無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教研活動主持詞過渡語篇一

主持人是教研活動中非常重要的角色,。主持人需要具備良好的組織能力和溝通能力，能夠有效地引導教師們分享教學經驗和交流教學方法,。我有幸擔任主持人，參加了一次教研活動,，以下是我的心得體會。

第一段：確定目標和準備

主持人在教研活動中起著組織,、引導和促進的作用。為了確?；顒拥捻樌M行，我首先制定了明確的目標和計劃,。我明確了活動的主題和目的,，結合教師們的需求,，確定了活動的重點和內容。然后,，我收集了相關的教學資料和案例，并組織了一份詳細的教研材料,，以便與教師們分享和交流。

第二段：引導討論和交流

在教研活動中,，主持人需要引導教師們進行討論和交流，以促進思想碰撞和經驗共享,。為了確保活動的質量,，我在教研活動中采用了一些有效的引導方法。首先,，我明確了討論的主題和流程，并提前制定了問題和任務,，以引導教師們的思考和討論。其次,，我注重激發(fā)教師們的主動性和參與性，鼓勵他們積極發(fā)表觀點和分享經驗,。最后，我及時總結和歸納了教師們的討論,，提出了一些有價值的建議和反思。

第三段：分享自己的觀點和經驗

作為主持人,，我不僅需要引導教師們分享經驗和交流教學方法，還要分享自己的觀點和經驗。通過分享自己的經驗,，我能夠與教師們建立起更加緊密的聯(lián)系和溝通。在教研活動中,，我分享了自己的教學心得，包括教學方法,、教學策略和教學資源的應用等方面的經驗。通過分享,，我希望能夠提供一些建議和啟發(fā),，促進教師們的教學改進和創(chuàng)新,。

第四段：總結和反思

教研活動結束后,，我對整個活動進行了總結和反思。我總結了活動的亮點和不足之處,，并對自己的表現(xiàn)進行了評估和反思。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)自己在主持活動的過程中還存在一些不足之處，比如說有時候沒有完全把握好控制討論的節(jié)奏和引導教師們的方向,。

第五段：提升自己的能力和素質

通過這次教研活動,，我認識到主持人在教研活動中的重要性和責任,。作為主持人，我需要不斷提升自己的組織能力,、溝通能力和領導能力。我會積極參加相關的培訓和研討會,，不斷學習和掌握新的主持技巧和方法。同時，我也會與其他主持人進行交流和分享,，共同進步和成長。

以上就是我作為主持人參加教研活動的心得體會,。通過這次活動，我不僅提高了自己的組織能力和溝通能力,，還加深了對教學的理解和認識。我相信,，在以后的工作中，我將能夠更好地履行主持人的職責,，促進教師們的專業(yè)成長和發(fā)展。

教研活動主持詞過渡語篇二

各位領導,、各位老師：

大家好!

今天,，大家相聚在一起，共同研討小學數(shù)學課堂教學,，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。

這次教研活動由我主持,，由xxx老師做記錄。

一,、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《xxx》,。以前,，也有聽過xxx老師的很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于xxx老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極地站在課改的行列,。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。

二,、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。聽了xxx老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，我們本著共同進步,、共同提高的原則，希望大家暢所欲言,，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法,、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討,。

三,、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導,，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導,，給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展,。

今天的教研活動到此結束，這次活動開展的很成功,，謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇三

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好,！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導,、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有 ,，還有我們教研室的語文專家王麗主任,。今天,，我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點,、難點,，我們學校在校長的領導下,，經教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下,，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式,。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言，共同研究,、共同進步,、共同提高,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課,。

二、授課老師談自己的習作教學,。

三、大家對授課教師進行評課,、議課。

四,、懇請教研室領導對我們進行指導。

第一環(huán)節(jié)：首先請劉愛堂老師進行課堂展示,。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

劉愛堂老師是我校的教學骨干,，對習作教學的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習作教學的設計,。（大家歡迎）

