在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇一

開學以來,，認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受,、感觸頗深,，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關民族興旺,、人民福祉和國家未來,。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè),，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,，適應人民群眾對教育的新期盼,，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應從我國現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略出發(fā),，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署,。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,、提高教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求,、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導方針,。二要貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來,、面向世界、面向現(xiàn)代化,，立足國情,，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì),、建設人力資源強國為核心,，科學確定到20xx年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務和重大部署,，對教育規(guī)模,、結構、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求,。四要綜合考慮人口變化,、學齡人口結構、經(jīng)濟結構,、就業(yè)結構和社會發(fā)展的特點,，對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎教育、職業(yè)教育,、高等教育的體制改革和教學改革,、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題,，找準癥結,，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性,、前瞻性,、針對性、操作性,。再一次感到國家對教育的重視,，人民對教育的期盼?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向,。結合學校工作，我再談幾點認識：

一,、以人為本

綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑,。以學生為主體,，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性,，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,；關心每個學生，促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展,；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育,，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生,、促進學生全面發(fā)展,，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,。

二,、德育為先

綱要指出：堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；加強理想信念教育,，加強民族精神和時代精神教育,，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育,，培養(yǎng)學生團結互助,、誠實守信、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品質(zhì),。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治,、自由平等,、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民,。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面,。構建大中小學有效銜接的德育體系,，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究,，不斷學習,，努力提高教學業(yè)務能力,，愛崗敬業(yè),，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),，把自己的教學工作當做一種事業(yè),，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處,。

三,、教學改革

綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔，不需進行教學改革,。對于教學改革,，教師、學生包括家長都反映強烈,，希望課程設置更貼近學生的實際,，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改,，改變教師的教，目的是促進學生的學,，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學習,。其實,，教學不光是課程的改革，應該是整個教學的改革,，課程是其中的一部分,，而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,，在教學中我們比較注重認知,，認知是教學的一部分，就是學習,。在認知方法上我們還有缺陷,，主要是灌輸。其實,，認知應該是啟發(fā),，教學生學會如何學習，掌握認知的手段,，而不僅在知識的本身,。學生不僅要學會知識，還要學會動手,，學會動腦,，學會做事，學會生存,，學會與別人共同生活,，這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,，不是不去管他們,，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間,，留下動手的時間,。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng)，教會學生如何思考問題,，尋求解決問題的途徑,。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合,，行和知的結合，對于學生來講非常重要,，人的理想和思維,，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的,。教學改革還要回到學、思,、知,、行這四個方面的結合，就是學思要聯(lián)系,，知行要統(tǒng)一,。綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的有效應,。不要搞一刀切,，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關注課堂教學效率,，同時改變教育評價機制,，才能有效抑制過重課業(yè)負擔。

四,、教育公平

綱要明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展,。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題,。加快薄弱校改造,，著力提高師資水平。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,。義務教育階段不得設重點學校和重點班,。今后高中“三限”擇校會逐步取消,，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,，實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位,。

總之，《綱要》的學習,，帶來思考許多,，同時學校管理建設許多做法在綱要中找到答案，也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,?！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn),，也反映了人民的期盼,，更表達了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件,。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,，更高標準,，樹立新的科學質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。我校在學習實踐科學發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設,，文化引領，團隊合作,，促進師生共同發(fā)展,，在此準確定位的基礎上，要進一步突出辦學特色,，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢,。領會《綱要》精神；要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學校發(fā)展規(guī)劃的指導作用和學校三年辦學規(guī)劃,，抓住機遇,，謀劃發(fā)展，最終實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

他山之石,，可以攻玉。上面的8篇最新國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容是由精心整理的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要范文范本,，感謝您的閱讀與參考,。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇二

認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后，收獲很多,，感受很多,。在20xx年，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,，對于一名教師來說,，是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向,，改變觀念,，適應潮流，是教師必須具備的思想基礎,。

從綱要上看,，未來中國10年，教育大方向不變,，在目前基礎上做一些改革,。某些改革，很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名,，理所應當為改革貢獻一份自己的力量。

我來藝術文學系剛剛一年,，對于很多情況,，也還在熟悉之中。目前來看,，培養(yǎng)學生學習的積極性,，增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學生的積極主動性較差,，很需要老師來調(diào)動?，F(xiàn)在的情況是，動手能力差,，聽課可以,，讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè),，在他們那里,，兩周能完成一個就不錯了。

