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小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇一
我校語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上的集體,共有10位熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作的教師組成,,其中高級(jí)教師4人,其余均為一級(jí)教師,。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì),,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師,有年富力強(qiáng)的中年教師,,更有敢于創(chuàng)新的青年教師,。老師們教改意識(shí)濃,責(zé)任意識(shí)強(qiáng),,敬業(yè)精神足,。在教學(xué)工作中,我們善于合作,,能集思廣益,、群策群力,更能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,充分發(fā)揮每位教師的潛能,,從而不斷提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,,學(xué)習(xí)是很重要的,,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平,。本學(xué)年中,,我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),,我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材,、備學(xué)生,,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意,。在這一學(xué)年中,,我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí),“尺有所短,,寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,我們的工作就能事半功倍,。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的:開(kāi)學(xué)初,,由教研組長(zhǎng)確定好主備人,,提前一周備課,主備人編寫出草案,,其余教師自己備,,但不需要草案。利用集體備課的時(shí)間,,我們?nèi)w語(yǔ)文教研組的老師一起討論,,由主備人說(shuō)課,其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見(jiàn)及建議,,力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用,,然后由主備人采納、綜合個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行修改,。要想讓集體備課得到真正落實(shí),,而不是流于形式,最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材,,新課程標(biāo)準(zhǔn),才能說(shuō)得出來(lái),,說(shuō)得在理,,才有修改意見(jiàn)可提。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中,,個(gè)別教師由不敢說(shuō),不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)了,,備課的能力也得到了很大的提高,也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們語(yǔ)文教研組的教師努力上好每一堂課,爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課,?!褒R心協(xié)力,共同提高”這是我們每一位語(yǔ)文教師心中共同的歌,。雖然有比賽,,有競(jìng)爭(zhēng),,然而我們卻能做到互幫互助,資源共享,。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),,教師們總能擠出時(shí)間真誠(chéng)地為他人提供參考方案,甚至加班一起備課,、修改教案,、制作課件。比如,,趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng),,我們語(yǔ)文組的教師不用邀請(qǐng),都主動(dòng)去聽(tīng)她在自己學(xué)校的試教課,,并提出自己的修改意見(jiàn),最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào),,這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù),,也是我們語(yǔ)文教研組的榮譽(yù)。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),,本學(xué)年,,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以突出學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),,促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流,,使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,。
雖然年輕教師敢于創(chuàng)新,,但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足,我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父,。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo),。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來(lái)的一些好的想法、做法傳授給新教師,,縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,,防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西,,以完善自身,。
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀,如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,,或自卑、或自餒,,他們?nèi)狈ψ孕?、自?qiáng)。于是,,教研組的老師不辭辛勞,,時(shí)常與他們促膝談心、循循善誘,,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間,,給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),,拉差補(bǔ)缺。一遍又一遍地講解而不厭其煩,。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳?,在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來(lái)自外地,,他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少,。我們老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,在生活上,、學(xué)習(xí)上給予無(wú)私的幫助,。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休,,但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。
我們清楚地知道:教研組是學(xué)校重要的基層組織,教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,,將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來(lái),并通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,、開(kāi)講座的形式向老師們傳達(dá),、介紹,有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”:定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,活動(dòng)內(nèi)容形式多樣,,并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,,在第一個(gè)學(xué)期以《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題,,在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題,,被列入xx市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫的語(yǔ)文論文獲得xx市三等獎(jiǎng),。
我們語(yǔ)文教研組在開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)方面,,做了大量的工作,。我們語(yǔ)文組的老師,,利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間,開(kāi)設(shè)了書法,、朗誦,、講故事、寫作等興趣小組,。在這一學(xué)年中,,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展了“和諧校園,,伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽,,革命英雄故事會(huì),高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,,現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽等活動(dòng),。在今年上半年xx市書法考級(jí)中共有89人次通過(guò)。
總之,,在這一學(xué)年中,,我們付出,我們收獲,,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的思想,,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,,力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,,堅(jiān)持兒童閱讀的立場(chǎng),,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),關(guān)注課堂常規(guī),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),,策劃好每一次活動(dòng),落實(shí)好每一項(xiàng)工作,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),扎實(shí)有效地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)以下:
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,促進(jìn)教師專業(yè)水平成長(zhǎng)
(一)落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”
為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),,了解老師們的日常教學(xué)情況,我們語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,,由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,以促進(jìn)老師們?nèi)粘=虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí),,各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能即使做到反饋,。同時(shí),,期末對(duì)所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,,切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。
(二)一人一卷,提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,,提高教師教育教學(xué)水平,,本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽。語(yǔ)文組教師根據(jù)自己所教年段,進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比,,并且人人參與,,逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生,,對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況,,有利于提高教師的專業(yè)水平。
