我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

工作之余,，我又一次深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實(shí)踐》。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下,，對(duì)師生的角色應(yīng)科學(xué)定位,，其意義是深遠(yuǎn)的。新課改是一種新理念,，新思想,。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始,因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長(zhǎng),。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，受教育者能否在未來(lái)生活,、學(xué)習(xí),、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識(shí),、技能的多少和一般智力水平的高低,，而且還取決于他們的興趣、動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的高低,。通過(guò)學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，我偶有所得,。

內(nèi)因是事物變化的根據(jù),，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證,，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的,。目前不少教師還把教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生"接受"書(shū)本知識(shí)的過(guò)程。說(shuō)得具體一點(diǎn),，就是教師把書(shū)本內(nèi)容講清楚,，或一問(wèn)一答問(wèn)清楚，學(xué)生用心記住,，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試,，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心,、思想方法,、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了,。古語(yǔ)說(shuō)“授人以魚(yú),，不如授人以漁”。 在教師與學(xué)生之間,，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因,。教師那里的知識(shí)再好,，如果不能成為學(xué)生的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是無(wú)用的,！特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變,，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué),，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過(guò)程中遇到的挫折暴露出來(lái),，長(zhǎng)期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會(huì)了思考,，變得靈活機(jī)智,。

在應(yīng)試教育面前，我們的語(yǔ)文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象,，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,，在平時(shí)的教學(xué)中,，一定要面向全體學(xué)生，重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起,，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求,，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的`是應(yīng)用,。語(yǔ)文來(lái)源于生活,，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語(yǔ)文；使學(xué)生感悟到語(yǔ)文就在日常生活中,。這樣,，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，另一方面也可以利用語(yǔ)文解決實(shí)際問(wèn)題,，使他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的實(shí)用性,。

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué),，因此，教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念,，并要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新,，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性,。總之,，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。

總而言之，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到,，我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，新課程還以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為中心,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究,，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

大學(xué)是一個(gè)全新的舞臺(tái)，這里的學(xué)生不再是初中和高中時(shí)那么簡(jiǎn)單,，他們需要自己去探索,，去學(xué)習(xí)，去思考,。作為一名大學(xué)生,，參加大學(xué)教學(xué)實(shí)踐是一件非常重要的事情，不僅可以加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉我們的實(shí)際操作能力。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，我不僅充實(shí)了我的知識(shí),，還對(duì)自己的自學(xué)能力和授課能力進(jìn)行了提升。下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)實(shí)踐心得和體會(huì),。

第二段：教學(xué)實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)

在大學(xué)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到獨(dú)特的授課感受。在課堂上,，我不僅可以傳授知識(shí),，還可以激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)方法,，這讓我感到非常有成就感,。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，例如授課效果和表達(dá)能力,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，我開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題,，并逐漸解決它們,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐對(duì)于專業(yè)知識(shí)的提升

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐不僅提供了實(shí)踐授課的機(jī)會(huì)，也為我們深入學(xué)習(xí)和理解專業(yè)知識(shí)提供了機(jī)會(huì),。通過(guò)認(rèn)真掌握和準(zhǔn)備教案,，我能夠更深入地了解課程的細(xì)節(jié)，這不僅有助于我加深對(duì)課程的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐對(duì)于自己的成長(zhǎng)

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐的意義在于提供一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诮虒W(xué)中探索自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并借此提升自己的能力,。通過(guò)實(shí)踐,，我可以不斷反思自己的不足，找到問(wèn)題和解決方法,，提升授課能力和自學(xué)能力,，這讓我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

教學(xué)實(shí)踐是一次難得的機(jī)會(huì),，它不僅提升了我的專業(yè)知識(shí),，還讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的授課感受，提升了我的自學(xué)能力和授課能力,，最重要的是,，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處并發(fā)掘了自己的潛力。無(wú)論是在大學(xué)學(xué)習(xí)還是以后法律工作,，我都會(huì)牢記教學(xué)實(shí)踐帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)受到越來(lái)越多的重視,，越來(lái)越多的學(xué)校倡導(dǎo)實(shí)踐教育,，認(rèn)為只有實(shí)踐才能真正讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能。在我自己的教學(xué)過(guò)程中,，我也嘗試了一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，并取得了一些成效。在此,，我想和大家分享一下我的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì),。

