總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇一

班主任是一個班級的組織者,、管理者、和教育者,。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任初二（7）班班主任,。

初二（7）班在過去的三學(xué)期里，團結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏,，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學(xué)期被評為基安中學(xué)“禮貌班級”,。別人眼里,，她很優(yōu)秀，可作為班主任,，我明白她有著很多的不足和缺點,。例如，她的就餐紀律不夠良好,，部分學(xué)生自律性不夠,，還有部分學(xué)生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善,，她的綜合水平還需要進一步提高,。榮譽面前，我不敢懈怠,，職責(zé)面前,，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會以往說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格；班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀；可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品,；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生,；班主任無意間的一個動作,，也許能另一個不夢想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。所以,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

在《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自我具有完善的人格,，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)當(dāng)記得自我是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自我不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料,，結(jié)合班級實際,，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為教育者,，我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會職責(zé)感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國,、愛心社會、誠心朋友,、孝心父母,、信心自我）的青年。

學(xué)生是個有血有肉的人,，他們不是機器,，不是模具,，他們不僅僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅僅要對此刻負責(zé),，還要對將來負責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多,。所以,，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國,，幫忙學(xué)生樹立自信心,，幫忙他們描繪未來生好的完美藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認,，還是成事的問題,；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內(nèi)化還是外爍的問題,?！彼裕覀儗Υ龑W(xué)生不僅僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì),；不僅僅要注重本事的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我們對待學(xué)生,，尤其是后進生，應(yīng)當(dāng)傾注真情,，而不能予以歧視或忽視,。

2、言傳身教,，以誠取誠,。

孔子說過“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,，還要求我做,！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自我的缺點和優(yōu)點,，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識,，擴大知識面，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強自我的親和力,，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職,。如何育人？我認為,，愛我根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,，我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

4,、換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自我的道德標準,。我們在處理孩子問題時,，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā),；孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解,、理解,。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會提高，就會慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最終弄的一事無成,。所以，我們班主任作為班級的組織者,、管理者,、和教育者，應(yīng)當(dāng)對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo),，幫忙他們克服困難,，走向提高。

5,、拿起表揚的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。初二（7）班盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時,，成績不夢想，還經(jīng)常違反紀律,?？僧?dāng)他在班級、學(xué)生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴格了對自我的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不夢想,，可是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席,。由他的例子我們能夠看出,，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。

6,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。

我們教師教書育人應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,?？墒菍捜莶⒉皇强v容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理,；對于大錯，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而到達學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。

7、注意加強對后進生的教育工作,。

后進生,，常是很多人歧視的對象,，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自我也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應(yīng)當(dāng)尊重、熱愛,、理解學(xué)生,。沒有師愛，就沒有教育,；教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)當(dāng)明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自我的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績,，可是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自我的缺點,，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。二（7）班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學(xué)的,。

8,、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，可是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,，是與生俱來的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣,、鬧情緒呢,？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)當(dāng)是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自我的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去研究去設(shè)計,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當(dāng)然,，嚴格要求之中，必須要包括愛的感情,。

9,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。二（7）班顧洋洋母親說“張教師,，你的電話一來,，我就明白小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題，因為我明白我的小孩應(yīng)當(dāng)不會有其它方面問題,。這不,，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了,。我很感激你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。

10、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師,，尤其是班主任，提出了高要求,。目前,，我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對廣德的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會面臨考試失敗的危險，結(jié)果誰也不愿意見到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見到自我的班級被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

11,、加強班級建設(shè)，營造科學(xué)禮貌的班級氛圍,。

以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式，以“敬,、凈,、靜、競,、進,、謹、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、禮貌、守紀,、自律,、自主、友愛,、夢想”為目標,，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自我身上的閃光點,，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。

同時,，本人作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

12、安全教育重于泰山,，時刻不容松懈,。

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用“x”（班會,、班務(wù)會）陣地,，加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制,。

同時，本人作為班主任,，應(yīng)當(dāng)注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的禮貌化,、科學(xué)化。

1,、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)禮貌班級評比辦法》,，擬定《初二（7）班班規(guī)》、《關(guān)于初二（7）班班級管理工作的補充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,，利用《初二（7）班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究,。

1）開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī)，進而守規(guī),。

2）制定值日班長制度,，以值日班長為中心，成立紀檢小組,。

3）加強學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討、在班務(wù)會上認真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2,、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的進取性,、主動行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識和職責(zé)意識,。同時，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件（提出教育資料）,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育（將教育資料轉(zhuǎn)化為自我的行為）,。

1）班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干自我組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心境感,，增強他們的團體意識和團體榮譽感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進取性和主動性。

2）班委會建設(shè)：開學(xué)初,，本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時，打破班干終身制的局限,，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3）量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必須的獎勵,，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。

3,、藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù),，她僅有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的.更加精細,，我打算做些創(chuàng)新。

