作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

(1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。

(3)通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事,。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

故事《儺戲的傳說(shuō)》

儺戲面具(實(shí)物,、圖片)

操作材料：繪畫(huà)筆,、紙、剪刀,、松緊帶,、訂書(shū)機(jī)

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

老師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二,、老師：現(xiàn)在,，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來(lái)了一些照片,，請(qǐng)大家欣賞,。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神,、鬼,、人于一身，突出人物性格,。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,，還充滿(mǎn)了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,，通常于曬壩或村街便可以出演,。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地,、山林的神仙,，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔,，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神,。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的,，眼睛特別大,，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾,，看上去很吸引人,。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的,，有點(diǎn)嚇人,，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開(kāi)的,，有一排排白白的牙齒,，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的,。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子,，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾,，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫(huà)出來(lái)吧!”

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作,。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙,。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái),。

(5)協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具,。

四,、小結(jié)活動(dòng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演,。

附：故事《儺戲的傳說(shuō)》

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨,，寨子里住著很多苗族人,，他們每天放牛、打獵,，過(guò)著自由快樂(lè)的生活,。有一天,，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的東西都搶走,。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,，卻遭到了對(duì)方的嘲笑,，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,，眼睛大大的,，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們,。苗寨的隊(duì)伍給打敗了,，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄?。頭領(lǐng)阿苗也很難過(guò),，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意,。第二天,，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái),，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍?zhuān)褟?qiáng)盜全趕跑了,。原來(lái),，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的.面具，阿苗戴上這個(gè)面具,，保護(hù)了苗寨的全部人,。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,，戴上面具,，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇,，就是我們苗族的儺戲,。

在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的'作品,，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作,。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方,，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征,。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴,，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛,。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻,。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,，但是還是有許多的問(wèn)題：

1,、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn),。

我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等,。

2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合,。

3,、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們,，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái),，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生,。

4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

1,、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義,。

2、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

蒙德里安的名畫(huà)(課件)

一,、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

1,、出示蒙德里安作品《紅,、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

二,、簡(jiǎn)單了解作品的作者,。

你們知道剛才的《紅、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

三,、想像蒙德里安作品的含義

1、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》

3,、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》

4、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè),。

四,、了解作者繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,，你看到哪些東西呢?播放圖片,，幼兒欣賞。

五,、今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫(huà),。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫(huà),。

幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà)。

本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行再創(chuàng)作,。在以前的名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼兒欣賞,，比較單一,、枯燥、有一定的局限性,，那何不在名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中,，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫(huà)大師的作品信息，經(jīng)選擇,、清理,、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng)，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,，這樣就為幼兒提供了的大量信息,，凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩,，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容,。并運(yùn)用多媒體技術(shù),，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫(huà)面,、悅耳的音樂(lè)中走進(jìn)名畫(huà)的世界,，并且利用課件的可控性，通過(guò)定格,、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察,、比較，探索了名家大師的作品世界,，感知了色與形構(gòu)成的美,，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解,、突破,，從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn)，初步建立了一些感知審美能力,。

活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性,。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作,。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美,。活動(dòng)過(guò)程流暢自然,。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對(duì)線條,、形狀和色彩的感受水平,，圍繞作品的意象和情感所展開(kāi)的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的,。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束,、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

2,、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。

3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。

4、感受到繪畫(huà)的魅力,，喜歡繪畫(huà),。,。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想,。

1,、顏料（黑、粉紅）

2,、白紙

3,、半濕的毛巾

1、說(shuō)

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?/p>

師：哦,，是春天,！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦,，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊,，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好，我們欣賞完了桃花,，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦，是粉色的,，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花！

2,、畫(huà)

（1）,、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢,？

師：那你們想用什么來(lái)畫(huà),？（油畫(huà)棒、水彩筆）

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看,！

師：都想看的啊，好吧,，那我就來(lái)畫(huà)給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么？（樹(shù)枝）師：想一想,！桃花都長(zhǎng)在哪的?。繕?shù)枝上的是嗎,？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來(lái),，小朋友注意了哦，不能擠太多,！然后再來(lái)吹一吹,！看，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了,，好不好看?。ê每矗?/p>