第二段：實(shí)踐教學(xué)作用的認(rèn)識(shí)

實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中的作用是非常重要的，它不僅可以讓學(xué)生更深刻地理解和掌握知識(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，更重要的是,，它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心和歸屬感,。因此，在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中,，教師需要充分利用好實(shí)踐教育的作用,，將知識(shí)融入實(shí)踐中，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中自主探究,、合作學(xué)習(xí),，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第三段：實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，合理地安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,。首先，要明確活動(dòng)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，確?；顒?dòng)能夠針對(duì)性強(qiáng)、目的明確,。其次,，需要開(kāi)展多樣化和有趣的實(shí)踐活動(dòng)，例如學(xué)生探究,、小組合作,、項(xiàng)目研究等，既要保證學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí),，又要注重學(xué)生的興趣和需求,。另外，要充分利用校內(nèi),、校外的資源,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

第四段：實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,，學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)非常重要，要注重在活動(dòng)中讓學(xué)生起到主動(dòng)探究的作用,，讓他們?cè)趯?shí)踐中深入地發(fā)掘知識(shí),。其次，小組合作的形式在實(shí)踐中非常實(shí)用,，通過(guò)分工合作和互相協(xié)作,，學(xué)生將更容易地完成任務(wù)。另外,，我還發(fā)現(xiàn),，及時(shí)反饋是非常重要的，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題進(jìn)行反饋和指導(dǎo),，可以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題和改進(jìn)行為,。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的作用非常重要,，它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，更可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，教師在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),，也需要注意一些要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，才能更好地發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的作用。希望廣大教師們?cè)趯?shí)踐教育活動(dòng)中,，能夠有更多的探索和實(shí)踐,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

1,、英語(yǔ)教學(xué)也可以如此精彩,。

在教學(xué)中，四位英語(yǔ)教師都非常注重朗讀和指導(dǎo),，特別是不同形式的引讀的設(shè)計(jì),，教學(xué)生把體會(huì)到的感情送進(jìn)句子再讀；還注重了字詞理解,、仿寫(xiě)能力的練習(xí),。我想這幾堂課的成功之處主要在于他的充分準(zhǔn)備和扎實(shí)的功底吧。幾位英語(yǔ)老師都準(zhǔn)備了大量與文章有關(guān)的資料并巧妙地安排了呈現(xiàn)時(shí)機(jī),，她們的豐富的教學(xué)語(yǔ)言背后是高深的文學(xué)修養(yǎng)和自身的英語(yǔ)功底,。

2、閱讀教學(xué)重在講求實(shí)效,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。

孫維華老師是從問(wèn)題透視、原因分析,、整改方策這三個(gè)方面來(lái)講述了自己多年來(lái)對(duì)閱讀教學(xué)如何更有效,、更高效的研究所得，重點(diǎn)是整改方案,，分為認(rèn)識(shí)層面和方法層面,，核心就是方法層面的講求實(shí)效、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。新課標(biāo)指出“英語(yǔ)課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”,，要在學(xué)習(xí)目標(biāo)中把學(xué)習(xí)語(yǔ)言放在重要的位置上，教學(xué)過(guò)程中要抓住精彩的語(yǔ)言和靈動(dòng)的語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的妙處和背后的情感,。她引用了很多真實(shí)、具體的案例進(jìn)行說(shuō)明如何引導(dǎo)是更成功,、更有效的,。講座中可以看出她對(duì)于學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言有著重要的作用。