到底怎么能讓學生積極主動起來呢？我想從下面幾個方面著手（主要是針對我們系）：

一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛,。有的學生文學功底不夠,，還不了解如何去看書看電影?？梢栽黾印耙黄鹂磿黄鹂措娪啊边@個環(huán)節(jié),。也就是所謂的講書和拉片子,。到后來，發(fā)展到讓學生來主講,，看看能講出來多少,，刺激一下。

二是培養(yǎng)學生的閱讀量,。不讀書,，就寫不出來好東西，這是必然道理?，F(xiàn)在的學生心里浮躁,，看不進去書，就需要強制手段去讀書,。因此建議增加閱讀課,，老師開書單，定期進行面試,，檢查學生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么，讓學生看書就可以,，寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同，學分一樣,，學生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉。現(xiàn)在也給開書單,，但是因為不記入期末成績,，學生就偷懶不看。

三是定期進行作品競賽,，建議學校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學期，在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品（歌詞,、舞臺小品,、影視小品均可），進行物質(zhì)獎勵。沒競爭,，也就沒動力,。獎學金獎勵的是總體的學科成績，再有個專業(yè)成績的獎勵,，學生就會加倍努力了,。這次系里舉辦的作品展示，就特別好,，參加展示的同學,，都會覺得很驕傲。像這樣的活動,，期待以后多舉辦,。

另外，現(xiàn)在招生比較困難,，考生素質(zhì)不高,，學苗不好。現(xiàn)有的4個年級的學生,，一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學生，好多是為了多弄幾個保險才來的,。真的喜歡文學,，想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,，只要我們宣傳得好,，學校教育上去了，出名了,，就一定能招來好學生,。

最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情，知道了之后很興奮,。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量,。畢竟文學專業(yè)需要文學功底，需要對文學的熱愛,，早點培養(yǎng)這樣的好苗子,，對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響,，多宣傳,，如果有這樣的培養(yǎng)學校，老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。

關于社會服務方面,，學校已經(jīng)開始了這樣的行動，百萬市民進校園，轟轟烈烈的開始了,。對于文學系,，我覺得可以著眼于中小學生，在他們當中培養(yǎng)文學愛好者,。如果讓他們來校園不方便的話,，可以跟一些中小學達成協(xié)議，老師們定期去給學校的文學社上課,，當然,，我們的在校生也可以去，順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,，側面督促他們的學習動力,，也是非常好的,。

藝術文學是個很好的專業(yè),，很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。現(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,，也急需優(yōu)秀的編劇人才,。從市場和時代角度說，文學系都不落伍,。目前我國在影視文學這塊,，能做到非常專業(yè)的，只有那幾個知名的老牌藝術院校,。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,，脫穎而出，前途是不可估量的,。

國家的教育規(guī)劃,，是未來10年的。我們南校區(qū),，也應該把眼光定在10年以后,，逐漸的，一步一步的,，把南校區(qū)打造成一個精品校園,，有一流水平、一流學科的知名大學,。期待中,！

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇三

本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,，是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展，國民素質(zhì)的全面提高，盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展,。

任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,，都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感。百年大計,，教育為本,。教育是民族振興、社會進步的基石,，是提高國民素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要，更是人類進步的彰顯,。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,，堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實，要信息化,，要個性化,，遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律，將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者,。

綱要中反復提及要堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時代要求,，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,。我們學校堅持“把智育與德育結合起來,，對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念，致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài),、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,，這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰,。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點，是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性,、輔導性課程,。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,，在活動中、在互動中,、在自我的探索中,、在心與心的溝通中，找到自己的個性特點,、興趣愛好,、甚至人生方向。

心理健康教育作為一門全新的課程,，它無固定教材,、無既定教法，它為學生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我,、捕捉興趣、增長能力,、探索知識的天地,，為教師提供了相對自由的教授空間，也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn),！我熱愛著這門課程,，也樂于將孩子們帶進這門課程,，于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,，有了孩子們一路路的歡聲笑語，更多了一雙雙充滿興致的眼睛,。從最開始的認識自己,、樹立自信，到認識自己的興趣,、追逐自己的夢想,，再到經(jīng)營自己的人際圈，找到學習路上志同道合的朋友,，用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程，但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽,。