劉愛堂發(fā)言。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課,、議課。（或采用ldc形式,，有評課的,，有研討習作策略的）

感謝劉老師的介紹,。我們的習作教學研究雖有了些許成績,，但也存在著許多不足，還請各位領導,、老師多指正。下面,，咱們分組進行交流討論，5分鐘,。各組選出一個代表發(fā)言，其他進行補充,。（也可采用ldc形式研討匯報）

感謝各位老師的.精彩點評或匯報。

四,、懇請教研室領導對我們進行指導。（鼓掌）

下面,，請王主任進行指導。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領導對我們工作的指導,。

今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討,，也討論研究了習作策略。相信,，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新,，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！

最后,，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,，謝謝大家！今天的活動到此結束,。

教研活動主持詞過渡語篇四

各位老師：

上午好!剛才我們共同觀摩了翟老師執(zhí)教的《梅花魂》，下面請翟老師就本節(jié)課目標的達成情況作一下教后反思,。

老師們，今天我們語文教研組針對“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”這個專題,，以翟杰老師執(zhí)教的《梅花魂》為依托，進行專題的研討,。首先，感謝翟杰老師為我們提供了這樣一個生動的課例,。剛才翟杰老師已經介紹了他這節(jié)課的設計意圖,，以及對講課過程中“培養(yǎng)好的學習習慣”的落實情況作了簡短的自我評價,。

榮：我先來說吧,，翟老師的`這節(jié)課，從題目入手就是在培養(yǎng)學生的書寫習慣,。強調了“梅”的筆順，“魂”的結構,、筆畫傾斜度等,。

教研活動主持詞過渡語篇五

各位

領導

中國

中國

寫作

為大家

為了使我們的活動能

給大家

大家分享

一,、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述,。

二,、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

三,、主題經驗交流：

四、經驗與不足：

1,、通過本次主題教研活動,，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比如游戲識字,、換偏旁識字,、兒歌識字、編字謎識字,，圖畫識字等,。

2,、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。

3,、為“教給孩子識字方法,，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎,。

當然，本次活動也存在著一些不足,，準備倉促，與我們的教學設想有一定的差距,。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習,，向在座的各位學習,。

五、請校

領導

首先感謝校

領導

教研活動主持詞過渡語篇六

各位領導、各位老師：

大家好,！首先我代表正村中學全體師生感謝各位領導能在百忙之中來到我們學校進行指導。今天的活動安排是：在多媒體教室聽兩位教師的課,；師生特長展示,；在會議室參加語文組主題教研活動,。首先由我校的教學骨干楊秀芳老師上課。她的這節(jié)課主要是針對“多角度分析語文教學中小組合作的有效性”這一主題進行的探索,。

下面請楊秀芳老師講課,。

在上一次的教研活動中我們重點探討了“文言文教學中小組合作有效性”,，今天我們研討的主題是“多角度分析現(xiàn)代文教學中小組合作的有效性”對兩位老師的課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的'課堂教學,，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行教研活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

1,、首先，請楊老師進行反思,。

2,、下面,，請各位老師各抒己見，談談自己的評價,。

3,、今天借這個機會,，我們請在座的領導,，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。

通過今天的教研活動，我們達成的共識有：

1,、教師要培養(yǎng)學生善于傾聽別人意見的習慣。在交流時,，教師可讓其他學生敘述別人發(fā)言的主要觀點，并與自己的意見相比較,，多讓學生發(fā)表自己的不同見解。

2,、教師應根據教學內容,、學生實際等,，選擇有價值的內容、有利的時機,、適當?shù)拇螖?shù)讓學生進行小組合作,。寧少勿濫,，注意抓住契機。

3,、教師應積極主動地參與到不同的合作學習小組的學習活動中去,，除了指導學生的合作學習,，還要監(jiān)控學生的合作學習。在合作學習中,，教師要充當“管理者”、“促進者”,、“咨詢者”,、“顧問”和“參與者”等多種角色,，要促進整個教學過程的發(fā)展，使學生與新知之間的矛盾得到解決,。

