演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

做一個幸福的人演講稿分鐘篇一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

我常問我自己：“我是一個幸福的人嗎?”通常我都會堅定地回答：“是的!我是一個幸福的人。”

那么,，幸福是什么呢?一位作家曾經(jīng)說過：幸福是一個謎,，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案,。幸福是由每個人自定義的,。

我所謂的幸福，是當我看到許多和我同齡的孩子迫于現(xiàn)實不得不提前離開學校,，走上社會闖蕩,，不得不小小年紀依靠自己的雙手打拼生活，用自己的雙肩去頂起一片天地,，而我們卻能夠在這可愛的校園里,，吸吮著知識的精華，享受學習的快樂,，聆聽著老師們的諄諄教誨,，享受著父母的悉心照料。我們能夠在校園里繼續(xù)學習,，完成學業(yè),，所以我們是幸福的。

我所謂的幸福,，是當我看到許多人在為夢想徘徊迷茫,，甚至不知所措時，我可以堅定地在我自己夢想的沃土上施肥澆水,。勤奮是我的鋤頭，汗水是夢想的養(yǎng)料,，心中有一個信仰：我相信,，只要我朝著自己的目標不懈努力，終有一天夢想的種子能夠發(fā)芽會開出鮮妍艷麗的花,。我有夢,，我為之奮斗，所以我幸福著,。

我所謂的幸福,，是當我傷心失落的時候，有幾個可以讓我盡情傾吐心中苦惱的朋友陪在我的身邊,，無需過多的言語,，只是一個眼神就能夠傳遞著她對我的理解和安慰;是當我在學習上遇到困難，迷惑不解時,，有幾位能夠給予我?guī)椭凸膭畹亩鲙煘槲医獯鹨呻y,，助我成長;是當我遭遇困惑，任性蠻理時,，有父母無私的包容和銘心的教導(dǎo),。因為我有一群愛我的人和我愛的人使我從不孤單,，所以我幸福著。

首先,，我認為得有一顆有懂得審美的心,。其實，幸福有時候很簡單,，當我們留意生活,，留意細節(jié)，留意未來時;當我們學會寬容,，學會贊賞,，學會擔當時，幸福就在我們的身邊,。

再則,，我認為得有一個堅定的信仰：當我們目標堅定，立志“成社會棟梁”時;當我們相互砥礪,，互助互學,，勇于擔當時，當我們在生活中無論處于什么境地都能有一個好的心態(tài)去笑對人生,。在順境中能知足珍惜,，在逆境中也能夠不氣餒時，幸福就在我們的身邊,。

同學們,，只要心懷幸福，幸福就在我們身邊,。讓我們從現(xiàn)在開始做一個幸福的人吧!

我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家!

做一個幸福的人演講稿分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好,！

我演講匯報的題目是：做一名幸福的老師,。

我叫__，是__小學的一名教師,，中共黨員,，小學高級教師，在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的'輝煌，讓工作業(yè)績可圈可點,，我們也要擁有健康的身心,、幸福的家庭、亮麗的風采！我們生活在多姿多彩的大千世界,，只有擁有事業(yè)的追求,、真誠的友誼、溫馨的家庭,，我們的生活才是幸福的,、快樂的。在平凡的崗位上,，我懷著一顆感恩的心,，努力營造這種氛圍，幸福,、快樂地過好每一天,。

愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育,。教師的愛像一束陽光,，能溫暖學生的心田；教師的愛像一股甘泉,，能滋潤學生的心靈,；教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉,。作為一名教師,，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子,，用真心感化真心,，感受到了成功的喜悅。

我教過這樣一個孩子,，父親因病去世,，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書,，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學,，每次進行家訪,，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量,，要學好本領(lǐng),，感恩母親，感恩社會,?！蔽疫€把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助,，（）在生活,、學習和心理上給予她真誠的關(guān)愛，經(jīng)過“春風化雨,，潤物無聲”的談心交流,，喚起了她關(guān)愛班級、刻苦學習的動力,，使她成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。她媽媽含著熱淚激動地說：“__老師，你對孩子照顧的無微不至,，讓我們怎么感謝您呀,？”