(三)實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期,,繼續(xù)在部分語(yǔ)文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度,。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué),、反思自己的教學(xué)行為,,為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)這種形式,,解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān),,更加開(kāi)放性地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)科,、認(rèn)識(shí)學(xué)生,、認(rèn)識(shí)教學(xué)。
(四)輔導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng),,讓孩子有所收獲
本學(xué)期,,許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng)。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國(guó)作文大賽”,、中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽中,,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,都取得了喜人的成績(jī),。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文,、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng),?!镀鸩阶魑摹吠陡宓雀?jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。
二,、豐富多樣的教研活動(dòng),,扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)
(一)豐富多彩的教研活動(dòng)
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),,如名師工作室活動(dòng),、全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20_年蘇州市小語(yǔ)會(huì)賽課活動(dòng)等,,語(yǔ)文組或直接參與課堂教學(xué),,或積極參與聽(tīng)課評(píng)課,并認(rèn)真參加論文、教案評(píng)比活動(dòng),。在一次次活動(dòng)中,,教師開(kāi)闊了眼界,革新了觀念,,改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念,。
(1)參與“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)
為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境,展示我校閱讀教學(xué)的成果,。10月份,,我們語(yǔ)文組參與了“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題,,在這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,,老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
(2)校級(jí)“一課三磨”
“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃,,是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái),,對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助。上周,,集團(tuán)內(nèi)低段語(yǔ)文組的磨課在舜湖校區(qū)展開(kāi),。來(lái)自程開(kāi)甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),集團(tuán)內(nèi)低段語(yǔ)文組的老師全程參與了活動(dòng),。本周,,借助于小語(yǔ)會(huì)賽課的校級(jí)選拔,我們將再次組織低年段的語(yǔ)文老師參與,,在聽(tīng)課觀課中,,讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái),,,借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,輔助自身成長(zhǎng)。
(3)小語(yǔ)會(huì)賽課
1月初,,我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),。我校語(yǔ)文組教師全程參與聽(tīng)課活動(dòng),其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語(yǔ)會(huì)賽課,,并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
(二)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)
(1)新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,我們語(yǔ)文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,,這些新教師充滿教育教學(xué)的激情,,但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),,我們?cè)趯W(xué)期初開(kāi)展新教師理解性聽(tīng)課活動(dòng),,針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況,、備課情況、教材解讀情況,、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解,。針對(duì)在了解性聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,,對(duì)新教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性幫扶,。
同時(shí),就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí),,專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn),,每周一、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng),。幫助新教師在對(duì)教材解讀,、課堂常規(guī)教學(xué),日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn),,為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助,。
(2)新教師匯報(bào)課
為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),了解新教師在日常教學(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步情況,。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽(tīng)課,。新教師評(píng)比性賽課通過(guò)獨(dú)立備課,校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行,。舜湖校區(qū)低段的張婷,、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課,,雖然上崗僅一年,,但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如、張弛有度,,能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點(diǎn),,精心挖掘教學(xué)內(nèi)容,,說(shuō)明一個(gè)學(xué)期下來(lái)對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深。
(三)建設(shè)教師社團(tuán):
讀書,、演講,、磨課,、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功,,一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平,,促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀,并通過(guò)沙龍等方式,在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,,提倡借閱教師圖書館的書籍,提倡加入讀書團(tuán)隊(duì),,不斷提升閱讀品質(zhì),。
三,、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。
本學(xué)期開(kāi)展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng),。通過(guò)豐富多彩的形式,讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書,,讓閱讀向前邁進(jìn)一步,。在活動(dòng)中,我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀,,并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級(jí)以“好書推薦”為主,,通過(guò)好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享,。高年級(jí)以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力,。
以兒童的眼光看世界,,以兒童的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì),以兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),,新的一年,,我們語(yǔ)文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇三
時(shí)光過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,,回顧本學(xué)期的工作,,教研組的`每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。
在過(guò)去的一學(xué)期中,,我們教研組采用群眾與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,,新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,,關(guān)注、雙基的同時(shí),,密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系,;倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)資料的整合,,教學(xué)方法的選取和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞“革新教法,,學(xué)法,,提高課堂效率”透過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,,匯報(bào)課,,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,,集群眾智慧,,提高實(shí)踐水平,,提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),外出吉巷小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,,收到了良好的教學(xué)效果,。為我們教研組做好了典范,,故本學(xué)期的實(shí)踐課,,質(zhì)量高,,形式新,效果好,,教學(xué)過(guò)程得到提升,,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,,及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。透過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,。立足課堂,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新,,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。個(gè)性是低年級(jí)學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語(yǔ)交際面試,口語(yǔ)的規(guī)范考核,,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),,體現(xiàn)了考核的全面性。