3,、學(xué)會(huì)說(shuō)課,，學(xué)會(huì)評(píng)課,。

葉教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)課時(shí)重點(diǎn)講述設(shè)計(jì)思路和理論依據(jù)，力求解決“為什么這樣教和教得怎么樣”的問(wèn)題,，特別要講講學(xué)情分析和效果預(yù)測(cè),。若是課后說(shuō)課還要談?wù)劜蛔阒幖案倪M(jìn)辦法。關(guān)于評(píng)課,，他認(rèn)為觀摩課免不了表演的痕跡,，但應(yīng)避免留下表演的痕跡。評(píng)課時(shí)要更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎樣,，當(dāng)老師的預(yù)設(shè)落空時(shí)如何處理,。他還特別強(qiáng)調(diào)了看老師如何處理文字和圖畫(huà)的關(guān)系，他認(rèn)為多媒體教學(xué)只是一種手段,，千萬(wàn)不能為了要用多媒體就去用,，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)使用,。因?yàn)樘嗟膱D畫(huà)和視頻呈現(xiàn)會(huì)給制約學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解,，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

常常感嘆自己既不會(huì)說(shuō)課,，也不會(huì)評(píng)課,，想來(lái)還是自己的理論基礎(chǔ)較薄弱，不能很好地抓住課中精彩的,、成功的方面,，真正看出其中的門(mén)道。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷提升，做一個(gè)合格的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

在我教學(xué)生物課程的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì),。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,，我采用了實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中,，我想分享一下我的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得和體會(huì),，展示實(shí)踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢(shì)。

第二段：實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一,，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,、觀察和分析，學(xué)生可以加深對(duì)生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識(shí),。此外,，實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中探索,、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力得到提升,。

第三段：我的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐

我在生物課程中設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、研究等。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法；同時(shí)還會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論之間的聯(lián)系,、應(yīng)用實(shí)踐技能和科學(xué)方法來(lái)解決生命科學(xué)問(wèn)題,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)踐技能來(lái)解決科學(xué)問(wèn)題,。

第四段：學(xué)生成果與收獲

在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。他們的實(shí)踐技能和實(shí)踐問(wèn)題解決能力得到了提升,，同時(shí)對(duì)生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)踐過(guò)程中,，學(xué)生參與度也提高了,，他們學(xué)會(huì)了協(xié)作合作、注重實(shí)踐方法和實(shí)踐技能的重要性,。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)注意實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)合理性以及學(xué)生參與度的提高,。實(shí)踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，是非常有效的生物教育方式,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

安排教學(xué)實(shí)踐的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)踐,，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐,。

實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。

即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。

這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是,，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。

于是，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)踐班主任的過(guò)程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬,，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),，她告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。

而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”,。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，我不僅有幸親身參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更深刻體會(huì)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我逐漸明確了自己的教育理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。在此,，我將分享我在小學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的體會(huì)和心得。

第二段：學(xué)生主體,，教師引導(dǎo)

小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)將學(xué)生打造為主體，教師則擔(dān)任引導(dǎo)者的角色,，能夠取得更好的效果,。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生主動(dòng)參與,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和合作能力,。例如，在英語(yǔ)課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流和寫(xiě)作,，通過(guò)小組討論和角色扮演呈現(xiàn)，營(yíng)造出輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣,，學(xué)生在實(shí)踐中更容易掌握知識(shí)和技能，并且培養(yǎng)了英語(yǔ)思維和應(yīng)用的能力,。

第三段：因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)、興趣和潛能,，適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求并做到因材施教,，是成功教育的關(guān)鍵。我認(rèn)識(shí)到,，在實(shí)踐教學(xué)中,，必須精確把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，才能有效地教育他們,。例如,，在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難,，于是我采用生動(dòng)形象的教學(xué)示范和實(shí)物操作,，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，逐漸理解抽象概念,。這種因材施教的方法,，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。

第四段：多元評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)步

小學(xué)是孩子們探索和成長(zhǎng)的重要階段,，他們需要得到鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。在實(shí)踐教學(xué)中,，我注重采用多元評(píng)價(jià)的方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,，并給予積極的肯定和鼓勵(lì),。例如，在作文課上,，我不僅關(guān)注學(xué)生的文章內(nèi)容,，更注重表?yè)P(yáng)他們的思維方式和表達(dá)能力。這樣,，學(xué)生在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，更加愿意積極參與學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我評(píng)價(jià)能力,。

