在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇一

月份遠程教育是一家專注于提供在線教育服務的企業(yè),。該企業(yè)以其優(yōu)質(zhì)的學習資源和靈活多樣的學習方式，贏得了眾多學員的青睞,。我也是其中之一,。在今年的7月份開始，我就加入了月份遠程教育的學習班,，并在這里度過了愉快而充實的學習之旅,。在此，我想分享一下我在月份遠程教育學習的心得和體會,。

第二段：特點優(yōu)勢

月份遠程教育的學習特點十分鮮明,，這也是我選擇該教育平臺的主要原因之一。首先,，該平臺的教學內(nèi)容非常豐富,，包括IT、財經(jīng),、語言,、設計等不同領域的課程。其次,，學習方式非常靈活,，學員可以根據(jù)自己的時間和學習習慣自主選擇課程和學習進度。最后,，該平臺的師資力量非常強大,，老師們都是來自于全國各大知名高校和企業(yè)的專業(yè)人士,。在這樣的學習環(huán)境中，我收獲了很多,。

第三段：學習收獲

在月份遠程教育里,，我學到了很多有用的知識和技能。首先,，在我報名學習的IT領域,，我學會了Java、Python等編程語言,，也學習了網(wǎng)絡安全,、數(shù)據(jù)分析等相關的知識。隨著學習的深入,，我的編程能力和技術水平也逐漸提高,。其次，在學習過程中,，我結(jié)交了一些志同道合的學友,，我們互相交流學習心得，也成為了好朋友,。最后,，通過學習，我不僅擴大了知識儲備,，也提高了自己的綜合能力和實踐能力,。

第四段：學習建議

月份遠程教育提供了很好的學習平臺，但我在學習的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足,，比如學員之間的互動容易受到時間和空間的限制，老師的在線解答也有時不夠及時等,。因此,，我建議月份遠程教育可以進一步完善學習環(huán)境和服務，增強學員之間的交流和互動,，提高學員的滿意度和學習效果,。

第五段：總結(jié)

在月份遠程教育學習的這段時間里，我不僅獲得了知識和技能,，也體驗到了在線學習的便捷和樂趣,。我相信，在這樣的學習環(huán)境下,，我的職業(yè)發(fā)展和學術研究都將得到更好的支持和幫助,。因此，我也愿意繼續(xù)在月份遠程教育學習,，并向更多的人們推薦這個優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇二

信息技術在迅速改變社會的同時,，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術,、通信技術,、計算機技術和網(wǎng)絡技術是信息技術的核心，它們?yōu)榻逃蛯W習突破時空的限制,，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐,。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革,。

現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術和多媒體等新技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育,。它是傳播信息、學習知識,、構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段,。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想,、教育內(nèi)容,、教育手段、教學模式的變革,。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當今的教育應該是現(xiàn)代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量的一個重要因素,。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛,、彌補師資力量不足、改進教育教學方法,、提高教育教學質(zhì)量等方面起到了積極作用,。

1.現(xiàn)代遠程教育對于農(nóng)村教師是一門新科學、新技術,，一開始使用有所畏難情緒,，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知欲,，大家都希望學習先進的教學方法,。為此，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓,，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備,，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障。

2,、開展形式多樣的教研活動,。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物,，對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇,，也是挑戰(zhàn),。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結(jié)合實際情況的開展了如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課,，或者組織本校教師上觀摩課,，看完后及時組織教師結(jié)合當前的課程改革，從教學思想,、課程結(jié)構(gòu),、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標,、新理念,、新方法、新思想,，從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務能力,。

每月開展一次利用遠程教育資源的整體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科,，是很好的備課素材,。我們在備課以前選擇好整體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例,，進行分析,、.解`方.#文...-.^，確定教學目標,，.用什么教學方法,，貫穿什么教學思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點,，提出備課中要解決的問題,；然后在整體會議上，先說課,，后整體探討,，充分交流意見，總結(jié)出共識部分,；最后各位教師在今后的教學實踐中根據(jù)自己所教的班級、學科,，做出適當?shù)恼{(diào)動,。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源,，又凝聚了全體教師的整體智慧,，加強了教師之間的協(xié)作，促使教師用好,、用活遠程教育資源,。

3,、總結(jié)交流，不斷提高,。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后,，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點,；探討改進方法,，從而提高自身的教學水平。

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面向農(nóng)村廣大學生,，引入優(yōu)質(zhì)教育教學資源,，從根本上改變農(nóng)村中小學教育的傳統(tǒng)模式，開闊學生的視野,，拓展學生的思維,，挖掘?qū)W生的潛力，提高學生的綜合應變能力,，促進學生的全面發(fā)展,。

實踐證明：中小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內(nèi)容豐富,、生動直觀,，易懂、易記,。廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全,，內(nèi)容豐富，適應面廣,，實用性強,，符合農(nóng)村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足,。教師在教學中根據(jù)需要,，選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯,、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學環(huán)境,，激發(fā)了師生教與學的興趣,，極大地提高了課堂教學效果。同時,，學校師生還根據(jù)學習需要,，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關學習內(nèi)容，拓寬視野,，自主學習,，增長見識，豐富生活的,。教師的教育教學觀念有了全新的改變,，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強,。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到,，利用多媒體教學，學生注意力集中,，并受到多重感官刺激,，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化,，容易使學生將感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識,；能夠在一定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，形成愉快的學習氛圍,；容易實施啟發(fā)式教學，有助于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),；能節(jié)省教學時間,，提高教學效果和效率。

總之,，遠程教育工作任重而道遠,，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道,，努力工作,，克服困難，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)]新跨越貢獻自己的力量！

遠程教育心得體會總結(jié)篇三

作為一名從事教育事業(yè)的人員,，我一直在探索更好的教學方法與途徑,。近年來，隨著信息技術的發(fā)展,，遠程教育日漸流行并得到越來越多老師和學生的認可和支持,，而我也有幸參加了月遠程教育的學習，并在此過程中有了許多收獲和體悟,，下面將對此作一簡要總結(jié)。

第二段：月遠程教育的優(yōu)勢

月遠程教育是一家多年來一直致力于在線教育的機構(gòu),，擁有一支專業(yè)的團隊和一整套先進的技術支撐,，可以為學生提供高質(zhì)量,、靈活性強的在線課程。在此,，我認為月遠程教育最大的優(yōu)勢在于：

