在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教研活動主持詞過渡語篇一

作為一位初任教師,，我有幸被選為學校本學期的教研活動主持人。在過去的一周中,，我親身經(jīng)歷了一次教研活動的籌備與執(zhí)行過程,，收獲頗豐。下面我將從主持人的角度出發(fā),，對這次教研活動進行回顧和總結(jié),，分享一些個人的心得和體會。

首先,，作為主持人,，我深切地感受到了籌備工作的重要性。事前的準備工作往往決定了活動的成敗,。我從學校領導手中獲取了一份教研活動的主題和內(nèi)容,，但這只是一個大概的框架。為了提高教研活動的質(zhì)量,，我歷時三天時間查找資料,、整理材料,、制定活動流程，并與其他教師進行商討和交流,。這些籌備工作的付出和細致謀劃，為教研活動的順利進行提供了有力保障,。

其次,，主持人需要具備良好的組織能力和溝通能力。在教研活動當天,，我需要與多位教師進行溝通協(xié)作,，確保活動的順利進行,。我提前與講師進行了溝通,，明確了分享的主題和內(nèi)容；與教師團隊協(xié)商確定了展示的形式和安排,；與學校領導和教師進行了溝通,，保證了活動場地和設備的準備。通過這些溝通協(xié)作,，我讓每個人都知道自己的角色與任務,，使整個活動團隊緊密配合，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,。

再次,，主持人需要具備較強的應變能力和處理突發(fā)事件的能力。在教研活動的過程中,，難免會遇到一些突發(fā)事件,，例如講師沒有及時到場、展示設備出現(xiàn)故障等,。面對這些問題,，主持人需要冷靜應對，并及時采取措施解決,。在我主持的教研活動中,，由于講師沒有按時到場的問題，我迅速與其他教師商議,，決定由一位教師代為主講,，并協(xié)調(diào)其他教師進行表演和展示。最終,，我們克服了困難,，保證了活動的順利進行，得到了與會教師們的肯定和認可,。

最后,，作為主持人，要有能力激發(fā)教師的積極參與和團隊協(xié)作的精神。在教研活動中,，我注意到有些教師參與得較少,，表現(xiàn)得較為被動。因此,，我主動與他們進行交流,，傾聽他們的想法和意見，并給予鼓勵和肯定,。此外,，我還進行了分組討論和合作展示等形式，培養(yǎng)了教師們的團隊協(xié)作精神,。通過我的努力和激勵,，教師們的參與度逐漸增強，與會教師們的學習熱情也不斷被激發(fā),。

教研活動是教師相互交流和學習的平臺,，作為主持人，我深感責任重大,。這次教研活動讓我受益匪淺,，既提高了自己的組織能力和溝通能力，也鍛煉了處理突發(fā)事件的能力和應變能力,。更重要的是,，我學會了激發(fā)教師的積極性和團隊合作精神，讓教師們真正參與到教研活動中來,。我相信,，通過這次教研活動的主持經(jīng)歷，我將會更好地履行自己的教育使命,，為學校教學質(zhì)量的提升做出更大貢獻,。

教研活動主持詞過渡語篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好,！

首先,，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學教研室,；我鎮(zhèn)中心校,；另外參加本次活動的還有我鎮(zhèn)兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨干教師,，在這里,，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。

接下來,，由我校王明艷校長就本次活動提出意見,。

其次,，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排：本學期，我鎮(zhèn)語文二級教研組為落實和貫徹市教育局"對標趕超,、振興遷安教育"活動,、 "遷安市小學語文教學指導意見"和進校"一課四磨"文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準,，把本學期教研活動的主題定為："遵循規(guī)律,，回歸本真"，并積極開展校本教研活動,。

今天的活動程序是這樣安排的：第一個環(huán)節(jié)由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課,，收集課堂信息,，并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式，謝謝合作,；第二個環(huán)節(jié),，兩位老師所授課進行說課和反思；第三個環(huán)節(jié),，互動性質(zhì)的評課議課（在此環(huán)節(jié)有本校老師,，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與）,；最后,，請各位領導"指點迷經(jīng)"，提出寶貴意見和建議,。

