當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)教學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)教育中不可或缺的一環(huán)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索適合自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,。本文將從五個(gè)方面分享我在培訓(xùn)教學(xué)中的心得體會(huì)。
第一段：掌握培訓(xùn)教學(xué)的核心方法
在培訓(xùn)教學(xué)中,，最重要的是要掌握核心方法,。核心方法就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵手段，教師應(yīng)該在實(shí)踐中不斷摸索,。我認(rèn)為,，首先應(yīng)該把握學(xué)員的需求和現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)需求制定培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,。其次,，要注重培訓(xùn)教材的編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)的精簡(jiǎn)化，使得內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,、易于理解,。此外,，培訓(xùn)教學(xué)過程中也要多運(yùn)用案例、活動(dòng)等方式,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。
第二段：在培訓(xùn)教學(xué)中注重“情境教學(xué)”
情境教學(xué)是一種讓學(xué)員在真實(shí)場(chǎng)景下進(jìn)行實(shí)踐操作，并進(jìn)行反思與總結(jié)的教學(xué)方法,。在實(shí)際培訓(xùn)教學(xué)中,，不僅要傳授相關(guān)知識(shí)，還要注重實(shí)戰(zhàn)操作,。例如,，在知識(shí)點(diǎn)講解完畢后，應(yīng)該進(jìn)行實(shí)際操作演示,，讓學(xué)員跟著操作,，真正理解和掌握知識(shí)。而且,，搭建真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何解決實(shí)際問題，更方便理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。
第三段：通過引導(dǎo)學(xué)員提高培訓(xùn)教學(xué)效果
在培訓(xùn)教學(xué)中,，教師的作用不僅僅是傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論,、交流,，促進(jìn)互動(dòng)。而在討論,、交流過程中,，我認(rèn)為教師應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)員提出問題,、探索解決方案,。此外，為了提高培訓(xùn)效果,，還要注重學(xué)員的反饋和評(píng)價(jià),。可以在每次培訓(xùn)結(jié)束后,，組織學(xué)員進(jìn)行反饋和討論,，從中收集意見和建議，為下一次的教學(xué)改善提供依據(jù),。
第四段：注重掌握情感教學(xué)技巧
教學(xué)中最不容易被重視的是情感教育,。情感教育是人類教育的一個(gè)核心內(nèi)容，它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要方面，也決定著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧,。在培訓(xùn)教學(xué)中,，教師可以用一些化學(xué)老師、教導(dǎo)員等角色進(jìn)行角色扮演,，讓學(xué)員從自己情感訴求中找到所欠缺的情感元素,。此外，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要構(gòu)建情感場(chǎng)景,，著重強(qiáng)調(diào)情感互信,、懂得關(guān)心感恩、積極向上的情感表達(dá),，以此來營(yíng)造積極向上,、和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己的培訓(xùn)教學(xué)理念
培訓(xùn)教學(xué)的方法,、技能都是需要不斷總結(jié)和積累的,，只有這樣才能不斷優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量和效益。因此,，我認(rèn)為每一次培訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后,，都應(yīng)該對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估與分析，并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn),。通過不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能讓培訓(xùn)教學(xué)更加精彩,，讓學(xué)員更有收獲,。
總之，在培訓(xùn)教學(xué)中,，教師需要不斷摸索,、探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善教學(xué)理念，逐步掌握各種教學(xué)方法,，注重提升情感教育,，才能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)，發(fā)揮出培訓(xùn)教學(xué)的重要作用,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我通過這兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法,，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的能力，也讓我對(duì)線上授課有了更新更深的認(rèn)知,。停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航,。因此,，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng),，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè),，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對(duì)生活,，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng),。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在,。
給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認(rèn)識(shí)到線上教學(xué),，主陣地還是教學(xué),，而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù)，但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對(duì)象,，老師更不能把很多的精力放到對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上,。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的,。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要?？傊?，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
改變了過去教師只能通過課堂面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì),，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量,。
可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,。
在新形勢(shì)下,，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老,。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展,、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。
