在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇一

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”通過上學期的`培養(yǎng)和努力,，幼兒在家長和老師的共同教育指導下,，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上,、自理能力上,、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益,。家長得天獨厚的教育資源,，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口,，統(tǒng)整各方教育資源,，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，提高了家庭教育水平,，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，促進了幼兒素質的全面提高,。

1、通過交流,，家訪,，了解到幼兒在家的生活習慣,，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎,。

2、通過開展各種各樣形式的活動,，如家教知識講座,，家長咨詢活動，園刊等,，向家長介紹科學育兒的知識,，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育,，幫助家長樹立符合時勢的家教觀,。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,，做好家長反饋資料的積累工作。

4,、結合節(jié)日,，開展家園同系活動，三月八日親子活動,，慶六一等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

二月份：

1,、制訂班級家長工作計劃。

2,、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展,。

3、召開新學期家長會,。

三月份：

三月八日半日親子活動“我為媽媽做件事”,。

四月份

1、春游前,，提醒家長為幼兒穿合適的衣服,、鞋子,，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走,，能文明出游,。

2、安全教育,。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育,。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,。

五月份

1,、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長,。

2、家長座談會,。針對“孩子任性了,，我該怎么辦？”展開討論與溝通,。

3,、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

六月份

1,、親子制作,。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具,，培養(yǎng)變廢為寶的意識,。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會,。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日,。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,。

七月份

1,、發(fā)放《幼兒測評表》。

2,、發(fā)放《暑假安全注意事項》,。

3、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇二

家長方面：經(jīng)過一學期的相處,、我們小3班的家長們已經(jīng)和我們三位老師熟悉了,、我們對家長的了解也多了不少,、家長們對孩子在幼兒園的情況也比較關注、所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系,、溝通,。同時、我們也發(fā)現(xiàn)了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少,、甚至幾乎沒有交流,、孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外,、也有一部分家長不能規(guī)范,、認真填寫孩子的“成長快樂”、對于幼兒園的大活動,、參與的積極性也不夠,。在和爸爸媽媽交流的過程中、我們也感受到了爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子自理能力方便比較困惑,。

幼兒方面：一個學期后,、孩子們已經(jīng)漸漸適應了幼兒園的一日作息時間、流程和內容,。本學期,、我們班轉進3名幼兒、2男1女,、同時也有2名幼兒轉學、所以我們班現(xiàn)在是15名男孩,、11名女孩子,。對于新生的適應幼兒園生活、我們將在開學初作為重點內容進行關注,。相較于女孩子,、我們班調皮的男孩子的比較多、常常成為我們老師的關注重點,。另外部分幼兒的表達表現(xiàn)欲望很弱,、集體活動中幾乎可以一聲不肯。

1,、和新生家長一起幫助孩子適應幼兒園的一日活動,、并且能夠引導他們和同伴融洽相處。

2,、和家長一起幫助調皮的男孩子樹立一定的集體生活規(guī)則意識和自制力,。

3、發(fā)揮班級家委會的領頭作用,、讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動,。

4,、利用多種聯(lián)系方式及時和家長溝通孩子的近況。

1,、成立“個性男孩”小組,、讓這些調皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況、在老師的指導下能夠互相吸取經(jīng)驗,、幫助幼兒建立一定的自制力,、情緒控制能力、規(guī)則意識等,。

2,、更加深入、明確,、細致得讓家委會的家長發(fā)揮其特長,、讓他們身上的閃光點被其他爸爸媽媽學習、同時能夠積極參與幼兒園的活動,。

3,、發(fā)揮結對互幫互助的力量、讓開朗愛表現(xiàn)的幼兒和內斂的幼兒能夠多相處,、兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系,。

1、召開新學期班級家委會會議,、明細本學期的工作目標和內容,、完成任務認領的過程。

2,、開展優(yōu)秀“幼兒成長檔案”的展示活動,、讓爸爸媽媽們能夠認真、有效得填寫“幼兒成長檔案”

