在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇一
開學(xué)以來,,認真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,,深受鼓舞,感受,、感觸頗深,,《綱要》,內(nèi)容是:教育事關(guān)民族興旺,、人民福祉和國家未來,。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè),,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求,適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼,,有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署,。一要在優(yōu)先發(fā)展教育,、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,、提高教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面,,提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針,。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀,,體現(xiàn)面向未來、面向世界,、面向現(xiàn)代化,,立足國情,改革創(chuàng)新,。三要以提高國民素質(zhì),、建設(shè)人力資源強國為核心,科學(xué)確定到20xx年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、總體任務(wù)和重大部署,,對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求,。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟結(jié)構(gòu),、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點,對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃,。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革,、教師培養(yǎng),、教育發(fā)展保障等重大問題,找準癥結(jié),,提出思路,,使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性,、針對性,、操作性,。再一次感到國家對教育的重視,人民對教育的期盼,。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向,。結(jié)合學(xué)校工作,,我再談幾點認識:
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,;關(guān)心每個學(xué)生,,促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,為每個學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。明確了教育的方向,可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,,要面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展,,著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
二,、德育為先
綱要指出:堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;加強理想信念教育,,加強民族精神和時代精神教育,,增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,、誠實守信,、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),。加強公民意識教育,,樹立社會主義民主法治、自由平等,、公平正義理念,,培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,,增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,,就是要加強自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,,不斷學(xué)習(xí),,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),,愛生如子,。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當做一種事業(yè),,做實做好,,只有這樣才能將綱要落到實處。
三,、教學(xué)改革
綱要指出:要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔,不需進行教學(xué)改革,。對于教學(xué)改革,,教師、學(xué)生包括家長都反映強烈,,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際,,貼近社會的實際,要求減輕學(xué)生負擔,。目前正在進行高中課改,,改變教師的教,,目的是促進學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,,積極提倡啟發(fā)式,、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實,,教學(xué)不光是課程的改革,,應(yīng)該是整個教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,,在教學(xué)中我們比較注重認知,,認知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí),。在認知方法上我們還有缺陷,,主要是灌輸。其實,,認知應(yīng)該是啟發(fā),,教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身,。學(xué)生不僅要學(xué)會知識,還要學(xué)會動手,,學(xué)會動腦,,學(xué)會做事,學(xué)會生存,,學(xué)會與別人共同生活,,這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,,不是不去管他們,,讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,,留下思考的時間,,留下動手的時間。我認為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,教會學(xué)生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí),。學(xué)和思的結(jié)合,,行和知的結(jié)合,對于學(xué)生來講非常重要,,人的理想和思維,,老師是不能手把手教出來的,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的,。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思,、知,、行這四個方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,,知行要統(tǒng)一,。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔,最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng),。不要搞一刀切,,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,,同時改變教育評價機制,,才能有效抑制過重課業(yè)負擔。
四,、教育公平
