人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇一

作為一名高中生,，我深刻認(rèn)識到教案對于教學(xué)的重要性,。好的教案能夠指導(dǎo)教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握知識,。經(jīng)過自己的實踐和體驗,，我也深刻感受到了教案設(shè)計的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。

首先,，教案設(shè)計要明確教學(xué)目標(biāo)。這是教案設(shè)計的第一步,，也是最基礎(chǔ)的步驟,。明確教學(xué)目標(biāo)不僅是為了指導(dǎo)教師的教學(xué)，更是為了使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

其次，教案設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位,。在教案設(shè)計中,，教師應(yīng)該將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上,，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在課堂上,，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心,，將教學(xué)的重點放在學(xué)生掌握難點的提高上，并在教學(xué)中讓學(xué)生參與到課堂討論和探究中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次，教案設(shè)計要注重教學(xué)方法的選擇,。教學(xué)方法對于教學(xué)效果的影響至關(guān)重要,。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來達(dá)成，而且教學(xué)方法的選擇也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整,。通過不同的教學(xué)方法,，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握能力。

最后,，教案設(shè)計要不斷反思和完善,。教案設(shè)計并不是一成不變的，而是需要不斷調(diào)整和完善的,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷完善自己的教案設(shè)計,。

綜上所述，教案設(shè)計是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。只有通過精心的設(shè)計和有效的實踐,，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我們作為學(xué)生,，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)教案設(shè)計的基本方法和原則,，積極參與課堂教學(xué)，實現(xiàn)自我提高與發(fā)展,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇二

1,、能利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑,。

2,、樂于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感,。

活動準(zhǔn)備

1,、人手一把小椅子。

2、音樂,、小粘貼,。

活動過程

一、入場,，熱身活動,。

小朋友，跟各位老師打招呼,，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身,。

二、自由探索,，提升經(jīng)驗,。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心,？（開心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法,？幼兒自由探索（走、跑,、跳,、騎大馬、跨等）,，請個別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個小朋友合作,，看我們的椅子還有什么更好的玩法,？（激發(fā)幼兒大膽想象）請個別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試,。

今天來了一位神秘的小客人,，小朋友們看是誰啊,？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個新本領(lǐng),，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳（教師示范）,，小朋友們,，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,，按自己身上的粘貼分成兩隊,，第一名幼兒從起點出發(fā)，跨跳完成后,，跑回原點拍下一名幼兒的手,，最先跑完的一隊獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助）。第一輪游戲結(jié)束后,，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題,，再次進(jìn)行比賽。

三,、參與競爭,，相互鼓勵。

我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了,，那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽,。要想奪得冠軍，必須要克服困難,，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河,、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌,。

教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組,，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān),，取得一枚粘貼,，然后原路返回，拍下一名幼兒的手,，下一名幼兒再出發(fā),，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊,。（為獲勝隊鼓掌喝彩,，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵）

四、放松運(yùn)動,。

把小椅子移至場地邊上,。聽輕音樂，放松身體,。

五,、結(jié)束，退場,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇三

一,、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)專題

二,、由死亡現(xiàn)場生發(fā)疑問

1.直奔最后一節(jié)

誰愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進(jìn)入死亡現(xiàn)場?(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀)

聽了大家的朗讀,，柯南終于了解了寒號鳥的死亡現(xiàn)場，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你們說要破案,，還得了解什么?(生前表現(xiàn))這個任務(wù)就教給大家了。

三、自主讀書,，再現(xiàn)案情

(1)要讓偵探了解寒號鳥生前,，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：

以感情朗讀的方式再現(xiàn)案情

用同桌合作分角色朗讀來再現(xiàn)案情

以鄰居喜鵲的身份來描述案情

也可以用表演的方式再現(xiàn)案情。

(學(xué)生合作學(xué)習(xí),，采用自己喜歡的方法再現(xiàn)案情幫助柯南)

(2)集體交流

四.撰寫死亡鑒定

看了你們精彩的再現(xiàn),，柯南已經(jīng)明白了寒號鳥的死因。你們呢?誰來說說?

