確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇一

三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)——校園綠化,。使學(xué)生在親身參與實(shí)踐中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；理解自然,、社會(huì)和自己的整體關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)和自己的責(zé)任感,；形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立于周圍生活解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活,，學(xué)以致用，培養(yǎng)合作,、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì),。

(一)課程的特點(diǎn)

1,、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在情感,、能力,、認(rèn)知上得到全面和諧的發(fā)展。

校內(nèi)外設(shè)置綠化實(shí)踐基地,，鼓勵(lì)學(xué)生從事各種調(diào)查活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、自然、藝術(shù),、勞動(dòng)的滲透與融合,。

運(yùn)用調(diào)查、研究,、觀察,、積累等多種方法和形式，重視知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),、調(diào)研報(bào)告、實(shí)際種植,、規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)和直接體驗(yàn),，培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力,；基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐開(kāi)發(fā)課程資源,，讓學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、有效果的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每一位學(xué)生參與活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，體驗(yàn)感受生活,，在各種主題活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”的綜合實(shí)踐分為三個(gè)方面:

1,、專題研究:本學(xué)期開(kāi)展了兩次專題研究活動(dòng),，學(xué)生通過(guò)觀察和調(diào)查實(shí)踐，在老師的幫助下確定了自己感興趣的校園綠化研究課題,。上網(wǎng)或去圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,，去花圃進(jìn)行實(shí)地考察和行動(dòng)研究，小組合作,。

2,、操作實(shí)踐:

春天來(lái)了，調(diào)查適合野外種植的花木,，買花種在學(xué)校,、戶外、花壇,，定期養(yǎng)護(hù),。

2、學(xué)生們相互配合,，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下為綠地設(shè)計(jì)花園,，選擇一兩套較好的花園設(shè)計(jì)圖紙，根據(jù)圖紙現(xiàn)場(chǎng)種植花園,。

3,、植樹(shù)節(jié)前后組織一次植樹(shù)活動(dòng)。

4,、在合作小組或班級(jí)之間開(kāi)展盆花種植比賽,。

5、對(duì)市場(chǎng)上的熱銷花木進(jìn)行調(diào)查,，對(duì)熱銷花木的名稱,、原因、養(yǎng)護(hù)方法進(jìn)行調(diào)查,，并寫出調(diào)查報(bào)告,。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):

周二安排在周四下午的第一和第二節(jié)課,。

2,、類別類型:

(1)方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的園藝知識(shí)和藝術(shù)圖案知識(shí)后，要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行花壇設(shè)計(jì)和校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì),，尊重學(xué)生自主選擇,、自主設(shè)計(jì),、民主交流。

(2)知識(shí)普及——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),，從圖書館學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),。教師也可以向?qū)W生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，并關(guān)注學(xué)生自主建構(gòu)和應(yīng)用知識(shí)普及的意義,。

(3)實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀,，實(shí)操種植花草，開(kāi)展園林養(yǎng)護(hù)等活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中要注重學(xué)生的體驗(yàn),、體驗(yàn)、感悟和探究,。

(4)研討班——舉辦校園綠化專題研討班，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自主提問(wèn),，在自主或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分民主的討論,。

(5)成果——交流——不僅是物化成果的交流，也是失敗過(guò)程中成功經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的交流,。就學(xué)生的發(fā)展而言,，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn)是比綜合實(shí)踐活動(dòng)后的物化成果更重要的“成果”。

(6)論文答辯式——要鼓勵(lì)學(xué)生組成“專家組”,，對(duì)學(xué)生撰寫的專題研究論文進(jìn)行提問(wèn)和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。思維能力和自信心是讓學(xué)生體驗(yàn)“防御”過(guò)程的最終目的,。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究組，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組組長(zhǎng),。

三年級(jí)班主任和綜合實(shí)踐老師,，自然、勞動(dòng),、音樂(lè),、美術(shù)、科技,、體育為項(xiàng)目組成員,。

4、課程評(píng)價(jià):

本課程的評(píng)價(jià)包括三個(gè)部分:學(xué)生,、教師和課程本身的評(píng)價(jià),。

重點(diǎn)是評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平和水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為“自己參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐中的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行“自己反思性評(píng)價(jià)”,。即以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)、體驗(yàn),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、綜合能力,、思維和方法。

