作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇一

1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,，理解歌曲的內(nèi)容,，能唱準七分音和休止符。

2,、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

多媒體課件音頻。

一,、談話導(dǎo)入,。

（設(shè)計意圖：通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

二,、教師范唱歌曲,，介紹歌曲內(nèi)容

1、播放課件,。

師：歌曲里唱到了哪些小動物呢,？

幼：小鳥,，小魚等。

師：小朋友們聽得真仔細,，我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么,？（再次播放課件。）

師：在它們身上發(fā)生了什么呢,？

幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述,。

小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣,，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》,。

（設(shè)計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情,。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容,。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。）

三,、組織幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,，把這首有趣的歌曲唱出來,。

1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,，幫助幼兒理解掌握歌詞。

2,、幼兒集體演唱歌曲,，教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱,。

師：這首歌真有趣,，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候,，要怎么樣呀,？我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢,，要輕快活撥,。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽,。

（設(shè)計意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲,。并通過教師引導(dǎo)性的提問,，幫助了解歌曲中滑稽,、有趣的情感,。）

鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲,。

師：小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢,？請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰來試試看。

（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編歌詞,，幫助幼兒進一步了解顛倒的意思,，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花,。）

附歌曲：

小小老鼠樹林里面稱大王,，

大獅子害怕那小狐貍，

螞蟻扛大樹,，大象沒力氣,，

事情全顛倒，哈哈,，你說多可笑,！

小小魚兒飛在那藍天里，

小鳥兒漂游在海洋里,，

公雞會生蛋,，母雞喔喔啼，

事情全顛倒,，哈哈,，你說多可笑！

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,，歌詞風(fēng)趣,、詼諧，幼兒喜歡,?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊,，層層遞進,，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件,，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,，如聽音樂讓幼兒說出歌詞,。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,，而且還能與他人配合,，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié),?？偟脕碚f，不僅完成了教學(xué)目標,，也給幼兒帶來了全身心的愉悅,。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇二

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作，共享成功的喜悅,。

1,、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情,。

2,、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊,、筆,、紙等。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們再來聽一次,，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦,！

“聽了這個歌曲，有什么感受,？”

1,、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的,？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’）,，那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞,！

2,、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯,，我們來輕聲唱唱看,！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了,，你們也要大聲唱出來哦,！”

3、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰來試試看,？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們,，請你們4個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣,、詼諧,，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理,、緊湊，層層遞進,，易于幼兒理解和接受,。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù),。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞,。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會,，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因為歌曲本身的趣味性,，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合,，如男,、女孩對唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f,，不僅完成了教學(xué)目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅,。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇三

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽,、可笑的意蘊,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的`方式記憶歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。

1、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情,。

2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆,、紙等,。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們再來聽一次,，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦,！

“聽了這個歌曲,，有什么感受？”

1,、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎,？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’）,，那我們一起來學(xué)吧,！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2,、聽音樂輕聲哼唱,。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看,！”“下面,，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦,！”

3、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽,！”

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

2,、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看,？”

3,、引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦,！湯老師有件事要麻煩你們,，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子，小組看圖演唱,。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂,。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣,、詼諧,，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理,、緊湊，層層遞進,，易于幼兒理解和接受,。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù),。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會,，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性,，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,，而且還能與他人配合，如男,、女孩對唱的環(huán)節(jié),。總得來說,，不僅完成了教學(xué)目標,，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

顛倒歌大班音樂教案免費篇四

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，唱準切分音和休止符,。

2,、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣,，自主創(chuàng)編歌詞,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

5,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

《顛倒歌》圖夾文,，視頻。

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們喜歡小動物嗎,？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事,，我們來聽一聽。（教師邊做動作,，邊范唱）

師：你們聽到了什么有趣的事情,？

二、欣賞圖片,，熟悉歌詞,，唱準切分音和休止符。

1,、根據(jù)小朋友說的,，逐一出示圖片，每出示一張唱一句,。

2,、整理圖片順序。

師：小朋友聽得真仔細,，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了,，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）

