隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇一

1,、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中,，我明白了中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨、目標、內(nèi)容及實施步驟,。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機會，就在培訓(xùn)初始之際,，我就暗自以這四句話勉勵自己：抓住一次機會,，提升一點自己，影響幾個同事,，關(guān)注更多學(xué)生,。因此，在預(yù)熱課程這個環(huán)節(jié),，我早早地建立自己的工作室――董文東教育教研園地,。還申請創(chuàng)辦了協(xié)作組，并把它命名為“語文探究學(xué)習(xí)”,。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條，撰寫了日志26篇,。并與學(xué)員們進行互訪與交流,。總瀏覽量超440次,，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點評與指正,。

與此同時，我忙里偷閑,，發(fā)起了10次討論活動,，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)”、“怎樣處理師生間的沖突”,、“怎樣做一個陽光的班主任”,、“班級文化建設(shè)”、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”,、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績”,、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯究竟怎樣彌補”等一系列關(guān)于班主任話題的討論。每次活動都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論,，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強烈,，兩天內(nèi)評論數(shù)達50多次。有的老師就一個話題甚至發(fā)來五六條建議,，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗,，更收獲了幸福與感動！

2,、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對話班主任，專家答疑等）,。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”，“班主任與每次活動”,，“班主任與每個班級”,，“班主任與每個學(xué)生”，“做專業(yè)的班主任”,。每個案例詳實,，剖析深刻，啟發(fā)性強,，操作具體，為一線班主任管理班級注入了源源不斷的活水,。

在模塊學(xué)習(xí)中,，我從“班主任的每一天”里，獲得了班主任管理的內(nèi)容,、思路,、目標、方法,，懂得了抓主要矛盾,、避重就輕、冷靜處理的原則,；我從“班主任的每一年”中,，了解了班規(guī)的重要性，評價的多重性,，班級干部培養(yǎng)的緊迫性,；我從“班主任與每次活動”中，認識到安全教育,、成長中的青少年人格教育,、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性，這就要求我們班主任關(guān)注細節(jié),，形成教育智慧,！

我從“班主任與每個班級”中，認識到針對不同班級的管理,，要分清對象,，目標各異,，必須采用“一把鑰匙開一把鎖”的策略。優(yōu)秀班,、差亂班,、寄宿班、新接班,，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異；我從“班主任與每個學(xué)生”中,，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生、與異性交往困惑生,、網(wǎng)癮生,、行為偏差生，他們每個人都不完美,，每個人都有閃光點,，有的學(xué)生是帶著幾代人夢想而來，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師,，要把愛與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長的一句話：學(xué)生沒有好差之分，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣,，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花，一種是可愛的花苞,。是的,，每個學(xué)生尤其是后進生，更值得我們關(guān)注,。我從“做專業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會了班主任必備的幾種能力：寫作能力，溝通能力,，批評藝術(shù),，讀書習(xí)慣。

理論不運用到實踐中去,，永遠是灰色的,。在培訓(xùn)的同時，以前班級管理的疑難似乎變得豁然開朗,。今年,，我又從初一接了新班，我有意識地把理論與實踐相結(jié)合,，班級管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無論是在衛(wèi)生,、紀律、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評比,，我們班均名列前茅！下面,，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c：

（一）班級布置方面。就在新學(xué)期伊始,，在收聽收看班級文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深，決定用班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生,。于是,，我在班會課上，讓同學(xué)們開展討論――我們應(yīng)該怎樣布置教室,，每個同學(xué)都認真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我，我把同學(xué)們寫的進行歸納,，并結(jié)合自己的想法,，擬開設(shè)一個班級園地。我們最終確定了班級園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法,、我的作品、班徽口號,、一周之星,、留言空間。

在班規(guī)方面,，張貼了全班同學(xué)制定的班級公約,，有《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，有班長,、團委委員、課代表,、小組長的職責(zé),。大家職責(zé)明確，一目了然,，隨時可以看對各自的要求,。學(xué)法上，有老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，名人讀書故事,，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。使大家切實提高成績。

我的作品重點展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文,，繪畫作品,，書法作品，也可以是小創(chuàng)作,、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行！每一周我們都會有所變化,，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進行發(fā)表，這樣更好地激勵大家的對活動的參與,，增強他們學(xué)習(xí)的興趣,。