4、只有學生經過獨立思考,，有了交流的需要，合作學習才會有成效,。應給學生充足的時間進行合作交流,。

5,、小組內要分工明確，性別合理搭配,，小組內,、小組間要體現(xiàn)競爭,。

下次教研活動主題是“課外閱讀教學中小組合作有效性”，希望老師做好準備,。

教研活動主持詞過渡語篇七

尊敬的xx學校的領導及老師們:

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學研討活動,，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們,，你們的到來，市我校的榮幸,，此次活動為我們構建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解,、增進了友誼，更重要的是,，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步,。

我希望兩校的領導和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言,、真誠交流,，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范,，教育教學科研活動更加成熟,。

周老師的說課，重難點突出,。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經驗。

教研活動主持詞過渡語篇八

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好!在這兒請允許我代表學校對各位領導,、專家的到來表示熱烈的`歡迎和誠摯的感謝,，有這樣一個機會來共同研討小學(品德與生活)課堂教學,，我是本次活動的主持人。今天_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認識,、看法、見解,、收獲等。

剛才,，_____老師和我進行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”,、課中是“心急如焚”，我想她課后也一定會“收獲頗豐”,，雖然課中還是有這樣或那樣的不足,，但是我還是提議,，讓我們用掌聲對徐老師的精心設計和努力付出表示感謝,。

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,，我相信_____老師一定會受益匪淺,，收獲頗豐。

4,、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受,。各位的點評是一種診斷和激勵,，是零距離的的智慧碰撞,，是提升觀念、調整教學,、發(fā)展能力的有效平臺,。

1,、課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂,，藝術成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題,，不能停下的是我們實踐的腳步。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福。

2,、最后,，再一次感謝各位領導,、專家參加我校這次(校本)教研活動，謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇九

大家好,！

歡迎大家參加此次的教研活動,，在此我代表中心校全體師生對各位領導和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

今天的教研活動共有以下幾個流程：

一,、各校簽到（沒簽到的學校活動結束后可到我這兒補簽）

二,、授課三節(jié)（語文,、數(shù)學,、英語）

三、研討,。(先有授課教師進行說課,，然后各位老師進行評課,、議課)

四、由萬主任進行總結,。

前兩個流程已經進行完了，下面就進行研討環(huán)節(jié),，先請兩位老師進行說課,，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課,，相信大家對這兩節(jié)課的教學一定有了更深的認識，下面我們就進行評課,、議課，大家可以暢所欲言,，把自己聽課的看法,、見解，說一下,，多提寶貴意見。

剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點,，相信對我們今后的教學會有很大的促進和提升，下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點,，熱情似火,，主要說11點）

1、教師基本功出色,。（教態(tài)自然,、面帶笑容、富有親和力,，語調溫和、營造了和諧,、輕松、愉悅的學習氛圍,，板書規(guī)范,、公正。）

2,、教學理念新穎，思路清晰,、環(huán)節(jié)流暢，目標達成率高,、重點突出。

3,、教師各個環(huán)節(jié)過度,、銜接的語言自然,，富有激勵性，對學生的鼓勵及時,、適時，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力,，也很高興，同時也把掌聲帶進了課堂,。

4、學生各個學習活動要求明確。（個人,、同桌,、小組）都是帶著問題去活動,。（不勾畫,、不默讀；不動筆墨不讀書）

5,、朗讀形式的多樣化,，注重了默讀,、齊讀。

6,、注重學生思維的拓展,，發(fā)揮學生想象力,，并進行關鍵句式的練習（有的——有的——），還有寫作方法的指導,。

7、用視頻,、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累,、理解和朗讀,，形象、生動,，學生學習興趣濃濃厚,。

