在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇一
開學以來,,認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受,、感觸頗深,,《綱要》,內(nèi)容是:教育事關民族興旺,、人民福祉和國家未來,。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè),,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。為了適應全面建設小康社會的新要求,適應國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,,適應人民群眾對教育的新期盼,,有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應從我國現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略出發(fā),,對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署,。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,、提高教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面,提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求,、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導方針,。二要貫徹科學發(fā)展觀,體現(xiàn)面向未來,、面向世界、面向現(xiàn)代化,,立足國情,,改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì),、建設人力資源強國為核心,,科學確定到20xx年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務和重大部署,,對教育規(guī)模,、結構、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求,。四要綜合考慮人口變化,、學齡人口結構、經(jīng)濟結構,、就業(yè)結構和社會發(fā)展的特點,,對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎教育、職業(yè)教育,、高等教育的體制改革和教學改革,、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題,,找準癥結,,提出思路,使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性,、前瞻性,、針對性、操作性,。再一次感到國家對教育的重視,,人民對教育的期盼?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向,。結合學校工作,我再談幾點認識:
一,、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑,。以學生為主體,,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,;關心每個學生,促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展,;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育,,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,,可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學生,、促進學生全面發(fā)展,,著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,。
二,、德育為先
綱要指出:堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;加強理想信念教育,,加強民族精神和時代精神教育,,增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,,培養(yǎng)學生團結互助,、誠實守信、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品質(zhì),。加強公民意識教育,樹立社會主義民主法治,、自由平等,、公平正義理念,培養(yǎng)社會主義合格公民,。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),,貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面,。構建大中小學有效銜接的德育體系,,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,,增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,,就是要加強自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學研究,,不斷學習,,努力提高教學業(yè)務能力,,愛崗敬業(yè),,愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),,把自己的教學工作當做一種事業(yè),,做實做好,只有這樣才能將綱要落到實處,。
三,、教學改革
綱要指出:要切實減輕中小學生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔,不需進行教學改革,。對于教學改革,,教師、學生包括家長都反映強烈,,希望課程設置更貼近學生的實際,,貼近社會的實際,要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改,,改變教師的教,目的是促進學生的學,,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學習,。其實,,教學不光是課程的改革,應該是整個教學的改革,,課程是其中的一部分,,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,,在教學中我們比較注重認知,,認知是教學的一部分,就是學習,。在認知方法上我們還有缺陷,,主要是灌輸。其實,,認知應該是啟發(fā),,教學生學會如何學習,掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身,。學生不僅要學會知識,還要學會動手,,學會動腦,,學會做事,學會生存,,學會與別人共同生活,,這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,,不是不去管他們,,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會的時間,留下思考的時間,,留下動手的時間,。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng),教會學生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑,。學校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合,,行和知的結合,對于學生來講非常重要,,人的理想和思維,,老師是不能手把手教出來的,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的,。教學改革還要回到學、思,、知,、行這四個方面的結合,就是學思要聯(lián)系,,知行要統(tǒng)一,。綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔,最重要的是提高課堂教學的有效應,。不要搞一刀切,,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,而是引導教師關注課堂教學效率,,同時改變教育評價機制,,才能有效抑制過重課業(yè)負擔。
四,、教育公平