“班徽”及班級口號，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的,。圖案方面,，請擅長繪畫的同學(xué)幫忙，要求設(shè)計新穎,、醒目并富有一定的寓意,；班級口號，要面向全體,，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上。意在時刻提醒大家,。

一周之星,，重在對學(xué)生表現(xiàn)突出或進步的認可與鼓勵，這樣,，讓同學(xué)們有一個榜樣,，并認識自己的不足所在，學(xué)會欣賞別人并分享他人的成功與快樂,。一周之星必須讓學(xué)生認識到“星”魅力所在,。并愿意去爭當(dāng)！

留言空間,，是師生交流的空間,，每個人都可以寫，老師也可以寫,，重在寫自己的感悟：包括對老師的授課評價,，對同學(xué)對班級管理的建議。也可表達對人生,、對社會,、對生活,、對學(xué)習(xí)、對自然的'思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書角,，倡議大家每人在一個月內(nèi)帶來一本書,，學(xué)會分享。同學(xué)們積極參與,，實踐證明,，我的做法很成功，同學(xué)們已經(jīng)被班級文化深深地吸引,，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來，總是站在后面欣賞我們的布置,，或閱讀課外書籍,。

（二）我的常規(guī)管理。只由班主任管理的班級絕不是好班級,，班級管理要調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任，還要動動腦筋,。我認為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走――牽著手――放開手,。就在入學(xué)每一個月內(nèi)，我以身示范,，嚴格監(jiān)督,，親自管理。同時,，我全方位地了解學(xué)生的情況，為今后的班級人才選拔與管理作鋪墊,。每天,，我早早地到教室，看到紙片與果殼,，我都彎腰撿起,，同學(xué)們漸漸地跟著做了。

接下來,，我讓班委干部,、團干部、學(xué)科代表,、組長各負其責(zé),。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生，從第一排第一個學(xué)生開始,，每人值日一天,，內(nèi)容有擦黑板、擺桌椅,，整理教師講桌與圖書角的圖書,，提醒當(dāng)天重要的事務(wù)。值日生工作,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻精神,。值周小組，每組六人,，上午預(yù)備鈴前,，打掃好室外衛(wèi)生區(qū)，上午放學(xué)后,，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生,。并且組長要安排有人灑水，有人撿紙屑,。值周小組之間還要進行評比,，促進了小組內(nèi)成員的團結(jié)性。

通過以上班級工作的開展,，同學(xué)們紀律嚴明,，學(xué)習(xí)勁頭足，活動積極參與,，距我預(yù)設(shè)的理想班級近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時，我進行了如下幾點反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論,，指導(dǎo)了實踐,；二是進行了創(chuàng)新，操作的具體,；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng)。今后,，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進行新創(chuàng)造，使班級管理富有特色,，充滿活力,，讓每個學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅！

頂著炎炎的夏日，懷著激動的心情,，我踏進了向往已久的學(xué)校―――武漢城市職業(yè)學(xué)院,，參加了為期六天的《湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)教育初中班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，回首幾天的學(xué)習(xí)生活,，我感受頗深,，受益匪淺。

當(dāng)我們坐了一夜的火車,，帶著一臉的疲憊,，凌晨6點輾轉(zhuǎn)來到這所學(xué)校，踏進校門時,，我就被優(yōu)美的校園環(huán)境震驚了,。印入眼簾的是縱橫交錯的寬闊道路，規(guī)劃整齊,、高大的行政大樓,、教學(xué)樓、圖書館,，錯落有致的精致園林,，點綴其間的人工湖泊，修葺一新的足球場,，別致有趣的學(xué)生公寓,，加上盛開怒放的紫微、微風(fēng)吹拂的楊柳,、低垂搖曳的翠竹……這一切都無不滲透著大學(xué)校園所特有的文化氣息,。雖說我來自山區(qū)，看慣了高高的山,，綠綠的草,，清清的河，可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引,。因為它是一種不同于山野的美,，它雖沒有大自然的清純、粗獷,，卻有著山野永遠無法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息,，它將原始與現(xiàn)代完美的結(jié)合在一起，使來過這的每一個人都無法繼續(xù)前行,，只得駐足,，流連忘返,。

