每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇一

第一段：引言（ 200 字）

衛(wèi)校教學(xué)實踐是醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生鍛煉實踐能力,、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。在這段時間的實習(xí)中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。下面我將分享我在衛(wèi)校教學(xué)實踐中的心得體會,。

第二段：積極投入實踐（200 字）

衛(wèi)校教學(xué)實踐要求我們積極投入到實踐中,，而不僅僅是滿足于課堂上的知識學(xué)習(xí),。我的實踐經(jīng)驗告訴我，只有親身參與實踐,，才能真正理解和掌握所學(xué)知識的實際應(yīng)用,。在臨床實習(xí)期間，我積極與患者交流,，觀察和分析病情,，學(xué)會了如何處理各種危機情況,。在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中,，我主動向居民宣傳健康知識,，提供專業(yè)的建議。這種積極投入實踐的態(tài)度讓我不僅學(xué)到了實際操作技能,，還培養(yǎng)了解決問題的能力和服務(wù)意識,。

第三段：團(tuán)隊合作與溝通（200 字）

衛(wèi)校教學(xué)實踐中，團(tuán)隊合作和良好的溝通扮演著重要角色,。醫(yī)療工作是一個協(xié)作性極高的行業(yè),，醫(yī)護(hù)人員需要與病人以及其他專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通和合作,。在實習(xí)期間，我參與了團(tuán)隊討論和病例報告,，和同學(xué)們積極合作解決問題,。我學(xué)會了傾聽和尊重他人意見的重要性,，也懂得了團(tuán)隊合作所帶來的力量,。通過與同學(xué)們和教師的交流合作,，我不僅學(xué)到了醫(yī)療技能，也更深刻地認(rèn)識到合作團(tuán)結(jié)的重要性,。

第四段：獨立思考和創(chuàng)新（200 字）

衛(wèi)校教學(xué)實踐中,，必須具備獨立思考和創(chuàng)新的能力。在實踐過程中,，遇到的問題不可能都有事先準(zhǔn)備好的答案,。唯有獨立思考和創(chuàng)新，才能在緊急情況下作出正確的決策,。在我實習(xí)的過程中,，我遇到過許多病例和意外情況，需要迅速思考和判斷,，并靈活應(yīng)對,。這些經(jīng)歷讓我明白了獨立思考和創(chuàng)新的重要性。只有積極主動地思考問題，不斷尋找解決方法,，才能成為一名出色的醫(yī)護(hù)人員,。

第五段：個人成長與未來發(fā)展（200 字）

通過衛(wèi)校教學(xué)實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，還培養(yǎng)了許多重要的能力。我學(xué)會了積極投入實踐,，鍛煉自己的實踐能力,；學(xué)會了團(tuán)隊合作與溝通，培養(yǎng)解決問題的能力,；學(xué)會了獨立思考和創(chuàng)新,，提高自己的決策能力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會,，將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用,。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)專業(yè)知識，并不斷積累實踐經(jīng)驗,，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員,，為更多患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)（100 字）

衛(wèi)校教學(xué)實踐是醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,，通過積極投入實踐,、團(tuán)隊合作與溝通、獨立思考和創(chuàng)新,，我們能夠獲得全面的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力,，在實踐中不斷成長,，為實現(xiàn)自己的醫(yī)療夢想而努力。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇二

去年寒假做的是促銷,，獲得了不少經(jīng)驗,，抱著大學(xué)期間要體驗多種不同的工作的想法，這次選擇了教師,！假期在洛陽文興現(xiàn)代城做了一個月的輔導(dǎo)老師,，雖然僅僅是短短一個月，但是給我的感受頗深,。這是我第一次做輔導(dǎo)老師（同時輔導(dǎo)多個學(xué)生）,，所以我感覺很有壓力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足,。

在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會到做老師的不容易,，尤其是帶多個學(xué)生時！對于學(xué)生的問題，我有責(zé)任把他教會,，學(xué)生選擇了我就是對我的信任,，我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開始幾天我有些不適應(yīng),，特別是遇到個別學(xué)生問題太多并且影響我下班的時候,，我總是很煩，不想跟他們仔細(xì)講,，草草了事,。后來有個學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)過反思我認(rèn)識到了自身存在的問題,。我們這個階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時候,，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它，去做好它,。記得有人說過那么一句話：“要做就做好,，不做就拉倒！”從此這句話就成了我工作的座右銘,。工作一個星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程,，并且一直要求自己盡到一個老師的職責(zé)！在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個下班的,，有學(xué)生問問題,，我總是認(rèn)真的跟他們講。兩個星期以后給他們講題時,，我再也沒有不情愿的情緒了,，我總是覺得給他們講題是天經(jīng)地義的，是我的職責(zé),。后來老板還因此夸獎了我,！

做這個工作更加磨練了我的細(xì)心，如果有一絲馬虎就會在講題時發(fā)生錯誤,，很有可能會誤導(dǎo)學(xué)生,，同時也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。所以每次我多仔細(xì)的`查看自己的備課,，講課時邊講邊想，最后我發(fā)現(xiàn)在講課時我出現(xiàn)的口誤越來越少了,。

雖然我學(xué)的是生物技術(shù),，但是中學(xué)的知識是基礎(chǔ)，并且到了大學(xué)很多知識都是相通的,，我們學(xué)的更加深入了而已,。在授課的過程中，我還是感覺到知識的局限性。那些題讓我做雖然都沒有問題,，但是有些理論我自己都弄不清楚,。由此可見學(xué)習(xí)知識不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果！這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個醒,，要學(xué)好專業(yè)知識,，學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新,，有所作為,。

在這里雖然接觸的人不是很多，但是去面對的是一群不同性格的人,，而我又要想法把他們聚集起來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣,。同時還要與同時與老板進(jìn)行溝通,。即使是這樣的情況我還是有了新的個人理解,。大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。在那里，有個別的問題我也嘗試著去向其他同時請教！

在現(xiàn)代城里邊,，有很多的管理員,，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬,，你班級里的同學(xué)們,！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué),，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時，要因人而異,！

我?guī)Я宋鍌€學(xué)生,，我屬于被管理的對象同時也是一個管理者。對于學(xué)生可能談不上管理,，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí),，把他們凝聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí),。幫他們提高成績,！