師：孫老師再來(lái)吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠,，再來(lái)吹一吹！看老師又吹出了一根樹(shù)枝,！好玩吧,？你們想不想試一試？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦,？小朋友我們來(lái)看看,，顏料寶寶怎么吹不跑啊,？要怎么吹他才會(huì)跑,，變出樹(shù)枝來(lái)呢？

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹,，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹,。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好，誰(shuí)再來(lái)試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）

（2）,、畫(huà)花兒

師：好，那樹(shù)枝吹好了,，我們要來(lái)畫(huà)什么了,？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？

師：看他是誰(shuí),？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指，顏料親一親,，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍,！

師：哇，好不好看,？誰(shuí)想來(lái)試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi),，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）

師：你畫(huà)的真棒！你們想不想試一試,？

（3）、集體練習(xí)

在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式,，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類(lèi)。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托,、花蕊組成，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條,、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征,。

1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的"心愿樹(shù)"背景圖,、《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒作畫(huà)工具,、剪刀、膠水,。

1,、組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?

2,、和幼兒一起種"心愿樹(shù)",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

(1)出示"心愿樹(shù)",，引起幼兒的興趣,。

(2)提出"種樹(shù)"的要求：幼兒可以畫(huà)出自己的心愿，然后貼在"心愿樹(shù)"上。

3,、動(dòng)手畫(huà),，教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)《新年好》)

(1)提醒幼兒畫(huà)出事物的'主要特征,，能清楚表達(dá)自己的心愿,。

(2)注意色彩鮮艷、豐富,。

(3)畫(huà)好后沿輪廓剪下,，在背面涂抹少許膠水，布置在"心愿樹(shù)"上,。

4,、欣賞"心愿樹(shù)"。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿,。

活動(dòng)反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿,。

2、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生,。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

3,、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

1,、線描畫(huà)范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一、觀看圖片,，初識(shí)線描畫(huà)

1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的,，沒(méi)有涂色)

2,、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà)。

二,、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集,、粗細(xì)有別）

2、小結(jié)：——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式,，根據(jù)所畫(huà)物的不同,，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條,，以此來(lái)增加對(duì)比度。

三,、戶(hù)外寫(xiě)生,，嘗試線描畫(huà)

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái),。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽(yáng)光,。

2、幼兒搬好凳子到戶(hù)外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3、發(fā)放作畫(huà)用品,，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品介紹,，欣賞線描畫(huà)

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子,。）

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義

2,、在寫(xiě)生過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà),。

2,、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美,。

3,、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

繪畫(huà)紙,、水彩筆

一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲"幾條魚(yú)"(歌曲附后)

1,、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒,。

2,、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng),。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú),、兩條魚(yú),、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣,。)

二、示范畫(huà)表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論

1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭、掉淚,、嘴角下彎、閉眼,、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式,。

2、快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑,、唱歌、擁抱,、嘴角上翹,，魚(yú)兒間頭碰頭,、嘴對(duì)嘴、手拉手,、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。

(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,，便于孩子接受。)

三,、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗,，都有些什么呢?(水草,、礁石、珊瑚,、輪船、海帶,、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。可以突出形態(tài)各異的魚(yú),，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn),，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。)

四、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn),。

五、幼兒互相介紹作品,，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,，可以是自己的作品,，也可以是同伴的作品。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng),，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由,，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,，創(chuàng)造了美。)

美術(shù)活動(dòng)中,，多采用與多種領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感,，將繪畫(huà)與音樂(lè)、相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)，根據(jù)聽(tīng)到的引起聯(lián)想和想象,，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，并把所聽(tīng)所感畫(huà)下來(lái),，幼兒展開(kāi)想象,，筆下的人物或動(dòng)物也就千姿百態(tài)躍然于畫(huà)紙上,。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫(huà)表現(xiàn)就會(huì)更加積極投入,，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙,，充滿(mǎn)熱情。

