當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近年來(lái),，隨著護(hù)理教育的發(fā)展，護(hù)理互動(dòng)教學(xué)逐漸受到廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可和追捧,。作為一名護(hù)理學(xué)院的學(xué)生,，我也有幸參與了互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐,，親身感受到其對(duì)護(hù)理教育的積極影響。下面我將從互動(dòng)教學(xué)的概念和形式,、我在互動(dòng)教學(xué)中的體驗(yàn),、互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足、如何有效進(jìn)行護(hù)理互動(dòng)教學(xué)以及對(duì)護(hù)理互動(dòng)教學(xué)的展望等五個(gè)方面,，詳細(xì)闡述我的心得體會(huì),。

首先，互動(dòng)教學(xué)是一種以學(xué)生為主體,，教師和學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,。在互動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生充當(dāng)主角,，教師則扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,。這種教學(xué)形式不僅使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠形成自己的思維和判斷能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我在互動(dòng)教學(xué)中,，與同學(xué)們共同參與課程的設(shè)計(jì)、討論,、演示等環(huán)節(jié),，不僅能更好地理解課堂知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的溝通能力和表達(dá)能力,。

其次,，我在互動(dòng)教學(xué)中獲得了很多寶貴的體驗(yàn)?；?dòng)教學(xué)給我?guī)?lái)了不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式的新鮮感,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我常常是被動(dòng)接受知識(shí),，只能在課堂上面對(duì)教師的講解,，自己的思考和發(fā)問(wèn)機(jī)會(huì)較少。而在互動(dòng)教學(xué)中,，我有更多的機(jī)會(huì)與教師和同學(xué)們互動(dòng),，提出自己的問(wèn)題并得到解答，從而更全面地理解和掌握知識(shí),。此外,，互動(dòng)教學(xué)還鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課程的設(shè)計(jì)和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

然而,，互動(dòng)教學(xué)也存在一些不足之處。首先，互動(dòng)教學(xué)需要有一定程度的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱或不擅長(zhǎng)與他人合作的學(xué)生來(lái)說(shuō),，互動(dòng)教學(xué)可能帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。其次,，互動(dòng)教學(xué)需要投入更多的教學(xué)資源和時(shí)間,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課程和激發(fā)學(xué)生的興趣,；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要更多的時(shí)間和精力去參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后,，互動(dòng)教學(xué)可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂,，如果教師無(wú)法有效地管理課堂，可能會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,。

針對(duì)互動(dòng)教學(xué)的不足之處,，我們可以采取一些措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先,，教師應(yīng)該提前做好課程設(shè)計(jì),，確保教學(xué)內(nèi)容有條理、重點(diǎn)明確,，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們主動(dòng)參與到互動(dòng)中來(lái)。其次,，教師需要在課堂上做好時(shí)間和資源的合理分配,，避免課堂秩序混亂，保證教學(xué)效果,。同時(shí),，學(xué)生也要主動(dòng)與教師和同學(xué)互動(dòng)，積極提出問(wèn)題和意見(jiàn),，參與討論和演示,，努力克服自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

展望未來(lái),，我對(duì)護(hù)理互動(dòng)教學(xué)充滿(mǎn)信心?；?dòng)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式,，將會(huì)得到更多教師和學(xué)生的認(rèn)可和重視。隨著技術(shù)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,，互動(dòng)教學(xué)的形式也將得到更多的豐富和創(chuàng)新,，給護(hù)理教育帶來(lái)更大的發(fā)展空間,。同時(shí)，我也期待著能夠?qū)⒒?dòng)教學(xué)的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的臨床護(hù)理中,，通過(guò)與患者的互動(dòng)交流來(lái)提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理效果。

總結(jié)起來(lái),，護(hù)理互動(dòng)教學(xué)是一種以學(xué)生為主體,，通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)的教學(xué)形式?；?dòng)教學(xué)給予學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)和體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而,，互動(dòng)教學(xué)也存在著一些挑戰(zhàn)和不足,，需要教師和學(xué)生共同努力克服。在今后的實(shí)踐中,，我將進(jìn)一步加深對(duì)互動(dòng)教學(xué)的理解,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為護(hù)理互動(dòng)教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

隨著醫(yī)療水平的不斷提高,，護(hù)理實(shí)踐的重要性日益凸顯。為了更好地培養(yǎng)護(hù)理人員的實(shí)際操作能力和應(yīng)急處理能力,，護(hù)理仿真教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,。護(hù)理仿真教學(xué)是通過(guò)模擬真實(shí)護(hù)理場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演護(hù)士角色進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，以提高其職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,。在我進(jìn)行護(hù)理仿真教學(xué)過(guò)程中，深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教學(xué)效果和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。以下是我對(duì)護(hù)理仿真教學(xué)相關(guān)體會(huì)的總結(jié),。

首先，護(hù)理仿真教學(xué)提供了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在仿真場(chǎng)景中感受真實(shí)的護(hù)理操作,。在實(shí)操中，學(xué)生不僅能夠鞏固前期理論知識(shí),，還能鍛煉實(shí)際操作能力,，提高實(shí)操技能。例如,，在進(jìn)行病人體格檢查時(shí),，學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察、觸摸和詢(xún)問(wèn)來(lái)判斷病人的病情,，這對(duì)于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和臨床思維能力非常有幫助,。而在模擬緊急搶救的情景中，學(xué)生需要迅速做出判斷并采取適當(dāng)?shù)膿尵却胧@對(duì)于學(xué)生的應(yīng)急處理能力有著巨大的提升,。

