作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教案及教學(xué)反思篇一

1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話(huà)導(dǎo)入,，并用喊圖形寶寶來(lái)引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路,，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過(guò)程,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語(yǔ)言表述出來(lái)，從而來(lái)了解鋪小路的規(guī)律,；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,，通過(guò)幫小貓選擇小路吃到小魚(yú)來(lái)進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),，并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2,、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒獲得了成功感,。

3,、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高，看得出來(lái)孩子們的興趣非常的高,，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng),。

小班教案及教學(xué)反思篇二

1、教師出示樂(lè)器,，并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器,。

師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢,！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái)，你看媽媽哦,，我會(huì)在荷葉上跳啦！

2,、幼兒嘗試使用樂(lè)器,。

師：小青蛙，你們會(huì)在荷葉上跳嗎,？拿出你們的小荷葉掛在脖子上,。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

小班教案及教學(xué)反思篇三

1,、練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作,。

2、感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒,。

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊,，小塊的綠布若干。風(fēng)聲蛙叫的音樂(lè),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪輰殞殻瑡寢寧Ш⒆拥匠靥晾锿嫠?/p>

2,、學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球）,，我們和它們交朋友吧,。

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作,。

（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂(lè),，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。

師出示一片荷葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大風(fēng)來(lái)了與小風(fēng)來(lái)了荷葉會(huì)怎樣,。

（3）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,，鍛練幼兒相互合作能力。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧,。

兩人一組合作拋露珠（汽球）,，音樂(lè)配合，小風(fēng)來(lái)了,，露珠跳的低,，大風(fēng)來(lái)了，露珠跳的高,。

（4）團(tuán)體合作,。

師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧,。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3,、結(jié)束活動(dòng)：下雨啦,！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

設(shè)計(jì)教案時(shí),，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，拓展思維,，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望,、探索之精神得到升華,，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

小班教案及教學(xué)反思篇四

（1）老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西,。出示聽(tīng)診器,，問(wèn)：“小朋友這是什么呀？誰(shuí)知道這是干什么用的,？”找小朋友聽(tīng)一下,、戴一下。

教師總結(jié)：這是聽(tīng)診器,，用來(lái)檢查人體的心臟,，聽(tīng)肺里的雜音用的儀器,。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣,，請(qǐng)小朋友掀起外衣,，老師做醫(yī)生給小朋友聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。

（2）出示身高體重計(jì),。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢,？告訴幼兒這是量身高、稱(chēng)體重用的,。找幼兒示范,，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測(cè)量,。

（3）讓幼兒閉眼數(shù)一,、二、三,，出示視力表,。問(wèn)：小朋友誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？教師告訴幼兒,，這是視力表,，用來(lái)檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小,，小的字母看的越清楚就說(shuō)明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛,，然后再換另一只眼睛檢查,，指出開(kāi)口方向。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下,。

（4）讓幼兒猜一下,，這是干什么用的？

出示檢查五官的小鏡子,、手電,。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來(lái)檢查小朋友的耳朵,、眼睛,、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械,。

小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的,，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要,，通過(guò)檢查可以讓你早知道身體狀況,，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查,。

小班教案及教學(xué)反思篇五

1,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣,。

2,、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作，嘗試邊唱邊表演,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)磁帶,、伴奏

【活動(dòng)過(guò)程】

1、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲,。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲,。

2,、教師表演，引發(fā)興趣,。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動(dòng)物來(lái)，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答,。

師：到底是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(老師范唱)

3、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣,。

師邊做動(dòng)作邊問(wèn)：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試,。(師完整演唱歌曲的第一段,，帶領(lǐng)幼兒共同表演。)

4,、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小,。

師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,，怎么來(lái)唱?

5,、大膽想象，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),，還能變成什么呢?

師：變出來(lái)的東西它是什么樣子的?

