作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步熟悉歌曲,，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3,、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：小朋友們，今天天氣真好呀,，讓我們一起邊聽音樂邊散步吧,！

幼兒隨音樂入室。（播放雷聲）快下雨了,，小朋友們,，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。

1,、小朋友們都見過下雨嗎,？大雨是什么樣子的,？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）2,、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？誰來表現(xiàn)一下小雨,？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）3,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，請幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn),。

5,、用樂器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）,？

響板可以代表什么聲音（下小雨）,？小朋友真棒，不但學(xué)會了大雨和小雨的動(dòng)作,，還學(xué)會用樂器演奏了呢,。你們聽（音樂響起）小鳥又開始唱歌了，雨停了,，我們再到外面玩一會兒吧,！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我用一條主線串聯(lián)起來,，從開始隨音樂進(jìn)入教室,，然后散步，聽到雷聲后坐下來進(jìn)行活動(dòng),，到游戲結(jié)束時(shí),，播放音樂，雨停了,，再到外面玩一會兒,。活動(dòng)過程中,，我讓幼兒用聲音,、動(dòng)作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨,，體會到音樂活動(dòng)的快樂,。活動(dòng)中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒,，不但進(jìn)一步學(xué)會了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,，幼兒興趣濃,，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),。

不足之處：

1,、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求，并多次強(qiáng)調(diào),。

2,、對于小班的孩子，本次音樂活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇二

1,、進(jìn)一步熟悉歌曲，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱,。

2,、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作,、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、積極參與音樂活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

導(dǎo)入：小朋友們，今天天氣真好呀,，讓我們一起邊聽音樂邊散步吧,！

幼兒隨音樂入室。（播放雷聲）快下雨了,，小朋友們,，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。

1,、小朋友們都見過下雨嗎,？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來,？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）2,、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎,？誰來表現(xiàn)一下小雨？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）3,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，請幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn),。

5、用樂器表現(xiàn)大雨和小雨,。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）,？

響板可以代表什么聲音（下小雨）？小朋友真棒,，不但學(xué)會了大雨和小雨的動(dòng)作,，還學(xué)會用樂器演奏了呢。你們聽（音樂響起）小鳥又開始唱歌了,，雨停了,，我們再到外面玩一會兒吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，我用一條主線串聯(lián)起來,，從開始隨音樂進(jìn)入教室，然后散步,，聽到雷聲后坐下來進(jìn)行活動(dòng),，到游戲結(jié)束時(shí)，播放音樂,，雨停了,，再到外面玩一會兒?；顒?dòng)過程中,，我讓幼兒用聲音、動(dòng)作,、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨,，體會到音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但進(jìn)一步學(xué)會了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃,，參與的積極性高,，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

1,、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求,，并多次強(qiáng)調(diào),。

2、對于小班的孩子,，本次音樂活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲旋律,、節(jié)奏的變化,，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景。

2,、進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知樂曲旋律及節(jié)奏的變化，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解音樂的強(qiáng)拍,，嘗試用動(dòng)作及樂器進(jìn)行表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2,、ppt課件

3,、樂器（幼兒收集的會發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂器）

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入（開始部分）

1,、復(fù)習(xí)歌曲

2,、（雨聲）什么聲音？會發(fā)生什么事情呢,？

二,、欣賞樂曲，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂里聽到了什么,？（較大膽地表達(dá)對音樂的感受）

（2）再次欣賞，感受音樂的節(jié)奏變化,。

（二）分段欣賞

欣賞小雨,，表現(xiàn)節(jié)奏

1、小雨的音樂聽起來是什么感覺（小雨聽上去是---）

2,、聽音樂踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）

3,、誰也喜歡小雨點(diǎn)？

欣賞大雨,，表現(xiàn)情景

看,！雨越下越大了，我們該怎么辦呢,？

1,、邊聽音樂邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽到這個(gè)音樂會跑得這么快？

2、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么,？真的有雷聲嗎,？讓我們仔細(xì)地聽一聽。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音

1、欣賞感受雷聲

音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的,？

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了（感受音樂里的強(qiáng)音）

3、用樂器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）

四,、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇四

1,、感受和表現(xiàn)聲音的大、小,。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法,，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2,、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,，探索鈴鼓的不同演奏方法。

3,、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音,。

1,、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

2,、將座位排成一個(gè)圓圈,。每人一個(gè)鈴鼓。

1,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友,，你們見過下雨嗎,？大雨是什么樣子的？

師：小朋友說得真好,，大雨的聲音是大大的,，哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎,？

師：剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,，現(xiàn)在老師要請你們用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨，誰來試試看,。

2,、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。

（1）教師一邊用手指掛圖,，一邊用較慢的速度清唱歌曲,，引起幼兒對歌曲的興趣。

師：剛才小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》,，誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢,？（嘩啦--嘩--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ贿叧贿呎堄變号渖蟿?dòng)作）

