作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇一

1、培養(yǎng)寫(xiě)話的興趣,。

2,、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫(huà)。

學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà),，把句子寫(xiě)完整,。

多媒體、課件,、實(shí)物投影,。

一課時(shí)

一、導(dǎo)入

今天我們都來(lái)當(dāng)小話家,，比比誰(shuí)說(shuō)得好,，寫(xiě)得棒。

二,、指導(dǎo)看圖寫(xiě)話,。

（一）練習(xí)看圖說(shuō)一句完整的話

過(guò)渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說(shuō)）

1,、練習(xí)說(shuō)話,。說(shuō)話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫(huà)課件顯示）

（1）什么時(shí)候？（觀察周?chē)吧?、人物衣著?/p>

（2）誰(shuí),？（觀察外貌、衣著）

（3）在哪里,？（觀察周?chē)吧?/p>

（4）干什么,？（觀察人物的表情、動(dòng)作,、神態(tài)）

2,、指名回答，老師相機(jī)板書(shū)其中一位學(xué)生說(shuō)的話,。

3,、能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢,？

4、個(gè)別交流,，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

（二）你能說(shuō)得比剛才的句子更具體嗎,？如何才能把句子說(shuō)得更具體,、更生動(dòng)？

1,、出示“比一比,，看誰(shuí)最棒”

你說(shuō)花，我說(shuō)（）的花,。

你說(shuō)小草,，我說(shuō)（）的小草。

你說(shuō)小燕子,，我說(shuō)（）的小燕子,。

你說(shuō)稻谷，我說(shuō)（）的稻谷,。

你說(shuō)月亮,，我說(shuō)（）的月亮。

我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句,，如：

一棵棵大樹(shù)像（）,。

紅紅的太陽(yáng)像（）。

（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空,。

（2）經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒,？

（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀,，小組讀,，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

（4）配樂(lè)朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》,，加深體會(huì),。

2、過(guò)渡：很好,，大家都掌握了方法,，那么你能把剛才同學(xué)說(shuō)的句子說(shuō)得更具體，更生動(dòng)嗎,？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書(shū)的句子,，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

舉例：晚飯后,，爸爸在,，媽媽在,，爺爺奶奶在，我在,。

自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景,，用同樣的方法練習(xí)說(shuō)話――――個(gè)別交流―――――評(píng)價(jià)修改

（三）學(xué)會(huì)按一定的順序來(lái)觀察圖畫(huà)。

2,、按照從上到下,、從左到右的順序完整說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí),。小組交流,。推薦組員交流，全班評(píng)價(jià)修改,。

三,、自由寫(xiě)話。

1,、過(guò)渡：大家說(shuō)得可真好,！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

2,、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話,，注意書(shū)寫(xiě)格式：

（1）段首空兩格。

（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，如,，。：“ ”等,，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格,。

（3）書(shū)寫(xiě)工整。

4,、教師巡視指導(dǎo),。

四、修改寫(xiě)話,。

1,、過(guò)渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說(shuō)的：

下課了,，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng),。操場(chǎng)上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球,，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低,，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東,，一會(huì)兒跑西,，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩,，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚(yú)一樣從繩子間穿過(guò),，看得我眼睛都花了。（指名讀,，集體讀）

2,、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？好在哪里,？點(diǎn)評(píng),，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句,。

3,、可以適當(dāng)修改自己的寫(xiě)話。然后大聲讀一讀,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決,。

五、教師小結(jié),。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇二

1,、通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣,。

2,、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖,，看懂圖意,，用一句完整的話表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么,。

3,、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容,，練習(xí)說(shuō)話,。

4、能看圖寫(xiě)幾句話,。

（導(dǎo)入：同學(xué)們,，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì),，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ),、句子。現(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)記得得最多?。?/p>

一,、說(shuō)詞游戲。

1,、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),？（指名說(shuō)）

（課件出示詞語(yǔ)）

（過(guò)渡：看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實(shí)我們不但在?。?/p>

2,、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。（課件出示）

挖坑培土澆水樹(shù)苗累得滿頭大汗

（誰(shuí)）首先……接著……然后……最后……

(看來(lái)大家都非常喜歡春天,，學(xué)習(xí)知識(shí)也很快,！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天,，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎,？）

