心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇一

寒假,，是孩子們期盼已久的假期。而作為家長(zhǎng),，如何陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假,，是每個(gè)家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題。在我看來(lái),，寒假是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，可以為孩子打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，發(fā)展他們的閱讀興趣與能力。于是,，我決定在這個(gè)寒假里,，與孩子一同閱讀書(shū)籍，并將我的讀書(shū)心得和體會(huì)分享出來(lái),。

首先,，我和孩子一起選擇了適合他們年齡段的經(jīng)典名著。我了解到,，閱讀經(jīng)典名著可以提升孩子的語(yǔ)言文字水平,，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。在我們的閱讀計(jì)劃中,，安排了每天的讀書(shū)時(shí)間,，孩子們可以自己閱讀，也可以和我交流分享,。通過(guò)這種方式,，孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)經(jīng)典作品的興趣，讀書(shū)成為他們寒假生活的一部分,。

其次,，我在寒假期間嘗試了一些動(dòng)手實(shí)踐的閱讀活動(dòng)，如“書(shū)中人物的兒童繪本創(chuàng)作”,。我邀請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的書(shū)中人物進(jìn)行創(chuàng)作,，并通過(guò)繪畫(huà)的方式將他們的想象和理解展現(xiàn)出來(lái)。這種活動(dòng)不僅讓孩子們更深入地了解故事中的人物,，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。孩子們通過(guò)這些繪本作品，向我展示了他們對(duì)故事的理解和想象,，我也在看到他們的作品后對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深的體會(huì),。

除了經(jīng)典名著和實(shí)踐活動(dòng)，我還鼓勵(lì)孩子們多讀一些有趣的科普讀物,。寒假對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的時(shí)光,，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀科普讀物,，孩子們可以增加各類(lèi)知識(shí),，提高綜合素養(yǎng)。在我多次陪同孩子們閱讀科普讀物的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更濃厚的興趣,，不僅在課堂上表現(xiàn)出色，也開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

在這個(gè)寒假里,，我不僅是孩子們的陪讀老師,，更是他們的閱讀伙伴和朋友。每天晚上,，我們一起在客廳里溫暖的燈光下,，閱讀書(shū)籍。我用行動(dòng)告訴孩子們,，閱讀是一種享受,，是可以陶冶情操的。我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)多讀了一些關(guān)于教育育兒方面的書(shū)籍,，以提高自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和思維方式,。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和閱讀，我在和孩子們一同閱讀的過(guò)程中,，不斷調(diào)整自己的引導(dǎo)方式,，與孩子們共同成長(zhǎng)。

最后,，通過(guò)一個(gè)寒假的家長(zhǎng)讀書(shū)心得和體會(huì),，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅可以開(kāi)拓孩子的眼界,，培養(yǎng)他們的思維能力,，還能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子閱讀,，并與他們一同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和體會(huì)。通過(guò)和孩子一起閱讀,，我和孩子們建立了更為密切的聯(lián)系,，我也更加了解了他們的興趣和能力,。閱讀不僅是對(duì)孩子們的啟迪,，也是對(duì)我自己的成長(zhǎng)。這個(gè)寒假,，家長(zhǎng)讀書(shū)給我留下了深刻的印象,，也讓我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇二

寒假是孩子們最期待的假期,，是他們可以追求自己興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)新知識(shí)的寶貴時(shí)間。而讀書(shū)便是他們其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好之一,。在這個(gè)寒假里,，我看了很多書(shū)，閱讀不同的內(nèi)容，也獲得了許多心得和體會(huì),。

首先,，讀書(shū)讓我收獲了海量的知識(shí)。在假期里,，我讀了很多不同的書(shū)籍,，如科學(xué)、歷史,、文學(xué)等,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí),。比如,，在看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我了解到了牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律,，了解到了 DNA 的結(jié)構(gòu)和基因的作用,；在看歷史類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我了解到了歷史上著名的事件和偉大的人物,；在看文學(xué)類(lèi)作品時(shí),，我沉浸在各種富有想象力和美感的故事情節(jié)中，學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力,。通過(guò)讀書(shū),，我打開(kāi)了一扇扇前所未知的大門(mén)，獲得了新知識(shí)的寶藏,。