(根據(jù)學(xué)生的回答板書：得過且過,、懶惰,、不聽勸告、自以為是,、……)

要你寫鑒定你會認(rèn)為寒號鳥是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過分析后一致認(rèn)為是慢性自殺)

五,、改名續(xù)寫

(學(xué)生根據(jù)自己的理解暢談)

的確，寒號鳥如果像你們所說的那樣也就幸免遇難了,，可這樣的寒號鳥還能叫寒號鳥嗎?給他改個什么名字?(生：寒喜鳥,、寒樂鳥、勤奮鳥……)

今天我們就來個故事新編,，把寒號鳥寫成心目中寒喜鳥,、勤奮鳥……

板書設(shè)計：

寒號鳥

不聽勸告得過且過

懶惰自以為是

死不悔改………

(死因)

慢性自殺

本堂課還存在不足，如教學(xué)思緒過多,、教師語言過于羅嗦等,，希望以后能盡量避免這些不足。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)知識與能力目標(biāo)：

1,、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性,。

2.學(xué)習(xí)a/o/e三個單韻母，認(rèn)清字母行,，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)識四線格,，能在四線格中正確書寫,。

(二)過程與方法目標(biāo)：通過課堂

教學(xué)

(三)情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛生活,，細(xì)心觀察。 教學(xué)重點,、難點：

掌握三個單韻母正確的發(fā)音方法及字形,。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，從今天起,，我們學(xué)習(xí)漢語拼音,，它能幫我們識字、閱讀,、說好普通話,，是我們的好幫手，聽老師說一首兒歌-----拼音字母用處大,，看圖字字需要它,，幫助學(xué)好普通話，我們決定學(xué)好它,。

二,、學(xué)習(xí)單韻母a

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,，醫(yī)生在給小紅看嗓子,，叫她張大嘴，發(fā)什么音,？ 發(fā)“啊”的音,，小紅的嘴長得怎樣？（大大的）

2,、指導(dǎo)發(fā)音

(1)師范讀,，要求：聽準(zhǔn)讀音，看清口形,。(2)請個同學(xué)來當(dāng)小老師,，帶大家讀。(3)逐個讀,，糾正學(xué)生的發(fā)音,。(4)齊讀，（師讀一遍生都三遍）

3,、認(rèn)識四線格（四線三格）

4,、指導(dǎo)書寫

（1）a有兩筆先寫c，再寫l,。

（2）a應(yīng)寫在中間一格,，師范寫，生練寫,。

三,、

1,、出示多媒體,，引導(dǎo)看圖,，公雞在干嘛？喔喔叫,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時攏圓嘴巴），兒歌：公雞打鳴o/o/o.開火車讀,。

3,、指導(dǎo)書寫，o一筆寫成,，從左上起筆,，寫在第二格。師范寫,，生練寫,。

四、學(xué)習(xí)單韻母e

1,、多媒體出示圖片,，什么在水中游？板書e

2,、指導(dǎo)發(fā)音,，癟癟嘴巴e/e/e.

3、指導(dǎo)書寫,，e像圖中鵝的倒影,，一筆寫成，寫在第二格,。

五,、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了三個單韻母，你們還記得他們嗎,？老師想玩?zhèn)€游戲考考你們,。

1、出示卡片,，抽讀單韻母,。

2、齊讀a/o/e各三遍,。

六、作業(yè)布置

1,、同桌之間各讀三遍,。

2、a/o/e各寫兩行,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇五

教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的

教學(xué)

小班教案設(shè)計意圖及反思：好吃的水果牛奶

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶,。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,，體驗自己制作的快樂。

1,、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿,、橙子,、草莓)、牛奶每組2盒,，4組,、一次性小碗若干、一次性桌布,、勺子若干,。

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋果,。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后,，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結(jié)

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),，我們一起來試著做水果牛奶吧,。

(2)幼兒探索，制作水果牛奶,，教師巡回指導(dǎo),。

(3)聞一聞，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果,，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,，身體才會更棒哦!