二,、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。

1,、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法,。（先整體后部分）

2、引導(dǎo)看圖：

1）整體看圖：這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà),？

2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么,？（時(shí)間、人物,、地點(diǎn),、事情）

3）誰(shuí)可以把你整體的`感受說(shuō)出來(lái)？（例如：天氣,、周?chē)木吧?、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）

4）誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由練習(xí),，再指名說(shuō)）

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)得事情。

1）圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么,？（種樹(shù)）

首先,，接著，然后,，最后,。（同桌互說(shuō)，在指名說(shuō)）

b誰(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程？

他們分工合作,，一個(gè)負(fù)責(zé)_____,，一個(gè)負(fù)責(zé)_____，很快就把樹(shù)栽好了,。

2）大家說(shuō)得真好,，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹(shù),，心情會(huì)怎樣,？最后會(huì)到哪里？（指名回答）

3）現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了,，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,，那一定更棒！（自由練習(xí),，指名回答）

三,、指導(dǎo)寫(xiě)作,。

我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái),？

1）先定一個(gè)題目（書(shū)寫(xiě)在第一行的中間）

2）第一段：把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。

3）第二段：寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程,。

4）第三段：寫(xiě)種完樹(shù)的感受,。

5）記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6）巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí),。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣,。

2.在老師指導(dǎo)下,，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意,，用幾句完整的話表達(dá)出來(lái),。

3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容,，練習(xí)說(shuō)話,。

4.能看圖寫(xiě)幾句話。

（導(dǎo)入：同學(xué)們,，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子?，F(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,，看誰(shuí)記得得最多!）

一、說(shuō)詞游戲,。

1,、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)）

（課件出示詞語(yǔ)）

春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴天氣晴朗春風(fēng)拂面鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暖花開(kāi)

（過(guò)渡：看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,，積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ),。）

2、春天來(lái)了,，你喜歡做什么呢,？

二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話,。

1,、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。（先整體后部分）

2,、引導(dǎo)看圖：

1）整體看圖：這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà),？

2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的.圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間,、人物,、地點(diǎn)、事情）

3）誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái),？（例如：天氣,、周?chē)木吧⑦€有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）

4）誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),？（先自由練習(xí),，再指名說(shuō)）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)的事情,。

1）圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么,？（種樹(shù)）

a、誰(shuí)有種植的經(jīng)歷,？種植是要有一定順序的,，你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ)，把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎,？(詞語(yǔ)：挖坑,、培土、澆水,、放樹(shù)苗）

_________________________,，首先_______________,，接著________________，然后________________,，最后___________________,。（同桌互說(shuō)，在指名說(shuō)）

b,、誰(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程,？

他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)______________,、________________,、__________________，一個(gè)負(fù)責(zé)_________________,，很快就把樹(shù)栽好了,。

2）大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,，他們種完樹(shù),，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里,？（指名回答）

3）現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，注意了,，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí),，指名回答）

三,、指導(dǎo)寫(xiě)作,。

1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái),？

1）先定一個(gè)題目（書(shū)寫(xiě)在第一行的中間）

2）第一段：把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái),。

3）第二段：寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。

4）第三段：寫(xiě)種完樹(shù)的感受,。

5）記住每一段的開(kāi)頭要空兩格,。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6）巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí),。

板書(shū)：

植樹(shù)（整體）時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事情：

（部分）事情：首先……接著……然后……最后……

挖坑放樹(shù)苗培土澆水

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇四

一天,，天氣晴朗，春風(fēng)溫柔地?fù)崦蟮?。小?dòng)物們?cè)诠珗@里舉行音樂(lè)會(huì),。動(dòng)物們拿著自己喜歡的樂(lè)器去演奏,，有的拿大鼓，有的拿手風(fēng)琴,，還有的搬來(lái)了鋼琴,。