8,、面向全體學生。

9,、課堂評價很精彩,。

10,、駕馭課堂能力較強。

11,、板書設計合理,，條理分明,、中心突出。

課無完課,，提兩點建議：

1.關于中心句的點撥要加強一些,，有的.在段首,，有的在段尾，有的在段中,。

2.個別活動要求要詳細明確。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法,，下面我再結合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：（先說一下優(yōu)點，沉靜如水）

1.教學思路明朗,、層次分明、條理清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，過度自然,，銜接順暢。

2.導課較好,，談話導入新課，身邊的樹和種樹的好處,，導課的切入點很好,，與本課息息相關,。

3.注重了知識的拓展（榆樹錢,、樹葉疏密之分）

4.課件制作精細，貼近生活實際,。

5.注重學生分組活動，培養(yǎng)了學生交流合作能力,，小科教學也要注重小組合作學習,。

6.學生實踐活動用音樂背景,，舒緩情緒,，放松心情,，會提高繪畫的質量,。

7.掌聲進課堂，鼓勵和評價到位,。

提三點不足：

1.板書要及時。

2.課件操作要恰當,，不要提前給出答案。

3.活動要求要提前明確,。

下面我再對此次教研活動進行一下總結：（主要說三點）

1、今天的教研活動各校參與度較高,，按要求只是相關年級的任課教師參與,，但部分學校都全員參與了,，而且聽課認真，研討積極發(fā)言,，也可以看出各校領導和老師都非常重視此次的教研活動，也很珍惜這次學習和交流的機會,，挺好的，希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情,。

2,、開設科目較全,。

雖節(jié)數(shù)不多，但主副科,、小科都有，美術課我上班以來這是第二次聽,，注重學生核心素養(yǎng)（健康身心、必備品格,、關鍵能力）,，學生將來學習成績不理想,，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒,，未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才,，所以今后的小科教學我們要和主副科一樣,，齊頭并進。

3.活動教學準備充分,。（曉寰的書案,、劉哲請假備課）

最后,，再次感謝各校領導和老師參加此次的校本教研活動，相信趁著此次活動的東風,，我們的課堂教學一定會更上一個新的臺階。

今天的教研活動到此結束,，謝謝大家,！祝大家返程平安！散會,！

教研活動主持詞過渡語篇十

尊敬的各位領導、老師：

大家好,。在這樣一個美好的季節(jié),，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數(shù)學課堂教學,，應該是一件愉快而有意義的事情,。

組織發(fā)言順序:

1,、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。

因為時間關系,，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止,。課堂教學有科學也有藝術,，水平越高的課堂,，藝術成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福,。

講、評,、議,、說課教研活動主持詞

各位嘉賓,、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數(shù)學組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢?我相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是說課,，第二環(huán)節(jié)是觀課,，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,，最后大家一起來討論討論,，針對本節(jié)課或在自己的教學中有哪些困惑,，提出來，大家一起交流交流,。下面活動正式開始,。

首先,，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課，說一說本節(jié)課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行說課,。

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,，針對本節(jié)課你有那些想法，請進行點評,。

接下來我們要進行探討交流,，常說:當局者迷，旁觀者清“,，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受,，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,，各抒己見。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法,。

在教學中x老師充分的發(fā)揮了學生的主體地位,，學生在自主,、合作,、探究中體會到了xxx，學生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外,，我想通過今天的觀摩和研討,，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課,，說好、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度,，這些問題一直是我們的困惑。

牛老師進行了精心的準備,，感謝牛老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力,，是值得我們學習的,，今后我們將進一步反思,，努力推進我們的教育教學水平向更高處發(fā)展。

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下,，我們的教學之花會爭香斗艷,，絢麗多彩,。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到x老師教學的精彩,，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平,。

最后，再一次感謝嘉賓、領導,，感謝各位同仁，謝謝大家,。

教研活動主持詞過渡語篇十一

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好,！

歡迎各位的到來,！

本次研討會的主題是教學,。對教學，它算得上是語文學科的半壁江山,。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下,；失去這半壁江山,，就可能失去語文教學的天下,。教學“教也難，學也難”,，相信大家都有同感,。