評(píng)價(jià)方法有很多種,，應(yīng)用評(píng)價(jià)方法的前提是觀察,。通過(guò)觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù),。在具體操作中，可以采用“檔案袋評(píng)價(jià)”和“咨詢討論評(píng)價(jià)”等方法,。教師在使用這些方法時(shí),，要注意用文字說(shuō)明學(xué)生的活動(dòng)是令人滿意的還是需要改進(jìn)的。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,，讓學(xué)生了解和肯定自己的能力,，與他人分享自己探索的體驗(yàn)和進(jìn)步的喜悅。文件封面中收集的數(shù)據(jù)如下:

(1)學(xué)生成績(jī):標(biāo)本,、校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙,、調(diào)查報(bào)告、專題研究等,。

(2)獲獎(jiǎng)證書:

(3)各種評(píng)價(jià):以學(xué)生自己評(píng)價(jià)為主,，讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)不滿意的其他評(píng)價(jià)，直到得到滿意的其他評(píng)價(jià),。教師評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校管理和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成,。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、一月,，九月

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師組織學(xué)生參觀花卉種植基地,。

老師有一節(jié)關(guān)于花壇設(shè)計(jì)的課。

做好組織工作,。

2,、十月

學(xué)生花壇設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生們種植盆栽花卉,。

確定一個(gè)研究主題,。

優(yōu)秀園林設(shè)計(jì)圖的評(píng)價(jià)。

開(kāi)展花卉種植比賽。

教師幫助學(xué)生確定題目,。

在學(xué)生中開(kāi)展教師評(píng)價(jià),。

3、十一月

設(shè)計(jì)研究計(jì)劃,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面的研究和學(xué)習(xí),。

寫一份研究報(bào)告。

室內(nèi)種植和定期養(yǎng)護(hù),。

在學(xué)生中開(kāi)展教師評(píng)價(jià),。

4、四月,，十二月

植物知識(shí)測(cè)驗(yàn),。

花卉市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查(熱銷花木名稱、熱銷原因及養(yǎng)護(hù)方法)

在老師的指導(dǎo)下重新確立一個(gè)研究課題,。

做好兩個(gè)活動(dòng)的組織工作,。

在學(xué)生中開(kāi)展教師評(píng)價(jià)。

5,、五月,，一月

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)研究方案,，開(kāi)展綜合性實(shí)踐研究活動(dòng),，撰寫研究報(bào)告,。

整理材料袋,，做好總結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇二

綜合實(shí)踐基地活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸,、銜接和補(bǔ)充,、是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù),、凝聚,、教育廣大未成年人的`活動(dòng)平臺(tái)。根據(jù)丹教[20xx]28號(hào)文件精神和相關(guān)要求,，特制定我校組織五年級(jí)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,。

4月1日―4月3日。丹陽(yáng)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地（原少陽(yáng)職中）

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)隊(duì)：

帶隊(duì)教師：五1：,；五2：,；

五3：；

葛家：,。

召開(kāi)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議,，明確活動(dòng)意義，部署活動(dòng)計(jì)劃。召開(kāi)全體五年級(jí)學(xué)生會(huì)議,，進(jìn)行安全和紀(jì)律教育,。發(fā)放《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，得到家長(zhǎng)的支持,。

學(xué)生在基地活動(dòng)期間采用“準(zhǔn)軍事化”管理模式,，由學(xué)校和基地雙管齊下，齊抓共管,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生安全教育。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、教師必須各司其職,，全程陪同學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并配合市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地教師管理好學(xué)生,，及時(shí)處理各類偶發(fā)事件,，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全,。帶隊(duì)教師如有特殊情況要離開(kāi),，必須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實(shí)踐活動(dòng),。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排,。

2、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)互助教育,。學(xué)生與學(xué)生,、班級(jí)與班級(jí)之間要相互幫助、團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

3、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育,。帶隊(duì)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想、安全,、紀(jì)律教育,，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或單獨(dú)活動(dòng)，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù),、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排、學(xué)生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤考績(jī),；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實(shí)踐基地的各項(xiàng)要求，如：內(nèi)務(wù)整理,、就寢紀(jì)律,、就餐紀(jì)律、晚間活動(dòng)紀(jì)律,、參觀紀(jì)律及教室衛(wèi)生等,；組織學(xué)生寫好活動(dòng)小結(jié)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。