綱要明確指出:推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,。切實縮小校際間差距,著力解決擇校問題,。加快薄弱校改造,,著力提高師資水平。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后高中“三限”擇校會逐步取消,,嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,,實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位,。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),,帶來思考許多,,同時學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,?!毒V要》的出臺,,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,,更表達了廣大教育工作者的意愿,。《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,?!毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,,必須高度重視教育的發(fā)展,;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),,對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義,;《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標準,,樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設(shè),,文化引領(lǐng),團隊合作,,促進師生共同發(fā)展,,在此準確定位的基礎(chǔ)上,要進一步突出辦學(xué)特色,,彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢,。領(lǐng)會《綱要》精神;要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)作用和學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃,,抓住機遇,,謀劃發(fā)展,最終實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,。
他山之石,可以攻玉,。上面的8篇最新國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容是由精心整理的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要范文范本,,感謝您的閱讀與參考。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇二
認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,,收獲很多,,感受很多。在20xx年,,能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,,對于一名教師來說,,是至關(guān)重要的。明確自己國家的教育特點和方向,,改變觀念,,適應(yīng)潮流,是教師必須具備的思想基礎(chǔ),。
從綱要上看,,未來中國10年,教育大方向不變,,在目前基礎(chǔ)上做一些改革,。某些改革,很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名,,理所應(yīng)當為改革貢獻一份自己的力量。
我來藝術(shù)文學(xué)系剛剛一年,,對于很多情況,,也還在熟悉之中。目前來看,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學(xué)生的積極主動性較差,,很需要老師來調(diào)動?,F(xiàn)在的情況是,動手能力差,,聽課可以,,讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè),,在他們那里,,兩周能完成一個就不錯了。
到底怎么能讓學(xué)生積極主動起來呢,?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系):
一是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛,。有的學(xué)生文學(xué)功底不夠,還不了解如何去看書看電影,??梢栽黾印耙黄鹂磿黄鹂措娪啊边@個環(huán)節(jié),。也就是所謂的講書和拉片子,。到后來,發(fā)展到讓學(xué)生來主講,看看能講出來多少,,刺激一下,。
二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀量。不讀書,,就寫不出來好東西,,這是必然道理。現(xiàn)在的學(xué)生心里浮躁,,看不進去書,,就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課,,老師開書單,,定期進行面試,檢查學(xué)生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么,,讓學(xué)生看書就可以,寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同,,學(xué)分一樣,學(xué)生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉?,F(xiàn)在也給開書單,但是因為不記入期末成績,,學(xué)生就偷懶不看,。
三是定期進行作品競賽,,建議學(xué)校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學(xué)期,在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞,、舞臺小品,、影視小品均可),進行物質(zhì)獎勵,。沒競爭,,也就沒動力。獎學(xué)金獎勵的是總體的學(xué)科成績,,再有個專業(yè)成績的獎勵,,學(xué)生就會加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示,,就特別好,,參加展示的同學(xué),都會覺得很驕傲。像這樣的活動,,期待以后多舉辦,。
另外,現(xiàn)在招生比較困難,,考生素質(zhì)不高,,學(xué)苗不好。現(xiàn)有的4個年級的學(xué)生,,一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學(xué)生,好多是為了多弄幾個保險才來的,。真的喜歡文學(xué),,想考文學(xué)系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,,只要我們宣傳得好,,學(xué)校教育上去了,出名了,,就一定能招來好學(xué)生,。
最近學(xué)校在商討在附中開設(shè)專業(yè)課的事情,知道了之后很興奮,。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量,。畢竟文學(xué)專業(yè)需要文學(xué)功底,需要對文學(xué)的熱愛,,早點培養(yǎng)這樣的好苗子,,對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響,,多宣傳,,如果有這樣的培養(yǎng)學(xué)校,老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。
關(guān)于社會服務(wù)方面,,學(xué)校已經(jīng)開始了這樣的行動,百萬市民進校園,,轟轟烈烈的開始了,。對于文學(xué)系,我覺得可以著眼于中小學(xué)生,,在他們當中培養(yǎng)文學(xué)愛好者,。如果讓他們來校園不方便的話,可以跟一些中小學(xué)達成協(xié)議,,老師們定期去給學(xué)校的文學(xué)社上課,,當然,,我們的在校生也可以去,順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,,側(cè)面督促他們的學(xué)習(xí)動力,,也是非常好的。
藝術(shù)文學(xué)是個很好的專業(yè),,很有發(fā)展?jié)摿涂臻g?,F(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,也急需優(yōu)秀的編劇人才,。從市場和時代角度說,,文學(xué)系都不落伍。目前我國在影視文學(xué)這塊,,能做到非常專業(yè)的,,只有那幾個知名的老牌藝術(shù)院校。如果南校區(qū)的藝術(shù)文學(xué)系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,,脫穎而出,,前途是不可估量的。
國家的教育規(guī)劃,,是未來10年的,。我們南校區(qū),也應(yīng)該把眼光定在10年以后,,逐漸的,,一步一步的,把南校區(qū)打造成一個精品校園,,有一流水平,、一流學(xué)科的知名大學(xué)。期待中,!