其次,，讀書(shū)不僅讓我獲取了知識(shí)，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。當(dāng)我讀了很多書(shū)之后,，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提升。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品,，我學(xué)會(huì)了借用作者的字詞和表達(dá)方式,，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確、精彩,。而且,，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我也學(xué)會(huì)了用更加專(zhuān)業(yè)和準(zhǔn)確的方式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)和思考,。閱讀培養(yǎng)了我豐富的詞匯量,，提高了我的語(yǔ)言感知和理解能力，使我的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平都有了很大的提升,。

再次,，讀書(shū)還改變了我的思維方式。通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，我接觸到了各種不同的思維方式和觀點(diǎn),。這些新的思維方式和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，用獨(dú)特的思維方式來(lái)解決問(wèn)題,。閱讀幫助我開(kāi)闊了思維,，拓展了我的視野，使我變得更加成熟和理性,。通過(guò)閱讀,，我可以更好地思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了一種批判性思維的能力,。

最后,，讀書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和享受。除了學(xué)到知識(shí)和提高自己的能力之外,，讀書(shū)還給了我很多的快樂(lè),。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)美妙的故事中時(shí)，我會(huì)感受到作者的智慧和情感的力量,，我會(huì)感到快樂(lè)和陶醉,。讀書(shū)是一種享受，它讓我在繁忙的學(xué)習(xí)生活中舒緩壓力,，給我?guī)?lái)愉悅和滿足感,。與書(shū)為友，我能夠與各種有趣的人物相遇,，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn),、成長(zhǎng)和痛苦，這是一段難忘的旅程,。

總之,，寒假小孩讀書(shū)的心得體會(huì)是多方面的。在此次寒假中,，我通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,，獲得了大量的知識(shí)，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，改變了我的思維方式,，并享受了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,。讀書(shū)讓我感受到了知識(shí)的力量和智慧的魅力,，讓我變得更加開(kāi)闊和成熟。寒假的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn),，我相信讀書(shū)會(huì)一直伴隨著我,，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我期待著未來(lái)更多有趣的書(shū)籍和閱讀體驗(yàn)。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇三

書(shū),，給予了我們?nèi)松膯⒌?，以?shū)相伴，人生就會(huì)有大不同,，生活可以清貧,，但不可以無(wú)書(shū)。

寒假伊始,，我便早早地制訂好了讀書(shū)計(jì)劃,，選好了要讀的書(shū)，其中有名著,、有童話,、有小說(shuō)、有散文……無(wú)論中外,，寫(xiě)得都是那么引人入勝,，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)。

我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》,、楊紅櫻的《笑貓日記》,、張潔的《美麗的約定》、《西游記》,、《三毛流浪記》等作品,。

我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書(shū)歷盡坎坷,，但他始終沒(méi)有放棄讀書(shū)的愿望,。在讀楊紅櫻阿姨于果： 寒假讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)在每一本書(shū)中,，有時(shí)它會(huì)讓你傷心,、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍?duì)書(shū)籍贊美的一句名言,。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要,，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的,，一本一本的書(shū),，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰,。但是爬上高峰的路是陡的,、是險(xiǎn)的,、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯,，對(duì)自己也是很有幫助的,，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶,，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴,，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧啊!

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇四

讀了《一份特別教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì),，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為,，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師要經(jīng)常自省,。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

教師必須樹(shù)立平等對(duì)待觀,。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開(kāi)發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,，了解大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理,。書(shū),，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田,。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū),，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰,。讀書(shū)，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù),，豐富了我的生活,，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書(shū)，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,，讓我有了前進(jìn)的方向,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇五

寒假是放松的好時(shí)光，大家紛紛選擇出去游玩,、結(jié)伴聚餐或參加各種活動(dòng),。而我，作為一名書(shū)迷,，選擇在寒假中獨(dú)自度過(guò),，享受大量的閱讀時(shí)間。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀,，我不僅開(kāi)闊了眼界,，充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是,，體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的人生的內(nèi)涵和情感的熏陶,。

