我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇一

比如像李xx的家長(zhǎng)知道孩子特別皮,，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過(guò)胃痙攣，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩,，多接觸他。

程xx和肖xx的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食,。

楊xxxx媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高,，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時(shí)間。

李xx的姨對(duì)我提出意見(jiàn),，說(shuō)他上車的時(shí)候總是哭,，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問(wèn)題,，我對(duì)李xx說(shuō)的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用,，沒(méi)有人反映李xx上車的時(shí)候還哭。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會(huì)：覺(jué)著這一次的家訪真是很必要,，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解,，又是學(xué)期初,，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來(lái)越好!

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇二

暑假學(xué)生休息的時(shí)間,，也是我們有空閑了解學(xué)生情況的時(shí)間，家訪不可能隨便的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行,，我們需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的在班級(jí)情況比如一些學(xué)生在學(xué)校非常調(diào)皮,，不聽(tīng)老師的安排，總是和老師唱對(duì)臺(tái)戲,。還有一些學(xué)生生活比較困難,，家里條件不好，這些對(duì)他們的學(xué)習(xí)有一定的影響,。還有的就是學(xué)習(xí)成績(jī)非常差,，需要通過(guò)家訪和學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通通過(guò)雙方合作讓學(xué)生成績(jī)提升上去。

確定名單后還有及時(shí)和這些學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，確定家訪時(shí)間,，以免私自拜訪，學(xué)生的父母因?yàn)橛惺虏辉诩?，或者剛好離開這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行,，不然浪費(fèi)時(shí)間有沒(méi)有收獲，豈不是白跑一趟,。聯(lián)系好之后要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)同意才行經(jīng)過(guò)同意之后在商討時(shí)間把這些時(shí)間安排好之后在開始準(zhǔn)備出發(fā)工作,，確定哪些老師去，要做哪些事情,，帶那些東西,，規(guī)劃路線這些都是需要的，這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進(jìn)行,。

通過(guò)家訪我們的目的是了解學(xué)生,，同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單的和學(xué)生父母回報(bào)，讓學(xué)生父母對(duì)他們有所了解,，通過(guò)與學(xué)生父母的溝通了解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣,，學(xué)生父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的，有很多的父母忙于工作沒(méi)有時(shí)間管理自己的孩子，更是對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也不太清楚,，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會(huì)主動(dòng)地把情況告訴父母，反而會(huì)三緘其口,，這時(shí)就需要我們及時(shí)主動(dòng)的與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通,，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生家庭條件比較差的就需要多關(guān)注,，這類學(xué)生往往比較自卑,，沒(méi)有存在感，學(xué)習(xí)成績(jī)也大多是普普通通,，這些也只有通過(guò)家訪才能夠了解他們的情況,，這些情況掌握也是家訪的主要目的。

家訪結(jié)束并不意味著這次的行動(dòng)結(jié)束,，還有后期的工作就是對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期的安排工作,，針對(duì)不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式，對(duì)愛(ài)孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整,，比如新學(xué)期開學(xué),，對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生每周和他們的父母及時(shí)溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同配合,，共同努力把孩子塑造成才成人,，成績(jī)差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督，并按時(shí)完成保證作業(yè)的質(zhì)量等,，這些都是通過(guò)家訪搜集資料做的安排,，是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

每次假期家訪都是一次浩大的工程,，我們必須好利用好有限的時(shí)間,，把事情做好，做全,，讓工作對(duì)學(xué)生有幫助,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇三

周三（4日）晚上,，朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,，大家趕緊草草吃完了飯,，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來(lái),。朝朝小朋友早已迫不得已了,，不時(shí)地問(wèn)：老師怎么還不來(lái)啊,？,！老師怎么還不來(lái)啊,？,！。,。,。。,。隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番,。。,。,。。終于聽(tīng)到老師按樓下門禁的聲音了,，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們,。

幼兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語(yǔ)老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點(diǎn)說(shuō)了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,，懂道理,，有自制力，雖然自理能力相對(duì)弱一些,，但是通過(guò)上幼兒園有了很大的進(jìn)步,；喜歡唱歌、畫畫,、英語(yǔ),、球類運(yùn)動(dòng)，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，是否能發(fā)展為特長(zhǎng)還有待觀察和培養(yǎng),；家里氣氛和睦,，為孩子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全家人重視孩子的教育,，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點(diǎn)急躁,，希望老師多鼓勵(lì)，多提供鍛煉的機(jī)會(huì),。朝爸則重點(diǎn)詢問(wèn)了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況,。老師們重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。