一年一度的音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了！第一位演奏人員是大象,，大象表演的是大鼓,，他開(kāi)始敲起了鼓，咚——咚——咚——鼓聲震耳欲聾,，為音樂(lè)會(huì)開(kāi)了一個(gè)精彩的頭,。第二位表演人員是小狗，它表演的樂(lè)器是手風(fēng)琴,，琴聲優(yōu)美,，只見(jiàn)他的手在琴上靈活地跳舞，一首悠揚(yáng)悅耳的曲子傳了出來(lái),。第三位表演的是長(zhǎng)頸鹿,，他表演的是樂(lè)器是鋼琴，長(zhǎng)頸鹿端莊地坐在凳子上嫻熟地彈起了琴,。

這真是一場(chǎng)精彩紛呈的音樂(lè)會(huì)?。?/p>

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二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇五

一天,，小明和爸爸去公園里玩。

一走進(jìn)公園大門(mén)口,，就看到花壇里有許多花朵芳香撲鼻,，有紅的、黃的,、紫的,、藍(lán)的，五顏六色好看極了,！

爸爸說(shuō)：“小明這兒的風(fēng)景不錯(cuò)你站在這花壇前我給你拍張照片,。”小明說(shuō)：“好的,?！?/p>

突然，小明跑走了,，爸爸說(shuō)：“小明照片還沒(méi)拍好呢,，你去干嘛呢？”

原來(lái),，小明看見(jiàn)一個(gè)小妹妹摔倒了,，小明跑去扶她了,。爸爸看到了立刻按下快門(mén)，拍下了小明助人為樂(lè)的那一幕,。

照片洗出來(lái)了爸爸看著照片說(shuō)：“這里的風(fēng)景美,，小明的心靈更美?！毙∶髀?tīng)了心里美滋滋的,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇六

一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，陽(yáng)春三月,，碧綠晴天,，春姑娘邁著輕輕地腳步來(lái)到我們身邊。大地萬(wàn)物復(fù)蘇,，小草從土地里探出頭來(lái)了,，這是春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。李華,、莉莉和我抬著樹(shù)苗,，扛著鐵鍬，拎著水桶,，興高采烈的來(lái)到學(xué)校后面的山坡上植樹(shù),。

我們分好工，李華拿起鐵鍬,，開(kāi)始挖坑,。他一邊挖坑，一邊喊著口號(hào)：“嗨．．．．喲,，嗨喲,。”坑挖好了,，看，莉莉把樹(shù)苗扶的直直的插進(jìn)坑里,，小樹(shù)苗像站崗的士兵一樣筆直地立在那里,莉莉看著手扶的樹(shù)苗兒心想：“等你們長(zhǎng)大了,，就可以保護(hù)這片土地啦！”接著李華用鐵鍬小心翼翼地把土培好,。最后我提來(lái)了水，一邊澆一邊輕輕地說(shuō)：“小樹(shù)苗,，快喝吧,，喝飽了，快快長(zhǎng)大吧,！”不一會(huì)兒,，我們就把一顆小樹(shù)植好了,。

藍(lán)天下不遠(yuǎn)處的大樹(shù)上飛著兩只小鳥(niǎo)，它們看著新栽的小樹(shù)苗好像在說(shuō)：“我們又有新家了,。”

看到小鳥(niǎo)歡快,，大地上綠樹(shù)紅花,，我們笑紅了臉,，這真是一個(gè)快樂(lè)的植樹(shù)節(jié),！

（讓黃土不再流失讓風(fēng)沙止住流浪的翅膀，讓裸露的巖石回歸久遠(yuǎn)的風(fēng)貌,，我們逐水而居，佳木蒼蒼,，背靠大樹(shù),，文明進(jìn)步，度過(guò)一生中最美的時(shí)光,。）

植樹(shù)節(jié)到了（3月12日）——春姑娘——萬(wàn)物復(fù)蘇

李華 莉莉 我（抬著樹(shù)苗,，扛著鐵鍬，拎著水桶）

植樹(shù)的過(guò)程：挖坑,，扶樹(shù)，培土,，澆水（先,，再，最后）

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇七

1,、指導(dǎo)學(xué)生看圖,，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象,，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意,。

2、根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣,，并在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ),。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象,，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。

：看圖猜字,。

1,、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書(shū)：看、想)

2,、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想,，學(xué)習(xí)寫(xiě)話,。(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)

3、我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法,，誰(shuí)還記得?