在這學(xué)習(xí)生活的幾天里,，我沒有感受到自己是一個匆匆的過客，只是在這做短暫的停留,，而是覺得自己就一直生活在這里,，我就是這里的主人,，因為在這里，我們受到了很熱情的服務(wù),。我們有幸遇到了一位和藹可親的班主任――黎老師,，每一次見到她都是滿臉的微笑，關(guān)切的眼神,，柔柔的,、輕輕的問候總會讓你想起自己初中的班主任老師，每一天她都和我們一起上課,、下課,，討論學(xué)習(xí)、生活,，給我們辦理相關(guān)的手續(xù),。短短的幾天，我仿佛又回到了二十年前的初中學(xué)生時代,。在這里還有隨時為你服務(wù)的志愿者,，后勤服務(wù)人員……每一個人的服務(wù)都是那么熱情周到，讓你真有舍不得離開的愿望,。

在這六天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了多位教育專家的精彩報告，他們以自己淵博的知識,、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,、幽默詼諧的語言、生動具體的案例評析深深的感染了我,，折服了我,，從他們身上，我學(xué)到了很多很多,。在周新老師的課上,，我知道了作為一個班主任除了要將學(xué)生的安全管理放在首位，要杜絕一切可能發(fā)生的安全意外事故外,，還要有自我安全保護意識,，不能讓自己成為安全意外事故的受害者；在華林飛老師的課上,，我知道了一個好的班主任只有愛心是不夠的,，還需要有智慧，要做一名智能型的班主任,，這樣才能在班級管理中,，正確、合理的處理、解決班上的一些問題,；而朱熱愛老師,、英子姐姐的深情報告深深的打動了我，我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說折服,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣還有熊燕老師,、王曉靜老師等等的報告都讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。

短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我又將踏上回家是征程,，雖然學(xué)習(xí)時間不長，但我收獲卻很多,，在今后的工作中,，我將本次所學(xué)的知識融會貫通，深入落實到我的班主任工作中去,，我也將以這些教育專家的理論來武裝自己,，使自己更快的成長起來，努力成為一名像他們一樣出色的班主任,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇二

我?guī)еM一步提高知識水平,，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《xxxx案例簡析》,、《xxxx處理辦法》,、《xxxx的意見》、《xxxx的暫行規(guī)定》等法律知識,。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點,、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

第一,、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時期的班主任,，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因為學(xué)生發(fā)展的.社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展,，新生事物和先進的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求,。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想,、有道德、有文化,、有紀律,，德、智,、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問題,。

以心換心,，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人,，以愛感人,，以心愛人”。師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心,。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點,。當(dāng)他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,，使他們真實地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心,，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛,，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，對他們充滿信心,。

教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進社會,，善于開拓,，多讓他們討論、實踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責(zé)任感得到強化,。第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心,。有了責(zé)任心,，就會用心做事。就象全國勞動模范xxxx說的：“認真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好,。”

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇三

八年級,，對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育方式,。這個階段，學(xué)生的青春期變化開始凸現(xiàn),，各種問題可能開始出現(xiàn),，所以要抓住這個關(guān)鍵時期，從心靈深處打到心靈深處,，做好心理輔導(dǎo)工作,。

樹立目標對人有極大的推動作用。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結(jié),、守紀、求實,、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

上學(xué)期,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用早讀、中午,、下午時間讀,、寫、默,。有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，較差的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。課上多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違紀律的學(xué)生,。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在本學(xué)期中考試中，成績上取得了進步,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級會走向失敗。如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會松懈,。于是我冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的`好壞,，在很大程度上決定了這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。以便使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

由于總是有著“對學(xué)生不放心”的心態(tài),，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,，所以當(dāng)我顧及不暇時,，班級容易發(fā)生問題，學(xué)生缺少自控能力,。下學(xué)期進入第二學(xué)期,，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級管理會更加繁重，所以需要加強日常的管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。在學(xué)習(xí)上改進學(xué)生的的思想分化，提高學(xué)習(xí)成績,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇四