首先，讀書(shū)能夠開(kāi)闊眼界,，豐富知識(shí)儲(chǔ)備,。在寒假期間，我選擇了不同類(lèi)型的書(shū)籍,，如文學(xué)名著,、歷史傳記、科技發(fā)展的新趨勢(shì)等等,。通過(guò)閱讀,，我了解到了世界文化的多樣性，感受到了大師們的智慧和藝術(shù)魅力,。在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,，我深深被曹雪芹的細(xì)膩描寫(xiě)和獨(dú)特的創(chuàng)作手法所吸引；在讀歷史傳記時(shí),，我仿佛置身于那個(gè)年代,，與偉人們一同奮斗，感受到了他們的人生哲理。同時(shí),，科技圖書(shū)也讓我了解到了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新的突破點(diǎn),。通過(guò)這些書(shū)籍，我豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，開(kāi)闊了眼界,，更加全面地認(rèn)識(shí)到世界的多樣化和復(fù)雜性。

其次,，讀書(shū)能夠體會(huì)到人生的內(nèi)涵和情感的熏陶,。讀書(shū)并不僅僅是獲取信息和知識(shí)，更是一次精神的洗禮和心靈的愉悅,。在獨(dú)自讀書(shū)的過(guò)程中,，我可以隨著書(shū)中的人物，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè),；我可以在書(shū)中的情節(jié)中,，陶醉在文字的美麗和深厚的文化底蘊(yùn)中,。在讀某些小說(shuō)時(shí),，我會(huì)因?yàn)槲闹械谋瘋蛳矏偠錅I或莞爾；在讀詩(shī)詞作品時(shí),，我會(huì)因?yàn)榫渥拥拿利惗v足贊嘆,。讀書(shū)讓我懂得了人生的真諦和感悟，讓我對(duì)人生有了更深的思考,，也在某種程度上塑造了我的人生觀和價(jià)值觀,。

再次，讀書(shū)是一種享受,，也是一種修煉,。讀書(shū)需要時(shí)間和沉思，需要專(zhuān)心和耐心,。而在現(xiàn)如今信息爆炸的社會(huì)中,，大家總是匆匆忙忙，很少有時(shí)間停下來(lái)靜心讀書(shū),。但是在寒假這個(gè)獨(dú)立的時(shí)間中,，我可以借此機(jī)會(huì)靜下心來(lái)，專(zhuān)注地閱讀,。這種專(zhuān)注讓我陶醉其中,，享受到了沉浸在文字和情節(jié)中的樂(lè)趣。當(dāng)然,，讀書(shū)也是一種修煉,，這是一種自我教育和提高的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了自己的視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，更重要的是，提高了自己的思維能力,、閱讀能力和表達(dá)能力,。讀書(shū)的過(guò)程是一次與高尚思想和藝術(shù)交流的過(guò)程，它讓我變得更加獨(dú)立,、有見(jiàn)識(shí),、有內(nèi)涵。

最后,，讀書(shū)是一種積淀與傳承,。每本書(shū)都是一個(gè)百科全書(shū)，它集合了作者的思想和思考,，也積蓄了人類(lèi)智慧的精華,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以傳承書(shū)中的思想和精神,，使得這些智慧財(cái)富不會(huì)被遺忘和湮滅,。閱讀文學(xué)作品，使我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀文學(xué)的魅力和價(jià)值,，讓我在文學(xué)世界中得到一份家的感覺(jué),。而閱讀歷史傳記等作品，讓我了解到了歷史的痕跡和人類(lèi)的智慧,。這種積淀和傳承不僅是對(duì)作者的致敬,，也是人類(lèi)對(duì)自己文明的傳統(tǒng)和文化的延續(xù)。

總之,，寒假讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā),。它提升了了我的智慧和人生境界，讓我在這個(gè)寒假中得到了一次難得的精神洗禮,。通過(guò)讀書(shū),，我開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了知識(shí)儲(chǔ)備,，也感受到了人生的內(nèi)涵和情感的熏陶,。讀書(shū)讓我懂得了珍惜時(shí)間，享受閱讀的快樂(lè),，也錘煉了我的意志和毅力,。寒假讀書(shū)，是一段寶貴的時(shí)光,，讓我受益匪淺,。希望以后的日子中,，我還能繼續(xù)保持這種閱讀習(xí)慣，讓讀書(shū)成為我一生中的一部分,，為我人生增添更多的光彩和智慧,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇六