綱要明確指出:推進義務教育均衡發(fā)展,。切實縮小校際間差距,著力解決擇校問題,。加快薄弱校改造,,著力提高師資水平。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,。義務教育階段不得設重點學校和重點班,。今后高中“三限”擇校會逐步取消,,嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,,實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位,。
總之,《綱要》的學習,,帶來思考許多,,同時學校管理建設許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,?!毒V要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),,也反映了人民的期盼,,更表達了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件,。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,,對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義;《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,,更高標準,,樹立新的科學質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。我校在學習實踐科學發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設,,文化引領,團隊合作,,促進師生共同發(fā)展,,在此準確定位的基礎上,要進一步突出辦學特色,,彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢,。領會《綱要》精神;要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學校發(fā)展規(guī)劃的指導作用和學校三年辦學規(guī)劃,,抓住機遇,,謀劃發(fā)展,最終實現(xiàn)學??沙掷m(xù)發(fā)展,。
他山之石,,可以攻玉。上面的8篇最新國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容是由精心整理的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要范文范本,,感謝您的閱讀與參考,。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇二
認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,收獲很多,,感受很多,。在20xx年,能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,,對于一名教師來說,,是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向,,改變觀念,,適應潮流,是教師必須具備的思想基礎,。
從綱要上看,,未來中國10年,教育大方向不變,,在目前基礎上做一些改革,。某些改革,很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名,,理所應當為改革貢獻一份自己的力量。
我來藝術文學系剛剛一年,,對于很多情況,,也還在熟悉之中。目前來看,,培養(yǎng)學生學習的積極性,,增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學生的積極主動性較差,,很需要老師來調(diào)動?,F(xiàn)在的情況是,動手能力差,,聽課可以,,讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè),,在他們那里,,兩周能完成一個就不錯了。
到底怎么能讓學生積極主動起來呢?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系):
一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛,。有的學生文學功底不夠,,還不了解如何去看書看電影??梢栽黾印耙黄鹂磿黄鹂措娪啊边@個環(huán)節(jié),。也就是所謂的講書和拉片子,。到后來,發(fā)展到讓學生來主講,,看看能講出來多少,,刺激一下。
二是培養(yǎng)學生的閱讀量,。不讀書,,就寫不出來好東西,這是必然道理?,F(xiàn)在的學生心里浮躁,,看不進去書,就需要強制手段去讀書,。因此建議增加閱讀課,,老師開書單,定期進行面試,,檢查學生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么,讓學生看書就可以,,寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同,學分一樣,,學生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉。現(xiàn)在也給開書單,,但是因為不記入期末成績,,學生就偷懶不看。
三是定期進行作品競賽,,建議學校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學期,在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞,、舞臺小品,、影視小品均可),進行物質(zhì)獎勵。沒競爭,,也就沒動力,。獎學金獎勵的是總體的學科成績,再有個專業(yè)成績的獎勵,,學生就會加倍努力了,。這次系里舉辦的作品展示,就特別好,,參加展示的同學,,都會覺得很驕傲。像這樣的活動,,期待以后多舉辦,。
另外,現(xiàn)在招生比較困難,,考生素質(zhì)不高,,學苗不好。現(xiàn)有的4個年級的學生,,一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學生,好多是為了多弄幾個保險才來的,。真的喜歡文學,,想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,,只要我們宣傳得好,,學校教育上去了,出名了,,就一定能招來好學生,。
最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情,知道了之后很興奮,。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量,。畢竟文學專業(yè)需要文學功底,需要對文學的熱愛,,早點培養(yǎng)這樣的好苗子,,對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響,,多宣傳,,如果有這樣的培養(yǎng)學校,老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。
關于社會服務方面,,學校已經(jīng)開始了這樣的行動,百萬市民進校園,轟轟烈烈的開始了,。對于文學系,,我覺得可以著眼于中小學生,在他們當中培養(yǎng)文學愛好者,。如果讓他們來校園不方便的話,,可以跟一些中小學達成協(xié)議,老師們定期去給學校的文學社上課,,當然,,我們的在校生也可以去,順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,,側面督促他們的學習動力,,也是非常好的,。
藝術文學是個很好的專業(yè),,很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。現(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,,也急需優(yōu)秀的編劇人才,。從市場和時代角度說,文學系都不落伍,。目前我國在影視文學這塊,,能做到非常專業(yè)的,只有那幾個知名的老牌藝術院校,。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,,脫穎而出,前途是不可估量的,。
國家的教育規(guī)劃,,是未來10年的。我們南校區(qū),,也應該把眼光定在10年以后,,逐漸的,一步一步的,,把南校區(qū)打造成一個精品校園,,有一流水平、一流學科的知名大學,。期待中,!