為提高全鄉(xiāng)六年級的教學質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學生都集中到鄉(xiāng)小,，為了學生的安全,，，所有女生都安排在我家住宿,。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子,，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景,，如果管理不好,，看書的、說話的,、亂鬧的,、打架的會亂做一團，后果不堪設(shè)想,。孩子們只有晚上休息好,，第二天才能學習好，才能健康成長,。我并不擔任六年級的課程,，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子，給她們耐心細致地談生活習慣,、學習習慣,，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小,，有時想家,，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候,，我主動為她們買藥,、送開水,、提供暖水袋。時間長了學生養(yǎng)成了良好的習慣,，也喜歡上了我家,。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀,？”我說：“學校放心,，家長放心，孩子們高興,，我就知足了,。”

幸福是千百年來人們一直追求的人生境界,。誰都不可能生活在一個孤立的世界,，我們每天都要和學生、同事,、親友處事交往,。創(chuàng)造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ),。常言道：贈人玫瑰,，手有余香。如果想得到快樂,，就不能只想自己,，而應(yīng)為他人著想，為大家著想,，因為快樂來自于你為別人,，別人為你。

冬天,，我校用蜂窩爐取暖,，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學校內(nèi)很難找,。我充分利用離學校近的優(yōu)勢,，星期一早晨,，早早在家用鐵簸箕,，帶著旺旺的蜂窩到學校,，等老師們到校的時候，爐子已經(jīng)著起來了,，有的老師烤著手高興地說：“這又是__做得好事！”大家高興,，我也高興,。

我們學校女教師特別多,，廁所由學生清理，有時廁所里的糞便滿滿的,，沒法用,。看到這種情況,，我就借沒人的時候,，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“__老師,，你清理廁所不惡心嗎,？”我說：“事事得有人做，能為老師們服點務(wù),，是高興的事情,。”

我常想：能為大家做點事情,，大家高興,，我也高興，大家幸福,，我也幸福,！

做一個幸福的人演講稿分鐘篇三

尊敬的各位評委、各位老師,、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是：《心懷感恩,，做一個幸福的人》。

同學們,，我想問你們：剛剛過去的那個星期天是什么日子?

是的母親節(jié),，這一天你對母親，生我養(yǎng)我的母親有沒有表達感恩與祝福?有還是沒有?,，大聲點!……其實,，不用你回答，從你臉上我就能看出：如果你對母親心存感恩并表達了感恩,，你的臉上一定寫著感動,，寫著滿足，寫著幸福!

是的,，心懷感恩的人是幸福的人!此刻,，我正懷著滿滿的感動，寫著滿足,，寫著幸福!

我感恩我的親人,。我本是一個農(nóng)村的孩子。八年前,，父母為了給我好的學習條件,，把我送到了新化縣城的姑奶奶家,，而父母便去廣東打工了。盡管姑奶奶像母親一樣悉心照顧我生活,，輔導(dǎo)我學習,，但我并不快樂，因為我想爸爸媽媽,，因為我比別的孩子少了爸媽的陪伴,。可是就在剛剛過去的那個星期天,，那個母親節(jié),，我覺得我成了世界上最幸福的人!那天，語文老師要求我們每個學生給母親寫封信,，表達我們的感謝與祝福,。如果母親不在身邊就寫給那個照顧我們的人，而且要求六百字以上,。我寫著給姑奶奶的第一封信,，回憶著與姑奶奶朝夕相處的平凡日子：每一個飄著早餐香味的早晨，每一盞等我歸家的燈光,，每一個陪伴我學習的燈下剪影……寫著寫著,，一股暖流涌遍我的整個身心：八年了，姑奶奶已經(jīng)照顧我整整八年了!啊,，姑奶奶,，八年的陪伴，我早已把您當作了我的母親,，我早已習慣了沐浴著您母愛的光輝成長!我突然覺得我是世界上最幸福的人!我不僅擁有親生母親的關(guān)愛，我還享受著來自祖輩的您——姑奶奶的母愛!當我把信裝入我精心制作的彩色信封雙手呈給姑奶奶,，我的姑奶奶把我抱入懷里輕輕拍打著我,，喃喃道：好孩子,，姑奶奶的好孩子!我也緊緊地抱住了姑奶奶;我祖孫倆就這樣抱著，任淚盡情地流淌……“愛”,、“感恩”,，是人世間多么溫暖多么幸福的字眼!