2. 學習時間自由,，學生可以隨時隨地自由安排學習時間，不會受到時間和空間的限制,；

3. 老師及時反饋,，不僅可以隨時和老師進行交流，還可以得到老師的及時反饋和指導,。

這些優(yōu)勢不僅方便了學生,，同時也提升了教學效果和教學質(zhì)量。

第三段：需求對學習的影響

而對于高年級的學生和成年人,，課程內(nèi)容和教學方式的深度和廣度應該更加符合他們的專業(yè)需求和深度思考,。這些需求因人而異，因此我們需要通過多方面的調(diào)查和分析來調(diào)整教學設計以更好地滿足學生的需求,。

第四段：學習習慣的影響

在進行遠程教育學習時,，學習習慣也是非常重要的一部分。由于缺少了以往的課堂和教師提示,，學生需要更多地自我管理和調(diào)整,。因此，要保持良好的學習狀態(tài),，我們需要在學習中培養(yǎng)以下習慣：

1. 有計劃性和目標性,，合理安排學習時間；

2. 保持耐心和毅力,，不斷提高自己的學習效率,；

3. 具備獨立思考與解決問題的能力，積極互動與發(fā)表自己的意見,。

這些習慣的培養(yǎng)對提高學習效率和成功學習至關重要,。

第五段：總結(jié)

總體來看，月遠程教育作為一家在線教育機構(gòu),，在為學生提供優(yōu)質(zhì)在線課程的同時,，也能夠真正為學生提供便捷、高效,、多元化的學習體驗,。在學習的過程中，我們不僅要關注學生的學習需求,，還要培養(yǎng)學生的良好學習習慣和獨立思考能力,，從而更好地提高學生的學習效率和學習質(zhì)量。我相信，隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，遠程教育將逐漸成為未來教育的一條主要途徑,，而月遠程教育將會在這條路上發(fā)揮越來越重要的作用。

遠程教育心得體會總結(jié)篇四

遠程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學模式,。它采用先進的網(wǎng)絡技術和各種在線學習平臺,，依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教育資源的共享和教學內(nèi)容的傳遞。遠程教育的優(yōu)勢在于讓學生可以在任何時間,、任何地點學習,，提高學習效率和學習靈活性。在我自己的學習過程中,，我深深感受到了遠程教育的好處,，接下來我將分享我的心得體會。

第一段：遠程教育讓學習變得更加自由

遠程教育的靈活性讓人們可以在家中,、在辦公室,、在咖啡館等任何地方進行學習。這種學習方式讓我不必為了去上課而特地趕路,，不用因為上課時間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯過重要的學習,。當然，雖然遠程教育具有自由度,，但自由也意味著需要自我管理和自我約束,，因此我必須要有良好的時間管理和自律。

第二段：遠程教育更注重互動性

傳統(tǒng)教育形式,，學生和老師之間的互動性往往比較局限,。但是，在遠程教育中,，通過在線教育平臺,、社交媒體，學生和老師之間的交流與互動變得非常便捷,。很多網(wǎng)上課程都設置了互動環(huán)節(jié),，例如討論區(qū)、課程網(wǎng)上論壇,，這些交流平臺一方面可以幫助學員交流,，評價彼此的觀點，另一方面,，老師也可以隨時對學生的學習情況進行監(jiān)督和指導,。

第三段：遠程教育推動學生自主學習

傳統(tǒng)教育模式下，老師為學生指導所學內(nèi)容,，學生需要沿著這個指引去學習,。但是,，遠程教育的學習方式更加注重自主性，學生需要根據(jù)自己的學習計劃和目標,，自行選擇網(wǎng)上的課程,，自己設計學習路線，制定學習計劃,，并由自己負責實現(xiàn)它們。在這一過程中,，學生必須要更多地依靠自己的能力和資源,，這將對學生的自主思考、自主管理,、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉,。

第四段：遠程教育打破了地域限制

在傳統(tǒng)教育中，當學生需要到另一個國家或城市去學習時,，通常會面臨到空間和時間上的限制,。但是，借助網(wǎng)絡,，遠程教育可以輕松地連接世界任何地方的學生,。學生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學的課程，從而擴大學習范圍和視野,。同時他們和講師和同學們可以在幾乎所有地方互動和討論,，這為學生提供了與來自不同國家、不同文化背景的人交流和分享的機會,。

第五段：遠程教育也存在挑戰(zhàn)

雖然遠程教育的優(yōu)點很多,，但學習過程帶來的不確定性也很多，除了技術上的問題,，還存在學習動力不足,、自我管理不當、課程無法掌握等問題,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要制定更為嚴格的學習計劃，有利于自我調(diào)節(jié),，表達和散播我們的信息和知識,，以上說法都表明我們將在遠程教育的學習過程中得到更大的提高，以及更多的不同種類的問題,，這對于我們學習的質(zhì)量和體驗都具有積極的影響,。

總而言之，遠程教育可以讓學習變得更加自由,、便捷,，增加了互動性,，鼓勵學生自主學習，同時突破地域限制,。但是,，用遠程教育學習也需要更多的自我管理和自律。學生應根據(jù)自己的實際情況來選擇最適合自己的學習方式,，從而讓遠程教育真正成為學習的優(yōu)勢所在,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇五

經(jīng)過這次遠程網(wǎng)絡培訓學習。在培訓學習期間有幸聆聽了專家的講座,，用心去領悟他們觀點,，汲取精華。同時機會與同行互動對話,，圍繞專題進行的互動學習,，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領,。這次遠程教育真正讓我明白了，遠程教育是一種以自學為核心,，由指導教師指導引領為主線,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性,，更能使我們領悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切,，都深深地吸引著我,，在這里，我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。在培訓學習的每一天都能讓我感受到了名師的風采,，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我很多的感悟、啟迪和思索,。我借此機會談一點心得與體會,。

操之過急、急于求成,，目標定得太高,，只能是打擊自己的學習信心，只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物,、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標,，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標,，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心,。