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇三
本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,,建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,,是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展,國民素質(zhì)的全面提高,盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展,。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,,都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感。百年大計,,教育為本,。教育是民族振興、社會進步的基石,,是提高國民素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要,更是人類進步的彰顯,。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,,我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,,堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,要信息化,,要個性化,,遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律,將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者,。
綱要中反復提及要堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,,是貫徹黨的教育方針的時代要求,,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,。我們學校堅持“把智育與德育結合起來,,對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念,致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài),、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,,這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰,。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性,、輔導性課程,。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,,在活動中、在互動中,、在自我的探索中,、在心與心的溝通中,找到自己的個性特點,、興趣愛好,、甚至人生方向。
心理健康教育作為一門全新的課程,,它無固定教材,、無既定教法,它為學生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我,、捕捉興趣、增長能力,、探索知識的天地,,為教師提供了相對自由的教授空間,也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn),!我熱愛著這門課程,,也樂于將孩子們帶進這門課程,,于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,,有了孩子們一路路的歡聲笑語,更多了一雙雙充滿興致的眼睛,。從最開始的認識自己,、樹立自信,到認識自己的興趣,、追逐自己的夢想,,再到經(jīng)營自己的人際圈,找到學習路上志同道合的朋友,,用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,,每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程,但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽,。
最初一年開始我的教育生涯時,,每次課后我都忍不住思考:怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展,?怎樣才能更有效的讓這門課程真實,、簡單的走進每一位孩子的心里?怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結合,?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋,?這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā),,學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作,和任何一項技術一樣都不能閉門造車,,尤其是為人師表的教育者,,你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力,。
有一次,,在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者游戲,,甚至是睡覺,,乍聽之下覺得孩子們太懶散了,沒有自己的人生目標和方向,,緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,,告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,,這與我們這個年齡段本身思維的深度有關,,但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學,,老師需要的不是言語的批評,、質(zhì)疑、教育,,言語不當還會傷害他們的自尊心,,我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,,明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,,盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面,,做事如此,,做人更是如此。
有的時候,,我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,,我們的交流要真正走入他們的心靈世界,了解他們每周的學習,、生活狀態(tài),,才能讓他們打開心扉,還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己,、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢,?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說:“要以學生為主體,,以教師為主導,,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。關心每個學生,,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,,尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,,為每個孩子提供適合的教育?!?/p>
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇四
按學院要求,,我系于4月22日中午系部例會上,組織全體教師學習了《2010—2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,,以下是本人經(jīng)認真學習后的心得體會,。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要,是指導未來12年教育改革和發(fā)展的綱領性文件,。它將明確到2020年我國教育改革發(fā)展的指導思想,、總體目標、發(fā)展思路和基本政策取向,,提出2012年教育改革發(fā)展的階段性目標和重大政策措施,。
《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),,也反映了人民的期盼,,更表達了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件,。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,,對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義;對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,,更高標準,,樹立新的科學質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。
《綱要》剛剛公布時,,就十分引人關注。近月來,,自覺的收看了中央電視臺,、中國教育電視臺對綱要的讀解的很多期節(jié)目,。在院長布置學習之后,自己對《綱要》又進行了認真的研讀,。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現(xiàn)狀,,并詳細地制定了教育發(fā)展和改革的目標和任務,為未來的工作制定了方針政策,,指導教育工作的前進方向,。對于高校的教師來講,《綱要》中尤以第七章關于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”,、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切,。本章中指出:“高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化,、促進現(xiàn)代化建設的重大任務,。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務,是建設高等教育強國的基本要求,?!毒V要》計劃到2020年,高等教育結構更加合理,,特色更加鮮明,,人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平全面提升,,建成一批國際知名,、有特色高水平高等學校,若干所大學達到或接近世界一流大學水平,,高等教育國際競爭力顯著增強,。”實際上這與我院的辦學宗旨:“高水平,、有特色,、國際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,,教師要把教學作為首要任務,,不斷提高教育教學水平?!边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,,是很有指導意義的。
沈陽音樂學院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學理念,,全面貫徹黨的教育方針,,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應我國國情和時代要求下,,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,,辦學理念也不斷得到更新,。在沈陽音樂學院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時而動,,因勢而變,,不斷調(diào)整辦學思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念,。
學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,,我更加深刻的感受到,對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),、加強教學考評,、強化教育育人是十分重要的。
教師,,是人類靈魂的工程師,!是一個神圣的職業(yè)。遺憾的是學院一部分教師把這個職業(yè)當成一個養(yǎng)家戶口的工作,,缺乏必要的愛心和責任心,,忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個服務性的行業(yè),,那么教育的消費者就是學生,!一個教師是否教的好,學生的反饋應該要占很大的比重,,但這種比重無法在現(xiàn)有的考評體系里面真實的反映出來,,就算有這方面的條款,也是比重輕或者無法真實反饋,。
現(xiàn)在有些學校要對學生進行淘汰制,,出發(fā)點是好的,鼓勵學生好好學習有上進心,。但我覺得更應該對教師進行淘汰制,,而不應該對學生實施淘汰制,學生是消費者,,花錢來學習,,學校就有責任教育好,可以對學生實行末位刺激制度來激發(fā)學生的上進心,。學生不想學習的原因之一也是因為老師授課太乏味,沒有工作經(jīng)驗的老師只會讀課本,,也難怪學生不想聽,。教師在教學之余,不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,,應不斷的學習,。補充新鮮血液,。如果你有一桶水,才能在教學過程中給與學生一杯水,。
對于任課老師,,也要根據(jù)專業(yè),不斷完善自己的教學方法,,和學生形成積極互動,。中國學生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn),。所以教師更加需要從日常的教學細節(jié)中培養(yǎng)學生應對社會工作的各種能力,。世上無難事,只怕有心人,,我相信教師用心授課,,學生一定會感受到,進而認真學習,。
建議在今后的師資考評里面,,要突出學生對教師授課的評價以及往屆畢業(yè)生對教師的評價,讓教師可以根據(jù)學生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整,、改進自己的教學方法,;教師需要有愛心和責任感!