其次,，護(hù)理仿真教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧。在護(hù)理實(shí)踐中,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的溝通是非常重要的,。在實(shí)操過(guò)程中，學(xué)生需要與其他護(hù)士和醫(yī)生進(jìn)行緊密的合作,，進(jìn)行信息共享和相互配合,。這不僅能夠提高學(xué)生的工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力,。同時(shí),，學(xué)生在與患者溝通時(shí)，也需要注重語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧,，以獲得患者的信任和配合,。通過(guò)護(hù)理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，并提高自己的溝通技巧,。

再次，護(hù)理仿真教學(xué)強(qiáng)調(diào)情感因素的培養(yǎng),。在實(shí)際護(hù)理過(guò)程中,，醫(yī)護(hù)人員需要有足夠的情感關(guān)懷和同理心。通過(guò)護(hù)理仿真教學(xué),，學(xué)生能夠在模擬環(huán)境中體驗(yàn)到患者的痛苦和不適,，以及患者和家屬的情緒波動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文關(guān)懷,。例如,，在與模擬病人進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生需要展現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心和耐心傾聽(tīng),，這能夠讓患者感受到溫暖和支持,。此外，在與家屬溝通時(shí),，學(xué)生也要通過(guò)合適的言辭和表情,，傳遞出自己的關(guān)懷和安撫，以提高家屬的滿(mǎn)意度,。

最后,，護(hù)理仿真教學(xué)可以提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和自我反思能力。在實(shí)操過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，需要及時(shí)作出判斷并采取相應(yīng)的措施,。這可以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和應(yīng)對(duì)能力，提高學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力,。同時(shí),，在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生還會(huì)進(jìn)行自我反思,，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并提出改進(jìn)方案,。通過(guò)這樣的反思，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并通過(guò)反思和改進(jìn)來(lái)提高自己的護(hù)理技能和專(zhuān)業(yè)水平。

總之,，護(hù)理仿真教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,，通過(guò)真實(shí)的模擬環(huán)境和實(shí)操訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了護(hù)理仿真教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。通過(guò)護(hù)理仿真教學(xué),，學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中鍛煉操作能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧，提高情感因素的培養(yǎng),，并改善問(wèn)題解決能力和自我反思能力,。我相信，在未來(lái)的護(hù)理教學(xué)中,，護(hù)理仿真教學(xué)將會(huì)發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人員做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來(lái),，護(hù)理教育在中國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視,，成為人才培養(yǎng)中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。作為一名護(hù)理教育者,，我有幸參與了許多護(hù)理教學(xué)工作,，積累了豐富的教學(xué)心得。在這篇文章中,，我將分享我的一些體會(huì)和感悟,。

首先，教學(xué)目標(biāo)的明確至關(guān)重要,。在傳授護(hù)理知識(shí)和技能的過(guò)程中,，明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。只有確定了明確的教學(xué)目標(biāo),，教師才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,。在我教學(xué)的過(guò)程中,，我總是以每一堂課的目標(biāo)為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生從理論到實(shí)踐的過(guò)程中獲得全面的提升。

其次,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果具有重要影響,。在護(hù)理教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供一個(gè)積極,、愉快,、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論,，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實(shí)踐環(huán)節(jié)融入教學(xué)中,，組織學(xué)生到臨床實(shí)踐中去接觸真實(shí)的病人,，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用。通過(guò)這些創(chuàng)設(shè),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。

再次,，靈活多樣的教學(xué)方法和策略在護(hù)理教育中尤為重要,。由于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，因此,，單一的教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此,，我在教學(xué)中嘗試使用多種教學(xué)方法,，如講授、展示,、討論,、案例分析等。這樣的多樣化教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)和反饋等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、改進(jìn)和提高,。

最后,，護(hù)理教育要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐,。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和護(hù)理理念的不斷更新,，護(hù)理教育需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時(shí)代背景下所需的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理人才,。在教學(xué)中,，我不斷關(guān)注護(hù)理前沿知識(shí)和新技術(shù)的發(fā)展，將其融入教學(xué)過(guò)程中,。我還積極參加教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,，與同行分享和交流最新的護(hù)理教育理念和方法，以提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，護(hù)理教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，也是一項(xiàng)受人尊重的工作,。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到,，教學(xué)目標(biāo)的明確,、良好的教學(xué)環(huán)境、靈活多樣的教學(xué)方法和策略以及與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容是護(hù)理教學(xué)取得成功的重要要素,。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大護(hù)理教育工作者有所啟發(fā),，進(jìn)一步提高護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

內(nèi)科,，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng),，消化系統(tǒng)等疾病較常見(jiàn),，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜,，病情變化快,，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。下面是為大家?guī)?lái)的內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì),，希望可以幫助大家,。

內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1：

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),，可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則,，積極進(jìn)取,。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西,。在實(shí)習(xí)的日子中,，我了解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄,，同時(shí)觀(guān)察病人的病容，配合老師的指導(dǎo),，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用,。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程,，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé),，無(wú)論何時(shí),，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦,。在以后的實(shí)習(xí)中,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文2：

通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,，腦子里是一片空白,，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解,，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,，所以感覺(jué)就是站也不對(duì)，坐也不是,。好在帶教老師對(duì)我很好,，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里,，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,，掌握其基本的操作方法,。對(duì)于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時(shí)間的短暫，對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解,，真是有些遺憾,。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格,，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作,。

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室,，但由于性質(zhì)完全不一樣,，所以仍是陌生的,。對(duì)病房的陌生。

這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí),，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對(duì)我們的要求也不一樣,，在病房實(shí)習(xí)要處處小心,，回答患者的問(wèn)題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰,。