寒假是孩子們最期待的假期，他們可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)的壓力,，盡情享受輕松自由的時(shí)光,。而在這個(gè)假期里，讀書(shū)成為了孩子們最好的伴侶,。讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣,，還能夠拓展他們的視野和認(rèn)知能力。通過(guò)寒假讀書(shū),，我也獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先，讀書(shū)豐富了我的知識(shí),。在這個(gè)假期里,，我選擇了一些與歷史和科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀,，《活著》這本書(shū)讓我深入了解了中國(guó)近代歷史的苦難和掙扎,，《宇宙奇跡》則帶我走進(jìn)了神秘的宇宙世界。每一本書(shū)都帶給我新的知識(shí)和新的視角,，讓我對(duì)世界有了更深入的理解,。

其次,，讀書(shū)提升了我的思考能力,。在讀書(shū)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些難以理解和琢磨的問(wèn)題,，需要借助自己的思考來(lái)解決,。比如，《小王子》這本書(shū)中提出的一些哲學(xué)問(wèn)題,，讓我感到迷茫,，但也激發(fā)了我對(duì)生命和人性的思考。通過(guò)詢(xún)問(wèn)自己的內(nèi)心和與他人的討論,，我逐漸獲得了更深刻的理解,。

另外，讀書(shū)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀,，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言和表達(dá)方式。例如,，《哈利·波特》系列讓我學(xué)到了很多生動(dòng)有趣的詞匯,，而古代作品如《紅樓夢(mèng)》讓我了解到了優(yōu)美的古文。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也開(kāi)始模仿其中的表達(dá)方式,，逐漸提高了自己的寫(xiě)作能力,。

此外，讀書(shū)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,。一本好書(shū)的完成往往需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力,。比如，《了不起的蓋茨比》這本小說(shuō),，故事情節(jié)曲折復(fù)雜,，需要耐心慢慢品味。而科普讀物中的大量知識(shí)也需要我一章一章地讀下去,。通過(guò)堅(jiān)持閱讀,，我養(yǎng)成了持之以恒的品讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不輕易放棄的態(tài)度,。

總之,，通過(guò)寒假的讀書(shū)，我獲得了豐富的知識(shí),，提升了自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，并培養(yǎng)了耐心和毅力。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的財(cái)富,，不僅可以幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活,，還能夠讓我在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上更有信心和勇氣。所以,，我愿意將讀書(shū)作為我的終身伴侶,，持續(xù)不斷地豐富自己的內(nèi)心世界。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇七

寒假是學(xué)生放松心情,、調(diào)整狀態(tài)的黃金機(jī)會(huì),。在這個(gè)長(zhǎng)假里，有的同學(xué)選擇旅游度假,，有的同學(xué)選擇參加各種興趣班培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，而我選擇了閱讀。寒假讀書(shū)不僅能夠開(kāi)拓視野,，豐富知識(shí),，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，下面我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的寒假讀書(shū)心得體會(huì),。

首先,，寒假讀書(shū)能夠提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常學(xué)習(xí)中,，我們要閱讀各種教材,、課件等學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，這種閱讀模式往往比較枯燥且專(zhuān)業(yè)，而寒假讀書(shū)則不同,，我們可以選擇自己喜歡的圖書(shū),，通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，鍛煉學(xué)生的閱讀能力,，提高對(duì)文字的理解和把握能力,。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū),，也能夠鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提升寫(xiě)作水平。在閱讀中,，我們接觸到了各種各樣的優(yōu)秀文學(xué)作品和明星作者的精彩著作,，通過(guò)反復(fù)閱讀和思考，可以提高我們的語(yǔ)言感覺(jué)和寫(xiě)作水平,。

第二,，寒假讀書(shū)能夠拓寬思維和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們往往需要按照老師的教學(xué)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí),，思維局限在了課本知識(shí)的范圍內(nèi)。而通過(guò)讀書(shū),，我們能夠接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想,，拓寬我們的思維。例如,，在論述某個(gè)問(wèn)題時(shí),，我們可以從不同的角度去思考，通過(guò)讀書(shū),，我們能夠得到更多觀點(diǎn)和資料,，從而更加全面客觀地看待問(wèn)題和事物。

第三,，寒假讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。寒假讀書(shū)不同于學(xué)校的任務(wù)式學(xué)習(xí),，它是一種自主選擇的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)持續(xù)的閱讀,，我們能夠逐漸建立起良好的閱讀習(xí)慣，凡事認(rèn)真積極,，保持進(jìn)取心,。

