每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇一

今天我坐在這里,，說實(shí)話,，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提,，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿活力的團(tuán)隊(duì),，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心和力量,，我深感榮幸！在各位前輩面前,，我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn),，只能說是我們組的一個(gè)工作匯報(bào)。不足之處,，懇請大家批評指正,。

開校之初，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容和主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略和方法,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn),，加以調(diào)整和改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式和風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級語文上冊的.課件和資料，令人感動(dòng),。我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,，大大提高了工作效率。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫和印制,，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時(shí)間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，毫無紀(jì)律意識,。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效的方法，訓(xùn)練課堂常規(guī)。如肖勁芬老師的及時(shí)表揚(yáng)與批評法,，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力,，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹。

本組有8名老師,，新老老師各占一半,，老老師經(jīng)驗(yàn)豐富，對待工作一絲不茍,，精益求精,；老師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干,，勇于鉆研和創(chuàng)新,。通過平時(shí)的推門聽課，新老師亮相課,，結(jié)對老師考核課等活動(dòng),，新老老師互幫互助，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。宋心云、甘元娣,、李春秀,、李秀霞等年輕老師成長迅速，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀,。

最后我想說：理想是方向，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各兄弟備課組的幫助下，我們一年級語文備課組會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,！謝謝大家。

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇二

各位組長：大家好,！

喜慶,、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去，滿載著20xx豐收的喜悅,，我們步入了滿懷憧憬的20xx,，我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中,。

備課組是學(xué)科研究的基層組織，其工作執(zhí)行程度如何,，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,。在全體老師、全體教研組,、備課組的共同努力下,，我校目前現(xiàn)狀總體情況區(qū)內(nèi)領(lǐng)先，與區(qū)內(nèi)第二名相比,，優(yōu)勢明顯,。但從學(xué)科來看，有的學(xué)科優(yōu)勢還不太明顯,。同時(shí)我們要努力在短時(shí)間內(nèi)成為武漢市乃至湖北省名校,，這都是壓力更是動(dòng)力也是挑戰(zhàn)。因此全體組長要貫徹落實(shí)區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校789工程,。

一,、對學(xué)科教學(xué)、教研做好規(guī)劃,，確定好學(xué)科教研,、教學(xué)的方向。各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計(jì)劃,，包括學(xué)情分析、教材分析,、具體措施,、課時(shí)進(jìn)度（最好用表格呈現(xiàn)）、具體周安排如說課安排,、組內(nèi)公開課安排,、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排,、其他安排等等（最好用表格呈現(xiàn)）,。

二,、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。搞好集體備課,，抓好資源共享,、智慧共享，組織好老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng),。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午,，理化：周四上午,，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午,。地點(diǎn)：七年級：二樓白板教室,；八年級：一樓白板教室；九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室,。每周確定中心發(fā)言人,、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流,。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查并公示每周定時(shí)公示,。

問題：部分備課組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別備課組活動(dòng)開展少,，活動(dòng)內(nèi)容少,。備課組長要敢于管理、周密安排,、身先士卒,。

三、積極組織組內(nèi)老師開展教學(xué)研究活動(dòng),。

校本教材的開發(fā)與研究,。

校本是教材體系的重要組成部分，尊重學(xué)生,，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生能自信地主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo)，以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力和自尊為目標(biāo),。我校去年被評為市級校本示范研修校,，但我們覺得還需更多優(yōu)秀的校本教材作支撐。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊,、初中生學(xué)習(xí)方法,、語文、英語寫作,、閱讀,、知識延伸、學(xué)生關(guān)注,、體衛(wèi)藝興趣愛好等,。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究

1、老師的主導(dǎo)性,；老師要了解學(xué)情,，老師駕馭課堂和應(yīng)對水平,、應(yīng)對能力的提高；重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的'解決,；2,、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),、樂意學(xué),、學(xué)會(huì)。

導(dǎo)學(xué)案：任務(wù),、問題,、授權(quán)