美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,,不要問國家為你做了什么,,要問你為國家做了什么,這句話在當時的低落時期給與美國民眾以極大地鼓舞,。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心,,何況先今的中國教師呢?更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢,?作為教育工作者,,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責。每一名管理者要把辦好學校,,伴有特色的學校,,提高教學水平作為目標。扎扎實實的做好基礎性工作,;每一名教師要全身心的投入到教育,、教學、科研工作中,,教好每一名學生,;每一名學校的職工要立足崗位,做好本職工作。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇五
本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,,建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展,,國民素質(zhì)的全面提高,,盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,,都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感,。百年大計,教育為本,。教育是民族振興,、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要,,更是人類進步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,,我們要按照面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的要求,,堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,,要信息化,要個性化,,遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律,,將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者,。
綱要中反復提及要堅持以人為本,,全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,,其核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學校堅持“把智育與德育結合起來,,對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念,,致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,,這些思想正是與綱要中提到的以人為本,、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰,。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,,是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性、輔導性課程,。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,,在活動中、在互動中,、在自我的探索中,、在心與心的溝通中,找到自己的個性特點,、興趣愛好,、甚至人生方向。
心理健康教育作為一門全新的課程,,它無固定教材,、無既定教法,它為學生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我,、捕捉興趣、增長能力,、探索知識的天地,,為教師提供了相對自由的教授空間,也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn),!我熱愛著這門課程,,也樂于將孩子們帶進這門課程,于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,,有了孩子們一路路的歡聲笑語,,更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認識自己,、樹立自信,,到認識自己的興趣、追逐自己的夢想,,再到經(jīng)營自己的人際圈,,找到學習路上志同道合的朋友,用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,,每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程,,但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽。
最初一年開始我的教育生涯時,,每次課后我都忍不住思考:怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序,、有深度的開展?怎樣才能更有效的讓這門課程真實、簡單的走進每一位孩子的心里,?怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結合,?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋?這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā),,學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作,,和任何一項技術一樣都不能閉門造車,尤其是為人師表的教育者,,你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,,才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力。
有一次,,在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫,、直播或者游戲,甚至是睡覺,,乍聽之下覺得孩子們太懶散了,,沒有自己的人生目標和方向,緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,,告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,,可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,這與我們這個年齡段本身思維的深度有關,,但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,,所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學,老師需要的不是言語的批評,、質(zhì)疑,、教育,言語不當還會傷害他們的自尊心,,我用視頻,、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,,盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣,、志趣層面,做事如此,,做人更是如此,。
有的時候,我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,,我們的交流要真正走入他們的心靈世界,,了解他們每周的學習、生活狀態(tài),,才能讓他們打開心扉,,還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義,、更貼近教育的本質(zhì)呢,?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說:“要以學生為主體,以教師為主導,,充分發(fā)揮學生的主動性,,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。關心每個學生,,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,,尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,,為每個孩子提供適合的教育?!?/p>
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇六
《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,設定了我國教育發(fā)展方向與目標,體現(xiàn)了科教興國人才強國的發(fā)展意志,。以下本站小編為你帶來國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學習
心得體會
