總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（3,、4,、6,、7）班物理教學(xué)工作,，其中只有三班是理科班,。在這一學(xué)期中,，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，我采取了一系列措施,，使這些班級(jí)的教學(xué)取得圓滿結(jié)束,，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

1,、因材施教,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績(jī)不好,，

基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止,。2,、及時(shí)檢查,，對(duì)理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。文科班的學(xué)生檢查出勤情況,，在課堂上保證良好的課堂秩序,。

3,、課前反復(fù)研究教材,，課后認(rèn)真反思上課的教學(xué)過(guò)程,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題及時(shí)加以強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練,。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)偏重度不夠,，容易引起學(xué)生知識(shí)樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系不是很清楚,。2,、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)這塊，由于無(wú)法做演示實(shí)驗(yàn),，只能用講授法講解物理實(shí)驗(yàn),，這在形象和生動(dòng)性上不夠突出,，不易引起學(xué)生的興趣,，所以實(shí)驗(yàn)講授課收效不是很好,！做實(shí)驗(yàn)題時(shí),，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。

出現(xiàn)這些問(wèn)題,，是一個(gè)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的主要表現(xiàn),，第一

次接觸新教材,，對(duì)新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)把握不透,，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不到位,。要解決這些問(wèn)題，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí),，多積累，包括知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，多聽(tīng)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。在物理實(shí)驗(yàn)這塊上,，應(yīng)仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理,、步驟和操作等,，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì),，讓他們逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力

的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),，進(jìn)行一種愉悅式的學(xué)習(xí)。采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,；對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí),，最終克服在大多數(shù)學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的'計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，現(xiàn)概括如下：

（1）教研：每個(gè)星期我們組老師至少相互聽(tīng)一節(jié)隨堂課，課后馬上進(jìn)行研討交流,，評(píng)課過(guò)程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問(wèn)題,，有時(shí)就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論,，也正時(shí)在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中,，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。

（2）集體備課：我們每天抽一節(jié)課在辦公室里進(jìn)行集體備課活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展主要側(cè)重于教材的重,、難點(diǎn)和教材和處理,，以及如何開(kāi)展教學(xué),。有時(shí)也共同探討一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，或者一些較好的典型的例題,。在每次活動(dòng)開(kāi)展前,，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備,，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹,。

在每章每節(jié)中,，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤,，易犯哪些錯(cuò)誤,，有針對(duì)性的做出評(píng)估,。

（3）作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講：高二物理備課組盡量做到全收全改,，成立學(xué)科小組,，注重批改形式的多樣化,，注重講解,，試卷都是經(jīng)過(guò)精心的選擇,，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解,，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

1,、針對(duì)高中的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：物理成績(jī)不是很好,，尤其是基礎(chǔ)教差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究考綱,，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

4,、查閱大量教學(xué)雜志,，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題,、信息題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

5,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

6,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

具體做法:

1,、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),。該班原先物理成績(jī)較差,，基礎(chǔ)博弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮木官愔杏兴斋@。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生,、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲,。2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，兩個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

緊張忙碌的高二第二學(xué)期結(jié)束了,?；厥妆緦W(xué)期來(lái)的物理教學(xué)工作,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

一,、備課方面

1.備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.備教法,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

二,、課堂教學(xué)方面

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言力求科學(xué),、簡(jiǎn)潔,、明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、課后輔導(dǎo)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，全面了解學(xué)生的基本情況,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和中差生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法要表示的理解和尊重,；從課后輔導(dǎo),、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

總之,，高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī),，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，四個(gè)班的物理成績(jī)有了一定的提高,?？梢哉f(shuō)有欣慰,，也有許多思考,。工作中還有很多不足,，我會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣,?！?/p>

我很珍惜能與高二(10),、(11),、(12)班的這些孩子共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候會(huì)想到我,，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,，我感到很心慰,。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴(lài)的,。

本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段,，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識(shí),。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與實(shí)驗(yàn)室的老師一起共同想辦法解決,，最后勝利完成實(shí)驗(yàn),，達(dá)到效果。