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇三
本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》,。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,,是為了促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,,國民素質(zhì)的全面提高,,盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展,。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,都能從綱要中體味到深深的責(zé)任感和使命感,。百年大計,,教育為本。教育是民族振興,、社會進步的基石,,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要,更是人類進步的彰顯,。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,,我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,,堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,要信息化,,要個性化,,遵循教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律,將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,。
綱要中反復(fù)提及要堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,,是貫徹黨的教育方針的時代要求,,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,。我們學(xué)校堅持“把智育與德育結(jié)合起來,,對學(xué)生進行愛與責(zé)任的教育”的辦學(xué)理念,致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài),、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,,這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰,。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,是在新課改的指導(dǎo)下誕生的一門基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性,、輔導(dǎo)性課程,。它所倡導(dǎo)的就是在遵循各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,在活動中,、在互動中,、在自我的探索中、在心與心的溝通中,,找到自己的個性特點,、興趣愛好、甚至人生方向,。
心理健康教育作為一門全新的課程,,它無固定教材,、無既定教法,它為學(xué)生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我,、捕捉興趣、增長能力,、探索知識的天地,,為教師提供了相對自由的教授空間,也為學(xué)校帶來了機遇和挑戰(zhàn),!我熱愛著這門課程,,也樂于將孩子們帶進這門課程,于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,,有了孩子們一路路的歡聲笑語,,更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認識自己,、樹立自信,,到認識自己的興趣、追逐自己的夢想,,再到經(jīng)營自己的人際圈,,找到學(xué)習(xí)路上志同道合的朋友,用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,,每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W(xué)流程,,但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽。
最初一年開始我的教育生涯時,,每次課后我都忍不住思考:怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序,、有深度的開展?怎樣才能更有效的讓這門課程真實,、簡單的走進每一位孩子的心里,?怎樣才能將這門課程和學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋,?這些困惑在學(xué)校提供的幾次專業(yè)學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā),,學(xué)科教學(xué)是一門專業(yè)人員從事的工作,和任何一項技術(shù)一樣都不能閉門造車,,尤其是為人師表的教育者,,你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,才能散發(fā)出獨特的教育教學(xué)魅力,。
有一次,,在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者游戲,,甚至是睡覺,,乍聽之下覺得孩子們太懶散了,沒有自己的人生目標和方向,,緩了5秒鐘后我將學(xué)生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,,告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,,這與我們這個年齡段本身思維的深度有關(guān),,但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學(xué),,老師需要的不是言語的批評,、質(zhì)疑、教育,,言語不當還會傷害他們的自尊心,,我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,,明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,,盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面,,做事如此,,做人更是如此。
有的時候,,我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,,我們的交流要真正走入他們的心靈世界,了解他們每周的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),,才能讓他們打開心扉,還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己,、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢,?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說:“要以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。關(guān)心每個學(xué)生,促進每個學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展,,尊重教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律,為每個孩子提供適合的教育,?!?/p>
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇四
按學(xué)院要求,,我系于4月22日中午系部例會上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《2010—2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,,以下是本人經(jīng)認真學(xué)習(xí)后的心得體會,。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。它將明確到2020年我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想,、總體目標、發(fā)展思路和基本政策取向,,提出2012年教育改革發(fā)展的階段性目標和重大政策措施,。