,,希望對你有所幫助!開學以來,,我們認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,,深受鼓舞,,感受,、感觸頗深,,學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,,我不僅了解了國家對教育的宏觀政策,,了解了黨和國家對教育的重視,,同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),,也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用!認真學習了《綱要》,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,,我們應該將教育的眼光放得更長遠,,從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應現(xiàn)代化建設的需要,應該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,,堅持以人為本,、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要有五部分構成:序言,總體戰(zhàn)略,,發(fā)展任務,,體制改革,保障措施及實施,。
綱要指出戰(zhàn)略目標是,,到20xx年,,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學習型社會,,進入人力資源強國行列,。發(fā)展任務包括學前教育,義務教育,,高中階段教育,,職業(yè)教育,高等教育,,繼續(xù)教育,,民族教育,特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,,試招生制度改革,建設現(xiàn)代學校制度,,辦學體制改革,,管理體制改革,擴大教育開放,。保障措施包括加強教師隊伍建設,,保障經(jīng)費投入,加快教育信息化進程,,推進依法治教,,重大項目和改革試點,加強組織領導,。結合教育教學工作,,談幾點認識:
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體,,以教師為主導,,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,,促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育,,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,,可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,,要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,,著力提高學生服務國家人民的社會責任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
二,、德育為先
綱要指出:堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;加強理想信念教育,加強民族精神和時代精神教育,,增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,,培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信,、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),。加強公民意識教育,,樹立社會主義民主法治、自由平等,、公平正義理念,,培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),,貫穿于學校教育,、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系,,創(chuàng)新德育形式,,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,,增強德育工作的針對性和實效性,。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,,就是要加強自身師德修養(yǎng),,積極參加教育教學研究,不斷學習,,努力提高教學業(yè)務能力,,愛崗敬業(yè),愛生如子,。忠誠于黨的教育事業(yè),,把自己的教學工作當做一種事業(yè),,做實做好,只有這樣才能將綱要落到實處,。
三,、教學改革
綱要指出:要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。要減輕課業(yè)負擔,,不需進行教學改革,。對于教學改革,教師,、學生包括家長都反映強烈,,希望課程設置更貼近學生的實際,貼近社會的實際,,要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改,改變教師的教,,目的是促進學生的學,,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式,、探究式和合作學習,。其實,教學不光是課程的改革,,應該是整個教學的改革,,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分?,F(xiàn)在,,在教學中我們比較注重認知,認知是教學的一部分,,就是學習,。在認知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸,。其實,,認知應該是啟發(fā),教學生學會如何學習,,掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識,,還要學會動手,,學會動腦,學會做事,,學會生存,,學會與別人共同生活,,這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,,不是不去管他們,,讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,,留下思考的時間,,留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng),,教會學生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育,,但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合,行和知的結合,,對于學生來講非常重要,,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來的,,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的。教學改革還要回到學,、思、知,、行這四個方面的結合,,就是學思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一,。綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔,,最重要的是提高課堂教學的有效應。不要搞一刀切,,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,,而是引導教師關注課堂教學效率,同時改變教育評價機制,,才能有效抑制過重課業(yè)負擔,。
四、教育公平
綱要明確指出:推進義務教育均衡發(fā)展,。切實縮小校際間差距,,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,,著力提高師資水平,。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務教育階段不得設重點學校和重點班,。今后高中“三限”擇校會逐步取消,,嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,實現(xiàn)教育公平,。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,,《綱要》的學習,,帶來思考許多,同時學校管理建設許多做法在綱要中找到答案,,也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,。《綱要》的出臺,,既是國家意志的體現(xiàn),,也反映了人民的期盼,更表達了廣大教育工作者的意愿,?!毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件?!毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務,,對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導 意義。 作為一名教師,,我自己會不斷提高自己的綜合素質(zhì),,讓自己更適合新時代教育理念和新的教學方式對老師的要求。
近期,,學校組織學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《綱要》)全文,。本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要由五部分構成:序言,、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務,、體制改革,、保障措施及實施。
