作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班教案及教學(xué)反思篇一

1,、整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形,，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式,；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,，提高幼兒排列規(guī)則的認識，并進一步鞏固幼兒對圖形的認識,。

2,、整個活動能關(guān)注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會,，并適時進行鼓勵,，讓幼兒獲得了成功感。

3,、整個活動中孩子們的參與度很高,，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動,。

小班教案及教學(xué)反思篇二

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）

師：咦,？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動,。）

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

小班教案及教學(xué)反思篇三

1,、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性,。

一段有關(guān)安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片

一,、播放動畫片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識的愿望,。

1,、看影片，提問：片中講了什么?

2,、討論：如果是你,，你會怎么做?

二、觀看交通知識圖片,，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴重后果，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認識,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識,，掌握紅,、綠、燈的用處,。

《交通燈》交通燈,，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說,，快停下/綠燈說,，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。

為了避免活動的說教與枯燥乏味,，考慮到動靜交替的原則,，我加了一點模仿動作的`圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué),、做一做,，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開,，大家看過后,，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

小班教案及教學(xué)反思篇四

本課主要是讓學(xué)生認識到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實驗中,，讓學(xué)生初步認識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月,、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律,，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認識,，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動，希望學(xué)生在實際觀察中驗證并形成較穩(wěn)固的認識,。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比,，大大降低了，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個月進行觀察,，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間,、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實際中所不存在的,。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在畫月相時就不容易出錯誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時的觀察,，用邏輯推理的方式，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相,，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實驗，我們需要實驗來驗證,，來觀察,，來發(fā)現(xiàn)。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點,。活動后讓學(xué)生匯報交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對月相變化有一個整體的認識,，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中，利用三球儀,，經(jīng)過實際操作,、模擬月相變化過程，思考相關(guān)問題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。

小班教案及教學(xué)反思篇五

出示掛圖b：小貓又檢查了什么,？小貓怎么做的,？雙腳并齊站直，稱體重,，量身高。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查,？視力檢查,，小貓怎樣做的？

小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟,、稱了體重,、量了身高、查了視力,、檢查了五官,。小貓說健康檢查真有趣。

小班教案及教學(xué)反思篇六

1,、探索多種不同玩具的玩法,。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

請每位幼兒準備一個玩具（長毛絨的,，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）

1,、幼兒自己介紹帶來的玩具,，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具,，請英雄介紹一下他帶來的玩具,，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2,、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩,，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來,？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3,、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么,？

這節(jié)課幼兒很喜歡,，因為他"屈；老師,。教,，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心,。他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識,，在幼兒自由探索玩具時,，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎,？""你的玩具可以給我玩一會嗎,？"幼兒在玩具的同時還學(xué)會了與人分享，又使用了禮貌用語,，一舉三得,。

小班教案及教學(xué)反思篇七

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。

小班教案及教學(xué)反思篇八

1,、在看看、猜猜,、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

ppt、幼兒帶來的各種車子

一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子,，引起興趣

1,、你們看這是什么？有幾只,？2,、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車,？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子

1,、你們看這里有幾只輪子,？ 2、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1,、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子,？2,、出示四只輪子，四只輪子有些什么車,？

小結(jié)：四只輪子的有轎車,、警車、消防車,、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1,、討論：為什么這些車都要有輪子呢,？

2、你們想不想開開自己帶來的車,？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3,、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面,，我們請他們出來好嗎,？

1、你見過這么多輪子的車嗎,？

2,、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎,？

小班教案及教學(xué)反思篇九

防溺水是夏天一直強調(diào)的問題,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

：

1,、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法,。

2,、增強在生活中的自我保護意識。

：

了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法,。

：

增強在生活中的自我保護意識,。

：

各種安全圖片。

：

教師：小朋友們,，現(xiàn)在天慢慢變熱了,，那么在夏天你們會怎么保護自己呢?

教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳,，我們學(xué)了很多防溺水的知識,，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件,。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對,。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河,、湖,、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河,、湖,、池塘、海邊玩,，應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會帶來危險,，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西,，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,，一定要和大人在一起，保護好自己,。

活動前,，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動時,，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答,，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么,，該怎么做,。簡易的.圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

通過本次活動的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識，得到了全班幼兒的積極響應(yīng),，并通過幼兒的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力,。

小班教案及教學(xué)反思篇十

1.大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"......突然......"的句式表達畫面.,。

2.理解"突然"的意思,，體驗"突然"的趣味，嘗試進行故事續(xù)編,。

3.幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

一,、拋出問題，激發(fā)幼兒興趣

2,、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個故事,，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

二、閱讀猜測,，理解故事

1.出示圖片1：你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,，那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧,。

2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀,，突然--咦,，發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。

3.出示圖片2：看，這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,，一只公雞跳起來,，"啊嗚"一口吞掉了它!

4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?

5.出示圖片3：公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了,。(出示圖片4)怎么啦?對,，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它!

6.出示圖片5,、6：狐貍啊,，吃的飽飽的，覺得口渴了,，然后去干什么啦?去了湖邊喝水,。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

7,、出示圖片7：后來,，獅子吃了狐貍之后在干什么?

8、一只獅子在灌木叢中撒尿,，突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然,，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

9,、完整欣賞講述故事圖片1--810,、師幼共同講述故事

三、續(xù)編故事,，激發(fā)想象

1.出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子,，霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢........突然--會發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

2.幼兒自由討論，續(xù)編故事

四,、欣賞原創(chuàng),，自然結(jié)束

1.出示圖片1

2.咦?發(fā)生了什么事?

五、聯(lián)系生活,，說說"突然"

1.這個故事的題目叫《突然》,。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

2.故事中發(fā)生了很多突然的事，其實我們生活中也有,。

3.出示圖片13,、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述,。

4.你能用突然說說"生活中的事情嗎?

一,、激趣引入

出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑,，“冬天到了,，人們怎么過冬?那可愛的小動物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的`話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下,，學(xué)生非常積極地投入課堂,。”接下去,，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中,，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書,。

二,、以讀代講

在教學(xué)中，我注重以讀為本,，以讀代講,，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗,。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子,、杜鵑,、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來;喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬,。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句,，學(xué)生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三,、在表演中體驗,、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時,，我請小朋友上來扮演青蛙,，表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演,、評價,，知道了青蛙冬眠時應(yīng)該是不動的，因為青蛙冬眠是不吃不動的,。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解,。