師：誰來幫這些圖譜擺擺順序,？

按順序把圖譜擺整齊,，點出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2———3遍,。

3,、唱準切分音和休止符。

拎出重點休止部分,，教師唱出兩種不同唱法,，幼兒進行對比。

師：聽聽,，老師唱的這兩句有什么不一樣的,？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）

三、鼓勵幼兒大膽表演唱

師：小朋友們唱得真不錯,，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來看看誰表演的最可愛！

根據(jù)視頻音樂,，和小朋友一起表演,。

四、幼兒創(chuàng)編歌詞

師：小朋友回家后,，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想,，一起編一編。

顛倒歌是一首帶有詼諧,、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣,，并有韻律感，深受幼兒的喜歡,。整個活動分了三個層次展開教學(xué),。

在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義,，當幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,，讓幼兒說出顛倒的意思或句子,，當幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義,，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱,。

讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳,。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,，也方便音樂感強的幼兒鞏固,。

在第一次范唱時,，我沒有解釋“顛倒”的含義,，以至于后面的創(chuàng)編歌詞,，孩子們不能及時創(chuàng)編,。

總之,，由于有了先前的經(jīng)驗與理解,，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中,；小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

顛倒歌大班音樂教案免費篇五

師：果園里的果子成熟了,，我們一起去摘果子吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動進入教室。）

二,、發(fā)聲練習(xí)

三,、學(xué)新歌曲

（一）引題：今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情，是什么呢,？我們來聽聽,。

（二）欣賞歌曲,，初步理解歌曲：

1．你覺得這首歌曲哪里很奇怪？

2．提問：歌曲里面有哪些小動物,？它們在干什么,？（根據(jù)幼兒的回答，分別將動物圖片一一貼上）

（三）進一步理解歌曲

1．演唱歌曲第一段

師：小小老鼠當了什么,？大獅子怕誰,？螞蟻在干什么？大象又怎么了,？

2．演唱歌曲第二段

3．教師小結(jié),，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

師：這首歌曲有趣嗎,？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么,？有誰能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說反過來的意思,，像森林里面本來是大獅子做大王的,，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王,，而大獅子卻變成怕小老鼠了,，是不是把他們反過來了，這個就是顛倒的意思,，這首歌里面的小動物都顛倒過來了,，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》,。

4．學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在,，我們一起來唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

師：這首歌曲呢是不是很有趣,？那我們小朋友唱這首歌的時候心里是不是很開心?。克?，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍,。

師：現(xiàn)在，請小朋友們立正,，大家站起來,，用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來唱一遍，這一回啊,，大家要唱得比老師還要好聽,，因為剛剛我們小朋友的嗓子都練過聲了。

四、歌曲表演（表演兩次）

師：接下來,，我要請小朋友來表演一下,。（請小朋友上來表演小動物，其余小朋友和老師一起唱,。）

顛倒歌大班音樂教案免費篇六

1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，唱準切分音和休止符。

2.體會歌曲的幽默,、風(fēng)趣,，自主創(chuàng)編歌詞。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦,。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

《顛倒歌》圖夾文，視頻,。

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽,。(教師邊做動作,，邊范唱)

師：你們聽到了什么有趣的事情?

二、欣賞圖片,，熟悉歌詞,，唱準切分音和休止符。

1.根據(jù)小朋友說的,，逐一出示圖片,，每出示一張唱一句。

2.整理圖片順序,。

師：小朋友聽得真仔細,，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)

師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?

按順序把圖譜擺整齊,，點出歌曲有兩段,。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。

3.唱準切分音和休止符,。

拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法,，幼兒進行對比,。

師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）

三,、鼓勵幼兒大膽表演唱

師：小朋友們唱得真不錯,，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來看看誰表演的最可愛!