培訓學習緊張而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學習,，留言,，評議、發(fā)帖,、回帖,，寫研修日志，評論交流,，做作業(yè),，在學校上學習成果展示課，觀摩名師們成果,，在交流平臺點評,，發(fā)表文章,，與學員們、指導老師交流,，共同學習,，共同成長。雖然學習時間很緊張,，但我感覺到充實而幸福,！這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等,。通過理論的培訓學習,，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示,。這次的學習,，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲,，也促進我不斷成長,。

培訓中，我細心閱讀了各種網(wǎng)上的學習材料,，仔細觀看視頻教學節(jié)目,，按時獨立完成作業(yè)，積極閱讀同行的文章并發(fā)表評論,，并多次參與專家組織的在線研討活動,。專家的講座從理論到實踐，深入淺出的為我們講授了小學數(shù)學教學中的理論知識,，可以說是“高屋建瓴”,。我聽了感覺耳目一新，聯(lián)系我平時的教學中,，很多時候是在教教材,，而這些知識的背景，隱藏的思想方法挖掘得少,。即使書上沒有的東西,，但作為老師，我們心里必須有數(shù),，所以我們不能停留在知識的表面,，一定要多學習,，提高自己的知識底蘊。教師除了要正確對待生成外,，還要在平時的教學中不斷提高自己的知識內(nèi)涵,，讓自身具備較高專業(yè)素養(yǎng)和隨機應變的能力，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識,，還讓我在理論上提升了很多,。

專家的專題講座、對互動話,、案例評析和思考與活動,。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設計與組織,，學生在趣味性的學習過程中真正落實了課堂教學的高效性,。上好一堂課，評價一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學,。只有做好教學反思,，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已,。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設計作為一個舞臺,，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

新課程要求,，學生是學習和發(fā)展的主體,，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生,。我認為,，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學,，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

培訓是我們學習手段，也是一個新的開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。能有參加培訓,，帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任。給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中,，與同行們的學習探討,，互相協(xié)作，加強平時的學習,、充電,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。振奮精神,、激勵自己，在今后工作中,，要更加努力,，不斷完善自己，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取,，作為新課程改革的帶頭人,、實踐者、先行者,。

“知識就是力量”,，在這次網(wǎng)上培訓學習，我個人感到視野從未有過的開闊,，能力也不斷增強,。我學會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，使得我不得不學習，也不得不思考,，不得不更新過去的學習觀念和教學方法,。網(wǎng)絡就是所有智者智慧匯集的海，愛的海,，流動的海,，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天,，人人是天空的明星,，大家共同創(chuàng)造了輝煌。在未來的學習中,，我將努力增強學習意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師，團結(jié)同學,，努力完成學業(yè),。

遠程教育心得體會總結(jié)篇六

遠程教育是適應當今時代發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型教育方式，通過互聯(lián)網(wǎng)等技術手段,，實現(xiàn)學生和教師在不同地理位置上進行教育互動,。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展和人們對教育的不斷追求，遠程教育逐漸成為了重要的學習途徑,。在我的實際學習生活中,，也有幸嘗試了遠程教育這種全新的學習方式，并且獲得了豐富的學習體驗和心得體會,。

第二段：了解到的優(yōu)點

首先,，遠程教育具有墨菲定律的反作用。每次當我在課堂上感到思維停滯，難以了解教授講授的內(nèi)容時,，通過遠程教育平臺,，我不但可以重新聽課，更加可以為所欲為地拖動進度條,，依據(jù)自身的吸收能力逐一關注學習進度,。其次，遠程教育提供了更靈活的學習時間,。在遠程教育的系統(tǒng)中,，我可以有計劃地進行學習，隨時調(diào)整課程的學習進度,。例如在工作忙碌的白天,，我可以在晚上進行學習；在周末的空余時間,，也可以安排專門的時間進行復習,。最后，遠程教育也拓寬了學習交流渠道,，可以邀請同學一起學習,，互相借鑒，實現(xiàn)互助共同成長,。

第三段：解決的問題

然而,，遠程教育也存在一些問題，例如如何跟上教學進度,，如何保持積極性等,。在這期間，我也想到了一些解決辦法,。首先,，需要合理分配學習時間，制定詳細的學習計劃和時間表,，不要讓教學內(nèi)容積壓,。其次，要積極動手實踐,，將理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,，也可以通過在課程間距加入適度的游戲模塊,，來緩解自己的學習壓力,。最后，要通過交流,、討論等方式,，培養(yǎng)自己的學習興趣，激勵自己保持學習熱情。

第四段：與傳統(tǒng)學習方式的對比

對比起傳統(tǒng)學習方式,，遠程教育更注重學生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性，可以使學生形成獨立思考和自我掌控的能力,。同時,，遠程教育也為學生提供了更加廣泛和多樣化的學習內(nèi)容，根據(jù)自身興趣和需求來選擇相關課程進行學習,。因此,，遠程教育不僅可以幫助人們根據(jù)自身的時間和能力來安排學習計劃，而且可以讓人們形成更加創(chuàng)新和靈活的學習模式,。

第五段：結(jié)語

通過學習遠程教育,，我深深地認識到：教育的本質(zhì)不僅在于灌輸和傳遞知識，更在于教育人性,，激發(fā)人的潛力和創(chuàng)造力,。遠程教育為學生和教師建立了一種課堂以外、非傳統(tǒng)的教育互動方式,，是以現(xiàn)代化的思維方式為特點,，目的在于創(chuàng)新教育。通過課堂學習和其他學習形式的體驗,，我們可以更好地理解學習這個事情的意義,。未來，我相信,，遠程教育這種新的學習方式會發(fā)揮越來越大的作用,，推動教育和技術的融合，為人們提供一個更為靈活和多元化的學習新視野,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇七

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，遠程教育逐漸成為人們獲得知識的一種新的方式,。鑄鋼遠程教育作為一家具有豐富教學經(jīng)驗的在線教育平臺,，為廣大學生提供了全方位的學習資源。在我近期的學習中,，我通過觀看鑄鋼遠程教育課程,，深感教育方式的變革正在帶給我們前所未有的機遇。在這篇文章中,，我將分享我觀看鑄鋼遠程教育的心得體會,。

