總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

繼續(xù)教育學(xué)院年度總結(jié)篇一

一是成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證教師教育工作順利進(jìn)展,，校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任及教師成員的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師教育工作

方案

部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育是教師的分外負(fù)擔(dān),，一度出現(xiàn)過(guò)極個(gè)別人參加縣及以上培訓(xùn)，上課聊天,，簽到后找借口逛街,，有的讀書筆記學(xué)生抄，造成了不應(yīng)有的影響,。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過(guò)不同層次的會(huì)議,，從宣傳政策,、法規(guī)、完善制度入手,，分析現(xiàn)狀,，分析形勢(shì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí),，加上嚴(yán)格要求,，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù),，從根本上扭轉(zhuǎn)了過(guò)去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面,。

二是制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育制度,。根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合本校實(shí)際,，制定了切實(shí)可行《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》,，教師個(gè)人繼續(xù)教育考核也有細(xì)則，并進(jìn)入年度工作績(jī)效考核總分,，明確了實(shí)施教師教育工作的目標(biāo),、實(shí)施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鉤,，使學(xué)校繼續(xù)教育工作有“章”可循,。

三是明確了教師教育工程實(shí)施責(zé)任。每年年初根據(jù)縣教育局要求,，明文規(guī)定校長(zhǎng)是教師教育工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人,，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓(xùn),、管理與兌現(xiàn),，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，注重抓好過(guò)程管理,，全面提高師資,。

四是一把手積極支持。如教師利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用,，結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動(dòng),，按年齡分，要求每個(gè)教師必須會(huì)用遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)資源上一節(jié)好課(達(dá)標(biāo)課),。直至達(dá)標(biāo)為止,。鼓勵(lì)教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會(huì)發(fā)感受或文章等,。9月27日,，我校安裝了網(wǎng)通，以便網(wǎng)上學(xué)習(xí)(有電子備課室,、微機(jī)室),。教師們大多購(gòu)置了家用電腦。

五是嚴(yán)格審查教師教育中存在的問(wèn)題,。每年教師教育專項(xiàng)檢查4次,，縣教研員和縣進(jìn)修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo)，深入課堂檢查教學(xué)常規(guī),，并和一線教師們交流意見,。將教師教育落實(shí)在平時(shí)的過(guò)程管理上。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每月督促檢查教師自學(xué)研修情況;為確保我校教師教育工作開展得扎實(shí)有效,，全面提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

按全縣統(tǒng)一部署，做好教師集中培訓(xùn)送培工作,。在校選拔參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在有2名縣級(jí)骨干教師,，郄翠麗為市級(jí)骨干教師,。學(xué)歷培訓(xùn)上，廣泛宣傳政策,，正確引導(dǎo)1957年1月1日后出生的在崗教師積極參加高學(xué)歷培訓(xùn),。目前，現(xiàn)有在籍學(xué)員22人(本科2人,，?？?6人，中專4人);信息技術(shù)培訓(xùn)上,，到__年底共有14人獲得信息技術(shù)證書,，通過(guò)嚴(yán)密地組織集中培訓(xùn)，有效地提高了教師的整體素質(zhì),。因地制宜,，開展校本培訓(xùn)。為提高教師職業(yè)道德水平,，每年暑期組織全體教職工進(jìn)行教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn),，通過(guò)典型案例，結(jié)合本校情況,，舉辦專題教研,。此外，成功地承辦了全縣舉行的中,、小學(xué)新課程研討(教研室)活動(dòng),，同時(shí)，針對(duì)教師需求,，以學(xué)區(qū)為單位組織了信息技術(shù),、教師網(wǎng)、新課程等為主的校本培訓(xùn)實(shí)踐與研究活動(dòng),，進(jìn)一步更新觀念，研究新方法,，實(shí)施新課程,，有效整合和應(yīng)用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享;和進(jìn)修學(xué)校人員同參與，同研究,，同活動(dòng),，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)發(fā)展,，初步走穩(wěn)了“研訓(xùn)一體”的教師教育路子,。通過(guò)廣泛的研討活動(dòng)，教師們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫,、參與評(píng)選、發(fā)表論文(人人有國(guó)家級(jí)論文),。積極參加縣組織教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并有多人獲不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。我校蔣娜老師常參加縣,、中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，并獲二等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展不僅提高了教師素質(zhì),，更有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,，教育教學(xué)整體水平也穩(wěn)中有升。