(課件出示：從上到下,、從左到右、從遠(yuǎn)到近,、從人到景……)

1,、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖,，(出示圖畫(huà),，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間)

2,、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō),，你看到了誰(shuí)在干什么?

3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑菇,。

4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間,、地點(diǎn),，就更具體了。

出示句式：

在,，背著,。

(時(shí)間)(地點(diǎn))(誰(shuí))(誰(shuí))(干什么)

誰(shuí)來(lái)試試?

(一)看圖，了解故事梗概,。

1,、了解圖畫(huà)故事主要意思。

師：好,，那我們就開(kāi)始編故事了,。在編故事的過(guò)程中，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀,，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河?他們是怎樣過(guò)河的?結(jié)果怎樣?(板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣)

2,、學(xué)生自由說(shuō)圖意。

(二)看圖,，指導(dǎo)編故事過(guò)程,。

(過(guò)渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象,，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)!

1,、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河?

(1)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)心理活動(dòng),。

(2)學(xué)生練習(xí)說(shuō),。

2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢?

(1)角色扮演,，想象對(duì)話：

師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧!女同學(xué)扮演小白兔,，男同學(xué)扮演大象伯伯，

小白兔說(shuō)：“?”

大象伯伯說(shuō)：“,?！?/p>

(同位練習(xí)說(shuō)、表演說(shuō),、自由帶動(dòng)作說(shuō))

(2)進(jìn)入角色,，想象動(dòng)作：

師：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的?它還會(huì)有什么辦法?

(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：蹲下,、跳,、卷、坐)

師：嗯,，你們就像小白兔一樣聰明,，辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧!

(3)觀察畫(huà)面,，詳細(xì)描述：

師：可以過(guò)河去啦!同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà),，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作?

句式訓(xùn)練：

小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一邊,，一邊?/p>

小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希皇?，一手?/p>

師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(自由說(shuō)指名說(shuō))

3,、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎?

句式訓(xùn)練：

小白兔說(shuō)：“?”

大象伯伯說(shuō)：“?！?/p>

(同桌練習(xí)說(shuō),，指名說(shuō))

(三)看圖，練習(xí)完整說(shuō)故事。

(過(guò)渡)剛才,，我們通過(guò)觀察圖畫(huà),，展開(kāi)想象，把故事的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了,。你們真棒!等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了,。

1、出示“好詞”,。

師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”,。(出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù))同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語(yǔ))

2、練習(xí)說(shuō)故事,。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧!說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ),，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句,。

(自由說(shuō),、指名說(shuō)、老師說(shuō))

(過(guò)渡)同學(xué)們,，這個(gè)故事有意思吧?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái),，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒!(板書(shū)：寫(xiě))

1,、提示寫(xiě)話要點(diǎn)：

師：同學(xué)們,，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話的時(shí)候要注意些什么嗎?

(課件出示：開(kāi)頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，嘗試運(yùn)用好詞好句,。)

2、學(xué)生寫(xiě)話,，教師巡視指導(dǎo),。

五、評(píng)寫(xiě)話,。

(過(guò)渡)同學(xué)們,，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話作品吧!

1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話,，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),。

2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善,，完成寫(xiě)話,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意,，展開(kāi)合理的想象,，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。

2,、根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，并在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ),。 教學(xué)重點(diǎn)：

1,、教給學(xué)生觀察圖的方法。

2,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象,，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。 教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們，下課時(shí)候你最喜歡玩的游戲是什么,？有哪些游戲是危險(xiǎn)的,？

二、出示圖畫(huà),、指導(dǎo)觀察,。

二、出示圖畫(huà),，指導(dǎo)觀察,。

1、整體感知（說(shuō)說(shuō)你看到了什么?）

3,、再看抓細(xì)節(jié)（看看每個(gè)人都在干什么,？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？）（個(gè)人回答）出示重點(diǎn)詞