在病房實(shí)習(xí),，由于是學(xué)生，所以開(kāi)始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息,，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒(méi)有形成概念,。慶幸的是,，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(zhǎng)和生存,。

隨著時(shí)間的腳步,，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作,。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿,，灌腸,，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西,。

3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心,，膽大,。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣,，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人,。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō),，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累,，再氣，也要臉上充滿(mǎn)笑容,。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話(huà)很不在意,，甚至有些反感,，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累,。但是心里還是很期待,，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的,。在之后的科室,，感覺(jué)就是不一樣，忙了,，充實(shí)了,，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí),，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的,，所以我們的工作也比較累,，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,，還要定時(shí)給病人翻身排背,，吸痰。這9個(gè)月里我感覺(jué)我成長(zhǎng)了很多,，感覺(jué)肩上的擔(dān)子突然就重了,，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的!內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3：

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng),，循環(huán)系統(tǒng),，消化系統(tǒng)等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟,，癥狀也較復(fù)雜,，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要,。

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科,，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過(guò)程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧,。聽(tīng)到報(bào)警,，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩,，監(jiān)護(hù)儀,，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時(shí),，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開(kāi)始會(huì)診,。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變,，所有人的神經(jīng)都繃緊著,。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情,，為病人揪心,。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀(guān)察病情的進(jìn)一步發(fā)展,。無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士,，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷,，護(hù)士們熟練操作,，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音,，安靜極了,。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上,，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力,，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸,，心跳,，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線(xiàn)被拉了回來(lái),，所有人都松了口氣,。

4 生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,，才能給病人帶來(lái)最大利益,。

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中,，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí),，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式,，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),，贏(yíng)得了病人及家屬的認(rèn)可,。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)一：兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀(guān)察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟,。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣，比如：飲食教育,，環(huán)境,，衣著，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)二：兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得（687字）

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單,，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童,，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來(lái)說(shuō),，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則,，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二,，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu),，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì),，穿刺的難度很大；其三,，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺,；最后一點(diǎn),，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,，有小孩子哭泣的聲音,，開(kāi)懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué),，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲、笑聲,、鬧聲,、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂，冷靜思考,，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意,，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊,！而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力,，高度集中注意力，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉,，什么煩惱都拋到九霄云外去了！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)三：兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得（1489字）

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀(guān)察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好,。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn),！

篇二：兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外,、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于,、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使,。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得

咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí),，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好.實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索.”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn),！

—2—

篇三：兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外,、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi),、外、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí),，回顧這些日子，是苦是樂(lè),，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了,，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

護(hù)理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中重要的一部分,，也是護(hù)士學(xué)生必須掌握的基本技能,。在護(hù)理教學(xué)的過(guò)程中，我有很多體會(huì)和收獲,，通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式,，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。本文將從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、實(shí)踐學(xué)習(xí)、與師生互動(dòng)和發(fā)掘自我潛力五個(gè)方面,，分享我的護(hù)理教學(xué)體會(huì)心得體會(huì),，以便更好地指導(dǎo)今后的護(hù)理教學(xué)實(shí)踐。

第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)

在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。首先，要根據(jù)護(hù)理學(xué)科的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出科學(xué),、詳盡、可操作的課程大綱,，并且需與院內(nèi)的臨床給力相適應(yīng),。其次，要在實(shí)際操作過(guò)程中,，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行教學(xué),，遵循正確的操作流程和方法。最后,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程設(shè)置,，在實(shí)踐中建立醒目清晰的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，并隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和反饋,。

第三段：教學(xué)方法

護(hù)理教學(xué)中，教師的教學(xué)方法也非常重要,。相比傳統(tǒng)的講課方式,，更適合護(hù)理教學(xué)的方式應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論課程可以讓學(xué)生明白護(hù)理知識(shí)的基礎(chǔ)概念和表達(dá),，而實(shí)踐課程則更加強(qiáng)調(diào)操作流程和操作技巧,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成專(zhuān)業(yè)護(hù)理技巧。此外,，教師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)交互式議程,，促進(jìn)討論和互動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。例如,，一個(gè)案例教學(xué)模式，能夠推動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和自主探究,，從而更好地完成任務(wù)和學(xué)習(xí),。

第四段：實(shí)踐學(xué)習(xí)

在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐學(xué)習(xí)必不可少,。在實(shí)習(xí)期間,，學(xué)生應(yīng)該始終以患者為中心,，遵循醫(yī)療倫理和專(zhuān)業(yè)規(guī)范,，明確自己的護(hù)理職責(zé)和工作義務(wù)。在實(shí)際工作中,，學(xué)生要嚴(yán)格掌握操作流程和操作規(guī)范,。此外，還必須掌握各種護(hù)理材料和設(shè)備的使用技巧,。而在實(shí)踐中更應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)精神,，與同學(xué)和同事合作，共同完成病人的護(hù)理工作,。實(shí)踐學(xué)習(xí)非常重要,，它可以讓同學(xué)在實(shí)際操作中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，了解各種臨床設(shè)置的運(yùn)作規(guī)范和控制方法,，并且能夠很快地適應(yīng)醫(yī)院工作環(huán)境,，提高學(xué)生的工作效率。

第五段：與師生互動(dòng)和發(fā)掘自我潛力

在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中,，師生互動(dòng)也非常重要,。教師們對(duì)學(xué)生的管理，會(huì)對(duì)其未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)參加LIFE和實(shí)習(xí)期間AHI和SWS等項(xiàng)目,，學(xué)生可以向教師們學(xué)習(xí)護(hù)理方法和執(zhí)業(yè)管理模式,。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該發(fā)掘自我潛力,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中持續(xù)地更新提升自己的技能和知識(shí)水平,。總結(jié)和反思工作,，是學(xué)生不斷提升自我潛力和提高思維能力的過(guò)程,，同時(shí)也是在護(hù)理職業(yè)和事業(yè)中追求全面發(fā)展和提升的可靠基礎(chǔ)。