3,、組織家長們聆聽家長學校關于“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習慣”的培訓講座,。

4、開展班級“家長結對服務”活動,、讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經(jīng)驗,、加強家長們們之間的互動性。

5,、鼓勵家長積極參與“家長半日活動”,、并且重點幫助家長解讀“家長觀察記錄表”的填寫。

6,、鼓勵家長能夠積極參與“親子社會實踐”活動,。

7、鼓勵爸爸媽媽多觀察幼兒、并且能夠積極參與幼兒園的家長征文“寶寶的變化”,。

8,、繼續(xù)發(fā)揮多渠道的家長溝通交流平臺、如“微信”,、“飛信”,、“幼兒成長檔案”、“來園,、離園”,、“家長會”、“家委會活動”,、“親子活動”等,、并且讓交流不只是局限于教師和家長、家長和家長之間也能夠互相交流育兒經(jīng)驗,。

二,、三月份

親子社會實踐活動（春游）

班級“幼兒成長檔案”評選

“慶元宵、慶三八”活動

召開班級家委會會議

四月份

家長學校：“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習慣”

藝術節(jié)活動：親子手工

召開班級紀委會活動

五月份

開放家長半日活動

社會實踐活動：參觀草莓基地

家長參與班級網(wǎng)頁評選活動

六月份

家長征文活動“寶寶的變化”

家長滿意度測評,、家長問卷調查

完成《鹽倉早教活動指導方案集》

在我們兩位老師的有序安排下,、我們班的家長在各類親子活動中還是比較配合的。本學期去海洋水族館的社會實踐活動,、親子參與率很高,、家長半日活動更是全班家長到齊、可見我們的家長只要理解幼兒園的活動是為了孩子,、一般都能夠積極配合,。

我們也利用了多種平臺和爸爸媽媽們進行有效、及時,、互動性強的溝通,、比如寶寶成長快樂、點滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對孩子們成長足跡的譜寫,；如家長微信群、方便家長聯(lián)系老師的同時,、也方便了家長之間的.互相交流,；另外、利用飛信發(fā)通知,、讓手機不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠及時了解各類通知,、以及孩子最近學習的兒歌、故事等,；針對爺爺奶奶們,、我們也會利用來園時間和離園時間和他們進行個別交流。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺,。

這學期,、我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶、他們對于幼兒園活動的支持和幫助,、一點也不亞于爸爸媽媽,、甚至細致度讓我們老師都值得學習。比如元宵節(jié)的時候,、志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓,、細致的奶奶都帶著圍裙、袖套參加,、并且細心幫助每個孩子,、并且沒有出現(xiàn)包辦代替的現(xiàn)象、真正輔助孩子們搓湯圓,；我們去草莓園基地參觀各類蔬果的時候,、我們班計佳瀅外公也讓我非常敬佩、幫助我們老師引導幼兒排隊上車的時候,、真正做到安全第一,、并且關注每個孩子、而不是只管自己家的寶寶,、甚至還在下車的時候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上,、那么參觀途中就不會成為負擔、心思細膩負責的一位外公,、讓我們兩位老師印象深刻,。

就快和家長們相處一年了、有些一開始和我們老師步調不一致的家長,、漸漸感受到了我們老師的真誠,、并配合我們的工作。比如,、我們班顧浩洋的媽媽一開始總覺得我們老師針對他們家孩子,。因為我們對孩子行為規(guī)范的要求、使得顧浩洋有些叛逆,、但是這學期,、孩子開始適應了、和小朋友之間和睦相處了,、參加各種活動的積極性高了,。在家長參加了半日活動后、主動找老師談話,、表示我們的工作她肯定了,、孩子真的是變了。我相信我們在家長工作方面只要秉持著“日久見人心”的態(tài)度、和家長之間的信任彩虹自然會出現(xiàn),。