1）班會,、班務(wù)會不斷出新招,。

a、班務(wù)會模式：本學(xué)期準備采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實施，學(xué)生主持,，師生互動”的模式召開班會,、班務(wù)會，以便更好的調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,，幫忙他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。

b,、設(shè)計：豐富多彩,，形式新穎，活動時間待時而定,。

a,、常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主,、禮貌、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達思想的機會,，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要異常注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想,。

b、真情告白平臺一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情,。經(jīng)過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想,，提高認識,，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c、真情告白平臺二：教師,，我想對您說（學(xué)生版）,。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任、了解我們的孩子,。經(jīng)過“教師,，我想對您說”活動的開展，讓學(xué)生把自我對教師的真實的情感經(jīng)過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重理解一次心理教育的同時,，也讓我們的教師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作供給必須的感悟,。

d,、真情告白平臺三：孩子，我想對您說（教師版）,。人類生來就有溝通的需求,，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信，讓孩子們在教師語重心長的沐浴下,，從心里受到一次強烈的震撼,。

e、真情告白平臺四：孩子,，我想對你說（父母版）,。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以幫忙我們更多的了解孩子,，使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信后,，挑選出具有代表性的信件,，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀（保留家長、學(xué)生姓名）,，讓學(xué)生在心里再受一次強烈的震撼,，進而產(chǎn)生進取的作為。

f,、真情告白平臺五：媽媽（父親）,，我想對您說（子女版）。讓孩子給家長寫封信,，說句心里話,，要求寫出自我真情，說出實感,，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通,。教師在經(jīng)孩子允許后，能夠從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母,。

g、真情告白平臺六：班主任,，我想對您說（學(xué)生版）,。請學(xué)生評論一下自我，說出他們對自我的真情實感,，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和提議,。班主任在認真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自我的缺點和失誤,，請孩子諒解。如果孩子對自我又所誤解,，注意闡明,、解釋。經(jīng)過活動,，班主任能夠更好的了解自我的不足于缺點,，以便在今后的工作中予以改善。同時,，也能夠讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定必須的基礎(chǔ),。

h、真情告白平臺七：教師,，我想對您說（家長版）,。征求家長意見，讓家長給教師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些提高,，對孩子有哪些期望，對班級有哪些提議,，我們在工作中有哪些不足等等,。經(jīng)過活動的開展，讓教師更進一步的走近家長,，了解家長,、孩子，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。

i,、召開“做好人，讀好書”主題班會,。經(jīng)過主題班會,，讓學(xué)生理解讀書、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生,，從而努力塑造完善的人格,。

j、開通“班級一周要聞”,。由班干負責(zé)整理上周大事和工作得失,，然后在班會上予以總結(jié),，為后期班級工作供給必須的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k、開通“花季心語”欄目,。能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題,，例如“我為某某進一言”，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”,，“不要讓我流淚到天亮”等等。

l,、開通名人名篇平臺,。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情景下,，堅持每一天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事，加強對孩子世界觀,、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育,。

m、加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃,，秋天來了，卻一無所成,。

n,、大型活動的楔機。以學(xué)校大型活動為楔機,，統(tǒng)一班級同學(xué)思想,，提高認識，教育他們以進取的心態(tài)參加學(xué)校的各項活動,，充分展現(xiàn)班級的完美形象,，努力為班級增光，增強班級的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力,。

4、班級雖小,，溝通無限。

1）加強聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作，多采取《致家長的一封信》,、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情景聯(lián)系表》等形式，加強與學(xué)生,、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作，使教育更加趨向成功,。

2）開展一次教師授課情景調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理、對教師教育教學(xué)的意見,，及時分析調(diào)研情景,，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改善教育教學(xué)工作。

5,、學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo),，必不可少,；興趣引導(dǎo)，事半功倍,。

1）嚴肅班級紀律,。加強課間紀律、自習(xí)紀律,、課堂紀律,、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育,、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀,，禮貌禮貌。

2）深入剖析學(xué)習(xí),。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫忙學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。

3）加強對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅決杜絕抄襲作業(yè),，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級深入開展“我談學(xué)習(xí)”活動，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方法,，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在簡便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自我學(xué)習(xí)的方式方法,。

4）開展目標性學(xué)習(xí)活動。讓每位同學(xué)為自我合理定位,，為自我樹一個榜樣,，樹一個競爭對手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫忙學(xué)生供給自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越。

5）注意促進中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進,，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

6）開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實行班干,、團員、后進生結(jié)對子,，每名班干,、團員負責(zé)一名后進生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅持每一天與他們談心一次,，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑,。

7）嚴要求,，高標準，促優(yōu)更優(yōu),。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標發(fā)展。

6,、生活無小事,，處處是關(guān)心。注意經(jīng)常深入學(xué)生生活,，巡查學(xué)生宿舍,，密切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)系。堅持多聯(lián)系多溝通多動眼多動手多動嘴,，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”,。

7、衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中，不妨將班級劃分為若干小組,，職責(zé)到組到人,，實行必須的獎懲制度，由勞動委員全權(quán)負責(zé)此項工作的開展。