結(jié)論：

護(hù)理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非?；A(chǔ)和重要的一個(gè)領(lǐng)域,，需要教師和學(xué)生共同探索和管理。教師需要嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃,，創(chuàng)新和探索教學(xué)方式,，結(jié)合實(shí)踐和理論，讓學(xué)生得到最好的教育;學(xué)生則要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)要求并且踏實(shí)學(xué)習(xí),，重視實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自我的水平和能力,。只有這樣,，我們才能在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績(jī)和成就。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

首先,，感激院領(lǐng)導(dǎo),、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的造就以及各位同事在工作上的支持,，讓我有幸參加了xx大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班”,。也非常感激每位為咱們傾囊相授的老師們，你們辛勞了,。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，讓我收獲頗豐，感受頗多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)匯報(bào)如下：

無(wú)理論學(xué)習(xí)中,，授課老師以淵博的學(xué)問(wèn)、幽默有趣的講解,，不只使我獲得了康復(fù)科常見(jiàn)疾?。ㄈ缒X卒中、脊髓損傷,、顱腦損傷,、糖尿病、頸肩腰腿痛等）的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點(diǎn),，而且提升了我對(duì)骨科常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí),，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療,、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí),。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮,。首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的意識(shí),，它不是休養(yǎng),，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)性能阻礙者運(yùn)用訓(xùn)練,、補(bǔ)償,、加強(qiáng)等方法進(jìn)步患者的生活品質(zhì)，回歸家庭,，回歸社會(huì)等,。其次讓我意識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸性能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀(guān)念有了一定的意識(shí),。

臨床實(shí)踐不只鞏固了業(yè)余理論知識(shí)和技術(shù),，而且讓我學(xué)會(huì)了如何..治理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)良的治理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段,，在此咱們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試,，ppt的制造與匯報(bào),；并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開(kāi)展了由xx省康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地?fù)?dān)任人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,，老有所護(hù)性能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的護(hù)理同仁們。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助,，在生活中相互關(guān)懷,，從她們身上使我深切的感遭到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，虛浮的工作態(tài)度,，對(duì)病患的用心,，對(duì)同事的呵護(hù)。

如果把以前的`學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍,，咱們用本人的心去感悟，去體驗(yàn),，去體會(huì),。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地領(lǐng)會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差,。再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)致使用,，始終進(jìn)取,，拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，以專(zhuān)科培訓(xùn)為基點(diǎn),，始終進(jìn)步和完善本人，使本人成為名副其實(shí)的專(zhuān)科護(hù)士,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

護(hù)理教學(xué)使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以便能夠勝任臨床護(hù)理工作,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深感護(hù)理教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。在這里,，我將分享我在護(hù)理教學(xué)中的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)注學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效果

在護(hù)理教學(xué)中,，學(xué)生的興趣是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我采用了多種教學(xué)方法和手段,。例如，我在課堂上穿插一些案例分析,，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景理解知識(shí),。另外，我還使用多媒體教學(xué),，呈現(xiàn)生動(dòng)的圖片和視頻,，讓學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，他們對(duì)護(hù)理知識(shí)的掌握也更加深入,。

第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的,。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng),，我不僅了解到他們的學(xué)習(xí)情況，更能夠及時(shí)了解到他們的問(wèn)題和困惑,。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)積極,、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，我也給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì),，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,，提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

第三段：注重實(shí)踐操作,，提高技能水平

護(hù)理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí),，更需要學(xué)生掌握實(shí)踐操作技能。為了提高學(xué)生的技能水平,，我注重實(shí)踐操作的培養(yǎng),。在課堂上，我安排了大量的實(shí)踐操作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐護(hù)理技術(shù),。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，通過(guò)實(shí)際操作中的反復(fù)練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)注重實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能水平明顯提高,，臨床實(shí)踐中的護(hù)理操作也更加熟練。

第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作，團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)踐,，鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法,。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀(guān)念,，引導(dǎo)他們以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度對(duì)待患者和工作,。通過(guò)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升,，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的分工合作和互助支持也更加有效,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

護(hù)理教學(xué)最終目的是培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，我在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、探究和學(xué)習(xí),。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，并引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考,。同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法和技巧,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

綜上所述,，護(hù)理教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又有意義的工作,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,、注重實(shí)踐操作,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我們可以有效地提高護(hù)理教學(xué)的效果,，培養(yǎng)出一批具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的護(hù)理人才,。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

護(hù)理禮儀心得體會(huì)護(hù)理禮儀心得體會(huì)800字

護(hù)理禮儀心得體會(huì)作文有幸參加了中華禮儀培訓(xùn)網(wǎng)朱晴老師的《護(hù)士服務(wù)禮儀 與規(guī)范》的文明禮儀的感想.感受頗深。

現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍?心得體會(huì),。

護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀,，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循 的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì),、修養(yǎng),、行為,、氣質(zhì)的綜合反映。

它包括護(hù)士?jī)x表,，使用語(yǔ)言的藝術(shù),，人際溝通與溝通技巧及 護(hù)士行為規(guī)范。

護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù),，護(hù)理專(zhuān)家王秀 英說(shuō)過(guò)： “護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”,。

這里所說(shuō) 的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì);“美”的含意包含著護(hù) 士的禮儀。