首先，鑄鋼遠程教育為學習者提供了強大的學習平臺,。通過注冊鑄鋼遠程教育賬號,，我可以根據(jù)自己的需求自由選擇感興趣的課程,。鑄鋼遠程教育的課程涵蓋了從小學到高中乃至大學階段的各個學科，不管你是處于哪個學段,，都能找到適合自己的課程,。這不僅為廣大學生提供了更多的學習機會，還為他們提供了一個可供交流學習的平臺,。在觀看課程的過程中,，我體會到了與其他學生互動學習的樂趣，通過討論問題和分享自己的思考,，我能夠更好地拓展自己的思維,，深化對所學知識的理解。

其次,，鑄鋼遠程教育的課程內(nèi)容豐富多樣,，能夠滿足學生的個性化需求。無論是語文,、數(shù)學,、英語等基礎學科，還是藝術,、體育,、科技等拓展學科，鑄鋼遠程教育都有相應的課程供學生選擇,。為了適應學生的不同學習風格和能力水平,，每個課程都設計了多個不同難度的教學單元。這為學生提供了一個有針對性,、個性化的學習環(huán)境,，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。同時,，鑄鋼遠程教育還提供了大量的輔助學習資源,，如習題解析、作業(yè)講評,、學習指導等,，使學生在自主學習的同時得到及時的指導和幫助。

再次,，鑄鋼遠程教育的課程教學內(nèi)容深入淺出,，生動有趣。鑄鋼遠程教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維,，因此他們在課程設計上注重將知識與實際生活相結(jié)合,。通過形象生動的案例分析、實地考察等教學手段,，鑄鋼遠程教育使學生能夠更好地理解所學知識的實用性和應用場景,。同時，他們還注重培養(yǎng)學生的思辨和解決問題的能力,，在課程中設置了一系列問題和思考環(huán)節(jié),，要求學生自主思考并給出自己的解答。這種教學方式引發(fā)了學生們的求知欲望,，激發(fā)了他們對學習的興趣,，提高了學習效果。

最后,，鑄鋼遠程教育還倡導全面發(fā)展教育理念,，并注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。除了傳授學科知識外,，鑄鋼遠程教育還注重培養(yǎng)學生的學習方法、思維方式、溝通能力等綜合素養(yǎng),。他們在課程中融入了學習方法指導,、學習思維培養(yǎng)等教學內(nèi)容，幫助學生全面提升綜合能力,。通過觀看鑄鋼遠程教育的課程,，我不僅僅學到了知識，還提高了自己的學習方法,，培養(yǎng)了自己的獨立學習能力,，這對于我未來的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。

總結(jié)起來,，觀看鑄鋼遠程教育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會,。通過強大的學習平臺、豐富多樣的課程內(nèi)容,、深入淺出的教學方式以及全面發(fā)展教育理念,，我能夠在鑄鋼遠程教育中找到適合自己的學習資源，提高自己的學習效果和學習能力,。相信在不久的將來,，鑄鋼遠程教育將為更多的學生提供更好的學習體驗，并幫助他們實現(xiàn)人生的夢想,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇八

根據(jù)安排,，我很榮幸于20xx年6月15日至21日，在縣遠程辦工作人員的組織帶領下,，在貴州省畜牧獸醫(yī)學校參加了“貴州省20xx年貧困村遠程教育站點操作管理員培訓班”的培訓學習,。

這次培訓，緊緊圍繞遠程教育開展的大背景,、開展遠程教育的重要性及意義,、怎樣做好遠程教育的組織與管理以及基層站點操作管理員應從哪些方面加強和完善自身的綜合素質(zhì),，以提高遠程教育工作的效率這幾個主題，組織我們學習了“組織與管理”,、“發(fā)揮管理人員作用”,、“信息管理”、“多媒體課件開發(fā)與應用”,、“農(nóng)村財務基本知識”,、“計算機操作與維護”、“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)”,、“遠教在新農(nóng)村建設中的作用”,、“發(fā)展貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思考”、“依托遠教開展農(nóng)村商務信息服務工作”,、“如何當好貴州希望網(wǎng)信息管理員”等課程,。通過培訓學習，使我認清了這次培訓的重大意義,、認識到基層站點操作管理員的的重要作用,、認識到自身的不足和努力方向，得到了很大的收獲：一是業(yè)務理論素養(yǎng)有了提高,。通過對必備業(yè)務理論的學習,，使我的業(yè)務理論得到了提高，為下一步更好的開展工作打下了基礎,；二是工作能力水平有了增強,。通過學習，使我從中學到和掌握了工作技能和方法,；三是自信心得到了鞏固,。通過培訓學習，素質(zhì)能力得到了提高,，為以后的工作和實踐,，打下了良好的基礎，也增強了創(chuàng)建先進教學服務平臺,、創(chuàng)建示范終端站點,，爭當優(yōu)秀站點管理員、爭當學用標兵“雙創(chuàng)雙爭”的信心,；四是明確了努力方向,。這次培訓既學到了知識、提高了素質(zhì)能力,，又查找到了自身的不足和差距,，為今后進一步提高自身素質(zhì)能力、努力爭當優(yōu)秀站點管理員,，明確了努力的方向,。

通過培訓,，也使我深深體會到，作為基層一線的遠程教育站點管理員,，任務艱巨,，責任重大。在以后的工作中要落實上級交給的任務,，不斷創(chuàng)新,，不斷創(chuàng)造新的成績,，需要努力做好以下四個方面：

（一）要調(diào)整心態(tài),，增強自信。剛剛接觸遠程教育工作,，思想上存在一些顧慮和擔憂,，對業(yè)務的不熟悉讓工作的開展一段時間處于被動狀態(tài)，很難找到工作的突破口,；基層遠教操作管理員業(yè)務的多樣性也一定程度限制了遠程工作的開展,，也大大降低了我對遠程工作的專心和重視。這些心理如果不及時調(diào)整,，在很大程度上將影響到今后的工作,。在培訓過程中，許多講師和有經(jīng)驗的同學對我進行了解惑,、指導,，幫助我對工作有了新的了解，使自己認識到遠程工作不像我想象的那樣復雜,，只要肯動腦,，多想辦法，組織協(xié)調(diào)合理安排時間,，每個操作管理員都能把遠程工作做得很好,。這就需要我調(diào)整心態(tài)，以積極的,、開放的心態(tài)面對工作,，正確的定位自己的位置，心甘情愿,、腳踏實地努力學習,、勤奮工作，在學習中實踐,，在實踐中不斷學習,，不斷在實踐和學習中積累經(jīng)驗，不斷增強自信,。