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇六

幼兒園教案中的設(shè)計意圖怎么寫？下面是幾篇幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計,，供大家閱讀參考,。

設(shè)計意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索,，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中,，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替,，但考慮到幼兒活動的興趣,，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性,。

活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學(xué)—有趣的圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識,，知道圖形的特點,。

2、喜歡動手,，樂于參加數(shù)學(xué)活動,。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識,，知道圖形的特點,。

活動難點：喜歡動手，樂于參加數(shù)學(xué)活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖片一幅、紙制小路

2,、小白兔頭飾一個,，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式,，引出主題

1,、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說：“昨天,，森林里刮起了大

2、出示圖片,，提問：

師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢,？門又是什么形狀呢,？等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形,。

二,、鞏固對三角形、正方形,、圓形的認(rèn)識,。

師：小朋友真聰明，全都答對了,，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形,。

1、出示“魔術(shù)箱”

九月開學(xué)季,，老師你們準(zhǔn)備好了嗎,？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲,！

2,、提問

三、做游戲—給小兔家鋪路

2,、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師,；小朋友，你們看到了嗎,？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓

形的坑里,，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,，直到把坑全鋪平！

3,、幼兒操作,，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四,、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳,，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

中班數(shù)學(xué)《比高矮》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖：

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球,，同樣大小的紅色,、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木,、圓柱體積木各若干,，木珠若干，大小不同的量杯各一個,，套管,、盤子各一個。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到。

2.與同伴比高矮

幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰高,、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行,。

3.比用具

4.比積木

教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,，變換擺放方法,，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來,，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮,？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上，相互比高矮,。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比,。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲,。

雞從椅子上取下來與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過后說，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比，我高欄桿矮,。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比,？把比的方法告訴大家,。

設(shè)計意圖：

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用,。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識,。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性,。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,，將“為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終,。活動中,，讓孩子們主動探索,、嘗試操作，在玩,、試,、想、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商、操作能力,，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2,、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識。

2,、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板,，各種貨物卡片，各種圖形片,；碟片一張,。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1,、觀看cd，讓幼兒觀察,、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種,。

“小朋友，看,，我們來到了哪兒,？”

2、“五一勞動節(jié)剛過,，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物,?！?/p>

二、操作活動,。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運(yùn)貨物,。

請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識“分類”,。

請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為車廂設(shè)計標(biāo)記。

活動要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報

員。

匯報操作結(jié)果,。

2,、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。

幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作,。

請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的,？

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物,。

出示一列大火車,。

“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人,。第一位客人,，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材,；第三位客人,，他要的是大的木材。請你們想一想,，該怎樣擺放這些木材,？”

請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂,。

三,、活動延伸。

1,、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ),。

2,、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動,。

活動反思：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,，總的來說,，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記,。活動后,，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,，讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇七

第二課時

一,、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容

１,、你能用其中的一個詞語說一句話嗎？老師先說一個：古時候,，有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋,。

２、專心致志能手用因為……所以把這兩個詞連起來說一句話

３,、指名讀,，你知道哪些詞語的意思，可以做動作來解釋給大家看,。什么時候會走神,，因為他走神了,，所以老師――提醒他要注意聽講。

二,、學(xué)習(xí)第一段

１,、（直接出示內(nèi)容）指名讀。

２,、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了,，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來,。（用因為……所以……復(fù)述內(nèi)容）

出示：因為秋＿＿＿＿＿＿,，所以有兩個學(xué)生＿＿＿＿＿＿。多指名說

３,、過渡：說得真是太棒了,！不知道你們的眼睛亮不亮？

看圖：兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋,，你覺得他們學(xué)得怎樣,？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖

三,、學(xué)習(xí)第二段

２,、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋,，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語）

專心致志一邊一邊問上幾句（學(xué)問學(xué)問,，要學(xué)要問,，眼到耳到心到）

（１）誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀,，師生評價

哪兒讀得好,，哪個詞，你認(rèn)為還有哪些地方要注意,，再讀,，品讀，齊讀

走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意,、開小差注意力不集中）又去想別的事了

指名說為什么

（２）能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺,，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作,，因為是走神嘛,，動來動去是正常的。同桌練一練,，一人讀,，一人演,，看誰練得最像那個走神的學(xué)生。