《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),,也反映了人民的期盼,,更表達了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,,必須高度重視教育的發(fā)展,;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),,對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義,;對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標準,,樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時,,就十分引人關(guān)注,。近月來,自覺的收看了中央電視臺,、中國教育電視臺對綱要的讀解的很多期節(jié)目,。在院長布置學(xué)習(xí)之后,自己對《綱要》又進行了認真的研讀,。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現(xiàn)狀,,并詳細地制定了教育發(fā)展和改革的目標和任務(wù),為未來的工作制定了方針政策,,指導(dǎo)教育工作的前進方向,。對于高校的教師來講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切,。本章中指出:“高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才,、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù),。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),,是建設(shè)高等教育強國的基本要求,?!毒V要》計劃到2020年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,,特色更加鮮明,,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升,,建成一批國際知名,、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達到或接近世界一流大學(xué)水平,,高等教育國際競爭力顯著增強,。”實際上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平,、有特色,、國際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),,不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,,是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,,全面貫徹黨的教育方針,,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國國情和時代要求下,,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,,因時而動,,因勢而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,,逐步形成“先育人后教書”的教育理念,。
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我更加深刻的感受到,,對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),、加強教學(xué)考評,、強化教育育人是十分重要的。
教師,,是人類靈魂的工程師,!是一個神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個職業(yè)當成一個養(yǎng)家戶口的工作,,缺乏必要的愛心和責(zé)任心,,忽視了“育人”的根本,。
如果把教育作為一個服務(wù)性的行業(yè),那么教育的消費者就是學(xué)生!一個教師是否教的好,,學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重,,但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評體系里面真實的反映出來,,就算有這方面的條款,,也是比重輕或者無法真實反饋。
現(xiàn)在有些學(xué)校要對學(xué)生進行淘汰制,,出發(fā)點是好的,,鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進心。但我覺得更應(yīng)該對教師進行淘汰制,,而不應(yīng)該對學(xué)生實施淘汰制,,學(xué)生是消費者,花錢來學(xué)習(xí),,學(xué)校就有責(zé)任教育好,,可以對學(xué)生實行末位刺激制度來激發(fā)學(xué)生的上進心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因為老師授課太乏味,,沒有工作經(jīng)驗的老師只會讀課本,,也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余,,不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,,應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補充新鮮血液,。如果你有一桶水,,才能在教學(xué)過程中給與學(xué)生一杯水。
對于任課老師,,也要根據(jù)專業(yè),,不斷完善自己的教學(xué)方法,和學(xué)生形成積極互動,。中國學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,,這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對社會工作的各種能力。世上無難事,,只怕有心人,,我相信教師用心授課,學(xué)生一定會感受到,,進而認真學(xué)習(xí),。
建議在今后的師資考評里面,要突出學(xué)生對教師授課的評價以及往屆畢業(yè)生對教師的評價,,讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整,、改進自己的教學(xué)方法;教師需要有愛心和責(zé)任感,!
美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,,不要問國家為你做了什么,,要問你為國家做了什么,,這句話在當時的低落時期給與美國民眾以極大地鼓舞。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心,,何況先今的中國教師呢,?更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢?作為教育工作者,,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé),。每一名管理者要把辦好學(xué)校,伴有特色的學(xué)校,,提高教學(xué)水平作為目標,。扎扎實實的做好基礎(chǔ)性工作;每一名教師要全身心的投入到教育,、教學(xué),、科研工作中,教好每一名學(xué)生,;每一名學(xué)校的職工要立足崗位,,做好本職工作。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇五
本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,,建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,是為了促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,,國民素質(zhì)的全面提高,,盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,,都能從綱要中體味到深深的責(zé)任感和使命感,。百年大計,教育為本。教育是民族振興,、社會進步的基石,,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,。強國必先強教。這不僅是時代發(fā)展的需要,,更是人類進步的彰顯,。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,我們要按照面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的要求,堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,,要信息化,,要個性化,遵循教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律,,將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。