最初一年開始我的教育生涯時,，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展,？怎樣才能更有效的讓這門課程真實,、簡單的走進每一位孩子的心里？怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結合,？怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋,？這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā),，學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作，和任何一項技術一樣都不能閉門造車,，尤其是為人師表的教育者,，你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識，才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力,。

有一次,，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者游戲,，甚至是睡覺,，乍聽之下覺得孩子們太懶散了，沒有自己的人生目標和方向,，緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,，這與我們這個年齡段本身思維的深度有關,，但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標，所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學,，老師需要的不是言語的批評,、質(zhì)疑、教育,，言語不當還會傷害他們的自尊心,，我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,，明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面,，做事如此,，做人更是如此。

有的時候,，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,，我們的交流要真正走入他們的心靈世界，了解他們每周的學習,、生活狀態(tài),，才能讓他們打開心扉，還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己,、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢,？正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說：“要以學生為主體,，以教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。關心每個學生,，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,，尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,，為每個孩子提供適合的教育?！?/p>

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇四

按學院要求,，我系于4月22日中午系部例會上，組織全體教師學習了《2010—2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以下是本人經(jīng)認真學習后的心得體會,。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導未來12年教育改革和發(fā)展的綱領性文件,。它將明確到2020年我國教育改革發(fā)展的指導思想,、總體目標、發(fā)展思路和基本政策取向,，提出2012年教育改革發(fā)展的階段性目標和重大政策措施,。

《綱要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn),，也反映了人民的期盼,，更表達了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件,。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,，必須高度重視教育的發(fā)展；提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義；對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,，更高標準,，樹立新的科學質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。

《綱要》剛剛公布時,，就十分引人關注。近月來,，自覺的收看了中央電視臺,、中國教育電視臺對綱要的讀解的很多期節(jié)目,。在院長布置學習之后，自己對《綱要》又進行了認真的研讀,。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現(xiàn)狀,，并詳細地制定了教育發(fā)展和改革的目標和任務，為未來的工作制定了方針政策,，指導教育工作的前進方向,。對于高校的教師來講，《綱要》中尤以第七章關于“高等教育”的兩部分內(nèi)容：“全面提高高等教育質(zhì)量”,、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切,。本章中指出：“高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化,、促進現(xiàn)代化建設的重大任務,。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求,?！毒V要》計劃到2020年，高等教育結構更加合理,，特色更加鮮明,，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平全面提升,，建成一批國際知名,、有特色高水平高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平,，高等教育國際競爭力顯著增強,。”實際上這與我院的辦學宗旨：“高水平,、有特色,、國際化”是完全吻合的。本章中還指出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,，教師要把教學作為首要任務,，不斷提高教育教學水平?！边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,，是很有指導意義的。

沈陽音樂學院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學理念,，全面貫徹黨的教育方針,，把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應我國國情和時代要求下,，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,，辦學理念也不斷得到更新,。在沈陽音樂學院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中，因時而動,，因勢而變,，不斷調(diào)整辦學思路，逐步形成“先育人后教書”的教育理念,。

學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,，我更加深刻的感受到，對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),、加強教學考評,、強化教育育人是十分重要的。

教師,，是人類靈魂的工程師,！是一個神圣的職業(yè)。遺憾的是學院一部分教師把這個職業(yè)當成一個養(yǎng)家戶口的工作,，缺乏必要的愛心和責任心,，忽視了“育人”的根本。

如果把教育作為一個服務性的行業(yè),，那么教育的消費者就是學生,！一個教師是否教的好，學生的反饋應該要占很大的比重,，但這種比重無法在現(xiàn)有的考評體系里面真實的反映出來,，就算有這方面的條款，也是比重輕或者無法真實反饋,。

現(xiàn)在有些學校要對學生進行淘汰制,，出發(fā)點是好的，鼓勵學生好好學習有上進心,。但我覺得更應該對教師進行淘汰制,，而不應該對學生實施淘汰制，學生是消費者,，花錢來學習,，學校就有責任教育好，可以對學生實行末位刺激制度來激發(fā)學生的上進心,。學生不想學習的原因之一也是因為老師授課太乏味，沒有工作經(jīng)驗的老師只會讀課本,，也難怪學生不想聽,。教師在教學之余，不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,，應不斷的學習,。補充新鮮血液,。如果你有一桶水，才能在教學過程中給與學生一杯水,。

