在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇一

寒假是家庭教育和親子關(guān)系建立的重要時(shí)期,。作為幼兒園老師，我今年也負(fù)責(zé)了一些家訪的任務(wù),，這不僅有利于了解每個(gè)家庭的情況,，更讓我對(duì)幼兒家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：家訪內(nèi)容

在家訪中,，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系,、家庭環(huán)境和孩子情況。在了解了這些方面后,，我對(duì)幼兒的性格,、情緒和能力等更有針對(duì)性的探討和引導(dǎo)。

在了解親子關(guān)系的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)知道要花時(shí)間陪伴孩子,，但卻不知道怎么陪，這就導(dǎo)致了他們的陪伴并不是最有效的方式,。有的家長(zhǎng)不善于表達(dá),，不會(huì)避免負(fù)面情緒的傳遞給孩子，從而影響孩子的積極性,。還有一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)存在矛盾,、爭(zhēng)吵等不良現(xiàn)象，對(duì)孩子的身心健康造成困擾,。

在較多的家庭環(huán)境中,，盡管有些簡(jiǎn)陋，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有產(chǎn)生太大的負(fù)面影響,。反而有些孩子的家庭環(huán)境太好,，過(guò)多關(guān)注“物質(zhì)”會(huì)使孩子變得過(guò)于依賴(lài)父母和物質(zhì)。在這個(gè)方面的教育,，我和家長(zhǎng)得出了許多實(shí)現(xiàn)方式,，例如如何在有限的空間中營(yíng)造寬敞舒適的氛圍。

對(duì)于孩子情況的了解,，家訪比僅僅面試更有效,。在和家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中,，我更直接地見(jiàn)到了孩子在家里的表現(xiàn)，了解了他們的性格,、愛(ài)好和特點(diǎn),，在以后的幼兒教育中可以更有針對(duì)性地開(kāi)展一建設(shè)性的教育方案。

第三段：家訪中的感受

家長(zhǎng)和我交流的時(shí)候,，有的話讓我感到非常溫暖,，他們對(duì)我的工作和幼兒園的教育方式都很支持。家訪中,，我深刻體會(huì)到作為舵手的責(zé)任，要始終堅(jiān)定方向,，不斷探索最好的教育方式,，讓幼兒能夠在成長(zhǎng)中充分發(fā)揮自身的潛能。

同時(shí),，家訪也讓我看到了一些問(wèn)題,。在一些家庭，家長(zhǎng)和孩子的情感交流存在一定的問(wèn)題,，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題,，我們?cè)诤罄m(xù)的教育工作中需要加以引導(dǎo)和幫助。

第四段：家訪對(duì)幼兒教育的影響

通過(guò)家庭訪問(wèn),，我看到了不同家庭的家庭教育方式,，這些家庭教育方式和傳統(tǒng)的幼兒教育方式略有不同。這也使我更深入地了解家庭教育,，可以更客觀地評(píng)估全面素質(zhì)教育的進(jìn)展和現(xiàn)狀,。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)存在一些誤解和問(wèn)題,。比如,，有些家長(zhǎng)依賴(lài)我過(guò)多，認(rèn)為我應(yīng)該將所有的成長(zhǎng)工作都交給幼兒園,。在和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中,，我也溫馨地引導(dǎo)他們，告訴他們?cè)诩彝ブ幸矐?yīng)該積極地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)尾

家訪讓我更深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,，同時(shí)也使我更深入地了解家庭教育。未來(lái)我將在教育的多個(gè)領(lǐng)域不斷完善自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮更積極的作用,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇二

自從孩子進(jìn)了幼兒園，家訪便成了我們家的必修課,。家訪的主要目的是讓老師了解孩子的家庭環(huán)境,，與孩子的家庭緊密聯(lián)系,，了解孩子的成長(zhǎng)狀況和需要。在這個(gè)過(guò)程中,，不僅讓我們家長(zhǎng)感受到了老師的真誠(chéng)和貼心,，更使我們從中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教育和家庭的知識(shí)，收獲良多,。

第二段：家訪的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪之前,，我們需要準(zhǔn)備一些有關(guān)孩子的信息，如孩子的性格,、生活習(xí)慣,、家庭背景等，并準(zhǔn)備孩子的食品,、玩具等,。帶著心中的期望，我們迎接老師的到來(lái),。一開(kāi)始有些拘謹(jǐn),，但隨著交流的深入，我們逐漸放下了防備,，和老師一起聊得很開(kāi)心,。老師也會(huì)與我們分享教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺,。

