作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

開火車小班體育教案及反思篇一

1,、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力。

2,、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊的大紙箱一個(gè)、廢舊報(bào)紙做成的'紙球若干,。音樂《健康歌》,、《小星星》。

聽音樂《健康歌》,，師幼一起做準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、每個(gè)幼兒拿一個(gè)紙球,，自由的在場(chǎng)地練習(xí)踢球,，比比誰踢得遠(yuǎn)。

2,、小朋友,，你們見過體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺,？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員,？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去,，比比誰踢進(jìn)得球多,，守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過來的球擋在球門外，并將小朋友踢過來的球給踢回去,。

3,、游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒交換角色,，繼續(xù)游戲,。

（注意：在踢球過程中，不能用手碰球,，同時(shí)還要注意安全,。）

放音樂《小星星》，一起做放松活動(dòng),。

幼兒在活動(dòng)過程中,，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力，并從合作游戲中得到了快樂,。

踢得遠(yuǎn),。2、小朋友,，你們見過體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎,？看過以后有什么感覺,？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將,，其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去,，比比誰踢進(jìn)得球多，守門...

開火車小班體育教案及反思篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),，樂意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對(duì)照物牌子一塊三,、活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,，你們想玩嗎?好,，那請(qǐng)你們手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開一點(diǎn),，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來,。師：像不像雪花?撿起來再來一次。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔,。撿起來再來一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔,。123跳起來扔,。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn)，看看能不能飛的更高一點(diǎn),，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn),，疊好了的我們一起來，123扔,。好像高一點(diǎn)了,，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn)，幼兒將紙頭再對(duì)折一下,，疊好了,，我們一起來再扔，123扔,。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,，用力揉,、搓，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,，我們撿起來再來扔一次,，看看誰扔的高。幼兒再扔一次,。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,，那我們一起來跳起往上扔。

(6)我們往上扔會(huì),，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下,，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試,。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔,。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,，我這兒有四個(gè)簍子，簍子里有好多雪花,，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。

(2) 女小朋友跟老師到這邊來,，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊,，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí),，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來,，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多,。撿完了,，請(qǐng)你們坐到墊子上，休息一會(huì),。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了，我們都變成小雪人了,，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦,。哎呀!不好,，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來,。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們?cè)賮硪淮巍?/p>

開火車小班體育教案及反思篇三

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力,。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)和拍打身體各部位的感受。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

準(zhǔn)備

錄音機(jī),、錄音磁帶（節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過程

1．聽音樂,，隨著音樂的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位。如,，手掌,、手背、手臂,、腳,、腿、膝蓋,、腹部,、胸部等（不能用力過大）。

2．幼兒自由選擇不同姿勢(shì)的拍打動(dòng)作,，看誰的花樣多,。例如拍手掌：在胸前拍、在頭頂上拍,、在身后拍,、在頭側(cè)拍、在腿下拍,、在胯下拍,，等等。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏,，應(yīng)遵循由易到難的原則,。如，拍一下,、連拍兩下,、連拍三下、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行,、拍一下與拍兩下交替,，等等。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作，使拍打過程中身體變化更加豐富多樣,。例如,，在拍打間隙做跑的動(dòng)作、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作,，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造,。還可以配合兒歌做動(dòng)作，如：拍拍小手拍拍肩,，繞著自己跑一圈,；拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)著兔子蹦蹦跳,。

建議

1．對(duì)于年齡較小的幼兒,，開始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度,。

2．幼兒可以邊拍邊說出被拍打身體部位的名稱。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類型,。（完）

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單,、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

開火車小班體育教案及反思篇四

一活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2,、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅,、黃、綠三種顏色,。

3,、體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂,。

二游戲準(zhǔn)備：

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè),，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅,、黃,、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅,、黃,、綠小籃子3只,。

三游戲過程：

1、場(chǎng)地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

1,、扮演角色,，活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶,。“現(xiàn)在呢,，每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子,，老師呢，是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,，我們一起來學(xué)一學(xué),。”表揚(yáng)“對(duì),，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

2,、提供材料自由探索：

（1）老師：“兔寶寶們,，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜,、小蘑菇,、青菜）

（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇,，我們把他們采回家好不好呀,？”

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇,，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里,。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇,，放進(jìn)籃子以后回去采第二只,，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來,，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來抓小兔子的,，我們到了家里他就抓不到我們了；b,。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊,？”,；c,。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點(diǎn),，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范,，把整個(gè)過程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排擺好,，小朋友們坐在小椅子上看我示范,，把整個(gè)過程示范一遍

（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

（5）好了,，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3,。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎,？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀,？沒有了，好了,，我們快快回家去,，大灰狼要來了”

（講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好,，剛才在采蘑菇的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx,，媽媽喜歡這樣的兔寶寶,，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只,，采得可快了,，顏色也沒有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里,，綠蘑菇放在綠籃子里,，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,，就不會(huì)被大灰狼吃掉了,，我們?cè)偃ゲ梢淮危渌⊥米右惨蛩麄儗W(xué)習(xí),，好不好,？”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀,？沒有了,，好了，我們快快回家去,，大灰狼要來了”

4,。結(jié)束游戲

開火車小班體育教案及反思篇五

生活中各種各樣的聲音無處不在,，而小班的小朋友對(duì)傾聽很感興趣，他們對(duì)自然的聲音充滿著好奇和探索,，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo),。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2、通過探索,、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片,。

2、打擊樂器若干,。

3,、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓,、小狗,、小雞的家。

4,、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái),。

(三)活動(dòng)過程：

1、聽聲音引出課題,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀,，活動(dòng)室里真安靜,。聽，誰在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”,。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友,。

(評(píng)析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,，同時(shí),，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣,，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲,，都有了迫不及待想去做客的愿望。)

2,、嘗試讓幼兒聽辨硬幣,、玻璃球、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音,。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a,、師：這是誰的家?

