在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇一

這個暑假,，我參加了立山區(qū)教師進修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法,，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任,、教育專家,，全面的敘說了自己獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓(xùn)，使我懂得,，作為教師,，尤其是班主任，要用很長時間,，用心靈來認識學(xué)生,，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,，正視內(nèi)心沖突,，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動幫助他人,，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

學(xué)習(xí)固然重要,，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

通過這次培訓(xùn),，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以，在工作之初就要注重自身的形象,。

除此以外,，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點,、難點。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該與時俱進,。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華,，棄其糟粕。使自己不斷進步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來,，共同成長,，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇二

想在當代社會做一個合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短,；做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

三、用真心去愛學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛感人,，誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生。

四,、為學(xué)生營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計”家“,，讓班級擁有家的溫馨,。開zhan豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇三

從4月20日到7月20日，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓(xùn),。在這里,，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探索,，一起交流,，在這個網(wǎng)絡(luò)提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間,，我及時認真的完成必修作用,、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言,、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情,，但我很高興，也很樂意,，因為它陪伴我在知識的海洋中成長,。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學(xué)到的,，看到的,，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深,，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”,。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的、模式怎樣操作的,、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細化,。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價值與作用之所在,，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個一,?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學(xué)反思;每周一個典型教案;每周一個教學(xué)問題;每周一次實踐研討活動,。剛開始對于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向,。

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著,、勞累著,，但我卻充實著、收獲著,，在這里我們所有的老師和同仁,，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友,，潛心地討論,，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下,。

通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的認識,，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞”,。新課標的指導(dǎo)下,，教什么、教多少,、如何教等問題得到了進一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,，就是最大的成功和可喜的進步。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,。同時增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信,。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從,，我憂郁,，我困惑，甚至有時我失去了自信,。自從踏入研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課,，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理,，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,。

一是增強了工作責(zé)任心和事業(yè)心

在學(xué)習(xí)當中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路,，教學(xué)方法,，對于小學(xué)課程改革也有了新的認識。對于小學(xué)教師職業(yè)化,，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識,。我詳細的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感,。課程改革是長期的任務(wù),，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā),，做得很實很細，真正地求實悟道,?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的,、適合教材的,、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實有效的教學(xué)方法,。

二是拓寬了工作思路

我深刻的認識到了小學(xué)教師也可以成功,，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢,、地位,。一個小學(xué)教師的成功在于在教育教學(xué)過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為,。

三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法

視野決定高度,，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師,，要有一顆健康的,，建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)知識的橋梁,，同時也能構(gòu)建自身良好的形象,。借鑒他們經(jīng)驗、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂,。

四是掌握了一些教育技能

在學(xué)習(xí)的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短,，將最新的教育動態(tài)和教學(xué)方法運用到我的課堂之上,。

我觀看了小學(xué)團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展的那么有效,，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服,。我能感受到團隊的作用,，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的,。

回憶在教育教學(xué)中自己所走過的路,，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學(xué)問題剖析的那么透澈,，衷心的感到欽佩,。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴,，這也許是自己的經(jīng)驗不足,，所學(xué)習(xí)的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐,。我也申請了博客,，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫,，但不是因為平時的工作太忙,，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應(yīng)該做的事情都忘了,。這也許都是為自己找借口,。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡(luò)研修進行學(xué)習(xí),，把自己平時教學(xué)的所思所感積累下來,，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美好的回憶,。每天的聽課、評課,、寫作業(yè),，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧,。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美,，但是,，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想,、開闊的視野,、碰撞的火花，使老師們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶。

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇四

說起“班主任”這個差使,，怎一個“累”字了得!由于學(xué)生年齡低,、平時教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多,。班級管理如游擊戰(zhàn)一般,，東打一槍，西放一槍,。很多事情都是在發(fā)生后再處理,，再思考，再總結(jié),。

正當被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向,，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火,，照亮了我們前進的方向，燃燒了我們心中的熱情,，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!