除暑期教師全員培訓(xùn)費(fèi)用全額報(bào)銷外,，平時(shí)上級(jí)組織的集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng),，按制度報(bào)銷了相關(guān)費(fèi)用。一年來(lái),，積極取得上級(jí)支持,，多方籌資，添置微機(jī)27臺(tái),，建起了1個(gè)微機(jī)室,、3個(gè)班班通，有教師電子備課室,、師生閱覽室,、拓寬了教師視野，有效利用了現(xiàn)代教育資源,，優(yōu)化了教學(xué)手段,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。電子備課室為教師教育所用,，為教育教學(xué)服務(wù),。用于教師教育支出培訓(xùn)費(fèi)不少，解決了教師們的學(xué)習(xí)費(fèi)用,有效地提高了教師們參訓(xùn)的積極性,。

我校今年全體教師掀起網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱的報(bào)道,，引起了中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并要求我們把網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步抓好，讓每個(gè)教師受益,。

我校領(lǐng)導(dǎo)除了上傳下達(dá),，組織活動(dòng)之外，還有一個(gè)職能就是服務(wù)教師,，這樣才可能按時(shí)保質(zhì)保量地完成上級(jí)組織賦予的工作任務(wù),。一是收集全體教師電話，有事校長(zhǎng)與責(zé)任人雙重聯(lián)系;二是為教師做一些力所能及的工作,，做到有求必應(yīng),有問(wèn)必答,，推薦好的論文發(fā)表。

教師考核進(jìn)入個(gè)人年度工作考核總分,，嚴(yán)格將新課程,、普通話、信息技術(shù)級(jí)別,、學(xué)歷等培訓(xùn),，促使教師教育工作平衡、穩(wěn)步,、全面,、健康發(fā)展。

我們雖然做了一些力所能及的工作,，并取得了一定成效,，但與兄弟學(xué)校相比和上級(jí)的要求,還有一定的差距,但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。

一是現(xiàn)代技術(shù)裝備不足,，教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難,。

二是年齡偏大的教師計(jì)算機(jī)操作技術(shù)不熟練，操作不當(dāng),，設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障,，自己束手無(wú)策，有時(shí)管理員也不能解決,。

三是教師普遍老齡化,，面對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)要求，望而卻步,，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

四是教師培訓(xùn)機(jī)制與管理有待進(jìn)一步研究和完善。

以后,，我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與繼教和教研室的指導(dǎo)下,，誠(chéng)懇地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，按教育局的要求,，更加努力做好教師教育工作,，真正實(shí)現(xiàn)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),，在教學(xué)中實(shí)踐，在學(xué)用中提高,，力爭(zhēng)我校教師思想、專業(yè),、業(yè)務(wù)素質(zhì)適應(yīng)新形勢(shì)的要求,，努力做教育教學(xué)工作，讓學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。

繼續(xù)教育學(xué)院年度總結(jié)篇二

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過(guò)對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂(lè)于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加,?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

繼續(xù)教育學(xué)院年度總結(jié)篇三

祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ),。振興教育的希望在教師,。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》,、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,，我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),，要通過(guò)同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思,，要通過(guò)撰寫教

學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

在個(gè)人角色定位上：

(一)從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中,，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;

(二)是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生,、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題,。

通過(guò)自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書,，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中,，并取得了非常好的效果,，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之,，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義,。

繼續(xù)教育學(xué)院年度總結(jié)篇四

以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師[20__]1號(hào))和省,、市教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件,。

1、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平,。

2,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平,，打造學(xué)習(xí)型校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3,、深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

4,、實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,。

在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1、師德教育,。牢固樹立學(xué)高為師,，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑,，積極引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴,，贏得家長(zhǎng)的信任,。

2、基本功培訓(xùn),?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，尤其是青年教師要自覺(jué)加強(qiáng)“三筆字”,、普通話,、備課、教案編寫,、課件制作等訓(xùn)練,。各專業(yè)部、年級(jí)組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容,，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練,，并對(duì)基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

3,、讀書學(xué)習(xí),。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書,，讀教育期刊,，讀中外名著，摒棄浮躁,，潛心學(xué)習(xí),，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式,。本年度,，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，讀書后要寫心得,，寫反思,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交，由教務(wù)處加強(qiáng)讀書效果檢查,，使讀書活動(dòng)不流于形式,，真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活,。

4、青年教師培訓(xùn),。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái),，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好過(guò)關(guān)課,、常規(guī)課,、研究課、示范課,、競(jìng)賽課,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢(shì)，開展傳幫帶活動(dòng),，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。

5、教育科研,。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位,，促進(jìn)教師在教育科研中成長(zhǎng)。建立好科研網(wǎng)絡(luò),，在科研過(guò)程中定期召開課題組例會(huì),，多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，積極促進(jìn)教師撰寫科研論文,，確保課題有活動(dòng)過(guò)程,、有結(jié)題、有成果,。