第三段：家訪收獲

除了增加對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和了解,，家訪也讓我們了解到了孩子的心理和行為特點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下,，我們能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。例如，老師建議我們多給孩子安排一些戶(hù)外活動(dòng),，讓孩子近距離接觸大自然,，增加對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，我們?cè)陂L(zhǎng)假期時(shí)也帶著孩子去了野外探險(xiǎn),。這不僅讓孩子感到興奮,，更加深了父母和孩子之間的感情。

第四段：家訪對(duì)老師的幫助

老師通過(guò)家訪可以了解孩子家庭情況,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，更能夠提供個(gè)性化的教育和關(guān)注。下課接孩子時(shí),，老師會(huì)告訴我們孩子的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)與我們溝通，給予建議,。這樣的溝通方式既方便了家長(zhǎng),，也更貼心了孩子,。老師還會(huì)建議我們多與孩子溝通，多耐心傾聽(tīng)孩子的想法,，這使我們了解到多溝通的重要性,，也為我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ魈峁┝怂悸贰?/p>

第五段：總結(jié)

家訪不僅是傳統(tǒng)幼兒園教育中的重要組成部分，更是家庭與幼兒園之間密切聯(lián)系的橋梁,。家訪的過(guò)程中,，我們建立了良好的家幼師合作關(guān)系，也與孩子之間的互動(dòng)得到了提升,。帶著心中的感恩,，我們會(huì)一直支持教育，積極參與教育,，并成為教師,、家長(zhǎng)和孩子教育共同體的一份子。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇三

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,，通過(guò)這樣的方式我還是需要去積累這些細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,，家長(zhǎng)們也是非常配合我們的工作,，所以我還是做的比較認(rèn)真的,，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了的自己各方面職責(zé)所在,，我一定會(huì)堅(jiān)持下去做好的,，我也有一番心得,。

暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn)，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解,，所以對(duì)此我也深有感觸,，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的,，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的,，這次家訪也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣,，家訪就是最好的一個(gè)了解方式,，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中,，也了解了很多孩子們的興趣愛(ài)好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的,，這對(duì)接下來(lái)的工作也是有一定的幫助。

針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格,，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪結(jié)束了之后,，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高,，我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑,，接下來(lái)還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng)，所以家訪工作也是有助于,，我們的對(duì)孩子們的了解,，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣,，肯定是要重視起來(lái),，早做啊到早睡早起，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來(lái),，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向,，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排,，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn),，讓自己獲得更多的進(jìn)步,，這次家訪也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合,，也非常的信任,，所以接下來(lái)也會(huì)更好做好工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開(kāi)始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交換，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗?duì)老師的尊重與信賴(lài),。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的題目是,，幼兒園甚么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、?？?，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，乃至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買(mǎi)了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很興奮，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另外一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和。

通過(guò)家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共叫，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子平常言行的細(xì)微先容,，對(duì)孩子個(gè)性的具體剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們線人一新,，歷來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理！

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇四

近年來(lái),，幼兒園家訪已經(jīng)成為了越來(lái)越多孩子和家長(zhǎng)的共同選擇,。作為一位幼兒園老師，我也有幸參與了多次家訪活動(dòng),，通過(guò)與家長(zhǎng)們的面對(duì)面交流,，我體會(huì)到了家訪的重要性。下面,，我將從五個(gè)方面分享我的體會(huì)和心得,。

第一，家訪能夠增強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng),。在課堂上,，老師們常常只能從孩子的表現(xiàn)來(lái)推斷家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求。而通過(guò)家訪,，老師們可以直接了解家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望和線下的關(guān)注點(diǎn),，更深層次地理解家庭背景和生活環(huán)境，從而更好地協(xié)調(diào)家校關(guān)系,，制定出更為有針對(duì)性的教育方案,。

第二，家訪可以加強(qiáng)幼兒的自信心,。家訪會(huì)讓孩子感覺(jué)到來(lái)自家庭和學(xué)校的重視和關(guān)注,，會(huì)讓孩子更自信和自信地展現(xiàn)自己。這對(duì)孩子的自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力有很大的幫助,，同時(shí),，也能促進(jìn)孩子的自我管理和自我激勵(lì),，為孩子的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