8,、安全很重要,，警鐘常常鳴。工作中,，尤其要注意加強安全知識的宣傳,，不斷強化學(xué)生的安全意識，增強科學(xué)的預(yù)見性,，及時發(fā)現(xiàn),、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治,，防治結(jié)合”,。

9、素質(zhì)教育到今日,，綜合素質(zhì)少不了,。工作中，不妨鼓勵學(xué)生多參加運動,，多加強體育鍛煉,，多組織些形式新穎、資料創(chuàng)新的班級活動,，以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好,。演講賽、書法賽,、象棋賽,、各類球賽都能夠適當(dāng)開展，班級圖書館更是學(xué)生業(yè)生活的一大休閑,。同時,，注意配合學(xué)校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會,、美術(shù)書畫展,、廣播操表演、學(xué)生操行評價等,。

9,、虛心請教，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,。工作中，我們必須時刻堅持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化,、科學(xué)化,；必須時刻堅持著謙虛謹慎的工作作風(fēng)，做好實踐活動有條不紊的開展,；必須時刻堅持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作。

10,、活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，潮流在提高，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗欠缺,，必須加強學(xué)習(xí)，使自我成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么,？學(xué)生是什么樣的學(xué)生？學(xué)生由什么樣的心理,？如何做好對差生的教育,？如何做好對優(yōu)生的教育？如何科學(xué)全面的評價學(xué)生,？如何建設(shè)具有自我特色的班級,？如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作？”等等,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇二

我認為學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個星期五召開周會座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的反應(yīng)、興趣等,，盡可能地批評和鼓勵,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，師生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的`戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和鄉(xiāng)政府的贊譽,。：

我通過統(tǒng)一思想，形成合力后,，有了一個良好的班集體,，有了一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育,、既大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

我認為，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在我在工作中,，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，我從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，每星期五的班會課是的德育方式。我知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)的要求，我抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，還獲得學(xué)生宿舍文明獎兩次,，贏得老師的好評。

98班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：

1,、書面檢討,，做深刻反省,；

2,、罰為班里做件好事；

3,、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級,、八年級時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫等競賽,，利用活動課適當(dāng)開展英語演講、書面表達比賽,。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，我引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

最后,，我認為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總?cè)缦拢?/p>

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇四

班主任的地位在學(xué)生心目中是非常高的，班主任的話對學(xué)生是最有號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔(dān)任xx課的同時,，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢？我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽移谕业膶W(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前務(wù)必有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動用心性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就務(wù)必做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。透過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。應(yīng)對這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)用心,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改善，不斷提高,，用心探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇五

任職以來,，我努力提高自己的思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí),，努力工作，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé),，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo),、同行和學(xué)生的認可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名,，女生xx名,。特殊家庭x名，困難學(xué)生名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。

1,、關(guān)愛、賞識,，真誠為友

每個學(xué)生都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話,，平等地進行交流，傾聽他們的訴說,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生,，更實用于初中生,，我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué),，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好,，我了解情況后多次找她談心,，助他，關(guān)心她,，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。

2,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

3、把握尺度,，愛中有嚴,。

意利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更的進步。

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做,。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)?shù)淖饔?。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，積極參加年級系列體育活動,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進步,，生活員工作認真負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上力表揚,，樹立形象,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的.力量的重,。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,，見到我的第一句話就是,，老師我還能進步嗎？我馬上回答他,，你會有進步的,，千萬不要氣餒，我會助你進步的,，從那以后,，每逢星期天，他都是早到班鹼,，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，同時檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時,，他告訴我不能再當(dāng)差生了,，我鼓勵他，你還會進步?，F(xiàn)在我們初二（1）班,，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

在這一年的工作當(dāng)中,，我還是由于自己年輕以及沒有工作經(jīng)驗,，給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩，對此我也深感愧疚,，在以后的工作中,，我一定更加努力，無論是和同學(xué)還是老師,，多要付出更多的耐心和努力,，和家共同成長，也希望我的同學(xué)可以再以后為國家做出應(yīng)有的貢獻,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇六

擔(dān)任班主任以來,，本人始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導(dǎo),，努力構(gòu)建和諧健康,、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中,，本人實現(xiàn)嚴與愛的結(jié)合,，踐行了剛?cè)岵娘L(fēng)格——以剛性管理規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，磨練學(xué)生意志,，注重矯正教育和挫折教育,；以柔性管理培育學(xué)生個性品質(zhì),，提升學(xué)生精神境界，注重感恩教育和情感教育,。三年帶班的過程中,，我提出了“家校互訪”的理念,，逐步探索出了由“先管后理,、管在理上”到“捆綁評價、自主管理”的初中班級管理模式,，并進行積極的實踐,，取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生曾在各類活動中,，能力突出,，備受好評，所帶班級各方面成績進步較為明顯,。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，我能夠積極探索，不斷反思總結(jié),，注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行,，強化班級的組織功能和競爭意識，善于培養(yǎng)班干部,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,，具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號,，集體活動中班級學(xué)生屢次獲獎,，受到廣泛好評。我曾多次在學(xué)校班主任會議上就班級工作思路,、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗,，連續(xù)多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。