幼：小兔的家,。

幼：小兔你好!

……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開蓋子,，自己去搖一搖,、聽一聽，聽出來馬上告訴我,，看誰最能干,。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。

幼：老師，我好象聽到一個(gè)硬硬的東西,，是石頭嗎?

幼：不對(duì),，是硬幣。

幼：對(duì),，是硬幣,。

……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音,。

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音,。

(評(píng)析：通過讓幼兒自己探索、操作,，來感知瓶中的東西,，幼兒很感興趣。)

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、教師帶幼兒到“小貓家”,。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶,。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖,、聽一聽是什么東西，然后告訴家,。

b,、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音,。師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的。

幼：……

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音,。

b,、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧，聲音很響的,。師：真不錯(cuò),，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音,?！?/p>

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家,。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后,。

幼：老師,，是什么，我猜不出來,。

幼：我也不知道,。

師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看,，看完后,，再放進(jìn)去聽一聽。

幼：哦,，原來是雪花片,。

師：你們?cè)俾犚宦犑遣皇茄┗ㄆ?

幼：是的,，是雪花片，我一下就聽出來了……

3,、嘗試聽辨打擊樂器的聲音,。

教師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識(shí)了,，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

(評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下,，幼兒猜出了木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

4,、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏,。

師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識(shí)了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器,，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次,。

教師伴奏完后。

師：好聽嗎?

幼：好聽,。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后,，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

(評(píng)析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后,，又用各種飲料瓶來伴奏,，增加了幼兒的新奇感。)

小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維,，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客,，激起了幼兒的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子始終處于寬松,、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲,。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié),，辨別打擊樂器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

文檔為doc格式

開火車小班體育教案及反思篇六

1,、發(fā)展抱,、提、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3,、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板,，小籃，報(bào)紙,，,，小桶,，盤子,。

一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干,。

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，師生問好,。

1,、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧,！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的,？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋,，哎呀怎么這么重呀,，你來試試，怎么回事呀,，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋,。

3、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里，記住輕拿輕放,，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉,，真棒來介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3、師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來示范運(yùn)蛋的動(dòng)作，抱著蛋走，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將"蛋"完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法,。

1、探索"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠",。（跳過障礙，跨過小灑,，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請(qǐng)他來介紹一下經(jīng)驗(yàn)，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。

2,、探索多種"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽真高興，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意,，說你們太棒了,，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具,。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢？

不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好,。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開始了,，幼兒操作，哪一個(gè)比賽最快呀,！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個(gè)人,，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品，現(xiàn)在我們累不累呀,！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見,。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上,，我們努力從幼兒感興趣的事情,、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手,，注重幼兒之間的合作,、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮,。在活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣,。在活動(dòng)中,，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高,。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長(zhǎng)了,。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。

開火車小班體育教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

2.能勇敢的嘗試,，喜歡集體游戲,。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干,。

2.歡快的活動(dòng)音樂,。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽,，聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛,、跳一跳、吃蟲,、喝水等,。

2.游戲“小麻雀捉蟲”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,，爬上“樹”,，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來，“飛”出去捉蟲,。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí),。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲,，輕輕跳下來,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導(dǎo)幼兒去同伴的'“家”做客,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3.游戲,。

小麻雀從“樹”上跳下來,，四散飛,，找食吃;聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來,。

引導(dǎo)語：要輕輕從“樹”上跳下來,，別讓聽見。

師幼共同游戲,，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動(dòng)中,。

4.放松活動(dòng)：捉小蟲。

幼兒四散在地上捉“蟲”,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作并小結(jié),。

教學(xué)反思：

小班孩子喜歡各種動(dòng)物,，用動(dòng)物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象、直觀,。

開火車小班體育教案及反思篇八

這是一節(jié)小班的體育活動(dòng)《小小送貨員》,。此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號(hào)鍛煉拖著玩具走和鉆的能力，并在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。從而使幼兒能主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)鍛煉自己的身體。

此次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,?；顒?dòng)重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的參與性和主動(dòng)性。

第一環(huán)節(jié)是隊(duì)列練習(xí),。教師通過播放音樂,，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽，感受音樂的節(jié)奏,。讓音樂來感染幼兒,，引起幼兒興趣，使幼兒學(xué)會(huì)隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣?。此環(huán)節(jié)下來,，讓幼兒學(xué)會(huì)了傾聽，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號(hào)拖著玩具四散走或跑,。教師通過給每個(gè)幼兒分發(fā)小拖車，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，讓幼兒自由探索,，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,，嘗試用走、跑,、鉆等形式來自由活動(dòng)感受集體活動(dòng)的樂趣,。并在活動(dòng)中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時(shí)不碰到他人,。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,，體現(xiàn)出了師生互動(dòng)。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會(huì),，并在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”,。教師出示貼有小動(dòng)物的凳子代表小動(dòng)物的家,，結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓幼兒聽信號(hào)給小動(dòng)物送食物,。先讓小朋友圍著教室坐開,，教師在中間發(fā)出信號(hào)，小朋友們等待命令,。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。

整節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,，最大的不足就是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng),，最后進(jìn)行游戲時(shí)秩序有點(diǎn)混亂,。在聽到信號(hào)老師指派小小送貨員時(shí)許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高,，可作為老師的我更多的考慮到場(chǎng)地和安全問題,，沒能給每個(gè)幼兒提供游戲機(jī)會(huì)。通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,，爭(zhēng)取做的更好,。

[小班綜合體育教案反思]