我感恩我的老師,。老師用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用愛心滋養(yǎng),，把我們從懵懂帶入成熟,，從愚昧變得聰慧,，從浮淺變得深厚——老師不僅教給我們知識，并教給我們真理和做人的真諦,。老師,，感恩有你，人生路上我不再迷茫。

我感恩我的祖國,，我感恩祖國悠久的歷史,，燦爛的文化——古圣先賢的教誨，唐詩宋詞的浸潤,，仁人志士的胸懷,，滋養(yǎng)了我生命的根。我感恩祖國今天的繁榮與強大,，在也門戰(zhàn)亂撤僑和尼泊爾地震撤僑時,，看到我們祖國的軍艦和飛機第一時間奔赴現(xiàn)場把危險中的同胞接回祖國，看到尼泊爾機場的工作人員比劃著：中國先行,，看著同胞們揮動五星紅旗,，在他國僑民凄惶羨慕的眼神中，從容登上回家的機船……親愛的祖國，感恩有你,，你是我們風雨無懼的堅強靠山,。當反法西斯勝利七十周年,，中國三軍儀仗隊亮相莫斯科紅場閱兵,，贏得世界喝彩地的時候，親愛的祖國,，感恩有你,，我是你懷抱中自豪幸福的中國人,。

……

我感恩!感恩世間存在的萬物,，感恩生命中經(jīng)歷過的所有人,，感謝命運賜予我的一切!

因為感恩，我懂得珍惜,，我珍惜每一天的日升日落,，我要做最好的自己，讓生命綻放出美麗的光華,。

因為感恩,，我直面挫折,，我要跨過人生路上的一切苦難與挫折，讓生命在磨煉中升華,。

因為感恩,，我面向未來，不管前方路上是遍地鮮花,，還是荊棘叢生,，我要勇往直前，讓生命永不止息地創(chuàng)造奇跡,。

親愛的朋友,，讓我們常懷感恩，做一個幸福的人吧!

做一個幸福的人演講稿分鐘篇四

尊敬的xx：

大家好!

我是初一班的邵昱誠,，我演講的題目是做一個有修養(yǎng)的幸福人,。

修養(yǎng)，是一種美德,，是崇高人生的一種內(nèi)在的力量,。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。講究情操和修養(yǎng),，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

怎樣才能成為一個有修養(yǎng)的幸福人呢？

帶病堅持上課,?？傊趭^學習的事例數(shù)不勝數(shù),。在我們的校園里,，到外洋溢著濃濃的泥塑氣氛,。同學們,，三年的時間短暫的.，請不要給自己留下什么遺憾,，努力學習吧,！讓我們?yōu)槎袪幑猓瑸樽鎳ㄔO(shè)出力,。

其次,，我們要養(yǎng)成勤于思考的好習慣。偉大的科學家愛因斯坦說過“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。是的,，知識只有靠積極思維才能獲得。我校初一班的曹君儀,、初一班的雷琦等這些佼佼者,，為什么他們的成績總是名列前茅,？我想，一定是他們勤于思考,，他們是我們學習的好榜樣,。

做一個有修養(yǎng)的人，還要有高尚的情操,。我們應(yīng)該以實際行動,，從自身做起，從生活中的點點滴滴做起,。就拿我們班來說吧,。每天午自習前，值日生總會把地拖得干干凈凈,，而這時,，全班同學自覺得沒有一個會隨意走動的。因為大家不忍心去踩臟未干的地面,。這樣的好習慣,，難道是一天能養(yǎng)成的嗎？我班還有一個更好的習慣-每天,，同學們都會自覺地把空瓶子存放進廢物箱里,。一周下來，滿滿一大箱,，等到收廢品的奶奶來時,，不管誰在，大家都會像主人一樣把它處理好,。這樣做不既節(jié)約又環(huán)保嗎,？在校外，我們更要說文明話,，做文明事,。我們要時刻牢記，我們是二中的學生,。我們的一言一行都標志著二中的風采,，人們要讓全社會為二中豎起大拇指。

修養(yǎng),，不僅能給人滿意和快樂,，還會使自己變得更加優(yōu)秀，更加高尚,。多一份修養(yǎng),，就會多獲取一份成功?！扒⊥瑢W少年,，風華正茂”,，讓我們都能做一個有修養(yǎng)的幸福人，讓文明修養(yǎng)之花開遍美麗的校園,。