教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思,，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過反思,，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn),，從而能讓教師對(duì)自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長(zhǎng),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)常見的教育形式,，旨在幫助學(xué)生在特定領(lǐng)域得到更好的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力非常重要,。在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)的過程中,，在進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和探索之后，我從中學(xué)到了很多東西,，使我從中獲得了許多有關(guān)教學(xué)和培訓(xùn)的心得體會(huì),。
段落二：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃
兩個(gè)“P”是成功的基礎(chǔ)：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃,。在我進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時(shí)，我開始意識(shí)到,，在教學(xué)和培訓(xùn)方面，準(zhǔn)備是關(guān)鍵和決定性的要素,。在這方面,，我意識(shí)到為了成功進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，我需要制定行之有效的策略和教學(xué)計(jì)劃,。我經(jīng)?；ㄙM(fèi)充足的預(yù)備工作來開發(fā)一個(gè)有關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，這通常包括簡(jiǎn)要教學(xué)大綱,，學(xué)生參與的評(píng)估方式,，互動(dòng)示范等等。
段落三：個(gè)性化的教學(xué)方式
個(gè)性化教學(xué)是近來愈加流行的教學(xué)方法,，受到眾多學(xué)生和老師的贊譽(yù),。我在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時(shí)體驗(yàn)到了這種方法的奇妙之處，它使我的培訓(xùn)過程變得更加富有成效和成功,。在教學(xué)中,，我會(huì)著重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的能力、興趣和需求,，根據(jù)這些因素定制他們的課程,。采用個(gè)性化教學(xué)法有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，它大大增加了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)的自由度,，同時(shí)使得學(xué)生更容易理解教材內(nèi)容,。
段落四：秉承友善的態(tài)度
在任何形式的教學(xué)中，我們都應(yīng)該秉承著對(duì)學(xué)生友善的態(tài)度,。我相信交往友好的態(tài)度會(huì)對(duì)培訓(xùn)者和學(xué)生都產(chǎn)生良好的影響,。這種態(tài)度增強(qiáng)了師生之間的相互信任，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。在我的培訓(xùn)過程中,，我非常注重營(yíng)造一種良好的氛圍，以便學(xué)生在這種友好的環(huán)境下更愉悅地學(xué)習(xí)和探索,。
段落五：不斷改進(jìn)自己的技能
教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛,，對(duì)于老師來說需要不斷更新和改進(jìn)自己的技能和知識(shí)。我認(rèn)為,，教育工作者需要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過參加專業(yè)論壇、研討會(huì)和教學(xué)課程,，我們可以接觸到新的思想和優(yōu)秀的教學(xué)方法,。同時(shí),，我們也需要不斷的進(jìn)行反思和評(píng)估，糾正自己的缺點(diǎn),，更加聚焦學(xué)生的需求,，提高我們的教學(xué)效果。
總之,，培訓(xùn)教學(xué)不僅是一個(gè)變革和提升自我的過程,，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的過程。我相信如果我們能夠采取一些行之有效的策略和合理的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也能夠秉承一種友善的態(tài)度,，不斷的改進(jìn)自己的技能，我們就可以成功地完成培訓(xùn)教學(xué)的任務(wù),，從中也得到自己成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育教學(xué)理論,；提升教師的知識(shí)與技能,，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),；進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作。
從古到今,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持,，教學(xué)活動(dòng)往往是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，這不僅不利于學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng),，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成,。同時(shí)，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡,，進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性,，為縮小我縣資源的不平衡，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式,，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)如下：
雙師教學(xué)是通過師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)方式,。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法,。在雙師教學(xué)的模式下,，通過遠(yuǎn)程輔助教師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識(shí)點(diǎn)以圖像,，聲音,，和顏色的形式展現(xiàn)出來,，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識(shí)視野,，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高,。
那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢？
1,、是從教學(xué)理念和對(duì)教材的解讀上接軌
遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺(tái)下載ppt或?qū)W(xué)案,，熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì)，理解主講老師對(duì)教材的解讀,，體會(huì)主講老師的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)自己的教案,。
2、教法的接軌
教師應(yīng)研究主講老師的教法,，為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路,，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。
主講老師面對(duì)的是無數(shù)未知的學(xué)生,，他們無法選擇學(xué)生,，了解學(xué)生，作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意,；有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌,。由于我們農(nóng)村孩子知識(shí)面窄,，尤其在知識(shí)拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上，很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),。因此,，遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課，讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo),。