流程：導(dǎo)學(xué)練

科學(xué)布置作業(yè)的研究

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè),？發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。個(gè)案要談話研究；普遍性的問題就是老師的問題,。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野,、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè)。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無力批改的作業(yè),、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè),。

三及時(shí)：及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋、及時(shí)講評,。

抓落實(shí)的研究

1,、三清：日清、周清,、月清,。

2、抓好糾錯(cuò)過關(guān),，落實(shí)滿分答卷,。

3、規(guī)范訓(xùn)練：審題訓(xùn)練,、定時(shí)訓(xùn)練,、易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練,、書寫格式訓(xùn)練,，常抓不懈。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1,、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗(yàn)的老師,，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn),，分別作學(xué)法指導(dǎo),。

2、在課堂教學(xué)中，要求老師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時(shí)間安排，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

近期工作：

1,、制定年級組、備課組工作計(jì)劃(體衛(wèi)藝陽光一小時(shí)安排),、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周四（2月9日）前將電子稿,、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師。

2,、備課,，明天上午進(jìn)行超周備課檢查,。

3,、老師用書,、教參,、教學(xué)用具缺少書面材料,。

4,、每周一次的教研活動(dòng)正常進(jìn)行,，教導(dǎo)處檢查，每周進(jìn)行公示,。

5,、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課。

6,、高效課堂星期一活動(dòng)

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇三

要說工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我其實(shí)還不夠，擔(dān)任備課組長才一年半，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三,、初一備課組的幫助下,，完成的。我只能在這里和大家交流一下,，我們初二語文備課組的日常開展的工作,，敬請各位指正。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們初二年級語文備課組共有九位語文老師,，組建了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語文學(xué)科帶頭人，他們在備課組的活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級,、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)的陸琴、徐吉紅老師都會(huì)悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì),、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、教工閱覽室,，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影,。

在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書,，集體備課,，共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后，我們在集體備課時(shí),，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,，探討補(bǔ)救措施。

對待閱讀課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練,，統(tǒng)一選題，認(rèn)真組織,，及時(shí)批改,，共同交流。并且,，有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng),，做到學(xué)生人手一份。

對待作文課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品,。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表，整個(gè)初二年級14個(gè)班統(tǒng)一閱讀,、欣賞,，交流共同提高。

我們備課組在教學(xué)中資源共享,。課件共享,、資料共享、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件；針對不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱,，方便組內(nèi)老師使用。

周末作業(yè)的重要性至關(guān)重要,。本學(xué)期我們備課組將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時(shí)候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練，有時(shí)是隨筆話寫作,，有時(shí)候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來以后統(tǒng)一批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商量應(yīng)對措施,。

月考是針對一個(gè)階段中,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的摸底檢測。我們備課組非常重視每一次月考試卷的命制,。為了有效,、公平、合理的組織,，我們備課組九位老師分成三個(gè)命題小組,，每個(gè)小組三人，一人負(fù)責(zé)命題,，一人負(fù)責(zé)試做,，一人負(fù)責(zé)審核。而且每次月考,，各命題小組都仔細(xì)斟酌各種題目,，精挑細(xì)選，最后組成一套題目,?？荚嚦煽兂鰜硪院螅覀兌祭眉w備課,，及時(shí)組織月考的質(zhì)量分析,，仔細(xì)盤點(diǎn)月考中出現(xiàn)的問題，做好總結(jié),，特別是培優(yōu)補(bǔ)差,，制定應(yīng)對措施，以便讓學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)成績能夠有真正的提高,。

新課結(jié)束以后,，我們備課組打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，大約安排兩周的時(shí)間,；二部分是閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時(shí)間。最后大約兩周時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平。另外,，在專題復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,，我們有序地把期末復(fù)習(xí)測試系列穿插進(jìn)去，也讓學(xué)生能盡快適應(yīng)期末考試的整體要求,，做到復(fù)習(xí)效率的最大化,。

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語文課以外，我們還積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動(dòng),，充分利用校圖書室，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面,。（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的征文,。（3）有計(jì)劃地開展書法,、演講、詩朗誦比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,，切實(shí)提高學(xué)生的語文能力。

