人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家不好!今天很高興,，能夠存有這樣的機會,，和大家同樂，向大家自學(xué),。我演說的題目就是《真摯關(guān)懷每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。

即將來臨畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園進修，有時為了第二天能夠上不好課,，拎不好一天的活動,，前一天晚上必須“開夜車”準(zhǔn)備工作教具、對備教案,，,。眼皮吵架了，頭也苦了，還要反反復(fù)復(fù)檢查教案,、教具與否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己助威打氣：我決不能上一堂失利的課,。當(dāng)我看見孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的進修成績獲得指導(dǎo)老師的充分肯定時，我深感一種從未有過的歡欣和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的.第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“快樂孩子，真摯看待每一個孩子”這就是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，若想真摯看待每一個幼兒,，并不是件直觀難的事。有些幼兒精明,、可愛,、整潔，很討伐老師的討厭;有些幼兒調(diào)皮,、佩戴不整潔,，笑臉相迎老師討厭。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅必須具備科學(xué)知識與能力的素質(zhì),，更必須具備較好的師德學(xué)識,。做為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說道：就是堅實的基本功,，但我真的更必須具有的就是猛烈的責(zé)任心和對幼兒的“快樂”，沒猛烈的責(zé)任心和“快樂”,，一切都難以抓起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!使我們用慈愛愛護天真,、用智慧孕育出蛻變、用真摯打開心靈,、用希冀點亮理想,，我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同撐起明天的太陽!謝謝大家!

法國著名作家雨果曾說道過：“花掉的事業(yè)就是尊榮的,，果實的事業(yè)就是清純的使我可以實實在在,，只要認(rèn)輸回去干活，事業(yè)便可以充滿著陽光,，使自己在擴充中健全自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己理想的工作當(dāng)做宏大的世界回去研究你就可以辨認(rèn)出無窮的快感,。

"立師德,，鑄鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言我永遠不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽底下最光輝的事業(yè),，使我們攜手并肩,，不總結(jié)，不迷茫，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

您們好,！

我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》！

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至是自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出必須的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。可是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生進取的效果,。這是我深刻的體會啊,！

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要明白,，愛能夠化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻,，每個人應(yīng)當(dāng)獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責(zé),！

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好：

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。月 日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育

教學(xué)

一、提高自身素質(zhì) ,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

四,、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師轉(zhuǎn) 貼 于 貴 州 學(xué)習(xí)網(wǎng) http://德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。

五,、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴(yán),。

六、上課不接,、打手機,。我覺得上課、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作,。我想,，這個好作風(fēng)，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!

有人說“歡樂的時間過得異?？臁?，是啊，在__幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了,。幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛,，更多的是歡樂是感動,。其實幼兒園的教師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為__幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻而歡樂著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的.是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、教師,、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所。從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心,，一個人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自我有了信心，才會認(rèn)識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長,。所以我用自我進取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

謝謝大家!

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福,？如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的'職業(yè),。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧！

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細致,，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想,，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,，思想認(rèn)識不到位,。

工作強度大，時間長,，任務(wù)多,，但工資太低，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠,，抗壓差。

備課時間少,，沒有時間備課,，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生,。

加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書,，提高學(xué)生工作的實效性和針對性。

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),，堅定政治方向。加強自我改造,，尤其是心理改造,，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適的方法,，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題,，高效解決問題，不拖拖拉拉,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

我叫唐慶秋,，是天井小學(xué)的一名教師,。xx90年參加工作至今已有30個春秋，站在三尺講臺教書育人,，讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”,。今天能站在這里深感榮幸，借此機會向各位

領(lǐng)導(dǎo)

自參加工作以來,，我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，嚴(yán)格要求自己,。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作,，用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺，在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,，其間苦樂相間,。20xx年7月5日，本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌,，醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù),。我為老公辦好了住院手續(xù)，經(jīng)過幾天漫長的等待,，老公終于進了手術(shù)室,，手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長的康復(fù)期,，為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí),，我和在邵陽工作的兒子分工合作，堅持做到了不請一天假,，不耽擱學(xué)生一節(jié)課,。為全力支持我工作，后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,，在我們共同努力下,，我所教的四年級數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績，老公的身體也一天天的正在變好,。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”,。