總而言之，此次培訓(xùn)我收獲頗多,，不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù),，新教學(xué)理念，更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心,。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí),，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力,，積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師,。
這是一個(gè)互助平臺(tái)，為您提供大量雙師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，送一篇給你,。
“雙師培訓(xùn)”心得體會(huì)護(hù)理系基礎(chǔ)護(hù)理教研室郭邑霞
教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。師德師風(fēng)是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),，師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿,，是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石,。
古來就重視師德,，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，并對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。民族振興，教育是根本,，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,、國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用，教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。我認(rèn)為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。
第二,，教師必須有高尚的品德,。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。
第三,，教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。
第四,，教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水,，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),，勤學(xué)苦練,，做到“聞道在先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,，因此,，教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。
第五，教師要樂于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們學(xué)校的教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了很多,，在學(xué)習(xí)中，使我對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
建立新型的師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系,，要樹立教育民主思想,，提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，加強(qiáng)師德建設(shè),。師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉,。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一,，教師需真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠(chéng)、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,。如：說得真好,！你懂得真不光少！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔,，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。
3、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。
培訓(xùn)后,，我的腦海里充斥著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生,，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向,，通過培訓(xùn)對(duì)教學(xué)有比較深刻的理解與體會(huì)。但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑,，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思，希望今后在教學(xué)中多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累,，多進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教學(xué)。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教育教學(xué)永遠(yuǎn)都是人類社會(huì)發(fā)展的重中之重,，只有通過良好的教育體系才能培養(yǎng)出高素質(zhì),、有能力,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧６鳛榻逃w系的核心——教育者,，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)角度出發(fā)，注重提升自身教學(xué)能力,。那么,，如何提升教育者的教學(xué)能力呢？我在參加教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，得到了一些體會(huì)及經(jīng)驗(yàn),，愿意在此與大家分享交流。
第二段：了解情況
在我參加的培訓(xùn)中,，首先要明了自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。因此，在選擇培訓(xùn)時(shí),，首先要明確自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能,，這樣更容易選擇適合自己的培訓(xùn)資料。例如,，如果想要提高自己的語文教學(xué)水平,，就應(yīng)該選擇針對(duì)語文教學(xué)的培訓(xùn)資料。
第三段：參與互動(dòng)
一個(gè)好的培訓(xùn)應(yīng)該能夠讓參與者積極參與互動(dòng),。做講師的對(duì)于學(xué)員常見的問題或者疑慮需要給予解決,，同時(shí)學(xué)員們彼此之間也應(yīng)當(dāng)共同學(xué)習(xí)、交流,、總結(jié),，以求得取得更好的效果。我可以對(duì)自己參加的一些交流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，如互動(dòng)答疑,、分組合作完成案例分析等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式。
第四段：落實(shí)行動(dòng)
參加教育培訓(xùn)需要將所學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用于實(shí)際工作中,。掌握到一些有效的教學(xué)方法或者策略后,，我們需要在工作中勇于嘗試創(chuàng)新，而不是沉湎于過去的慣例,。這種創(chuàng)新意味著不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式,，以提高學(xué)生的掌握能力，培養(yǎng)出更有思辨能力,、創(chuàng)造能力的學(xué)生,。
第五段：總結(jié)
最后，我的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：首先需要確定自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能,，其次要選擇符合自身需求的培訓(xùn)資料,，接著要積極參與互動(dòng),，分享交流，進(jìn)而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，最后要在工作中實(shí)踐新的教學(xué)模式,，開啟教育創(chuàng)新的道路。通過培訓(xùn),，我們可以更好的闖蕩教育創(chuàng)新的天地,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和思維能力的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