謝謝大家,！

做一個幸福的人演講稿分鐘篇五

影響學生一生的發(fā)展和幸福除了知識能力還有許多因素：身體是否健康道德是否高尚、志向是否高遠,、意志是否堅強,、情感是否豐富、言行是否有修養(yǎng)和他人的交往能力,，學習能力等,，而這些方面的培養(yǎng)無一例外都落在我們的肩上。

例子：第一個家長會

為了孩子一生的幸福

孫維剛說過,，德育教育是智育教育的起點和歸宿,。

班主任工作千頭萬緒，批評

表揚

談心

班會

考前動員

考后總結(jié)

學習方法

考試技巧

做事的原則

做人的道理等等

我們的工作就是說服學生

,，讓學生相信我們要說話,，并采取行動。我們的工作主要是言教,。

我們所面對的學生市以北教育課無數(shù)次的學生,。小學，初中的老師,，父母等,。理想，勤奮,，不早戀,，善良，堅強,，有責任,，所有的優(yōu)良品質(zhì)他都教育過無數(shù)次，現(xiàn)在我又要教育他,，我拿什么去說服他才有效果,。如果我把他小學,、初中老師,、父母的話重新說一遍肯定不會友好的效果，也不會得到學生的佩服和敬仰,。

做一個幸福的人演講稿分鐘篇六

尊敬的老師,，親愛的同學們：

我常問我自己："我是一個幸福的人嗎？"通常我都會堅定地回答："是的,！我是一個幸福的人,。"

那么,，幸福是什么呢？一位作家曾經(jīng)說過：幸福是一個謎,，你讓一千個人來回答,，就會有一千種答案。幸福是由每個人自定義的,。

我所謂的幸福,，是當我看到許多和我同齡的孩子迫于現(xiàn)實不得不提前離開學校，走上社會闖蕩,，不得不小小年紀依靠自己的雙手打拼生活,，用自己的雙肩去頂起一片天地，而我們卻能夠在這可愛的校園里,，吸吮著知識的精華,，享受學習的快樂，聆聽著老師們的諄諄教誨,，享受著父母的悉心照料,。我們能夠在校園里繼續(xù)學習，完成學業(yè),，所以我們是幸福的,。

我所謂的幸福，是當我看到許多人在為夢想徘徊迷茫,，甚至不知所措時,，我可以堅定地在我自己夢想的沃土上施肥澆水。勤奮是我的鋤頭,，汗水是夢想的養(yǎng)料,，心中有一個信仰：我相信，只要我朝著自己的目標不懈努力,，終有一天夢想的種子能夠發(fā)芽會開出鮮妍艷麗的花,。我有夢，我為之奮斗,，所以我幸福著,。

我所謂的幸福，是當我傷心失落的時候,，有幾個可以讓我盡情傾吐心中苦惱的朋友陪在我的身邊,，無需過多的言語，只是一個眼神就能夠傳遞著她對我的理解和安慰,；是當我在學習上遇到困難,，迷惑不解時，有幾位能夠給予我?guī)椭凸膭畹亩鲙煘槲医獯鹨呻y,，助我成長,；是當我遭遇困惑,，任性蠻理時，有父母無私的包容和銘心的教導(dǎo),。因為我有一群愛我的人和我愛的人使我從不孤單,，所以我幸福著。

首先,，我認為得有一顆有懂得審美的心,。其實，幸福有時候很簡單,，當我們留意生活,，留意細節(jié)，留意未來時,；當我們學會寬容,，學會贊賞，學會擔當時,，幸福就在我們的身邊,。

再則，我認為得有一個堅定的信仰：當我們目標堅定,，立志"成社會棟梁"時,；當我們相互砥礪，互助互學,，勇于擔當時,，當我們在生活中無論處于什么境地都能有一個好的心態(tài)去笑對人生。在順境中能知足珍惜,，在逆境中也能夠不氣餒時,，幸福就在我們的身邊。