（二）要珍惜崗位,，踏實工作,。組織上安排我負責遠程站點的工作，這是對我的信任,，我能加入這支為廣大黨員干部隊和人民群眾服務的隊伍,，很光榮、也很幸運,。我將不辜負組織對我的信任,，踏實工作，始終珍惜工作崗位,，切實從大處著眼,，從小事做起，立志做好遠程教育工作,，為我鄉(xiāng)廣大黨員干部,、廣大人民群眾做好服務工作。在工作中,，既要忌眼高手低,，又要防患得患失，正確認識事業(yè)和自身的關系,，腳踏實地地從本職工作的一點一滴做起,，時刻牢記“讓黨員干部受教育，讓人民群眾得實惠”宗旨,，推動我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，在遠程站點操作管理員的崗位上努力工作,，為和諧高店的建設做出新的貢獻,。

（三）要努力學習，提高素質(zhì),。學習,，是我們遠程站點操作管理員提高自身素質(zhì)能力的基本途徑和法寶。在今后的工作中要不斷加強理論學習,，始終自覺用黨的最新理論成果武裝頭腦,、指導工作；另一個是加強業(yè)務知識的學習,。就是要努力學習本職工作所必備的知識,，學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識、法律法規(guī),、遠程教育相關的專業(yè)技術等知識,，不斷提高自己能力水平。要想搞好學習，主要從以下四個方面下功夫見成效：一是要在落實時間上下功夫見成效,。做到少休息多學習,，堅持每天利用業(yè)余時間學習，學會擠時間多學習,，防止“三天打魚二天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象,。二是要在刻苦學習上下功夫見成效。學習就要有刻苦鉆研的精神,，防止容易就學難就放棄,、不去思考不去鉆研的思想，端正學習態(tài)度,，堅持多鉆研多思考,。三是要在改正學習方法上下功夫見成效。學習的方法和途徑多種多樣,，既要從書本學,，又要向同行學,，從各種媒體學,，更要向?qū)嵺`學，努力提高學習效率,。四是要在學以致用上下功夫見成效,。學習要始終堅持學以致用，在工作中不斷學習,，在學習中努力工作,，把學到的理論知識應用到工作中去，用理論來指導自己的工作,。

（四）要深入一線,，掌握實情。我們的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育因其教育方法和手段的特殊性,，決定了我們基層遠程站點操作管理員必須要深入基層第一線,，掌握遠程教育對象的需求和對我們工作的意見和建議等一系列的最直接的信息，不斷修正我們工作的方向,，工作的重點和我們工作中存在的不足,，并加以改正。只有深入基層第一線,，才能了解最真實最可靠的信息,，才能使我們的工作更有效率，更好開展,。如果只坐在辦公室里足不出戶,，埋頭苦干是不能搞好遠程教育這項工作的。

總之，通過這次專業(yè)培訓,，我學到了很多知識,，開闊了眼界和思路，對我來說是一個極大的提高,，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷,。一份耕耘一份收獲，在以后的工作中,，我會更加努力,，不斷學習，不斷提高自身綜合素質(zhì),，認真做好本職工作,，把我鄉(xiāng)遠程教育工作推向新的臺階,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇九

在學習過程中,，我細心做好學習筆記,，用心記下隨時獲得的學習感受,，及時交流,、討論學習中遇到的`問題。在新的教學理念下,、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系,，用什么新的教學策略，用什么教學素材,，怎樣有效地實施課堂教學,，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答,，學習中感受深刻,。

1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀,、世界方式,。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性,、探究性和合作性,倡導主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式,。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式,。

2.教學過程中三維目標的設計與落實,。感受最全面的是,，重新認識了課堂教學,、三維目標,，如何鑒定課堂教學三維目標,，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標,、能力目標,、情感價值目標,，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學,，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標,，能力目標和情感,、價值觀目標基本略掉了。在學習中,，學生實驗技能的學習是很重要的,。比如，學習氧氣的知識,，在學習了氧氣的物理性質(zhì),、化學性質(zhì)、用途及實驗室,、工業(yè)制法后,，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下,，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中,，換句話說,，在書本中學習知識，在實驗操作中整合,，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感,、價值觀目標的落實,，在教學中，充分調(diào)動學生情緒,，以飽滿地熱情進入化學課堂教學,，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的,，而充分利用本地資源,，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源,，獲取素材是學生學好化學的前提。比如,，在學習水一節(jié)中,，對水的的凈化的學習,，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外,，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源,，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的,。因此,，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感,、價值觀的重要手段,。

3.構(gòu)建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質(zhì)量,。教學的過程,，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學中,，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學生關系中,，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中,，教師是主動的,，學生總是被動的。課堂上,，總是教師為中心,，學生為附庸，教師傳授,，學生接受,，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要,。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度,。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關系,，通過對新課改理論的學習,，結(jié)合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn),，其實學生在學習知識過程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處,，如果僅是給出唯一標準,，首先,，不利于學生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關系的調(diào)整,。因此,，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學的關系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考,，尤其對學生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對學生的關懷,。

4.應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生的學習積極性,。

在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合教學內(nèi)容,，采用創(chuàng)設情境,，講故事、小品,、表演等方式,，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲,，調(diào)動其學習的積極性,，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象,，擴大了知識的容量,、深度，給學生直觀形象的感知情景,，學生對所學的內(nèi)容會極感興趣,，大大提高學習的積極性。

總之專家的講座深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變,，通過對許多優(yōu)秀案例的學習,，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索,提高信息獲取,，加工和傳播水平,，使自己的教學水平再上新的臺階。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十

近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展,，遠程教育逐漸成為一種主流的教育形式。許多人有了選擇在家學習的機會,，以充分利用自己的時間和精力,。在昆明，培訓機構(gòu)“昆明遠程教育培”作為一家較早開展遠程教育的企業(yè),，贏得了廣大學生的信任和好評,。在這里，學生可以不去遠方的大學,，就能獲得同樣的機會,，以低廉的價格收到比較專業(yè)的學習指導。