第三,，家訪可以推動(dòng)幼兒的個(gè)性化教育,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題，家訪是其關(guān)注幼兒個(gè)性化教育的可貴機(jī)會(huì),。通過(guò)家訪,，老師們可以了解到孩子家庭的文化背景、興趣愛(ài)好,、性格特點(diǎn),，更好地把握孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，推出針對(duì)性的教育方案,，從而達(dá)到最好的培養(yǎng)效果,。

第四，家訪對(duì)幼兒家庭教育也有著積極的作用,。孩子的教育,，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。通過(guò)家訪,，老師們可以向家長(zhǎng)傳授教育理念和教育方法,，提醒家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育方面做好工作,。家訪對(duì)于孩子的家庭教育是一種有力的補(bǔ)充,，有效地提高家長(zhǎng)們教育孩子的時(shí)代質(zhì)量。

第五,，家訪可以營(yíng)造優(yōu)秀教育和家庭氣氛,。持續(xù)的溝通與交流，讓學(xué)校與家庭成為一個(gè)真正意義上的“大家庭”,，這有助于營(yíng)造良好的教育和家庭氛圍,，使孩子們從小就體會(huì)到一種熱愛(ài)生活、關(guān)注成長(zhǎng),、關(guān)心他人的良好態(tài)度,，為將來(lái)成為有益于社會(huì)的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，家訪是對(duì)于幼兒成長(zhǎng)很有幫助的一種教育體驗(yàn),。通過(guò)家訪，老師們可以與家長(zhǎng)親密交流,、提高孩子的自信和自我認(rèn)識(shí),、加強(qiáng)個(gè)性化教育、增強(qiáng)家庭教育效果、營(yíng)造優(yōu)秀的教育和家庭氛圍,。這些都是孩子的成長(zhǎng)需要,，也是家庭和教師共同的責(zé)任。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇五

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題,。而這次家訪一開(kāi)始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái),，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧,！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了,。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難,，也沒(méi)我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友,，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧,！每天早上就來(lái)哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),，一開(kāi)始很害羞,，后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的,，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話,。而去過(guò)家訪的小朋友，他們都很開(kāi)心,，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深,。剛到他們家們口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們；還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀！”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀,！聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說(shuō)好，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō),，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些,。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說(shuō)說(shuō)話等,。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少,；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

上周周末趁著休息的時(shí)間,，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒,。作為大班幼兒的班主任,，這學(xué)期他們從中班升至大班。對(duì)我而言其實(shí)是有壓力的,，升入大班,，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí),，可能會(huì)不是很適應(yīng),，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí),。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況,。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個(gè)孩子,，所以我們是分成四組,，一個(gè)老師去五個(gè)孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過(guò)程中,，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來(lái)在園里很乖的孩子,，一到家里就各種的不乖巧了,，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽(tīng)話,，這個(gè)問(wèn)題是很大的,，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事,，進(jìn)入這樣的年紀(jì),，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做,。而且孩子這樣面對(duì)父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問(wèn)題的,。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解,，是不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來(lái)還有這樣的性格的,，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問(wèn)題了,，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣,，這可是不行的,。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)另外幾個(gè)家庭逐一的進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受,，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑?，特別的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞?ài)特別的調(diào)皮,，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了,，家庭真的是一個(gè)很大的影響地的，家長(zhǎng)的教育也很重要,。在與一些家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中也看見(jiàn)他們對(duì)孩子的不同管理方式，過(guò)于的遷就,，讓幼兒對(duì)自己的一些錯(cuò)誤的行為是沒(méi)有任何意識(shí)的,，這才讓孩子騎到家長(zhǎng)的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后,，從其他老師那了解到的情況也是差不多的,，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對(duì)幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們,，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前,，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對(duì)自己的工作,，還是對(duì)他們的父母,，亦或是未來(lái)升進(jìn)小學(xué),，都會(huì)有一些好的改變。通過(guò)家訪,，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的,，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會(huì)以這些問(wèn)題逐一改進(jìn),。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇六

在新冠疫情的背景下,，線上教育變得越來(lái)越普遍。幼兒園線上家訪也成為一種新的教育方式,。在這種新形式下,，幼兒園教師通過(guò)視頻通話或電話與家長(zhǎng)溝通幼兒的日常情況。作為一位母親,，我也參與了這種新的教育方式,，并從中受益匪淺。接下來(lái),，我將分享我的線上家訪體驗(yàn)及感受,。