同學們,，只要心懷幸福,，幸福就在我們身邊。讓我們從現(xiàn)在開始做一個幸福的人吧,！

我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家！

做一個幸福的人演講稿分鐘篇七

各位評委：

大家好!今日我演講的題目是《累并幸福著》,。

一路走來,，雖然步履蹣跚，但收獲頗多,。雖然還沒有取得驕人的成績,，沒有到達繁花似錦的圣境,，但是,，閱讀帶給學生的卻是一種可持續(xù)進展的力量,，是豐富的學問積淀。我在嘗試著,、堅持著,，向?qū)W生播撒著閱讀的種子，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌,，詩里說：有一個孩子每天向前走去,，他觀察最初的東西，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一局部,。梅子涵說：假如每位教師讀了100本童書，就有一張走向童年的郵票,。小學教育是與兒童打交道，不理解兒童,，不理解兒童的世界,，就不行能有優(yōu)秀的小學教育。

所以從某種意義上說,，教育需要閱讀,。，正是這些毛蟲們也轉(zhuǎn)變著我,，在這些童書穿行,，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純潔,、年輕：我很多次告知自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書,，享受幸福人生;學生,、教師、家長共讀一本書,，就是制造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最相宜的書。在這里我還要感謝學校為我們預(yù)備了充分的課堂資源,，蘇霍姆林斯基說：“一所學校,，只要有足夠多的供師生讀的.書，不管多么簡陋，都是一所好學校,。假如缺少書籍，即使學校建立得再美麗,，也不是真正意義上的學校,。”但是,，前行道路并不是一帆風順,，有時為了一個課件，要預(yù)備幾天,，先把書買來,，一張張拍拍下來，再做成課件,，上完課,，還要評析學生的作品再發(fā)到教育在線論壇上。常常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈,，那段時間里我告知自己放棄吧,，我只是一名一般人，除了教師還有許多稱謂,，沒有好的身體什么都沒有了,，家庭需要我，兩邊的父母需要我去贍養(yǎng),、年幼的孩子需要我的教育,，痛定思痛，放棄,?？僧斘也『笾鼗剡@三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛,，我已經(jīng)身不由己,，沒有資格說出那兩個字，整裝動身重新上路,。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲,，毛蟲的身體越來豐盈。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲,，雖然我們爬行得很困難,，但我們感覺很幸福，由于我們每天都在向往蛻變成蝴蝶的那一刻,。我知道,，我們還只是站在起點,，抱負的教育，永久都在明天,。我期盼更多的大毛蟲們參加進來,，信任有我們的努力，在不久的將來,，金苑學校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞,。

做一個幸福的人演講稿分鐘篇八

教師是一朵花,，美麗無比,，芳香四溢;教師還是朵智慧之花，同學們都為教師著迷,。你知道多少做一個幸福教師

演講稿

央視著名節(jié)目主持人白巖松寫了一本書,，名字叫《痛并快樂著》,，我今天演講的題目是痛并幸福著，也許有人會說,，演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的,，你跑題了吧，但我要說人生活在世上,，有幸福就有痛苦,，幸福與痛苦是并存的，這也就是所謂的辯證統(tǒng)一,。

正如白巖松在書中所言:有很多事情,，在想象中發(fā)生的時候，神圣無比,，而當真實的發(fā)生到來時,，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想像中的神奇與壯觀,。作為一名教師,，我也感同身受。少年時躊躇滿志,，一心想成為一名人民教師,，那時滿懷激情，憧憬著教師的崇高與偉大,，想象著在三尺講臺上指點江山,，培育萬千桃李于天下。然而時光荏苒,，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了整整十七個年頭,，回顧走過的這十七年，自己從一位風華正茂的青年走向了中年，漸退了自己的稚嫩與浮躁,，化作了成熟與穩(wěn)健,。經(jīng)歷的有陽光，也有風雨,。

作為一名教師,，尤其是一名中年教師，有痛是正常的,，長時間的站立,，是孕育靜脈曲張的搖籃，超負荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地,，天長日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利,，超負荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口，這一切都是我們教師最正常的痛苦,。我也有幸具備了這些痛苦,。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病。然而也有精神上的痛苦,，比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水,，這是忠孝不能兩全的痛苦;有時會因低微的工資無法支撐家庭而痛苦;有時會因努力工作卻成績甚微而郁悶;有時會因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學生的不良習慣而無奈。有時遇上蠻橫不講理的家長,，有可能讓你幾天幾夜不得安寧,，不斷地電話騷擾，滿口的粗言穢語,，讓你精神備受摧殘,，作為教師你只能好言相勸，化干戈為玉帛,，即使是秀才遇上兵,，也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力,。