最后,，我要說的是,，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話說的好：“有了目標(biāo)就成功了一半,?！蔽覀兂醵Z文備課組九個(gè)人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是努力工作,，做一位稱職的語文教師,。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課,，對得起每一位學(xué)生,。

以上是的我的發(fā)言，謝謝大家,。

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇四

各位年級組長下午好,。

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法,。

眾所周知，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,，英語教學(xué)是在夾縫中求生存,，英語成績自然令人十分擔(dān)憂。但作為45中人,，我們有一種不服輸?shù)木?，于是，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，計(jì)劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法，并已初見成效,。

一,、深鉆教材，有效備課

古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”英語教師上好課的前提是備好課,，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，應(yīng)該注重實(shí)效。

在我校的備課中,，我們以小課題研究為載體,，以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂合作,，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式，做到定時(shí)間,、定主題,、定人員。備課前還須定任務(wù),，即：備課組中每個(gè)人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,，每人一個(gè)金點(diǎn)子，匯聚在一起,，就是教師的財(cái)富,，學(xué)生的福音。久而久之,，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸。

我們的每一次備課活動(dòng),，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,，“一個(gè)人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家,?！睕]有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么，他的發(fā)展將大受限制,。因此,，我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思，課后反思成為教案書寫的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

總之,，“備課的目標(biāo)要實(shí)效，備課的形式要實(shí)際,，備課的研究要花氣力”,。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

二,、聚焦課堂,，提高實(shí)效

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，爭先恐后開展上課,、研課活動(dòng),，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法。通過相互研課,、聽課等一系列的活動(dòng),，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)（教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角）,，重難點(diǎn)突出,，聽說讀寫結(jié)合，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高,。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn)。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展,，教學(xué)盡可能與中考接軌，效果很好,。

尤其值得一提的.是：所有老師上完課后,，全體英語教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，包括其它學(xué)科的教研組長,，都參加我們的集體評課活動(dòng)。而在此之前,，各備課組需對本組老師的課進(jìn)行評析,，教研組長進(jìn)行匯總，最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是：

課堂呈現(xiàn)的共同特色

10節(jié)課各顯特色（一,、兩句話足矣）

課堂教學(xué)中存在的一些問題

教學(xué)建議

成功的課堂教學(xué)（特征）

學(xué)生敢置疑,、會(huì)置疑，課后有問題

學(xué)生自己有想法,，能表達(dá)思想

學(xué)生充滿自信,，敢說話，不怕說錯(cuò)

教師對教材敢于調(diào)整,、置疑

教師充滿活力

師生關(guān)系和諧

課堂非常開放,，教師不包辦代替

課堂能讓學(xué)生活動(dòng)起來

在小組合作中，能很好調(diào)控

給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會(huì)

教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來

關(guān)注每位學(xué)生,，不同學(xué)生不同要求

學(xué)生學(xué)得輕松,，壓力不大

學(xué)生敢于對教師說不

學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論

學(xué)生敢和教師開玩笑

下課了，學(xué)生圍著教師,，不想走開

不成功的課堂教學(xué)（特征）

做反思型教師（或共勉的話）

另外,，在評課時(shí)，我們會(huì)參照評課內(nèi)容，針對不同的個(gè)體,，采取不同的方法,。

1、評課的內(nèi)容

從教學(xué)目標(biāo)分析

從處理教材上做出分析

從教學(xué)程序上分析

從教學(xué)方法和手段上分析

從教師教學(xué)基本功上分析

從教學(xué)效果上分析

2,、評課方法

（1）分析性評價(jià)

以局部的好或差,，進(jìn)行分析。

以整體的成或敗,，探源尋因,。

（2）發(fā)展性評價(jià)

一分為二

因人制宜

（3）差異性評價(jià)

評青年教師的課，突出一個(gè)“導(dǎo)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”,；

評教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“促”,；

評研究觀摩課，突出一個(gè)“研”,，倡導(dǎo)一個(gè)“爭”

評競賽課,，突出一個(gè)“比”，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”