第二段：優(yōu)點(diǎn)

線上家訪有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先,，它比傳統(tǒng)的家訪更加方便高效,，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制。其次,，線上家訪可以涵蓋更廣泛的教育內(nèi)容,，如情感教育、社交技能,、身體素質(zhì),、學(xué)科知識(shí)等。再次,，線上家訪使教師能夠更加真實(shí)地了解幼兒和家庭,，這有助于更好地定制個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō),，線上家訪照顧到了幼兒學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，針對(duì)性更強(qiáng),，比傳統(tǒng)家訪更具有價(jià)值,。

第三段：局限

然而，線上家訪并非完美無(wú)瑕,。首先,，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和技術(shù)設(shè)備限制可能會(huì)干擾到有效的溝通。其次,，線上家訪可能無(wú)法積極參與了解一些實(shí)際情況,，比方幼兒的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣,。同樣的是，幼兒園線上家訪只能形成一個(gè)單向流程,，即教師向家長(zhǎng)灌輸教育內(nèi)容,，難以與幼兒產(chǎn)生有意義的互動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō),，線上家訪也存在其自身的局限性，需要在使用時(shí)留意,。

第四段：個(gè)人體驗(yàn)

盡管有其局限性,，我通過(guò)幼兒園線上家訪還是收獲了很多。在家庭日常生活之外,，我能夠更充分了解幼兒的學(xué)業(yè)生活,。通過(guò)家訪，我和幼兒的教師更加緊密地聯(lián)系到了一起,，建立起了友好和諧的師生和家長(zhǎng)關(guān)系,。通過(guò)這種溝通方式還讓我更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)在日常教育中可能存在的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)助幼兒,。

第五段：結(jié)論

在總結(jié)中,，幼兒園線上家訪在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家訪的不足，可以更好地關(guān)注到幼兒全方位的學(xué)習(xí)生活,。這種新型探訪方式不僅方便了家長(zhǎng)和教師溝通的途徑,，同時(shí)協(xié)助教師對(duì)每個(gè)幼兒提供更加個(gè)性化的教學(xué)方案，促使家長(zhǎng)也參與到幼兒教育的進(jìn)程之中,，更好地推進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇七

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,，很很多問(wèn)題與我們溝通，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴(lài),，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇八

周二（3日）夜晚正在吃晚餐，朝媽忽然接到少兒園老師的電話,，說(shuō)想一兩天來(lái)家里做個(gè)家訪,，和家長(zhǎng)交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況，以便更全面的認(rèn)識(shí)孩子的特色和專(zhuān)長(zhǎng),。少兒園老師家訪,，那但是貴賓啊，家里人老老少小都異樣重視,，爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買(mǎi)水果,；朝爸本來(lái)還有安排也決定推掉提早回家；朝朝小朋友聽(tīng)聞老師要來(lái)家里作客特別喜悅,，一會(huì)兒說(shuō)要給老師表演唱歌跳舞,，一會(huì)兒說(shuō)要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三（4日）夜晚，朝爸朝媽比平常都要提早回了家,，一進(jìn)屋阿姨早已把晚餐做好了,，大家連忙草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果,，而后就是靜等老師們的到來(lái),。朝朝小朋友早已逼不得已了，時(shí)時(shí)地問(wèn)：老師怎么還不來(lái)??？！老師怎么還不來(lái)??？！隔一會(huì)兒就跑到窗口觀望一番......終于聽(tīng)到老師按樓下門(mén)禁的聲音了,，朝朝趕快跑到電梯口迎接老師們,。

少兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語(yǔ)老師麗麗履約拜訪，一陣寒喧以后便進(jìn)入正題,，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的整體狀況，朝媽要點(diǎn)說(shuō)了朝朝是個(gè)和善仁義的孩子,，懂道理,，有自制力，固然自理能力相對(duì)弱一些，但是經(jīng)過(guò)上少兒園有了很大的進(jìn)步,；喜愛(ài)唱歌,。畫(huà)畫(huà)。英語(yǔ),。球類(lèi)運(yùn)動(dòng),，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，能否能發(fā)展為專(zhuān)長(zhǎng)還有待察看和培育,；家里氛圍友善,，為孩子創(chuàng)建了優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境，全家人重視孩子的教育,，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),；孩子屬于慢熱的性格，有時(shí)有點(diǎn)焦躁,，希望老師多鼓舞,，多供給鍛煉的時(shí)機(jī)。朝爸則要點(diǎn)咨詢(xún)了孩子在少兒園的表現(xiàn)以及少兒園下一步開(kāi)設(shè)興趣班的狀況,。老師們要點(diǎn)夸獎(jiǎng)了朝朝近期進(jìn)步很大,。