護(hù)理工作這種藝術(shù)美,，是通過(guò)護(hù)士的言行,，舉止，儀容儀表來(lái)體現(xiàn)的,。

良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng),，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛(ài)的表現(xiàn),。

護(hù)士在工作 中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗,、愛(ài)崗、對(duì)崗位工作的 高度責(zé)任心和事業(yè)心,。

禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔,、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善,、親切,、健康向上的人 文環(huán)境。

從一定意義上說(shuō),，護(hù)理人員的形象提高了,，同時(shí)也 塑造了整體單位的良好形象。

通過(guò)朱晴老師護(hù)理禮儀的教育,，讓大家明確言談,、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng),、文明程度和精神面 貌,。

每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響 到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明》,。

護(hù)理禮儀絕對(duì)不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表,，更不是 局限于面部的修飾和站、立,、行,、走等方面，護(hù)理禮儀的本 質(zhì)是做人的問(wèn)題,。

護(hù)理服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,，其心理 狀態(tài)更為敏感與脆弱,，對(duì)于護(hù)理人員的一舉一動(dòng),，護(hù)理工作 中的每個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,，都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。

護(hù)士 在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,，應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒,，將有利于服務(wù)對(duì)象的良好的心態(tài)，融入到對(duì)他們的同情,、理 解和關(guān)心體貼的情感之中,。

護(hù)士語(yǔ)言的使用只有做到思想性 與情感性的完美結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用,。

而非語(yǔ)言性行為包括對(duì)自身外部?jī)x表,、儀容的修飾，以及姿 勢(shì)動(dòng)作等行為,。

在護(hù)理活動(dòng)中,，正確地運(yùn)用非語(yǔ)言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無(wú)聲勝有聲的功效,。

患者入院時(shí)投以微笑,，并親 切地做自我介紹、環(huán)境介紹,，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安 情緒;及時(shí)詢(xún)問(wèn)病情,、耐心地回答問(wèn)題、細(xì)致地講解作息制 度及注意事項(xiàng),，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話(huà) 語(yǔ),，一種文雅、健康的姿態(tài),，一個(gè)自然,、親切的表情，都可 以促使患者把心里話(huà)講出來(lái),，便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和 潛在的心理問(wèn)題,，使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解,、幫助和鼓勵(lì),，有效地排除患者的緊張、焦慮心情,，為早日康 復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理,。

和交流。

護(hù)士?jī)x表和風(fēng)度是護(hù)士?jī)?nèi)心世界的外在表現(xiàn),，是自我感 情的表露,，也是與病人傳遞交流信息的方式,，是人類(lèi)交往中 的第一語(yǔ)言，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)言,，是職業(yè)美與藝術(shù)美的完美結(jié) 合和高度統(tǒng)一,。

良好的護(hù)理禮儀可以無(wú)聲地營(yíng)造著完美的醫(yī) 療環(huán)境，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，而良好的護(hù)理禮儀不但能使護(hù) 理人員在護(hù)理實(shí)踐中充滿(mǎn)自信心,、自尊心、責(zé)任心,，而且其 優(yōu)美的儀表,、端正的態(tài)度、親切的語(yǔ)言,、優(yōu)雅的舉止,，可以 創(chuàng)造一個(gè)友善、親切,、健康向上的人文環(huán)境,，能使患者在心 理上得以平衡和穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)患者的身心健康將起到非醫(yī)藥 所能及的效果,。

護(hù)理禮儀是 21 世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì),。

良好 的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重，無(wú)論是對(duì)患者,、對(duì)家屬,、還是 對(duì)醫(yī)生，熱情大方,、儀容整潔,、語(yǔ)言親切、舉止優(yōu)雅,，都能 使人產(chǎn)生親切感,、溫暖感、信任感,。

良好的護(hù)士禮儀能潛移 默化地凈化人的心靈,，并可以通過(guò)勸阻、教育等形式糾正患 者的不良生活習(xí)慣,。

同時(shí)禮儀講究和諧,，重視內(nèi)在美和外在 美的統(tǒng)一，當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化,，人際關(guān)系將會(huì)更加 和睦,，護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少，生活也將變得更加溫馨,。

人 人講禮儀,，社會(huì)將充滿(mǎn)和諧和溫馨,。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

我也曾語(yǔ)出輕狂，我也曾怨言滿(mǎn)腹,，然而抱恩和反對(duì)并沒(méi)無(wú)改觀(guān)什么,。我開(kāi)始置信人的終身分該無(wú)一類(lèi)對(duì)峙，分該無(wú)一些東西會(huì)令咱們沖動(dòng),，會(huì)令咱們沸騰,，會(huì)令咱們熱淚虧眶。

一天的工做,，緊馳而無(wú)序地進(jìn)行滅，不消分是立滅或是坐滅,，坐一坐,，走一走，感想每天都過(guò)得那么的充分和諧,。從事好個(gè)人的事情,，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做,，別人睡覺(jué),，咱們工做；別人工做,，咱們棲息,，“三班倒”，雖不固定,，卻無(wú)規(guī)律的工做時(shí)間,，知曉不光是咱們才上“三班護(hù)理工作心得體會(huì)平凡護(hù)士的護(hù)理心得倒”，不上“三班倒”的人,，未必比咱們輕松,。

照顧護(hù)士工做心得體會(huì)一句話(huà)，能夠反應(yīng)出一個(gè)人的修養(yǎng),；一個(gè)動(dòng)做,，能夠合射出一個(gè)人的量量，而一件小事,，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外,。