作為一名教師,，規(guī)范、啟迪,、促進每一個孩子成為人才,，倍感肩上的擔(dān)子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì),、強化內(nèi)心修養(yǎng),，才能不辱使命。在多年的教育教學(xué)實踐中,，我一直堅持以教為學(xué),，與孩子們同成長共進步，點滴累積,，匯滴成河,，盡力讓每一個來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游，不斷描繪自己生命的精彩,。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，在平時的教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。虛心向青年教師請教,，學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法，備好每一堂課,，上好每一堂課,，努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,

2013

班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊,，我一直堅持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生，讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的,。讓成績好的學(xué)生感召帶動“問題學(xué)生”,，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信,。我所任教的班級一直都是活力充盈,、樂學(xué)上進的集體。深得學(xué)生尊敬,，家長稱贊,，

領(lǐng)導(dǎo)

思想

網(wǎng)

俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”,。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的,。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，以班干部為模范來帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍,。20xx年下學(xué)期,，我毛遂自薦，擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)及班主任工作,，我班有個學(xué)生叫向生權(quán),，個子高大，控制力,、紀(jì)律性極差,，作業(yè)常常不按時完成，常與同學(xué)打架吵事,，欺負(fù)小同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀,。多次教育,，但都沒有收到成效，最后,，我試著尋找他身上的優(yōu)點,，比如，愛勞動,，每次勞動,，他特別賣力，干得起勁,。另外還特別有禮貌,，每次見到老師，就笑著打招呼，于是,，我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚他,，用言語去激勵他,，經(jīng)過努力，他有了明顯變化,，不再調(diào)皮搗蛋,，紀(jì)律也好多了，作業(yè)也能按時完成了,，學(xué)生告狀的也少了,，我安排他當(dāng)了生活委員，每天中餐給同學(xué)們打飯,，成了老師的“小幫手”,。新學(xué)期之初我會開展班委會選舉活動，讓每個同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選,，保證人人參與,，民主投票。培養(yǎng)骨干力量,，幫助他們成為班級的“領(lǐng)頭羊”,，讓學(xué)生自己管理班級。平時和任課老師密切配合,，針對不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法,，力爭在他們成長過程中受到最佳指導(dǎo)。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系,、建立班級微信群等方式和家長溝通,，共同探討家校共教的科學(xué)方法，努力建設(shè)團結(jié)友愛,、積極向上,、富有愛心、樂于奉獻的班集體,。盡管我已步入中老年教師行列,，但我卻有一顆年輕的心，我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳,，我喜歡學(xué)生說“老師,，你今天好漂亮”，我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師,，節(jié)日快樂,！”

光陰似箭,，日月如梭，彈指一揮間,，30個春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝,，“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”，回首這些經(jīng)歷,，雖青絲已變白發(fā),，但更多的是體會到教師這個職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感，我無怨無悔,！我將以此為新的起點,，不忘初心，砥礪前行,，為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,，謝謝大家。