實(shí)踐證明,，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià),，老師們樂于接受，研討氛圍熱烈,、和諧,！而研討的高效，反過來又促進(jìn)了課堂的實(shí)效,！

三,、研究題型，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時(shí)間,。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠(yuǎn)不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些,。作為教師,，業(yè)余時(shí)間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

作為教師,，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型，明確備考方向,，并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo),。

假期里，作為教研組長,，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,，并把典型的試題加以歸納整理。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,，完成了“對20xx年,、20xx年中考英語試題的分析、比較與思考”,，我深感受益匪淺,！今年，我又對201x年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,，并主動(dòng)把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享,。對于全國各省市的中考題，我進(jìn)行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師,、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料，老師們看后,，很開心,，我也很高興！在我看來,，即便有的老師未對試題進(jìn)行分析,，但通過這種方式，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動(dòng)向,，我也心滿意足了！

明年的中考,，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個(gè)人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考。

我深信：一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、務(wù)實(shí)高效的備課組,，一定會(huì)取得令人滿意的成績，給學(xué)校交出一份滿意的答卷,！謝謝大家,！

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇五

3各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好,。今年,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我承擔(dān)初四語文教學(xué)和備課組長的工作,。才疏學(xué)淺,，經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，是我的硬傷,。但是,，因?yàn)橛袃?yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐，有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,，我忐忑不安的心放下許多,，我相信，我的不足,，我的駑鈍,，有了她們的幫助，會(huì)得到補(bǔ)救,。今天,，領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學(xué)情況和今后打算，但我可能談不出高深的理論,，成熟的意見,。只是把我們組平時(shí)的工作，以及自己零碎的感受和想法分享給大家,，但愿各位同仁能不吝賜教,。

畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強(qiáng)，那就是中考,。我們的目的非常明確,，讓孩子們升學(xué)，讓更多的孩子升入更好的學(xué)校,。孩子們靠什么升入好的學(xué)校,？當(dāng)然是分?jǐn)?shù)。圍繞這一中心,，我們展開教學(xué)工作,。

一，分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷,，把握考試動(dòng)向,，明確考試內(nèi)容及分值占比，從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考,。

二,，調(diào)整教學(xué)步驟，圍繞中考考點(diǎn)展開教學(xué),。上學(xué)期新授課的過程中,，我們注重備課深挖考點(diǎn)，檢測針對考點(diǎn),，一課一鞏固,，將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡,。

三，務(wù)實(shí)不務(wù)虛,。不止做別人看得見的工作,，更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)?？己说墓ぷ?，更要做學(xué)?？己瞬坏降墓ぷ?。你是精心備課還是草率走上講臺，課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷,，作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,，批改之后是總結(jié)反饋，褒貶優(yōu)劣,，還是不了了之,。不同的選擇，在工作量上會(huì)有巨大的差別,，但在教學(xué)效果上也會(huì)有巨大的差別,。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇打上幾句官方批語,，也可以絞盡腦汁,，針對性很強(qiáng)的提出修改意見，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵(lì),，更可以對典型作文再開課講析,，進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文,?？墒牵诮虒W(xué)效果上定然是迥乎不同,。所以,，在中考這件事上，我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識,，教學(xué)工作堅(jiān)決不作秀,，從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用。因此,，我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實(shí)的,；我們的小測卷可能不那么美觀，但內(nèi)容絕對有分量,；我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,，從大量資料中精選內(nèi)容,，斟酌數(shù)量，配合課堂進(jìn)度,，使其更加合理有效,，絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,，語文的特點(diǎn)是不能立竿見影,，所以，它更需要我們放下急功近利之心,，持之以恒,。春風(fēng)化雨，潤物無聲,。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,，是將沉寂的生命點(diǎn)燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會(huì)釋放出巨大的能量,！