擔(dān)任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任,，也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此,，三年來,，我摸索出一套屬于自己的班級管理模式：即“玩在初一”、“學(xué)在初二”,、“拼在初三”的三階段班級運行模式,。本人在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價,、自主管理”的模式,，本人就一個學(xué)年的實踐探索,，現(xiàn)試作簡短的四句話總結(jié)。

我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想,，由學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和個性特點入手,，和班委會商量制定班法班規(guī)，民主表決通過生效,，并督促全班學(xué)生按章執(zhí)行,，且執(zhí)法必嚴，違法必罰,。同時,，為了將學(xué)生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤，以引起學(xué)生對法規(guī)的高度重視,，我實行了學(xué)分幣的獎罰方式,，緊緊的依靠班干部狠抓落實，堅持走依法治班之路,。因此,，學(xué)生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取,。由初三下學(xué)期的區(qū)一?？荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南湖區(qū)一?？荚囍?，我班年級前十名有五位同學(xué)，而體育中考中我班非滿分同學(xué)僅有7人,，居年級第二,。

我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由，多做反思工作”的原則,，努力培養(yǎng)學(xué)生自信自立自強的性格,。對學(xué)生不盡如人意的地方，有時要聲色俱厲的呵責(zé),，有時也要耐心細致的分析,，也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為，我認為愛學(xué)生的方式不僅僅是一種,，尤其對現(xiàn)在的學(xué)生,。例如，在初三上學(xué)期我班在成績上處于落后狀態(tài)時,，我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上,，為此班干部召開緊急會議對班風(fēng)學(xué)風(fēng)進行整頓，并制定了相應(yīng)的期末奮斗目標。

在學(xué)生取得較大的成功時,，我會適機為學(xué)生舉行相應(yīng)的活動以表示慶祝,，并將學(xué)生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生獲得巨大的成就感,。我曾在每一次重大的考試和活動中,，預(yù)先為班級設(shè)計奮斗目標，以激發(fā)團體的內(nèi)驅(qū)力,，調(diào)動學(xué)生積極性,。記得我曾在中考前設(shè)定七字工作方針，讓學(xué)生奮力拼搏,，最終效果明顯,。而針對體育中考中學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神，我則是抓住閃光點進行大力宣揚,，讓班級學(xué)生充分認識到集體的力量——學(xué)生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”,，充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力。

現(xiàn)在的學(xué)生多少會有自私思想和懶惰思想,，為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，克服自私和懶惰思想的影響，我始終堅持捆綁評價的方式,，以增強自主管理的有效性,。在班級制度中，我制訂了關(guān)于團體獎懲的條例,，采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,，使學(xué)生在團體中學(xué)會約束自己、提高自己,，最終實現(xiàn)了學(xué)生管學(xué)生的“自主管理”模式,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，積極配合學(xué)校十項管理目標要求,，認真開展班級管理的各項工作,，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進”的班風(fēng),，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié),，以期不斷改進.

在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進步,，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低,，所以本學(xué)期仍堅持進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)個別學(xué)生取得了明顯進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，在期中考試和各項活動中，班級團結(jié)向上,，勇于爭先,，取得了很好的成績。

1,、針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效,。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo),。

3,、利用空余時間進行電話家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

4,、對一些要求上進的學(xué)生,，充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

1,、靈活運用表揚與批評,，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性,，促進良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進一步形成,。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。

3,、加強對學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作,。

3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

4,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽，讀書交流會,，辯論會等,。

5、加強學(xué)生早自習(xí),，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

利用班會時間,，轉(zhuǎn)變角色,，調(diào)整好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學(xué)期奮斗目標,，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。

3月：利用班會時間,，轉(zhuǎn)變角色,，調(diào)整好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學(xué)期奮斗目標,，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中積極開展“學(xué)雷鋒”活動，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,，營造人人關(guān)心集體,、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽,。同時做好復(fù)習(xí)動員工作,迎接期中考試,。

5月：對期中考試進行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法,促進班內(nèi)的比拼和良好競爭,。此外召開家長會，與家長進行面對面交流,。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進行針對性總結(jié),做好期末考試動員和備考工作,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得和長足的進步,。全班同學(xué)遲到,、早退、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課,；教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯,；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在各種活動中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

初中班主任年度工作總結(jié)篇八

xx年xx月初,，我踏入xx縣xx中學(xué)的校門,，開始我人生職業(yè)――教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自上個學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆,，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,，而辜負學(xué)校重托,，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,，但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報名,，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案,，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學(xué)生情況,。從談話中，我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透,，特別是黃老師,，每一位學(xué)生的愛好、興趣,，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神,，至今對我影響頗深。

本班共有學(xué)生48,，其中男生23名,，女生25名。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心、自信心不強,，集體缺少凝聚力,，班上的男生喜歡起哄，沒有責(zé)任心,，不懂得尊重老師,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū),。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕,，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進,。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力,，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用。尤以覃秀妮,、周圓福最突出,。