在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī),，掌握了未成年人思想道德教育的方法,，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級建設(shè)與管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等,。尤其喜歡專家在線,、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報告為我們撥開了眼前的迷霧,，名師們的經(jīng)驗講座為我們介紹了諸多實用的點子……真是令我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

一、充分認識到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、 經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!

曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學(xué)生卻無動于衷，我們憤懣,，我們委屈,，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理,，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案,。平等,、理解、尊重,、信任就是師愛的真諦,。被扔入水中還要為學(xué)生講情，校長震怒都不沖動,，學(xué)生犯了一百次錯誤,，還有一百零一次的耐心。不輕易為學(xué)生決定方向,，而是運用智慧為學(xué)生分析利弊得失……至愛無痕,，不需要張揚，不需要表白,，在一點一滴中滲透,，在一點一滴中讓學(xué)生感悟?！按騽恿怂男?，你就愛在了點子上”。感謝任小艾,，她告訴我們,，智慧源于真愛，真愛觸動心靈,，愛的力量很偉大,。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三,、進一步明確了今后的發(fā)展方向

在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考,、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

讓民主與科學(xué)走進班級,。魏書生高效率的班級管理,，真令人羨慕!“人人管我，我管人人” ;“人人有事做，事事有人做”,。 魏老師在講座中說“任何一個學(xué)生都有負一點責(zé)任的欲望,，那么老師滿足他這個欲望?！?/p>

“老師要做一眼泉,。”這是全國模范班主任任小艾提出的,。從書里面,，從實踐當中，她不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思和總結(jié),，不斷地感悟，持之以恒,，于是就不斷地升華,。感謝任小艾，讓我們看到了差距,，懂得了讀書的妙處,，反思的用處，堅定了我們走一條調(diào)查,、反思,、總結(jié)、升華道路的決心,。

“不要因為愛而傷害自己,。”這是一位學(xué)員說的,。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂?！皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝},。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論,。正如齊白石老人所說,，“學(xué)我者活，似我者死”,。我們要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)〉男　⒅?、高,、職班主任走到一起來，可以說是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑,、交流看法,。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪!

四,、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地

其實，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動,，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵,，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時,，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇五

為提升班主任的專業(yè)理論和專業(yè)技能，促進班主任的專業(yè)自主和專業(yè)發(fā)展,，為把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”,，由一種經(jīng)驗性的職業(yè)變?yōu)橐环N專業(yè)化的崗位做一些基礎(chǔ)性的工作，教育部師范教育司和基礎(chǔ)教育司更新培訓(xùn)觀念,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，把2010年萬名班主任國家級遠程培訓(xùn)方式改變?yōu)榘咐降陌嘀魅闻嘤?xùn)，這樣更有利于直觀的提升班主任解決實際問題的能力,。

在開班儀式上,，周濟部長指出，班主任隊伍建設(shè)是中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要工作,，也是全面提高教育質(zhì)量,，全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系青少年健康成長的大局,。他同時提出四點要求,，首先，要明確做班主任工作和課程教學(xué)一樣都是中小學(xué)教師的主業(yè),，將班主任工作記入工作量,，并提高班主任工作量的權(quán)重;其次，要完善班主任的激勵制度,，將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師,、教育工作者的表彰獎勵體系之中,，定期表彰優(yōu)秀班主任;再次，要加強班主任隊伍的管理,，經(jīng)常研究班主任工作,，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為,，定期考核班主任工作,，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎勵,、晉升職務(wù)的重要依據(jù);最后,，要為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件，切實維護班主任教師的合法權(quán)益,，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力,，保障他們的身心健康，及時為他們排憂解難,。

眾所周知,，班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的引導(dǎo)者,，學(xué)生精神生活的關(guān)注者,。班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性,、藝術(shù)性很強的工作,，具有情境性、復(fù)雜性和不可預(yù)見性,。中小學(xué)生德育需要深入到班主任日常工作的細節(jié)中,，一深入就具體，一具體就復(fù)雜,，一復(fù)雜就不能感情用事簡單處理,，就需要多角度的思考。