活動一：觀課

下面進行第一個環(huán)節(jié)：觀課,；第一節(jié)課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》。

時間關系,，中間我們就不休息了,；第二節(jié)課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》。

兩節(jié)課已經(jīng)展示完畢,，剛才,，兩位老師和我進行了短暫的交流，說他們課前是"躊躇滿志",、課中是"心急如焚",，我想他們課后也一定會"收獲頗豐"，雖然課中還是有這樣或那樣的不足,，但是我還是提議,，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘,，然后還是在這個教室進行第三個環(huán)節(jié)：評課議課,。

活動二：評課議課

1,、我們首先請兩位授課教師就本節(jié)課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。

3,、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收獲頗豐,。下面請我校主抓教學的郭艷春主任結(jié)合本次活動主題作下評課總結(jié),。

4、因為時間關系,，我們今天的評課議課環(huán)節(jié)暫時到此為止,。

活動三：領導發(fā)言

下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導,，今天借這個難得的機會,，我們請在座的領導，為我們指點迷津,，為我們今后"改進教學方式,，提升教育品味"做出指導性意見，大家歡迎,。

感謝各位領導的精彩發(fā)言,，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示,，活動以后我們會進一步反思,，努力推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

活動四：總結(jié)結(jié)束

課堂教學有科學也有藝術,，水平越高的課堂,，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福,。

最后，再一次感謝各位領導,、各位同仁參加我校這次校本教研活動,，謝謝大家。

教研活動主持詞過渡語篇三

各位領導,、各位老師：

大家上午好!

歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動,。

今年暑假,，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學,，強化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究,。為落實趙所長的講話精神,，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流,。然后，大家就這一課的教學設計展開研討,，幫助她修改,、完善。

下面,，有請楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人：老師們,，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計,，你們有什么看法，請大家暢所欲言,。

(與會教師發(fā)表意見)

主持人：剛才,，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多,。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學,、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學設計上公開課,，在楊帆老師上課的時候,，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言,、課堂提問,、課堂調(diào)控、學習環(huán)境,、過程評價,、教學目標。聽課過程中,，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思,。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工,，有所側(cè)重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力,，學會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點,。

中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”,。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段,，抓住語文教育教學特點,，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口,、動手,，充分調(diào)動學生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，設計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法，獲最后成功,。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領導和老師。

教研活動主持詞過渡語篇四

各位老師：

大家下午好,，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒 園里,，孩子最應該獲得什么,？對于今天的這個話題，我想作為一線教師的我們,，肯定有許多話要相互交流,，希望大家暢所欲言。

小結(jié)剛才家長和幼兒對在幼兒園的學習提出了自己的想法,。這也是和很多專家的意見和想法是一致的,，在幼兒時期不僅是知識的學習，更是興趣的激發(fā),、能力的培養(yǎng)以及習慣的養(yǎng)成,。

接下來，我們再看一段視頻,，看看其它國家的孩子在幼兒園里學習什么呢,？教師討論

小結(jié)從剛才老師的發(fā)言當中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的`步伐,，具有一定的時代性和前瞻性,。

教研活動主持詞過渡語篇五

開場白：

各位領導、各位老師,，大家好!首先感謝xx老師,，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一.先請執(zhí)教人xx老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思

二.評課：xx老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見,，談談自己的評價,。

三,、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導,，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.,、總結(jié)發(fā)言

謝謝領導對我們教研工作的指導,，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的.各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材,，挖掘教材,，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關系

一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識,，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子,。

3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書,。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本,。

4,、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學,，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成,。為了學生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領導及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家!

非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信，在各位校長的帶領下,，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩,。

再次謝謝大家,。

教研活動主持詞過渡語篇六

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好!

窗外寒風襲面,，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐,。很高興在這個特別的日子里,，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學,。今天,，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長,、胡科長,，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!