講話間，小朋友一刻也沒(méi)有閑著,，沒(méi)有象以前計(jì)劃的那樣端茶倒水,。表演節(jié)目，而是極其人來(lái)瘋地跳來(lái)跑去,，上竄下跳,，時(shí)時(shí)時(shí)從餐廳柜里取出一堆零食讓老師們品味，朝媽知道那是他喜悅得都不知道該怎么表達(dá)了,。

朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年青的孩子,，平常里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任，對(duì)待孩子也很有耐心,，課余還抽時(shí)間家訪,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。朝媽常常在想：愛(ài)自己的孩子仿佛理當(dāng)如此,，而愛(ài)他人的孩子則需要有足夠的愛(ài)心,。經(jīng)過(guò)聊天，得悉老師們家都不在北京,，平常都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更感覺(jué)老師們真是不簡(jiǎn)單,。平常，朝媽也常常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子，不免顧可是來(lái),，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,，別給老師添麻煩。

簡(jiǎn)單的,。朝媽看著他小小的背影,，感覺(jué)仿佛一下子就長(zhǎng)大了。今日清晨更是踴躍性異樣高漲,，7點(diǎn)不到，小朋友自己就醒了,，并要求連忙起床,，趕到少兒園去做早操......

事實(shí)證明，別看小朋友人小,，相同需要尊敬和關(guān)注,，而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓舞對(duì)孩子是最存心義的獎(jiǎng)賞了！

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇九

線上家訪幼兒園是指在疫情期間,，幼兒園老師利用網(wǎng)絡(luò)工具與幼兒園家長(zhǎng)在線上交流,，了解幼兒在家的情況，分享教育經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。這種線上家訪的方式在當(dāng)前的疫情情況下顯得尤為重要，因?yàn)樗鼮橛變簣@老師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)便捷,、高效的溝通方式,。通過(guò)線上家訪，幼兒園老師不僅可以了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況,，更可以建立良好的家園合作關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

第二段：分享在線上家訪中的收獲和教育經(jīng)驗(yàn)

在線上家訪的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),。首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的參與是幼兒教育的關(guān)鍵,，家長(zhǎng)的參與可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。其次，我學(xué)到了如何將課程內(nèi)容和幼兒的生活聯(lián)系起來(lái),，使幼兒能夠更好地理解和記憶,。另外，我在挖掘幼兒興趣方面也收獲頗多,，通過(guò)了解幼兒的興趣愛(ài)好,，我可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓幼兒更加愉悅地學(xué)習(xí)。

第三段：談?wù)勗诰€上家訪中可能面臨的挑戰(zhàn)

雖然在線上家訪中有很多收獲,，但也存在一些挑戰(zhàn),。首先，由于線上家訪的依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)故障或者信號(hào)不好時(shí),，會(huì)對(duì)線上家訪造成影響。其次,，在線上交流可能會(huì)存在比較大的信息誤差,，因?yàn)闊o(wú)法充分了解幼兒的真正情況，有時(shí)候會(huì)給教育指導(dǎo)造成困難,。另外,，幼兒在家的環(huán)境比較復(fù)雜，有時(shí)候家長(zhǎng)的工作繁忙也會(huì)影響到幼兒的學(xué)習(xí),。

第四段：分析在線上家訪與傳統(tǒng)家訪的優(yōu)劣

在線上家訪與傳統(tǒng)家訪相比,，各有優(yōu)劣。傳統(tǒng)家訪能夠直接和家長(zhǎng)親密接觸,，了解幼兒的成長(zhǎng)情況,，更加真實(shí)、直接,。而在線上家訪則更加便捷,、高效，將教育過(guò)程和內(nèi)容延伸到了家庭環(huán)境中,。在線上家訪也更具有包容性,，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)線上交流處理一些“矛盾”和“糾紛”，舒緩教育矛盾,。綜上,，兩種家訪方式的結(jié)合可以促進(jìn)家園合作，促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展,。