四,，求同存異。論語有言:君子和而不同,。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上,，我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上,，我們一起商討進(jìn)度,，安排教學(xué)內(nèi)容，探討教法,，研究疑難困惑,，步調(diào)一致；微觀上,，我們每個(gè)人可以根據(jù)自己班級的學(xué)生狀況,，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行微調(diào),，并適時(shí)進(jìn)行交流,，互相取長補(bǔ)短，再及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué),。在這一點(diǎn)上,，我們的認(rèn)識是:學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機(jī)器，教學(xué)風(fēng)格各不相同,，教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)種種意外和生成,，高度統(tǒng)一注定是個(gè)理想化的夢，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間,，我的課堂我做主,，更能激發(fā)教學(xué)靈感,，生出教學(xué)智慧。比如,，李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過枯燥,，把古詩詞分散到每課一首來背誦；周賢鳳老師曾別具匠心,，使用活頁筆記本,，便于老師批改和學(xué)生積累。

五,，憑良心教書,。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同，但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,，那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，絕不將就。我們的教育難度重重,，班級里太多問題學(xué)生，源頭大概是嬌縱的二胎,，冷漠的家長,，離婚的家庭，留守的兒童,。許多孩子,，心根本不在學(xué)校，腦又怎會(huì)用在功課上,？為此,，我們組內(nèi)，其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)?；ハ鄡A訴,，也互相安慰，互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。有些學(xué)生的確令我們失望,，可是，哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變,，我們都愿意盡百倍力量,。我想，同仁們都是這樣的心情,。所以,，我們會(huì)經(jīng)常看到周賢鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話,，李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了,，還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,，給家長打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí)，溫文爾雅的李麗紅老師,，對待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生,，也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個(gè)群體中,，你想偷點(diǎn)懶,，都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。所以,，我們可能一邊在對不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷,，一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,，我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個(gè)固執(zhí)己見的愚公,，懷著對教育工作的一份誠心,，一份敬畏之心，盡我所能,，對得起天地良心,。

老師們，人間四月芳菲盡,，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,，中考對決就在眼前。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,，急先鋒，引好路,，鋪好橋,，使學(xué)生順利過關(guān)。為此,，我們初四語文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,，又結(jié)合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀況，制定了新的復(fù)習(xí)策略,。主要內(nèi)容是: 一,，基礎(chǔ)知識穩(wěn)扎穩(wěn)打，要拿高分,。所謂基礎(chǔ)知識,，指的是八冊語文課本所有要求背誦的古詩詞和古文。雖然與滿分120相比,，這部分內(nèi)容只占有15分左右,，但對于試題零碎,，板塊眾多，考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語文試卷來說,，這個(gè)分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù),，尤其是對于要確保上線的學(xué)生來說，這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,，對于確保上線作用重大,，所以，我們自開學(xué)初到本周末,，一課一過關(guān),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下,。

二,，針對其他板塊，進(jìn)行有的放矢的能力訓(xùn)練,。語文的復(fù)習(xí)難度大,，大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,，不論是文言文,，現(xiàn)代文，作文,，試題都缺乏梯度，也沒有明確的試題范圍,。也就是說,，考到任何問題，都不存在超范圍之說,，因?yàn)?，這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選,。跟其他科目比起來,，語文還有一個(gè)劣勢，那就是舉一反三,，迎刃而解的情況太少,，別的學(xué)科理通了，便一通百通,。語文不存在,，文章變了，題目就全都變了,。語文考察的是人生體驗(yàn)和感受,，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累,。針對這一特性，在短短的兩個(gè)月里,，我們要做的是:江流匯海，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn),；臨陣磨槍,，使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青,。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑,。具體打算是: 1.課外文言文訓(xùn)練,，分析近幾年中考文言文材料類型,，精選有代表性的文言文進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,。比如敘事類，寫景類,，議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧,，不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練,，爭取每一文章都讀透讀懂讀精，每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高,。

2.課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,，按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識,，答題時(shí)兼顧到文體特征,，不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病。現(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多,，而在精,。訓(xùn)練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開掘出來,，確保讀一篇文章,，就要精耕細(xì)作，徹底讀透,。

3.作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo),。課精選有代表性的作文題，從選材，立意,，詳略,，技巧手法等方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，針對學(xué)生作文能力低水平不高,，一次成功率低的情況,，準(zhǔn)備嘗試一文多寫，一文多改的方式,。不拘泥于一次作文一個(gè)題目,，在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。