4,、學(xué)校需帶物品：校旗,。

教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物,、運(yùn)動(dòng)鞋,。

學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷,、肥皂,、換洗衣物、筆和練習(xí)本,，穿校服,、運(yùn)動(dòng)鞋，佩戴?？ê图t領(lǐng)巾,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇三

重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日，雖然每年都過(guò),，但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,，鐵門,、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,，友情、親情也隨之而疏遠(yuǎn),，像敬老,、愛(ài)老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝，過(guò)慣了飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的生活,，根本體會(huì)不到父母、長(zhǎng)輩的辛勞,，尊老,、愛(ài)老更是無(wú)從說(shuō)起.因此了解重陽(yáng)節(jié)，既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,，同時(shí)也是學(xué)習(xí),、傳承敬老、愛(ài)老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

1,、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗,，使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕,，了解重陽(yáng)糕的做法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.

3、通過(guò)開(kāi)展,、參與敬老節(jié)的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感,，培養(yǎng)愛(ài)老,、敬老的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4,、通過(guò)搜集資料,、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá),、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力.

兩周

1,、了解,、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

(2)過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎?誰(shuí)做?怎么做?

(3)如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開(kāi)展哪些方面的研究或活動(dòng)?

2,、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽(yáng)糕,、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣:有的是年年做,，有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動(dòng)的策劃,，基本上可分為兩類:一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,、為什么要做重陽(yáng)糕等;另一類是實(shí)踐活動(dòng),，如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4,、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.

5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)分組.

(1)調(diào)查"重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷"小組.

(2)了解"重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗"小組.

(3)了解"重陽(yáng)節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6,、確定活動(dòng)小組成員,、組長(zhǎng),，明確各小組活動(dòng)要求.

(一)調(diào)查、研究性活動(dòng)階段

1,、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查,、了解.

2、各小組匯報(bào).

3,、進(jìn)行分析評(píng)價(jià).

4,、相關(guān)材料補(bǔ)充，

(二)實(shí)踐活動(dòng)策劃,、準(zhǔn)備階段

1,、各小組策劃活動(dòng)方案.

2、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.

3,、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

4,、各小組分頭準(zhǔn)備.

(三)活動(dòng)延續(xù)、參與社會(huì)實(shí)踐階段

根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,，教師,、家長(zhǎng)、社區(qū)的協(xié)同下各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng).

1,、進(jìn)行賞菊活動(dòng).

2,、學(xué)做重陽(yáng)糕.

3、重陽(yáng)節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián),、詩(shī)歌等).

4,、重陽(yáng)送祝福.

5、服務(wù)社區(qū)敬老院,、慰問(wèn)敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

(3)為老人勞動(dòng).

(4)與老人談心.

采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià).

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇四

根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在各中小隊(duì)中開(kāi)展豐富多彩的“念親恩,、感親意,、抒親情”主題系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的良好精神風(fēng)貌,。

1,、以中隊(duì)為單位，班隊(duì)會(huì)上各班開(kāi)展以“念親恩,、感親意,、抒親情”為主題的班隊(duì)會(huì),，進(jìn)行家庭美德教育,，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩,。

3,、開(kāi)展“爺爺,、奶奶的重陽(yáng)節(jié)，我做主”活動(dòng),，要求少先隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋,，為爺爺（奶奶）設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案，向長(zhǎng)輩們送上節(jié)日深深的祝福,。

建議少先隊(duì)員可以為爺爺,、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖，方便他們平時(shí)的出行,；可以陪爺爺,、奶奶鍛煉身體，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng),；也可以陪爺爺,、奶奶聊天，陪老人們說(shuō)說(shuō)話,，談?wù)勑?還可以幫助爺爺,、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事，減輕爺爺,、奶奶的辛勞,。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶,。旨在進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老,、愛(ài)老的意識(shí)，大力弘揚(yáng)尊老,、愛(ài)老的風(fēng)尚,，讓他們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),。共同享受溫馨的家庭生活,。