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

6、完整欣賞小手歌,。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(放音樂(lè))

師：你聽(tīng)到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。

【教學(xué)反思】

這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),，歌曲有五段,，在建議欄中說(shuō)到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,，一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練聲,，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺(jué)得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽(tīng)過(guò)后利用唱著提問(wèn)的方法,，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺(jué)中就把歌曲學(xué)會(huì)了,。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍,，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱,。這里我覺(jué)得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,，但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問(wèn)的方法,，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲,，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去,。

小班教案及教學(xué)反思篇六

此次活動(dòng)基本完成了第一個(gè)目標(biāo)（練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力）,，但第二個(gè)目標(biāo)（積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣）沒(méi)有很好地完成,，整個(gè)過(guò)程還有一些不足,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則，致使無(wú)法兼顧兩邊幼兒,，可能使部分幼兒

沒(méi)有聽(tīng)清規(guī)則或沒(méi)看清示范,，是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑，沒(méi)有按要求活動(dòng),。

2,。整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺，語(yǔ)言表述不夠生動(dòng)活潑,，沒(méi)能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

3。將全體幼兒分為兩組,，隊(duì)伍過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，從而熱情減退,。

4,。自身在指揮、表述時(shí),，不夠自信大方,，沒(méi)有發(fā)揮到最佳水平。

小班教案及教學(xué)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴,。

2、傾聽(tīng)不同物體相互碰撞的聲音,。

3,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段,、小鈴鐺、瓶蓋,、木珠,、廢舊光盤(pán)、紐扣,、鑰匙等,。

（2）粗細(xì)不等的繩子，繩子的一端系兩面畫(huà)有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙,。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）,。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的'游戲,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜：

（2）把風(fēng)鈴變出來(lái)，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢,？（幼兒回答）,，咦，底下還有一個(gè)小牌子呢,，（讓幼兒說(shuō)出兩面畫(huà)的材料,，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫(huà)的材料一致，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料,。）

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料,，讓我們一起來(lái)制作風(fēng)鈴，好嗎,？（分發(fā)材料和繩子,。）

2、制作風(fēng)鈴

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴,。

（2）教師個(gè)別指導(dǎo),。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，那你們能不能給其他小朋友說(shuō)一說(shuō),，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞,，相互說(shuō)一說(shuō),。）

教師提示：那你們?cè)贀u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同,？（幼兒相互搖一搖,，相互說(shuō)一說(shuō)。）

教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的,。

活動(dòng)結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，我們一起把它們掛到外面的窗戶(hù)上吧，那樣我們每天走到那里就能聽(tīng)到好聽(tīng)的風(fēng)鈴聲音了,。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）

教育反思：

附加樂(lè)器演奏的音樂(lè)教學(xué)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，是有一定難度的,，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語(yǔ)言,、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的注意力,。在doremi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作,，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編,。孩子們對(duì)于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高,，課堂氣氛也非常活躍,。

小班教案及教學(xué)反思篇八

一,、開(kāi)始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)："有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,，你看,，把我身上擦臟了。"

提問(wèn)：

1,、誰(shuí)在哭?。?/p>

2,、毛巾為什么哭,？

3、怎樣讓毛巾不哭,？

二,、基本部分：

1、孩子自由討論,，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性，應(yīng)該怎樣洗手,，正確洗手的步驟,。

3、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎,？,。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到,，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈。

4,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧，這需要你們共同配合,，看哪組排的最安靜,、最快，最準(zhǔn)確,，好了,，開(kāi)始吧！

6,、洗手時(shí)注意的問(wèn)題,。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了,，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢,？你們知道嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,，然后在告訴我好嗎,？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

三,、結(jié)束部分：小結(jié),。

小班教案及教學(xué)反思篇九

1、在看看,、猜猜,、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)

今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎,？

（一）出示兩只輪子,，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只,？2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎,？是什么車(chē),？

小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē),、摩托車(chē)

過(guò)渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子,？ 2,、三只輪子是什么車(chē)？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)

（三）出示玩具車(chē)

1,、這是一輛什么車(chē),？這輛車(chē)有幾只輪子？2,、出示四只輪子,，四只輪子有些什么車(chē)？

小結(jié)：四只輪子的有轎車(chē),、警車(chē),、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

二,、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1,、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？

2,、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē),？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）

3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

你們玩得開(kāi)心嗎,？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？

1,、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎,？

2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,，好嗎,？