關注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學,，提高教學質(zhì)量園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先,，請實驗小學尹強校長致歡迎詞,。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念,，積累的是經(jīng)驗,，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關注內(nèi)容,、關注實效時,，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學已經(jīng)成為大家的共識,，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學?在現(xiàn)實與理想之間,，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路,。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的.提升,。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課,、輔導講座三個環(huán)節(jié)進行,。

下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師,，楊艷老師是我校青研教研組組長,，市小語學會會員，市骨干教師,，20xx年,，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學比武一等獎。今天,，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》,，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢,，請大家稍作休息,，9:20分，我們再進行后面的活動議程,。

老師們,，短暫的休息后,，我們繼續(xù)進行后面的議程， 剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課,，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝,。下面，請楊老師談談她的教學設計思路及教后反思,。

聽了楊老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié),，希望大家能暢所欲言,。這樣吧，有請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉,，談談你對這堂課的看法吧,。

常說當局者迷，旁觀者清,，今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家里手,，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。今天希望各位能暢所欲言,，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)

老師們的點評真是仁者見仁,，智者見智,，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落,。今天,，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評,，并為我們做專題輔導講座,，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學語文的掌門人,，您的令旗指向哪邊,，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導發(fā)言,，高屋建瓴,，具體生動，啟示深刻,，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!

接下來,，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié),，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題,，又為我們今后的工作指明了方向,，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思,，努力推進我校的教學工作向縱深發(fā)展,。

師指一條路，燭照萬里程,，伴隨著時鐘的滴答聲,，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里,，老師們交流思想,，分享智慧，提出很多獨到的見解,，碰撞出不少思維火花,，每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風采，感受到了教與研的快樂,。我們堅信,，有上級部門的正確領導，有兄弟學校的不吝賜教,，有各位教學精英的不懈努力,，有效教學必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬,，越走越長!本次教研活動到此結(jié)束,，謝謝大家的參與。

教研活動主持詞過渡語篇七

大家好,！

在這春光爛漫的三月,，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里,，共同探討一年級學生識字難的問題,。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現(xiàn),，每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故,。《語文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎,，是1—2年級的教學重點,，第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,，從小嬌生慣養(yǎng),，一進入小學就要識記這么多生字,，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說,，識字教學也成為了一個難點,，識字教學本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊,，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,，調(diào)動學生的識字興趣，省時高效的'完成教學任務等問題,，就成了教師們必須面對的問題,。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”,。以本主題為活動主線,，課堂為主陣地，教師為主體,，已經(jīng)開展了集體備課,、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開課,，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動,。在此，非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師為大家獻課,。

為了使我們的活動能給大家今后的教學帶來方便,，使教師隊伍快速成長，學生最大受益,，使本次的主題教研活動開花結(jié)果,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法,，建議等與大家分享,、交流，以求共同進步,。

本次主題研討活動共有四項議程：

一,、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。

二,、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思。

三,、主題經(jīng)驗交流：

就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課,，懇請老師們真誠點評并談談自己在識字教學中的好方法,，以便我們今后更好地上好識字課。首先請***老師發(fā)言,，大家歡迎！

1,、通過本次主題教研活動,，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比如游戲識字,、換偏旁識字,、兒歌識字、編字謎識字,，圖畫識字等,。

2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力,。

3,、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎,。

當然,，本次活動也存在著一些不足，準備倉促,，與我們的教學設想有一定的差距,。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習，向在座的各位學習,。

五,、請校領導就本次主題教研活動作精彩點評

首先感謝校領導對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,，謝謝你們的參與,，我用“用愛生活，你會使自己幸福,！用愛工作,，你會使很多人幸福！”來結(jié)束本次主題教研活動,。最后,，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結(jié)束,！

教研活動主持詞過渡語篇八

尊敬的各位領導,、老師們：

大家上午好!

窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融,，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐,。很高興在這個特別的日子里,，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學,。今天,，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長,、胡科長,，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們,，歡迎你們的到來!