班主任工作情境是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng),。班級管理的對象是充滿個性差異的活生生的人,，班主任要對班級實施有效的管理，不僅需要自身人格的魅力,，以心育心,，以德育德，以人格育人格,，更需要豐富的實踐智慧和專業(yè)能力,。在激烈變革的現(xiàn)實生活中，面對紛至沓來的各種新的情境，新的問題與新的挑戰(zhàn),，每個班主任都要持續(xù)不斷地做出各種專業(yè)行動的判斷和決策，都必須從“教什么——怎么教——教了以后怎么樣”這三個專業(yè)層面上來思考自己面對的問題該如何解決,。通過這次培訓(xùn),，讓我更深刻地感受到了班主任工作的“樂趣”和困惑，體會到了班主任決策是一個極其復(fù)雜的過程,，為了對學(xué)生的終生發(fā)展負責(zé),，為了盡可能將問題解決的負面影響控制到最小，我覺得我們班主任要學(xué)會“專業(yè)化地思考和決策”,。

在這次案例培訓(xùn)中列舉了許多生動有趣的具體案例,，深入淺出地向我們闡述了一些班主任的工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期下我們的班主任工作指明了方向;猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田，讓我們受益匪淺;更讓我們深刻地認識到了加強學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要,。通過班主任培訓(xùn)使我懂得與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會有效的傾聽,，同時讓我更深地認識到賞識教育對于班主任工作的重要性,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！笔前?學(xué)生是人，而且是最敏感,、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈,。對于他們的教育,，我們應(yīng)該講究方法，講究策略,，付出自己豐富的感情才得以奏效,。我們不但要學(xué)會工作，還要學(xué)會生活,，學(xué)會排泄自己心中的郁悶,，活得有滋有味，快快樂樂,，瀟瀟灑灑,，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任,，我們就要好好的珍視今天,，勤快的讀書,，勤快的思考東西，勤快的在班級中進行實踐,。

通過學(xué)習(xí),，我明白了在今后的工作中，首先我們要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責(zé)觀,，我們曾經(jīng)默認：既然是班集體,，成員就應(yīng)該“隸屬”于集體，每個成員應(yīng)該服從于組織,，可是我們卻忽略了,，這樣的集體是靠外在力量形成的，而我們的班集體應(yīng)該是為學(xué)生的需要而存在的,，應(yīng)真正做到“以人為本”,。因此，我們的教育應(yīng)該屬于每一個成員,，班主任工作應(yīng)為班級中每一個成員的發(fā)展提供條件,，成員間應(yīng)該彼此需要，彼此依賴,，彼此支持,。“人非草木,，孰能無情”,，現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍、情感豐富,、知識面廣,，這就要求我們在教育教學(xué)中，關(guān)心,、理解,、尊重、信任我們的學(xué)生,，并以此激發(fā)我們學(xué)生的責(zé)任意識,、主體意識，努力學(xué)習(xí),。最好的教育方法就是讓學(xué)生學(xué)會自我教育,。要做一個陽光的人，一個陽光的班主任,。

說實在話,，我在班主任崗位上迷茫過、摸索過，通過這次班主任培訓(xùn),，我學(xué)到了不少班級管理的方法,，也重新認識了班主任的責(zé)任與義務(wù)?？偟囊痪湓挕@次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。

一個人，無論其事業(yè)做多大,，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等,，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個有愛心的班主任，一個學(xué)生喜愛的班主任,，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人。愛自己的學(xué)生,，學(xué)生自然會愛你一輩子!