6,、高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng),，對(duì)備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試等作深入研究,，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、學(xué)歷提升教育,。堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，以中青年教師為重點(diǎn),，努力提升教師學(xué)歷,。在有計(jì)劃地補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí)，重點(diǎn)鼓勵(lì)支持45歲以下教師通過(guò)在職學(xué)習(xí),、脫產(chǎn)進(jìn)修,、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試,、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平,，尤其鼓勵(lì)專科學(xué)歷以下小學(xué)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí),。到20__年,，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到專科以上水平,，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

1,、專家引領(lǐng),，專題講座

聘請(qǐng)企業(yè)高管、教育專家為導(dǎo)師或請(qǐng)校內(nèi)外名師,、專家為教師進(jìn)行專題講座,，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長(zhǎng),。

2,、參加規(guī)范性培訓(xùn)

(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫,、現(xiàn)代教育技術(shù),、課堂教學(xué)技能、普通話等

青年教師基本功檢測(cè)：各部要在縣上檢測(cè)前組織20__年1月1日后來(lái)校教師(含特崗教師)開展基本功競(jìng)賽,。

(2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)技能考試

培訓(xùn)及考試內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教材教法

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：考試合格者計(jì)50學(xué)時(shí),，成績(jī)不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)時(shí)不足50的，需參加補(bǔ)考,。

(3)20__新招聘教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：20__年面向社會(huì)公開招聘的教師

培訓(xùn)內(nèi)容：教育法規(guī),、教育理論、師德教育,、新課程理論,、學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教材教法、心理健康教育,、班主任工作等

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：共120學(xué)時(shí)(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時(shí),，集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí))

(4)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)

3,、以教研組為單位開展校本教研活動(dòng)

主要開展互相聽課、評(píng)課,，研討交流等活動(dòng),，探究教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題;加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、以課題組為單位開展好課題研究

加強(qiáng)對(duì)國(guó)家,、省,、市已立項(xiàng)課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理,，確保各課題按實(shí)施

方案

5、分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個(gè)人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,，加大培訓(xùn)投入,，狠抓落實(shí)：

1、建立健全教研工作制度,，確保教研工作制度化,、常態(tài)化

教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改完善教師理論學(xué)習(xí),、集體備課,、校本教研活動(dòng)、聽課評(píng)課和教研組校本教研評(píng)價(jià)等教研工作制度,，確保教研工作制度化,、常態(tài)化。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)力推進(jìn)集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)

嚴(yán)格教研制度,，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動(dòng),，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動(dòng)“三確定”制度：各教研組組織教研活動(dòng)要做到“三確定”,，即開學(xué)初確定本組教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)要提前確定方案,、確定中心發(fā)言人,。

(2)導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對(duì)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,，師傅定期聽徒弟的課，給予指導(dǎo),，和年輕教師一起研究,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕教師要虛心學(xué)習(xí),、積極參與教研,，努力提高自己的教學(xué)、參與教研的水平,。

(3)教研組長(zhǎng)責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力,。各教研組長(zhǎng)要具體負(fù)責(zé)每次集體教研活動(dòng),，組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動(dòng)記錄,，并保證教研效果,。

3、強(qiáng)化校本教研,，著力研究課堂教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效益

20__年，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效益為目的,，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng),、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，切實(shí)提高教師研讀教材,、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力,，突出教研工作的科學(xué)性,、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),，確保教研工作有序開展

教務(wù)處各分管主任和各教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)要定期或不定期組織教師集體學(xué)習(xí),，要深入集體教研活動(dòng)之中,，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提供幫助,。要加大集體教研活動(dòng)的考勤考核,，使教研活動(dòng)規(guī)范化、教研過(guò)程有效化,、教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)?；瑢?shí)現(xiàn)教研活動(dòng)務(wù)實(shí),、有效,。

(2)開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各部,、教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體,，重點(diǎn)做好：①“兩優(yōu)”：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課,。②“三課”：骨干教師“示范課”,、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”,。③“一賽”：各教研組要結(jié)合學(xué)校教師崗位調(diào)整,，積極開展本學(xué)科教師講課賽、技能賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)賽,、教學(xué)反思賽等競(jìng)賽活動(dòng)。

(3)以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量,，確保課堂教學(xué)高效益

各教研組要盡可能地開展集體備課,，集體備課時(shí)要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課程改革和教研工作的重點(diǎn)來(lái)加以分析、研究,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、問(wèn)題解決、教學(xué)指導(dǎo),、說(shuō)課,、聽課、評(píng)課,、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式,，從設(shè)計(jì)一節(jié)課，研究一節(jié)課,，剖析一節(jié)課,，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地研究解決，一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實(shí),，把校本教研的重心真正移至課堂,，把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提高真正落實(shí)到課堂。主要做好：①“兩學(xué)”：學(xué)課標(biāo),、學(xué)教材。②“一思”：教學(xué)反思,。③有效集體備課：不能實(shí)行集體備課的教研組,，每位教師要提前一周備課，教研組,、學(xué)科組課前要認(rèn)真檢查,，教務(wù)處不定期抽查，并鼓勵(lì)教師編寫電子教案,，各教研組要逐步建立教案庫(kù),。