第四,，寒假讀書(shū)可以增加知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)創(chuàng)造力。閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑,，通過(guò)讀書(shū),，我們能夠不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧,，通過(guò)閱讀,，我們能夠?qū)W到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野,。同時(shí),，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的作品時(shí),，能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,，從而產(chǎn)生自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

最后,，寒假讀書(shū)可以陶冶心情,，放松心靈。寒假是學(xué)生放松心情的時(shí)間,，而讀書(shū)正是一種放松心靈,、陶冶情操的好方式。在大量的閱讀之中,，我們沉浸在文字的海洋中,，忘卻了日常的煩惱和壓力，感受到了文字的美妙和力量,，從而調(diào)整了自己的心態(tài),，擁有了積極向上的心情。

綜上所述,，寒假讀書(shū)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義,。它不僅能提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能拓寬思維,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。同時(shí)，寒假讀書(shū)也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，陶冶心情，放松心靈,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地閱讀,，不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的修養(yǎng)和綜合能力,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇八

常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花,?！蔽覀兛释x書(shū)，渴望獲得知識(shí),，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,，什么“書(shū)中自有黃金屋”等等，都不足取,。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”,，心領(lǐng)神會(huì)之外,，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái),，寫(xiě)成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法,、疑問(wèn),、評(píng)論等,，或做一些記號(hào)，它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶,作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,，效果大不一樣,。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了,。”在研讀中,，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā),。在教學(xué)中,，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍。

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寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇九

今年寒假于1月13日開(kāi)始,，于2月23日結(jié)束，在這四十天的日子里,，我拜讀了我們張掖草根名師孫明編著的《行走在教育邊沿》,。當(dāng)拿起書(shū)，打開(kāi)扉頁(yè)的第一頁(yè)面是教育局秦局長(zhǎng)以“仰望星空”為序,，意義遠(yuǎn)大,，意味深長(zhǎng)。我把這篇代序讀了幾遍,秦局引用原協(xié)家教委主任柳斌語(yǔ)：教育工作者必須扎扎實(shí)實(shí)做好兩項(xiàng)基本功,，一是讀書(shū),，二是思考。這句話給我的觸動(dòng)很大,。從教二十七年來(lái),，雖說(shuō)也讀書(shū)，也思考,，但所讀的書(shū)遠(yuǎn)一能適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)多元價(jià)值的時(shí)代,。

回想在教學(xué)中有多少節(jié)課是自己靜下心來(lái)進(jìn)行了獨(dú)立思考，制定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)程的,，又有多少節(jié)課后將自己的工作進(jìn)行總結(jié)、反叫的呢?很多時(shí)候,，正如秦局所言：“在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,，我們好多教師，多半是以‘匠人’自居,，固步于‘教術(shù)’,，滿足于‘三尺講臺(tái)’”。讀到這句話時(shí)人想到了在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí),，徐校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)道,，老師在寫(xiě)自己的`優(yōu)勢(shì)時(shí)，都說(shuō)有一定的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是想告訴老師,，我們?nèi)狈?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也就是缺乏對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí),，缺乏對(duì)自己在教學(xué)工作中得失的總結(jié),，過(guò)于滿足現(xiàn)狀。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十

寒假是孩子們期待已久的假期,，也是他們能夠有更多時(shí)間進(jìn)行閱讀的好機(jī)會(huì),。在寒假期間，我也接觸了很多書(shū)籍,，讀了很多故事,，收獲頗豐。在這里,，我想分享一些我在寒假讀書(shū)中的心得和體會(huì),。

在讀書(shū)的過(guò)程中，最大的收獲莫過(guò)于培養(yǎng)了我的閱讀興趣,。平時(shí)上學(xué)時(shí),，由于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很少有時(shí)間閱讀,。而寒假就是一個(gè)看書(shū)的黃金時(shí)期,，我可以全身心地投入進(jìn)閱讀中。而且,，在家中的環(huán)境也更加適合讀書(shū),，沒(méi)有了上學(xué)時(shí)的嘈雜聲和壓力，我能夠更加專(zhuān)心地閱讀,。在這段時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的書(shū)籍，有科幻小說(shuō)、故事集,、傳記等等,，這些書(shū)籍帶給我很多的快樂(lè),，也讓我明白了閱讀的樂(lè)趣,。閱讀不僅可以幫助我豐富知識(shí)，還可以開(kāi)拓我的眼界,，培養(yǎng)我的想象力,。