（2）教師再次清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨,、小雨的節(jié)奏,。

3、教師出示鈴鼓,，讓幼兒回憶并模仿其音色,。

師：小朋友看，這是什么,？（鈴鼓）師：怎樣演奏它,，發(fā)出的`聲音像下大雨呢？

師：好的,，我們一起來唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓。

師：哦,，原來我們用手碰鈴鼓,，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧,！聰明的孩子一定知道要在哪里開始演奏,，請你們一起告訴老師吧！

師：對了,，當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候,，我們才要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧,！

4,、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧,！

5,、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨",。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨,。

2.嘗試用油畫棒畫長短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

3.會正確使用畫畫工具,，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒,、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）,、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1.聽錄音,，教師提問：小朋友們，聽,，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀？哦,，原來這是下大雨的聲音,。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比,，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

2.老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。

二,、教師范畫，幼兒徒手模仿,。

1.提問：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

2.老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落,。

3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。

1.用短線和長線畫小雨,、大雨,。

教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大于大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

2.老師提示語：一會兒大雨,，一會兒小雨，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量每個(gè)地方都畫滿,。

四、展示幼兒作品,，共同欣賞,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇六

1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,，能尋找并模仿生活中的聲音,。

2、熟悉歌曲旋律,，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn),。

3,、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。

1,、多媒體課件

2、彩帶數(shù)條

一,、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、教師播放"大雨和小雨"錄音,，引導(dǎo)幼兒自由傾聽,。

2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3,、下的是什么雨呢?(大雨)

二,、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧！

2,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧！我們也來一起來念一念,。(出示小雨圖片)

三,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來，聽,，它們還在唱著好聽的歌呢,！(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2,、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧,！讓幼兒嘗試唱歌,。

3、讓我們再來聽一聽,，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4,、大雨唱的時(shí)候是響響的,，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧！(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5,、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧,！(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四,、大雨和小雨

2、教師先示范完整唱一遍,。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧,！(出活動(dòng)室)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的`力度演唱歌曲,。

2.大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3.積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來,，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇七

1,、學(xué)唱歌曲大雨和小雨，能尋找并模仿生活中的聲音,。

2,、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn),。

3,、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。

1,、多媒體課件

2、彩帶數(shù)條

一,、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、教師播放"大雨和小雨"錄音,，引導(dǎo)幼兒自由傾聽,。

2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3,、下的是什么雨呢?(大雨)

二,、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

2,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念,。(出示小雨圖片)

三、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,，聽,，它們還在唱著好聽的`歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2,、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

3,、讓我們再來聽一聽,，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

4大雨唱的時(shí)候是響響的,，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5,、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四,、大雨和小雨

2,、教師先示范完整唱一遍。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲,。

2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3.積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作,、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇八

1、 感受樂曲旋律,、節(jié)奏的變化,，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景。

2,、 進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化,。

感知樂曲旋律及節(jié)奏的變化，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

理解音樂的強(qiáng)拍,，嘗試用動(dòng)作及樂器進(jìn)行表現(xiàn)

1,、 引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2,、 ppt課件

3,、 樂器（幼兒收集的會發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂器）

一、興趣導(dǎo)入（開始部分）

1,、復(fù)習(xí)歌曲

2,、（雨聲）什么聲音？會發(fā)生什么事情呢,？

二,、欣賞樂曲，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂里聽到了什么,？（較大膽地表達(dá)對音樂的感受）

（2）再次欣賞，感受音樂的節(jié)奏變化,。

（二）分段欣賞

欣賞小雨,，表現(xiàn)節(jié)奏

1、小雨的音樂聽起來是什么感覺（小雨聽上去是---）

2,、聽音樂踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）

3,、誰也喜歡小雨點(diǎn),？

欣賞大雨,，表現(xiàn)情景

看！雨越下越大了,，我們該怎么辦呢,？

1、邊聽音樂邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽到這個(gè)音樂會跑得這么快,？

2,、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么,？真的有雷聲嗎？讓我們仔細(xì)地聽一聽,。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲,，感知理解強(qiáng)音

1、欣賞感受雷聲

音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的,？

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了（感受音樂里的強(qiáng)音）

3、用樂器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）

四,、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇九

1,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

歌譜、小白兔,、背景等,。

一、產(chǎn)生興趣

2,、教師清唱歌曲“大雨和小雨”,。

二、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來,。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

2,、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)

3、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨,。

4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)

5、師：小朋友真能干,，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,，它的'名字叫‘大雨和小雨’。

6,、師：我們再一起聽聽這首歌,，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲,，幼兒回答,。)

7、師：好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

8、師：我們的小朋友真能干,，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng),。)

9、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

三,、熟悉歌曲,、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1、師：我們唱的真好聽,，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨,，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

2、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度,。)