俗話說："在家千日好，出門半"招"難,！"意思就是說：在家里的時候,，有自已的父母照顧，關(guān)心,，呵護(hù),！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是,，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決,，在這一個多月里,，讓我更加學(xué)會了自強自立！凡事都要靠自已,！現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立,。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會想家,，但是我越來越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動力,。

在開始工作的時候老板要求要培訓(xùn)幾天，當(dāng)時我有些不樂意,，因為我認(rèn)為教幾個學(xué)生就不需要培訓(xùn),，我們都是學(xué)生應(yīng)該沒有什么問題。但是事實證明我錯了,，真實的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容,。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生，去教育學(xué)生,。我們不僅要教他們知識還要叫他們一些做人處事的道理,。此時我懂得了什么是教師。

實踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能除去我們的過分自信,，才能讓我們知道其實我們除了會學(xué)習(xí)固定的知識什么都不會，才能然我們體會到學(xué)校生活與社會生活的巨大區(qū)別,，才能讓我們明白我們要利用課余時間去體驗社會,，去融入社會。

這次實踐我選擇了教育行業(yè),，事后我感覺是正確的,，這里更加體現(xiàn)了那句古語：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,，書中自有千鐘栗?！币驗橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒有多少鍛煉能力的工作，每天還要工作接近12個小時,。最后在單位時間里所得報酬遠(yuǎn)小于教育行業(yè),。所以如果我們把知識運用到社會中生活中，它所帶來的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè),，知識的力量就顯示出他的優(yōu)勢了,。

在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識，同時好好去體驗社會,，學(xué)習(xí)社會技能,，在畢業(yè)時能更好的'了解社會,，更快的去融入社會,。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識,，真正把知識轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力,！

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇三

大學(xué)教學(xué)實踐是是大學(xué)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。在這個過程中,，我們不僅僅是接受知識和技能的培養(yǎng)，更重要的是接受成長,、經(jīng)驗和思維的培養(yǎng),。我在這個過程中也學(xué)會了很多，下面讓我分享一下我的心得和體會,。

一,、理論課程的重要性

把握好理論課程是非常重要的，因為這些課程是基礎(chǔ)知識的教育,，建立最重要的思考和理論意識,，從而以有效且高質(zhì)量的方式維護(hù)這些技術(shù)的某些目標(biāo)。對于我們學(xué)生來說,，理論課程可以使我們更好地學(xué)習(xí)這些知識,，并更好地理解并運用到實踐中，而不是僅僅依靠于外界的幫助,。在這個過程中,，我學(xué)會了如何分析理論知識，并將其應(yīng)用于實踐當(dāng)中,。

二,、課程的靈活性

靈活性是確保教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。在大學(xué)教育過程中,，我們會面對各種不同的學(xué)科和技術(shù),，如果課程的規(guī)劃和課程內(nèi)容不夠靈活，這些內(nèi)容將無法順暢地傳輸?shù)綄W(xué)生中,。因此,，老師必須具備管理和組織能力。老師應(yīng)該清楚地知道什么時候需要調(diào)整教學(xué)大綱,，因為它們受到教學(xué)環(huán)境的影響,，并盡可能地對學(xué)生的反饋進(jìn)行檢查。在我個人的體驗中,，靈活課堂環(huán)境很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的參與和交流,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三,、交流和反饋的重要性

在大學(xué)教育過程中,，交流和反饋是非常重要的,。在大學(xué)教育中，我們會在不同的部分中與許多有不同技能和教學(xué)目標(biāo)的老師打交道,。老師應(yīng)該盡可能與學(xué)生交流,，以確定教學(xué)生成績和教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,。同時,，老師也應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生反饋，并積極回應(yīng)問題和疑問,，以便確定是否需要任何教學(xué)調(diào)整,。在我個人的體驗中，我發(fā)現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通和反饋有助于理解課程的細(xì)節(jié)并提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、實踐的必要性

實踐是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。理論和實踐之間的平衡可以讓我們更具有現(xiàn)實意義的學(xué)習(xí)體驗,。在實踐中,，我們可以將理論知識應(yīng)用到實際情況中，這有助于將這些知識更加深入地烙印在我們的腦海中,。在這個過程中,，我們還可以從實踐中獲得經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)課程中的問題和難點,。通過這些實踐經(jīng)驗,，我逐漸成為了一個更加自信的學(xué)生，深入理解整個教育過程的實際價值,。

五,、思考和創(chuàng)新的精神

在大學(xué)期間,，思考和創(chuàng)新的思維方式非常重要,。這種思考方式可以使我們深入思考問題、發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法,，并解決現(xiàn)實中遇到的各種難題,。這種思考方式非常突出于大學(xué)教育中，它可以刺激學(xué)生思考比其他學(xué)科更深層次的問題,，并發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法或思路,。在我的大學(xué)教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己思維方式發(fā)生了很大變化,。我現(xiàn)在更加自信和主動地思考問題,，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和價值觀的挑戰(zhàn)。

總結(jié)來說,，大學(xué)教育是一次思想上的成長和學(xué)習(xí)的過程,，我們必須充分利用這個過程中的機會,，不斷吸收知識、創(chuàng)新思維方式和提高技能水平,，這樣才能在當(dāng)前和未來保持競爭力,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇四

福建師范大學(xué)余文森教授在《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》倡導(dǎo)的“讀思達(dá)”教學(xué)方法，從閱讀,、思考,、表達(dá)三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。通過一年來的地理課堂教學(xué)實踐,，下面是我的一些體會：

“讀思達(dá)”教學(xué)法適合培養(yǎng)孩子們的各方面的能力,，改變以往“填鴨式”的教學(xué)方法，讓孩子在積極快樂的氛圍中學(xué)習(xí),?！白x思達(dá)”的課堂輕松活潑，在玩中學(xué),，在思考中學(xué),。“讀思達(dá)”教學(xué)法,，就是這樣一種教學(xué)法,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式讀。其內(nèi)涵,，閱讀是基礎(chǔ)和前提,，思考是關(guān)鍵和核心，表達(dá)是提升和鞏固,?！白x思達(dá)”三者的關(guān)系：三者不僅相互促進(jìn)，互為目的互為手段,；而且彼此相互包含,，你中有我我中有你。非常切合中國傳統(tǒng)“和”的理念和現(xiàn)代全息理論,。讀思達(dá)三者的關(guān)系：你中有我,、我中有你，在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的許多困惑,，通過教授的解讀,，都讓我受到了很大的啟發(fā)。