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學(xué)期我開始留意,，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示,。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動,。在我外出學(xué)習(xí)的時候也不會出大問題,。

(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班**祖康同學(xué)，每次上課都不聽課,，不做作業(yè),，我沒有忽略他，而是找他出來聊天,，讓他把心里話說出來,，幫他樹立目標，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的,，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了,。課堂紀律比以前好,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，當(dāng)他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學(xué)生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒诱n,，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流,。通過聊天我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點,。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見?？鬃诱f"三人行,，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學(xué)校,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校的教育孩子,。

時常與認課老師溝通,，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議,，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多,。任課老師**老師、**老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利,。我班的韓星鷺、黃京,、沈欣童,、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

(1)做事情不夠細致,，沒有落實到位。

班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。在班干部中,，還應(yīng)定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。

對于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯。但我在考核,、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果,。

(2)批評學(xué)生時方法不當(dāng),。

我剛做班主任的時候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

我們班的xx，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學(xué)生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀,。當(dāng)然在教育其它后進生，也存在很多不足,，起色不大,。

總結(jié)以上不足，下個學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇九

20xx年相對我而言，是不平常且極具意義的一年,！在這一年里,，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事，可以說是充實又忙碌的,！在此,，我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解，感激給予我的提醒和幫助,，真心說一聲：“謝謝！”

個人事情盡管較多,，但我可以負責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低,，對于班級工作的追求并沒有降低，對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,，我一直在努力著,！寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,，對照學(xué)期初計劃認真評價自己本學(xué)期班主任工作的得失,！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

做的好的地方有：

在實施個人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績,、平時作業(yè)情況和表現(xiàn),、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負責(zé)人,，實行以小組為單位的捆綁考核,。各小組討論建立小組名稱、口號,、目標等,，樹立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念,！在各小組內(nèi)部,，個人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分,，這樣就會受到小組組員的贊揚,；個人扣分，相應(yīng)小組也會扣分,，就會受到小組組員的批評和指責(zé),！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵,！此舉極大的刺激了每個同學(xué)的管理熱情和參與熱情,，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個同學(xué)的,！這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手,！

為了使班級考核能得以正常進行，制度建設(shè)迫在眉睫,。開學(xué)初特意召開班委會和學(xué)生會議,，討論制定班級考核的細則，全班同學(xué)全票通過,。在實施過程中,，我們又根據(jù)實際情況，不斷優(yōu)化,，如教育新政實施以來,，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重,，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué),、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量,、雙休日測試,、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）……都納入小組考核,，事實證明,，有了完善的制度保障,，有法可依，有矩可循,，學(xué)生明確了考核內(nèi)容,，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！

考核的模式,，是要讓每個同學(xué)能體會到評比所帶來的沖擊,，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,，而是運用了“星級”評比的模式,，設(shè)立“五星級”、“四星級”,、“三星級”,，給所有小組和個人機會，哪怕你不是最好的,，只要你付出了,，你就可能獲得應(yīng)有的獎勵！這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組,，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定，自己付出了有回報,，從而更好的表現(xiàn)自我,，爭取更高的榮譽，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來,！

有考核就有結(jié)果,，為了更好的“揚善”，表揚優(yōu)秀小組和個人,，班委會設(shè)立“考核基金”,，定期一評，給予表象優(yōu)異的,、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵（學(xué)習(xí)用品為主,，上面有老師的簽名和祝福……）,，看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會到了一種被肯定,、被尊重的榮譽感,；一些沒有拿到獎品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,，又多了一份堅定,，“下次我也要拿獎品”,！此舉極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性！

班級考核原先操作中,，是每月一評,，周期較長，某些學(xué)生意志力較薄弱,，往往堅持一周,、兩周還行，一個月對于他來說太長了,，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進步緩慢,，我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談,，上面有條每周“喜報”制,！這一下把我的難題給解決了，心動不如行動,，立馬動手設(shè)計喜報模板,，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)（結(jié)合學(xué)校的班級考核）,。每周發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學(xué)發(fā)布喜報,，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報,；每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進行每月一大評,，總結(jié)當(dāng)月的工作,，并對于下月的工作進行布置和強調(diào)！這樣做周期縮短了,，效率提升了,，效果也顯著了，很多同學(xué)都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步,，如莊程浩,、倪軍、李超等,！同時也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意,，他們認為這樣做反饋及時，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),，紛紛給予高度評價,！

考核要維持其公正、公平性,，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長,，對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）,、上報班主任老師,，同時接受全班同學(xué)監(jiān)督（透明化），真正做到了公平,、公正,，公開！學(xué)生在評選過程中沒有任何異議,，對于評選結(jié)果表示支持和贊成,！

班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超,、周陽等,，家庭過于溺愛，父母對于其缺少管教方法,，束手無策,。對于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo),，耐心施教,，同時積極聯(lián)系家長，形成合力,，努力促進其健康成長,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進步,，如周陽,，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分，現(xiàn)在能考到六七十分了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進步,；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動，讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn),！