通過(guò)閱讀，我獲取了很多豐富的知識(shí),。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，它包含了許多作者的思想和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)時(shí),，我了解到了很多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),，例如它們的生活習(xí)性、養(yǎng)育后代的方式等等,。當(dāng)我讀了一本科幻小說(shuō)時(shí),，我了解到了很多關(guān)于未來(lái)科技的幻想和探索。這些知識(shí)不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了更多收獲,，還讓我在和同學(xué)交流時(shí)能夠和他們分享我的見(jiàn)解,，讓我贏得了他們的尊重。

閱讀還給了我很多思考的機(jī)會(huì),。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí),，作者會(huì)在書(shū)中提出一些哲理性的問(wèn)題,，讓我印象深刻，讓我開(kāi)始思考,。例如,，在讀了一本講述友情的故事后，我開(kāi)始思考什么是真正的友情,，它有什么特點(diǎn),，怎樣才能保持好的朋友關(guān)系。通過(guò)思考這些問(wèn)題,，我思維變得更加開(kāi)放和敏銳,，也更加懂得了如何與別人相處。

通過(guò)閱讀,，我還學(xué)會(huì)了更好地理解和感受他人的情感,。有些書(shū)籍中的人物和我有相似的經(jīng)歷，當(dāng)我閱讀他們的故事時(shí)，我能夠感同身受,，像他們一樣經(jīng)歷快樂(lè)和困難,。當(dāng)我讀到一個(gè)人物遭遇困境時(shí)，我會(huì)想象自己身處其中,，設(shè)身處地地理解他們的痛苦和苦悶,。這樣一來(lái)，我不僅能夠更好地理解他人的感受,，還能夠更好地與他們交流,，并在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手。

通過(guò)寒假這段時(shí)間的閱讀,，我深深感受到讀書(shū)對(duì)個(gè)人的重要性,。讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)我們的閱讀興趣，還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高我們的思維能力,，讓我們更好地理解他人的情感。因此,，我發(fā)自?xún)?nèi)心地希望每個(gè)孩子都能夠愛(ài)上閱讀,，把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣,，讓閱讀陪伴我們一生,。

總而言之，寒假讀書(shū)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去探索,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了閱讀興趣,，獲取了豐富的知識(shí),，學(xué)會(huì)了思考，并且提升了對(duì)他人情感的理解,。我希望在今后的日子里,，我能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷地探索更廣闊的知識(shí)世界,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

寒假是孩子們期盼的,，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息,，但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假,，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,，學(xué)校也為老師們著想,，要求我們假期好好讀一本書(shū),，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長(zhǎng),。我也挑了自己喜歡的一本書(shū)：肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸福快樂(lè),，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn),。幸福是人類(lèi)個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要,、認(rèn)知,、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài),。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的.職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài),。教師的幸福就是教育幸福,。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

教師,，循循善誘,，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想,，播種的是知識(shí),，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命,，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作,；其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果,，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福,，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下,，便成了教師最大的幸福,；教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教育研究,、善好的學(xué)校生活,。

教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候,，你會(huì)感覺(jué)到幸福,；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始懂事、聽(tīng)話的時(shí)候,，你會(huì)感覺(jué)到幸福,；當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，學(xué)生一起吶喊、加油,、努力,、全力以赴的時(shí)候；你會(huì)感覺(jué)到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師,，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺(jué),，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在；幸福就是一種充實(shí),、閑適,，沒(méi)有空虛感，匱乏感,、無(wú)聊感,，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮,；幸福就是內(nèi)在的平安,，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,，保持良好樂(lè)觀的心態(tài),，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生,，用心體會(huì)生活,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》,，我想,，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”,，而是“震撼”,！

《愛(ài)心與教育》這本書(shū)不是流水線上下來(lái)的機(jī)械拼湊，不是坐在書(shū)齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道,，而是從血管里流出來(lái)的文字,，是被汗水浸泡過(guò)的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字,，每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼：“愛(ài)心”,，“良知”，“思考”,，“責(zé)任”,，“憂患”,。