如到季延聽(tīng)了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課,，還到泉州七中聽(tīng)了二節(jié)研究生開(kāi)的公開(kāi)課,，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法,。這學(xué)期的21節(jié)聽(tīng)課,，是讓我受益的21節(jié),。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，10班的洪德鑫,，11班的曾未銘,，12班的許朝陽(yáng)在高中物理知識(shí)問(wèn)答中分別榮獲一等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。12班的李森森同學(xué)在高中物理謎語(yǔ)競(jìng)猜中榮獲二等獎(jiǎng),，還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中,，雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎(jiǎng),，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽,，本人積極參與并獲得二等獎(jiǎng),，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，對(duì)于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng),。

以后本人還會(huì)積極參與到各類(lèi)測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論、不斷的充實(shí)自己,，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，反思,。

總之,，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3—1的教學(xué),，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力!

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任了高二6,、7,、8三個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中6班是理科班,，7,、8班是文科班,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、針對(duì)理科班的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：高二理科班物理成績(jī)不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

二,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

三,、課前反復(fù)研究考綱,，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

四,、查閱大量教學(xué)雜志,，對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

五,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

六、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

七、高二文科班的做法：

（一）文科班本學(xué)期有會(huì)考任務(wù),。班級(jí)物理成績(jī)較差,，基礎(chǔ)博弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生,、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲,。

（二）充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

（四）利用晚自修對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

經(jīng)過(guò)以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,，望批評(píng)指出。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高二物理教學(xué)工作總結(jié),，供參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3-2 3-5,，內(nèi)容多,、知識(shí)點(diǎn)多,，但對(duì)這兩本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書(shū)有較大不同,，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。

除了布置課本上的作業(yè),，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做,，但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案,，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,，首先有選擇性地布置難度不太大的題目,，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成后再對(duì)答案,，并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正,，對(duì)不理解的題目作記號(hào),，學(xué)生作業(yè)交上后,，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,，這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),，做到全批全改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià),。

在所教的三個(gè)班中各挑選三10個(gè)左右物理成績(jī)較好的學(xué)生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50,，對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，經(jīng)常做,、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,，取得較好效果;輔差方面,，通過(guò)小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的.掌握情況,，對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，再進(jìn)行檢測(cè),，直到他們掌握了知識(shí)。

教學(xué)一段時(shí)期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些,，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議,，有很多學(xué)生都提出了自己的看法,，本人也對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),，并逐步改進(jìn)來(lái)適應(yīng)學(xué)生。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（3,、4,、6,、7）班物理教學(xué)工作,，其中只有三班是理科班,。在這一學(xué)期中,，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，我采取了一系列措施,，使這些班級(jí)的教學(xué)取得圓滿結(jié)束,，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

1,、因材施教,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績(jī)不好,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止。

2,、及時(shí)檢查，對(duì)理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。文科班的學(xué)生檢查出勤情況,，在課堂上保證良好的課堂秩序。

3,、課前反復(fù)研究教材,，課后認(rèn)真反思上課的教學(xué)過(guò)程,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題及時(shí)加以強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練,。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)偏重度不夠,，容易引起學(xué)生知識(shí)樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系不是很清楚,。

2,、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)這塊,，由于無(wú)法做演示實(shí)驗(yàn),，只能用講授法講解物理實(shí)驗(yàn),，這在形象和生動(dòng)性上不夠突出,，不易引起學(xué)生的興趣,，所以實(shí)驗(yàn)講授課收效不是很好,！做實(shí)驗(yàn)題時(shí),，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

出現(xiàn)這些問(wèn)題,，是一個(gè)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的主要表現(xiàn),，第一次接觸新教材,，對(duì)新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)把握不透,，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不到位,。要解決這些問(wèn)題,，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí),，多積累,，包括知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的'積累,，多聽(tīng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),。在物理實(shí)驗(yàn)這塊上，應(yīng)仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理,、步驟和操作等,，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì),，讓他們逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),，進(jìn)行一種愉悅式的學(xué)習(xí)。采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力；對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí),，最終克服在大多數(shù)學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙,。