第二段：昆明遠程教育培的課程設置

遠程教育的特點之一是開設多樣性的專業(yè)課程,。昆明遠程教育培擁有全面的課程設置,，適合不同年齡段和不同學歷的學生進行學習。企業(yè)人員培訓,、高中課程,、職業(yè)技術培訓等不同方向所涉及到的學習內(nèi)容都有涉及。培訓機構(gòu)通過對行業(yè)的研究和客戶要求的調(diào)查,，不斷更新自己的課程設置以面對不斷變化的市場需求,。

第三段：昆明遠程教育培的授課方式

遠程教育以線上教育為主，昆明遠程教育培為了讓學習者更好地獲得在線課程的體驗,，其引進了一些先進的技術,，例如高清視頻、互動性學習平臺,、在線直播,。有專業(yè)的教師主導，具有豐富的教學經(jīng)驗,。教師注重引導和激發(fā),，善于揭示問題的本質(zhì)，使得學生能夠掌握專業(yè)知識,，并能在實踐中靈活運用,。

第四段：昆明遠程教育培的價值觀

昆明遠程教育培一直把教育作為自己的使命，始終堅持自己的教育理念，即“學生第一,、服務至上,、誠信為本、卓越永恒”,。這種價值觀已深深植入到每一個員工的心中,，體現(xiàn)在每個細節(jié)上。昆明遠程教育培不僅僅重視學生的學習狀況,，也關心每個學生的個性發(fā)展和心態(tài)調(diào)整,。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)代化社會，遠程教育的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn),，已成為現(xiàn)實中必不可少的一部分,。對學生而言，昆明遠程教育培作為領先的在線教育平臺之一,，深受好評,，具有不可比擬的優(yōu)勢。擇一良好的機構(gòu)進行學習,，往往能幫助學生節(jié)省時間和精力,，獲得更多的學習機會，為自身創(chuàng)造更好的未來,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十一

我于今年春天參加遠程教育學習,。在當今世紀，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學到老! 而通過遠程教育培訓,，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式,。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學習目的,。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己,。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

遠程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學,、管理,、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，能夠達到應有的質(zhì)量和效益,。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學習方式,。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快,，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說,，學習的時間分配更容易把握。

半年多的學習我不僅學到了許多專業(yè)知識,，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學,，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習,，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問,，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點,，以前對業(yè)務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后,，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎,。

其次是業(yè)務水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰,，通過學習遠程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的教育思想和教學方法。

在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述,，我中山大學給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,，在今后學習中,，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學習,，就一定有意想不到的收獲。

運用遠程教育學習心得體會

科技在飛速發(fā)展,，社會在不斷進步,，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡技術迅速“占領”了世界各地,，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離,。

電腦與網(wǎng)絡的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運用于教育教學中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料,。

教師能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì),，我們可以學習和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法,，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足,，使自己的課講解得更加細致,、生動,，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的知識,。

而學生也能在這們學習氛圍中,，激發(fā)其學習興趣，在教學中利用圖,、文、聲的完美結(jié)合,，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識,，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足,。

總之，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法,，教學理念,，同時也調(diào)動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源,，我也會在今后的教學工作中,，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務水平,。 知識經(jīng)濟預示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志,。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡技術,、多媒體技術的日趨成熟,，教學的網(wǎng)絡化,、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向,。因此,，我們堆龍中學的全體教師在領導的正確指引下，也不例外,，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術,，作為促進學生學習的認知工具,，以此促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標,。同時,，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。 近年來，對本人而言通過學習,、探索,、運用信息技術,，到教育教學當中，特別是在藏文教學當中的運用,，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制,，將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中，提高了教學質(zhì)量和自身的業(yè)務素質(zhì),，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路,，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。

教學中,，可以借助多媒體的優(yōu)勢,，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設情境，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā),、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心，從而使學生主動地參與學習,，并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中,。

我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設備,，把信息技術帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，,。在今后的工作中還要不斷學習,、培訓，提高自己信息技術知識,，更好的為激發(fā)廣大學生的學習熱情而努力,。

遠程教育學習心得體會

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切,，都深深地吸引著我,，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件,，借助教師的.講解結(jié)合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心,，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討,，還有許多學員在分組交流,，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1,、樹立學習信心，制定學習計劃,。

操之過急,、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學信息等為學習服務,。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標,，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2,、培養(yǎng)積極的學習情緒,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習,，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、多記筆記,，提高領悟能力,，增強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復習很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學習,、主動探索。

在學習過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學習方式,。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時,，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關心,、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會,，互相鼓舞學習信心,，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學習動機,，增強學習信心,。

21世紀，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學習中,，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師,，團結(jié)同學,，努力完成學業(yè)。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十二

遠程教育已經(jīng)成為一種流行的學習方式,，在該領域中,，昆明遠程教育是一家優(yōu)秀的機構(gòu)，一直致力于為學生提供高質(zhì)量的教育服務,。在過去的學習過程中,，我通過選擇昆明遠程教育進行學習，并且通過他們的幫助,，我獲得了許多有意義的經(jīng)驗,，今天我想與大家分享我的體會。

第二段：個人學習的效果

在學習過程中，學習的效果是最重要的方面之一,。我選擇昆明遠程教育提供的在線學習課程,，在過程中，我學習了許多有用的知識和技能,，并且獲得了許多優(yōu)良的學習成績,。這就證明了這一教育機構(gòu)的教育品質(zhì)與教學方式的優(yōu)越性。

第三段：學習的方式和設備

昆明遠程教育采用了最先進的在線學習方式和設備,，這些設備和方式能夠幫助學生有效地學習,，并且更輕松地掌握學習內(nèi)容。這種方式的優(yōu)勢在于可以幫助學生在家里輕松地學習,，避免了因為長時間的公共交通和外出學習等原因而耽誤學習,。同時，通過在線學習方式,，學生能夠更好地掌握學習進度,，并提高學習效率。