指名練,，（脫離書本）評價眼神,、動作、表情,。

３,、輕聲連起來自讀，老師巡視

４,、小結(jié)

農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜,，種豆得豆。你付出了汗水,，就會有豐收的喜悅,，你心不在焉、上課走神,，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?，F(xiàn)在，老師請你猜一下,，這兩個學(xué)生最后會是怎樣的呢,？指名說（說出理由）

三、學(xué)習(xí)第三段

同學(xué)們明白了這個道理,，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局,，果然如此（出示）齊讀

四、總結(jié)課文

出示：

一個學(xué)生因為＿＿＿,，所以后來成了（出色,，了不起、獨一無二）＿＿＿＿的棋手,，而另一個學(xué)生因為＿＿＿,，所以棋藝＿＿＿＿＿?？磥?，學(xué)習(xí)、讀書時都要＿＿＿,，不能＿＿＿＿,。指名說（還有不一樣的嗎？）

[學(xué)棋（網(wǎng)友來稿）教案教學(xué)設(shè)計]

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2,、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》,。

4,、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

5,、了解火與人類的密切關(guān)系,，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

6,、學(xué)生通過教師的講解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

7、學(xué)生利用各種方法查閱,、搜集消防安全資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二,、教學(xué)重點：

1,、火災(zāi)的預(yù)防和危害。

2,、滅火的方法,。

三、教學(xué)難點：

防火安全知識,。

四、教學(xué)過程：

（一）出示謎語,，激趣導(dǎo)入

紅彤彤,，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂,，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

師生開展猜謎活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利,?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”,。

（二）新課內(nèi)容

1,、火的好處

（1）、人類是怎樣學(xué)會用火的,。

（兩位學(xué)生分別匯報什么是自然火,，原始人取火的方法。）

（2）,、火給人類帶來什么好處,。

（三位學(xué)生分別匯報火在食物、人身安全,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處,。）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

（3）,、師小結(jié)：是的,，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火,，就沒有人類社會文明的進(jìn)步,。但火也給人類帶來了許多危害。

2,、火災(zāi)的危害

（1）,、師出示一組數(shù)據(jù)：

據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災(zāi)89664起（指統(tǒng)計月,，不含森林,、草原、軍隊,、礦井地下部分火災(zāi),，下同），死亡730人,，受傷398人,，直接財產(chǎn)損失8.7億元（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災(zāi)損失），與去年同期相比,，四項數(shù)字分別下降6.2%,、23.6%、11.6%和26.7%,。另外,，1至8月發(fā)生放火火災(zāi)2371起，死亡98人,，受傷37人,，直接財產(chǎn)損失5226.2萬元,。

（2）、火災(zāi)給人類帶來哪些危害,。

（四位學(xué)生分別匯報火燃燒的條件,，什么是火災(zāi)，分類,，危害）其他組同學(xué)補(bǔ)充,。

（3）、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過,。

（4）,、火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受,。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

3、認(rèn)識滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

（1）、方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備,，牢記各種滅火方法,。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（2）,、學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三,，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,，用火不當(dāng)會出事,。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ),。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救,。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九,，火警電話一一九。

你拍十我拍十,，人人防火要落實,。

我拍你你拍我，大家都要來防火,。

（3）,、學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演：

逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕,。

頭腦鎮(zhèn)定來應(yīng)對,，用心去把辦法想。

趕快撥打119,，安全通道忙疏散,。

打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒,。

躺在地上猛打滾,，匍匐前進(jìn)往外爬,。

自救自護(hù)贏生機(jī),，生命無價保平安。

師：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失,，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識，不玩火,。出示一組小學(xué)生玩火的圖片,，加以辨析。

4,、采訪活動，游戲激趣,。

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎,？模擬打電話,。

（3）你能說出幾種逃生方法嗎,？表演。（關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生）

（4）對于輕微的火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付,？

小組討論,，匯報。

（三）,、總結(jié)