第五段：總結(jié)在線上家訪的意義和價(jià)值

線上家訪在疫情期間展現(xiàn)出了其特殊的意義和價(jià)值,。它不但通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)工具為幼兒和家長(zhǎng)提供了溝通交流的便利，同時(shí)也為幼兒教育的教學(xué)模式開(kāi)辟了新的途徑,。在線上家訪時(shí),，幼兒園老師可以更加全面地評(píng)估幼兒，建立良好的家園合作關(guān)系,，并幫助幼兒拓展認(rèn)知和想象,，提高自我表達(dá)和交流能力。這些都是線上家訪的無(wú)法替代的價(jià)值,。在未來(lái)的幼兒園教育工作中,，線上家訪或許會(huì)成為一種必不可少的教育方式,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇十

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以,，家長(zhǎng)工作為工作之重,，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，除了網(wǎng)站交流和交通本以外,，家訪的作用是不可忽視的，下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì)：

一,、我們利用下班時(shí)間登門(mén)拜訪,，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦,，從其中一個(gè)角度上,，拋開(kāi)教師的身份，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開(kāi)客套真心實(shí)意與我們交談,，也增加對(duì)我們的信任，這會(huì)更好的便于我們開(kāi)展今后的工作,。

二,、在家訪過(guò)程中，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,，家庭背景,，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式,，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助,，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來(lái)的痕跡,，用心的老師會(huì)盡收眼底,，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三,、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話,，有的則反之，看到老師家訪,，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

四,、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

五、家訪是我們師生,、家長(zhǎng)之間感情的提升,。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,，也得到了家長(zhǎng)們的共鳴,！相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好！

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幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇十一

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開(kāi)始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗?duì)老師的尊重與信賴(lài),。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的題目是，幼兒園甚么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù),？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希看,，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，乃至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買(mǎi)了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很興奮,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另外一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和。

通過(guò)家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子平常言行的細(xì)微先容,，對(duì)孩子個(gè)性的具體剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們線人一新,，歷來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇十二

作為幼兒園大班的班主任,，我不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更需要不斷與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,。在幼兒階段,，孩子的成長(zhǎng)身心發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同配合與關(guān)心，而家訪正是一種相當(dāng)有效的方式,。在這次家訪中,，我有了新的心得體會(huì)。

【第一段】

首先,，我們需要主動(dòng)出擊,，開(kāi)啟家訪的第一步。在家長(zhǎng)工作繁忙,、時(shí)間不夠的情況下,，班主任要負(fù)起更主動(dòng)的角色,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，挑選合適的時(shí)間進(jìn)行家訪,。我發(fā)現(xiàn),，與家長(zhǎng)們建立一個(gè)及時(shí)、順暢的溝通通道并且注重細(xì)節(jié),，是家訪開(kāi)展的重要保障,。

【第二段】

在家訪中，與孩子共同交流是重要的環(huán)節(jié),。在孩子的家庭環(huán)境中,，我們可以更好地了解他們生活的點(diǎn)滴、家長(zhǎng)的教育方式,、孩子需要加強(qiáng)的方面等,，也可以直觀地感受到孩子的情緒和性格特點(diǎn)。通過(guò)跟孩子交流,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)需求是不同的,，家長(zhǎng)和班主任都應(yīng)該注重孩子個(gè)體化的教育。

【第三段】

家訪的另一個(gè)重要點(diǎn)是傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，同時(shí)可以及時(shí)反饋教育方案的效果,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)同感和信任度。在家長(zhǎng)的反饋中,，我們能夠知道我的教學(xué)方法是否適應(yīng)孩子的需求,，特定的教育計(jì)劃對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了什么改變，同時(shí)也可以根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)對(duì)教育方向進(jìn)行必要的調(diào)整,。

【第四段】

家訪的過(guò)程不僅是機(jī)會(huì),，更是一種教育。在家訪過(guò)程中,，班主任需要更好的了解家長(zhǎng)的思想和教育觀念,，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題和差異。尤其對(duì)于那些較為寡言的家長(zhǎng),，需要更加細(xì)心耐心地詢(xún)問(wèn)他們的意見(jiàn)和想法,，以此進(jìn)行更合理的家校合作。

【結(jié)論】

綜上所述,，家訪是班主任和家長(zhǎng)之間交流合作的一種形式,。在家訪中，我們可以通過(guò)與孩子交流了解更多關(guān)于孩子的需求,，同時(shí)也可以解決教育上的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量,。雖然家訪在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，但是班主任需要通過(guò)家訪，積極開(kāi)展工作,，更有針對(duì)性地促進(jìn)幼兒園,、孩子、家長(zhǎng)之間更好的互動(dòng)和溝通,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇十三

