從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

國(guó)培心得感悟及反思篇一

20xx年12月16至19日,，有幸參加了廣西壯族自治區(qū)教育廳舉辦了南寧師范大學(xué)20xx年國(guó)培計(jì)劃第一期中小學(xué)教師專(zhuān)題培訓(xùn)班(黨建)培訓(xùn),。

今天是培訓(xùn)的第一天,南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院曾院長(zhǎng)親自執(zhí)教,詳細(xì)、生動(dòng)地講述新時(shí)代中小學(xué)黨建整體化建設(shè)的實(shí)踐路徑,、中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人,，黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐路徑等內(nèi)容，時(shí)間雖短,但內(nèi)容充實(shí)豐富,形式靈活多樣,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我們進(jìn)一步豐富了理論知識(shí),更新了思想觀念,也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的責(zé)任感和使命感,自身的差距和黨建發(fā)展的不足之處,對(duì)今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用,。通過(guò)今天培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,學(xué)到了理論,掌握了方法,明確了方向,把握了重點(diǎn),受益匪淺,感觸頗深,。今天的培訓(xùn),針對(duì)性強(qiáng),講課理論結(jié)合實(shí)際,生動(dòng)具體,對(duì)我們學(xué)校的黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō),是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，豐富了我們自身黨建知識(shí),、增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感,、黨支部工作要和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,。在今后的工作中,不僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得,更要融入到實(shí)際工作,以黨建工作為已任,找準(zhǔn)切入點(diǎn),服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生,不斷提升黨建工作水平,。

國(guó)培心得感悟及反思篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，人們對(duì)于自身的安全感也日益凸顯。安全感既涵蓋了人們對(duì)身體安全的擔(dān)憂(yōu),，也包含了對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面的關(guān)注,。在這個(gè)時(shí)代背景下,，國(guó)培安全感成為了人們特別關(guān)注的話題。我參與國(guó)培項(xiàng)目的經(jīng)歷,，讓我深刻體會(huì)到了國(guó)培活動(dòng)對(duì)于我們國(guó)家發(fā)展的重要性,，也讓我意識(shí)到了個(gè)人安全感與國(guó)培之間的緊密聯(lián)系。

首先,，國(guó)培活動(dòng)不僅促進(jìn)了個(gè)人的全面發(fā)展,，更為我們提供了安全的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境,。在國(guó)培活動(dòng)中,，我們有集體的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和飲食安排,，這樣一來(lái),，我們不僅可以有效地提高自己的技能水平，也能夠在團(tuán)隊(duì)中感受到來(lái)自他人的支持和關(guān)愛(ài),。同時(shí),，國(guó)培基地的安全措施也非常完善，比如,，嚴(yán)格的出入管理,、消防安全等，這些措施為我們提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,，讓我們更加放心地投入到國(guó)培活動(dòng)中,。

其次，國(guó)培活動(dòng)在促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和人民幸福方面發(fā)揮著重要的作用,。我們國(guó)家一直致力于提高人民的幸福指數(shù),，而國(guó)培活動(dòng)則是其中的重要一環(huán)。通過(guò)對(duì)人才的培養(yǎng)和提升,，國(guó)培活動(dòng)能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，這不僅可以為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步提供源源不斷的動(dòng)力，也可以為人民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造更好的生活條件,。國(guó)培活動(dòng)還能夠促進(jìn)不同地區(qū)間的合作和協(xié)調(diào),，縮小地區(qū)差距，提高整個(gè)國(guó)家的整體發(fā)展水平,，從而為人民創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和更高的安全感,。

此外,，從個(gè)人安全感的角度來(lái)看，國(guó)培活動(dòng)也為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和資源,。在國(guó)培過(guò)程中,，我們不僅可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，也可以結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人才和專(zhuān)家,，這對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)都有著積極的影響,。此外，國(guó)培活動(dòng)還能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間,，使我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和安全感,。而且，國(guó)培活動(dòng)還為我們提供了更多的保障,，比如醫(yī)療保障,、住房保障等，這些都能夠增強(qiáng)我們個(gè)人的安全感,，讓我們更加有信心地去追求自己的夢(mèng)想,。

最后，國(guó)培活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人安全感與國(guó)家安全感之間的緊密聯(lián)系和相互依賴(lài),。只有國(guó)家安全穩(wěn)定,，我們個(gè)人才能夠擁有真正的安全感；而只有每個(gè)個(gè)人都有安全感,，國(guó)家的安全才能得到更好地保障,。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)積極參與國(guó)培活動(dòng),，為國(guó)家的發(fā)展和安全盡自己的一份力量,，同時(shí)也要保護(hù)好自己的安全感，不斷提升自己的能力和素質(zhì),，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之，國(guó)培活動(dòng)在促進(jìn)個(gè)人和國(guó)家發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們個(gè)人的安全感,。我們應(yīng)該珍惜國(guó)培活動(dòng)提供給我們的機(jī)會(huì)和資源，積極主動(dòng)地參與其中,，為國(guó)家的發(fā)展盡自己的一份力量,。只有每個(gè)人都能夠擁有安全感，國(guó)家的安全才能更好地得到保障,，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福。