第四段：學習的氛圍

學習氛圍是一個學習機構(gòu)的另一個關鍵因素之一,。昆明遠程教育向?qū)W生提供了一個安靜,、友好、舒適的學習空間和氛圍,，這樣的氛圍可以幫助學生集中注意力,，并且更加專注。這種安靜的學習環(huán)境能夠提高學生的學習效果,，從而幫助學生實現(xiàn)更好的成績,。

第五段：互動和支持

昆明遠程教育非常注重學生與教師之間的互動，他們提供了一個友好和互動的學習環(huán)境,。在學習過程中,，學生能夠與教師和其他學生進行互動和討論，這種方式可以提高學生的學習效果,，并且?guī)椭鷮W生更好地掌握學習內(nèi)容,。同時，他們也提供了支持和幫助,，學生可以隨時向教師和其他學生尋求幫助,，即使在課堂上，學生也可以隨時向教師提問和尋找?guī)椭?，這種幫助和支持非常關鍵,，可以幫助學生更好地實現(xiàn)他們的學習目標。

結(jié)尾：

在昆明遠程教育的幫助下,，我獲得了許多非常寶貴和有意義的經(jīng)驗，我相信這些經(jīng)驗將在我未來的學習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。由于昆明遠程教育提供了高質(zhì)量的教育和支持,，我可以在這個機構(gòu)繼續(xù)我的學習,，我相信我的未來將會更加光明。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十三

近年來,，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，遠程教育逐漸成為人們接受教育的新方式。鑄鋼公司為了提升員工的綜合素質(zhì)和技術水平,，也開始實施遠程教育,。近期，我參加了鑄鋼公司組織的一次遠程教育培訓,，通過觀看鑄鋼遠程教育的學習視頻,，我深刻感受到了這種新型教育方式的優(yōu)勢和魅力。在本文中,，我將分享我觀看鑄鋼遠程教育視頻的心得體會,。

首先，鑄鋼遠程教育通過視頻形式傳授知識,，具有時間和空間上的靈活性,。傳統(tǒng)的教育方式限制了學習的時間和空間，學員需要在一定的時間內(nèi)前往學?；蚺嘤枡C構(gòu)上課,。而鑄鋼遠程教育則提供了學習的自由度，學員可以在自己的時間表中安排學習時間,，而不必受限于特定的時間和地點,。在觀看鑄鋼遠程教育視頻的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要有網(wǎng)絡連接的設備,，無論是在家里,、在辦公室還是在外出旅行,，都可以隨時隨地學習。這種靈活性大大提高了學員的學習效率和學習積極性。

其次,，鑄鋼遠程教育采用了多媒體教學的方式，生動直觀地傳遞知識內(nèi)容,。在視頻中,，鑄鋼教師通過豐富的圖片、實物展示和動畫效果,，將抽象的知識點轉(zhuǎn)化為形象的圖像,，使學員更好地理解和記憶。與傳統(tǒng)教學相比,，鑄鋼遠程教育利用了視覺,、聽覺等多種感官,，使學習更具趣味性和吸引力。同時,，鑄鋼遠程教育還提供了互動環(huán)節(jié),，學員可以在視頻中提問、回答問題,，與教師進行互動交流,。這種多媒體教學的方式不僅滿足了學員的學習需求，還培養(yǎng)了學員的合作意識和創(chuàng)造力,。

第三,，鑄鋼遠程教育通過有計劃的課程安排和知識點的漸進式講解，提高了學習效果,。在視頻課程中,，鑄鋼教師將知識點按照邏輯順序進行排列，并將復雜的知識分解為易于理解的幾個部分,，逐步展開講解,。這種有序的課程安排可以避免學員在學習過程中迷失方向，更好地掌握知識,。在觀看鑄鋼遠程教育視頻的過程中,，我發(fā)現(xiàn)教師會重點強調(diào)一些重要的知識點，并進行反復講解和實例分析,。這種漸進式講解不僅有助于學員理解知識的內(nèi)涵,，還培養(yǎng)了學員的思維能力和問題解決能力。

第四,，鑄鋼遠程教育注重實操技能的培養(yǎng),，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在觀看鑄鋼遠程教育視頻的過程中,，我注意到教師不僅講解理論知識,，還以實際案例為例子進行分析，幫助學員更好地理解和應用所學內(nèi)容,。此外,，鑄鋼遠程教育還提供了一些實操培訓的視頻，學員可以通過模擬實際場景進行操作練習,。這種理論與實踐相結(jié)合的教學模式,，不僅提高了學員的技能水平，還培養(yǎng)了學員的動手能力和解決問題的能力,。

最后,，鑄鋼遠程教育通過學習視頻的方式，提供了學習資源的豐富性和多樣性,。學員可以根據(jù)自己的需求和興趣觀看鑄鋼遠程教育的學習視頻,，學習內(nèi)容涵蓋了各個領域的知識,。此外，鑄鋼遠程教育還提供了一些課后習題和考試,，幫助學員檢驗學習效果和掌握程度,。這種多樣化的學習資源不僅滿足了學員的個性化需求，還激發(fā)了學員的學習興趣和主動性,。

綜上所述，觀看鑄鋼遠程教育的學習視頻,，讓我深刻體會到了這種新型教育方式的優(yōu)勢和魅力,。鑄鋼遠程教育通過靈活性、多媒體教學,、有序課程安排,、實操技能培養(yǎng)以及豐富多樣的學習資源，提高了學習效率和學習質(zhì)量,。我相信,，隨著遠程教育的不斷發(fā)展和改進，它將成為未來教育的主流方式,，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的學習體驗和發(fā)展機會,。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十四

遠程教育心得體會，遠程教育是另外一種教育方式,，不同于課堂教育,，下面是小編帶來的遠程教育心得體會，歡迎閱讀!