“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動心忍性,，增益其所不能,。“

記得學(xué)干培訓(xùn)還沒開設(shè)之前,，有多次我想要逃避,，逃避什么呢，因為這個學(xué)期我擔(dān)任了我班班長,，這個本不是我這個學(xué)期打算要做的,，真的從來沒想過，但是在朋友同學(xué)的鼓動下我去競選了本屆班委職務(wù),，誰知就當(dāng)上班長了,。接下來要面臨的是一大堆的事項，像策劃班會,，組織同學(xué)參加活動,，月月評，宣傳活動等,，好像與班里有關(guān)的事都得有我的份,。一下子感覺失去了人生方向，不知道要做什么,，因為這份工作讓我沒辦法去完成自己計劃要做的事,，每天的睡眠時間也說短了，在寢室工作的晚了點影響到室友還要被罵說我個人主義之類的,，反正每天都出現(xiàn)了一些令人難過的事,，于是我成天后悔當(dāng)初的選擇。

第一次學(xué)干培訓(xùn),，主講張爽向要求在座的每一位學(xué)干發(fā)自內(nèi)心的問自己是否喜歡這份工作,，是否確定了一個明確而長遠的'目標，因為只有熱衷于這份工作才能高效的完成每一項工作,，因為有了個明確的人生目標,，才不會在遇到困難、挫折的時候輕言放棄,。當(dāng)時我對第一個問題不是很清楚,。我不知道自己到底是否喜歡這份工作，我只發(fā)現(xiàn)這份工作給我的計劃帶來了很多障礙,，有多次我想要放棄,。在本次學(xué)干培訓(xùn)課后我試著思考了這個問題，聯(lián)系課上的內(nèi)容，我懂得了要合理安排自己的時間去工作和學(xué)習(xí),，不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學(xué)習(xí),，作為一名學(xué)干也要是大家的學(xué)習(xí)楷模。還有就是不管做什么是都要注意細節(jié),，一直粗心大意的我在多次犯這樣的錯誤之后,，現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改善了。

第二次學(xué)干培訓(xùn),，主講王鈉給大家講述了策劃工作的一些具體事宜,，對于從來沒策劃過什么活動的我來說，這也是雪中送炭啊,，本次的學(xué)干培訓(xùn),，我學(xué)會了如何寫策劃書，我學(xué)會了思考,，思考一個活動的意義,，思考如何具體讓一個活動落實到位，思考活動失敗等原因,，并懂得了宣傳的重要性,，一個活動計劃的再完美，如果不去宣傳具體落實,，那也只是空想,，所以在生活和學(xué)習(xí)過程中，想和做要結(jié)合起來,。

最后一次學(xué)干培訓(xùn),，主講是侯貴生書記,，在此次課上,，侯書記給大家講述了很多，有作為一名學(xué)干具體應(yīng)該具備的素質(zhì),，并從外部環(huán)境和個人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r值取向的問題,，通過此次的學(xué)干培訓(xùn)，我懂得了真正有能力的學(xué)干應(yīng)具備的條件,，這又再一次給我的人生目標指引了一次方向,，我要從各方面提升自己的能力，像思維縝密性,，對問題的判斷能力等,，課上侯書記的一句話讓我感覺深刻：遇到了難題，只有找到了解決的方法將其解決,，這就標志這能力的提升,。這句話給了我很大的動力，我不會懼怕困難。相反,，我要借助困難的動力來提升自己的能力,。

五次學(xué)干培訓(xùn)后，感覺現(xiàn)在的我思想上有了很大的改變,，我不會因為個人的事而把集體的事放于一邊,，做任何事都會多為別人想想，做什么事都會考慮結(jié)果,，相對與過去的我,，這應(yīng)該事一大進步了。

五次的學(xué)干培訓(xùn)后,，感覺現(xiàn)在的我工作也細致了,，粗心大意之類的錯誤都很少犯了，也學(xué)會了怎樣安排學(xué)習(xí)和工作的時間,，在看待別人的指責(zé)或是抱怨的時候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善,，而不是一味地給自己找借口。我想這也是歷經(jīng)五次學(xué)干培訓(xùn)的收獲,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇五

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了,，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德,，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含負責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,、愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦等,。只有每個教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的`政治面貌才會煥然一新,，才會從根本上教育學(xué)生做一個愛學(xué)習(xí),，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事積極想辦法解決,，做一個健康,，快樂，陽光的少年,。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處,?！弊鰹榻處煟覀儜?yīng)該首先具有愛心,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯?，每個孩子都各具特色、不同凡響,。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生,，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思,，并立刻改正,，專心聽課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細語和他交流時,，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅,。