第五段：家校合作,，共同育人

小學(xué)教育是一個(gè)家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任，而家庭是孩子們最重要的教育環(huán)境和精神支持,。因此,，在實(shí)踐教學(xué)中，我注重與家長(zhǎng)的有效溝通和合作,。例如,，在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,，提供親子閱讀、游戲和實(shí)踐活動(dòng)的建議,。這樣,，家校合作成為學(xué)生全面發(fā)展的有效支持,，也促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的良好關(guān)系,。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我深刻體會(huì)到學(xué)生主體,、因材施教,、多元評(píng)價(jià)、家校合作等教育原則的重要性,。實(shí)踐教學(xué)不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更讓我理解到教育是一門(mén)以人為本的藝術(shù)，需要不斷的探索和實(shí)踐,。我將堅(jiān)持不懈地提升自己的教育能力,，并將這些心得體會(huì)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以更好地服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展,。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典,，它關(guān)系到家國(guó)，人格,。薄薄一本書(shū),，在每代人的虔誠(chéng)閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史,。

我們必須認(rèn)同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展,，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實(shí)現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量,。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人,，才能完成個(gè)人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂,，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典。

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典,，它關(guān)系到家國(guó),，人格。薄薄一本書(shū),，在每代人的虔誠(chéng)閱讀和信奉中,，嵌入了人類的精神史。我們必須認(rèn)同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展,，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我,，走出困惑實(shí)現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人,，才能完成個(gè)人真正的人生旅程,。《弟子規(guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂,，尋找精神,，塑造信仰的偉大經(jīng)典。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一點(diǎn)心得體會(huì)2019弟子規(guī)心得體會(huì)(2篇)

經(jīng)過(guò)前人的著作與不斷完善,，才有幸傳承到我們手中,，成為了我們現(xiàn)在的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它雖是一本兒童啟蒙讀本,，但它卻包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的精髓,，雖非集大成于一身，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準(zhǔn)則,。更教導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪袨槿颂幨潞蛢r(jià)值觀的取向,。

觀今宜鑒古，無(wú)古不成今,?？v觀歷史，它雖是封建時(shí)期的產(chǎn)物,，也許有些難免會(huì)過(guò)時(shí),，與當(dāng)今會(huì)產(chǎn)生碰撞，但只要我們賦予新的內(nèi)涵,，注入新的活力,，《弟子規(guī)》不但在那時(shí)行的通，當(dāng)今照樣走的通,。

所謂“弟子”就是學(xué)生,，活到老，學(xué)到老,，做圣人的學(xué)生,?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范,、道理,，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范,。每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，都會(huì)得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響,，被書(shū)苑式的學(xué)習(xí)環(huán)境影響,，被例子中的人、事,、物影響……每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，像從一個(gè)混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜,，清新而又美好,。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃,。

無(wú)祖母,，無(wú)以至今日,；祖母無(wú)臣,，無(wú)以終余年，烏鳥(niǎo)私情,，愿乞終養(yǎng)”,，可見(jiàn)古人對(duì)孝的重視。但現(xiàn)今的我們往往注重以大行而實(shí)孝,，卻不曾注重細(xì)小,，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到小心常在,，而非一時(shí)之念想,。

“凡是人，皆須愛(ài),，天同覆,，地同載”這也許是仁愛(ài)的最高境界。因?yàn)閻?ài)自己,，所以愛(ài)父母,，因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以愛(ài)人,，因?yàn)閻?ài)生命,，所以感恩愛(ài),。我們生命有限，但愛(ài)是無(wú)限的,，仁者愛(ài)人,，有禮者敬人，同樣,，愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之，敬人者,，人恒敬之,。在汶川、玉樹(shù)地震中,，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城，與災(zāi)區(qū)人民心連心,，心相映,，共同為災(zāi)區(qū)人民重建美好家園，奉獻(xiàn)微薄之力,，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān),。在中華大地上譜寫(xiě)了“大愛(ài)”之歌，在大愛(ài)之下,，再大的困難都已微不足道,，因?yàn)閻?ài)，我們有了團(tuán)結(jié)度過(guò)難關(guān)的勇氣,；因?yàn)閻?ài),，我們不再畏懼黑夜，我們堅(jiān)信,，黑夜之后總會(huì)迎來(lái)全新的黎明,；因?yàn)閻?ài)，才老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。