綱要中反復(fù)提及要堅持以人為本,,全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,。我們學(xué)校堅持“把智育與德育結(jié)合起來,對學(xué)生進行愛與責(zé)任的教育”的辦學(xué)理念,,致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài),、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,這些思想正是與綱要中提到的以人為本,、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,,是在新課改的指導(dǎo)下誕生的一門基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性,、輔導(dǎo)性課程。它所倡導(dǎo)的就是在遵循各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,,在活動中,、在互動中、在自我的探索中,、在心與心的溝通中,,找到自己的個性特點,、興趣愛好、甚至人生方向,。
心理健康教育作為一門全新的課程,,它無固定教材、無既定教法,,它為學(xué)生開辟了一個嶄新的放松身心,、了解自我、捕捉興趣,、增長能力,、探索知識的天地,為教師提供了相對自由的教授空間,,也為學(xué)校帶來了機遇和挑戰(zhàn),!我熱愛著這門課程,也樂于將孩子們帶進這門課程,,于是身后有了一串串腳踏實地的腳印,,有了孩子們一路路的歡聲笑語,更多了一雙雙充滿興致的眼睛,。從最開始的認識自己,、樹立自信,到認識自己的興趣,、追逐自己的夢想,再到經(jīng)營自己的人際圈,,找到學(xué)習(xí)路上志同道合的朋友,,用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W(xué)流程,,但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽,。
最初一年開始我的教育生涯時,每次課后我都忍不住思考:怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序,、有深度的開展,?怎樣才能更有效的讓這門課程真實、簡單的走進每一位孩子的心里,?怎樣才能將這門課程和學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合,?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋?這些困惑在學(xué)校提供的幾次專業(yè)學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā),,學(xué)科教學(xué)是一門專業(yè)人員從事的工作,,和任何一項技術(shù)一樣都不能閉門造車,尤其是為人師表的教育者,,你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,,才能散發(fā)出獨特的教育教學(xué)魅力,。
有一次,在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫,、直播或者游戲,,甚至是睡覺,乍聽之下覺得孩子們太懶散了,,沒有自己的人生目標和方向,,緩了5秒鐘后我將學(xué)生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,,可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,,這與我們這個年齡段本身思維的深度有關(guān),但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,,所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學(xué),,老師需要的不是言語的批評、質(zhì)疑,、教育,,言語不當還會傷害他們的自尊心,我用視頻,、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,,明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣,、志趣層面,,做事如此,做人更是如此,。
有的時候,,我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,我們的交流要真正走入他們的心靈世界,,了解他們每周的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),才能讓他們打開心扉,,還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義,、更貼近教育的本質(zhì)呢,?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說:“要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生,,促進每個學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展,,尊重教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律,為每個孩子提供適合的教育,?!?/p>
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇六
《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,設(shè)定了我國教育發(fā)展方向與目標,體現(xiàn)了科教興國人才強國的發(fā)展意志。以下本站小編為你帶來國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)
心得體會
,,希望對你有所幫助!開學(xué)以來,,我們認真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,,感受,、感觸頗深,學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,,我不僅了解了國家對教育的宏觀政策,,了解了黨和國家對教育的重視,同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),,也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用!認真學(xué)習(xí)了《綱要》,,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長遠,,從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅持以人為本,、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,。
本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),,體制改革,保障措施及實施,。
綱要指出戰(zhàn)略目標是,,到20xx年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,,基本形成學(xué)習(xí)型社會,,進入人力資源強國行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,,義務(wù)教育,,高中階段教育,職業(yè)教育,,高等教育,,繼續(xù)教育,,民族教育,特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,,辦學(xué)體制改革,,管理體制改革,擴大教育開放,。保障措施包括加強教師隊伍建設(shè),,保障經(jīng)費投入,加快教育信息化進程,,推進依法治教,,重大項目和改革試點,加強組織領(lǐng)導(dǎo),。結(jié)合教育教學(xué)工作,,談幾點認識:
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求,。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源,,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生,,促進每個學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育,,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,,可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生,、促進學(xué)生全面發(fā)展,,著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,。
二,、德育為先