此外，教師的愛心必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛,，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友,、伙伴,、引路人,。做到對每一位學(xué)生負責(zé),，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,。俗話說得好：種瓜得瓜,，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,，你最終會得到學(xué)生們的擁護和愛戴,，而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人,。

教師的責(zé)任也是重大的,。在每個學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重,，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,，還時時提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施,。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來,，學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān),，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題,，要正確的引導(dǎo),，確實讓學(xué)生健康成長。

二是不諷刺,、挖苦,、歧視、懲罰學(xué)生,，尤其是問題學(xué)生,，要有耐心，更要有愛心,，不要動不動就訓(xùn)斥,、諷刺、歧視,、體罰學(xué)生,，三是全面評價學(xué)生。幾乎每個學(xué)生身上都有其閃光點,，教師有善于觀察了解,，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點，客觀,、公正,、全面評價學(xué)生;不要只用成績分數(shù)來評價學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,。

要做新時代的創(chuàng)新型教師,。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,，這就要求教師多學(xué)習(xí),、多交流、多嘗試,、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神,，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動,。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始,，在以后的工作中,，我會更加努力，希望它能一直陪伴我,，不斷地成長……

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇六

我已經(jīng)出來工作8年了,，也當(dāng)了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起,，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任,，只算是盡職的班主任,。總覺得做班主任工作很復(fù)雜,，很瑣碎,。如果可以選擇，我的回答是：不當(dāng),。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以,，一直在埋怨著，還是一直當(dāng)著,，做了就要盡力,，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些,，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴,。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么,。我可不想當(dāng)什么老夫子,，總是一副嚴肅的表情。要知道,，這樣是一件多么辛苦的事情,。我喜歡“微笑”對待學(xué)生，偶爾“兇”一下,?？偟膩碚f，覺得學(xué)生還是比較尊重自己的,。即使有時有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,，但是我相信將來他(她)們還是會明白的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

我做班主任以來，很少再看理論的書本,，也很少寫一些反思,，有時甚至?xí)械接悬c麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣,，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路,。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的,。所以我更注重過程,。正如我如果坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地,，而是坐火車的所見所聞所玩,。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用,，我不喜歡刻意去學(xué)它們,，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們,。我認為只要用心去思考，真心去做事,，那比書本上學(xué)到的更加適用,。

班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

華師附中老師的案例中,，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”,，或者是“出國”,。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠了,。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,，他們中讀書最好的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個,，有小部分學(xué)生讀了中專,，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中,，我認為他們將來做什么并不是最重要的,，重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭,。只要他們都對社會,、家庭、自己負責(zé),，那就足夠了,。

七月，我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京20xx年“知行中國―中小學(xué)班主任骨干教師培訓(xùn)”,，學(xué)習(xí)回來之后,，協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開始組織全區(qū)140多位班主任培訓(xùn)工作。兩個多月里,，我們在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)全部完成了培訓(xùn),，我們圓滿地實現(xiàn)了“知行中國”班主任遠程培訓(xùn)“一個都不能少”的目標?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對這樣的后進生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情,，但是不會要求將來有什么回報,，讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心,，我肯定地說：有點,。因為有些學(xué)生真的很可愛的，又聽話,。我比較喜歡有禮貌,、守時、有責(zé)任感的學(xué)生,。所以適當(dāng)偏心是人之常情,。但當(dāng)有學(xué)生反駁時，你一定說一個好理由,，讓他心服口服,。

做班主任還有一個不好的地方，就是要罵學(xué)生,。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,，罵的時候還是覺得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味,。一個壞處就是對嗓子不好,，二是對身體不好。所以,，我的原則是能不罵就不罵,，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快,，講舊賬新數(shù)全部翻出來,，罵個痛快。不能忍千萬別忍,，我試過幾次忍著沒罵,，晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,，不該做的噩夢啊!