當然,、我們也發(fā)現(xiàn)了一些家長工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子,、常常在衛(wèi)生習慣,、安全隱患、學習習慣等方面的培養(yǎng)薄弱,、我希望在下學期的工作中,、開展一些適合爺爺奶奶的講座、提升祖輩的教育理念,。另外,、班級家委會的帶頭作用和結對互助的作用還不夠突出、需要進步努力,。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇三

本班共有三位老師,，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,，郝老師負責幼兒的生活起居,，我們三位老師會同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒,。

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒,，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動,。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動,。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡,。

我們將開設的特色教育有：環(huán)保特色,、奧爾夫特色、英語特色,、學具特色,。

我們日常課程有：科學、數(shù)學,、語言,、社會、健康,、美術、音樂,、學具,。

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,，希望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好,，有好多的'伙伴玩,，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等,，增加幼兒對幼兒園的向往和好感,，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,，對幼兒園產(chǎn)生畏懼,。

2、幼兒在園有許多活動,，難免有碰著摔著的情況發(fā)生,，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,，不會表達對同伴的喜好,，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下,，難免會發(fā)生爭執(zhí),，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,，此時您可以與我們溝通,，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,，不利于幼兒入園,。

3、幼兒正式入園后,，第一次和父母分開,，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴重,，而父母也會很擔心,，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦,，會留在門口觀望,。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望,，幼兒就越有依戀心理,，哭鬧時間就越長,，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后,，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,，我們會照顧好孩子們。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇四

二,、介紹小班幼兒一日活動各階段時間安排的生活及學習內容

三,、對新學期一些需要家長們配合的事宜提一些要求

一、教師自我介紹和班級孩子概況分析

1,、教師自我介紹

2,、孩子入園以來的總體情況：

優(yōu)勢表現(xiàn)：（表揚不同孩子的不同優(yōu)點）

弱勢表現(xiàn)：（讓家長認識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教育觀點上的配合）

二,、小班幼兒一日生活,、學習活動的時間以及內容安排。

1,、結合《幼兒園一日活動安排表》介紹各時間段生活,、學習活動。

2,、介紹主要學習內容：

介紹五大領域學習內容,、主題活動、以及下午游戲活動以及區(qū)域活動內容,。

3,、介紹幼兒園體育活動鍛煉時間及其安排的內容。

三,、新學期家長需要配合的`方面,。

（一）、學習方面：

1,、五大領域學習,、主題活動、下午游戲活動,、區(qū)域活動,、自然角等需要家長積極配合的方面。

2,、生活,、行為習慣方面需要家長配合教育的方面。

（二）班級老師對家長的幾點建議,。

四,、征求家長對班級管理以及幼兒園工作的良好建議、并與個別家長交流幼兒在園表現(xiàn),。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇五

新學期開始了,我在園領導的信任下?lián)瘟诵∷陌嗟慕虒W.我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的`把各項工作做好的.為了更好的把家長工作做好,我特制定了如下計劃:

一,、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通,、交流、互通家園信息,、互換教育意見以確保家園教育的一致性。

二,、認真組織好家長會,，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排,。

三,、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒經(jīng)驗,，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學,。

四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動,，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點,。

五、做好安全防范工作,。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒,。

六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議,。

七,、認真做好家訪記錄工作，做到有原因,、有措施,、有反饋等等。

八,、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查,。

九、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習慣,。

十,、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯，按時就寢的好習慣,。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇六

一,、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口,，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念,，掌握科學的育兒知識,，提高了家庭教育水平，提高家長素質,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，促進了幼兒素質的全面提高。

二,、開展親子活動,，轉變家長的教育角色

本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色,，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者,。開放日之前，教師先把教育活動的目標,、內容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等,，向家長講明白,，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比,，少進行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，具體活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》,。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正?；顒?/p>

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導,、教師,、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗,、評獎,、發(fā)獎）

6月：迎六一家庭卡拉ok大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）

三：開展多種多樣的溝通方式

1,、每天利用幼兒入園,、離園的好機會，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

幼兒入園時,，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好,，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動,。幼兒離園時,，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動,，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,，及時了解孩子每日動態(tài),。