在每次調(diào)研后,，都會積極召開任課教師碰頭會，及時找出班級中存在的問題,，思考解決舉措,，為下一階段的工作開展指明方向?？v觀屢次測評,，班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的！

需要關(guān)注的地方：

1,。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,，這是我要自責(zé)的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育,，加上本學(xué)期驗收工作比較多,，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強研究,，努力上好班會課,！當(dāng)然本學(xué)期，班會課也是有了一些突破,，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,，從形式上得到補充。

2,。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底,。應(yīng)該說，學(xué)期初到中段,，對于此項活動一直抓得比較緊,。讓學(xué)生堅持寫每日反思，并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋,，王華老師稱之為“道德長跑”,！此舉確實有效，在一段時間內(nèi),，全班同學(xué)取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn),！就在這個時候，適逢學(xué)校驗收,，因為上面有違規(guī)內(nèi)容,，暫告中止，之后也就再也沒有拿起,，實在是遺憾,！在下學(xué)期中，這個“長跑”我想會一直跑下去,，讓學(xué)生每日反思,，每日進步！我也爭取在每天都能給每個同學(xué)留下一些只言片語,，鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先,！

班主任工作的隨想及努力方向

1。德育工作需要層次性,，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè),、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級考核機制,，努力打造一支具有良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體,。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,，如勵志教育,、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,，采用多種德育手段,，創(chuàng)設(shè)多種活動，拉近老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,，進一步增強學(xué)生的集體榮譽感和對班集體的依戀感！

教學(xué)方面

一,、本學(xué)期中,，我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召，大力推進課堂模式改革,，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持,，并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論,；基本模式確定之后,，又積極報名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動，所上的7aunit5grammar一課,，受到聽課教師的一致好評,，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！

二,、本學(xué)期中,，我堅持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論，認真研究張思中外語教學(xué)法,，并認真做好學(xué)習(xí)筆記,，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實踐中初步嘗試,！待具體實踐后再做小結(jié),！

三、我堅持做好教學(xué)常規(guī),，備課,、二次備課、聽課,、反思……,，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,，貢獻自己的綿薄之力,！

以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我相信經(jīng)過了這學(xué)期,，我將更為堅定,、更為堅強的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去，生命不息,，追求不止，為把一（3）班打造成一個最好的班級而努力,；為使自己成為一個學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力,！

初中班主任年度工作總結(jié)篇十

在平常的訓(xùn)練教學(xué)中,，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)更加主動,，更加開放,。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作主動的嘗試,。假如在嘗試中體驗到成功,，從今便有可能努力向上前進。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的確定,，可以不斷筑高同學(xué)的起點,，而同學(xué)也有了自己前進的動力。另外,，班主任關(guān)懷同學(xué)樹立目標,，有了目標同學(xué)前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐,。班主任不但關(guān)懷同學(xué)樹立目標,，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作,。同學(xué)也會更情愿接受班主任善意的批判訓(xùn)練,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做同學(xué)思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而同學(xué)卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以公正民主談心的方式和同學(xué)推心置腹,，與同學(xué)互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

準時發(fā)覺解決問題每到初三,，許多同學(xué)開頭在思想上消逝較大的變化,。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們時常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓同學(xué)相互溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓同學(xué)“換位”思索，并主動訓(xùn)練引導(dǎo),。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練,，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想簡潔偏激,，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題,，同同學(xué)相互溝通談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀看,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多,，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一,，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的訓(xùn)練合力，在實際工作中選擇實行家訪,，請家長來訪的形式,，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作,。

2,、對差生分層次分類別訓(xùn)練。對待特殊的同學(xué)提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個俏皮搗蛋的同學(xué)成天坐不住凳子,，卻對籃球興趣深厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位同學(xué)果真收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3、敬重后進生激勵后進生,。敬重后進生的`人格,，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱,，增加他們信念，比如有的后進生勞動很主動,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進生會慢慢走向主動康健的大道,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的稚嫩和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法,，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研學(xué)問,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，同學(xué)才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2,、鼓舞競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體締造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上時常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論角逐,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗,。通過競爭,，同學(xué)會提高學(xué)習(xí)主動性，增加完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”,。“將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟識“會學(xué)”的意義,，熟識自學(xué)力氣的重要性，我用身邊同學(xué)的成功閱歷啟發(fā)同學(xué),，用自己親身體會告知同學(xué),，利用班會和恰當(dāng)時機，時常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能留意個別指導(dǎo),，同時也締造條件進行學(xué)習(xí)方法相互溝通，讓成功同學(xué)談閱歷體會,，讓同學(xué)在相互溝通中吸取借鑒他人閱歷,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面進展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展,，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，關(guān)懷偏科同學(xué)建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親熱聯(lián)系,，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入到到角落,，關(guān)懷呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十一