國(guó)培心得感悟及反思篇三

“國(guó)培”,，一種全新的培訓(xùn)模式,，一種的大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物,，一種.種更具專(zhuān)業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),，一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程，一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告,，學(xué)員積極而熱烈的討論交流,，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專(zhuān)家,、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì),，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng),，我在國(guó)培里找到了榜樣和力量,，來(lái)自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我,，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)……伴隨著緊張有序的日程安排,，不知不覺(jué)中培訓(xùn)就已接近尾聲,，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升?，F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享,。

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，所以要充分發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”的示范引領(lǐng),、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓(xùn)一批“種子”教師,，使我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用,。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想,、一種信念,、一種希望，一種信任,、一種責(zé)任,，由此，我們更感到了自己所肩負(fù)的使命,、更加堅(jiān)定了教育信心,，堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任,，這種信心用我的教育成果來(lái)說(shuō)話,，用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，竭力成為一名甘為人梯的人民教師,。

全國(guó)知名教育專(zhuān)家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例,，對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題,、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析,、點(diǎn)撥,。培訓(xùn)我們對(duì)教材的重新解構(gòu)與分析，使我對(duì)教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識(shí),，使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,，使原有凌亂,、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐,、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新,，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等,，曾經(jīng)的這些問(wèn)題，曾經(jīng)讓我深深困惑,，有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí),、溝通,、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，通過(guò)與專(zhuān)家的交流,、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬,、更新,、豐富,，圍繞課程改革,，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效，爭(zhēng)取成為一名有理論水平,、有學(xué)科知識(shí),、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，專(zhuān)家,、學(xué)者、學(xué)員,，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷,、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此,，收獲著收獲,，你的，我的,，他的,，我們大家的。

此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的,，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,，“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,，“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，潛下心來(lái)采他山之玉,，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研,，以生為本,，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任,、放心,，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師?！皣?guó)培”你真的很“給力”

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國(guó)培心得感悟及反思篇四

近年來(lái),，國(guó)培安全感已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。國(guó)培計(jì)劃是中國(guó)政府提出的研究生培養(yǎng)計(jì)劃,，旨在培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才,。在國(guó)培計(jì)劃中，安全感是一個(gè)重要的因素,，它不僅關(guān)系到研究生個(gè)人的心理健康,，也關(guān)乎國(guó)培計(jì)劃的順利進(jìn)行。在國(guó)培安全感的實(shí)踐過(guò)程中,，我有了一些悟和心得體會(huì),。

首先，安全感是自信心的基石,。在國(guó)培計(jì)劃的過(guò)程中,，我不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑，但我意識(shí)到只有擁有自信心,，才能夠在困境中保持堅(jiān)持和前行的勇氣,。只有自信心，才能夠在嚴(yán)峻的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中保持冷靜和清醒的頭腦,，從而更好地進(jìn)行研究和創(chuàng)新,。因此，我逐漸明白了安全感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要,。

其次,，安全感是建立在相互支持與合作的基礎(chǔ)上的。國(guó)培計(jì)劃要求學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,，這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也有助于建立學(xué)生之間的友誼和相互支持的關(guān)系。在我參與的國(guó)培計(jì)劃中,，我發(fā)現(xiàn)只有和他人積極合作,，才能夠更好地完成各項(xiàng)任務(wù),。在與隊(duì)友們的相互幫助和支持中，我獲得了安全感,，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。因此，我深信一個(gè)人的安全感與周?chē)沫h(huán)境和他人的關(guān)系是密切相關(guān)的,。

此外,，安全感是源于不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在國(guó)培計(jì)劃中,，我們要經(jīng)歷研究和實(shí)踐的艱辛,，要不斷地克服困難和挑戰(zhàn),。但正是這些困難和挑戰(zhàn),，讓我們成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人才。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，我發(fā)現(xiàn)只有在成長(zhǎng)和進(jìn)步的道路上,，我才能夠獲得真正的安全感。我曾經(jīng)歷過(guò)許多失敗和挫折,，但每一次都讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和磨礪自己,。成長(zhǎng)和進(jìn)步是安全感的源泉，只有不斷追求進(jìn)步,，才能真正站穩(wěn)腳跟,。