綱要指出:堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;加強理想信念教育,加強民族精神和時代精神教育,,增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信,、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育,,樹立社會主義民主法治,、自由平等、公平正義理念,,培養(yǎng)社會主義合格公民,。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各方面,。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,,豐富德育內(nèi)容,,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性,。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,就是要加強自身師德修養(yǎng),,積極參加教育教學(xué)研究,,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,愛崗敬業(yè),,愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),,把自己的教學(xué)工作當做一種事業(yè),,做實做好,只有這樣才能將綱要落到實處,。
三、教學(xué)改革
綱要指出:要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔,,不需進行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革,,教師,、學(xué)生包括家長都反映強烈,,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際,貼近社會的實際,,要求減輕學(xué)生負擔,。目前正在進行高中課改,改變教師的教,,目的是促進學(xué)生的學(xué),,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式,、探究式和合作學(xué)習(xí),。其實,教學(xué)不光是課程的改革,,應(yīng)該是整個教學(xué)的改革,,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分?,F(xiàn)在,,在教學(xué)中我們比較注重認知,認知是教學(xué)的一部分,,就是學(xué)習(xí),。在認知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸,。其實,,認知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),,掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識,,還要學(xué)會動手,,學(xué)會動腦,學(xué)會做事,,學(xué)會生存,,學(xué)會與別人共同生活,這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容,。解放學(xué)生,,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會的時間,,留下思考的時間,留下動手的時間。我認為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,教會學(xué)生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí),。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,,對于學(xué)生來講非常重要,,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來的,,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué),、思,、知、行這四個方面的結(jié)合,,就是學(xué)思要聯(lián)系,,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔,,最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng),。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,,同時改變教育評價機制,才能有效抑制過重課業(yè)負擔,。
四,、教育公平
綱要明確指出:推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距,,著力解決擇校問題,。加快薄弱校改造,著力提高師資水平,。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流,。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班,。今后高中“三限”擇校會逐步取消,,嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,實現(xiàn)教育公平,。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題,。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),,帶來思考許多,同時學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,,也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題,。《綱要》的出臺,,既是國家意志的體現(xiàn),,也反映了人民的期盼,更表達了廣大教育工作者的意愿,?!毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?!毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),,對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo) 意義。 作為一名教師,,我自己會不斷提高自己的綜合素質(zhì),,讓自己更適合新時代教育理念和新的教學(xué)方式對老師的要求。
近期,,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《綱要》)全文,。本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍圖,。全綱要由五部分構(gòu)成:序言,、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù),、體制改革,、保障措施及實施。
《綱要》指出的戰(zhàn)略目標是:到20xx年,,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進入人力資源強國行列,。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,、義務(wù)教育、高中階段教育,、職業(yè)教育,、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育,、特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革、試招生制度改革,、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,、辦學(xué)體制改革、管理體制改革,、擴大教育開放,。
保障措施包括加強教師隊伍建設(shè),保障經(jīng)費投入,,加快教育信息化進程,,推進依法治教,重大項目和改革試點,,加強組織領(lǐng)導(dǎo),。
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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇七
認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,,收獲很多,,感受很多。在20xx年,,能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,,對于一名教師來說,是至關(guān)重要的,。明確自己國家的教育特點和方向,,改變觀念,適應(yīng)潮流,,是教師必須具備的思想基礎(chǔ),。
從綱要上看,未來中國10年,,教育大方向不變,,在目前基礎(chǔ)上做一些改革。某些改革,,很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了,。作為教師當中的一名,理所應(yīng)當為改革貢獻一份自己的力量,。