對于任課老師,，也要根據(jù)專業(yè)，不斷完善自己的教學方法,，和學生形成積極互動,。中國學生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言，這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn),。所以教師更加需要從日常的教學細節(jié)中培養(yǎng)學生應對社會工作的各種能力,。世上無難事，只怕有心人,，我相信教師用心授課,，學生一定會感受到，進而認真學習,。

建議在今后的師資考評里面,，要突出學生對教師授課的評價以及往屆畢業(yè)生對教師的評價，讓教師可以根據(jù)學生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整,、改進自己的教學方法,；教師需要有愛心和責任感！

美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,，不要問國家為你做了什么,，要問你為國家做了什么，這句話在當時的低落時期給與美國民眾以極大地鼓舞,。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心,，何況先今的中國教師呢？更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢,？作為教育工作者,，我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責。每一名管理者要把辦好學校,，伴有特色的學校,，提高教學水平作為目標。扎扎實實的做好基礎性工作,；每一名教師要全身心的投入到教育,、教學、科研工作中,，教好每一名學生,；每一名學校的職工要立足崗位，做好本職工作。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇五

本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》,。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展,，國民素質(zhì)的全面提高,，盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。

任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,，都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感,。百年大計，教育為本,。教育是民族振興,、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要,，更是人類進步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，我們要按照面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的要求,，堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,，要信息化，要個性化,，遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律,，將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者,。

綱要中反復提及要堅持以人為本,，全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求,，其核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學校堅持“把智育與德育結合起來,，對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念,，致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,，這些思想正是與綱要中提到的以人為本,、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰,。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,，是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性、輔導性課程,。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,，在活動中、在互動中,、在自我的探索中,、在心與心的溝通中，找到自己的個性特點,、興趣愛好,、甚至人生方向。

心理健康教育作為一門全新的課程,，它無固定教材,、無既定教法，它為學生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我,、捕捉興趣、增長能力,、探索知識的天地,，為教師提供了相對自由的教授空間，也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn),！我熱愛著這門課程,，也樂于將孩子們帶進這門課程，于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,，有了孩子們一路路的歡聲笑語,，更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認識自己,、樹立自信,，到認識自己的興趣、追逐自己的夢想,，再到經(jīng)營自己的人際圈,，找到學習路上志同道合的朋友，用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程,，但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽。

最初一年開始我的教育生涯時,，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序,、有深度的開展？怎樣才能更有效的讓這門課程真實、簡單的走進每一位孩子的心里,？怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結合,？怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋？這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā),，學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作,，和任何一項技術一樣都不能閉門造車，尤其是為人師表的教育者,，你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,，才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力。

有一次,，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫,、直播或者游戲，甚至是睡覺,，乍聽之下覺得孩子們太懶散了,，沒有自己的人生目標和方向，緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上，這與我們這個年齡段本身思維的深度有關,，但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,，所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學，老師需要的不是言語的批評,、質(zhì)疑,、教育，言語不當還會傷害他們的自尊心,，我用視頻,、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好，明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣,、志趣層面，做事如此,，做人更是如此,。

有的時候，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,，我們的交流要真正走入他們的心靈世界,，了解他們每周的學習、生活狀態(tài),，才能讓他們打開心扉,，還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義,、更貼近教育的本質(zhì)呢,？正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說：“要以學生為主體，以教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主動性,，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。關心每個學生,，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,，尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,，為每個孩子提供適合的教育?！?/p>

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇六

《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,設定了我國教育發(fā)展方向與目標,體現(xiàn)了科教興國人才強國的發(fā)展意志,。以下本站小編為你帶來國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學習

心得體會

開學以來,，我們認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，深受鼓舞,，感受,、感觸頗深,，學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,，我不僅了解了國家對教育的宏觀政策,，了解了黨和國家對教育的重視,，同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),，也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用!認真學習了《綱要》，根據(jù)《綱要》內(nèi)容,，我們應該將教育的眼光放得更長遠,，從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀：必須要適應現(xiàn)代化建設的需要，應該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，堅持以人為本,、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。