透過(guò)上研究課,、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,、反思、探討,,以到達(dá)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,,并做好書面記載。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,以此提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下開(kāi)展了“新老教師結(jié)對(duì)工程”,透過(guò)以老帶新,,相互學(xué)習(xí),,共同探討,加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去縣里培訓(xùn),、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,針對(duì)本組成員的弱點(diǎn),,進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),,進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,,我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出好成績(jī),。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇四
語(yǔ)文教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。一起來(lái)看看本站小編為大家整理的:小學(xué)語(yǔ)文教研組
學(xué)期工作總結(jié)
,歡迎閱讀,,僅供參考,。這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,,每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),,四年級(jí)閱讀檢測(cè),,五、六年級(jí)
作文
檢測(cè),。四,、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。
五、教研組工作存在的不足:
1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六,、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,,我們充滿信心。
時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)期初的
教學(xué)工作計(jì)劃
,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,,議課,。其中張寧老師中年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
四,、不斷充實(shí)自我,,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作,。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,,不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),課余認(rèn)真研讀課標(biāo),瀏覽推薦書目,,自讀漢語(yǔ)詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),,對(duì)網(wǎng)上的
教案
敢于提出自己的見(jiàn)解,,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,,共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)有困難,,大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到,只有真正提高自身素質(zhì),,才能更好地從事教學(xué)工作,。五、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。
六、教研組工作存在的不足:
1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,我們充滿信心,。
這半學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,,這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是備課組和中心教研內(nèi)容的充實(shí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),,特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊,。在開(kāi)學(xué)初我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休老師的公開(kāi)課,、觀摩課、教學(xué)診斷課和低,、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課,組織聽(tīng)課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師樊華進(jìn)步是最大的,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如,在期中考試后,,組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)縣級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文,。
五,、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
4、多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1. 教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2. 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。
3. 從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4. 學(xué)困生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,,在這半學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,,我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。
二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。
三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(zhǎng),?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
總之,,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績(jī)。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,備課組活動(dòng)效率不高,,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,,我們充滿信心,。
忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),,以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長(zhǎng)”為重點(diǎn),開(kāi)展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng),,圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),,引領(lǐng)有效課堂
本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。開(kāi)學(xué)初,,我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書,切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合,,選用書中的觀察量表從“教師提問(wèn),、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,,運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,,對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),,我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問(wèn)題,,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!
二、課例觀摩,,分享
心得體會(huì)
通過(guò)研修課例,,學(xué)習(xí)理論,組織語(yǔ)文組的老師相互學(xué)習(xí),,分享經(jīng)驗(yàn),,閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢(shì),向同行學(xué)習(xí),,通過(guò)觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng),,推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師之間的資源共享,,促進(jìn)自我反思,,對(duì)比我們的課堂,,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習(xí)的好途徑,。于是3月8日下午,,全體語(yǔ)文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀看之后,,寫下自己的感悟,,良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團(tuán)隊(duì)。
三,、磨課研討,,凝聚團(tuán)隊(duì)智慧
本學(xué)期我們以、x老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn),,x老師《夸父追日》為磨課點(diǎn),,開(kāi)展教研活動(dòng),提出建設(shè)性的意見(jiàn),,以下是我們的活動(dòng)歷程:
1,、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù),需要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策,,共同商討,,體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧,為了上出一節(jié)高效的語(yǔ)文課,,3月15日周三下午,,語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,,對(duì)教材進(jìn)行解讀,,從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見(jiàn),通過(guò)集體智慧的凝聚,,制定初稿,。
2、3月22日周三下午,,語(yǔ)文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法,,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點(diǎn)提出見(jiàn)解,,會(huì)后x老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說(shuō)課,,從說(shuō)課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì),,這就需要我們多次地打磨,。
3、3月29日,x老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,,本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破,思路稍見(jiàn)清晰,,聽(tīng)課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流,,提出自己的意見(jiàn),繼續(xù)修改教案,,孫,、季**老師全程跟蹤。
4,、繼第一次試教以后,,4月7號(hào)迎來(lái)了xx老師第二次磨課,根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問(wèn)題,,各老師積極探討,陳老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明,,提出疑問(wèn),,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),策略很重要,,要縮小教學(xué)的范圍,,導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn),內(nèi)容指向就會(huì)不明確,。
5,、由于班級(jí)有限,,要屢次試教改進(jìn)教案,于是我們嘗試在三年級(jí)段也開(kāi)展了磨課活動(dòng),,經(jīng)過(guò)兩番試教,我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要?jiǎng)h減,,以致寫話練習(xí)時(shí)間不夠,,由于學(xué)生年級(jí)不同,呈現(xiàn)的效果不一,,磨課活動(dòng)還是建議在四年級(jí)開(kāi)展,。
6、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,,過(guò)程是艱辛的,,一堂課的出爐需要精心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,,并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),,x老師評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