《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀，我以為,，應(yīng)該帶著自己的心去讀,，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀,，帶著自己的思考去讀,。時(shí)時(shí)反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,，我們才能走出淺薄,，走出自滿，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育,！感受很多，難以一一述及,，這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

《愛(ài)心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么,，是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝?！菍幀|帶給我們的感慨,，還是對(duì)伍建的那份愛(ài)傳遞給我們的感動(dòng)都是，但是最能打動(dòng)我的,，毫無(wú)疑問(wèn),，是萬(wàn)同的故事。在我眼里,，一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)教師,，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生,，難！這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記,，是我迄今為止見(jiàn)到過(guò)的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記,。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng),，不斷地在想,，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù),。這么一問(wèn),，羞愧無(wú)比,！后進(jìn)生是不幸的因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以健康,，快樂(lè),，自信，向上的精神生活,。如果我們能還他們以健康,，快樂(lè)，自信,，向上,，那該是多好的教育！一路閱讀中,，我在問(wèn)自己：如果萬(wàn)同是我的學(xué)生,，我會(huì)怎么做，我相信我也是一個(gè)有愛(ài)心的老師,，我也會(huì)如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對(duì)待他,，談心，講道理,，但我會(huì)容忍他太多的反復(fù)嗎,？我想不會(huì)，我會(huì)傷心,，會(huì)憤恨,，會(huì)覺(jué)得萬(wàn)同是不可教育的學(xué)生，我自己已經(jīng)盡了力,，而“教育不是萬(wàn)能的”,。

如果說(shuō)萬(wàn)同勾起的，是我心中永遠(yuǎn)的自責(zé)與痛,，那么寧小燕,，則給了我一份沉重的思考。寧小燕的故事讓我流淚,，為什么我們的教育為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇,。在我眼里，寧小燕是一把刀子,，劃開(kāi)了我們的教育,，特別是德育的“偽善”面孔！寧小燕以偽為真,，活在一個(gè)虛幻的純凈的世界里,，而這個(gè)世界注定要破滅的，這是寧小燕的悲劇,，更是對(duì)教育的控訴,。我們的教育,，從來(lái)不乏善，不乏美,，而唯獨(dú)缺少的是一份真,！我們的德育不是教育人的，而只是負(fù)責(zé)對(duì)萬(wàn)千現(xiàn)實(shí)進(jìn)行議論,，解釋?zhuān)瑯?shù)立無(wú)數(shù)無(wú)人瞅一眼的石像,。而在今天，寧小燕們?cè)絹?lái)越少了,！因?yàn)橐粋€(gè)孩子,，當(dāng)他小學(xué)的時(shí)候，他可能就不會(huì)輕易相信什么了,。這才是教育真正的悲劇,，比寧小燕更讓人感覺(jué)到悲哀。

當(dāng)正直被嘲笑,，當(dāng)美好毀滅,，當(dāng)真誠(chéng)被欺騙，當(dāng)高潔死亡,，我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子,。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章，讓人震撼也讓人憂慮,！教育,，不僅僅要從善開(kāi)始，更要從真開(kāi)始,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。了解了他們的愛(ài)好和才能,，了解了他們的個(gè)性特征,，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展，他的思想,，興趣,，愛(ài)好,，才能,，天賦,，傾向,，就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),，而這份愛(ài)總覺(jué)得與其他人愛(ài)有所不同,。我看到過(guò)不同的老師表達(dá)過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),。有保姆式的愛(ài),，有恨鐵不成鋼式的愛(ài),，有施恩式的愛(ài)，無(wú)論哪種,，總是在潛意識(shí)里把學(xué)生看成是教育的對(duì)象,，這當(dāng)年然也沒(méi)錯(cuò),，但我們能夠非常明顯地感覺(jué)到這種居高臨下的態(tài)度，感覺(jué)到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說(shuō)過(guò)，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多，學(xué)生在道德上也往往高出教師，這是整部書(shū)中我最以為然的結(jié)論,！所以李老師的愛(ài)是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,，是真正平等的愛(ài),，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，不含任何雜質(zhì)的愛(ài)，而更重要的是,，這份愛(ài)不是單向的灌輸,，而是雙向的互動(dòng)！“春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽,。”而李老師時(shí)時(shí)都在收獲,！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí),，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎,？什么叫享受教育,，這就叫享受教育,！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,，提升自己的時(shí)候,，他收獲的是人生最大的幸福,！這一點(diǎn),，李老師多年以前就意識(shí)到了。所以,，在愛(ài)心的背后，是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識(shí),，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師,，而進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì),，特別是德育本質(zhì)的思考，所有讀過(guò)這本書(shū)的同行,，讓我們攜起手來(lái),，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育，充滿愛(ài)心,，民主，真誠(chéng),，人性的教育,！