4,、加想象,，圖上的人會(huì)說(shuō)什么，想什么,，結(jié)果怎么樣,？

三、合理想象,、充實(shí)內(nèi)容

1,、用上黑板的詞語(yǔ)說(shuō)一段完整的話

2、讓推薦出的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？集體評(píng)議,。

3,、請(qǐng)學(xué)生演習(xí)，體驗(yàn)真實(shí)感受,。

四,、落筆成文

學(xué)生自讀自己的寫(xiě)話，自己修改,。

要求：把句子改通順,，盡量發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)不對(duì),？分自然段有沒(méi)有空兩格,。

三、小組內(nèi)互改

1,、小組內(nèi)兩人對(duì)換,，相互修改

2、每?jī)扇送扑]一名,，小組內(nèi)推薦一名

要求：找出錯(cuò)別字,，添加好詞，刪去不恰當(dāng)?shù)脑~,，提出好的建議

四,、全班展示

1、讓推薦的小組上臺(tái)展示,、讀自己的寫(xiě)話

2,、師生評(píng)價(jià)

五、小結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇九

低年級(jí)的孩子寫(xiě)作文,，是從看圖作文開(kāi)始的,，今天，青草手把手教年輕的家長(zhǎng)們,，怎樣輔導(dǎo)自己的孩子,，寫(xiě)好一篇看圖作文。

以下圖為例：

第一步：讓孩子說(shuō)一說(shuō)：什么時(shí)候+在什么地方+誰(shuí)+在干什么 也就是：時(shí)間 + 地點(diǎn)+人物+事件 孩子的答案可能是：1：白天,，兔子在松土 2：晚上,，兔子在播種 3：白天，兔子在給小苗灑水 4：晚上,，兔子把白菜運(yùn)回家,。

第二步：請(qǐng)教給孩子：作文的開(kāi)篇，先交代天氣和環(huán)境,，特別是環(huán)境,。千萬(wàn)別一上來(lái)就,，有一只兔子在松土。恭喜您嘞,，四句話寫(xiě)完,。一不豐富，二不生動(dòng),。

我們以圖一為例,，我們可以這樣開(kāi)頭：

第三步：在孩子的答案“小兔子在松土”上加修飾詞。

這里要用上【作文輔導(dǎo)（1）】教的的方法,，不懂的自己去關(guān)注公眾號(hào)查看往期資料,，這里不多說(shuō)。我們可以這樣描繪：

什么樣的小兔子,，怎么樣地在松土,？ 勤勞的小灰兔拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的鋤頭在地里松土呢。小白兔想,，在一排藍(lán)色的小柵欄圍起的菜地里種上自己最愛(ài)吃的大白菜。

同理可得第二副圖,，跳過(guò)第一步：

第二步：用環(huán)境描寫(xiě)豐富或代替“晚上”二字,。為什么知道是晚上？孩子可能會(huì)說(shuō)“月亮出來(lái)了”,，很多孩子會(huì)背“彎彎的月亮像小船”,、“彎彎的月亮像鐮刀”不如派上用場(chǎng)。

彎彎的月亮,，像鐮刀一樣懸掛在空中,。幾顆小星星圍繞著它，一閃一閃的,，漂亮極了,。

第三步：豐富最后一句“小兔子在播種”。小白兔是怎么樣播種的,？

家長(zhǎng)一定要不耐其煩,，不耐其煩地問(wèn)什么樣和怎么樣。

小灰兔左手挎著紫色的小籃子,，右手把種子撒向土地里,。它微微低頭，看著一顆顆種子輕輕地落進(jìn)土里,。

第三幅圖：

陽(yáng)光下,，流著汗水的小灰兔，拿著綠色的水壺,，給綠油油的白菜苗澆水,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十

本幅畫(huà)面的背景是在森林里,。一群小動(dòng)物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會(huì),。這里都是小朋友喜歡的小動(dòng)物：活潑的小猴子,，忠厚的小狗，勤勞的小熊,，可愛(ài)的小鳥(niǎo),，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡,，輕輕打開(kāi)一張精美的卡片,，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你,。祝你天天快樂(lè),！"原來(lái)，為了表達(dá)自己的心意,，小朋友都在卡片上寫(xiě)了自己的心里話,，送給自己喜歡的'小動(dòng)物呢！教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的喜歡,，贊美,，鼓勵(lì)，關(guān)心,，安慰……