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇六

我?guī)еM一步提高知識水平,，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識,。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點,、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

第一、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時期的班主任,，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲備,，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想,、有道德,、有文化、有紀律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心,，是師亦友,。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人,，以心愛人”,。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點,。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己,。愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心,，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛,，才會用伯樂的`眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，對他們充滿信心。

第二,，拓展視野,，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進社會,，善于開拓,，多讓他們討論、實踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責(zé)任感得到強化,。第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心,。有了責(zé)任心,，就會用心做事,。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好,?！?/p>

本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育,，是全自主性選擇性的,，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機會,。這次培訓(xùn)收獲很大,。平時，我注重積累,，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高,。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑,，在這里,，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難,，在這里可以找到解決的方法,。這里有理論有實踐，有條文有案例,，讓人看來覺得不枯燥,，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。的確,，教育是個悟的過程,，更是一個學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束,。因為，這次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,，這就要求我們老師注重積累,，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題,。

最后,，用一位老師的話說：“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”,！

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇七

我有幸于2020年7月聆聽了“全國德育和諧研究與班主任工作創(chuàng)新”名師丁如許老師的報告,。丁老師是上海市特級教師,、優(yōu)秀班主任、現(xiàn)任上海晉元高級中學(xué)德育處主任丁如許所作的題為《科學(xué)地設(shè)計和開展班級活動》的報告,。

我是第一次聽丁如許老師的報告,，丁老師的報告很生動，頗具操作性,，對班主任如何做好工作,，成為優(yōu)秀班主任很有幫助。他結(jié)合自己幾十年班主任工作之實踐,，總結(jié)出：班主任走科研之路應(yīng)該勤于實踐,，善于反思，敢于創(chuàng)新,，樂于積累,，精于研究，長于寫作,。雖然我暫時不擔(dān)任班主任工作,，但是聽完后，對我也很有啟發(fā),。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者,，但是每位老師也是實施者，每位教師都是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動,、寬松的成長環(huán)境，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中,，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者,，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界。

丁老師說：沒有活動,，就沒有教育,。班級活動是班會的主要形式。一次精心組織的班級活動,，能使學(xué)生充分受益,，終身難忘,。教師的職責(zé)是教書育人。作為科學(xué)課教師,，我們也應(yīng)該認識到學(xué)生活動是對學(xué)生對知識掌握的主要渠道,，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑,，要讓學(xué)生在活動中掌握更多的知識。生命在于活動，課堂在于活動;同時,，課堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德,，鑄造人的靈魂,。課堂活動是最有魅力的德育;活動是德育的最佳活動。課堂活動是學(xué)生美好生活的起點;課堂活動是學(xué)生班級生活的回憶,。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問題,。丁老師認為課堂必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動,，在真實生動的教育情境中,，給學(xué)生留下終身難忘的印象。于是,，他嘗試在班會課上開展家務(wù)勞動競賽,、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時他也逐漸認識到,，班級活動應(yīng)該系列化，通過精心設(shè)計,，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中,，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”,、“奠定人生的基礎(chǔ)”,。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動的形式,，開展10次班級活動,，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列,。他精心設(shè)計活動方案,，對班級活動時的道具、介紹詞等都提出了自己的意見,。每次活動,，不僅本班學(xué)生們踴躍參與，而且引起了其他班級,、其他學(xué)校師生的關(guān)注,。因此,，我們要像他一樣注重活動的設(shè)計，以各種有趣味的活動,，讓學(xué)生從中得到歡樂,，感受成功，體驗艱辛,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說的“樂于積累”和“長于寫作”，“積累的過程就是采礦的過程,，積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話對我的觸動很大。的確如此,，我們許多教師平時工作做得都很好,，可是不善于積累，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,，十分可惜,。寫作對于一個班主任來說太重要，對于我們每一名教師也是十分重要的,，教師不僅要會教,，還要會寫;教師不僅要會說，也要會寫,。不會寫作的教師,，不可能走出校園，最終不可能走得更高,，更遠,。

丁老師認為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的教育事業(yè)中去”。作為一位班主任,，應(yīng)該具備“特別有愛心、特別有學(xué)問,、特別有修養(yǎng),、特別有智慧、特別愛讀書,、特別愛思考”這五個基本素質(zhì),，班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富，精神很快樂的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個班主任努力追求的精神境界,。

“物質(zhì)獎勵不是萬能的，但沒有物質(zhì)獎勵是萬萬不能的”,。在班級工作中,，物質(zhì)獎勵的形式是多樣的,，比如書、小紀念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書簽,、北海的海螺)，都是上好的獎品,。小小的旅游紀念品價廉物美,，而班主任把它從千里之外帶回來，無疑是最好的增值,。