我來藝術(shù)文學(xué)系剛剛一年,,對于很多情況,也還在熟悉之中,。目前來看,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學(xué)生的積極主動性較差,,很需要老師來調(diào)動?,F(xiàn)在的情況是,動手能力差,,聽課可以,,讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè),,在他們那里,兩周能完成一個就不錯了,。
到底怎么能讓學(xué)生積極主動起來呢,?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系):
一是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。有的學(xué)生文學(xué)功底不夠,,還不了解如何去看書看電影,??梢栽黾印耙黄鹂磿?,一起看電影”這個環(huán)節(jié)。也就是所謂的講書和拉片子,。到后來,,發(fā)展到讓學(xué)生來主講,看看能講出來多少,,刺激一下。
二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀量,。不讀書,,就寫不出來好東西,,這是必然道理。現(xiàn)在的學(xué)生心里浮躁,,看不進去書,,就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課,,老師開書單,,定期進行面試,檢查學(xué)生的閱讀情況,。這種課不需要上課講述什么,,讓學(xué)生看書就可以,寫讀書筆記,。閱讀課的成績與專業(yè)課相同,,學(xué)分一樣,學(xué)生就必須認真對待了,。這實在是無奈之舉?,F(xiàn)在也給開書單,但是因為不記入期末成績,,學(xué)生就偷懶不看,。
三是定期進行作品競賽,建議學(xué)校給系里增加一點這樣的獎金,。每個學(xué)期,,在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞、舞臺小品,、影視小品均可),,進行物質(zhì)獎勵。沒競爭,,也就沒動力,。獎學(xué)金獎勵的是總體的學(xué)科成績,再有個專業(yè)成績的獎勵,,學(xué)生就會加倍努力了,。這次系里舉辦的.作品展示,就特別好,,參加展示的同學(xué),,都會覺得很驕傲。像這樣的活動,,期待以后多舉辦,。
另外,現(xiàn)在招生比較困難,,考生素質(zhì)不高,,學(xué)苗不好。現(xiàn)有的4個年級的學(xué)生,,一年比一年數(shù)量少,。今年來考試的學(xué)生,好多是為了多弄幾個保險才來的,。真的喜歡文學(xué),,想考文學(xué)系的不多,。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,只要我們宣傳得好,,學(xué)校教育上去了,,出名了,就一定能招來好學(xué)生,。
最近學(xué)校在商討在附中開設(shè)專業(yè)課的事情,,知道了之后很興奮。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量,。畢竟文學(xué)專業(yè)需要文學(xué)功底,,需要對文學(xué)的熱愛,早點培養(yǎng)這樣的好苗子,,對我們是非常有好處的,。也希望能在社會上多造成一些影響,多宣傳,,如果有這樣的培養(yǎng)學(xué)校,老師們?nèi)ソo上上課也非常好,。
關(guān)于社會服務(wù)方面,,學(xué)校已經(jīng)開始了這樣的行動,百萬市民進校園,,轟轟烈烈的開始了,。對于文學(xué)系,我覺得可以著眼于中小學(xué)生,,在他們當中培養(yǎng)文學(xué)愛好者,。如果讓他們來校園不方便的話,可以跟一些中小學(xué)達成協(xié)議,,老師們定期去給學(xué)校的文學(xué)社上課,,當然,我們的在校生也可以去,,順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,,側(cè)面督促他們的學(xué)習(xí)動力,也是非常好的,。
藝術(shù)文學(xué)是個很好的專業(yè),,很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。現(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,,也急需優(yōu)秀的編劇人才,。從市場和時代角度說,文學(xué)系都不落伍,。目前我國在影視文學(xué)這塊,,能做到非常專業(yè)的,,只有那幾個知名的老牌藝術(shù)院校。如果南校區(qū)的藝術(shù)文學(xué)系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,,脫穎而出,,前途是不可估量的。
國家的教育規(guī)劃,,是未來10年的,。我們南校區(qū),也應(yīng)該把眼光定在10年以后,,逐漸的,,一步一步的,把南校區(qū)打造成一個精品校園,,有一流水平,、一流學(xué)科的知名大學(xué)。期待中,!
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國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要篇八
通過學(xué)習(xí)與討論,,我想談?wù)劀p負與教改的關(guān)系。
《綱要》指出:要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔,。要減輕課業(yè)負擔,,不需進行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革,,教師,、學(xué)生包括家長都反映強烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際,,貼近社會的實際,,要求減輕學(xué)生負擔。目前正在進行高中課改,,改變教師的教,,目的是促進學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,,積極提倡啟發(fā)式,、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實,,教學(xué)不光是課程的改革,,應(yīng)該是整個教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,,而且是很重要的一部分?,F(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認知,,認知是教學(xué)的一部分,,就是學(xué)習(xí),。在認知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸,。其實,,認知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),,掌握認知的手段,,而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識,,還要學(xué)會動手,,學(xué)會動腦,學(xué)會做事,,學(xué)會生存,,學(xué)會與別人共同生活,這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容,。解放學(xué)生,,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會的時間,,留下思考的時間,留下動手的時間,。我認為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會學(xué)生如何思考問題,,尋求解決問題的途徑,。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí),。學(xué)和思的結(jié)合,,行和知的結(jié)合,對于學(xué)生來講非常重要,,人的理想和思維,,老師是不能手把手教出來的,而恰恰理想和思維決定人的一生,。這不是分數(shù)能代表的,。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思,、知,、行這四個方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,,知行要統(tǒng)一,。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔,,最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時改變教育評價機制,,才能有效抑制過重課業(yè)負擔,。
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