本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,，提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要有五部分構成：序言，總體戰(zhàn)略,，發(fā)展任務,，體制改革，保障措施及實施,。

綱要指出戰(zhàn)略目標是,，到20xx年,，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會,，進入人力資源強國行列,。發(fā)展任務包括學前教育，義務教育,，高中階段教育,，職業(yè)教育，高等教育,，繼續(xù)教育,，民族教育，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,，試招生制度改革，建設現(xiàn)代學校制度,，辦學體制改革,，管理體制改革，擴大教育開放,。保障措施包括加強教師隊伍建設,，保障經(jīng)費投入，加快教育信息化進程,，推進依法治教,，重大項目和改革試點，加強組織領導,。結合教育教學工作,，談幾點認識：

一、以人為本

綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體,，以教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,，促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育,，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,，著力提高學生服務國家人民的社會責任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

二,、德育為先

綱要指出：堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育,，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信,、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),。加強公民意識教育,，樹立社會主義民主法治、自由平等,、公平正義理念,，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),，貫穿于學校教育,、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系,，創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強德育工作的針對性和實效性,。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,，就是要加強自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學研究，不斷學習,，努力提高教學業(yè)務能力,，愛崗敬業(yè)，愛生如子,。忠誠于黨的教育事業(yè),，把自己的教學工作當做一種事業(yè),，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處,。

三,、教學改革

綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。要減輕課業(yè)負擔,，不需進行教學改革,。對于教學改革，教師,、學生包括家長都反映強烈,，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際,，要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改，改變教師的教,，目的是促進學生的學,，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式,、探究式和合作學習,。其實，教學不光是課程的改革,，應該是整個教學的改革,，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在,，在教學中我們比較注重認知，認知是教學的一部分,，就是學習,。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸,。其實,，認知應該是啟發(fā)，教學生學會如何學習,，掌握認知的手段,，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識,，還要學會動手,，學會動腦，學會做事,，學會生存,，學會與別人共同生活,，這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,，不是不去管他們,，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,，留下思考的時間,，留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng),，教會學生如何思考問題,，尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育,，但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合，行和知的結合,，對于學生來講非常重要,，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的,，而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的。教學改革還要回到學,、思、知,、行這四個方面的結合,，就是學思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一,。綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔,，最重要的是提高課堂教學的有效應。不要搞一刀切,，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制,，才能有效抑制過重課業(yè)負擔,。

四、教育公平

綱要明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展,。切實縮小校際間差距,，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,，著力提高師資水平,。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務教育階段不得設重點學校和重點班,。今后高中“三限”擇校會逐步取消,，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平,。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。

總之,，《綱要》的學習,，帶來思考許多，同時學校管理建設許多做法在綱要中找到答案,，也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,。《綱要》的出臺,，既是國家意志的體現(xiàn),，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿,?！毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導 意義。 作為一名教師,，我自己會不斷提高自己的綜合素質(zhì),，讓自己更適合新時代教育理念和新的教學方式對老師的要求。

近期,，學校組織學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《綱要》)全文,。本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要由五部分構成：序言,、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務,、體制改革,、保障措施及實施。

《綱要》指出的戰(zhàn)略目標是：到20xx年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學習型社會,，進入人力資源強國行列。發(fā)展任務包括學前教育,、義務教育,、高中階段教育、職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育、民族教育,、特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革、試招生制度改革,、建設現(xiàn)代學校制度,、辦學體制改革、管理體制改革,、擴大教育開放,。

保障措施包括加強教師隊伍建設，保障經(jīng)費投入,，加快教育信息化進程,，推進依法治教，重大項目和改革試點,，加強組織領導,。

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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇七

認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,，收獲很多,，感受很多。在20xx年,，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向，對于一名教師來說,，是至關重要的,。明確自己國家的教育特點和方向，改變觀念,，適應潮流,，是教師必須具備的思想基礎。

從綱要上看,，未來中國10年,，教育大方向不變，在目前基礎上做一些改革。某些改革,，很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名，理所應當為改革貢獻一份自己的力量,。

我來藝術文學系剛剛一年,，對于很多情況，也還在熟悉之中,。目前來看,，培養(yǎng)學生學習的積極性，增強實踐環(huán)節(jié)非常重要,。學生的積極主動性較差,，很需要老師來調(diào)動。現(xiàn)在的情況是,，動手能力差,，聽課可以，讓寫就寫不出來,。正常一周一次的作業(yè),，在他們那里，兩周能完成一個就不錯了,。