本學(xué)期我承擔(dān)高二年級(jí)1,、3,、6班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下,，認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好章末檢測(cè)和課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。作為年輕教師我在積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，在教學(xué)活動(dòng)中邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí),，并通過(guò)閱讀參考資料,，不段提高自己的知識(shí)面來(lái)促進(jìn)教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。為了不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便今后更好的展開(kāi)教學(xué),，現(xiàn)講一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，我積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。教育目的明確,，態(tài)度端正,，積極參加教研活動(dòng)，服從安排,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽,。

（1）認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，逐字逐句地弄清楚,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，有針對(duì)地采取相應(yīng)的措施促使學(xué)生以舊知帶新知,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué),，上課時(shí)關(guān)注全體學(xué)生,，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了,，注意克服了以前講課重復(fù)的毛病,，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

為了使布置的作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，做到精學(xué)精練。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內(nèi)容練習(xí)題,。及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。堅(jiān)持章節(jié)單元練測(cè)。

每學(xué)完一章之后,，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固,，精選習(xí)題，進(jìn)行練測(cè),，通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái),。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

高二（3）班和高二（6）班都是普通班,，不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢，愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，采取了“低起點(diǎn)，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

高二（1）班是重點(diǎn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,，除讓他們?cè)谕瓿苫镜闹R(shí)的練習(xí)題外,，我還適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些拔高性的習(xí)題，以便提高他們的綜合解答問(wèn)題的能力。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)特別死,，缺乏靈活,，特別是女生，為此在平時(shí)的教學(xué)中我又增加了一些思想方法的指導(dǎo),，幫助他們?cè)鰪?qiáng)邏輯思維能力,，空間想象能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

（1）重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

（2）堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

（3）認(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)教研比賽,。

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的各種教學(xué)教研活動(dòng),。參加了物理教研組內(nèi)公開(kāi)課,，參加了一次校級(jí)公開(kāi)課（優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽），一次校級(jí)說(shuō)課比賽,。通過(guò)上公開(kāi)課和說(shuō)課比賽,，使我的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，希望今后能在各位教師的指導(dǎo)和自身的努力下,，提高教學(xué)水平，取得更好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真工作，刻苦鉆研,，努力提高教育教學(xué)水平,，完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，同時(shí)也取得了一定的成績(jī),，但在工作中也暴露出許多的不足之處,，希望能通過(guò)這一次總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，在各位教師的幫助下,，通過(guò)自身不斷的努力進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，取得更好的成績(jī),。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇九

作為高二物理教師，寫(xiě)好高二物理教學(xué)工作總結(jié)也是對(duì)自己有很大的幫助的,。物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理。下面是小編為大家收集有關(guān)于高二物理教學(xué)工作總結(jié),，希望你喜歡,。

在寒假期間，我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)接近兩個(gè)月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我除了收看了關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題講座視頻，還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評(píng)論,。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化,，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中,，給了我許多的思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。

首先作為一名教師,，我覺(jué)得自己在教學(xué)中的付出和感悟,，在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,，還能認(rèn)識(shí)到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò)，站在更高層次上來(lái)面對(duì)高中的物理課程,。課堂是實(shí)施課改的主要陣地,，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn)，如何評(píng)價(jià)好一節(jié)課,，這個(gè)假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問(wèn)題,。

再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師可以通過(guò)論壇或者是平臺(tái)去探討,。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式,。

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個(gè)學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量的平臺(tái),，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實(shí)了我們自己,。所以我們要通過(guò)這么好的一個(gè)平臺(tái)把知識(shí)學(xué)到手,，完善自己,，鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來(lái)。

__年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì),，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，收獲良多,。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯。

第二,、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看,，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了,，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng),?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng),。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課,。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì),，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少,。

總之,，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。

“你是大擺,，我們是小擺，你怎么擺我們就怎么擺,，我們和你發(fā)生共振,，學(xué)好物理，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,?！边@是我在上完共振后學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)本上的話。這使我又一次深刻的體會(huì)到：作為物理教師,，必須清楚地認(rèn)識(shí)到，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實(shí)與方法,，有效的結(jié)合辯證唯物主義觀點(diǎn),，在物理的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有意識(shí)滲透人生觀的教育,，就會(huì)取得良好的效果。