在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決；

在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。

生的積極性,，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

初中的`孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信,、專注、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標活動，最終達到目的,。例如,，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來,。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十二

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

同時,，我還定期召開學(xué)生代表會，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)得失,。真的做到學(xué)生同甘共苦。

2,、二?？记皼_刺工作

一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中,，有不少知識點還有問題,，我找他們談話，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試,，以考代練,。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學(xué)生的成績做一人分析,，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學(xué)給予表揚，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵,。

3,、中考心理輔導(dǎo)工作

1、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師,，初三，這個特殊的學(xué)期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快,。

2,、把真情送給學(xué)生

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十三

回顧這一年來的班主任工作,，覺得以下幾方面值得總結(jié)：

因高二選科,，組建起來的高二(8)班，是來自各個班的,，所以拿到分班的名單后,，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解,、熟悉各個學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，了解他們的興趣、愛好,、脾氣,、習(xí)慣等，為下面開展有效的教育,、教學(xué)工作準備好第一手資料,。

初步的分析、統(tǒng)計,，讓我了解到這個班的大部分同學(xué),，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),，看武打書,，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況,，第一步鼓勵其自信,，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科，目前語,、外,、政都不比別人差，而地理我們共同開始,，也不存在差,，我們就數(shù)學(xué)差一點。而我會和數(shù)學(xué)老師商量,，針對我們班的特點,，確定數(shù)學(xué)的起點，把握上課的難度,，相信我們共同努力,，能提高。但你們自己也得有目標，我希望我們同學(xué)要確定短期目標：超越誰;較長期的目標：你想考什么學(xué)校,，我們共同朝這個目標努力,。

在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用,，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級公約,，以及一學(xué)期的班級活動,，由班委在班級討論通過;其后，班級主要活動的開展,，則按班級計劃,，由班干部召集開展，我只是指點一下,，而學(xué)生有些小錯,，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來,，班委已能很得力地開展工作了,。

在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動外,，由學(xué)生討論確定的一些主題活動,，編排成一張班會活動安排表，本學(xué)期圍繞這些,，我們開展了"成人"的系列活動,，也穿插了郊游、籃球賽等活動,，豐富多彩的`班級活動,，增加了班級的凝聚力，也增強了學(xué)生的責(zé)任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育,，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴重的錯誤時,，從不護短，但我公平地對待每一個學(xué)生,。

通過以上工作,，一年的過程中，班級的學(xué)生取得了不小的進步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,，學(xué)生也善于自我管理了,，他們在這一學(xué)年中,，多次獲得"校流動紅旗"，而男,、女寢室也多寢室,、多次被評為"文明宿舍"。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十四

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，她找原因并鼓勵她膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

學(xué)生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十五

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

學(xué)生的"思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。初二的學(xué)生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強班級管理,，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的.學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、不斷提出新的共同奮斗目標,，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,，精心愛護她,，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析,、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

七,、及時與家長溝通,，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作,，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪，對教師的工作來說,，最平常不過了,，然而，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛,，至親至善的希望，一次長談,，一聲鼓勵,，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想,，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想，收獲著幸福,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十六

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班主任助理這一職務(wù)中學(xué)到了很多，但同時也存在著一些不足之處,。我們每個人都知道,，有些事情說起來容易，但做起來卻有很大的困難,，并不是每個人說了什么,，就能做到什么；也不是付出很大的努力就能成功,。

一學(xué)期班主任助理工作中,，我很認真地去的去面對我要完成的每件事。新生報到期間,，我協(xié)助班主任迎接新生報到,，收取各項材料等；軍訓(xùn)期間,，我協(xié)助班主任組織學(xué)生聽講座,，認真指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》和《優(yōu)秀大學(xué)生榜樣》等，幫助新生更早得到熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度,，并幫助他們制定好三年的規(guī)劃,，使得他們能更好的度過三年大學(xué)生活。中秋節(jié)期間,，我協(xié)助班主任搞好新生中秋節(jié)聯(lián)誼活動,，讓他們在大學(xué)里度過第一個有意義的節(jié)日，同時也促進同學(xué)之間的了解,，增進同學(xué)情誼,。在班團支部和班委會選舉中，我積極協(xié)助班主任選拔優(yōu)秀學(xué)生干部,，組建優(yōu)秀的班團支部和班委會,，并對他們進行工作指導(dǎo)，使他們更好地明白工作職責(zé)和共同搞好班級各項工作,。

在日常管理工作中,，我經(jīng)常鼓勵班級同學(xué)積極參與學(xué)校開展的各項活動中，在活動中提高自己的綜合素質(zhì),，能做到個方面全面發(fā)展；晚自習(xí)時間，我到班上給學(xué)生作學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，并對他們生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難進行指導(dǎo)解決,，幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們同學(xué)之間應(yīng)互相幫助,，班級樹立刻苦鉆研,、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在注重學(xué)習(xí)的同時,，也積極參與學(xué)校學(xué)校歌比賽活動中,，與他們共同努力做好校歌比賽的各項準備。學(xué)生的主要任務(wù)實學(xué)習(xí),，因此在期末復(fù)習(xí)迎考中,，我到學(xué)生班級中為他們講解學(xué)習(xí)重點、難點,，為他們復(fù)習(xí)迎考作指導(dǎo),，為他們畫出考試的重點和難點，告訴他們復(fù)習(xí)的技巧和方法,；雖然不是面面俱到,，但都是考試的考點和重點，對他們考試有著很大的幫助,。