護(hù)理工作心得體會(huì)平凡護(hù)士的護(hù)理心得，用心照顧護(hù)士每位病人,，不僅要無(wú)劣秀心態(tài),，而且必要豐富的知識(shí)、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ),，“學(xué)而知不腳”,，也使學(xué)習(xí)工做無(wú)了進(jìn)步的動(dòng)力,。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識(shí)的規(guī)律性,，靈性,，一視同仁地使用知識(shí)，把控制的康健知識(shí)傳播給別人,，使每個(gè)人都能更好地維護(hù)自己和家人的康健,。

我也無(wú)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想也美麗美麗,，然而它不是飄浮正在空外,，它是踏實(shí)而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實(shí)地做好每一件事,，無(wú)論巨細(xì),。就像一朵小花，不必去扮演春天,，只要燦爛的開(kāi)放,，自能報(bào)春。就如孫外山先生說(shuō)的：“不管什么事情,，能夠從頭到尾做徹底的即是大事,。”

手完好噴鼻香”,。當(dāng)一個(gè)個(gè)被病痛合磨的患者經(jīng)過(guò)咱們的精心照顧護(hù)士而規(guī)復(fù)了康健時(shí),，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自?xún)?nèi)心的謝謝沖動(dòng)信時(shí)，咱們會(huì)心得笑了,，由于咱們付出的辛苦是無(wú)價(jià)值的,，就如園丁看到了自己栽類(lèi)的花草一片生機(jī)勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績(jī)激不禁自主,，咱們?cè)摦?dāng)感到自豪和快樂(lè),。

照顧護(hù)士工做是一項(xiàng)無(wú)原則無(wú)方式靈性強(qiáng)的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力,、創(chuàng)制力,，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實(shí)在的天使,。

正在臨床工做的幾年外,，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān),，天使欠好當(dāng),。都說(shuō)照顧護(hù)士工做很累很苦，實(shí)在也會(huì)帶來(lái)很多的快樂(lè)，帶來(lái)更多的心得體會(huì),。

咱們不克不及取舍生,，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力,，如烈日之壯烈,，展開(kāi)自己的熱忱，如春花之絢麗,，讓咱們踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情,，讓咱們的芳華飛揚(yáng)！照顧護(hù)士同行們,，讓咱們揮動(dòng)天使的翅膀?yàn)樵蹅児餐氖聵I(yè)而自正在飛翔吧,。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)學(xué)和護(hù)理等醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的人才需求日益增長(zhǎng),。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心成員,，護(hù)理人員在病人的治療和康復(fù)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。而護(hù)理教學(xué)老師則扮演著培養(yǎng)和傳授護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的重要角色,。本文將通過(guò)分析護(hù)理教學(xué)老師的心得體會(huì)，探討如何提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理人才做出貢獻(xiàn),。

第二段：抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求

教學(xué)老師首先應(yīng)該理解和抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求。護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生往往對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程更感興趣,，因此,，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)踐需求。例如,，可以組織學(xué)生實(shí)地考察醫(yī)療機(jī)構(gòu),，讓他們親身體驗(yàn)醫(yī)務(wù)人員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，加深對(duì)護(hù)理工作的理解和認(rèn)識(shí),。此外,，還可以通過(guò)案例分析等方式提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和技巧。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

在現(xiàn)實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中,，護(hù)理人員需要具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。護(hù)理教學(xué)老師應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,，可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研課題,，進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐的創(chuàng)新和改進(jìn)。同時(shí),，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。可以通過(guò)小組討論,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式,，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí),、協(xié)作和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

護(hù)理教學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。護(hù)理課程內(nèi)容相對(duì)繁雜，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒,。因此,，教學(xué)老師可以通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,，還可以邀請(qǐng)一線(xiàn)的醫(yī)生和護(hù)士來(lái)校,，給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注護(hù)理行業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)他們對(duì)護(hù)理工作的興趣和熱情,。

第五段：不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平

作為護(hù)理教學(xué)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，還應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,。可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)班,，了解最新的護(hù)理理論和技術(shù),，更新教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí),，也要加強(qiáng)與同行的交流,，分享教學(xué)心得體會(huì)，互相促進(jìn)和共同提高,。只有不斷提高自身水平,，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，為護(hù)理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)以上分析,，可以看出，護(hù)理教學(xué)老師在培養(yǎng)護(hù)理人才的過(guò)程中起著重要的作用,。為了提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量,，護(hù)理教學(xué)老師應(yīng)該抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護(hù)理人才,，為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)(1)

光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了,。我早已從一名懵懂的大學(xué)生,，走上了社會(huì)，走進(jìn)了醫(yī)院,，成為了一名救死扶傷的護(hù)士,。由于工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系，如今我來(lái)到了xx醫(yī)院并且很幸運(yùn)成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員,。感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視,。通過(guò)參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)的醫(yī)院文化,，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)以及如何樹(shù)立正確觀(guān)念,，創(chuàng)造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識(shí)，我受益匪淺,，感觸良多,。

自從工作以來(lái)，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中,，過(guò)程有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德,、智,、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性,。特別是通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書(shū)本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論,，熟練的操作,，對(duì)病人還要有足夠的愛(ài)心，耐心和熱心等,。

我是一名僅僅工作兩年的護(hù)士,，還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士,，要怎樣才能得到病人的信賴(lài),。或與在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單,，誰(shuí)都可以去做,。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易,，甚至有的人做了一輩子,，最后還是沒(méi)做好。

作為一名護(hù)士,，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng),，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,，工作勤奮，不怕苦和累,，有較高的專(zhuān)業(yè)水平,。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切,，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求,，為病者分憂(yōu),。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事,，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作,。

在于病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話(huà)分寸,，通過(guò)得體的護(hù)理,，讓患者感到關(guān)愛(ài)我深刻的體會(huì)到給與病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以及端正的儀表,，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量,，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。

護(hù)士不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,，還應(yīng)善于和病人交流,，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題,，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格,，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高,。在生活上,，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。

短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結(jié)束了,，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心,，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力!