4、制作一期以“九九重陽(yáng)念親恩”為主題的手抄報(bào),。

5,、給爺爺奶奶或爸爸媽媽洗一次腳并寫出心得體會(huì)，上交班級(jí)匯總交少先大隊(duì)部,。

通過(guò)形式多樣,、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌,，進(jìn)一步營(yíng)造敬老,、親老、愛(ài)老,、助老的社會(huì)風(fēng)尚,，并由愛(ài)家,、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì),。進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。

1,、各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)敬老愛(ài)老活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德,，推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建的重要意義，高度重視此項(xiàng)活動(dòng),，利用少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),，積極動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng),，使全體隊(duì)員參與到活動(dòng)中來(lái),。

一至六年級(jí)全體學(xué)生

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇五

1．鞏固部首查字法，提高查字能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

一,、寫出帶點(diǎn)字的部首,，再用部首查字法查出這個(gè)字。

（一）讀懂題目要求,。

（二）確定每個(gè)字的部首,，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案,。

（三）教師個(gè)別指導(dǎo)沒(méi)掌握好部首查字法的學(xué)生,。

（四）訂正答案，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí),。

二,、在括號(hào)里填上合適的詞，再讀一讀,。

（一）讀懂題目要求,。

（二）學(xué)生獨(dú)立填寫兩個(gè)，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個(gè)詞,。

（三）逐詞訂正,。

（四）填寫后讀一讀。

三,、照樣子把句子補(bǔ)充完整,。

（一）介紹本練習(xí)的意思。

（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所想的一致,。

在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說(shuō)的,，在

“果然”后面要寫與所想,、所說(shuō)相符的事實(shí),。

（三）讓學(xué)生自讀第一句話,，體會(huì)“果然”的意思和作用。

（四）口頭練習(xí)把后兩個(gè)句子補(bǔ)充完整,，教師訂正,。

（五）讓學(xué)生寫出來(lái)，教師訂正,。

學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配還不知道方法,，不知道如何搭配更好，對(duì)于“果然”這個(gè)詞理解的較好,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇六

學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論知識(shí),、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平,。

1、親近自然,，熱愛(ài)自然,，形成自覺(jué)保護(hù)自然的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。

4、注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自理,，形成積極的生活態(tài)度。

5,、積極參與技術(shù)實(shí)踐,，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能。

6,、結(jié)合語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

7,、了解勞動(dòng)世界,，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情,。

1,、注重基礎(chǔ)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn),。

2,、體現(xiàn)綜合。

勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng),、常規(guī)指導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái),。

3、講究科學(xué),。

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4,、注重實(shí)效,。

從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃,。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

1,、學(xué)校圖書室。

一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的'流通率,；二是開(kāi)放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料。

2,、信息技術(shù),。

重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。

3,、綠色學(xué)校的創(chuàng)建,。

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng)。

4,、紅色教育,。

結(jié)合學(xué)校的紅色教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

6、家校配合,，共造勞動(dòng)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

二,、三月份：

1,、擬定適應(yīng)綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃。

2,、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃備課,。

3、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)課教研活動(dòng),。

4,、結(jié)合植樹(shù)節(jié)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

四,、五月份：

1,、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教學(xué)備課。

2,、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教研,。

3、從農(nóng)村實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),。

4、結(jié)合學(xué)校紅色教育開(kāi)展活動(dòng)，組織調(diào)查三岔紅色史,。

5,、組織小學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作,、小發(fā)明活動(dòng),。

六月份

1、學(xué)期綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教學(xué)教研工作總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇七

本學(xué)期我校3至6年級(jí)都定制了勞動(dòng)與技術(shù)課件制作的材料和我們的小主人蔬菜園的種植相結(jié)合,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生參與、探究,、理解新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì),。為了學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。培養(yǎng)學(xué)生要有時(shí)空觀念,，明確課程目標(biāo)和實(shí)施策略,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)新一輪課改有著重要的意義。

曾經(jīng)有位教育專家說(shuō)過(guò),，“沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功,，不能說(shuō)課改獲得成功；沒(méi)有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，就不能完整的理解課改的理念,。”于是,，為了更好的深入新課程,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正在慢慢的起步，力爭(zhēng)在探索中發(fā)展,，在實(shí)踐中結(jié)出果實(shí),。