英國著名作家肖伯納說過:終身幸福,，這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存,，關(guān)鍵是我們要學會在痛苦中尋找幸福,。美國總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情,。所以每當看著自己的學生在一天天的進步,，就會感到無比的幸福。每到新年,，一張張滿含著學生深情的賀卡紛沓而至,，一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中,。教師節(jié)那天，讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息,，我陶醉了,，陶醉于與學生朝夕相處的日子，陶醉于學生的成長與進步,。這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,，這就是幸福,。

我知道是我的人格魅力、我的熱情,、我的諄諄教導(dǎo),，我的關(guān)愛,，給我的學生指明了前行的道路;是學生們的仰慕給了我信心,，是學生們的期盼給了我激情，是學生們的思念讓我更愛這份事業(yè),。是學生們的成長,，讓我有了做一個幸福老師的感覺!

我深知一個教師的幸福，不是消沉地等待,，也不是魯莽地索取,，而是默默地耕耘。教育是心靈的事業(yè),，更應(yīng)是幸福的發(fā)源地,，讓我們敞開心靈，共同追尋我們教師的幸福,。不要在痛苦中沉淪,，而是在痛苦中勃發(fā)，這就是我----一名教師的幸福,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來了第27個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

其實在準備這個

發(fā)言稿

曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎?

多年不見的同學在電話的另一頭問我：你工作環(huán)境不錯吧?

遠在深圳的表兄關(guān)切地問我：學校給你分房子了嗎?

可是,，我的好友，我的同學,，我的親人,，卻無人問我：你幸福嗎?

我想，我是幸福的,。

提到幸福,，我最先感觸到的，是我過得很充實,，這正是我的工作教會我的,。我在學校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬緒,，不能有絲毫馬虎,。每周一的早晨，我就和朱校長一起,，把本周的事情做個商量,，理出頭緒，然后依次落實,。學校在努力打造“高效課堂”時,，教務(wù)處就從每件事情真抓實干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時公示,，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課,，到周三就開始組織本周周考的卷子，為周五的周檢測做準備,，到周五再把本周的工作做一個小結(jié),，加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手里。上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，我都是不打折扣及時地完成,，老師們在教學工作上出現(xiàn)了疑問，我總是耐心地給他們作出解答,。我的備課和作業(yè),，就只好交給我的休息時間了。忙忙碌碌,，周而復(fù)始,，似乎很單調(diào),。可是,，回頭望來,，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本,，學校學生的成績在逐步提升,，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的經(jīng)驗,，我們學校的課堂再不是老師的一言堂,，而成了學生展示自己，主動學習,，獲取知識的“超市”,，在全市教務(wù)主任年會上，學校受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，今年學校的中考也取得了不錯的成績,。我想，我們每天在進步著,，這是幸福的,。

一個周五的晚上,，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點滴,，甲學生的家長打來電話，問清楚了我現(xiàn)在的地方,，和我們楊校長開車過來找我,，看到我一個人正帶著孩子輸液，欲言又止,。我看出了家長似乎有什么要說,，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩，自己和家長來到車里了解情況,，原來是他的女兒放晚學時,，被班上的一個女生打了幾巴掌。我一聽,，知道了這位家長的擔心,，耐心地安慰了這位家長，然后,，不顧時間已晚,，打車到乙學生的家里了解情況。兩個女孩子是好朋友,，由于一些誤會,，兩個人有了矛盾,，終于有了這個周末的沖突。我知道乙的父母離異,，我就細心地跟乙講道理,，分析應(yīng)該怎么和好朋友相處，她聽了我的一番話,，后悔得流下眼淚,，主動要求到甲家里道歉。第二天一大早,，我又趕到甲的家里,，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花,，兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,，兩個家長也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得,。我看到這個矛盾終于解決了,，然后急匆匆地趕回家，帶孩子繼續(xù)去輸液,。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意,，對我的處事風格連連夸贊。我覺得家長的滿意就是我的滿意,。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情,，我把班上的學生都當成了自己的孩子，和家長一樣去關(guān)心他們,，呵護他們,。贈人玫瑰，手有余香,，我們是幸福的,。