要想讓“讀思達(dá)”課堂有個良好氛圍,，除了老師在教學(xué)設(shè)計時注意把握各個環(huán)節(jié),，還得有適合的獎勵機制，如:計分制,，多鼓勵,，不批評,。發(fā)現(xiàn)閃光點就加分，錯了不扣分,。但回答別人重復(fù)的答案要扣分,。通過這次學(xué)習(xí)，為我今后的教學(xué)指明了方向,，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中要更加的注重學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng),。讓自己和學(xué)生在體會到學(xué)習(xí)的樂趣。余文森教授所說的“讀思達(dá)”明確的表明了一個理念,，相互相成,、相互促進(jìn)（轉(zhuǎn)化）的關(guān)系：讀是思與達(dá)的前提和基礎(chǔ)，沒有讀,，所有的'思都是胡思亂想,，所有的達(dá)都是胡言亂語。就是調(diào)動學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的重要性,，尤其是他提出的“學(xué)習(xí)暗線”尤其體現(xiàn)了現(xiàn)如今我們年輕教師所面臨的教學(xué)難題,，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新時代里學(xué)生受到的周圍影響很大,，其在學(xué)習(xí)上可能面臨困境,，當(dāng)其在其他方面收獲成功時，其對學(xué)習(xí)的興趣就會大幅下降,。這就是非智力因素,，不管是何種的教育主張都需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教授的教學(xué)主張中感受到正是用大愛與大智筑高立場,，渴望的未來,，續(xù)寫這世界上最動人的故事。我們將創(chuàng)造最圣潔的中學(xué)教育,，創(chuàng)造太陽底下最光輝的事業(yè),。

總之，通過對余教授的核心素養(yǎng)下讀思達(dá)的教學(xué)主張的實踐,，我感受頗深,、最簡單也是最復(fù)雜的，就是教學(xué)要從心出發(fā),、會講道理、會講故事,、做一個讓孩子喜歡的好教師,。希望我們能把這種教學(xué)法進(jìn)一步融入到我們的教學(xué)中來，讓我們的課堂效果越來越好,！

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇五

我校在實施“和諧互助,，高效課堂”教學(xué)改革實踐中,，使我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動,。它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,，是知識和素養(yǎng)的共同提高,。開展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教師教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。下面就談一談我對高效課堂的理解,。

在課堂教學(xué)中,，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo),，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展,。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展,。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率,。一般來說,，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,。

一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案,。

二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三是教學(xué)中適時指導(dǎo),、監(jiān)控,、反饋、激勵,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

1,，學(xué)生素養(yǎng)高,，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂,，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果,。

2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標(biāo),，即時,、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用,。

3,，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式,。它的預(yù)習(xí),、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的,。

4,，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力,、邏輯思維能力的'訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點,。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,，必須切實的提高教育教學(xué)效率,。影響課堂效率的因素很多,，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué),，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐,。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多,，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,。只要我們面對問題和困難，冷靜思考,，勇于實踐,，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇六

隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn),，實踐教學(xué)在教育中的地位越來越重要。實踐教學(xué)不僅可以使學(xué)生更加深入地了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷,，談?wù)勎覍嵺`教學(xué)的一些心得體會,。

實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過實踐活動,，學(xué)生們可以真實地感受到知識的力量和應(yīng)用的廣泛性,。在一次化學(xué)實驗中，我曾對二氧化碳的制備原理產(chǎn)生了困惑,，在老師的引導(dǎo)下,，我們進(jìn)行了一次實際操作。通過親身體驗,，在實驗中,，我看到了二氧化碳通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的過程，我不僅對化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了濃厚興趣,，也對化學(xué)原理有了更深入的理解,。這樣的實踐活動可以使學(xué)生們在興趣的驅(qū)動下更加主動去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。

實踐教學(xué)可以提升學(xué)生的實踐能力,。在理論學(xué)習(xí)之外，實踐教學(xué)可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握實際操作的技能和方法。在物理實驗中,，我曾經(jīng)進(jìn)行過“測光電效應(yīng)”的實踐操作,。通過實踐操作，我深刻領(lǐng)會并掌握了測光電效應(yīng)的實驗操作步驟和測量方法,。這不僅增強了我的實踐操作能力,，還培養(yǎng)了我的觀察和實驗設(shè)計能力。通過實踐教學(xué),，我逐漸掌握了一些實際應(yīng)用技能,，提高了自己的綜合素質(zhì)。

實踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在實踐活動中,，學(xué)生們可以不斷地思考問題、解決問題,，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在一次數(shù)學(xué)建模比賽中，我與隊友們遇到了航空方面的問題,，我們通過分組合作,，積極調(diào)研和實踐，最終找到并解決了問題,，并在比賽中獲得了好的成績,。通過這次實踐活動，我深刻認(rèn)識到問題是可以通過不斷思考和實踐解決的,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的方法,。

實踐教學(xué)能夠促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)方式往往只重視理論的傳授,，而忽視了實踐的重要性,。而實踐教學(xué)則將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實際中去,。在一次歷史實踐活動中,，我曾與同學(xué)們一起參觀了一座古建筑，了解到其中所蘊含的歷史文化和建筑知識,。通過實踐活動,，我將書本知識與實際情況相結(jié)合，使我的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度,。

總之,，實踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合,。學(xué)校應(yīng)注重實踐教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì),。同時,，我們也要在實踐活動中主動去思考問題、解決問題,，提高自身的創(chuàng)新思維和實踐能力,。只有通過實踐,，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，做好未來社會發(fā)展的棟梁之才。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇七