4.兩腿并行,。上面剛剛提到,，語文學(xué)習(xí)，其實(shí)功夫在課外,。沒有平時(shí)豐厚的閱讀積累,，課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊。所以我們一條腿深入課堂,，另一條腿深入課外,。往年，可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè),，因?yàn)闀r(shí)間緊,，任務(wù)重，大量試題等著做,。但今年,，我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時(shí)間。堅(jiān)持讓學(xué)生每周讀報(bào)讀雜志讀名著,，新學(xué)期伊始,，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本，讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,，并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習(xí)晚上睡前等時(shí)間，摘錄好句好段,，熟讀感悟,。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆，堅(jiān)持寫周記寫隨筆的習(xí)慣,，積累生活感受和素材,。讓寫作不再是難事。一周一批閱,，及時(shí)的反饋,，并對于學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評指正，這無疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān)，但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力,。所以我們的辛苦苦有所值,。

各位老師們，中考在即,，英雄彎弓,，箭在弦上。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們初四語文組定會(huì)全力以赴,，帶上最銳利的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈,，握緊最有力的拳頭,，與學(xué)生共同奮戰(zhàn)，爭取最后的勝利,！

“待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑?！痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫照,！謝謝大家！

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇六

同學(xué)們：

本學(xué)年我和焦穎宏老師負(fù)責(zé)初二語文教學(xué)工作,，自開學(xué)以來我倆在教學(xué)中相互探討,，相互交流，取長補(bǔ)短,，努力的提高教學(xué)質(zhì)量,。

在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書,，集體備課，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，共同商量和探討應(yīng)對措施。課程授完以后,，我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,，探討補(bǔ)救措施。

在上閱讀課和作文課時(shí),，我們統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，4個(gè)班統(tǒng)一閱讀,、欣賞，共同提高。

我們兩人在教學(xué)中資源共享,。課件共享,、資料共享、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件；針對不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。

周末作業(yè)我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè)，有時(shí)候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練,，有時(shí)是隨筆話寫作,，有時(shí)候是閱讀訓(xùn)練。周一回來以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商量應(yīng)對措施,。

每次月考，我們都仔細(xì)斟酌各種題目,，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目?？荚嚦煽兂鰜硪院?，我們兩人都仔細(xì)分析月考問題，做好月考總結(jié),，以便對下一步的學(xué)習(xí)能夠有所促進(jìn),。

新課結(jié)束以后，我們打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，大約安排兩周的時(shí)間,；二部分是閱讀理解，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平。大約兩周時(shí)間,。最后大約兩周時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平。

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇七

今年我們的中考物理成績比同類學(xué)校出色一些，這是我們備課組每一個(gè)人共同努力,，共同付出,，集體智慧的結(jié)晶，我從以下四個(gè)方面談一談我們備課組的一些做法及感想,。

我們備課的流程是這樣的,，先由一位老師獨(dú)立備課，獨(dú)立設(shè)計(jì),，獨(dú)立思考,，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用,，探究題卡是學(xué)生在寶貴的課堂上享用,，每個(gè)人都愿意展示自己最倩麗的一面，認(rèn)真抒寫自己的教案,，使其他教師參考時(shí)有利用價(jià)值,，有所收獲，而探究題卡是全年級14個(gè)班享用,，是責(zé)任和情感,，我們用心設(shè)計(jì)自己的題卡，精心設(shè)問,，尤其是達(dá)標(biāo)練習(xí)的選題,，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個(gè)題型從不同的資料中有4—5個(gè)題可供選擇,，優(yōu)中選優(yōu),，一個(gè)題花費(fèi)了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效,，教案和題卡提前印發(fā),。集體教研時(shí)由獨(dú)立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法,，集體備課時(shí),，中心發(fā)言人有時(shí)是兩位教師，有時(shí)是三位教師,，依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度而定,，其他教師認(rèn)真聽取中心發(fā)言人的備課要點(diǎn)，共同探討,，共同完善,，一個(gè)巧妙的教學(xué)主意，往往產(chǎn)生在集體備課中,，集體備課的時(shí)候是沒有負(fù)擔(dān)的,，是輕松和愉悅的,，有時(shí)，別人的一句話能觸動(dòng)自己,，點(diǎn)拔自己,，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人,，共同進(jìn)步,，共同成長。