同時，我還因為擁有愛而幸福,，這是我的學生教會我的,。愛學生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛他們，他們也會愛你;你給每個人的,，只有一份愛,，他們愛你，卻是六十多份愛,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。

今年正月十五,，我正在辦公室備課,。門房師傅喊我，說有人找,。我匆匆走下教學樓,，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神,，以為他們找錯了人,，一句句親切“孫老師，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶,。

其中一個正是當年愛哭的夏柳,，那時還是扎著兩個小辮子的小女孩，考試考砸了,，總是撅著嘴,，一邊流淚，一邊不服輸?shù)乜丛嚲怼,，F(xiàn)在,，只比我低半個頭了，烏黑的頭發(fā)束在腦后,，顯得青春活潑,。“孫老師,，您還像以前那樣年輕啊,。”這個小女孩敢跟我開起玩笑來了,。

有個卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰的男朋友，可是他主動喊我,，我記起來了,，是高道金。當年,，他的個頭在班上最矮,，成績最棒，圓圓的頭,，圓圓的臉,，不管遇到什么事情，總是微微笑著,，臉上兩個酒窩,?！皩O老師，您身體不好,，特別是胃病,，您可得當心啊?！边@個小男孩如今已是這么細心懂事的小伙子了,。

“孫老師，我在學校的英語演講比賽中,，在學校歌曲大賽中,，都得了一等獎。謝謝您那時的悉心指導(dǎo),。這個功勞您可得有一份啊,。今年我就要去美

國學

……

這些學生,，這些話語，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了,。這些我曾經(jīng)的學生,，現(xiàn)在都是大學生了，這次約好一定要來看我,。6年沒有見面了,。6年的幸福，濃縮在這一瞬間,，已經(jīng)將我緊緊包圍!

原來,，我一直被這么多人愛著，記掛著,，擁有著這么多的幸福,。

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;但它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈,，近看是一團火,。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛，我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽,，我的論文也獲得省市各級獎勵,。在此，我要真誠地感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上，不斷充實自己,，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法,，努力提高教育教學質(zhì)量吧!昨天的,，今天的，明天的,，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬,。再次祝愿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂，永遠健康!謝謝大家!

幸福是教育追求的終極價值,。只有幸福的教師,，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學生,。我衷心希望我們學校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,，用美好的心靈去感悟身邊的幸福,，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福,，使我們學校成為學生幸福學習的樂園,，成為老師幸福工作的精神樂園!

我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以,，不能不問,，不能不想：“教學能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學校度過，這占生命三分之一的教育生活,，如果充滿了喧囂與緊張,、功利與煩惱，那么,，我們何處尋覓有尊嚴的生活,，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來，幸福不是手段,，不是工具;幸福是人生必需的追求,，更應(yīng)是我們每天的期盼。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且,，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,，就很難有學生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神”(葉瀾語),。

所謂幸福,，就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅,。做一個幸福的教師,，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一,。一個人不管有多大的夢想,，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境,，他的績效與感受必然會受影響,。因此，我們無論樸素地教書,，還是勇敢地教改,，都須贏得、同事的理解,、家長的支持和學生的肯定,。做教育,、做研究先做人，在合群中成就你自己,，發(fā)展壯大你自己,。做一個熱情的人、真誠的人,、善良的人,、寬容的人，一個受人歡迎的教師,，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求,。

建議你交一批真朋友?！蔼殞W而無友,，則孤陋而寡聞”，朋友的好處,，當然不僅僅在增見聞,，長見識。真正的朋友,，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友,，因有著同樣的操守而更能支持你。

我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師,。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗上多于自己,，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響,。與導(dǎo)師保持聯(lián)系,，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞,，無疑是溫情而溫暖的,。