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)(2)

一次非常珍貴的機(jī)會(huì),，我參加了醫(yī)院舉辦的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。每一位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，他們毫無(wú)保留地把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我個(gè)人切實(shí)地感受到了自身的提高,，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各項(xiàng)任務(wù)。

這次學(xué)習(xí),，我最大的感受是自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自己一定要好好充電。開(kāi)班儀式上,，副院長(zhǎng)對(duì)我們護(hù)理工作的要求和展望讓我感受到作為一名醫(yī)院護(hù)理工作者的光榮,，同時(shí)也感受到了工作的艱巨。要想做一名優(yōu)秀的醫(yī)院?jiǎn)T工,，不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，這樣只會(huì)在醫(yī)院的進(jìn)程中被淘汰,，在醫(yī)院的建設(shè)中被埋沒(méi)。

——文章來(lái)源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考

為期兩周的培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,，涵蓋了多方面的知識(shí)，同時(shí)也讓我深刻地感覺(jué)到,，在這樣的環(huán)境和氛圍中,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己才能適應(yīng)發(fā)展。不能再以短淺的目光看待自己的職業(yè)和自己的發(fā)展,。副主任有句話(huà)我記得很清楚,，作為21世紀(jì)的管理者，你再不學(xué)習(xí),，再不提高自己,，再不運(yùn)用科學(xué)的方法去工作，是要被淘汰的,。

現(xiàn)代的護(hù)理管理是科學(xué)的管理,，不再是以往的經(jīng)驗(yàn)管理模式，是要用數(shù)據(jù)和結(jié)果來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,。如果再墨守成規(guī),，不更新思維，不與時(shí)俱進(jìn),，是會(huì)被時(shí)代淘汰,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到作為一名管理者,，一名護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力,。做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)，首先要熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè),，全身心撲在護(hù)理事業(yè)上,，牢固樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā),。工作中踏踏實(shí)實(shí),，為病人默默無(wú)聞地做好每一件小事,，病人會(huì)為你打上滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),。

一名合格的護(hù)士長(zhǎng)不僅要精通業(yè)務(wù),，還要有一定的管理能力,。工作中善于發(fā)現(xiàn)科室管理中的薄弱環(huán)節(jié),，針對(duì)科室不同情況采取相應(yīng)措施,，從而加強(qiáng)管理力度,，要做到管理的公開(kāi)性,、民主性,。護(hù)士長(zhǎng)既是行政管理者,，又是學(xué)習(xí)上的帶頭人,、技術(shù)上的排頭兵，因此要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù),。在操作訓(xùn)練及理論學(xué)習(xí)中,，要求別人做到的必須自己先掌握。要有系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，不斷吸取新知識(shí),，掌握新技術(shù),，獲得新信息，提高業(yè)務(wù)水平,，這樣才能調(diào)動(dòng)護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性,，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。

管理既是科學(xué)又是藝術(shù),，一個(gè)成熟的管理者既是科學(xué)家又是藝術(shù)家,。護(hù)士長(zhǎng)作為基層一線(xiàn)的管理者，要時(shí)刻把握自己的管理角色,，學(xué)會(huì)授權(quán),，發(fā)揮集體作用。應(yīng)做到以德服人,、以情感人,，真誠(chéng)地為大家著想，防止部分場(chǎng)合,、隨意地訓(xùn)斥下屬,，努力為護(hù)士營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧,、有情有意的工作環(huán)境,，這樣才有更多的護(hù)士心甘情愿地服從管理，其才華才得以施展,。樹(shù)立良好的自我形象是護(hù)士長(zhǎng)感召力的重要組成部分,。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

身上很多不足,，作為科室護(hù)理骨干,，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，以身作則,，事事處處起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護(hù)士長(zhǎng)工作的重要職能之一,，也是做好護(hù)士長(zhǎng)工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo),，下至被管理者,，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用良好的藝術(shù)溝通,，主動(dòng)坦誠(chéng)地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科室護(hù)理管理工作的支持,。對(duì)待下屬工作上要一碗水端平,，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系,，生活上要像姐妹般關(guān)心她們,，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面,、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作,。

作為21世紀(jì)的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力,，工作要有重點(diǎn),、有計(jì)劃，目標(biāo)要明確,，破除只滿(mǎn)足于完成工作任務(wù),，不出差錯(cuò)事故就滿(mǎn)足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息,，開(kāi)展技術(shù)革新和科研,。這些新的管理理念和模式，新的運(yùn)用工具和方法都讓我們受益匪淺,，同時(shí)也鞭策我們?cè)诮窈笠粩喔滤季S,，多學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)研,。

短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束,，每一位老師精心的準(zhǔn)備，精彩的講解,，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識(shí),，這些都是一筆很寶貴的財(cái)富，會(huì)幫助我今后的工作,，不斷更新觀(guān)念,，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護(hù)理”觀(guān)念中解放出來(lái),，不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì),、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù),、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項(xiàng)護(hù)理工作的保證,。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)(3)

醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立救死扶傷,，格守醫(yī)德，刻苦鉆研,，精益求精,，為祖國(guó)的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班,，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班,。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