短短三天的國(guó)家精品課程培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但卻留給我長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。楊孝平,、陳萍教授精彩的講授,、生動(dòng)的例子，隨和的語氣,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,，著實(shí)令我震撼和折服。確有一種余音繞粱,，不絕于耳的神奇魅力,，讓我受益匪淺，對(duì)我的《概率統(tǒng)計(jì)》課程的講授方法又有了新的體會(huì)和感想,。原來晦澀抽象的知識(shí)可以講得如此生動(dòng)直觀,。感慨之余，更多的是他們作為國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索,。
傳統(tǒng)的《概率統(tǒng)計(jì)》教材過于強(qiáng)調(diào)理論化,，知識(shí)的背景材料缺乏、應(yīng)用性不強(qiáng),，致使學(xué)生不了解知識(shí)的發(fā)明過程,，導(dǎo)致死記硬背。內(nèi)容的抽象成了學(xué)習(xí)《概率統(tǒng)計(jì)》這門課程的攔路虎,。所以選擇教材內(nèi)容時(shí),，應(yīng)當(dāng)貫徹加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系，化抽象為具體的原則,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，多增加既便于自學(xué)又有適于開展課堂教學(xué)的體系,，不是從定義出發(fā)而是從問題出發(fā)展開課程內(nèi)容然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然的引出重要的核心的概念,、定義與定理。圍繞《概率統(tǒng)計(jì)》的主要內(nèi)容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內(nèi)容的主要線素,。引導(dǎo)學(xué)生來分析這些問題并使用學(xué)習(xí)的方法來解決提出來問題,。最根本的是，為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系,，使定義概念過度自然,，不顯的空洞突然，既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓(xùn)練,，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與素質(zhì),。
針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況，不斷努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格，西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格,，揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格,，中規(guī)中矩娓娓道來也是一種風(fēng)格，等等,。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己,，能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，你的課學(xué)生愛聽,，你的學(xué)生愛學(xué),，你教出來的學(xué)生能力強(qiáng)，你就是一位好教師,。陳萍老師多次強(qiáng)調(diào)：別人的東西講得再好,，也是別人的，你只能借鑒,，而不能照搬,。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師。作為一名教師,，應(yīng)以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長(zhǎng)期努力追求的目標(biāo),。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在教育行業(yè)，教師培訓(xùn)是非常重要的,。培訓(xùn)可以提高教師們的教學(xué)能力,，使他們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)參加過多次教師培訓(xùn),，從中我收獲了很多,，學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本文中,，我將分享我在教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì),。
第二段：重視實(shí)踐
在教育培訓(xùn)中，重視實(shí)踐非常重要。我們可以從實(shí)踐中學(xué)到很多知識(shí)和技巧,。我曾經(jīng)參加過一次實(shí)踐性很強(qiáng)的教師培訓(xùn),，其中包括參觀其他學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)以及親自上課授課經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)方式和效果都有了更深入的了解,。通過實(shí)踐,，我還能夠更好地判斷適合什么樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這讓我在課堂上的效果得到了很大的提高,。
第三段：理論和實(shí)踐相輔相成
在教學(xué)培訓(xùn)中,，理論和實(shí)踐是相輔相成的。良好的理論可以指導(dǎo)我們進(jìn)行更加規(guī)范和有效的教學(xué)活動(dòng),。而實(shí)踐則可以驗(yàn)證理論,，創(chuàng)造新的理論。經(jīng)常參加性質(zhì)的培訓(xùn)課程,，可以讓我們更深入地理解理論以及如何將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,。
第四段：不斷更新教學(xué)方法
隨著社會(huì)發(fā)展的不斷變化，教學(xué)方法也需要不斷地更新,。教師要有不斷學(xué)習(xí)和反思的意識(shí),，通過不斷地了解、了解和嘗試新的教學(xué)方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高效果,。
第五段：結(jié)語
作為一名教師,，教學(xué)培訓(xùn)是我們的必修課。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能真正成為優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指引。在教學(xué)培訓(xùn)中,，實(shí)踐,、理論和不斷更新的教學(xué)方法是我們需要不斷追求的目標(biāo)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大教師有所幫助,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
教學(xué)培訓(xùn)不僅是一個(gè)提高自我的機(jī)會(huì),，也是一個(gè)提升自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了多次的教學(xué)培訓(xùn)之后,，我深刻體會(huì)到教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于自身的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,，所以在這里我想要分享我的教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于教學(xué)思路的突破
教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我們不僅能夠接觸到各種教學(xué)教育的理論知識(shí),，更能夠和其他教師交流探討,，通過交流可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而可以更好地優(yōu)化自己的教學(xué)思路,，突破自己的教學(xué)方式,。同時(shí)，在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我們還可以發(fā)掘出自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足,，并通過反思和總結(jié)來改善自己的教學(xué)缺點(diǎn)。
第三段：對(duì)于教學(xué)方法的提升