關注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學，提高教學質(zhì)量園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始,，首先,，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

十年課改,，轉(zhuǎn)變的是觀念,，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想,。當我們從注重形式步入關注內(nèi)容,、關注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸,，關注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標,。常態(tài)課堂中如何進行有效教學?在現(xiàn)實與理想之間,，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討,，相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩,、互動評課,、輔導講座三個環(huán)節(jié)進行。

下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩,，為我們做課的是我校的楊艷老師,，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學會會員,，市骨干教師,，20xx年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學比武一等獎。今天,，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》,，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢,，請大家稍作休息,，9:20分，我們再進行后面的活動議程,。

老師們,，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程,，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝,。下面,，請楊老師談談她的教學設計思路及教后反思。

聽了楊老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受,，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,。這樣吧,，有請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談談你對這堂課的看法吧,。

常說當局者迷,，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家里手,，希望各位就自己的觀課談談感受,，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,，各抒己見,。(八校逐一發(fā)言)

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智,，因為時間關系,，大家的評課先暫告一段落。今天,，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任,，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導講座,，大家掌聲歡迎,。

鄧主任是我市中小學語文的掌門人，您的令旗指向哪邊,，我們一線教師就奔向哪方,，您今天的指導發(fā)言,，高屋建瓴，具體生動,，啟示深刻,，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!

接下來,，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié),，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定,，潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題,，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示,，會后我們一定深刻反思,，努力推進我校的教學工作向縱深發(fā)展。

師指一條路,，燭照萬里程,，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲,，短短3個小時里,，老師們交流思想，分享智慧,，提出很多獨到的見解,，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風采,，感受到了教與研的快樂,。我們堅信，有上級部門的正確領導,，有兄弟學校的不吝賜教,，有各位教學精英的不懈努力，有效教學必將根植于常態(tài)課堂,，常態(tài)課堂之路定會越走越寬,，越走越長!本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與,。

教研活動主持詞

教研活動報道稿

小學教研活動方案

區(qū)域教研活動方案

體育教研活動方案

教研活動方案范文

初中數(shù)學教研活動簡報

小學教研活動報道稿

數(shù)學教研活動報道稿

教研活動主持詞過渡語篇九

各位領導,、老師：

大家好！首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領導,、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！

城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平,，在小學教學中,，學生因為知識基礎，學習能力,，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”,，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關理論培訓,，在教研活動前，我們進行了多次集體備課,，共同研討，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二、孫玉琴老師說課：

省略

三,、剛才孫老師對《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

省略

五、請學校領導給予指導：

省略

六,、總結(jié)：

感謝領導的指導,，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

第一個方面：關注方法與策略的把握。

讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習。

第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一。

教法與學法的關系,，教學中不僅要關注教師的教,，更要關注學生的學。在備課中,，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學生自己學習，實現(xiàn)知識的遷移和拓展,，建構起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學的方式，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學習或同桌討論,；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的'發(fā)展和提高,！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略。特別關注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學,，又有校領導的親臨指導，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學品味,。相信在校領導的帶領下,，全體教師的努力下，城子小學的教研之花,，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束,，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見，謝謝各位,！

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教研活動主持詞過渡語篇十

各位領導、老師：

大家好!首先我代表小學數(shù)學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領導,、各位老師的光臨指導表示熱烈的.歡迎!

小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是

提升我校教研研究水平，在小學教學中,，學生因為知識基礎,，學習能力，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關理論培訓,，在教研活動前,，我們進行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思。

孫老師說課：

剛才孫老師對《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言,。(評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性)

教師評課：

請學校領導給予指導：

總結(jié)：

教研活動主持詞過渡語篇十一

各位領導,、老師們：

大家好！今天,，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,，相約在這春光明媚，春意盎然的季節(jié)里,，相約在我們熟悉的公開課堂上,，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎,。今天上午第三,、四節(jié)課,，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學的劉小琴老師,，為本次連片教研活動,，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動,，在此表示衷心感謝,。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學。教學內(nèi)容是比例尺的意義和應用,，現(xiàn)在,，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體,，對高段年級解決問題的有效教學進行共同探討,，希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解，通過研討交流,，讓我們共同反思,，共同成長。

下面有請葉杰老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握,，設計理念,、設計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎,！

剛才,，葉杰老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談談自己的設計思路和課后感想,。大家歡迎,！

剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后,，相信大家一定會有很多想法要交流,，正所謂“仁者見仁，智者見智”,，下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學教研組長李賢倫教師進行評課,。李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，在交流中投射著一種智慧，一種魅力,，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。下面有請學校老師發(fā)言。

剛才,，我們的教師,，圍繞本節(jié)教研課我們所要研究的主要問題，結(jié)合課堂教學實施情況進行了探討,、反思,、交流。下面請在座的老師自由發(fā)言,。下面有請劉校長對本次活動進行總結(jié),。下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。