1、要正確處理學(xué)生的自主選擇,，主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系,。

2、恰當(dāng)?shù)奶幚韺W(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的深層性目標(biāo),、深層性主題的關(guān)系,。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師首先認(rèn)識(shí)到新目標(biāo)、新課題的必然性,，并充分肯定其產(chǎn)生的價(jià)值,。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位,。

3、課時(shí)的集中使用與分散使用相結(jié)合,。

4,、任何校內(nèi)課程與校外課程要整合。

5,、以融合的`方式來(lái)制定三大知識(shí)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本要求,。根據(jù)地方與學(xué)校的課程資源，以總和主題或總和項(xiàng)目的形式將三大領(lǐng)域的教育融合在一起,，達(dá)到總和理想狀態(tài),。

6、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施內(nèi)容及過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

1,、親身經(jīng)歷,、深入探究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，主要形式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷、動(dòng)手去做，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受,，這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力,，也使他們的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀健康發(fā)展的基矗在實(shí)施過(guò)程中,，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究的活動(dòng),，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅，讓其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事,，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗(yàn),。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）立足于學(xué)生的生活世界，自主去選擇,，把學(xué)科知識(shí)加以融合并與日常生活密切聯(lián)系起來(lái),，回歸于生活、回歸兒童,、回歸自然,，使學(xué)生順利的投入到各種實(shí)踐活動(dòng)中去。

（2）通過(guò)各種途徑讓學(xué)生走出課堂,，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中,，通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)際操作與活動(dòng)等獲得豐富的體驗(yàn)。

（3）在活動(dòng)方式中盡量采取參觀,、訪問(wèn),、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪,、上網(wǎng),、設(shè)計(jì)操作獲得信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與,，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的方式,。

2、自主發(fā)展,、提供空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要重視學(xué)生的觀點(diǎn)和行為,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、獨(dú)立創(chuàng)造,。根據(jù)自己興趣愛(ài)好確定活動(dòng)內(nèi)容及方式,，讓學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí),，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者,。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)，建立一種真誠(chéng)平等,、信任的相互關(guān)系,，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供一種寬松的環(huán)境和心理氛圍。

（2）教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),，要適當(dāng)安排學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境,，幫助學(xué)生澄清自己想要學(xué)什么，想要做什么,；而不是規(guī)定他們學(xué)什么,，做什么。幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置和活動(dòng)方式,，能夠發(fā)現(xiàn)自所學(xué)內(nèi)容的用途和今后的發(fā)展方向,。

（3）學(xué)生在具體活動(dòng)情境中，隨著問(wèn)題的解決和引發(fā)的興趣而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去研究,，肯定其研究?jī)r(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，獲得新的感受,，達(dá)到持續(xù)的自我教育的目的。這樣我們的教育才有發(fā)展,，科技研究領(lǐng)域才有所突破,，研究成果才能立足于世界民族之林。

（4）學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難,，教師給予適當(dāng)幫助,，但不能急于求成,、包辦代替，應(yīng)導(dǎo)航指路,，教給方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手去解決問(wèn)題，依靠自己的力量,，越過(guò)障礙,，知道自身的價(jià)值和自身的意義，從而更愿意深入,、更持久的投入到學(xué)習(xí)中去,。

（5）教師在活動(dòng)中不能“授人以魚(yú)”，而是要“教人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更重要的是應(yīng)傳授“養(yǎng)魚(yú)技術(shù)”，使之終身受益無(wú)窮,。

3,、探索發(fā)現(xiàn)、拓展提升

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探索與發(fā)現(xiàn),，在探索研究過(guò)程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞某一主題或一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。教師的主要任務(wù)不是給出現(xiàn)成的答案,，而是為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索和調(diào)查，解決實(shí)際問(wèn)題,，尋求解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法和技巧。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）通過(guò)多種方式組織學(xué)生參觀,、訪問(wèn),、考察、社會(huì)調(diào)查以及實(shí)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，誘發(fā)探究動(dòng)力,。

（2）使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，通過(guò)多種渠道在開(kāi)放性的情境中自覺(jué)收集加工和處理信息的能力。