1,、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

2,、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識,，珍愛生命,，永遠(yuǎn)平安。

3,、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課,。

（四）、作業(yè)

1,、準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料,。

2、設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇九

（一）是否重的物體就一定下落得快,？

進(jìn)行兩組探究實驗（一,、輕的紙團(tuán)和重的紙片同時下落；

錢毛管實驗

由于時間關(guān)系,，先演示抽了真空的錢毛管實驗,，此時內(nèi)部空氣相當(dāng)稀薄，輕羽毛和重鐵片幾乎同時著地,，再讓管中充滿空氣,，羽毛后著地，通過分析得出如果沒有空氣阻力的影響,，物體下落快慢程度一樣,。

（設(shè)計意圖：通過自主實驗探究，一方面讓學(xué)生運(yùn)用控制變量法分析研究實際物理問題,，知道探究方法與步驟,，另一方面讓學(xué)生分工合作，充分發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)點,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。）然后，運(yùn)用多媒體展示“錢毛管”中（真空環(huán)境中）鐵片和羽毛的下落的錄像,，并用慢動作播放。

（設(shè)計意圖：由于在“牛頓管”中物體下落快,，學(xué)生難以觀察,，而且普通高中實驗室中牛頓管大多不精確、演示效果較差,，不便于全體學(xué)生觀察,、分析、得出正確結(jié)論,，而借助多媒體（動畫視頻）可以讓全體學(xué)生更加直觀的看到羽毛和鐵片同時下落,，加深學(xué)生的感性認(rèn)識。這樣,，結(jié)合圖像,、視頻，更易于學(xué)生理解掌握,。）

接著展示在真空中拍攝的蘋果和羽毛的頻閃照片,，再次證實如果沒有空氣阻力的影響，物體下落快慢一樣,。教師引導(dǎo)學(xué)生分析出真空中物體只受重力,，并且初速度為0。

（設(shè)計意圖：自然地引出自由落體運(yùn)動的定義）

（三）再現(xiàn)伽利略對自由落體運(yùn)動規(guī)律的探究之路

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生科學(xué)探究的一般過程,，處理事情時能善于抓住主要因素,，忽略次要因素。）

（四）探究自由落體運(yùn)動的加速度

對于自由落體加速度（重力加速度）的理解,，除了利用頻閃照片初步確定其大小外,，我們還采用多媒體展示“地球不同緯度的重力加速度”圖表的形式，讓同學(xué)通過觀察圖表,，分析總結(jié)出重力加速度隨緯度變化的規(guī)律,。

（五）小結(jié)

（設(shè)計意圖：之前得出各個結(jié)論比較零散，學(xué)生印象并不深,，不能突出本節(jié)的教學(xué)目的和重點,，可通過小結(jié)歸納出本節(jié)的重點內(nèi)容）

（六）應(yīng)用鞏固

利用自由落體運(yùn)動的相關(guān)規(guī)律估測南高教學(xué)樓的高度。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生靈活運(yùn)用自由落體運(yùn)動規(guī)律分析解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式,，讓學(xué)生感受到物理就在我們的身邊）。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇十

1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥,，認(rèn)識其外形特征及結(jié)構(gòu),。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感,。

活動準(zhǔn)備

小鳥數(shù)只，課件,。

活動過程

1.聽自然界鳥叫錄音,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣,。

猜謎語：身穿黑長袍,，尾巴像剪刀，愛在屋檐下,，捉蟲喂寶寶,。（燕子）

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀,，壞樹皮全啄掉,，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）

2.組織幼兒觀察小鳥,，描述它的外形特征,。

（3）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎？為什么,？

小結(jié)：鳥是人類的朋友,，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,，有的能夠為樹木治病,，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護(hù)它們,，千萬不要傷害它們,。

3.了解小鳥的生活習(xí)性，親近小鳥,。

（1）讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的,。

（2）請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇十一

3,、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么,？

4,、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來,。他們是電器,，我們生活中有各種各樣的電器。

二,、找電器

3,、我們一起找找哪里有電器,，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4,、共同進(jìn)行游戲,。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器,。