通過(guò)這幾天來(lái)對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己做的實(shí)在太多過(guò)錯(cuò)了,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī),，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多,。我知道這些東西我小學(xué),，初中,，高中都沒(méi)有人教育我，所以有幸學(xué)習(xí)這門(mén)課,，是沒(méi)有理由拒絕的,。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻，聽(tīng)后很感動(dòng),，許久不能平復(fù),，心中覺(jué)得虧欠父母太多太多了。就像老師書(shū)上所寫(xiě)的：孝中有言：事雖小,，勿擅為,，茍擅為，子道虧“,?？偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸，做人飲水要思源,，才不愧對(duì)父母恩,。

來(lái)到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開(kāi)電腦忙碌，其實(shí)我

也不知自己是為了什么而忙碌,，打開(kāi)qq,，和異地的舊時(shí)好友聊天，心卻靠的不那么近了,。那時(shí),，寫(xiě)信是最常見(jiàn)的交流方式。想念了,，疲累了,，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫(xiě)下來(lái),，再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,，白紙黑意味著一種承諾,，拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),，書(shū)者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會(huì),，那些書(shū)信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,，還有收到久盼的書(shū)信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅。那時(shí),，我們常手持素箋,，一遍一遍地細(xì)讀其詞句,、咀嚼其內(nèi)容、回味其含意,，悠長(zhǎng)的歡樂(lè)在心底兒化開(kāi)去,。有人說(shuō)如今是一個(gè)即使愛(ài)得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來(lái)寫(xiě)信的時(shí)代。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔,，是因?yàn)轱L(fēng)景如昨，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你,，也不是舊日熟悉的我?！薄翱坍?huà)了多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙,。”我們傾聽(tīng)的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情,。每一段光陰都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事又是一首樂(lè)章,。而青春,，更是樂(lè)章中最富于變化的音符，跳動(dòng)在每一根琴弦上,，彈奏著少不更事,，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過(guò)往--軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,，留下了無(wú)悔青春的印記,。

《弟子規(guī)》，若人們能依教奉行,，道德可興,，和諧之境

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

壽光實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)寶貴的教育資源，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我親身參與并受益匪淺。在過(guò)程中,，我深刻領(lǐng)悟到了實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、合作、互助和成長(zhǎng)的五個(gè)方面來(lái)詳細(xì)談?wù)勎业母形颉?/p>

第二段：實(shí)踐

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)世界,、積累經(jīng)驗(yàn)的有效方式,。在壽光實(shí)踐教學(xué)中,，我親自接觸到的就是農(nóng)村生活。通過(guò)實(shí)地考察,、種植,、養(yǎng)殖等活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了耕作的艱辛以及對(duì)農(nóng)作物的關(guān)愛(ài)和守護(hù),。同時(shí),，實(shí)踐也幫助我擺脫了書(shū)本中的理論框架，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)到的知識(shí),。只有親身經(jīng)歷,，才能真正理解其背后的道理。因此,，壽光實(shí)踐教學(xué)為我提供了一個(gè)更接近真實(shí)生活,、更直觀感知事物的機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)習(xí)

在壽光實(shí)踐教學(xué)中,，我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重知識(shí)的灌輸，而實(shí)踐教學(xué)則強(qiáng)調(diào)觀察,、思考和探索,。在課程中，我們不僅學(xué)到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生活常識(shí),，更學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找答案,、提出問(wèn)題，并用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)證和驗(yàn)證,。這種積極探索的學(xué)習(xí)方式給予了我們更多的自由和發(fā)揮的空間,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，提高了我們的思辨能力和問(wèn)題解決能力,。

第四段：合作

壽光實(shí)踐教學(xué)要求我們與隊(duì)友密切合作,。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，我們需要相互配合,、互相支持,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)員工之間的良好溝通和協(xié)作,，凝聚每個(gè)成員的智慧和力量,，提高工作效率。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，也加強(qiáng)了我的責(zé)任心和信任他人的意識(shí),，培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：互助和成長(zhǎng)