通過多次的教學(xué)培訓(xùn),，我逐漸學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的提升,。對(duì)于不同年齡段、不同教學(xué)要求的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。培訓(xùn)課程中我們可以了解到一些新的教學(xué)方法，如PBL,、探究式學(xué)習(xí)等,，學(xué)習(xí)了這些教學(xué)方法后我們就能夠更好地將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第四段：對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的提升
教學(xué)培訓(xùn)除了教學(xué)理念和方法的提升,，還可以促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升,。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠接觸到各類學(xué)生,，更可以學(xué)習(xí)到如何更好地處理和解決學(xué)生問題,。同時(shí),，通過與其他教師的交流和合作，我們可以更好地鍛煉自己的溝通能力，以更好地推進(jìn)教學(xué)工作,。
第五段：對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)知
在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我們可以了解到更多關(guān)于教育與教學(xué)的理論知識(shí),，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中,。在這個(gè)過程中,，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)技能,，更能夠增強(qiáng)自己的自我價(jià)值感。尤其是在面對(duì)學(xué)生從一而終的變化中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,，才能更好地幫助他們成長(zhǎng),。
結(jié)語：
總之,，教學(xué)培訓(xùn)升華教師的教育與教學(xué)能力,，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和自我價(jià)值,，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和發(fā)展,。
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
由于疫情,，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn),，讓我收益頗豐,。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，這充實(shí)了我的生活,，也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí),，才能知識(shí)儲(chǔ)備足,，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的'講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在今后的教學(xué)中,，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去,，多練習(xí)多運(yùn)用,，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
2020史上最長(zhǎng)的寒假,，我們的別樣在線生活,。
網(wǎng)上教學(xué)，老師,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前,，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課。精美的課件,，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過程，兩者缺一不可,。通過連麥,，和孩子進(jìn)行溝通，通過孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng),，如共讀一本書,，講講家庭故事，整理家庭照片,，共寫抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì),，賽詩會(huì),，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí),，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng),，等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào),，讀書筆記,，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇,。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃,。做一支會(huì)思想的蘆葦,。周一的語文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻,。思想在交流中提升,。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,，工作忙，但語文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任,，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí),。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累,，我總是認(rèn)真批改,，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況,。2020年，不平凡的一年,，聽課不停學(xué),，我們一直在努力。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛,！
教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為了提高我校從事雙語的.小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推動(dòng)苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育,，7月17——21日,，我在縣教育局及學(xué)校的安排下,，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn),，為期5天，時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后,，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會(huì)里的社會(huì)性,，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境,，維護(hù)社會(huì)語言多樣性，因地制宜,，苗漢結(jié)合,，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn),，我深深的認(rèn)識(shí)到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此,，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為：學(xué)生們學(xué)生們開始時(shí)會(huì)一時(shí)無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課，我都會(huì)先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,，我們就應(yīng)該很欣慰,！
對(duì)于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，是很困難的。然而,，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流,、教學(xué),，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會(huì)很快樂！
作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),！尤其在生活中,，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這,，又不會(huì)那的,。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人,。
我認(rèn)為,，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走,，我縣缺乏"雙語"教師,，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。
我一定決心振奮精神,，扎實(shí)工作,，堅(jiān)定信心，持之以恒,，努力做好“雙語”教學(xué)工作,，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,。