令我深感意外,，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

黑白畫(huà)是只有黑白兩色的畫(huà)，黑的很黑，白的很亮,，。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫(huà)運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫(huà)和畫(huà)面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫(huà)的.同時(shí)，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂(lè)趣。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫(huà),，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品，體驗(yàn)成就感,。

1、黑白格子畫(huà),、不同組合的黑白畫(huà)若干,。

2、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份。

（一）黑白格子畫(huà)

1,、（出示掛圖）今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫(huà),，在畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么,？

3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來(lái)神秘感,。

4、如果你是魔法師,，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說(shuō)的物品畫(huà)下來(lái)）

（二）不一樣的黑白畫(huà)

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個(gè)子小,；中間分開(kāi)了等）

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫(huà)的,，每個(gè)小朋友畫(huà)一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫(huà)的畫(huà)面充滿(mǎn)節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果。（出示第二張范畫(huà)）

（三）神奇的黑與白

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫(huà)出一樣物體，可以是動(dòng)物,、植物,，也可以是玩具,、水果等，盡可能畫(huà)得大,，畫(huà)滿(mǎn)整張紙,。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫(huà)面分割,。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范,，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖，交代作畫(huà)要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫(huà)主體,，畫(huà)得大,，充滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫(huà)面,，分成四份；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫(huà)面，在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；

（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來(lái),。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（四）黑白格子畫(huà)的聚會(huì)

1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。

2、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

幼兒畫(huà)紙人手一張,，油畫(huà)棒,，勾線筆

一,、聯(lián)想談話(huà),。

2、欣賞各種職業(yè)人物的照片,。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生、解放軍等,。

二、討論要點(diǎn),。

師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

(請(qǐng)幼兒討論)

三,、幼兒繪畫(huà)。

1,、突出未來(lái)的"我"的`主體形象。

2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻,。

3、教師巡回指導(dǎo),，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn),。

四、相互交流,、欣賞和鼓勵(lì)。

1,、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

2、互相肯定和鼓勵(lì),，從中獲得喜悅,。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

活動(dòng)反思：

綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒互相交流,、互相欣賞,、共同提高,?！?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

1,、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書(shū),、雪花片,、圓形紙盤(pán)若干。

2,、教師制作的盤(pán)子展,。

3、投影儀,、各種盤(pán)子錄像。

（一）用談話(huà)的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因,。

（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處,。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀,、大小,、顏色都是一樣,，）

3,、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的`盤(pán)子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

（四）交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新,；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,，自由介紹作品。

2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

教學(xué)反思：

成功之處：

1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),，如游泳、足球,、臉譜、水果,、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,，而且感受了盤(pán)子的文化。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾，比如貼畫(huà),。

（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

2.感知畫(huà)面豐富的色彩,、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。

3.初步觀察、了解物體前后,、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》ppt一份,。

2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,，不但喜歡畫(huà)畫(huà),，還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

(二)出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》,，引導(dǎo)幼兒初步觀察。

教師：在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?

(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美,。

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小,、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中,，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)

3.教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小,、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)

4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形,、橢圓形)

教師總結(jié)：噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色,、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà),。

(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?

2.教師介紹畫(huà)家及作品,。

教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》,。它是一幅油畫(huà),，是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像),。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然,，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色,、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。

3.欣賞幼兒作品,。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!

4.教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋(píng)果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,，比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶，把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”,。在大班美術(shù)活動(dòng)中,，這樣的欣賞課有很多,，但是有的.都有時(shí)間或者形狀、背景的限制,，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美,。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放,、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà),。

在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我直接出示畫(huà),，讓幼兒自由地觀看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同,。幼兒積極舉手，都能將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái),，頭頭是道,。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò),，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子,，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。

最后,，孩子們開(kāi)始自由作畫(huà)，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái),。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,，一部分幼兒只知道光線照的地方亮，沒(méi)有光線的是暗的,，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足,，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子,，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方,，卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái)，可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性,。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà),，而有的幼兒由于能力較強(qiáng),，早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前,，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么,，畫(huà)多少，只要提醒他們保持畫(huà)面整潔,，讓孩子們自主探索,，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法,。