第一段：引言（約200字）

學(xué)生實踐教學(xué)是教育教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié),。通過實踐教學(xué),，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識運用到實際生活中，提高自己的專業(yè)能力和實踐能力,。在這一過程中,，學(xué)生會面臨許多問題和挑戰(zhàn)，但同時也會獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。下面,，我將分享我個人的學(xué)生實踐教學(xué)心得體會。

第二段：實踐教學(xué)的重要性（約300字）

實踐是一種自主學(xué)習(xí)的形式,，是教育教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié),。通過實踐教學(xué)，學(xué)生能夠在真實的環(huán)境中進(jìn)行操作和練習(xí),，提高自己的實際能力,。在我的實踐教學(xué)中，我參與了一個社會調(diào)研項目,。通過采訪,，調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，我學(xué)到了許多課堂上所學(xué)到的理論知識,。此外,，實踐教學(xué)還培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力，提高了我們的實踐能力,。因此,，實踐教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的作用。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（約300字）

在實踐教學(xué)中,，學(xué)生會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),。首先，我們可能會遇到團(tuán)隊合作問題,。每個人都有不同的觀點和意見,，這可能導(dǎo)致意見不合,。解決這個問題的關(guān)鍵是相互溝通和尊重，聽取不同的意見并尋求共識,。其次,，我們可能會遇到技術(shù)問題。在實踐教學(xué)中,，我們需要使用各種各樣的工具和技術(shù)來完成任務(wù),。解決這個問題的關(guān)鍵是積極主動地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技術(shù)，尋求幫助并與團(tuán)隊成員協(xié)同工作,。最后,，我們可能會面臨時間壓力。在實踐教學(xué)中,，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù),。解決這個問題的關(guān)鍵是合理分配時間，制定清晰的目標(biāo)和計劃,，并積極管理時間,。

第四段：收獲與體會（約300字）

通過參與實踐教學(xué)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。首先,，我學(xué)會了如何與他人合作。在實踐教學(xué)中,，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢,，我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，共同完成任務(wù),。其次,，我學(xué)會了如何解決實際問題。在實踐教學(xué)中,，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),，需要動腦筋尋找解決方案。最后,，我學(xué)會了如何管理時間,。在實踐教學(xué)中，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù),，需要合理安排時間并有效利用時間,。

第五段：結(jié)語（約200字）

通過參與實踐教學(xué)，我不僅獲取了實際經(jīng)驗和實踐能力,，還提高了自己的解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神,。實踐教學(xué)是一種鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。通過實踐教學(xué),，我們能夠更加深入地理解所學(xué)的理論知識,，并將其應(yīng)用到實際生活中,。因此，我將繼續(xù)積極參與實踐教學(xué),，不斷提高自己的實踐能力和專業(yè)能力,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇八

我有幸參加了綜合實踐課觀摩活動，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識,，在綜合實踐這一方面的認(rèn)識又得到了提高,。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際動手操作的能力，在綜合活動教學(xué)中我力爭做到以下幾點：

我們在設(shè)計綜合活動主題時要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題,，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程,，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂,。封閉的教學(xué)空間,，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦,，限制學(xué)生的思維,。通過綜合實踐活動，為學(xué)生打開一個開放的時空,，由學(xué)生自主地,、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動,，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學(xué),，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究,、實驗論證,、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動,。

綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,、能動性和創(chuàng)造性，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，運用演一演,、說一說,、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀,、指導(dǎo)者,，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽,，尊重學(xué)生的自我感受,，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語,，為他們的進(jìn)步喝彩,，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功和快樂，在實踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇九

實踐是教育的一種重要形式，而教學(xué)觀摩則是實踐教學(xué)的有效方式之一,。通過觀摩他人的教學(xué)實踐,，不僅可以了解到其他教師的優(yōu)點和特色，還能夠借鑒其教學(xué)方法和經(jīng)驗,，對自己的教學(xué)改進(jìn)有很大的幫助,。最近，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀教師的課堂,，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。以下是我的觀摩心得體會。

首先,，觀摩的課堂是一堂語文課,。課堂上，優(yōu)秀教師巧妙地將學(xué)生們的實際生活與課堂內(nèi)容結(jié)合起來,，通過引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)思維,，喚起學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)語文知識,。這種“以生活為本”的教學(xué)方法讓我感受到了教學(xué)的趣味性和靈活性,，也讓我明白了只有將課堂與學(xué)生的實際生活真正結(jié)合起來，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

其次,，觀摩中我注意到，在課堂上教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。他通過各種任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行思考,、表達(dá)和互動,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作能力,。我深刻體會到,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是培養(yǎng)21世紀(jì)素質(zhì)教育的需要，也是現(xiàn)代教學(xué)的大勢所趨,。因此,，我明白了作為一名教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，而不僅僅局限于知識的傳授和學(xué)習(xí)方法的教授,。

再次，觀摩中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師重視學(xué)生的主體地位,。他在課堂上始終將學(xué)生置于教學(xué)的中心,，通過問答、討論等形式激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力,。同時,，在教學(xué)過程中，他給予學(xué)生獨立思考和自由發(fā)言的空間,，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟進(jìn)行發(fā)言,。這種鼓勵學(xué)生獨立思考和主動參與的教學(xué)方式讓學(xué)生獲得了更多的成就感和自信心，也讓我明白了學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體,，教師應(yīng)該起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，而不是簡單的“灌輸”知識,。

此外,，觀摩中我還了解到優(yōu)秀教師注重教育學(xué)生的情感態(tài)度。他在課堂上通過教學(xué)內(nèi)容和穿插講解,，啟發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的人文情操和審美情趣。他注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,，并通過身教,、言教的方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的品德與價值觀,。這讓我深刻體會到,，作為一名優(yōu)秀教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)和人格塑造,。

最后，觀摩中我還意識到,，教育是一項艱巨而偉大的事業(yè),。優(yōu)秀教師的教學(xué)過程是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程,，他們不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法,，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn),，但他們始終以積極的態(tài)度面對,，不斷克服困難，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出努力,。這讓我明白,，作為一名教師，要不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,，要始終以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點,，用愛心和耐心去付出。

通過這次觀摩實踐,，我收獲了很多,。我明白了一名教師的職責(zé)和使命，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。同時,，也意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，有了更加明確的提升目標(biāo),。我相信,，在今后的教學(xué)實踐中，我將以更加積極的態(tài)度投入其中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十

實踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方法,，通過將理論知識運用到具體實際操作中,，使學(xué)生更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。在這個過程中,，我充分認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性,，并通過親身參與實踐教學(xué)活動，獲得了一些寶貴的體會和心得,。

第二段：理論與實踐的結(jié)合

在實踐教學(xué)中,，我深刻體會到理論與實踐的緊密結(jié)合。在課堂上學(xué)到的知識只是一種理論,，只有將其應(yīng)用于實際操作中,，才能真正理解和掌握。在實踐教學(xué)中，我有機會將所學(xué)的理論知識用于實際中去解決問題,，這種直接的實踐經(jīng)驗大大增強了我對知識的認(rèn)識和運用能力,。例如，在參與一次實踐教學(xué)活動中,，我運用地理學(xué)中的氣候知識判斷了一個地區(qū)是否適宜植物生長,，并對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展提出了一些建議。這次實踐教學(xué)使我深刻意識到,，只有將理論應(yīng)用于實際,，才能有效地解決問題。

第三段：實踐教學(xué)的身心鍛煉

實踐教學(xué)不僅是對理論知識的實際運用,，也是對學(xué)生身心的鍛煉,。在實踐過程中，我不斷地面臨各種挑戰(zhàn)和壓力,，需要積極主動地去應(yīng)對,。這無疑要求我們具備堅韌不拔的毅力和強大的心理素質(zhì)。在一次實踐教學(xué)中,，我們參與了一項體力勞動任務(wù),，需要長時間的奔跑和搬運重物。這個過程讓我感受到了體力的極限和對疲勞的征服,，同時也增強了我的意志力和體力素質(zhì),。通過實踐教學(xué)，我們不僅掌握了更多的實際技能,，也磨礪了我們的意志和毅力,。

第四段：實踐教學(xué)的團(tuán)隊協(xié)作

實踐教學(xué)也通過團(tuán)隊合作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。我發(fā)現(xiàn),，在實踐教學(xué)中,，沒有一個人能獨自完成所有的任務(wù)。只有通過團(tuán)隊的協(xié)作和合作,，才能有效地完成任務(wù)。在一次實踐教學(xué)活動中,，我們團(tuán)隊需要建立一個高效的溝通機制和分工合作的制度,，以確保各個部分的順利運行。這次實踐教學(xué)使我更加意識到了團(tuán)隊合作的重要性,，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力,。

第五段：實踐教學(xué)的價值

通過參與實踐教學(xué)，我認(rèn)識到實踐教學(xué)對于學(xué)生的價值和意義,。實踐教學(xué)不僅可以加深對理論知識的理解和掌握,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、認(rèn)識問題能力以及團(tuán)隊合作能力等。通過實踐教學(xué),，我們可以更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際,，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時,，實踐教學(xué)也能夠鍛煉學(xué)生的意志力和身體素質(zhì),，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,，我認(rèn)為實踐教學(xué)是一種非常重要和有效的教學(xué)方法,，應(yīng)該在教學(xué)中得到更廣泛的應(yīng)用。

總結(jié)：

通過實踐教學(xué),，我深刻認(rèn)識到理論與實踐的緊密結(jié)合,、實踐教學(xué)的身心鍛煉、實踐教學(xué)的團(tuán)隊協(xié)作和實踐教學(xué)的價值等方面的重要性和意義,。實踐教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的理論知識應(yīng)用能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作能力。因此,，我將積極參與實踐教學(xué),，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際中，并通過團(tuán)隊合作不斷完善自己的實踐教學(xué)能力,，以更好地適應(yīng)未來的工作和挑戰(zhàn),。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十一

實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它通過讓學(xué)生親身參與,，自主探究和創(chuàng)造性實踐,，提高學(xué)生知識與能力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì),。本文將分享我在實踐活動教學(xué)中的心得體會,。

二、認(rèn)識與體驗

實踐活動是一個全方位的教學(xué)方式,，其目的在于讓學(xué)生在實踐中取得新的體驗并真正的理解,、認(rèn)識和領(lǐng)悟知識。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論,，沉浸在實踐中,，使他們學(xué)到更多的知識。例如,，在一次草莓采摘中,，我邀請學(xué)生自己去采摘，讓他們掌握到草莓的生長,、發(fā)芽,、開花和結(jié)果的生命過程,。通過實踐活動，學(xué)生更容易理解草莓的成長過程和生命周期,。在日常教學(xué)中,，我更注重讓學(xué)生通過多種途徑體驗電磁現(xiàn)象。例如,，用導(dǎo)線,、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用,，理解電磁感應(yīng)的原理,。

三、創(chuàng)新與實踐

在實踐活動中,，我嘗試不斷地創(chuàng)新,，讓學(xué)生更好地理解知識和技能。例如,，在生物學(xué)課堂中,，我鼓勵學(xué)生自己動手制作生態(tài)實驗器材。這些實驗器材能讓學(xué)生通過多種方式了解生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)會適應(yīng)多種情況并設(shè)計生態(tài)系統(tǒng),，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實驗中,，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲,，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊合作能力,。在歷史課堂中,，我讓學(xué)生自己制作歷史游戲,，提供歷史知識,，并通過歷史語音和形象解釋來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識，達(dá)到更深刻,、更全面的理解,。

四、實踐教學(xué)的意義

實踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段,。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先,，實踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識，更好地領(lǐng)悟知識,。其次,，實踐能帶給學(xué)生更豐富的知識和體驗,，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有積極的影響,。其三，實踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會,、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處,，進(jìn)一步加強自己的自信心和自尊心,。總之,，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和擴大知識面的有效途徑,。

五、對實踐教學(xué)的思考

總體而言,，實踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能,。但是，在實踐教學(xué)中也存在一些困難,，例如實驗條件與實驗安全等問題，這需要我們不斷努力去完善,。此外，實踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進(jìn),，適時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式,，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十二