6,、和幼兒一起檢查。

三,、危險的電

1、電也是十分危險的,，你知道為什么嗎,？

2、那我們平時有哪些動作不能做,？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理。）

3,、幼兒了解觸電的危險,。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的,。

橋教學(xué)設(shè)計意圖篇十二

小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和設(shè)計意圖

教材分析

《釣魚的啟示》是人教版五年級上冊第四組的一篇精讀 課文,。本單元的主題是“生活的啟示”

。作為單元的首篇課

文,，主要講述 34 年前的一個晚上,，“我”和父親去釣魚時發(fā) 生的事，使“我”從中獲得了終生啟示：道德只是個簡單的 是與非的問題,，實踐起來卻很難,。文中重點句直接點明文章 主旨，敘述過程中以“我”的心理變化為線索,，清晰地交代 了事情的發(fā)展過程,，通過人物的語言、神態(tài)的描寫,，反映人 物的內(nèi)心世界,，教學(xué)中應(yīng)抓住這一主線，引導(dǎo)學(xué)生深入的理 解課文,，突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點。

學(xué)情分析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出： “閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間平等對話的過程”,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體 性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體 會作者的思想感情，初步領(lǐng)會基本的表達(dá)方法,，能聯(lián)系上下 文和自己的積累,，理解含義深刻的句子，體會其表達(dá)效果,，在品讀語言文字的過程中受到情感熏陶,，獲得思想啟迪。同 時根據(jù)本校制定的“在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育” 的課題研究,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，在教學(xué)中進(jìn)行深入 的探究，爭取使學(xué)生成為最大的受益者,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、理解課文內(nèi)容，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得 的啟示,，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,，并從中獲得道德實 踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力,。

2,、體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我” 的心理變化過程,。

3,、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 教學(xué)重點

理解課文內(nèi)容,，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟 示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,，并從中獲得道德實踐的 勇氣和力量,，提高抵制“魚”的誘惑的能力。

教學(xué)難點理解“道德只是個簡單的是與非的問題,，實踐起來卻很 難”這句話的深刻含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程

34 年過去

了，那個捕撈鱸魚的夜晚卻讓作者他終生難忘,。他就是現(xiàn)在 美國的一位著名的建筑師——詹姆斯,，他為我國廣大讀者所 了解，不是因為他的建筑成就,，而是他寫的一篇短文,，叫《做 得對做得好——天知地知》,。選入課文時題目改為《釣魚的 啟示》(板書課題)我們一起把課文的題目讀一遍。

設(shè)計意圖

以口述的方式把整個故事融入課題導(dǎo)入,，直入啟示環(huán)節(jié),，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知，對作者有一個簡單了 解的同時,，更對這個釣魚的啟示充滿無限的好奇和探索心理,。

1、細(xì)品課題,，課文的那個自然段直接告訴你釣魚給作 者留下啟示 ?2,、學(xué)習(xí)第 11 自然段。

3,、學(xué)習(xí)第 2 自然段,，讀并且體會。4,、滲透寫作方法。

5,、出示句子：“道德只是個簡單的是與非的問題,，實踐 起來卻很難?！?探究學(xué)習(xí))6,、資料引入：鱸魚體長(可達(dá) 60 多厘米)，口大,，銀灰 色,，背部和背鰭上又小黑斑，以魚蝦為食,，生長快,，肉嫩鮮 美，棲息于近海,，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵,，為了保證 鱸魚的繁衍，美國政府規(guī)定,，在開放日之前不允許捕撈正在 產(chǎn)卵和生長中的鱸魚,，這是每一個漁民都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

設(shè)計意圖

此環(huán)節(jié)抓住這是一個什么樣的夜晚,，來滲透“側(cè)面烘托”的描寫方法,，同時以第一課時需要解決的問題 “釣魚的啟示” 來揭示學(xué)生思考的點，同時還通過適當(dāng)?shù)馁Y料引入,，為后面 的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