最后，安全感是一種內(nèi)心的平靜和寬容,。在國(guó)培計(jì)劃中,，我們將會(huì)遇到許多不同的人和不同的觀點(diǎn)。只有保持內(nèi)心的平靜和寬容,，才能夠更好地與他人交流和合作,。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持平靜和寬容的心態(tài),，才能夠獲得真正的安全感,。因此，我逐漸明白了安全感不僅是對(duì)自己的認(rèn)可,，更是對(duì)他人的理解和寬容,。

總之，國(guó)培安全感悟和心得體會(huì),，是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程,。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我悟到自信心是安全感的基石,，相互支持和合作是安全感的保障,，成長(zhǎng)和進(jìn)步是安全感的源泉,，內(nèi)心的平靜和寬容是安全感的表現(xiàn)。只有不斷地追求進(jìn)步和提高自己,，才能獲得真正的安全感,。國(guó)培計(jì)劃為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，只有通過(guò)實(shí)踐和思考,，才能更好地理解和把握安全感,。希望通過(guò)自己的努力和不懈探索，能夠更好地體驗(yàn)和獲得國(guó)培安全感,。

國(guó)培心得感悟及反思篇五

在小學(xué)教育階段,，英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)得到了越來(lái)越多的重視。為了提高小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，許多地方推行了英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目,。我有幸參與了這個(gè)項(xiàng)目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。下面我將就此主題,，分享我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培的理解與體會(huì)。

首先,，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目提供了全新的學(xué)習(xí)途徑和資源,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們的老師不僅僅是個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo),，還為我們提供了豐富的教材,、教輔和其他學(xué)習(xí)資源。這些資源包括教師手冊(cè),、教學(xué)視頻,、PPT幻燈片等各種形式的學(xué)習(xí)材料。通過(guò)這些資源,，我們能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,，更有把握地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。這種多樣化的資源讓我們感覺(jué)到課堂教學(xué)不再是枯燥的重復(fù),，而是變成了一種有趣的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

其次，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目提供了豐富的教學(xué)方法和策略,。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目,，我們了解到教學(xué)方法的多樣性和靈活性。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，我們往往只使用一種或幾種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是在這個(gè)國(guó)培項(xiàng)目中,，我們接觸到了很多有趣和創(chuàng)新的教學(xué)方法,，比如情景模擬,、游戲教學(xué)、小組討論等等,。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在,，我可以更有自信地運(yùn)用這些方法,，讓我的學(xué)生更積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

再次,，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)了課堂互動(dòng)和學(xué)生主體性,。在以前的教學(xué)中，我往往是以教師的身份為主導(dǎo),，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí),。而在這個(gè)國(guó)培項(xiàng)目中，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí),。通過(guò)分組討論,、集體競(jìng)賽和角色扮演等形式，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),、互相交流和分享。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，還增強(qiáng)了他們的自信心和合作意識(shí),。學(xué)生們?cè)诜e極互動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了明顯的提高,。

最后,，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目鼓勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與合作。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我們不僅僅是學(xué)生,，更是教師。通過(guò)與其他老師和專(zhuān)家的交流與互動(dòng),，我不僅擴(kuò)展了自己的教學(xué)思路,，也學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧。同時(shí),，我們還有機(jī)會(huì)前往其他地方參觀其他學(xué)校的教學(xué),，觀摩他們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他教師和專(zhuān)家的合作,，我發(fā)現(xiàn)自己可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多,，而不僅僅是自己一個(gè)人摸索和探索。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培項(xiàng)目是我個(gè)人教育事業(yè)的重要里程碑,。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目,，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。同時(shí),，我還意識(shí)到教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的小學(xué)英語(yǔ)教師,，為我的學(xué)生提供更好的教育,。

國(guó)培心得感悟及反思篇六

金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥,。11月3日上午,，國(guó)培計(jì)劃(20_)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開(kāi)班，來(lái)自全省89位教師相聚在一起,。在開(kāi)班典禮上,，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次國(guó)培安排作了詳細(xì)的說(shuō)明，提出國(guó)培目標(biāo)是：養(yǎng)師德,、提師能,、會(huì)研究、善反思,。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望,。來(lái)自合肥市小學(xué)的8位帶教專(zhuān)家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì),，由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅,。

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干，總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足,，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶,，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī),，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書(shū)上眾多的練習(xí),，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。跟崗研修中,，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi),，我們始終扎根課堂,，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課,，一字一句記聽(tīng)課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn);幫青年老師磨課,，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來(lái)?課例研究報(bào)考從哪里來(lái)?都是從課堂教學(xué)中來(lái)”,。這是華老師的至理名言,。專(zhuān)家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥,、巢湖名師工作室，觀摩示范課,，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己,，開(kāi)心暖心!