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美,、和諧統(tǒng)一,，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識譜能力,，還要加強歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練,，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實的基礎(chǔ),。音準(zhǔn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽覺能力,，增強耳朵的敏感度,。我首先培養(yǎng)學(xué)生對音高的記憶,，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,，在多聽的基礎(chǔ)上,，聽唱結(jié)合,。班級合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事,，它需要一個長期練習(xí)、積累的過程,，在平時的訓(xùn)練中,，一定要有耐心,、有恒心,，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學(xué)生的合唱才會生動,、精彩！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能,。因此,，在合唱教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實際,，運用靈活的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,、音樂技能,。學(xué)生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏,，通過節(jié)奏去認(rèn)識音樂,、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感,，從而更好地感受音樂,。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚,，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧,。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時候,，我們的聲音應(yīng)該輕一些,。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點,，就感覺輕松愉悅,，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn),。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏,，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點和相應(yīng)的教學(xué)要求,，采取不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松,、活潑、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂,、掌握節(jié)奏,。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽,，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢,？正確地咬字、吐字,，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功,。學(xué)生清晰的咬字吐音，用“圓音”,、“純音”在體驗式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會唱歌,，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力,。例如在合唱訓(xùn)練中,，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片,、動畫等效果讓學(xué)生感知,、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好,，需要自己的努力,，使我們的生活更加快樂、美好,。這種體驗式教學(xué)更好地拉近師生距離,，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲,。合唱中聲音的訓(xùn)練,。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌,，把聲音傳過去,，學(xué)會運用氣息，快速吸氣,、緩慢呼氣,，但不要虛，放松喉嚨,，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水,，使聲音明亮集中，讓學(xué)生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶,，得到情感上的滿足,。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽,，學(xué)生演唱時認(rèn)真傾聽其他聲部,，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力，達(dá)到準(zhǔn)確,、和諧,、均衡的音準(zhǔn)效果，形成完美的音樂形象,，以獲得音樂的美感,，身心得到愉悅。

三

例如二部合唱歌曲《送別》,，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗音樂之美,，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲,。這首歌曲速度較慢,，長句較多，要求氣息夠足,，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方,，我多次示范和教唱，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美,，連貫含蓄,，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美,?！把菀谎荨钡捏w驗式合唱教學(xué)。小學(xué)生都有其“好動”的性格,，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲,、表達(dá)對音樂的喜愛，孩子們的律動,、歌表演,，使得課堂合唱有美感、更有趣味,。學(xué)生邊唱邊表演,，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計與表演,，能讓他們較自信地表演唱,，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，也使學(xué)生的群體意識,、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演,，是以二聲部的演唱為主,，學(xué)生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量,、音色,、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài),，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音,，進(jìn)而使合唱更加和諧、完美,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十三

在我教學(xué)生物課程的時候,，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和培養(yǎng)他們的實踐能力,，我采用了實踐活動來增強生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果,。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐活動教學(xué)心得和體會,，展示實踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢,。

第二段：實踐活動教學(xué)的優(yōu)勢

實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和實踐技能,。通過實驗操作,、觀察和分析，學(xué)生可以加深對生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識,。此外,，實踐活動教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們在實踐中探索,、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到提升,。

第三段：我的實踐活動教學(xué)實踐

我在生物課程中設(shè)計了一些實踐活動，如實驗,、調(diào)查,、研究等。在實踐活動中,，我會引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，并幫助他們學(xué)會解決問題的方法,；同時還會強調(diào)實踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實踐技能和科學(xué)方法來解決生命科學(xué)問題,。通過這些實踐活動,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也學(xué)會了運用實踐技能來解決科學(xué)問題,。

第四段：學(xué)生成果與收獲

在實踐活動教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實踐技能和實踐問題解決能力得到了提升,，同時對生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識和理解,。在實踐過程中，學(xué)生參與度也提高了,，他們學(xué)會了協(xié)作合作,、注重實踐方法和實踐技能的重要性。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段,。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注意實踐活動的設(shè)計合理性以及學(xué)生參與度的提高,。實踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識,，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，是非常有效的生物教育方式,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十四

一年中,，給我們印象最深刻的是：在實踐活動的時候，同學(xué)可以這么積極主動的發(fā)言,，大膽的參與。是的,，綜合實踐活動課,，讓我們看到了小朋友們的另一面，也讓我走進(jìn)了小朋友的心里,，這是我們在語文教學(xué)工作中體會不到的樂趣,。

本學(xué)期，我們都進(jìn)行了各類語文綜合實踐活動,，使我們研究小組的成員都對對綜合實踐活動又有了一些新的認(rèn)識?，F(xiàn)結(jié)合活動談自身的幾點體會：

活動的開始，我們鼓勵同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組,，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題,，在小組成員分配工作時，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù),，給同學(xué)個性的發(fā)展發(fā)明了空間,，這樣做,，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊精神大大增強,，為活動的開始進(jìn)行打下了堅實的基礎(chǔ),。

活動中，我關(guān)注了每個同學(xué)的表示,，盡可能的給同學(xué)主動探究的機會,，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料,，引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人,、協(xié)商他人開展調(diào)查研究，使同學(xué)在活動中不再是坐享其成,，盡可能使每個同學(xué)都獲得參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作、效果展示時還請來了外援,；有的小組在活動中意見不統(tǒng)一,，這時同學(xué)想到了“為了小組的團(tuán)結(jié)，我只有聽他的了”,，看似無耐,，卻也是一種睿智的表示。至少,，在大力弘揚個性的今天,，小朋友們學(xué)會了權(quán)衡利弊、學(xué)會了尊重他人,、學(xué)會了與人愉快的合作,，這也正是我的初衷所在。

選題階段,，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性,，然后引導(dǎo)同學(xué)談對這個對選題的了解，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望,，于是活動主題就確立了,，主題確立后，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問題,，根據(jù)同學(xué)的意見,，確立了研究的子課題，這一系列的活動,，可以說都是不著痕跡的,，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點的。

各年級的小朋友對每個選題的了解都是片面的,，在我們的眼中,，他們提出的問題也許沒有深度的,，也許是沒有價值的，然而我卻接受了他們的選擇,，因為我們始終認(rèn)為,，綜合實踐活動的真正參與者是小朋友們，他們有權(quán)力選擇自身研究什么,、如何研究,，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問題，而不是教師認(rèn)為有價值的問題,，作為教師,，我們只能起一個“支架”的作用，只能協(xié)助,，引導(dǎo)同學(xué)研究,、考慮、設(shè)計,，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知,。

