方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇一

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的`簡單動態(tài),。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙,、筆,；

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思,。

請小朋友做模特來做一個動作：

根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的,。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變,，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起,，先畫頭發(fā),，再畫臉，然后是身體,，這個時候要注意手的位置,，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的,，然后畫上去,，遇到臉就跳開，接著畫下去,，最后添上手,。）

小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的,，再畫中間的,，最后畫后面的。

2．幼兒嘗試：

鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài),。

（針對幼兒繪畫的情況,，及時糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

小朋友們在草地上有的在跑步,，有的玩球,，玩的很開心，那在草地上還可以做什么,？

（比如：玩跳繩,，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話,，就把這些人圍成一個圈等等,。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇二

冬天,，下雪的季節(jié),，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但 是,，孩子們對于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫得大而 生動，不但可以增長孩子們對于雪花的知識，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動起來,。于是我設(shè)計了這次教育活動,。

1.懂得雪花的簡單形成過程，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛大自然,，了解大自然。

3.會運用圖形與線條進行組合,，利用比較和對稱的方法畫出 雪花的形狀,，并會細致涂滿顏色。

(一)教學重點

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個瓣的對稱分布的畫法,。

3.細致涂色，沒有空隙,。

(二)教學難點

雪花的六個瓣的組合方式,。

1.會唱歌曲:《雪花》。

2.繪畫的記號筆,、油畫棒,、多色繪畫筆、繪畫紙,、范畫等,。

3.雪花的形成圖一幅。

1.教師請幼兒觀看范畫,，并出示畫的名稱,。

2.觀察畫面。

3.演唱歌曲:《雪花》,，一邊唱,，一邊舞蹈。

4.講解雪花的形成過程,。

5.注意雪花的外形:六個瓣,。

6.觀察雪花的中心。

7.講解雪花的畫法,。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀,。

提問:誰可以想出不同的形狀？

(2)六個瓣的排列分布方法,。

a請幼兒到前面來自己分布,。

(4)鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花,。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進行繪畫。

9.鼓勵構(gòu)圖小的.幼兒再大一些,。

10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當評價,，激發(fā)其他幼兒 的積極性。

11.鼓勵更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時展示有創(chuàng)意的作品,。

12.提示涂色不要著急,，細心，慢,。鼓勵認真的幼兒。

13.作品展示,。比較欣賞,，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進行 鋪墊,。

14.雪花舞蹈,，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。

此次活動是一次對于繪畫活動的新嘗試,。以往“雪花”的繪 畫,，簡單而潦草。由于雪花外形細小,，而且具有迅速融化的物理特 性,，所以幼兒不會輕易感知到它的細節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什 么形狀,，幾乎是摸索性繪畫,，這直接反映了幼兒認識上的模糊。上這樣的課程,，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準備和經(jīng)驗 上的鋪墊,。但我認為:雪花貼近幼兒生活，幼兒感興趣,，于是我把 它作為幼兒的繪畫內(nèi)容,，利用雪花中心這一最主要的切入點，讓幼 兒展開最大限度的創(chuàng)新,，對于花瓣的描述給以最多的想象余地,。

我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點,，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間,，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功，體驗到創(chuàng)作的樂趣,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇三

1,、體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2、能大膽地在籮筐形狀的`基礎(chǔ)上進行想象添畫;

3、愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

繪本圖片ppt,、牛皮紙若干、黑色記號筆,、籮筐線描畫圖片若干,、伴奏輕音樂

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片,。(你們認識這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1,、幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2,、出示ppt。幼兒了解籮筐的作用,。

裝東西,、裝飾等。

3,、師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西,。”

選擇部分繪本圖片,，依次出示,，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子,、秋千等,。

三、幼兒自主聯(lián)想,，籮筐還可以變成什么

1,、提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2、幼兒自由回答,。

3,、教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個籮筐,，我覺得它像……要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1,、幼兒自主創(chuàng)想,。

2、教師在過程中對特殊兒童進行指導(dǎo),。

五,、欣賞評價

欣賞,、分享、評價,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇四

1,、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫,。

2,、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性,。

1,、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

2,、勾線筆,、背景音樂、油畫棒,、畫紙,。

3,、坐位安排成環(huán)形,。

一、引導(dǎo)

1,、出示基本圖形,，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。

2,、從簡單的基本形開始,，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么,。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性,。

4,、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二,、創(chuàng)作

1,、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

2,、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,，為同伴的作品添畫。

3,、教師參與活動,，并積極引導(dǎo),。

三、交流,、體驗

1,、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,，與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

2、展示幼兒作品,，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受,。

鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇五

1,、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)幼兒仔細的'觀察能力,。

紙、彩筆,、記號筆,、實物：氣球、燈籠,、蘿卜

1,、師復(fù)述故事內(nèi)容。

2,、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來,。

今天，我們來學習用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來,，好嗎,？

（1）首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么,？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來,？幼兒個別嘗試。