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

教書育人是愛的事業(yè),。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，向我們訴說著一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開學(xué)生心靈的窗戶，讓他們健康成長,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范,。在平時的教學(xué)活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……與孩子們相處,，我漸漸感覺到他們獨特的個性,，雖然他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽,；他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但他們以獨特的方式渴望著我們的關(guān)注,，企盼著我們的關(guān)愛，在意著我們的關(guān)懷,。我班的__某同學(xué),，是一個有點自我、有點固執(zhí),、有點堅強,、又有點脆弱的男孩。平時,，只要稍遇困難他就會表現(xiàn)得異常暴躁,，不與同學(xué)交流，甚至認(rèn)為父母不關(guān)心他,，覺得活得沒意思,。因此，即使他做了錯事,、犯了錯誤,，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎,，觸動他那根叛逆而脆弱的神經(jīng),。那次，當(dāng)他又一次說出活著沒意思時,，我把他單獨叫到辦公室,，在經(jīng)過將近30分鐘的交流后，我試探著問他：“我們做朋友吧,？我們都需要朋友的幫助,。”沒想到他倔強地將脖子一擰,，冷冷地說：“不,！朋友都是相互利用?！蔽倚睦锟┼庖宦?，好半天回不過神來,。這樣的認(rèn)識無論是對孩子自己,，還是對于孩子的親人、對我們的社會,，都是一種危險的存在,。從此,，我更加關(guān)注他的一舉一動，一言一行,。在經(jīng)過數(shù)次相互平等,、推心置腹的交流后,，他才逐漸把我當(dāng)成了可以傾訴的朋友。與此同時,，我一面讓同學(xué)們主動和他接近,，關(guān)心他、幫助他,，讓他感受到班集體的溫暖,，感受到友情的真誠。一面和家長溝通,，讓家長多抽出時間來陪陪孩子,，及時關(guān)注孩子的思想動態(tài)，想孩子之所想,，愛孩子之所愛,，體會孩子的所思、所想,、所喜,、所悲，與孩子進行心靈交流,，擦亮孩子心中的灰色天空,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得開朗了許多,，課間也與同學(xué)們玩耍嬉戲，學(xué)習(xí)的積極性也高了,，上周甚至還跟我要求當(dāng)個小組長了,。看著孩子能夠健康地成長,，我欣慰地笑了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人……記得__月__日那天,，我由于生病不能到校上課，所以請了一天假在家休息,。第二天,，當(dāng)我覺得自己的病情稍好一點，就拖著虛弱的身體來到學(xué)校,。剛踏進教室,，教室里馬上安靜下來，大家的目光一下子都聚集到我身上,，隨之而來的便是一聲聲問候：老師,，你好點了嗎？老師,，你終于來了……頓時,，一種欣慰、一種感動在我心中流淌,，一股暖融融的東西包圍了我的身心,。我微笑著說：“孩子們，對不起,，老師昨天生病,，耽誤大家上課了。現(xiàn)在老師已經(jīng)好多了,，我們開始上課吧,。”在接下來的語文課上,，孩子們聽得異常專注,，學(xué)得特別認(rèn)真。更讓我感動的是：十月一日早上,，我正在家里做家務(wù),，一陣清脆的門鈴聲響起，我打開門,，一下怔住了,，十多個孩子出現(xiàn)在我面前，我連忙把他們請進來,，問他們是怎么來的,？他們嘰嘰喳喳說了起來：“老師，我們__月__日那天得知你生病,，就想來看望你,，可是我們要上學(xué)，沒有時間,，我們幾個就約好放‘十一’假時一起來看望你,。”“老師,，你的病好了嗎,？”“老師，你看,，我們還給你帶來了禮物呢……”說著,，他們從袋子里掏出了水果,，接著把一本嶄新的書遞給了我，我一看,，是魏書生的《班主任工作漫談》,，心中一陣感動，孩子們送我這本書,，分明是想讓我和魏書生學(xué)習(xí),，做他們的好班主任。霎時間,，我分明看到他們眼中的期盼,。那眼神象是把我當(dāng)作他們一個親切的朋友。

愛是通向孩子心靈深處的道路,；愛是啟動教師自身力量的能源,；愛是撫平幼小心靈的良藥；愛更是通往成功教育的橋梁,。在未來的教育生涯中,，我會一如既往地用“愛”澆灌孩子的心田，將“愛”進行到底,！

幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

經(jīng)過思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學(xué)生的愛,，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,?！睈垡蛩固拐f過：愛，是的老師,！作為一名教師,，就應(yīng)該愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈,。

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后,，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,，和他們談心、聊天,，交流孩子的點滴進步,。

為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜,，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因,，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟,，并從此奮進,。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師,。

我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象,。他對自己沒有了信心。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價,。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次,，班長告訴我，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。

我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所,。等安頓好這個女生,，我到班里一看，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人?”

只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔,，是?。∶總€孩子都渴望得到愛和尊重,！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感,。暫時的落后不代表永遠落后,，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你,，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明,。”他會心地露出微笑：“老師,，謝謝你,。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可融化一切,。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子,。

作為一名教師，要用心,、細心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長,，讓每一位家長都放心、安心,。做一個讓家長滿意的教師,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師。