（3）協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案,，掌握科學(xué)探究的基本方法,，注重啟發(fā)思路，提供線索,，不能把學(xué)生的探究引入一個(gè)已有的結(jié)論,。

（4）對(duì)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，注重探究學(xué)習(xí)過(guò)程，不能完全看結(jié)果,，結(jié)果可能是多種答案,。注重知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用和各種研究問(wèn)題的方法的掌握,，不能只看掌握知識(shí)量多少,。注重在探索活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)和感悟，不能只看別人傳授知識(shí)掌握多少,。注重探究過(guò)程和方式的獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、開(kāi)放性,，不能只看固定程序的再現(xiàn)和重復(fù),。注重探究問(wèn)題的深度和廣度。

4,、交往合作,、融于社會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把教學(xué)過(guò)程視為一種交往、合作的過(guò)程,。是師生在社會(huì)中進(jìn)行多邊的,、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過(guò)程,。強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)結(jié)合起來(lái),，把學(xué)術(shù)的目的和社會(huì)的目的、個(gè)人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來(lái),，這種交往不限于課堂,，而是要走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行內(nèi)容豐富，形式多樣的交流,。這種交流也不限于師生,、生生交往。一項(xiàng)研究課題,、一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、考察與調(diào)查需要多人合作，多組配合,，多方面人員的參與才能完成,。這種交往合作不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,。有利于學(xué)生人格健全,，正確評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，懂得尊重理解他人,，學(xué)會(huì)與他人合作溝通,，自主合作探究,，形成民主素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇八

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

一、讀句子,，在括號(hào)里寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞,。

（一）讀讀句子。

（二）分別說(shuō)說(shuō)括號(hào)中填寫哪些詞語(yǔ),。

（三）自主完成練習(xí),。第二句也可進(jìn)行擴(kuò)展獨(dú)立找出與句字相反的詞語(yǔ)。

（小-大,、墜落-上升等）

（四）讀一讀,，大家評(píng)議。

二,、按一定的順序把下面的句子重新排列,，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（一）自己讀讀每句話,。想想每句話的意思,。

（二）指生按原有順序讀讀每句話，說(shuō)說(shuō)句子的主要意思,。

說(shuō)說(shuō)這幾句話主要講什么事,？

（三）按事情的先后順序排排順序，寫上序號(hào),。

（四王全安）大家討論句子的排序,，說(shuō)說(shuō)理由。

給學(xué)生方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有自己的方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇九

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，要有創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠清楚明白的寫出來(lái),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你喜歡讀童話故事嗎,？都看過(guò)什么??？大家特別喜歡看書，讀過(guò)這么多的故事,。其實(shí)你也可以成為一個(gè)小作家,，今天就讓我們?nèi)ピ囍鴮懸粋€(gè)童話故事。

二,、出示大樹(shù)圖,，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位大樹(shù)朋友

1、點(diǎn)擊出示大樹(shù)圖：仔細(xì)看看這是的大樹(shù)??？

2、出示小鳥(niǎo)圖,，快看大樹(shù)的好朋友小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,，

認(rèn)真的看看這是（）的小鳥(niǎo)啊,？

3,、點(diǎn)擊出示;那么這些小鳥(niǎo)和這棵大樹(shù)之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？就讓我們一起去想象,。

預(yù)設(shè)：

（1）出示（大樹(shù)和小鳥(niǎo)圖）：這只小鳥(niǎo)在大樹(shù)上會(huì)做些什么,？在小組里先說(shuō)一說(shuō)

（2）生說(shuō)：（躲風(fēng)雨）：你多會(huì)想，由天氣想到了大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生什么,。

（3）（躲避人）：你更會(huì)想象了,，由人想到了大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間的故事。我們共同生活在地球上,，人們更應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,，愛(ài)護(hù)植物。

（4）(搭窩):小鳥(niǎo)的生活可真是離不開(kāi)大樹(shù),，再想想還有什么事讓小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù),？

（5）（給樹(shù)啄蟲(chóng)）：看來(lái)大樹(shù)不僅幫助小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也在關(guān)心大樹(shù)呢,？想一想,，小鳥(niǎo)還能怎樣幫助大樹(shù)？（傳播種子,、糞便為大樹(shù)增加營(yíng)養(yǎng)給大樹(shù)帶去歡樂(lè)）