根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演,。

四,、幼兒創(chuàng)編歌詞

師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想,，一起編一編,。

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣,，并有韻律感，深受幼兒的喜歡,。整個活動分了三個層次展開教學(xué),。

在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義,，當幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,，讓幼兒說出顛倒的意思或句子,，當幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義,，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱,。

讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳,。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,，也方便音樂感強的幼兒鞏固,。

在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義,，以至于后面的創(chuàng)編歌詞,，孩子們不能及時創(chuàng)編。

總之,，由于有了先前的經(jīng)驗與理解,，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的'潛在能力,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇七

活動目標：

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽,、可笑的意蘊,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞,。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作,，共享成功的喜悅。

活動準備：

1,、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情。

2,、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊、筆,、紙等,。

活動過程：

一、傾聽歌曲,，感受滑稽,、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒,。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們再來聽一次，這一次呀,，小耳朵可要豎起來聽好哦!

“聽了這個歌曲,，有什么感受?”

二、學(xué)唱歌曲

1,、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),，那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

2、聽音樂輕聲哼唱,。

“剛才小朋友們說得不錯,，我們來輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂放大一點了,，你們也要大聲唱出來哦!”

3,、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

三,、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲,。

1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

2,、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞,。

文檔為doc格式

顛倒歌大班音樂教案免費篇八

1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符,。

2.體會歌曲的幽默,、風(fēng)趣，自主創(chuàng)編歌詞,。

《顛倒歌》圖夾文,，視頻。

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們喜歡小動物嗎,？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽,。（教師邊做動作,，邊范唱）

師：你們聽到了什么有趣的事情？

二,、欣賞圖片,，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符,。

1.根據(jù)小朋友說的,，逐一出示圖片，每出示一張唱一句,。

2.整理圖片順序,。

師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了,，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么,？（師再次范唱）

師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？

按順序把圖譜擺整齊,，點出歌曲有兩段,。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。

3.唱準切分音和休止符,。

拎出重點休止部分,，教師唱出兩種不同唱法,，幼兒進行對比。

師：聽聽,，老師唱的這兩句有什么不一樣的,？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）

三、鼓勵幼兒大膽表演唱

師：小朋友們唱得真不錯,，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來看看誰表演的最可愛！

根據(jù)視頻音樂,，和小朋友一起表演,。

四、幼兒創(chuàng)編歌詞

師：小朋友回家后,，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想,，一起編一編。

教后反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧,、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣，并有韻律感,，深受幼兒的喜歡,。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

在幼兒發(fā)表自己看法的同時,，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時,，應(yīng)該抓住顛倒兩字,，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時,，應(yīng)逐句講解此句的`含義,，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊,，而不是直接告訴兒歌的名稱,。

讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌,，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

在第一次范唱時,，我沒有解釋顛倒的含義,，以至于后面的創(chuàng)編歌詞,，孩子們不能及時創(chuàng)編。

總之,，由于有了先前的經(jīng)驗與理解,，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中；小鳥在水里自由自在地游來游去他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,，激發(fā)了孩子們的潛在能力,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇九

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,，歌詞風(fēng)趣、詼諧,，幼兒喜歡,。活動環(huán)節(jié)設(shè)計合理,、緊湊,，層層遞進，易于幼兒理解和接受,。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù),。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會,，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性,，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,，而且還能與他人配合，如男,、女孩對唱的環(huán)節(jié),。總得來說,，不僅完成了教學(xué)目標,，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹,。

顛倒歌大班音樂教案免費篇十

1、小朋友們,，瞧,，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動物朋友,，那我們也來變成自己喜歡的動物,，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么,？動物們在一起真開心呀,。

2、剛剛你們扮演的是什么動物,？它是什么樣子的,？

3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,，我們一起來看看吧,。（無聲視頻）

動物們之間都反了是嗎？反了,，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,，我們一起來聽一聽

顛倒歌大班音樂教案免費篇十一

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

2,、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看,？”

3,、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦,！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。