7,、繼團(tuán)隊(duì)賽課后,,我們迎來(lái)了x老師的課堂研磨活動(dòng),。在幾經(jīng)研磨之后,5月17日下午,,二小校本教研語(yǔ)文專場(chǎng)在多媒體教室如期舉行,。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn),,以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn),,借助“餅形圖”讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理,這樣的方法非常有操作性,,孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來(lái) ,,整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
接著語(yǔ)文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報(bào),。其中四年級(jí)組陳**老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對(duì)課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào),,陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆,可見(jiàn)該生非常投入課堂,,而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,,該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯(cuò)誤,這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著三年級(jí)組李**老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》,,她從文本解讀,、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,整堂課以課堂觀察單為支點(diǎn),,用數(shù)據(jù)說(shuō)話使得課堂打磨越來(lái)越精彩,。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng),,只有人人參與其中,才能切實(shí)提高教研的有效性!
四,、常規(guī)設(shè)計(jì),,提升學(xué)生素養(yǎng)
在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)語(yǔ)文組的老師積極參與區(qū)里的一年級(jí)《新常規(guī) 新設(shè)計(jì)》比賽,,學(xué)期初已經(jīng)布置,,老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,為寫出有質(zhì)量的設(shè)計(jì),。在撰寫之前,,借鑒溫州市小語(yǔ)教材一下研討會(huì)課例,學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,,再根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),,常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容,最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐,在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力!
五、評(píng)價(jià)考核,,提高教學(xué)質(zhì)量
臨近期末,,根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要求,1-3年級(jí)由學(xué)校自行組織測(cè)試,,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,,每位語(yǔ)文老師都要認(rèn)真對(duì)待并做好復(fù)習(xí)檢測(cè),特別是做好本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)考復(fù)習(xí),。為提高期末質(zhì)量檢測(cè),,6月14日周三下午,語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì)議室,,開(kāi)展期末教育質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì),。1-3年級(jí)交流期末評(píng)價(jià)方案,以年級(jí)段為單位,,分別派代表交流評(píng)價(jià)策略,,同時(shí)語(yǔ)文老師就評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的想法和建議,人人參與評(píng)價(jià)考核!群策群力!
總之,,一學(xué)期以來(lái),我們認(rèn)真努力,,積極完成各項(xiàng)教學(xué),、教研工作,在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積累搜集課堂中的一線資料,,同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法,,帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展實(shí)施,,求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),,不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新,,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇五
我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,,共有11名語(yǔ)文教師,。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的總體思路,,我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,,蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提倡反思性教學(xué),,從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容:初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究,,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),提升品位
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,,是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,,各位老師都有積極的工作態(tài)度,,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,,全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),,能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍,人人爭(zhēng)先向上,。
二,、把日常工作落到實(shí)處
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,,在每學(xué)期的伊始,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,,做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,,我們提出“主題先行,輪流主講”,,改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面,,結(jié)合理論學(xué)習(xí),充分利用本組資源,,分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,暢所欲言,,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí),,教研活動(dòng)有熱點(diǎn),在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開(kāi)展觀摩教學(xué),、聽(tīng)課,、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),,并注重工作的實(shí)效性,,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展是極為重要,,教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論*,,以形成團(tuán)體動(dòng)力,,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題,。
在我們的教研活動(dòng)中,,有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,,并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課,,加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
一學(xué)期來(lái),我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,相互聽(tīng)課,、評(píng)課。充分利用外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),,并把新的理念和方法帶到教研組中,,做到了一人聽(tīng)課,人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩,,老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況,,在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論,把新的模式,、方法,、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。
三,、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。
根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,,努力修 煉內(nèi)功,,隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺(tái),,教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
四,、存在不足和今后舉措
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,,提高質(zhì)量,,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表,。
2,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),,其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
3,、理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,,形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。
教學(xué)工作是辛苦的,,是煩瑣的,,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活,,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇六
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”,?!叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),,把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,,想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,,一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn),。3—6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,,形成集體備課教案。
3,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,,及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4,、立足課堂,,抓好常規(guī),通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1,、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,,請(qǐng)選出一名代表,,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,,教研組組織了四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),,提出各種建議,使四堂課都取得滿意的效果,。