談話間,，小朋友一刻也沒(méi)有閑著,，沒(méi)有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,，而是極其人來(lái)瘋地跳來(lái)跑去,，上竄下跳，時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了,。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任,，對(duì)待孩子也很有耐心,，課余還抽時(shí)間家訪，就足以說(shuō)明問(wèn)題,。朝媽時(shí)常在想：愛(ài)自己的孩子似乎天經(jīng)地義,，而愛(ài)別人的孩子則需要有足夠的愛(ài)心。通過(guò)聊天,，得知老師們家都不在北京,，平時(shí)都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看,，將心比心,，朝媽更覺(jué)得老師們真是不容易。平時(shí),，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子,，難免顧不過(guò)來(lái)，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,，別給老師添麻煩,。

家訪的過(guò)程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見(jiàn)影,。第二天（周四昨天）一早起來(lái)去幼兒園,。家長(zhǎng)只能送到幼兒園的大門口，平時(shí)一般是本班老師出來(lái)接,，大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,，個(gè)別孩子會(huì)自己背著書包進(jìn)去，而朝朝向來(lái)都是非本班老師來(lái)接不可,，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一?huì)兒的時(shí)候，朝朝破天荒地自己背著書包,，頭也不回地跑了進(jìn)去,。要知道，小朋友需要跑過(guò)一段大約五十米的操場(chǎng),，然后拐彎進(jìn)樓道,，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級(jí)，真是不簡(jiǎn)單的,。朝媽看著他小小的背影,，感覺(jué)似乎一下子就長(zhǎng)大了。今天早上更是積極性異常高漲,，7點(diǎn)不到,，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床,，趕到幼兒園去做早操......

事實(shí)證明,，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注,，而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了,！

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇四

家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分,，它可以幫助我們了解班里的學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況。家訪工作做好了,、做扎實(shí)了,，就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開展和實(shí)施，對(duì)于教育好每個(gè)孩子有著不可低估的作用,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。所以身為一個(gè)班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的,，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)方面跟大家共勉,。

一,、家訪工作進(jìn)行的時(shí)間問(wèn)題：生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會(huì)人們都比較忙，所以在家訪之前我都會(huì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解詢問(wèn)或給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時(shí)間段都在家?家庭的詳細(xì)住址是什么?(因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生大多來(lái)自務(wù)工家庭,，經(jīng)常搬家的情況普遍存在，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生,。)基于上述幾個(gè)方面的問(wèn)題,，我在家訪前都會(huì)做好詢問(wèn)工作，然后最終確定家訪的時(shí)間,，以免給家長(zhǎng)的工作和生活造成不便的'影響,，同時(shí)當(dāng)我們把工作做到位了，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)更理解我們的用心,，同時(shí)也會(huì)更加地配合我們的工作,，從而使我們的家訪工作得以順利進(jìn)行。

二,、消除家訪工作的誤區(qū)和誤解：在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,，家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為只要是老師家訪,，那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，老師來(lái)“告狀”了,。我們?cè)诩以L時(shí)一定要解除家長(zhǎng)對(duì)家訪理解的這個(gè)誤區(qū),，我是這樣做的：先了解詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家里的一些表現(xiàn)，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,，在談話中,，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)還是批評(píng)了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告訴學(xué)生家長(zhǎng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的,，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長(zhǎng)和老師以及同學(xué)的肯定的,，這樣一來(lái)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：“哦，原來(lái)我的孩子還是不錯(cuò)的,，尤其在某些方面還是值得肯定的,。”讓他們認(rèn)識(shí)到老師來(lái)進(jìn)行家訪不是以“告狀”為目的的,，這樣來(lái)消除家長(zhǎng)對(duì)老師家訪的誤區(qū)和誤解,。在消除誤解的基礎(chǔ)上，我的家訪工作都進(jìn)行得很順利,，并且也取得了一定的成功,。

三、家訪工作時(shí)的談話藝術(shù)：在以上消除家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,，我們就可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行順利的溝通,，讓他們認(rèn)識(shí)到家訪不是告狀而是幫助家庭,、家長(zhǎng)教育好孩子。在談話時(shí)我們應(yīng)該談話的方式,、方法,，說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速,、用詞等好所方面,。比如：我在對(duì)我們班一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪時(shí)，我是這樣說(shuō)的：“家長(zhǎng)朋友你們好,，首先非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合,，給了我一個(gè)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，那為了促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)朋友做一下總結(jié),。”這樣讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：老師這么看重我家的孩子,，這個(gè)老師很有責(zé)任心,，我們做家長(zhǎng)一定也得配合老師教育好孩子，教育好孩子是老師的責(zé)任,，也是我的責(zé)任,。