該學(xué)生自學(xué)的,，依據(jù)題卡的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生自學(xué)。該學(xué)生鉆研,，思索的,，一定留給他們充足的時(shí)間，讓他們成為課堂的主人,，突出學(xué)生,，淡化自己。該老師演示的實(shí)驗(yàn),，我們備課組的教師一定要想方設(shè)法,，創(chuàng)造條件，盡最大的努力去做,，把深?yuàn)W的東西簡化明了,，真實(shí)的展示給學(xué)生，這樣教師可以少講,，提高課堂效果,。同時(shí)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。該教師講授的，該啟發(fā)的,，沒有顧慮,，接受性學(xué)習(xí)與自主合作要各展其長，相輔相成,。

給學(xué)生一個(gè)微笑,，一句鼓勵(lì)的話語，一份關(guān)愛的目光,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺教師對他的關(guān)心和愛,，融洽的師生關(guān)系永遠(yuǎn)是第一教學(xué)原則。

尤其是對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，關(guān)注他們的成績和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)找他們談心,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，每當(dāng)課間的時(shí)候,，我們備課組總是聚集了很多來問題的學(xué)生，有一種門庭若市的感覺,，我們的老師總是耐心講解,，耐心指導(dǎo)，直到弄明白為止,，教不在深,，善導(dǎo)則靈，師不在威,，可親可敬,，是我們備課組的風(fēng)格。

1,、選題時(shí),，把握少而精的原則，無論是達(dá)標(biāo)練習(xí),，作業(yè)題,，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習(xí)題,，使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù),，不但給學(xué)生減負(fù)，而且高效做題,。

2,、集思廣益，對備課組每一件細(xì)小的事,，共同商議,，尋找最佳方法，每位教師都積極參與,，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享,，如共同給學(xué)生選擇練習(xí)冊，都積極參與,。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),，共同商議，怎樣做簡潔高效,。尋找最佳方案,，一個(gè)人的力量微不足道，集體智慧是無窮的,。

3,、把功夫用在平時(shí)的點(diǎn)滴中,，平時(shí)注重了最基礎(chǔ)的指導(dǎo)，記得在一次開中考會(huì)時(shí),，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題,，所以在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，這一章我們勇于取舍,，沒有進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分?jǐn)?shù)是4分,，我查了一下我們物理成績滿分12人,，69分也有十多個(gè)同學(xué)，說明平時(shí)新課的學(xué)習(xí)中把握根本,，擴(kuò)大效果,。

4、時(shí)時(shí)反思,，備課組的每位教師,，從每一次的單元測試中，分析學(xué)生,，反思自己,，及時(shí)查找原因，及時(shí)調(diào)整方法,，同時(shí)與班主任溝通,，共同研究我們的學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)救,，及時(shí)指導(dǎo),。

5、把握學(xué)校的脈搏,，緊跟學(xué)校的思路,。我們備課組以大局為重，把整體的利益,，班級利益放在第一位,，不計(jì)較自己的得失。

數(shù)學(xué)備課組長發(fā)言稿篇八

同學(xué)們：

今年我們的中考物理成績比同類學(xué)校出色一些,，這是我們備課組每一個(gè)人共同努力,，共同付出，集體智慧的結(jié)晶,，我從以下四個(gè)方面談一談我們備課組的一些做法及感想,。