作為一名化學教師,我有幸參加了網(wǎng)絡研修,，感悟許多,。

在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。

人應該是活到老學到老,。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。

而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了,。

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。

網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,。

把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領，促我不斷成長,。

回顧這段學習的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。

一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采。

這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一,、培訓學習情況

在這次遠程培訓中，我學習了通識課程,。

我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導答疑。

在進行學習的同時,，我還結(jié)合自己學習的實際,，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學能力。

二,、培訓學習的收獲

網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。

在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。

專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學習方式,。

雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。

因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。

在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。

我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。

遠程學習的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。

每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。

讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

作為一名教師,，我有幸參加了此次遠程培訓的學習,，感悟許多。

在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標,。

人應該是活到老學到老。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。

而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學生就可以了。

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。

網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼。

回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。

一路走下來，從開始的`激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一,、培訓學習的收獲

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。

在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。

專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學習方式,。

雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。

因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。

在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。

我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。

遠程學習的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā),。

每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。

讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

二、遠程培訓心得體會

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。

通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺,。

學員與專家之間,，學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學習,、交流,，自己從各方面有了新的提高。

下面談幾點自己的培訓心得體會：

1.學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。

通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應該走出課堂,，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理。

2.課程內(nèi)容實在,，培訓檔次高,，具有很強的指導意義。

本次培訓有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性。

實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領,，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，解決了教師教學中的實際問題,，指導性強,。

3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學(此文來自斐斐課件園)工作的基礎,。

我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變,。

“為了每一位學生的發(fā)展”，走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。

為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應新課程理念下的教育教學(此文來自斐斐課件園)活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者,、教學實踐的反思者,。

5.進一步關注學生在教學中的主體地位。

關注每一位學生,，給每位學生充實提高發(fā)展的機會,。

學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的,。

新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學生,。

6.我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。

曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。

讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學習時間,、學習進度、學習方式等自主安排學習,，等于把學習課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學業(yè).

總之,，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地。

對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠,。

我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑,。

相信技術的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。

通過對遠程教育資源在課堂中的使用,，我對遠程教育有了新的認識：

遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關的動畫課件,、練習題、課外擴展知識,。

優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學，學生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學習活動,。

如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上,，只會適得其反,。

那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。

恰當,、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

素質(zhì)教育倡導激發(fā)學生學習興趣,，讓學生在玩中學,、樂中學,，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛,。

面對這么好的資源，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。

我應抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩,、生動,。

有了想法，就有了行動,。

首先,，我克服一切困難，認真學習操作技能,。

經(jīng)過反復地操作演練,，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。

其次，切合實際,，設計好教學方案,。

通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課，掌握了把它應用到自己教學中的方法,。

然而,，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學實際，進行合理的選擇和運用,。

于是,，我在備課上下功夫。

第一,，在課前把有關這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,，哪些內(nèi)容能應用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學生難以理解,，課件,、動畫,、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù),。

然后在進行備課,，設計教學方案。

通過合理的安排與設計,，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設、知識的傳授,、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習題提高能力。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。

遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。

每位教師都可以根據(jù)自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學效果,。

就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。

也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩,，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的,，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下工夫,，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了。

三,、只有有效地利用遠程教育資源,，才能提升教學質(zhì)量

豐富的遠程教育資源，給我的教學注入了活力,。

在實際教學中,，我注意挖掘遠程資源的優(yōu)勢，最大限度的發(fā)揮它的作用,。

第一,，我利用遠程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛,，學生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發(fā)了學生的積極性;在講課中適時利用動畫,，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識。

第二,，利用課件動畫素材,，解決教學中的重難點。

使頭疼的書面表達變得形象,、生動,、有趣。

而且,，能利用多種訓練方法達到練習的目的,，學生的練習興致很高。

使練習不再乏味,、單調(diào),。

經(jīng)過對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識,，提高了能力,，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學設計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學生,，因材施教。

遠程教育資源的運用,，使學生的視野開闊了,、信息靈通了，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì),、能力更上了一個臺階，我相信學生,、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識,，我希望能在以后的工作中和大家一起討論,、學習，讓遠程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,，也讓自己能更上一個新臺階,，謝謝大家。

遠程教育心得體會總結(jié)篇十五

我有幸參加了這次遠程教育培訓學習,，教師遠程教育學習心得體會,。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧,，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師,，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說,，學完要考核,，感覺就很緊張，感到壓力很大,，并下定決心認真學,。在學習中，老師認真地,，耐心地,，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問,，多練習,。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講,，就自己坐在那兒摸索,，鼠標點去點來，還是不聽使喚,，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了,。在學習中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心,。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料,、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念,，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險,；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習,。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術,，并在技術的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思,、構(gòu)建理論,、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程,。通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應？如何利用技術支持提高課堂學習,？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習,？教學怎樣才能調(diào)和多樣的學習需要，包括智力發(fā)展,、文化,、性別和學習風格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題,，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析,、闡明,。

2、對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學習的意義,，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對自己、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神——-一種探究的精神,，對教學實踐的探究,，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學習必然能夠是終其一生的。

通過這幾天的學習,，我深切地感到學習計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學習、工作和生活帶來的方便性,，心得體會《教師遠程教育學習心得體會》,。學習時間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位,。我一定會把所學的知識應用在教學中，讓它充分發(fā)揮效益,，為學校師生服務,。

我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源. 在進入21世紀的今天,，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段,。

隨著社會的進步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術。一次性的學校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要,，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中,，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課,、“充電”的必要性,，只有不斷學習，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習,，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。可以預料,，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展,，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

作為學校遠程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設備,，把信息技術帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時也要培訓其他老師的操作使用能力,。作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學模式,、教學方法、和教學手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想,，廣泛應用現(xiàn)代信息技術和教育技術，積極研究,、探索和實踐,，使自己在思想上,、教育教學上得到提高。

通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓,，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

通過這種培訓,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術的欲望,我要通過運用多媒體技術的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現(xiàn)代化技術來改變我們的教學手段,教學形勢,以提高學生的學習興趣.同時,我也希望學校盡早改變教學硬件設施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學的現(xiàn)代化技術,運用多媒體課件展示課件進行教學,。

總之,，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了,，小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的,！是為提高廣大學生的學習能力服務的,！更是為新課標下的教育教學服務的！通過遠程教育的培訓學習,，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入,，信息技術在教育教學中已被廣泛應用,，如何讓信息技術真正進入課堂，首先需要教師和學生的參與,，沒有教師和學生主動的 參與,，信息技術就可能被擋在教室之外,。任何一個地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界，同時也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學新理念，創(chuàng)建了學校特色,。 總之,，應用遠程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學互動，促進了校園文化的和諧,。增強了教育功能，提升了教育的研究水平,。我們的教師一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者,！