心,、責(zé)任心對(duì)待病人,，做到態(tài)度和藹，急病人所急,，想病人所想,，盡自己所能減輕病人的痛苦。其次,，就是做到1,、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力,，2,、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，3,、鍛煉實(shí)際操作能力，4,、擁有良好的溝通能力,，5、做到“四勤”手勤,、腿勤,、眼勤、口勤,。

令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀),，她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說(shuō),，看人先看臉,，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思,，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式,，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式,，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái),，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,，被親切感代替,，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替,，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感,，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的距離,，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑,，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重,、理解和同情。

護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀,，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng),，文雅美觀(guān)的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美,，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)..俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮,，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存,、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿(mǎn)意?所以,，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑,。

隨著人們生活水平的提高,，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧,，因此,，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象,，贏(yíng)得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

最后，我想說(shuō)的是因?yàn)槭腥毫己玫尼t(yī)院文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，我愿意留在市三院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,，立足本職工作,，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作,，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望,。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)(4)

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員,。當(dāng)然最難的不

——文章來(lái)源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考

是工作的繁重，而是無(wú)形的精神壓力,，超負(fù)荷的精神壓力,。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的工作既是鼓勵(lì),，更增加了心理壓力,。我們必須以十二分的精神來(lái)工作，以100分的滿(mǎn)足來(lái)上交這份生命的答卷,。

對(duì)于一名規(guī)范化護(hù)士來(lái)說(shuō),，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng),，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì),。x月x號(hào)開(kāi)始我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期一周的護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的,。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范,、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解,。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧,，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí),，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法,。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。

常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，滿(mǎn)足他們的需求,，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

我們不僅要關(guān)注病人的護(hù)理情況，還要關(guān)注一貫的規(guī)章制度,。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的治理?！蹲o(hù)士與法》使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀(guān)念,，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù),。

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度,、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤,、眼勤,、口勤、手勤,，要細(xì)心,，有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果,。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用,。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起,，從細(xì)節(jié)做起,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

護(hù)理之路,，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)(5)

2019年x月x日,，我有幸參加了xx縣xx醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn),。此次培訓(xùn)院方高度重視,，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度，護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,，護(hù)理常規(guī)操作,、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識(shí)終生受益的,，我的心得體會(huì)如下：

一,、護(hù)理覺(jué)悟提高

通過(guò)此次培訓(xùn)使我的思想覺(jué)悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，作為護(hù)士一定要細(xì)心,，有愛(ài)心、耐心,、有責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。

作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,，工作勤奮,，不怕苦和累，有較高的專(zhuān)業(yè)水平,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，加強(qiáng)溝通技巧中,，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求,，為病者分憂(yōu),。

二、執(zhí)業(yè)素質(zhì)提高

通過(guò)此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高,。我們面對(duì)的是一個(gè)生命,，工作時(shí)一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護(hù)配合默契,，執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”,，“無(wú)菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己,，工作主動(dòng),，堅(jiān)守崗位，勤奮工作,，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線(xiàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),。

三,、護(hù)士角色重要

護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。預(yù)防和控制醫(yī)院感染,，是保

——文章來(lái)源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考

證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項(xiàng)非常重要的工作。任何主觀(guān),、客觀(guān)上的差錯(cuò),、過(guò)失和問(wèn)題，都可能導(dǎo)致感染,，給患者帶來(lái)重大損失,。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，滲透到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

而護(hù)士與患者接觸最密切,，幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長(zhǎng)了患者的住院日，加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會(huì)效益甚至醫(yī)療安全對(duì)患者及其家庭和社會(huì)都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力,。

四,、加強(qiáng)醫(yī)患溝通

如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問(wèn)題,，只有把握好醫(yī)患關(guān)系,，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,，這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù)，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信,。

常言道：三分治療,，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通,，用微笑為病人服務(wù),，在與病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，通過(guò)了解病人的文化水平,，年齡來(lái)把握說(shuō)話(huà)尺寸,，讓患者感到關(guān)愛(ài),。端正的儀表，我們的護(hù)理質(zhì)量,，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。

今天給我最最深的體會(huì)是x老主任的教導(dǎo),，句句讓我銘記在心,，醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流,，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育,，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)尊重患者,，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高,。

短短x月的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心,，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員,。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

護(hù)理教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

作為一名護(hù)理教學(xué)老師,，我始終相信教育的力量，深知自己的責(zé)任與使命,。多年的護(hù)士教育工作使我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí),。在教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多心得體會(huì),，這些體會(huì)使我成為一名更加專(zhuān)業(yè)和熱愛(ài)教育的老師,。

第二段：教學(xué)方法與手段

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法和手段是非常重要的,。在傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在實(shí)際中感受到專(zhuān)業(yè)技能的重要性,。我經(jīng)常引入實(shí)際案例進(jìn)行講解，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授外,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教學(xué)的重要任務(wù)。我注重學(xué)生的人際交往能力,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng),。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享,，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力,。我還通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,，讓他們?cè)谖磥?lái)的工作中能夠勝任各種工作任務(wù),。

第四段：重視學(xué)生的個(gè)性差異

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣,、愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式,。作為一名好的老師，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和難點(diǎn),，以便給予更加詳細(xì)和精準(zhǔn)的指導(dǎo),。我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互幫互助，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：不斷自我提升

作為一名老師,，我深知自己的責(zé)任和使命是不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我不僅了解最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和研究進(jìn)展，還不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與同行們一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得,，不斷豐富和完善自己的教學(xué)理念和方法,。

結(jié)論：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深知作為一名護(hù)理教學(xué)老師的角色與責(zé)任,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括人際交往能力,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。我不斷自我提升,，與同行分享經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平,。我將繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。