我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨(dú)立備課,，獨(dú)立設(shè)計(jì),，獨(dú)立思考,，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用,，探究題卡是學(xué)生在寶貴的課堂上享用,，每個(gè)人都愿意展示自己最倩麗的一面，認(rèn)真抒寫自己的教案,，使其他教師參考時(shí)有利用價(jià)值,，有所收獲，而探究題卡是全年級14個(gè)班享用,，是責(zé)任和情感，我們用心設(shè)計(jì)自己的題卡,，精心設(shè)問,，尤其是達(dá)標(biāo)練習(xí)的選題，是我們教師從大量的資料中,，甚至同一個(gè)題型從不同的資料中有4—5個(gè)題可供選擇,，優(yōu)中選優(yōu)，一個(gè)題花費(fèi)了我們大量的心思,，就是為了提高課堂45分鐘的高效,，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時(shí)由獨(dú)立備課的教師作為中心發(fā)言人,，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法,，集體備課時(shí)，中心發(fā)言人有時(shí)是兩位教師,，有時(shí)是三位教師,，依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度而定，其他教師認(rèn)真聽取中心發(fā)言人的備課要點(diǎn),，共同探討,，共同完善，一個(gè)巧妙的教學(xué)主意,，往往產(chǎn)生在集體備課中,，集體備課的時(shí)候是沒有負(fù)擔(dān)的，是輕松和愉悅的,，有時(shí),，別人的一句話能觸動(dòng)自己，點(diǎn)拔自己,，集體備課能使我們提升自己,，欣賞他人，共同進(jìn)步,，共同成長,。

該學(xué)生自學(xué)的,，依據(jù)題卡的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自學(xué),。該學(xué)生鉆研,，思索的，一定留給他們充足的時(shí)間,，讓他們成為課堂的主人,，突出學(xué)生，淡化自己,。該老師演示的實(shí)驗(yàn),，我們備課組的教師一定要想方設(shè)法，創(chuàng)造條件,，盡最大的努力去做,，把深?yuàn)W的東西簡化明了，真實(shí)的展示給學(xué)生,，這樣教師可以少講,，提高課堂效果。同時(shí),，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。該教師講授的,，該啟發(fā)的,，沒有顧慮，接受性學(xué)習(xí)與自主合作要各展其長,，相輔相成,。

給學(xué)生一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語,，一份關(guān)愛的目光,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺教師對他的關(guān)心和愛，融洽的師生關(guān)系永遠(yuǎn)是第一教學(xué)原則,。

尤其是對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，關(guān)注他們的成績和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)找他們談心,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，每當(dāng)課間的時(shí)候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學(xué)生,，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導(dǎo),，直到弄明白為止,，教不在深，善導(dǎo)則靈,，師不在威,，可親可敬，是我們備課組的風(fēng)格,。

1,、選題時(shí)，把握少而精的原則,，無論是達(dá)標(biāo)練習(xí),，作業(yè)題，還是單元測試,，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習(xí)題，使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，不但給學(xué)生減負(fù),，而且高效做題。

2,、 集思廣益，對備課組每一件細(xì)小的事,，共同商議，尋找最佳方法,，每位教師都積極參與,，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學(xué)生選擇練習(xí)冊,，都積極參與,。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，共同商議,，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案,，一個(gè)人的力量微不足道,，集體智慧是無窮的。

3、把功夫用在平時(shí)的點(diǎn)滴中,，平時(shí)注重了最基礎(chǔ)的指導(dǎo),，記得在一次開中考會(huì)時(shí)，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題,，所以在綜合復(fù)習(xí)時(shí),，這一章我們勇于取舍，沒有進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的,，分?jǐn)?shù)是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人,，69分也有十多個(gè)同學(xué),，說明平時(shí)新課的學(xué)習(xí)中把握根本，擴(kuò)大效果,。

4,、 時(shí)時(shí)反思，備課組的每位教師,，從每一次的單元測試中,，分析學(xué)生，反思自己,，及時(shí)查找原因,，及時(shí)調(diào)整方法，同時(shí)與班主任溝通,，共同研究我們的學(xué)生,，及時(shí)補(bǔ)救，及時(shí)指導(dǎo),。

5,、把握學(xué)校的脈搏，緊跟學(xué)校的思路,。我們備課組以大局為重,，把整體的利益，班級利益放在第一位,，不計(jì)較自己的得失,。