2、嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉,。

3、細(xì)致觀察感受花卉的美,，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感,。

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品,，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一、欣賞花卉照片,，感知色彩,、造型的美,。

1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2,、通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察,。

學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué),，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,，)

3,、教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論,。

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的,，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)

4、總結(jié)：花瓣要畫(huà)大,，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少,，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,，比較單色花跟漸變色花的不同。

四,、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗,，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)始了。

五,、展示作品，欣賞評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專(zhuān)注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力,，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的'線條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法,，裝飾鴨子身體的不同部位,。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，黑白記號(hào)筆人手一支。

2,、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3,、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》,。

1,、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》,。

2、欣賞《美麗的鴨子》,。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà),，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘,、草地上、大樹(shù)下),。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5,、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流,，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛,。

4、感受到節(jié)日的快樂(lè),。

5,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

二,、教師根據(jù)幼兒的回答和照片,，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,，有的玩了金蟬脫殼的游戲,，有的玩了鉆圈的游戲,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面,。“六一”節(jié)很熱鬧,，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了,，就把它畫(huà)下來(lái),。

三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談,、提問(wèn)。教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛,。

四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品,，分享歡樂(lè)。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元,，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),。通過(guò)這樣的活動(dòng),，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事,，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四

很多畫(huà)車(chē)的教案,，都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意,，就要?jiǎng)?chuàng)新了,，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”,。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車(chē),，了解其車(chē)輛的不同功能,，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲,、討論,、想象,、創(chuàng)作出新型汽車(chē),，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。

音樂(lè),、課件

教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲,，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用,。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

(1)小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(2)在我們生活中,，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。

(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談,。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便,。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車(chē))

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過(guò)程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言親切,、，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神,、情緒,、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的'知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十五

?向日葵》是法國(guó)偉大的畫(huà)家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中,，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,，以及畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情,。通過(guò)讓幼兒欣賞梵高的名畫(huà)“向日葵”,，使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解,；但是梵高的油畫(huà)的畫(huà)法，離大班幼兒繪畫(huà)水平還有一定的距離,。所以，我想通過(guò)讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫(huà),，并且大班幼兒對(duì)線描畫(huà)中的線條,、花紋已有了初步的印象,。

線描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣,、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美,。線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部工具,。線描畫(huà)對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，觀察力,、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力,，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒用線描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,，可以進(jìn)一步感受線描畫(huà)中線條和花紋的美。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?

(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

(1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果,，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，

看看會(huì)有什么效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?

”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十七

1,、了解染紙的由來(lái)和染紙過(guò)程,。

2,、學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

3,、樂(lè)于參與活動(dòng),，感受積極動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、已染好的紙,。

2、各色的顏料,、托盤(pán)、棉棒,、宣紙。

教師出示各種染紙作品,。

1,、師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2,、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請(qǐng)幼兒談一談,。

它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的,，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作吧,。

二,、介紹材料和染紙的方法,。

1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么,？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤(pán)子里是水粉顏料,。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料,。

2,、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,，首先將宣紙折起來(lái),，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形,、三角形,、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案,。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折,。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi),。然后在染下一個(gè)邊,，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi),，晾干即可。染角的,，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,，染的步驟跟染邊一樣,，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角,，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意。

3,、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的“小手絹”，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下,，看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎,？在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話(huà),，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。（出示幻燈片）小朋友一起來(lái)染“手絹”吧，三,、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo),。

四、教師評(píng)價(jià),，比一比看誰(shuí)染的漂亮,，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,，用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染,，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒,。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五,、隨音樂(lè)收拾材料,。

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力,。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴,，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的`水的顏色都不一樣,。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,，在操作時(shí)都能較好地掌握,。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,，特別是在最后展開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于著急導(dǎo)致作品被扯壞,。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)很多次了,，但是每次上課都有不同的想法和教法,，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂(lè),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十八