為更好地研究教學方法,，分享教學成果，總結教學經驗,，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正認識,，把握教學規(guī)律，正確指導學生”專題講座,，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中,，對教學進行了有效的探索。以他的追求,、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐,，在教學方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,，3點半我們開始交流研討活動,。

剛才孔老師的講座,，深入淺出，真誠真切,。既有他人生的經驗和感悟，更有他對教學的探索與實踐,。有做法，有思考,，有體驗，有感悟,，有理論表述，也有實例佐證,。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益匪淺,。我們可能有很多話要表達,，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學中遇到的問題,，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言,，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言,。

老師們剛才能夠結合日常教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲,。感謝各位老師的發(fā)言！

謝謝(領導),！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲,，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐,。同時我們也把掌聲送給我們自己,，為我們自己能夠有所收獲、取得真經,、得以提升而高興！今天的活動到此結束,！謝謝大家！

教研活動主持詞過渡語篇十二

各位研伴：

大家早上好,！

上一周，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略,。今天,，針對學生在書寫時經常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,，我們來進行“應對學生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢,？帶著這個問題我們開始今天的教研活動,。研究的主題是“應對學生寫錯別字的策略”。（出示課件）

在研討活動正式開始前,，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲。（出示課件）

時間過得真快,，感謝各位研伴的積極參與,。剛才各位研伴就如何應對學生寫錯別字進行了交流,，共同分享了各自的教學故事,，也提煉出了一些非常好的策略。

感謝*校長給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

文檔為doc格式

教研活動主持詞過渡語篇十三

尊敬的各位領導、各位專家,、老師們大家好！：我叫xx,，現(xiàn)任xx，今天由我來主持這次教研活動,。

請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導,、各位專家來我校檢查指導工作,。首先感謝張涵君老師，

今天代表我們低年級語文組上了一節(jié)展示課,，她是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極進取的年輕教師,。對她執(zhí)教的`這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。

二,、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

三,、懇請各位領導,、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導,，提出寶貴意見。

【一】首先,，請我們的老師進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法,！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度,，不同的方面談了自己的感想,、體會，感謝各位老師的精彩點評,！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導、各位專家為我們指點迷津,，給予現(xiàn)場指導,。

時間過的真快，我們今天的活動即將結束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂,，欣賞更加美麗的教育風景。

再次感謝各位領導,、各位專家對我校教研活動給予的指導,，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家,！

教研活動主持詞過渡語篇十四

尊敬的各位領導,，各位老師：

下午好！

很高興在這個甜密的`月份里,，我們相聚在那里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動,。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎,。

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察,、動手操作啦、舉生活中的例子等等,，個性是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要到達什么目的,？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,，分開兩個年級，我們又就應如何把握“度”,、目標的制定該如何,？……細小的問題,。這天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動,。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢,，請大家休息10分鐘,。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備,。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課,。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝,。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課,。

課互動：

聽了金老師的課后反思,，在坐各位必須有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言,！

誰愿為先,！

這樣吧,，我先為大家拋磚引玉,。

金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么,？你到達目的了嗎,？

常說“當者迷，旁觀者清”,。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家高手,。期望各位能就自己的觀課談談感受,！為我們的研究提出寶貴的意見和推薦,。

專家點評：

這些問題一向是我校教師們的困惑,。

這天借這個難得的機會,，我們請在座的學校領導----政教處主任,，王老師為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導,。大家歡迎,！

活動小結：

感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最后,，再一次感謝各位領導、各位同仁,、我校數(shù)學組全體老師！

謝謝大家,！

教研活動主持詞過渡語篇十五

各位領導,、各位老師：

大家好！首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導,，今天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課,。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索,。下面是本次活動的過程安排：

對xxx執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行說課,、議課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

1、首先,，請xx開始進行說課,。

2、下面，請各位老師各抒己見,，談談自己的評價。

3,、今天借這個機會,，我們請在座的領導,，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。謝謝大家,！