1,、共振教學(xué)的感悟

發(fā)生共振的條件是：當(dāng)外界策動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率越接近時(shí),，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多,，當(dāng)外界的策動(dòng)力頻率等于固有頻率時(shí),，物體的振幅達(dá)到最大值,，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。我們作為教師,，要努力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的效率進(jìn)行研究，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達(dá)到“共振”,，提高學(xué)習(xí)效率;教師和家長(zhǎng)的策動(dòng)力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”,，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”，還要搞清楚使策動(dòng)力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑,。在社會(huì)生活的方方面面,，我們都要研究社會(huì)的需要，需要知道工作的目的,，努力改進(jìn)我們自己的工作方法,，選擇最有效的途徑，兩者達(dá)到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量,。

2,、整體法與隔離法教學(xué)的感悟

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多，當(dāng)我們要求解外界對(duì)一個(gè)整體的作用時(shí),，就可以把整個(gè)物體系看成一個(gè)系統(tǒng),，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用，使我們的研究更有實(shí)效性;當(dāng)需要研究?jī)?nèi)部物體之間相互作用時(shí),，就需要進(jìn)行隔離,，把需要研究的物體單獨(dú)隔離出來(lái)，研究外界對(duì)它的所有作用,，從中找出我們所需要的作用,。在研究物理問(wèn)題時(shí)我們往往是從宏觀到微觀，也就是首先從整體著手,，再進(jìn)行隔離分析,。這對(duì)我們教師的工作和對(duì)學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義，比如,，我們對(duì)學(xué)生研究首先是對(duì)學(xué)生整體的研究,，研究他們的整體水平，整體的需要,，整體要達(dá)到的目標(biāo)等等,。對(duì)我們物理學(xué)來(lái)說(shuō)，什么是學(xué)生最為有用的,，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么,，如何整體把握教材的要求等等。然后才是談具體的教學(xué)研究,，每一節(jié)課該怎么上,，怎么處理等,。這也對(duì)我們社會(huì)生活有所指導(dǎo)，從一個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境來(lái)看,，他總是社會(huì)的一分子,，總要對(duì)社會(huì)方方面面都有看法，這就要有一個(gè)首先看整體,，再看個(gè)體的方法,。當(dāng)然，不同的人需要研究的整體和個(gè)體是不同的,，比如國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國(guó)家利益,，然后才能考慮集團(tuán)利益，最后是個(gè)體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo);其次搞好局部,，使整體能得到最大發(fā)揮。

3,、建立物理模型教學(xué)的感悟

物理學(xué)研究問(wèn)題的方法很多,，而建立模型的方法是解決問(wèn)題最為有效的方法。任何一個(gè)物體都會(huì)和周?chē)奈矬w有作用和聯(lián)系,，而且受到或多或少的影響,，我們要解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，不可能考慮完各種因素,，總是考慮主要的,，影響大的因素，忽略次要的因素,。比如我們平時(shí)研究勻速直線運(yùn)動(dòng),，自由落體運(yùn)動(dòng)，拋體運(yùn)動(dòng)都忽略了空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的較小影響,，當(dāng)然如果物體在空氣中高速運(yùn)動(dòng),，空氣阻力影響比較大，就不可忽略了,。把物體的運(yùn)動(dòng)抽象成模型,，就可以用模型所遵循的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題了。物理的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)建立模型的方法,，解決實(shí)際的需要,。這一物理學(xué)方法對(duì)我們的工作和生活有很好的指導(dǎo)意義,。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是我們解決問(wèn)題的基礎(chǔ),，我們的生活會(huì)面臨許許多多，各種問(wèn)題交錯(cuò)的復(fù)雜局面,，有時(shí)候讓我們焦頭爛額,，無(wú)從下手,。這時(shí)候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來(lái)建立各種模型，用解決模型的方法來(lái)處理問(wèn)題,，不要斤斤計(jì)較,，把許多次要矛盾考慮進(jìn)來(lái)，使問(wèn)題無(wú)法解決,。