4,、總結(jié)：就是這樣的一幅圖，因?yàn)槲覀儚牟煌慕嵌冗M(jìn)行了想象,，所以說(shuō)出了這么多精彩的故事,。老師真佩服你們，我要為你鼓掌,。

（2）現(xiàn)在你可就是這只啄木鳥(niǎo)了,，你會(huì)怎樣想,？（點(diǎn)擊出示:想？）怎樣說(shuō),？（說(shuō),？）怎樣做的呢？（做,？）

（3）大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間會(huì)說(shuō)些什么,？同桌互相說(shuō)

（4）誰(shuí)來(lái)演一演？其他的小鳥(niǎo)認(rèn)真聽(tīng),，他們哪兒說(shuō)得好,，你還有什么建議嗎？

（5）師生共同練說(shuō),，哪棵大樹(shù)想和我這只啄木鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)說(shuō)?。?/p>

（6）師：大樹(shù)大樹(shù),，你怎么了,？讓我飛一圈看看，幫你診斷一下吧,，敲敲這沒(méi)事,，再敲敲，原來(lái)蟲(chóng)子都在這里呢,，我趕快把蟲(chóng)子捉出來(lái)吧,。大樹(shù)別急了，你的病很快就會(huì)好了,。

（7）除了謝謝我你還能說(shuō)些什么?。?/p>

三,、總結(jié)：大家說(shuō)說(shuō),，我們?cè)鯓硬拍芫幊鲆粋€(gè)好故事啊,？角色是怎么想的,？怎么說(shuō)的？怎樣做的,？這樣你的故事就能更加吸引人了,。

四、下面就請(qǐng)你做一個(gè)小作家,，來(lái)寫一寫大樹(shù)和小鳥(niǎo)的故事吧。你想寫哪個(gè)故事,？好,，就請(qǐng)你把自己想到的寫下來(lái)吧,。

五、指導(dǎo)修改,。

1,、示范習(xí)作，師生共同修改,。

2,、一句一句讀、修改,。重點(diǎn)修改習(xí)作中的詞語(yǔ)和句子,。

“字”是否正確。

“詞語(yǔ)”是否恰當(dāng),。

“句子”是否通順,。

“標(biāo)點(diǎn)”是否正確。

3,、學(xué)生照樣子修改自己的習(xí)作,。

4、展示自己的習(xí)作,。

六,、講評(píng)

讀一讀你的作文，認(rèn)真聽(tīng)他哪寫得好,，你有什么建議嗎,？

1、（水平稍差的學(xué)生）：你今天的進(jìn)步真大,，完整地寫下了這個(gè)故事,，老師祝賀你，相信你的進(jìn)步會(huì)更大,。

2,、（水平好的學(xué)生）：你的故事寫得多好啊，不僅讓我們知道了一個(gè)有趣的好故事,，還讓大家學(xué)到了這么多好的詞語(yǔ),，我們要向你學(xué)。

3,、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看圖寫想象作文,，學(xué)會(huì)了從不同的角度去想象，而且還編出了精彩的故事,，收獲真大,。

教學(xué)反思：

學(xué)生在發(fā)揮自己想象的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班的交流，并對(duì)學(xué)生咋發(fā)言給予及時(shí)的指導(dǎo),，面對(duì)學(xué)生的困難給予及時(shí)的幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇十

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二,、總體目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然,，形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力；

3,、了解基本的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

5,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、具體目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí)；

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)??；

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力,；

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

四、資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。

1、利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程,，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合,、重組與提升,；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深,；在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源,，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課內(nèi)外打通,，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂,。因此,，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、走進(jìn)社會(huì)生活，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的,，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪,。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情,，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,，也是這次課程改革的重要理念,。如《吸煙有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀,、訪問(wèn),、實(shí)地考察、實(shí)際參與,、親身探究等活動(dòng),，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題。因此,，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性,，有效利用校外教育資源,。

3、走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè),、考察、實(shí)驗(yàn),、探究等形式,，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛(ài)自然,，提高環(huán)保意識(shí),，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害,。

五,、工作思路：

(一)整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性,，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜,，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。本學(xué)期,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程,、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考,，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì),、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),。加強(qiáng)專題培訓(xùn),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義,，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn),、教研組研討,、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”,、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來(lái),，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性,。使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