我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學(xué)生付出真心,、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然,。如果你問我會不會偏心,，我肯定地說：有點。因為有些學(xué)生真的.很可愛的,，又聽話,。我比較喜歡有禮貌、守時,、有責(zé)任感的學(xué)生,。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時,，你一定說一個好理由,，讓他心服口服,。

當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

做班主任工作,，就是一種工作，所以有苦有樂,，有悲有喜,。所以一定要平常心對待，知足常樂,。

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午、下午時間讀,、寫,、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇七

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例,，讓我們仿佛真實的置身其中，去思考和學(xué)習(xí)如何來處理這些事情,，在這學(xué)期不算很長的學(xué)習(xí)生活中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。尤其是在第五模塊中學(xué)習(xí)到了如何處理班主任與寄宿班的工作，對于我當(dāng)前苦于沒有一個有效的方法來管理我當(dāng)前所帶的這個寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈,。特別是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。為我在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

眾所周知,，一個班級的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān),，這份工作不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。要及時有效的深入到學(xué)生中間，了解他們的所思所想,，及時了解他們的動向,，不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法，才能是自己的工作更為行之有效的開展和進行,。另外還要做好各科老師的協(xié)調(diào)工作,，保證各科老師在本班能夠上好課，學(xué)生學(xué)好課程,。

通過這次培訓(xùn),，最大的收獲就是學(xué)會運用先進的教育理念來教育學(xué)生、管理學(xué)生,，本著培養(yǎng)個性的原則出發(fā),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，熱愛班主任這份工作,，這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，更是對自己良心負責(zé)。有位教育家曾經(jīng)說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的'一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。我認為，只有走進學(xué)生的內(nèi)心，才能更為扎實有效的開展工作,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進,、全面展開,！努力是自己早日成為一個優(yōu)秀的班主任！

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇八

8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。在學(xué)習(xí)中，我認真聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計,、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。

在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中,，很多專家,、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任,?！边@就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性！那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。

2,，時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,，一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,。總之,，一個班主任,，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”,，一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，了解每個學(xué)生的`心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的班級,。

實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。育人無止境,，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇九

從十月份到現(xiàn)在已學(xué)習(xí)了一個多月,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班級管理中的心理健康教育,、班級文化,、班主任專業(yè)發(fā)展的實踐反思、師生關(guān)系中的的認知偏差分析,、新理念下的班主任工作創(chuàng)新,、學(xué)生群體心理與班級管理，許多專家們所講述的運用技巧,，正是我在實際帶班中所面臨的問題,，通過認真的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我遇到的一些困難都能迎刃而解，真的非常感謝國培給了我們這么好的機會,。這次培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。我在班主任工作上還是個新手,，聽了這些老師的講座之后,，我覺得自己在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面還比較蒼白。經(jīng)過認真對比反思,，我認為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。

以前只認為班主任就是處理班級各種瑣事,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到：

第一,，班主任工作對于一個中小學(xué)生的成長階段影響巨大,。很多人回憶起他在中小學(xué)階段，印象最深的老師就是班主任,，包括班主任跟他說過的某一句話,，或者一個眼神,，他都能夠記憶清晰。班主任對于一個人做人的影響,，超越了老師講授的具體知識的影響,，也超過了其他老師的影響。

第二,，講課是主業(yè),，班主任工作也更是主業(yè)。中小學(xué)的班主任,，在某種程度上,，做人的影響更重要。不是說他講課不重要,，他是通過傳授知識為載體,，真正實現(xiàn)育人的目標。我們的教育對象是活生生的人,，他們有自尊,，他們需要愛，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友,，應(yīng)成為他們的良師益友,，像父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心朋友,，了解他們的內(nèi)心世界,，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣,，創(chuàng)造尊重理解的氛圍,，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他,，而是在關(guān)心他,、愛護他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育,。只要這樣才能做到用一顆心去愛每一位學(xué)生,。