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（總結(jié)寒假讀書(shū)的重要性和意義，提出個(gè)人心得體會(huì)的主題）

寒假是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻,，然而,，將寒假作為閱讀的時(shí)光，不僅可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，還可以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的人生閱歷,。在本次寒假中,，我充分利用這段充滿靜謐的時(shí)光，閱讀了許多優(yōu)秀的作品,，不僅收獲了知識(shí),，更對(duì)人生有了更深刻的思考,。

第二段：對(duì)優(yōu)秀作品的推薦和心得體會(huì)

寒假讀書(shū)的首要目的是提高自己的知識(shí)水平和文學(xué)素養(yǎng)。在寒假期間,，我閱讀了《西游記》,，這是一部膾炙人口的古典名著。通過(guò)讀這部作品,，我感受到了作者對(duì)于友情和勇氣的弘揚(yáng),，對(duì)于正義和善惡的探討。作者通過(guò)孫悟空等角色的塑造,，展現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度和對(duì)抗困難的勇氣,。同時(shí)，我還讀了《活著》一書(shū),，通過(guò)對(duì)于人生的研究和對(duì)于生命的思考，我更加明白了每個(gè)活在世上的人都應(yīng)該充滿希望,，努力奮斗,，為生命賦予更多的樂(lè)觀與價(jià)值。

第三段：對(duì)自我提高和修養(yǎng)的思考和認(rèn)識(shí)

寒假讀書(shū)不僅僅是為了豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更是為了提升自己的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),。通過(guò)閱讀各類(lèi)作品，我學(xué)到了寶貴的道德品質(zhì)和生活智慧,。各種文學(xué)作品中塑造了很多各式各樣的人物形象,，我從中看到了許多突出的品質(zhì)，如勇敢,、堅(jiān)持,、善良、真誠(chéng)等等,。通過(guò)這些作品的閱讀,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人即使在窮困潦倒的情況下，也仍然可以通過(guò)自己的堅(jiān)持與奮斗,，最終獲得成功與幸福,。

第四段：對(duì)世界的宏觀視角和多元文化的理解

寒假讀書(shū)還能幫助我們擁有宏觀的世界觀和了解不同的文化。透過(guò)作者的筆觸,，我們可以了解作者對(duì)于不同國(guó)家,、不同社會(huì)的深入觀察和思考。例如,，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū),，不僅描繪了一幅中國(guó)古代貴族社會(huì)的豐富畫(huà)卷，更揭示了文化與人性的博大精深,。通過(guò)寒假的閱讀,，我對(duì)于我們的世界有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也更加體會(huì)到了人與人之間的差異和文化的多樣性。

第五段：寒假讀書(shū)的結(jié)語(yǔ)和總結(jié)

總而言之,，寒假讀書(shū)不僅可以拓寬知識(shí)面,，豐富個(gè)人修養(yǎng)，更能夠給予我們更深層次的思考和認(rèn)知,。通過(guò)寒假的閱讀,，我真切體會(huì)到了書(shū)籍帶給我的力量和啟示。與書(shū)為伴,，我們可以徜徉于不同的世界,，與不同的人物相伴相知，吸取他們的智慧與經(jīng)驗(yàn),。因此,，在以后的日子里，我會(huì)更加珍惜這樣的閱讀時(shí)光,，將寒假讀書(shū)的心得融入到自己的成長(zhǎng)路上,，努力成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的人,。寒假讀書(shū)是一條通往成功和智慧的橋梁,，我會(huì)一直保持閱讀的習(xí)慣，與書(shū)為伴,，走好自己的人生旅途,。

（總字?jǐn)?shù)：615 字）