衷心感謝各位領導的指導,。今后我們將拿出自己的虛心,、耐心、熱心,、,，用心地教研，真實,、扎實,、樸實，踏實地打造高效課堂,，成就學生的美好未來,。

老師們，新課程改革正在進行,，新的理念,，新的觀點，新的教法頻頻亮相,，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆,，課越來越不會上了,，越來越不敢上了,。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新,，少一些形式,，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂,。本次教研活動圓滿結(jié)束,，謝謝大家,。

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教研活動主持詞過渡語篇十二

大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導,。我們一定抓住此次契機,，讓我們在教學上更上一個臺階!

今天，參加會議的有,，研訓中心教研員：xx;xx中學校長xx校長,，毓秀中學政史地教研組全體教師。

下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師xx老師談談自己這節(jié)課課前預設,、課上生成和課后效果,，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解,。

xx老師談了自己的構想和實踐,，并做了自評，聽了黃老師這節(jié)課,，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課首先,，請黃娜老師談談自己的看法,。

教研組長評課(xx)剛才大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對xx老師在整個課堂教學活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的.肯定,，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議,，現(xiàn)在我談談我的法：

下面請xx中學校長，xx校長,，點評,。

xx校長，對優(yōu)點給予了鼓勵,，對不足給予了解決建議,，讓我們收獲不少!

教研活動主持詞過渡語篇十三

尊敬的各位領導、各位專家,、老師們大家好?。何医衳x，現(xiàn)任xx,，今天由我來主持這次教研活動,。

今天代表我們低年級語文組上了一節(jié)展示課,，她是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極進取的年輕教師,。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課,。

二,、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評,。

三,、懇請各位領導、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導,，提出寶貴意見,。

【一】首先，請我們的老師進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的`說出來,。

剛才各位老師從不同角度,，不同的方面談了自己的感想,、體會,，感謝各位老師的精彩點評！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導,、各位專家為我們指點迷津,，給予現(xiàn)場指導。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景,。

再次感謝各位領導,、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家！

教研活動主持詞過渡語篇十四

尊敬的張老師,、梁老師,，各位同仁：大家上午好！

春光三月,，細柳微斜,。今天，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待,，相約在這春意盎然的季節(jié)里,，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出,，都是我們前進的一個足跡,，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華,。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課,。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動,。下面,，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體,，就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討,。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言,，講出您的疑問和困惑,；說出您的觀點；介紹您的寶貴經(jīng)驗,；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾,。

老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，在交流中投射著一種智慧，一種魅力,，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長。

老師們的點評真是仁者見仁,，智者見智,，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落,。

感謝大家的暢所欲言,，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結(jié),。

感謝梁老師,、張老師的精彩點評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴,，具體生動,，啟示深刻。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫,，我們必須從現(xiàn)在就走起來,，雖遠且行，且行且珍惜,，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福,。再次感謝大家的`積極參與，祝大家回程愉快,，注意安全,。

教研活動主持詞過渡語篇十五

各位嘉賓、領導,、老師：

大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數(shù)學組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢?我相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是說課,，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學中有哪些困惑,，提出來,，大家一起交流交流。

下面活動正式開始,。

首先,，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課，說一說本節(jié)課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行說課,。

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法,，請進行點評,。

接下來我們要進行探討交流，常說：當局者迷,，旁觀者清",，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受,，為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。

牛老師演繹的'這節(jié)課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法,。

在教學中*老師充分的發(fā)揮了學生的主體地位,，學生在自主、合作,、探究中體會到了,，學生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深。

另外,，我想通過今天的觀摩和研討,，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課,，說好,、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度,，這些問題一直是我們的困惑,。

牛老師進行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力,，是值得我們學習的,，今后我們將進一步反思，努力推進我們的教育教學水平向更高處發(fā)展,。

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，相信,，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下,，我們的教學之花會爭香斗艷,，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動,，大家能夠從中感受到*老師教學的精彩,，并從中感悟到自己教學中的遺憾,，從而提升自己的教育教學水平。

最后,，再一次感謝嘉賓,、領導，感謝各位同仁,，謝謝大家,。