2、聯(lián)系本定期與家長溝通,、交流,。

3、每天做好家長工作記錄,。

4,、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章,、家庭營養(yǎng)知識‘家庭教育方法,，新的教育觀念，以及近期的教育活動,，需要價值配合的事情,。

5、每月出一份《親子小報》,。

6,、開辟“請您關注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳列出來,，供家長翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通,。

7,、電話聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式,，了解原因,。

8、家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅,、圖片,、書籍,、物品及有關的知識。

9,、請進來活動：請醫(yī)生家長做一次教師,，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足,，同是也喚起家長的主人翁意識,。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然,，尋求大自然的信息,。

11、召開家長會,，轉變家長對現(xiàn)代教育觀念的`認識,，

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇七

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育,。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年,，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念,、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質量,，促進幼兒發(fā)展,。

倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

1,、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流,、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗,、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育,。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座。

（2）做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪,，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。

（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通,、協(xié)調家園關系,。

（5）通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇八

上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發(fā)展為宗旨,，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處,、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高,。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好,、做實,。

1、家長是幼兒的第一位老師,，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用,。可以說,，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子.我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,，也是各色各樣的家長。因此,，我們要深入了解每個家庭的'教育方式、教育情況,。及時有效的溝通,，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2,、家園之間應該架一座無障礙的橋梁,。（為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高,，教師和家長應該積極,、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化.及時糾正孩子的錯誤行為,、意識,，家園合力,，促進幼兒發(fā)展。

3,、教育教學中,，爭取家長的支持和配合.在我們的教育工作中,，有非常多的教學準備是需要家長一起協(xié)助的，比如:《春天來了》主題中,，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜歡的一些活動,，另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的，等等,。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍,。

4、通過各類活動,，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）,。例如：家長開放日,、家長園地、家園聯(lián)系手冊等,。

二月份：

1、向家長們了解幼兒在家里的一些情況,，以便更好地開展工作,；

2、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預防傳染病》,。

三月份：

和家長一起開展三八節(jié)的活動,；鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子,，綠色小植物等,；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等,。

四月份：

1,、春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服,、鞋子,，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走,，能文明出游,。

2、安全教育,。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育,。

五月份：

1、家長開放日,。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。

2,、家長座談會,。針對“孩子任性了，我該怎么辦,？”展開討論與溝通,。

六月份

1、親子制作,。請家長和孩子利用環(huán)保材料,，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識,。

2,、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日,。

七月份：

1,、發(fā)放《幼兒測評表》。

2,、發(fā)放《暑假安全注意事項》,。

幼兒園秋季家長工作計劃小班篇九

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的'理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源,，從而使家長樹立了正確的教育觀念,，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平,，提高家長素質,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高,。

本學期充分挖掘家長的教育資源,，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者,。開放日之前,，教師先把教育活動的目標、內容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白,，使家長們在看活動時,，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點,，具體活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正?；顒?/p>

5月：親子活動“水果,、蔬菜制作大比拼”（園領導、教師,、幼兒,、家長代表組成美食評審團進行品嘗,、評獎,、發(fā)獎）

6月：迎六一家庭卡拉ok大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）

1,、每天利用幼兒入園,、離園的好機會，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

幼兒入園時,，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好,，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動,。幼兒離園時,，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動,，帶班老師與家長交流幼兒在園情況,。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài),。

2,、聯(lián)系本定期與家長溝通、交流,。

3,、每天做好家長工作記錄。

4,、每周更換家長園地內容,，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養(yǎng)知識‘家庭教育方法,，新的教育觀念,，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情,。

5,、每月出一份《親子小報》。

6,、開辟“請您關注”專欄,，定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長,，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7,、電話聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子,，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因,。

8,、家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅、圖片,、書籍,、物品及有關的知識,。

9、請進來活動：請醫(yī)生家長做一次教師,，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性,，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識,。

10,、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息,。

11,、召開家長會，轉變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,。