1.充分體驗(yàn)音樂(lè)的美,，享受成功,，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.幼兒感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)和情緒,，學(xué)習(xí)模仿貓的各種動(dòng)態(tài)，根據(jù)音樂(lè)情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動(dòng)作,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn),，培養(yǎng)觀察力,、模仿力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

拍攝貓的日常活動(dòng),、《貓》劇的樂(lè)曲磁帶及vcd,、半成品材料,、顏料、剪刀等,，活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動(dòng)態(tài),。

1.小老鼠律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),，導(dǎo)入主題。

2.傾聽(tīng),、欣賞音樂(lè),，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),。

(1)請(qǐng)幼兒完整的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè),，感受樂(lè)曲和音樂(lè)的特性。

(2)提問(wèn)：欣賞了這段音樂(lè),，你們感覺(jué)小貓都在做什么呢?讓幼兒自由充分的表達(dá),。

(3)談話(huà)：生活中的貓,。你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)小貓嗎?小貓是什么樣子的?

3.觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動(dòng)態(tài)

4.分段欣賞，并說(shuō)出每段樂(lè)曲的情緒及表現(xiàn)的情景,，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現(xiàn)出來(lái)。

一段：寧?kù)o舒緩的音樂(lè)(幼兒可以模范小貓?jiān)诘厣纤?、有的綣在一團(tuán)睡,、有的三三倆倆睡在一起,，伸著懶腰，打著哈欠……,。)

二段：輕松活潑的音樂(lè)(幼兒可以模仿小貓?jiān)谡砻l(fā)，在散步,，在玩耍捕蝴蝶……)

三段：激烈的音樂(lè)(幼兒可以模仿小貓抓老鼠,，歡樂(lè)的舞蹈……)

5.幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍,，進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力,。

6.欣賞音樂(lè)劇《貓》劇片段,，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演,。

7.幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛(ài)的貓,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。

8.幼兒裝扮好后,，隨樂(lè)曲完整的表演,，自由結(jié)束,。

整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，各領(lǐng)域相互滲透,，內(nèi)容新穎，形式多樣,，環(huán)環(huán)相扣,。樂(lè)曲形象鮮明,，活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導(dǎo)者,、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異,，因材施教,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、模仿能力等,，并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的`情趣,，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感,?；顒?dòng)中孩子們相互協(xié)作，相互配合完成各種動(dòng)作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓,，使孩子們體驗(yàn)到互相幫助的快樂(lè),。形象鮮明的樂(lè)曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們一聽(tīng)到這首樂(lè)曲便蠢蠢欲動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當(dāng)看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮,，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿能力等,。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn),，整個(gè)片段放下來(lái),，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著，專(zhuān)心的欣賞著那迷人的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗(yàn),。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們利用半成品材料大膽的制作,、勾畫(huà)出心目中可愛(ài)的小貓形象，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),，并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,、協(xié)作能力及動(dòng)手能力。

整個(gè)活動(dòng),，教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子們非常感興趣,，始終保持著飽滿(mǎn)的情緒,，并且不斷高漲,。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富，使孩子們對(duì)貓有更多的了解,。在表演過(guò)程中還可多鼓勵(lì)幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動(dòng)作，使動(dòng)作更舞蹈化,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十九

1、感受,、梳理大自然的美麗和神奇,。

2,、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、感受、梳理大自然的美麗和神奇,，熱愛(ài)大自然。

2,、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美,。

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解,，部分動(dòng)植物的圖片,、棉棒若干,、水粉紙、調(diào)色盤(pán),、水粉顏料、小抹布等,。

我首先提出問(wèn)題：“孩子們,，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的,、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

1,、出示教師作品,，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法,。

2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)

在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),，從而幼兒想象力,、觀察力都有很大提高,。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高,。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,，教師有針對(duì)性的選材,、構(gòu)圖,、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn),。

將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作,。

在本次藝術(shù)活動(dòng)中,，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展,、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng),、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中,，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活,。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展,。活動(dòng)整體效果很好,。

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