四、家訪工作應(yīng)該從哪些方面了解學(xué)生：老師家訪的初衷是想和家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生,，需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面,。只有把家訪工作做扎實(shí)了、做到位了,，我們的家訪才可能會(huì)是有效的,、甚至是高效的。其實(shí)家長(zhǎng)很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面,，類似于家長(zhǎng)在向老師“告狀”。從家長(zhǎng)的“告狀”中,，我感到很欣慰,，因?yàn)榧议L(zhǎng)打開心扉愿意跟老師溝通，愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，想讓老師幫助家長(zhǎng)教育好孩子,。其實(shí)這是最好不過(guò)的,，只要家長(zhǎng)愿意講就是最值得我們高興的,。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，原計(jì)劃一個(gè)小時(shí)結(jié)束,，結(jié)果家長(zhǎng)給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí)，他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細(xì)節(jié)都一五一十得告訴了我,，能看得出來(lái)有些家長(zhǎng)還是很細(xì)心的,。

五、家訪工作的作用：在進(jìn)行過(guò)家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,，學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了，對(duì)我們從抵觸到愿意溝通,，發(fā)生了很大的變化。家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，從以前的不信任,、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)真的省力了很多、也省心了很多,，這些都?xì)w功于家訪工作的順利開展,。隨著時(shí)間的延長(zhǎng),，我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)家訪過(guò)的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,，具體表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,，我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué)，經(jīng)過(guò)家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向,，有事不愿意跟老師說(shuō),，包括同學(xué)。了解了這種情況后,，我對(duì)她的座位和同桌進(jìn)行了調(diào)整,，并且分配她擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)范越真的進(jìn)步了很多,，包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步,。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué),，他是一個(gè)很調(diào)皮的男生,，在班里的小毛病很多，經(jīng)過(guò)家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,，也知道認(rèn)真聽(tīng)講了,，作業(yè)也及時(shí)上交了,，衛(wèi)生打掃的也很及時(shí)、認(rèn)真,，比以前有了非常明顯的進(jìn)步,。

在我們的教育教學(xué)工作中,，我們應(yīng)該切實(shí)地做好家訪工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育,，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，相信在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)!

教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,，教育好孩子也是家長(zhǎng)追求的“終極目標(biāo)”,，我們和家長(zhǎng)有共同的愿望——教育好孩子“教好書，育好人”,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇五

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下,。

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購(gòu)置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用,。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

2,、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力，管束不下,，徒勞無(wú)益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

大約6點(diǎn)40,，天都快黑了,，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師,，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說(shuō)好了好了,，居然哭起來(lái)了,，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒(méi)多久,，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來(lái)了,，進(jìn)了屋,，欣寶還是在哭，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀,，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺(jué)的房間?？催@架勢(shì),，讓欣寶跟老師們其樂(lè)融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的,。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳,，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問(wèn)老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過(guò)欣寶這種狀況。老師說(shuō)有表現(xiàn)特別活躍的,，忙前忙后,，話也特別多，也有害羞不好意思的,。

寒暄一會(huì)兒,，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn),?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所,，中午也睡得著,，問(wèn)題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說(shuō)話,，依賴性比較強(qiáng),，粘著老師，另外吃飯比較慢,，有的時(shí)候會(huì)愣神,，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,，比如海洋球就不敢玩,，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著,，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子,。老師們提出的問(wèn)題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的,。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題,，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班,，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面,，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間,。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法,。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了,，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過(guò)來(lái)聽(tīng)會(huì)兒，說(shuō)會(huì)兒。不知不覺(jué),，都談到7點(diǎn)半多了,，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的,，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠,。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說(shuō)再見(jiàn),。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,，老師們自然推辭，說(shuō)還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓,，順便把月餅送上。

送走了老師們,，奶奶麻利地準(zhǔn)備好晚飯,。欣全家認(rèn)真探討老師們提出的問(wèn)題，一方面感謝老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，贊嘆幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng),，另一方面決定重點(diǎn)加強(qiáng)欣寶運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)。欣寶很聰明,，就是熟悉環(huán)境的時(shí)間比較長(zhǎng),，生活自理能力不是大問(wèn)題。欣爸少不了批評(píng)欣媽從小不愿意帶欣寶去公共場(chǎng)合,，老擔(dān)心這樣那樣的問(wèn)題,，老在家呆著。欣媽不服氣之余,，也想起欣姥姥姥爺說(shuō),，欣媽小時(shí)候也不是那種自來(lái)熟，風(fēng)風(fēng)火火能折騰的孩子,，吃飯也慢,。難道是遺傳？

但不管怎么說(shuō),，事實(shí)放在那里,，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡,，文靜懂事的小姑娘的啊。