到底怎么能讓學生積極主動起來呢,？我想從下面幾個方面著手（主要是針對我們系）：

一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠,，還不了解如何去看書看電影,。可以增加“一起看書,，一起看電影”這個環(huán)節(jié),。也就是所謂的講書和拉片子。到后來,，發(fā)展到讓學生來主講,，看看能講出來多少，刺激一下,。

二是培養(yǎng)學生的閱讀量,。不讀書，就寫不出來好東西,，這是必然道理?，F(xiàn)在的學生心里浮躁，看不進去書,，就需要強制手段去讀書,。因此建議增加閱讀課,，老師開書單，定期進行面試,，檢查學生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么，讓學生看書就可以,，寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同，學分一樣,，學生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉。現(xiàn)在也給開書單,，但是因為不記入期末成績,，學生就偷懶不看。

三是定期進行作品競賽,，建議學校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學期，在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品（歌詞,、舞臺小品,、影視小品均可），進行物質(zhì)獎勵,。沒競爭,，也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績,，再有個專業(yè)成績的獎勵,，學生就會加倍努力了。這次系里舉辦的.作品展示,，就特別好,，參加展示的同學，都會覺得很驕傲,。像這樣的活動,，期待以后多舉辦。

另外,，現(xiàn)在招生比較困難,，考生素質(zhì)不高，學苗不好?，F(xiàn)有的4個年級的學生，一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學生,，好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學，想考文學系的不多,。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,，只要我們宣傳得好，學校教育上去了,，出名了,，就一定能招來好學生。

最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情,，知道了之后很興奮,。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量。畢竟文學專業(yè)需要文學功底,，需要對文學的熱愛,，早點培養(yǎng)這樣的好苗子，對我們是非常有好處的,。也希望能在社會上多造成一些影響,，多宣傳，如果有這樣的培養(yǎng)學校,，老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。

關于社會服務方面，學校已經(jīng)開始了這樣的行動,，百萬市民進校園,，轟轟烈烈的開始了。對于文學系,，我覺得可以著眼于中小學生,，在他們當中培養(yǎng)文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話,，可以跟一些中小學達成協(xié)議,，老師們定期去給學校的文學社上課，當然,，我們的在校生也可以去,，順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力，側面督促他們的學習動力,，也是非常好的,。

藝術文學是個很好的專業(yè)，很有發(fā)展?jié)摿涂臻g?，F(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,，也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場和時代角度說,，文學系都不落伍,。目前我國在影視文學這塊,，能做到非常專業(yè)的，只有那幾個知名的老牌藝術院校,。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,，脫穎而出，前途是不可估量的,。

國家的教育規(guī)劃,，是未來10年的。我們南校區(qū),，也應該把眼光定在10年以后,，逐漸的，一步一步的,，把南校區(qū)打造成一個精品校園,，有一流水平、一流學科的知名大學,。期待中,！

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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇八

通過學習與討論，我想談談減負與教改的關系,。

《綱要》指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔，不需進行教學改革,。對于教學改革,，教師、學生包括家長都反映強烈,，希望課程設置更貼近學生的實際,，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改,，改變教師的教，目的是促進學生的學,，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學習,。其實,，教學不光是課程的改革，應該是整個教學的改革,，課程是其中的一部分,，而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,，在教學中我們比較注重認知,，認知是教學的一部分,，就是學習。在認知方法上我們還有缺陷,，主要是灌輸。其實,，認知應該是啟發(fā),，教學生學會如何學習，掌握認知的手段,，而不僅在知識的本身,。學生不僅要學會知識，還要學會動手,，學會動腦,，學會做事，學會生存,，學會與別人共同生活,，這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,，不是不去管他們,，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,，留下思考的時間,，留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng),，教會學生如何思考問題,，尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育,，但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合，行和知的結合,，對于學生來講非常重要,，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的,，而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的。教學改革還要回到學,、思,、知、行這四個方面的結合,，就是學思要聯(lián)系,，知行要統(tǒng)一,。

綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的有效應,。不要搞一刀切,，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關注課堂教學效率,，同時改變教育評價機制,，才能有效抑制過重課業(yè)負擔。

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