辨證唯物論指出：在復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)中,，矛盾可分為主、次矛盾,。主要矛盾是指居于支配地位,，對(duì)事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾。次要矛盾是指處于服從地位,，對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾,。因此，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)應(yīng)用主要精力解決主要矛盾,。

4,、臨界問(wèn)題教學(xué)的感悟

在物理學(xué)習(xí)中由量變到質(zhì)變，由一種規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在,，水平桌面上放一個(gè)物體,，水平拉力從小開(kāi)始慢慢的增大，物體就會(huì)從靜止變成滑動(dòng),，從靜摩擦力變成滑動(dòng)摩擦力,，經(jīng)過(guò)最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動(dòng)摩擦力。被斜面上繩拴著的小球,，當(dāng)斜面體發(fā)生加速度運(yùn)動(dòng)時(shí),，在一個(gè)方向上的加速度逐漸增大的過(guò)程中，物體對(duì)斜面的壓力就會(huì)逐步的減少,，經(jīng)過(guò)壓力為零的臨界狀態(tài),，就會(huì)離開(kāi)斜面。從這里看到,，要發(fā)生質(zhì)的飛躍,，就要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的量的積累。我們要成功的完成一件事情,，就要做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行量的積累。我們想取得好的成績(jī),，就要靠平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)與積累,，這就是一分耕耘一分收獲。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多，從知之較多到知之甚多的一個(gè)積累過(guò)程,。既然事物的發(fā)展都是從量變開(kāi)始的,，為了推動(dòng)事物的發(fā)展，我們做事情就必須具有腳踏實(shí)地的精神,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，“合抱之木,，生于毫末”，“九層之臺(tái),，起于壘土”,，“不積跬步，無(wú)以至千里;不積細(xì)流,，無(wú)以成江?！薄Ｒ俪墒挛锏馁|(zhì)變,，就必須首先做好量變的積累工作,。如果不愿做腳踏實(shí)地、埋頭苦干的努力,，而是急于求成,、拔苗助長(zhǎng)，或者急功近利,、企求“僥幸”,，是不可能取得成功的。同時(shí),，我們既要保持某種物質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定,，又要注意“防微杜漸”，要能夠提前防范,。

發(fā)展觀指出：只有經(jīng)過(guò)量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。

5、選擇參照物教學(xué)的感悟

物理學(xué)上選擇靜止不動(dòng)的物體作為參照物,，選了參照物才能考察其它物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，沒(méi)有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律。只是許多時(shí)候我們都默認(rèn)選地球和與地球相對(duì)靜止的物體,、作為參照物,，但這里我們明顯看到，任何物體的運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)的,，沒(méi)有絕對(duì)的,，但選擇好了參照物對(duì)解決問(wèn)題提供了更好的途徑,。比如，一艘在勻速流動(dòng)的河水中勻速沿河岸航行的船,，從船上掉入水中的漂浮物，過(guò)了半個(gè)小時(shí),，船上的人才發(fā)現(xiàn),，返回追回漂浮物，問(wèn)再過(guò)多少時(shí)間能夠追回漂浮物,。此題選岸作參照物就比較麻煩,，如果選水作參照物，則非常容易解決,。這個(gè)實(shí)例告訴我們,，解決問(wèn)題是要考慮方法的，而且要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?dāng)用一種方法解決問(wèn)題有困難時(shí),，我們要變換一下參照系，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法,，通常叫殊途同歸,，這對(duì)我們的生活的方方面面都是有相當(dāng)好的指導(dǎo)意義。

物體學(xué)的內(nèi)容寬廣而又深厚,，雖然它研究的是自然科學(xué)的規(guī)律,，但是它的許多分析問(wèn)題方法，解決問(wèn)題的途徑,，對(duì)社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué)是有指導(dǎo)意義的。我們通過(guò)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),，掌握自然科學(xué)規(guī)律,，應(yīng)用于我們的生活和社會(huì)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是很有意義的,，物理教學(xué)的任務(wù),，不要僅僅局限于對(duì)自然科學(xué)本身的傳授，還可以發(fā)展到一個(gè)人的人生方方面面的啟迪,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年度,，在年級(jí)組安排下，我承擔(dān)了二（11）班,，二（16）班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