一、建立新型師生關(guān)系,，注重過程性指導(dǎo)

活動中,，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無援，也防止老師過多的參與和指導(dǎo),，我只是以一個協(xié)商者,，一個顧問的身份出現(xiàn)，這使小朋友們心理上的了依托,，也得到了活動的主動權(quán),，開展活動也更有熱情了。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時,，他們采取了問卷的形式,，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時廢力，就問他們是否還有其它更快捷的方法,，一個小朋友提出來：拿一個小黑板到班級調(diào)查，說明情況后只需要舉手,，數(shù)數(shù)就可以了,，我寫上對他的方法的肯定，陪他們深入到班級采訪,，有我的陪伴,，他們膽子大了，勇氣足了,，即使面對六年級的大哥哥,、姐姐仍是那么自如,，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù)。

二,、注重探究式學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力

在讓同學(xué)進(jìn)行實踐活動的過程中，我的動身點是讓同學(xué)走進(jìn)生活,、切實地進(jìn)行調(diào)查研究,、強調(diào)搜集、整理資料的能力,。小朋友們在研究的過程中不時提出問題,，通過自身的考慮、求助,、與他人的討論等把問題解決,，這樣的探究對小朋友的發(fā)展是十分有利的，這一次實踐活動小朋友們確實在實踐能力上有所突破,。如：他們不但能從書本上,、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會了從他人那打聽消息,，獲得一些有用的資料,。其中，為了了解蔬菜,、水果的銷量,、保管，他們?nèi)ナ袌鲞M(jìn)行了采訪,；為了了解同學(xué)們愛吃哪些水果,，他們調(diào)查了800余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格,，用具體的數(shù)據(jù)說明問題,，我們欣喜的看到，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮,，懂得了從多角度了解問題,，學(xué)會了用多種方法說明問題。

教語文時,，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會什么,，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，綜合實踐活動,，讓我明白了活動要以同學(xué)為主,，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么,，注重同學(xué)的感受和體驗,。在交流時,，我把此次活動的最終評價權(quán)交給了同學(xué)，這也體現(xiàn)了活動中同學(xué)全程參與的主動地位,。在評價時并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體,，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契,、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù),。

在活動的最后，我引導(dǎo)同學(xué)談：對于每一次活動,，你還想做些什么,？我們還能做些什么？鼓勵同學(xué)說出更多自身感興趣的子課題,，可以說是給同學(xué)留下了“考慮題”,，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

本學(xué)期的活動已結(jié)束了,，由于終究是嘗試階段，活動中我還有較多的“敗筆”,，比方：內(nèi)容不夠全面,，調(diào)查不夠深入，沒有充沛的利用家長,，特別是活動中教師對于同學(xué)的回答,，處置不夠細(xì)，沒有帶著目的去評,、隨意性太強,，在今后的工作中，我將不時學(xué)習(xí),，提高自身的理論基礎(chǔ),；不時嘗試，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù),；不時反思,，在反思中生長、幼稚起來,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十五

在品德課堂教學(xué)中,，對學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生形成社會主義核心價值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ),。將做游戲,、講故事,、說唱歌謠,、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的,。學(xué)生在喜聞樂見的體驗活動中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長,。

品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與,，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性,，課堂教學(xué)游戲化,，符合學(xué)生的年齡特點，受到學(xué)生的歡迎,，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動,。我在黑板上畫了5個鼻子,，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛,，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了,，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個學(xué)生中,，只有小a同學(xué)畫到了鼻子上,。交流感受時，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到,，心里很著急,，要是有人引導(dǎo)一下就好了。小a同學(xué)認(rèn)為看不到東西,，沒有人幫忙,，能畫上鼻子實屬僥幸。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人,，皆須愛,，天同覆，地同載,?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省薄＿@樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手,。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與,，注意力集中，收到了較好的效果,。

品德課堂具有啟迪性,，是升華學(xué)生思想，增強課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的,。運用經(jīng)典故事,，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時,，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》,。我把故事編得短小精悍：一搬遷,，遠(yuǎn)離墓地，免得孟子學(xué)送葬,；二搬遷,，遠(yuǎn)離集市，免得孟子學(xué)叫賣,；三搬遷,，靠近學(xué)校，引導(dǎo)孟子學(xué)文化,。孟母三遷擇鄰居,，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字,、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地,，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，引發(fā)學(xué)生思考,，加深感悟家人的愛，升華學(xué)生思想,，取得了良好的教學(xué)效果,。

唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式,。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲,、朗朗上口的童謠會引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則,，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實踐,。學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，思想教育收到實效,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時,，書籍作為小窗口，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”編成歌曲,，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎,，背著書包上學(xué)堂。擁有好品德,，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大,，達(dá)到最完善。在教學(xué)時,，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙,，忙多錯。勿畏難,，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌,，慌易出錯。不怕困難,，認(rèn)認(rèn)真真,。把“身有傷，貽親憂,。德有傷,，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷,，父母擔(dān)憂,。德行缺失,，父母蒙羞。鼓勵學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識,，懂得道理，做堂堂正正的人,。編唱的歌曲、童謠易學(xué)易記,，增強了品德課堂教學(xué)的實效性。

在課堂教學(xué)中,，結(jié)合教材內(nèi)容,，組織演講比賽、知識競賽、書法比賽等活動,，寓教于賽,、以賽促學(xué)，提高學(xué)生的參與度,，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識,，培育民族精神，提升人文素養(yǎng),。

例如：在教學(xué)人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽,；在教學(xué)《我國的國寶》這一課時,，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學(xué)《我們的國粹》這一課時,，開展了書法比賽活動,。學(xué)生在比賽中感悟、體驗和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，樹立了文化自信,，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十六

在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔(dān)任英語組的組長,，從編寫英語教學(xué)的策劃書到英語教學(xué)備課再到給小朋友們上課,，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。