善于反思，“吾日三省吾身”,，在反醒中提升自己的認識,，找到更智慧的解決問題的途徑。隨著對教育一天一天深刻的認識,，我越來越感覺到反思的重要,。班主任，每天要和孩子打交道,，和家長溝通,，要想做好塑造“人”的工作,，不僅要寫反思，更需要“三思”,。行動之前要深思,，行為之中要多思，行為之后要反思,。班里有個淘氣的男生,，我和他談話、聊天的次數(shù)最多,，他的爸爸和媽媽還有外婆見到我總是說：“您真是個負責(zé)的老師,，孩子遇上您可是福氣”。我一直以為家長很欣賞我這種認真的態(tài)度,，卻不知這蠻拙的“認真”會給家長和孩子帶來傷害,。有一天被我發(fā)現(xiàn)玩手機，當(dāng)時我很生氣,，腦一熱,，一股腦的向家長如實反映了他在學(xué)校的表現(xiàn)：他不按時完成作業(yè)，上課做小動作,，課間還和同學(xué)打鬧等等,。我只顧自己說得痛快，完全沒有考慮家長和孩子的心理感受,，這是多么丟臉的事情呀,！和爸爸談完話，我一身輕松地告辭走出他家,，這時窗口傳出,，爸爸對孩子的怒罵聲、斥責(zé)聲：“你這沒用的東西,，我的臉全被你丟盡了,？”接著我聽到了孩子的哭聲。我的心難受極了,，街上行人稀少,，天并不太冷，但我的心里卻很冷,，難受極了,。我突然想到了自己小時候，被老師找家長的感覺,，想起了自己曾經(jīng)記恨過告我狀的老師,，今天我怎么也做起這樣的“惡人”了？這次失敗的教訓(xùn)使我明白了教育是一門藝術(shù)，它不僅僅需要認真,，更需要智慧。要想做好班主任,，就要多學(xué)習(xí),。學(xué)生是一本需要你永遠去解讀的書。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學(xué)生而言，信任更是推動其上進的力量,。我們班有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，

家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,。通過一段時間的觀察,，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。除了經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價還要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的`好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。另外，我也實施獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。

一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,、學(xué)生是不是都感到幸福,、快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。班主任應(yīng)該利用任何機會開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長、老師,、學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，更重要的是教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。

我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。我們要用真心、動真情,、認真做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇十

透過此次培訓(xùn)，讓我認識到了班主任工作錯中復(fù)雜,，千頭萬緒,。要想當(dāng)好班主任，不僅僅要有必須的理論水品,，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗,。教師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗,。有不足,，也有必須的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時光,。

1,、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補這個缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),，讀書，聽寫詞語,，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的推薦,，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時光,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時光是與素質(zhì)教育格格不入的,。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間,。讓學(xué)生有一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益,。

2,、認識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生,。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不一樣的`個體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,，自我認為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo),。讓他明白個人的力量是有限的，群眾的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高,。”

3,、明白了教師不能搶功,，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生,。

以往,，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的,，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的,。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中,，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),，我才意識到這一點。

4,、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長,?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育，要做到時時講,。其次,，教師也要根據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來,，這位教師是有很大的職責(zé)的,。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，透過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗,，彌補自我工作的不足。由于,，自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有，所以時光上不足,。但以后我會更加努力的,。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思篇十一

感謝歷下進修學(xué)校開辦了這個培訓(xùn)班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，參加了歷下進修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個活動,，在這幾天的培訓(xùn)活動中，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告,。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的十分豐富。區(qū)教育局普教科科長xx老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”,，區(qū)教育局副局長xx局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”,，區(qū)進修學(xué)校教務(wù)處副主任xx老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進修學(xué)校的xx老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”,，濟南市經(jīng)五路小學(xué)校長xx讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓返墓ぷ鳌保〗逃龑W(xué)院xx教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進者”的指導(dǎo),，省特級教師xx一中的xx老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗“如何做好班主任工作”,，省特殊教育專家xx老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動中自己真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟很大的觸動,，每迪。雖然培訓(xùn)時間短暫,，但思想上的收獲卻是不小的,。如聽了經(jīng)五路校長“幸福快樂的工作”報告,，自己就有很的感觸,，有一句話讓我記憶猶新：一個人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了,，但有時工作效果卻一般。聽了xx校長的講座后,，我對自己的做法有了全新的認識,，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作,，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味,。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的,，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉,，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn),。

其次，學(xué)到了不少管理班級,、教育學(xué)生的具體方法,，例如xx主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的`教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不同,，他能讓學(xué)生進行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。再如xx一中的特級教師xx給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等,，使我收益非淺,，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡而不是繁,、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進交流,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果,?！蔽蚁脒@段話將激勵著我認真地對待我的工作。

再者,，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識,。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,，應(yīng)該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展,，也許對他的將來有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無論他的基礎(chǔ)有多差,，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓(xùn),，自己真的受到了一位班主任都希望成功,，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任。