研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中,，是為了教育而進行的,。因此，這條道路應(yīng)該是教,、學,、做、寫,、思合一：教書育人是根本,，通過讀書學習改進教育，隨時隨地總結(jié)經(jīng)驗,、汲取教訓(xùn),，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個優(yōu)秀教師要做的,。如果你以為這樣教書只會更忙,，那你就錯了,。所有的研究，只要有夢想,，有激情,，有投入，就會煥發(fā)無窮的力量,。你會徹底告別與真教育相違背的言行,，減少無效或者低效的勞動。如此“減法運算”之后,，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧,，用理念來指揮行動。因此,，只要愿意,，誰都可以跟創(chuàng)造同行，與歡樂牽手,。即使課程,、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法,、媒體,、課堂，這些都足夠你施展才華,，發(fā)揮個性,，營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇,，按自己的方式教書,，用自己的方式行走，那么,，我們就可能做最好的教育,，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉?忘我科研,，時時能在天堂?！笔聦嵣?，教育中任何一件小事，比如與學生談心,，一分鐘演講,，只要你堅持為之,，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情,。

不同教師的教學風格迥然不同,，其實這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河”,，“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”,，當然，“讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語),。這個世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶，音樂,、繪畫,、文學等等，無不都是靈魂的棲息地,，是精神成長的庇護所,。一位舉手投足浸透著文化芳香，言談舉止投射著生命活力的教師,，總是有著特別的魅力,，在讓學生如坐春風、如沐春雨的同時,，也給了自己和諧,、歡樂的心情世界和人生境界。

這樣的教師還有什么不快樂呢?還有什么不幸福呢?美國哲學家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,。”從今天開始,，我們要像海子說的,，做一個幸福的人?！敖逃皇菭奚?，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,?！?袁衛(wèi)優(yōu)習)。從今天開始,，我們不但甘當教育的一片綠葉,，也要敢爭自己人生的紅花。

最后,，讓我們一起誦讀哲學家費爾巴哈的話語,，從此做一個幸福的教師：“人的第一責任是使自己幸福。你自己幸福,，你也就能使別人幸福。幸福的人,，但愿在自己周圍只看到幸福的人,。”

在教師節(jié)來臨之際,，祝所有的老師節(jié)日快樂,，做一個幸福的老師!

做一個幸福的人演講稿分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

很高興有機會站在這里,，感謝大家對我的鼓勵和支持。

我們每個人都渴望成功,，做一番大事,。可是真正成功,、成名的人卻少之又少,，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過,。平平凡凡地生活,，平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員,。

是啊,，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石,，但我們的工作卻是重要的,，我們的肩上是民族的希望，我們面前的是祖國的未來,，我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業(yè)而感到自豪!

在上師范的時候就聽同為人師的爺爺講,，“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)!做老師就要做一名合格的老師?！蔽乙恢庇浿鵂敔?shù)脑?，工作八年來,，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。在教學上,，堅持走在課改的最前沿，深入鉆研教材,，備好每節(jié)課,，研究學生，上好每一堂課,，讓每一個孩子愛學習,，自主學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。學生的成績也因此有很大的提高,。在教學之余，經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗,，我撰寫的兩篇教學案例獲市級獎勵,。

在抓好自身教學的同時，我還擔任著學校的教務(wù)工作,。對待教務(wù)工作,，我毫不懈擔開學初，結(jié)合學校實際,，認真組織教師填寫各科計劃,，以此來保證本學年教學教研工作的有序進行。組織集體備課,，對教師的業(yè)務(wù)進行常規(guī)檢查,，帶領(lǐng)教師認真學習新的教學模式，選派優(yōu)秀教師外出學習,，上好匯報課,，撰寫心得體會，羊莊鎮(zhèn)中心教研協(xié)作區(qū)課堂教學研討活動在我校成功舉行,。帶領(lǐng)青年教師開發(fā)校本課程,，在全校教師的共同努力下，我校校本研訓(xùn)工作通過市教育局驗收,，榮獲“滕州市校本研訓(xùn)示范學?！狈Q號。為全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生興趣愛好,，認真組織開展了“傳統(tǒng)文化進校園,、進課堂”活動,。并利用業(yè)余時間組織教師學習掌握word、powerpoint,、excel等一般的電腦知識。

是的,，我是平凡的但我又是幸福的,，因為我有份充實的工作，因為我有個生機勃勃,、充滿活力的工作環(huán)境,，因為我有那么多可愛的學生。

成為一名優(yōu)秀的教師,，這是我一直追求的目標,。我是一名平凡的教師，做著平凡的事情,，過著平凡的生活,，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來,，我充滿信心。

最后,，請讓我高呼：

我自豪,，我是一名青年教師。

謝謝大家!