《綱要》指出的戰(zhàn)略目標是:到20xx年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,,基本形成學習型社會,,進入人力資源強國行列。發(fā)展任務包括學前教育,、義務教育,、高中階段教育、職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育、民族教育,、特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革、試招生制度改革,、建設現(xiàn)代學校制度,、辦學體制改革、管理體制改革,、擴大教育開放,。
保障措施包括加強教師隊伍建設,保障經(jīng)費投入,,加快教育信息化進程,,推進依法治教,重大項目和改革試點,,加強組織領導,。
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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇七
認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,,收獲很多,,感受很多。在20xx年,,能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,對于一名教師來說,,是至關重要的,。明確自己國家的教育特點和方向,改變觀念,,適應潮流,,是教師必須具備的思想基礎。
從綱要上看,,未來中國10年,,教育大方向不變,在目前基礎上做一些改革。某些改革,,很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名,理所應當為改革貢獻一份自己的力量,。
我來藝術文學系剛剛一年,,對于很多情況,也還在熟悉之中,。目前來看,,培養(yǎng)學生學習的積極性,增強實踐環(huán)節(jié)非常重要,。學生的積極主動性較差,,很需要老師來調(diào)動。現(xiàn)在的情況是,,動手能力差,,聽課可以,讓寫就寫不出來,。正常一周一次的作業(yè),,在他們那里,兩周能完成一個就不錯了,。
到底怎么能讓學生積極主動起來呢,?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系):
一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠,,還不了解如何去看書看電影,。可以增加“一起看書,,一起看電影”這個環(huán)節(jié),。也就是所謂的講書和拉片子。到后來,,發(fā)展到讓學生來主講,,看看能講出來多少,刺激一下,。
二是培養(yǎng)學生的閱讀量,。不讀書,就寫不出來好東西,,這是必然道理?,F(xiàn)在的學生心里浮躁,看不進去書,,就需要強制手段去讀書,。因此建議增加閱讀課,,老師開書單,定期進行面試,,檢查學生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么,讓學生看書就可以,,寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同,學分一樣,,學生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉。現(xiàn)在也給開書單,,但是因為不記入期末成績,,學生就偷懶不看。
三是定期進行作品競賽,,建議學校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學期,在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞,、舞臺小品,、影視小品均可),進行物質(zhì)獎勵,。沒競爭,,也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績,,再有個專業(yè)成績的獎勵,,學生就會加倍努力了。這次系里舉辦的.作品展示,,就特別好,,參加展示的同學,都會覺得很驕傲,。像這樣的活動,,期待以后多舉辦。
另外,,現(xiàn)在招生比較困難,,考生素質(zhì)不高,學苗不好?,F(xiàn)有的4個年級的學生,一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學生,,好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學,想考文學系的不多,。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,,只要我們宣傳得好,學校教育上去了,,出名了,,就一定能招來好學生。
最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情,,知道了之后很興奮,。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量。畢竟文學專業(yè)需要文學功底,,需要對文學的熱愛,,早點培養(yǎng)這樣的好苗子,對我們是非常有好處的,。也希望能在社會上多造成一些影響,,多宣傳,如果有這樣的培養(yǎng)學校,,老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。
關于社會服務方面,學校已經(jīng)開始了這樣的行動,,百萬市民進校園,,轟轟烈烈的開始了。對于文學系,,我覺得可以著眼于中小學生,,在他們當中培養(yǎng)文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話,,可以跟一些中小學達成協(xié)議,,老師們定期去給學校的文學社上課,當然,,我們的在校生也可以去,,順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,側面督促他們的學習動力,,也是非常好的,。
藝術文學是個很好的專業(yè),很有發(fā)展?jié)摿涂臻g?,F(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,,也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場和時代角度說,,文學系都不落伍,。目前我國在影視文學這塊,,能做到非常專業(yè)的,只有那幾個知名的老牌藝術院校,。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,,脫穎而出,前途是不可估量的,。
國家的教育規(guī)劃,,是未來10年的。我們南校區(qū),,也應該把眼光定在10年以后,,逐漸的,一步一步的,,把南校區(qū)打造成一個精品校園,,有一流水平、一流學科的知名大學,。期待中,!
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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇八
通過學習與討論,我想談談減負與教改的關系,。
《綱要》指出:要切實減輕中小學生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔,不需進行教學改革,。對于教學改革,,教師、學生包括家長都反映強烈,,希望課程設置更貼近學生的實際,,貼近社會的實際,要求減輕學生負擔,。目前正在進行高中課改,,改變教師的教,目的是促進學生的學,,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學習,。其實,,教學不光是課程的改革,應該是整個教學的改革,,課程是其中的一部分,,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,,在教學中我們比較注重認知,,認知是教學的一部分,,就是學習。在認知方法上我們還有缺陷,,主要是灌輸。其實,,認知應該是啟發(fā),,教學生學會如何學習,掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身,。學生不僅要學會知識,還要學會動手,,學會動腦,,學會做事,學會生存,,學會與別人共同生活,,這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生,,不是不去管他們,,讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,,留下思考的時間,,留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng),,教會學生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育,,但更重要的要靠自己學習,。學和思的結合,行和知的結合,,對于學生來講非常重要,,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來的,,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的。教學改革還要回到學,、思,、知、行這四個方面的結合,,就是學思要聯(lián)系,,知行要統(tǒng)一,。
綱要提出減輕中小學課業(yè)負擔,最重要的是提高課堂教學的有效應,。不要搞一刀切,,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,而是引導教師關注課堂教學效率,,同時改變教育評價機制,,才能有效抑制過重課業(yè)負擔。
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