（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球,，那小兔的頭是怎么樣的呢,？誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢,？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢,？幼兒個別嘗試。

（3）反過來,，看見左邊上方的燈籠,，小兔的耳朵的方向又在哪里呢,？幼兒上前嘗試。

（4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢,？我們可自己想想,。

下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢,？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）

3,、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教,。

4,、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫,，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,，同時一起講小兔的故事。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇六

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

自制圖片宣紙毛筆顏料

一,、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室,。(配樂)

二,、出示圖畫

1、師：(1)從前有個捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的'特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補畫

三,、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",，這樣魚不容易辨別)

2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過

其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五,、評價活動

1、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng),。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇七

1,、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱,。

2,、鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3,、通過活動感受倒影畫對稱,、均衡與和諧美。

1,、倒影畫

2,、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

一,、欣賞倒影畫,，學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2,、教師出示倒影畫,，請幼兒觀察。

3,、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

4,、幼兒觀察后回答：水中的倒影。

顏色一樣,、圖案一樣,、能重合，我們說他們是對稱的圖案,。

你覺得應(yīng)該怎么畫,。

6、出示一幅只有岸上圖案的.圖,，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫,。

7,、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱,。

8,、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了,。

(3)我是對折描著畫的,。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法,。

二,、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1,、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點彩)

2,、為什么要用這種方法?

3、因為水中的倒影比較模糊,，等會你也可以用這種方法來畫,。

三、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1、交代要求：

(1)畫的時候要注意看清圖案的位置,，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面,。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

(2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同,，盡量和同伴不一樣,。

2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,，岸上的景色和色彩可以豐富些,。

幫助能力一般的幼兒完成作品,，圖案可以簡單一些,。

四、評價活動,。

1,、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品,。

2,、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解,，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇八

1,、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進行情景繪畫,。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3、激發(fā)幼兒擴散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品,。

1、活動前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識,。

2、白色粉筆,、黑色硬紙板,、濕毛巾人手一份。

3,、大象長毛絨玩具一,、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景,，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例。

4,、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》

1,、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來看我們學本領(lǐng),，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來,。

2,、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

師：看,，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包,。可是面包太大了,，小動物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子,?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊,，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng),，每天都帶小朋友做許多事。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師,，今天會帶小貓們一起做什么呢?

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌,，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上,，一只手還在指揮呢,。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上,，兩只手擺著不同的姿勢。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

3.討論作畫方法：

師：你們看,，大象坐在草地上,，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上,，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來,，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方,，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮。

1,、交代要求

師：今天,，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導(dǎo)

a,、提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容,。

c、引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面,。

d,、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

1,、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧,。

師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,，幼兒先自由講述,，后請一名幼兒講完整。)

3,、師生一起圍成圈跳起舞,，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇九

1,、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

2,、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

1,、石頭每人一塊,、橡皮泥。

2,、課件,、音樂。

一,、欣賞石頭,，激趣導(dǎo)課。

1,、課件播放不同類型的石頭圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的`不同花紋圖案。

2,、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,，很有意思,，也很漂亮。

3,、課件出示石頭娃娃,。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧,。

二,、欣賞石頭娃娃,，引導(dǎo)幼兒了解其特點。

1,、提出問題,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(2)幼兒觀察并說一說,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃,。

1,、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥,。

2,、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo),。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十

1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2.能大膽地在籮筐形狀的`基礎(chǔ)上進行想象添畫;

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干,、黑色記號筆,、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)

二,、籮筐可以變成什么

1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2.出示ppt,。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西,、裝飾等,。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西?！?/p>

選擇部分繪本圖片,，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,、大帽子,、秋千等。

三,、幼兒自主聯(lián)想,，籮筐還可以變成什么

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2.幼兒自由回答,。

3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個籮筐,，我覺得它像……要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1.幼兒自主創(chuàng)想,。

2.教師在過程中對特殊兒童進行指導(dǎo),。

五、欣賞評價

欣賞,、分享,、評價。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十一

1,、在欣賞活動中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

2,、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

課件,、水粉顏料若干，衣服若干件,、各種水粉顏料,，

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上,，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象,，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù),。以臉譜精致、絢麗,、獨特的裝飾風格來吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

（一）觀察討論

討論：

小朋友取的名字真好聽,，今天老師也帶來了些，你們看,！ 師逐一出示紅臉,、這是什么臉啊,！這個顏色的臉表示這個人很英勇,，藍臉、綠臉,、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）,。

2,、剛才那些紅臉、藍臉,、綠臉,、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的,。（左右對稱，都有眼睛,、嘴巴,、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉分成幾個塊面,，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化,，）