家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,，本著以交流、溝通為前提,，在家長(zhǎng)的充分理解與支持之下,，我們順利完成了這次期末家訪活動(dòng)。本班xx名幼兒,，家訪xx戶(hù),，訪問(wèn)率達(dá)xx%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效地利用了時(shí)間,，并且提前電話預(yù)約。家長(zhǎng)一般都忙于工作,，提前預(yù)約家訪時(shí)間,，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備,。此次家訪的目的是了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況,。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

在家訪前,，我們對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象的家庭特點(diǎn)進(jìn)行分析，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，協(xié)商好家訪目的,，考慮好要與家長(zhǎng)談哪些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)怎樣配合,，做到心中有數(shù),、有備而去。

家訪時(shí),，如果孩子緊張,，我們就主動(dòng)接近孩子，與孩子一起游戲,、玩玩具，消除孩子的緊張情緒,。多交流孩子興趣和能力方面的情況,，讓家長(zhǎng)多介紹孩子的興趣，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面,。我們當(dāng)著孩子和家長(zhǎng)的面,，介紹孩子在園的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)孩子在園的良好習(xí)慣,，讓家長(zhǎng)了解孩子的另一面,。例如：我們?cè)谠S晴宣家里，她奶奶說(shuō)這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好,，而且也很喜歡唱歌,，我們就請(qǐng)孩子演唱了一首，真唱的有模有樣的,，我們用最熱烈的掌聲對(duì)她表示了鼓勵(lì),，當(dāng)時(shí)孩子和她奶奶都很高興，其實(shí)做到與家長(zhǎng)的互動(dòng)也不是很困難的,。

談話過(guò)程中老師“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)，盡量多談孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)教育的結(jié)果,。把幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,，然后委婉的提出希望和要求,。

對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問(wèn)題上有分歧的,，我們都給予恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明與解釋?zhuān)M可能讓家長(zhǎng)理解,，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí),。如：孩子在園能自己吃飯,，在家卻挑食不好好吃飯，我覺(jué)得一般情況是沒(méi)有得到賞識(shí),。于是,，我讓家長(zhǎng)給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并對(duì)他說(shuō)：我將告訴你的老師,。（一定要做到）如果孩子真做了,，而且孩子的父母告訴我，我都會(huì)在班級(jí)表?yè)P(yáng)他在家的表現(xiàn),。他就更愿意保持他（她）的優(yōu)點(diǎn),。這些都需要我們對(duì)癥下藥，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

家訪結(jié)束,，我們向家長(zhǎng)提出了一些暑假關(guān)于安全方面的溫馨提示并希望家長(zhǎng)重視孩子的安全問(wèn)題,。提醒家長(zhǎng)們做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)孩子的教育與監(jiān)護(hù),，增強(qiáng)“安全第一”意識(shí),，采取有力的措施，嚴(yán)防各種非正常事故的發(fā)生,。

2,、嚴(yán)禁孩子到水庫(kù)、溪河,、湖泊,、水塘等水域游泳、洗澡或游玩,，不在水邊戲水,，釣魚(yú)等；不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房,、危險(xiǎn)地段,、橋梁等地游玩和逗留。

3,、禁止孩子玩火,、電，不接觸易燃爆物品,；不隨意燃放煙花爆竹,，安全使用蚊香和蠟燭；不接觸電源和帶電電器,，不得在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下,、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電電擊傷的地方。

4,、教育孩子不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),，預(yù)防煤氣中毒和燒傷。開(kāi)水,、湯等應(yīng)放在孩子拿不到的地方,，防止?fàn)C傷。

5,、教育孩子注意遵守交通規(guī)則,，識(shí)別交通標(biāo)志，不準(zhǔn)拿玩具在馬路上奔跑,，不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路,，不攀爬機(jī)動(dòng)車(chē)輛,，不成坐拖拉機(jī)和無(wú)牌、無(wú)證的機(jī)動(dòng)車(chē)輛,；不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧,，時(shí)時(shí)處處注意交通安全,。

6、禁止孩子攀爬電桿,、樹(shù)木,、樓防欄桿，以及翻越圍墻,、攀爬鉆窗,、往樓下投擲雜物。

7,、避免玩危害幼兒安全的玩具,，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具,、用有毒材料或涂料制成的玩具等,。