在壽光實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了互助和成長(zhǎng)的重要性,。互助不僅僅是幫助他人,，更是促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。在助人的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了專注傾聽(tīng),、認(rèn)真觀察,，并通過(guò)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題提高自己的思考和分析能力,。同時(shí),，幫助他人也讓我學(xué)會(huì)了謙虛和寬容,，更加尊重和理解他人的不同。而這些都是我成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人所必需的,。因此,，互助和成長(zhǎng)是壽光實(shí)踐教學(xué)給予我的最寶貴的財(cái)富。

總結(jié)

通過(guò)壽光實(shí)踐教學(xué),，我深深認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，它不僅提供了更直觀,、更真實(shí)的學(xué)習(xí)方式,，還培養(yǎng)了我更全面的能力。實(shí)踐教學(xué)通過(guò)親身接觸和實(shí)際操作提高了我的觀察力,、思考力和動(dòng)手能力,。同時(shí)，壽光實(shí)踐教學(xué)也教會(huì)了我如何與他人合作,、互相幫助,，以及如何成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。壽光實(shí)踐教學(xué)為我提供了一個(gè)生動(dòng)而有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，收獲了難以言表的體驗(yàn)和收獲。

新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

小草用綠色證明自己,，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己,，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工,，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功,。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求,，如今的大學(xué)生身在校園,，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì),，更早地融入豐富多彩的生活,。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落,，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景,。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流,，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變,。

對(duì)于大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，一直是“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”,，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式,，我們有理由走自己選擇的人生路,，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸,，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩,。

實(shí)踐的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益,，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益,，還能夠有少量收入,，就可以毫不猶豫的參與其中。

我寒假實(shí)踐了的內(nèi)容就是幫媽媽單位排了年會(huì)晚會(huì)的節(jié)目,，過(guò)了一次導(dǎo)演的癮,。

起初我知道媽媽她們單位要排年會(huì)的節(jié)目,，我就特別想去參與,，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)專業(yè)的原因,，我就挺想在這個(gè)活動(dòng)中付出自己的一點(diǎn)努力,，為各位叔叔阿姨們的年終成果表達(dá)一點(diǎn)慰問(wèn),，同時(shí)也想鍛煉一下自己的導(dǎo)演天賦,。

年會(huì)的晚會(huì)，有主持人的稿子,，有歌劇舞蹈的編排表演以及舞臺(tái)效果,，還有真正要體現(xiàn)公司對(duì)于員工辛勞付出的這整整一年的慰問(wèn)以及獎(jiǎng)勵(lì)，更要突出所有參與人員對(duì)年終的喜悅和過(guò)年團(tuán)員的興奮之中,。所以需要考慮的方面有好多,，各方面的表現(xiàn)都要圍繞這個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行配置。

雖然在實(shí)踐中我覺(jué)得內(nèi)容還挺簡(jiǎn)單的,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體,，而我對(duì)知識(shí)也能掌握,，本以為能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在實(shí)踐過(guò)程中并沒(méi)有想象的那么容易,。因此,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。

在學(xué)校里掌握的都是理論知識(shí),，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,。總之,，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的,，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲,，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。

更令人開(kāi)心,。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心,，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人,。

現(xiàn)今,，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn),。所以,，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要,。事情很簡(jiǎn)單,，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的.在校大學(xué)生選擇了寒假實(shí)踐,。寒假雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力,。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,。

現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生,，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長(zhǎng),，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

小得幾乎寧愿縮在角落里,，希望沒(méi)人能注意到我,。而這一次,，我負(fù)責(zé)整個(gè)節(jié)目的編排，表演,，我變得很自信,，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法。我覺(jué)得,，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是,，讓我自己有了很大的改變,，而且這個(gè)改變,，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā),。這次的實(shí)踐是是一個(gè)起點(diǎn),，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟,。

這次的實(shí)踐的確給予了我很多,。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，高尚的思想覺(jué)悟,，進(jìn)一步充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的知識(shí),，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。