3、教師示范,，幼兒參與,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜,，把它畫在我們的衣服上好嗎,？

提示：

1、心里先想好,，今天你要畫一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時候要仔仔細細,，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣,。

3,、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家,。

4、你的五官變了沒有,，變成了什么,？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5,、顏色要有深有淺,，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評,，展示

教師隨機抽取幼兒作品,，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

（四）,、結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十二

1,、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,，用連貫的語言大膽地表達自己的想法,，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想,。

3,、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

1,、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2,、小動物卡片,、畫有幾個西瓜皮的`背景圖

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象,。

1,、今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

2,、這半個西瓜皮看上去像什么,？（小船、小床,、碗……）

3,、那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘、屋頂,、臺燈……）

二,、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述,。

1,、西瓜皮會變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么,？（秋千）

2、誰會在上面玩呀,？（小猴子,、小松鼠……）

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮,，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣！

5,、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

6,、請個別幼兒講述

（1）西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。

（2）西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘,。

（3）西瓜皮,，變木桶，小狗用它來舀水,。

（4）西瓜皮,，變籃子，小羊用它裝青草,。

7,、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞,。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事,。

1,、老師出示背景圖,，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀,！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開心！小朋友,，西瓜皮有許多,，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說,，又會怎么做呢,？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編,，再我編,，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧,！

2,、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物,，再講述）活動結(jié)束：

3,、請個別小組講述，鼓勵小組間相互講述,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十三

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學習并記錄6的5種分法。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

教具,、多媒體課件

一,、開始部分

1、游戲：對對碰(復(fù)習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2,、復(fù)習2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動課,，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題,，領(lǐng)讀兩遍)

二,、基本部分

1、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法,，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2,、小朋友動手操作,，老師巡視指導(dǎo)。

3,、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式,。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6,。

三、結(jié)束部分

1,、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點,。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲,。

老：小朋友,，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師,，告訴你,，6可以分成1和5。

四,、延伸活動

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十四

活動時間：

2012年4月1日（星期日）上午9:30

活動地點：

會議室及場外的空地,。

活動目標：

一、家長教幼兒餃子皮包餃子,。

二,、感受勞動的樂趣，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力,。

三,、增強幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。

四,、讓家長有進一步了解自己孩子的機會,，加深家園情，師生情,、親子情,。 活動準備：

一、提前把活動安排通過發(fā)校訊通,、張貼在溫馨提示處讓家長知道這個活動,。

二、餃子皮和餃子餡,。

三,、塑料桌布14張，托盆14個,。

活動過程：

一,、9：30之前準備好場地設(shè)置,。（氣球和標語——大班親子活動包餃子比賽）上午9：20家長在教室集中簽到，隨后帶入比賽場地,。

二,、教師歡迎各位家長來參加這次的活動，講解游戲程序,。

三,、組織幼兒、家長分批去洗手,。

四,、活動過程：

1、啟發(fā)幼兒相互談?wù)勀棠?、媽媽以及其他家人平時是怎樣包餃子的,。

2、教師進行小結(jié),，并講解方法（老師示范）

3,、游戲第一部分：家長包餃子比賽（時間：5分鐘）要求：在規(guī)定時間內(nèi)評選出第一、二,、三名包得又快又好的家庭,，發(fā)放獎品。

4,、游戲第二部分：幼兒嘗試制作,，請爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等參與協(xié)助幼兒，幫助幼兒實現(xiàn)自己的制作愿望,，在活動中感受包餃子的樂趣,。（時間：15分鐘）

5、第三部分：幼兒比賽包餃子（10分鐘）,，要求：在規(guī)定時間內(nèi)評選出第一,、二、三名包得又快又好的幼兒,，發(fā)放獎品。

6,、將包好的餃子拿到廚房去煮,。（在等煮餃子的過程中，進行親子活動——大腳帶小腳玩法：家長和孩子對臉站,，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上,，家長拉住孩子的手,，聽到口令后，從起點出發(fā),，大腳帶小腳共同前行,，先達到起點者為勝。）

7,、品嘗餃子：

讓幼兒為家長服務(wù),，把煮好的餃子端給自己家人，品嘗自己的勞動成果,。

六,、結(jié)束活動：

由班主任簡單小結(jié)本次活動，發(fā)放參與獎,。

大班美術(shù)活動方案漂亮的花朵篇十五

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來,，

3,、用感恩的心情去體驗樂趣

1、收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2,、剪刀、畫筆,、油畫棒,、紙。

3,、歌曲《感恩的心》,。

1、導(dǎo)入："小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相"

"錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊,？"

幼：清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾,。

師：那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾很多

幼：花,、賀卡

2,、示范,、講解做賀卡的'方法

教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

3、制作,，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4,、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話,。