我在這些過程中,，懂得了很多，學(xué)會了在處理事情上應(yīng)注意的關(guān)鍵部分,；在于他人交流中英怎樣處理好與他人的關(guān)系,；在面對特殊情況時應(yīng)具有的態(tài)度和心情。還有就是明白了作為一位班主任助理我應(yīng)怎樣為班級學(xué)生提供更好的幫助,。雖懂得了一些事,，但我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，作為一名班主任助理,，我并沒有很好的做到同學(xué)和班主任之間的橋梁紐帶作用,，對學(xué)生的了解并不是非常清楚，對他們的關(guān)心沒有預(yù)想的多,，對他們的監(jiān)督工作未完全到位,。隨著時間的`流逝，我也在成長,，不管是好的還是不好的,，那都是我成長過程中的一部分，我自己認為不管怎樣的生活都有紀念意義,，因為那是我生活的足跡,。生活中的優(yōu)秀部分我們應(yīng)繼承發(fā)展,，用它來指導(dǎo)我們今后的工作，對于不好的部分,，我們應(yīng)坦陳面對,，勇敢地尋找方法去解決，將不好的事漸漸變成好的事,，那樣我們的每一天都有收獲,，對于別人我們也能更好的去幫助他們，對于自己的工作也更加盡責(zé),，更加有力量去面對下一次更大的挑戰(zhàn),。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,，覺得走得扎實,，走得穩(wěn)健，走得豪邁,，覺得沒有虛度半點光陰,。

二、精心組織學(xué)校組織的趣味運動會,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,；

三、建立值日記載簿,，針對記載情況,，放學(xué)后，每天進行四到五分鐘小結(jié),；

五,、有針對性的家訪20多次；

八,、中考前期,，對學(xué)生進行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理,。

一,、學(xué)校組織的考試，語文成績基本達到優(yōu)秀,；

二,、本班總分成績居中；

四,、自己制作課件,，利用多媒體上課，課時達到十二節(jié),；

五,、做到教學(xué)相長,，聽課達到十五節(jié)；

六,、勤寫讀書筆記,，總結(jié)教學(xué)心得,，字數(shù)達到五萬字左右,；

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文,。

我僅帶了一年的初三（九）班,，是個重新組建的一個班級，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生,，有中考分數(shù)極低的復(fù)讀生,，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生,，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生,。我所帶的班級是個大雜燴的班級，層次不同,，所運用的教育教學(xué)方法也有所不同,。我把這個班級作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思,，想了很多點子,，使班級穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,。教育教學(xué)效果不求最好,，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，加強學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個新臺階,。

班主任工作雖說辛苦,，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認可,，家長們的贊同,，換來了學(xué)生的進步，班級的穩(wěn)定,，我的心里是快樂的,。

初中班主任年度工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生__人，其中男生__人,，女生__人,。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生,。

二、積極做好開學(xué)初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者,，有部分學(xué)生來自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”,。

三、常規(guī)工作

1,、安全教育,。根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學(xué)生進行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進行安全抽查,，排除安全隱患,。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2,、文明養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《__日常規(guī)》,、《__守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉,，選出一批有能力,、工作責(zé)任心強的學(xué)生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4,、經(jīng)常與家長溝通。學(xué)生的成長受到家庭,、學(xué)校,，社會的共同影響，通過與家長的溝通,，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校形成教育合力,。

5、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6,、配合學(xué)校開展活動。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績，得到好評,，校運會榮獲得第一名,。同時積極參與學(xué)校安排的勞動任務(wù)。

7,、其他工作,。認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，做好各種記錄,。

四,、有特色的工作

1、班會由學(xué)生主持完成,，做到周周有主題,。對學(xué)生進行分組，提前一周布置班會主題,，讓學(xué)生搜集資料合作完成,。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果,，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,，合作能力。

2,、舉行過兩次獎勵主動回答問題學(xué)生的活動,。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的積極性,，特舉辦此項活動,。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,，獎勵最多的小組和個人,。此項活動一定程度達到了預(yù)期目的，收到了較好效果。

3,、進行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué),、教師、班級管理的意見征集,。征集對同學(xué)意見時,，要求學(xué)生實事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點，問題,，匿名上報,，并當(dāng)場宣讀，只宣讀,，不核實,，不處理。對提到的問題做到有則改之,，無則加勉就可以,。讓學(xué)生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點,。對征集到的教師,、班級管理意見及時給予解答，合理的采納,，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,，真正參與到班級建設(shè)中來,。

五、存在問題

1,、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強,。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!