4、廣泛參與校外教研,，拓展教研視野和教研能力

學(xué)校將積極組織教師參與校外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng),，特別是要結(jié)合對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”,、“跟班聽課”“校際互訪”,、“城鄉(xiāng)互動(dòng)”和參加縣上組織的“青年教師賽課”、“新任教師技能競(jìng)賽”,、“校本教研研討暨成果推廣會(huì)”和“校本教研征文比賽”等多種形式的教研活動(dòng),，不斷拓展教師教研活動(dòng)視野，提升教研能力,。

5,、加強(qiáng)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的研究與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實(shí)際問(wèn)題

分別召開各課題組主研人員會(huì),，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家,、省、市已立項(xiàng)課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo),、管理,，確保各課題按實(shí)施方案有序開展研究，同時(shí),，力爭(zhēng)在縣級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng),，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

6,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力鍛造一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍

(1)督促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃,。進(jìn)一步提高小學(xué),、初中、職高各層次教師學(xué)歷,，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次,，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平,。

(2)開展師資培訓(xùn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí);二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師會(huì)上網(wǎng)瀏覽,，會(huì)下載與發(fā)送信息;三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效,，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際;四是組織教師參加上級(jí)教育部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)考核,、評(píng)價(jià),。積極開展青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái),，讓青年教師崗位成才,，讓更多的教師在縣、市,、省和國(guó)家教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。提高科研意識(shí)，營(yíng)造科研氛圍,，培養(yǎng)一批科研骨干教師,。進(jìn)行小、初,、高各層次各年級(jí)段學(xué)科的“探究型”課堂教學(xué)研究,，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色，在職高中大力推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、分層教學(xué)法。努力幫助教師提高科研能力,，讓教師學(xué)會(huì)由問(wèn)題提煉到課題的能力,。形成一支較穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)校級(jí)、縣級(jí),、市級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人、星級(jí)名師,。

(4)大力開展,、積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本年將開展學(xué)科競(jìng)賽,、課件(教具)使用與制作等教學(xué)基本功競(jìng)賽工作;組織教師參加縣及以上說(shuō)(講)課賽和論文評(píng)選活動(dòng),。

(5)積極實(shí)施“一幫一、結(jié)對(duì)子”工程,。分別在三部實(shí)施“一幫一、結(jié)對(duì)子”工程,，形成教師“以老帶新”的有機(jī)協(xié)調(diào),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)上,、教研上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，建立“新老教師傳、幫,、帶制度”,，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結(jié)對(duì)子活動(dòng),，分段設(shè)梯子,，幫助青年教師逐步達(dá)標(biāo)。

六,、考核管理

1,、建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職教師崗位培訓(xùn),，每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不低于360學(xué)時(shí),。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù),。

2,、網(wǎng)上學(xué)時(shí)登記。繼續(xù)采取網(wǎng)上學(xué)時(shí)登記,，按《宣漢縣教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)學(xué)時(shí)量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)教職工個(gè)人學(xué)時(shí)量,。積極參加規(guī)范性培訓(xùn)，全年培訓(xùn)學(xué)時(shí)累計(jì),，每位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí),。

3、檔案管理。學(xué)時(shí)登記時(shí),，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動(dòng)情況記載》表填寫完整,，交由學(xué)時(shí)登記員登記后存入個(gè)人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄,、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔案?jìng)洳椤?/p>

4,、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容，加強(qiáng)過(guò)程管理,，做好考核記載,，學(xué)校將對(duì)教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進(jìn)行表彰;完成規(guī)定校本教研活動(dòng)人員記20學(xué)時(shí)。

繼續(xù)教育學(xué)院年度總結(jié)篇五

? ? ? 根據(jù)學(xué)習(xí)

計(jì)劃

回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的,，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲,。

其一，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見到了光明和希望,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

其二，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。

其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次,、分類指導(dǎo)”教學(xué),，對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視,、不譏笑,，多給學(xué)生以贊許,、鼓勵(lì)、支持和親切的目光,，含蓄的微笑,、輕松的表情、和藹的態(tài)度,，以示老師對(duì)其的信任,、關(guān)心、愛護(hù),。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn),、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng),、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

通過(guò)本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的音樂(lè)教師,。

沒(méi)有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí),，在這里,，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí),，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲,。總之,，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的益友。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià),，交流知識(shí),，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。