這次家訪活動(dòng)，為本學(xué)期工作繪上更亮麗,、圓滿(mǎn)的一筆,，在家長(zhǎng)們熱情地接待與一聲聲“老師，辛苦您了,，謝謝,！”中，我們感到無(wú)比充實(shí)與溫暖,，同時(shí)更切實(shí)體會(huì)到了我們的責(zé)任與愛(ài),！

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇十四

隨著教育的進(jìn)步與家庭教育觀念的不斷改變，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教師開(kāi)始重視家園合作的重要性,。為了更好地了解幼兒的家庭環(huán)境,、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，我校開(kāi)展了幼兒園雙優(yōu)化家訪活動(dòng),。在家訪的過(guò)程中,，我深刻感受到了家園合作的意義和影響，體會(huì)到了雙優(yōu)化家訪對(duì)幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,。下面我將就我的家訪經(jīng)歷進(jìn)行分享,，以展示我對(duì)家訪的心得體會(huì)。

首先,，在家訪的過(guò)程中,，我更加直觀地了解到了孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況,。在家訪時(shí)，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，親身感受到了家庭對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。例如，我曾經(jīng)家訪過(guò)一位叫小明的男孩,，他的家人非常重視他的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng),。在他的房間里，有各種各樣的書(shū)籍,、樂(lè)器和畫(huà)筆,，我了解到他在家里有一個(gè)非常溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這讓我更加明白,，家庭對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用，家訪可以幫助我更全面地了解幼兒在家的情況,，為后續(xù)的教學(xué)提供了基礎(chǔ),。

其次，在家訪的過(guò)程中,，我能夠更深入地了解到孩子們的個(gè)性和特點(diǎn),。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著自己的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn),。通過(guò)家訪,，我可以更多地了解每個(gè)孩子的情況，為他們個(gè)性化的教育提供更多的支持,。例如,，有一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫小芳的女孩在家特別喜歡動(dòng)手制作手工藝品,。她的媽媽告訴我,，小芳在家經(jīng)常制作一些簡(jiǎn)單的紙質(zhì)手工，并且非常喜歡畫(huà)畫(huà),。在我了解到這一點(diǎn)后,，我便在班級(jí)中為小芳提供了更多的手工活動(dòng)，并鼓勵(lì)她多發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。通過(guò)家訪,，我能夠更好地了解孩子們的興趣和特點(diǎn)，從而提供更有針對(duì)性的教學(xué),，幫助他們發(fā)展?jié)摿Σ⑴囵B(yǎng)自己的個(gè)性,。

此外，在家訪中,，我還能夠建立更緊密的家園聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng),。家校合作是幼兒教育中非常重要的環(huán)節(jié)，而家訪可以幫助我更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)注孩子的發(fā)展,。在家訪的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)就幼兒的優(yōu)點(diǎn)和需求進(jìn)行了深入的交流,，并互相交流了對(duì)于幼兒的期望和希望,。通過(guò)家訪，我能夠更加了解家長(zhǎng)的教育觀念和期望,，為后續(xù)的教學(xué)提供更好的指導(dǎo)。與家長(zhǎng)建立起緊密的聯(lián)系,，可以形成幼兒教育的合力,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

最后,，通過(guò)家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響。家訪可以促進(jìn)家園合作,，建立起家長(zhǎng)與教師之間的信任和共識(shí),，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),，家訪也可以幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn),，為后續(xù)教學(xué)提供更有針對(duì)性的支持。因此,，我認(rèn)為家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,，其對(duì)幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)作用不容忽視。

綜上所述,，幼兒園雙優(yōu)化家訪活動(dòng)對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都具有非常重要的意義,。通過(guò)家訪，教師能夠更全面地了解孩子的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn),，為后續(xù)教育提供更有針對(duì)性的支持,；家長(zhǎng)能夠更緊密地與教師建立聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。雙優(yōu)化家訪活動(dòng)的推行,，將有助于構(gòu)建一個(gè)更加和諧的家園合作氛圍，為幼兒的發(fā)展帶來(lái)更加積極的影響,。希望在未來(lái)的工作中,，我們能夠繼續(xù)加強(qiáng)家訪的力度，共同促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好合作,，為孩子們的成長(zhǎng)搭建更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。