社會實踐活動籌備伊始,，我主動請纓擔(dān)當(dāng)英語組的組長,，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團(tuán)隊分擔(dān)一些責(zé)任,。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的,，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調(diào)整,，當(dāng)然也包括我們英語組,。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調(diào)整,。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平,，我也只做了一個粗略的策劃，準(zhǔn)備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平,。

第一天到了社區(qū)后,，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課,，初步了解到了他們總體的英語水平,。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課,。第一堂課我準(zhǔn)備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫,。我首先是在網(wǎng)上下載了一個ppt，然后再根據(jù)實際情況對ppt進(jìn)行了修改,。又下載了一個教學(xué)視頻和一首英語“abc之歌”,，以期用多種多樣的形式調(diào)動孩子們的課堂積極性。

到第二天正式上英語課的時候,，我還是有些緊張的,，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課,。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單,，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名,，但是由于經(jīng)驗不足，課堂秩序一度陷入混亂,。有的小朋友十分跳脫,，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險,，在我們所有志愿者的共同努力下,，使課堂秩序恢復(fù)了正常，在獎品的激勵下也充分調(diào)動起了小朋友們的積極性,，也使第一堂英語課圓滿落幕,。

有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀(jì)律地開展起來,。我總共上了兩堂英語課,，每一堂英語課里，進(jìn)步的不僅是孩子們,，我也在進(jìn)步,。

在我的英語教學(xué)中，有不足,，也有亮點,。但總算讓孩子們學(xué)到了知識，無論過程如何,，只要結(jié)果讓孩子們有所收獲,，那么我所做的一切準(zhǔn)備和努力都是值得的。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十七

工作之余,，我又一次深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實踐》,。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，學(xué)會學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的,。在這樣的背景下,，對師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠(yuǎn)的,。新課改是一種新理念,，新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),，都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人們越來越認(rèn)識到,，受教育者能否在未來生活,、學(xué)習(xí)、工作中取得成功,，不僅取決于他們擁有知識,、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣,、動機,、態(tài)度、意志力,、自信心等非智力因素的發(fā)展水平,，以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學(xué)習(xí)和在教學(xué)實踐中的摸索,，我偶有所得,。

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要,，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證,，任何脫離學(xué)生的實際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識的過程,。說得具體一點,，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚,，學(xué)生用心記住,，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。這樣做其實把一種"隱形的",、寶貴的東西,而好奇心,、思想方法、探索精神,，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了,。古語說“授人以魚，不如授人以漁”,。 在教師與學(xué)生之間,，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因,。教師那里的知識再好,，如果不能成為學(xué)生的，對學(xué)生來說,，都是無用的,！特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變,，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，鼓勵學(xué)生動手,、動口,、動腦全方位參與教學(xué),，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長期以往,，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會了思考,，變得靈活機智。

在應(yīng)試教育面前,，我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求,，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,，在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生,，重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功,。

學(xué)習(xí)語文的最終目的`是應(yīng)用。語文來源于生活,，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語文,；使學(xué)生感悟到語文就在日常生活中,。這樣,，一方面學(xué)生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學(xué)習(xí)語文，另一方面也可以利用語文解決實際問題,，使他們認(rèn)識到語文的實用性,。

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué),，因此，教師要走進(jìn)新課程,，實現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新,，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。

總而言之,，通過本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到，我們的語文教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以人的發(fā)展和社會進(jìn)步為需求，新課程還以學(xué)生為中心,，以活動為中心,，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作,，學(xué)會探究,，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實踐心得體會篇十八

第一段：引言（150字）

小學(xué)實踐教學(xué)是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,。在這個階段,，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展,，更要注重培養(yǎng)他們的個性特點與社會能力。通過實踐教學(xué),，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點與需求,，靈活運用教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在長期的實踐教學(xué)中,，我獲得了許多寶貴經(jīng)驗與體會，對于小學(xué)實踐教學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識,。

第二段：因材施教的實踐（250字）

在小學(xué)實踐教學(xué)中,，因材施教是一種非常重要的教學(xué)策略。每個學(xué)生都有自己的特點和需求,，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同程度和能力,，采取不同的教學(xué)方法和手段。在我教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過因材施教,，能使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。例如,，某學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差，我采取了互動式教學(xué),，讓他在小組活動中多交流,，培養(yǎng)他的合作能力，改善他的學(xué)習(xí)狀態(tài),。結(jié)果,，在短時間內(nèi),，他的數(shù)學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步。因此,，因材施教是教師在小學(xué)實踐教學(xué)中必不可少的一項重要工作,。

第三段：實踐課堂中激發(fā)學(xué)生興趣的方法（300字）

在小學(xué)實踐教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個重要的問題,。在實踐課堂中,，我嘗試了一些方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。首先,，我注重選取生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合生活實際，通過有趣的教學(xué)案例,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心,。其次，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂,，開展小組合作學(xué)習(xí),，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作能力，提高學(xué)習(xí)的主動性,。此外,，我還設(shè)計了一些趣味性的活動，比如角色扮演,、游戲競賽等,，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。這些豐富多樣的教學(xué)方法,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為他們打開了新的認(rèn)知之門,。

第四段：實踐課堂中注意激發(fā)學(xué)生思考能力（300字）

在小學(xué)實踐教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力尤為重要。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常給學(xué)生一些思考性的問題,，鼓勵他們動手實踐，自己嘗試解決問題,。例如,，在一個科學(xué)實驗課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、實驗,、總結(jié)等步驟，自己探究一些現(xiàn)象背后的原理,，并進(jìn)行討論和分享,。通過這樣的實踐,，學(xué)生們不僅能加深對知識的理解，也能培養(yǎng)他們的觀察力,、分析能力和創(chuàng)新思維,。此外，我也鼓勵學(xué)生主動提問,，善于思考問題,，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力,。這種思考訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也能培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語（200字）

盡管小學(xué)實踐教學(xué)過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，但通過不斷的實踐探索，我逐漸積累了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗,。因材施教,、激發(fā)學(xué)生興趣,、關(guān)注學(xué)生思考能力培養(yǎng)，這些都是實踐教學(xué)中不可或缺的要素。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)深入探索實踐教學(xué)的有效方法，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn),。實踐教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)、成長的過程,，我相信只有不斷地實踐和總結(jié),，才能不斷提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能健康快樂地成長,。