(三)積極參加教研活動(dòng),，增強(qiáng)交流。積極參加省,、市,、區(qū)組織的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流,，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開(kāi)展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。

(四)注重過(guò)程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展,。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察,、討論分析、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式,，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn),，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò),、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告,，要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上,、在老師的指導(dǎo)下,、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中,，親歷探究的過(guò)程,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo),。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究,，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難，給予有針對(duì)性的幫助與支持,，尤其是方法上的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

(五)關(guān)注評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品、反思日記,、研究報(bào)告等,，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn)；開(kāi)辟學(xué)生成果展示,。學(xué)?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果,、小論文,、小報(bào)告、小作品展示或展覽,。讓教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),，采用自評(píng),、互評(píng)等方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化,。

(六)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更加順利,，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

(七) 具體活動(dòng)內(nèi)容：

1,、 尋找春天 學(xué)做葉畫

2、認(rèn)識(shí)綠色食品 學(xué)做涼菜,、水果拼盤,，做餃子

3、小菜園 通過(guò)采訪,，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問(wèn)題，

4,、 走進(jìn)紙的王國(guó) 學(xué)簡(jiǎn)單的折紙,、剪紙

5、零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向

六,、流程安排：

1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容,，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、按制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

4,、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。

5,、組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng),。

6、收集整理活動(dòng)資料,。

7,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

8,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)。

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過(guò)觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng),，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅。

1,、注重過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),、在具體操作中,，教師可以通過(guò)觀察，采用即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為,、情緒情感,、參與程度、努力程度等表現(xiàn),，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫,、寫作,、表演、制作等,、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過(guò)討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),，小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

3,、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),、通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,，激勵(lì)小學(xué)生自覺(jué)記錄活動(dòng)過(guò)程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對(duì)問(wèn)題的討論,、對(duì)成果的分享及思考中,，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng),，拓寬自己的視野,，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的,。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐,；(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求；(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與問(wèn)題解決能力、收集和處理信息的能力,、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的生字,，積累詞匯。

2,、豐富,、積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境了解、積累反義詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

積累詞語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程：

一,、給下面的字加一部分,，組成本單元的生字，再組成詞語(yǔ),。

（一）讀讀本單元的生字,，復(fù)習(xí)字形、鞏固字音,。

（二）讀讀橫線左邊的字,。

（三）舉例：光——

“光”加上一部分，可以組成本單元學(xué)過(guò)的哪個(gè)字,？（恍）

學(xué)生在橫線上填上“恍”,。在括號(hào)中組一個(gè)詞。

（四）自主完成一題,。

（五）集體訂正,。

二、讀一讀,，背一背,，你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

（一）讀詞語(yǔ),，不認(rèn)識(shí)的字查查字典,，注上拼音。

（二）讀讀第一組詞語(yǔ),，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（表示秋天景象的詞語(yǔ)）

（三）背一背。

（三）口頭填空：

秋（）氣（）天（）云（）大（）南（）

果實(shí)（）（）菊花（）（）（）（）紅葉

（四）用以上方法學(xué)習(xí)第二組,。

（五）你還能夠說(shuō)出一些這樣的詞語(yǔ)嗎,？

三、作業(yè)：

抄寫詞語(yǔ),，并且背一背,。

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索,，在探索中理解詞語(yǔ)的意思,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)完整版篇十二

一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

二、班級(jí)情況分析：

六年級(jí)班共有學(xué)生266人,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得到鍛煉,，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力,。

三,、具體工作及措施：

1、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對(duì)生活進(jìn)行思考,，制定好活動(dòng)方案，自主探索,，自主研究,，從而解決問(wèn)題。

2,、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失,，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善。

四,、具體活動(dòng)安排

二月份：主題《心靈驛站》

1.情系母校

2.奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1.水果大觀園

2.巧用太陽(yáng)能

四月份：主題《健康快車》

1.暖暖的紅絲帶

2.請(qǐng)勿吸煙

五月份：主題《社會(huì)頻道》

1,、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2、走訪民間藝人

六月份：制作天地

1.日晷

2.森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)

3.電動(dòng)小快艇