了解寫(xiě)賀卡的基本格式,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)賀卡。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度向小動(dòng)物們表達(dá)自己的情感,。

多媒體課件

#一年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)激趣,，創(chuàng)設(shè)情境。

小朋友,，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí),。今天，曾老師是受森林王國(guó)獅子國(guó)王的委托,，邀請(qǐng)大家去參加那里舉行的森林盛會(huì)的,，你們有興趣參加嗎）

設(shè)定情境，引導(dǎo)說(shuō)話,。

情境一：

1,、所有的小動(dòng)物們都會(huì)去參加呢，你們說(shuō)說(shuō)都會(huì)看到哪些動(dòng)物呢

2,、自由發(fā)言,。

4、小朋友喜歡這么多的動(dòng)物??！那這些動(dòng)物會(huì)出來(lái)和你見(jiàn)面嗎

5,、哦那可不一定，不過(guò),。如果動(dòng)物們能聽(tīng)到大家對(duì)他們的夸獎(jiǎng)與贊美,，肯定會(huì)出來(lái)和你打招呼的。不信,，我來(lái)試試,。

6、我夸小松鼠："小松鼠,，你的尾巴真漂亮,，你還能自己找食物吃，真能干,。"看,，小松鼠出來(lái)啦！

7,、誰(shuí)還想來(lái)夸

8,、小花貓?jiān)趺床怀鰜?lái)啊可能它想聽(tīng)到大家更多的贊美呢，誰(shuí)還能夸夸他

9,、自由地夸獎(jiǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,！

情境二：

1、謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng),。我想小動(dòng)物們會(huì)很高興的。對(duì)了,，森林盛會(huì)就要開(kāi)始了,，讓我們到那去瞧瞧吧！

2,、多熱鬧?。⌒?dòng)物聽(tīng)說(shuō)大家要來(lái),，可高興了,，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮??！很多小朋友都帶來(lái)了精美的卡片送給小動(dòng)物。

4,、想好了就和周?chē)男』锇檎f(shuō)一說(shuō),。

5、同桌互相練說(shuō),。

6,、好了,，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)你這樣說(shuō),，合不合適

7,、總結(jié)：對(duì)了，我們給小動(dòng)物們寫(xiě)的話可以是對(duì)他們誠(chéng)摯的鼓勵(lì),，可以是對(duì)他們由衷的贊美,，還可以寫(xiě)上自己的祝福呢！……其實(shí)只要是發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)的,，而且是真誠(chéng)的,，都可以寫(xiě)在賀卡上。

（課間休息）

8,、一位叫王婷的小朋友也寫(xiě)了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠,，我們一起來(lái)看看吧！

小松鼠：

你好,，我很喜歡你,。祝你天天快樂(lè)！

你們睜大自己美麗的眼睛看一看,，小婷婷在賀卡上都寫(xiě)了些什么啊

動(dòng)物的名字,，自己想說(shuō)的話，自己的名字,，時(shí)間,。

你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫(xiě)在什么地方

總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)

2,、好吧,！打開(kāi)你們美麗的賀卡，把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。老師和大家一塊寫(xiě),，看寫(xiě)得好！開(kāi)始寫(xiě)吧,！

可愛(ài)的小花貓：

你好,！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠,，為民除害,，真了不起。祝你開(kāi)心,。

誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)的,。

我們?cè)賮?lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的（兩人）

誰(shuí)還想把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！

排著隊(duì)一個(gè)個(gè)讀,。

總結(jié)發(fā)散,，結(jié)束教學(xué),。

1、親愛(ài)的同學(xué)們,，看到大家那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，連老師都深深地被感動(dòng)了，我想小動(dòng)物會(huì)很高興的,。

2,、賀卡可有用了,，在我們?nèi)粘Ｉ?，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師,，同學(xué),，朋友,，把我們真誠(chéng)的祝福，由衷的贊美,，誠(chéng)摯的鼓勵(lì)帶給身邊的每一個(gè)人,，那么我們會(huì)生活得更加快樂(lè)美好的?；丶乙院?，你可以把自己剛才寫(xiě)的話寫(xiě)在課本上。讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn),。

3,、今天的課就上到這吧！下課,！