班級獎品的經(jīng)費籌措,，可通過這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納。每學(xué)期師生都交一定的班費,?！笆罩谏弥谏?，每學(xué)期結(jié)束時公布使用情況,。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶，通過收集廢品,、變賣廢品籌經(jīng)費,。雖然籌的經(jīng)費有限，但對學(xué)生是極好的教育,。

(3)開展勤工儉學(xué)活動,。

懲罰制度也是需要的。在學(xué)校,，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日,。但懲罰的量一定要把握好。比如罰抄作業(yè)不能過量,。過量就變成體罰,。我主張，一般就罰抄語文默寫課文三遍或英語單詞若干遍,。同時懲罰制度也應(yīng)該班級全體學(xué)生會議討論通過,。使之成為全體同學(xué)的決議，具有較強的約束力,。不要只是班主任個人意愿的體現(xiàn),。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”，增強規(guī)則意識,，加快社會化的成長,。

在我們的教育工作中，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，教育的幸福,，是一種師生共享的內(nèi)心體驗,，讓我們不斷學(xué)習(xí)，勤于思考,，勇于探索,，努力成為學(xué)生精神成長的引路人!

班主任培訓(xùn)總結(jié)反思報告篇八

一個假期的班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)有所思,，思有所獲,。在xx多分鐘的學(xué)習(xí)里面，學(xué)到了很多教育教學(xué)與管理方面的內(nèi)容,，得到了很多啟示和啟發(fā),，也引起了對教育教學(xué)更深層次的思考。聯(lián)系本次遠程教育培訓(xùn),，結(jié)合自己平日的班主任工作,，縱向和橫向?qū)Ρ龋械接泻芏嗟胤叫枰{(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納,，進行反思總結(jié)。

遠程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵,，這花朵,，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進步和提高,。前后對比,，互相對照，談?wù)勁嘤?xùn)之后,，自己對平日工作的反思和切實的做法,。

以校規(guī)為準繩，以班規(guī)做要求,，以往的教育管理工作方面,，圍繞著上級下達的規(guī)章制度去嚴格的要求、約束和管理學(xué)生,，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面,。毫無疑義，這本身就是在教育和規(guī)范學(xué)生言行,。而通過本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到,，班主任在具體工作的實施過程中,，還應(yīng)該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂,，有血有肉,，從而讓學(xué)生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖,。

這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學(xué)習(xí)進步學(xué)生的鼓勵與獎賞，以一種更能走進內(nèi)心深處的方法激勵和引導(dǎo)學(xué)困生,，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流,，營造同學(xué)間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時間傾聽不同的聲音,，利用文體活動時間發(fā)展學(xué)生的特長,，等等。在硬性規(guī)章制度的條文下,，再增添許多更為細膩的管理方式,，充分調(diào)動學(xué)生的感官意識和情感世界，從而讓學(xué)生更為愉悅的接受學(xué)校和班級的各項要求和管理,。

在遠程培訓(xùn)之后,，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實際行動中,，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初,，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標,。在沒有進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個學(xué)期的開學(xué)初,，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標,，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個想法越發(fā)強烈,。于是針對本班級學(xué)生的不同情況,，將學(xué)生分為上中下三個等級，分別制定了短期,、中期和長期的奮斗目標,，并將這些目標落實到每個學(xué)生，讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí),，去努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,，進而促進全班的整體進步和提高,。

行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓(xùn)的啟發(fā),，越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進班級,，于是，借著臨近開學(xué)的時機，萌生了一個新的想法,，就是民族選拔班干部,。但民主不等于無章可循的隨意，還要有一定的條件作依照,，于是,，制定了具體的選拔要求與條件。以此,，放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對全班學(xué)生進行公開的投票選舉,，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉(zhuǎn)變,，也是這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實際舉措,，它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動作用。

遠程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵,，尤其對班任而言,，更是在新思想、新理念,、新策略,、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花,。相信,，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中,，將開得更絢麗,、更奪目。