從教八年來(lái)，我對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè),，今年也不例外,。另外,，今年是我心態(tài)最積極的一年，在教學(xué)上的投入很大,，也取得了一定的成績(jī),。10月、11月,、12月三次月考高二（11）班名次151,，高二（16）班名次322。

1,、備課

今年是我第一次接觸新課標(biāo)教材,。每次上課前，對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀,，分析,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究是必不可少的環(huán)節(jié)。另外,，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，做到精通教材駕馭教材，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、上課

現(xiàn)在我們的學(xué)生，基礎(chǔ)普通較差,，以前那種以講解,、灌輸為主的教學(xué)方式，更加不實(shí)用了,。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，以學(xué)生為主體，才能達(dá)到理想的效果,。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析,，啟發(fā)學(xué)生思維，是上課的`關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對(duì)性，要切合學(xué)生實(shí)際,。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的,，力求每次練習(xí)都能連到最大效果。批改作業(yè)時(shí),，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)總結(jié)，有針對(duì)性地評(píng)講,。

4,、課后輔導(dǎo)及督促改錯(cuò)

在課后,，我為不同層次學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)于層面學(xué)生,，督促他們做好改錯(cuò)落實(shí),，改掉一些不好的毛病，如用鉛筆做題,，不用三角板,，圓規(guī)作圖，答題不規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)不工整等等，同時(shí)指出他們高一物理學(xué)習(xí)的知識(shí)漏洞,。對(duì)于偏科的學(xué)生,，督促他們加強(qiáng)投入，時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們,，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),。對(duì)于基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,。

1,、要適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)生消化落實(shí)，每節(jié)課5分鐘,，每周給一節(jié)課,。要定期抽查學(xué)生的改錯(cuò)情況。

2,、培優(yōu)補(bǔ)差方面要加大投入,。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生，加大對(duì)他們的關(guān)注力度,。

3,、課堂評(píng)講習(xí)題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W(xué)生。

4,、要適當(dāng)增加物理測(cè)試的次數(shù),，通過(guò)測(cè)試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5,、肯問(wèn),、敢問(wèn)的學(xué)生過(guò)少，要調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

文科班的具體做法

1、文科班物理成績(jī)較差,，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會(huì)考。針對(duì)這種情況,，本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講的問(wèn)題盡量做到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會(huì)考題,，按知識(shí)點(diǎn)排列,，強(qiáng)調(diào)他們做類(lèi)型題。

2,、課前反復(fù)研究會(huì)考綱要,，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。

3,、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解會(huì)考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

4,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

5,、針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

理科班的具體做法

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上新課前,，我總是先反復(fù)閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，后做大量有關(guān)練習(xí),，認(rèn)真體會(huì)教材思想,，理清教學(xué)思路，到網(wǎng)上尋找對(duì)學(xué)生理解有用的教學(xué)課件,。上課前,，我會(huì)在頭腦里多次演練，直到熟練為止,。

2,、針對(duì)高二（7）班的特點(diǎn)。物理成績(jī)差生也較多,，基礎(chǔ)博弱,。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講,，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處，望批評(píng)指正,。

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在學(xué)校校長(zhǎng)室、教研室,、年級(jí)組指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢(shì)下做到減負(fù)增效,，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個(gè)人能力,。

具體措施及學(xué)科活動(dòng)(包含課外各種開(kāi)式的活動(dòng))

(一)各任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究。要研究教材,，要研究學(xué)生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生既學(xué)好文化知識(shí),，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融會(huì)到教案中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱為主,，配以一些練習(xí),。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率,，更要合格率。

(四)加強(qiáng)課堂管理,，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣,。

(五)進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí),。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。

(六)堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，借鑒他人的方法，集百家之長(zhǎng)于自己教學(xué)之中,。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到共同提高的目的,。

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