3,、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,，如果小耳朵聽到是大雨,，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作,，如果聽到小雨就輕輕的唱,，小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨,、小雨,。)

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、師：小耳朵好靈呀,，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了,，也想和你們一起唱,，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

2,、師：太陽公公出來了,，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心,，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇,，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲,。

2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3.積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作,、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到,。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十

大雨和小雨

1、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作,、聲音,、樂器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

2,、學(xué)習(xí)控制樂器,，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法,。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣,。

1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖,。

2,、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓,、碰鈴若干,。

千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串,，看得見來摸得著,，掉在地上卻不見。（謎底：雨）

1,、欣賞歌曲《大雨和小雨》,，教師提問：“歌曲里是誰在唱歌？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的,？”

2,、小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的,？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來,？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）

3、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的.聲音一樣嗎,？剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,，大家試試看,。

4、教師出示掛圖,，觀察大雨和小雨的不同,，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少,。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

5、嘗試用鈴鼓,，碰鈴演奏《大雨小雨》

出示鈴鼓,，教師：小朋友看，這是什么,？（鈴鼓）怎樣演奏它,，使它的聲音像下大雨呢,？

教師：小朋友們真聰明,，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓,。）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

6,、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏,，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢,？（幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,，那我們一起來試一試吧?。ㄓ變哼M(jìn)行練習(xí)）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,，就像下小雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨,，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧,！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。

8,、幼兒分組演奏

將幼兒分成大雨和小雨組,。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”,。

把樂器放到音樂區(qū),，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法,。歌曲節(jié)奏簡單,、旋律流暢，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴,。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十一

1,、聽辨和感受樂曲,，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。

2,、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

感受兩段樂曲節(jié)奏,、輕響、快慢的不同難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器,。

1,、裝有米粒和豆豆的罐子。

2,、大雨和小雨的頭飾,、音樂、大雨小雨ppt,。

小雨點(diǎn)們上場——感受下雨打雷情境,，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

師：打雷了,，雨點(diǎn)娃娃們上場啦?。ㄓ變侯^戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）

師：轟隆隆的雷聲,，帶來了夏天的雨,，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢,？

小結(jié)：大地媽媽說,，太好了,！謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡,，讓小草喝了水（根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納）

師：雨點(diǎn)娃娃們,，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動(dòng)作呢,？

小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會有不同的動(dòng)作和姿勢呢,！太有趣了！

聽辨,、感受樂曲——熟悉樂曲,，感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響,、快慢的不同,。

小結(jié)：2段音樂,，一段是響亮的重重的,，一段是輕柔的快樂的。

師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會發(fā)生什么不同的事呢,？

小結(jié)：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

師：那么接下去,，請雨點(diǎn)娃娃們在聽到不同樂曲的時(shí)候,，用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！

小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲,，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨,。

小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。

師：雨點(diǎn)娃娃們,，除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）

師：哪個(gè)聽起來像大雨,？哪個(gè)聽起來像小雨呢,？

師：他們有什么不同呢？（豆豆名字,、大小,、發(fā)出的聲音輕響）

師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己diy做個(gè)小樂器了,。

師：趕快挑一個(gè)小樂器,，看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。

1,、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

2,、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過來小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）

3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令

4,、和著樂曲演奏師：來些音樂哦,！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂,。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了,！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）

幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。

小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,，教師很好的將不同的水聲,，通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,，繼而對音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛,。

活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程，從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同,。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)形式豐富,、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,，在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響,、快慢的基礎(chǔ)上,，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象,，語言表達(dá),，肢體動(dòng)作模仿，小樂器操作等多種形式,，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中,。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器，活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn),。

小班幼兒喜歡做音樂游戲，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏,、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛,；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,，并積極的自主表達(dá),。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子,，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。于是,，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨,。特別在第四個(gè)游戲板塊中,，當(dāng)唱到大雨時(shí),，我讓幼兒用力揮絲巾,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾,。這種邊唱邊表演的形式,，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,，課堂氣氛活躍,。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的.舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好,！

大雨小雨教案小班游戲活動(dòng)篇十二

1,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

歌譜,、小白兔,、背景等,。

一、產(chǎn)生興趣

2,、教師清唱歌曲“大雨和小雨”,。

二、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來,。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

2,、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)

3、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨,。

4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)

5,、師：小朋友真能干,，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’,。

6,、師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂,，教師唱歌曲,，幼兒回答。)

7,、師：好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

8,、師：我們的小朋友真能干,，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。)

9,、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,，小雨唱的.時(shí)候聲音是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

三,、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、師：我們唱的真好聽,，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

2、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度,。)

3,、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,，如果小耳朵聽到是大雨,，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作,，如果聽到小雨就輕輕的唱,，小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨,、小雨,。)

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、師：小耳朵好靈呀,，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了,，也想和你們一起唱,，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

2,、師：太陽公公出來了,，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心,，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇,，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn),。