1,、體會作者經(jīng)歷釣魚時的情感變化

()，父親 2,、出示課件：當(dāng)我釣到大鱸魚時,，我十分地

3、指名讀 3 至 10 自然段,。

這一訓(xùn)練,，既有利于鍛煉學(xué)生理解詞語在語言環(huán)境中的 恰當(dāng)意義的能力，又有利于啟發(fā)學(xué)生深入地思考父親的心理 活動,，發(fā)展思維的能力,，讓學(xué)生真切地從內(nèi)心感受詹姆斯在 服從中透出的悲哀，反思他的行為,，懂得遵守規(guī)則的必要性,。

1、學(xué)習(xí)第 9 自然段的內(nèi)容,。2,、感悟啟示。

3,、學(xué)習(xí)第 10 自然段內(nèi)容,。4、教師小結(jié),。

5,、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為,。 設(shè)計意圖

聯(lián)系實際,，進(jìn)一步體會父親告誡“我”的話，并從中進(jìn) 一步了解“我”的父親教子有方,，品德高尚,，以及“我”受 到的教育是非常的嚴(yán)格的，通過對比,，進(jìn)一步使學(xué)生懂得做 一個自覺遵守規(guī)則,、誠實守信的好公民的重要性，形成積極 健康的心理,。1,、這是父親送給我人生中最為珍貴的禮物：讀——道 德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難,。

2,、這就是釣魚給我?guī)淼膯⑹荆鹤x——道德只是個簡 單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回 湖里中,，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,，就會獲 得道德實踐的勇氣和力量。

3,、童心是最美,，老師把孟德斯鳩的一句名言送給大家： 衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么,。

設(shè)計意圖

此環(huán)節(jié)的設(shè)計,，首先是想在文章的結(jié)尾分析完后，給學(xué) 生一個強(qiáng)化主題的思想意識,，其次是想做到情感的升華,，讓 學(xué)生心中牢記做人做事的道理，最后以送名人名言的方式,，拓展主題,，做好積累。

六,、布置作業(yè),，拓展延伸。

1,、有感情的朗讀課文,，把這個感人的故事講給父母聽。2,、推薦文章：讀一讀同步閱讀中的《位置》和《挫折 中的教育》兩篇文章,，相信你會得到更多的啟示,。

設(shè)計意圖

《釣魚的啟示》一課是人教版五年級上冊第四組的一篇 精讀課文,，本單元的主題是“生活的啟示”，所以我在設(shè)計的時候,，以學(xué)生發(fā)展為本,，活用教材，突破教材,，使學(xué)生成 為最大的受益者,。下面我從三個方面談一談我的教學(xué)設(shè)計特 色：

1、情境導(dǎo)入欣賞美,，能力提高趣為先,。

課文開始，我以口述的方式把整個故事融入導(dǎo)入課題,，直入啟示環(huán)節(jié),，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知，對作 者有一個簡單的了解的同時,，更對這個釣魚的啟示充滿無限 的好奇和探索心理,。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣能力的提高指日 可待,。

2、讀懂課文感受美,，能力提高要體驗,。

?我把學(xué)生自學(xué)、自悟,，作為

課堂教學(xué)的重要途徑,，讓學(xué)生學(xué)會探究，學(xué)會發(fā)現(xiàn),。在此過 程中讓學(xué)生體會父親的言行,，從而受到教育，懂得要做一個 自覺遵守規(guī)則,、誠實守信的好公民,。

3、理解升華表達(dá)美,，能力提高要拓展,。

在學(xué)生還沉醉在感悟父親的行為美，感悟自覺遵守道德規(guī)范美的時候,，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,。這樣，將 教書與育人,，讀書與做人,，讀文與明理，課內(nèi)與課外有機(jī)地 結(jié)合起來,。使學(xué)生受到良好的心理熏陶,，啟迪學(xué)生自覺遵守 社會公德，懂得要誠信做人,。

完

春天如花,，春天如歌，春天如詩,，春天如畫,，豐姿綽約 地漫步而來，展示著柔媚的風(fēng)采,，點亮萬物的眼睛,。新思考 網(wǎng)“春天的故事”征稿活動，期待您的參與,，點擊下方閱讀 原文讓我們在春天的故事里一起約會春天吧!