2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去杭州、寧波,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平,。
以年級(jí)段為單位,,每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng),。具體安排:一年級(jí)以閱讀,擴(kuò)大識(shí)字量為主;2—6年級(jí)以提高寫作為主,,每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,,分工合作,,有記載,。
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):一年級(jí)段拼音(口試、筆試)的抽測(cè),。四,、五,、六年段閱讀競(jìng)賽,、全校寫字比賽,、一、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查,。三,、四、五,、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,,以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
1,、被評(píng)為市名牌學(xué)科,。
3、教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流,。
4,、在市“小八仙”會(huì)師中,小博士,、小記者,、書法等都取得了二、三等獎(jiǎng)好成績(jī),。
5,、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6,、在市組織的新課程基本功操練中,,教師獲二等獎(jiǎng)。
7,、在市組織的2—5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,,教師獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期,,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,,爭(zhēng)取早出成績(jī),。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇七
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的
工作計(jì)劃
,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課,,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,,每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),,二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),,五,、六年級(jí)
作文
檢測(cè)。四,、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。
五、教研組工作存在的不足
1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,,我們充滿信心。
時(shí)光匆匆,,回顧本學(xué)期的工作,,幾多感慨,幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),,重視備課,上課,,聽(tīng)課,,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),,提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),,努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一,、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性
課堂是教學(xué)的主陣地,,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,,集體聽(tīng)課,集體評(píng)議,。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。
另外,,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,;經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,;在學(xué)校圖書館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求的教學(xué),,確保孩子化的教育,。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,,讀好書、寫好字,,說(shuō)好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,,讀書,,寫字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng),。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
三,、以常規(guī)為核心,,安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),,有效教學(xué),,同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),,每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,,并參與聽(tīng)課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),,另外,,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍,。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子
教案
不可能成為名師,,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”四,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,,早出成績(jī),出好成績(jī)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,,是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,,請(qǐng)選出一名代表,,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,,教研組組織了六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),,提出各種建議,使每堂課都取得滿意的效果,。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去培訓(xùn),、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平,。
五、存在不足
組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,,還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,五六十人,,生源參差不齊,,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,,工作力不從心,。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上做文章,,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。
總之,在這一學(xué)期里,,我們有付出,,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,我們將再接再厲,,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇八
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì),;要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時(shí)代需要,,是教師實(shí)施又一輪課程改革的需要,,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,,在自主學(xué)習(xí)時(shí),,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,,多反思,,多實(shí)踐,。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,,是我校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語(yǔ)文教師積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),經(jīng)常相互聽(tīng)課,,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,,組織教師上好校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。
眾所周知,語(yǔ)文老師的工作內(nèi)容是最細(xì)致,,最繁瑣的,,這也注定了語(yǔ)文老師的工作量是最大的,學(xué)校的語(yǔ)文老師是最辛苦的,。因此,,學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)方面制定了最多最細(xì)致最有針對(duì)性的細(xì)則,使得語(yǔ)文老師的'語(yǔ)文教學(xué)更規(guī)范,。根據(jù)學(xué)校的要求,,我們語(yǔ)文教研組不定期開(kāi)展常規(guī)檢查工作,督促每位老師及時(shí)規(guī)范自己的教學(xué)工作,,確保我們的語(yǔ)文教學(xué)更有效,,教學(xué)質(zhì)量更高。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求,,靈活,、踏實(shí)、有效地開(kāi)展教學(xué),、教研活動(dòng),,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽(tīng)隨堂課并交流,,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn),。
2,、學(xué)校教研活動(dòng)時(shí),缺少一位領(lǐng)頭人,。改進(jìn)辦法:語(yǔ)文教研活動(dòng)活動(dòng)中大家集思廣益之余,,請(qǐng)名師蒞臨指導(dǎo)。
3,、教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情不高。
4,、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
5,、教研組組工作還需要的群策群力、集思廣益,。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,,語(yǔ)文教研組的教研工作也告一段落了,趕快為這個(gè)學(xué)期的教研工作做一次
總結(jié)
吧,!下面是由小編為大家整理的“小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)”,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",,回顧一學(xué)期的
教學(xué)
教研工作,,我們有著幾充實(shí)、幾分感概,,本學(xué)期,,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
幾年來(lái),,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,,自己先要有一桶水,。后來(lái),又有人認(rèn)為,,一桶水豈能解決,?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如,。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開(kāi)學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,,通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思,,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵老師,,養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),,每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課,,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,,最多的達(dá)30多節(jié),研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,,推薦張春宵老師上校級(jí)研討課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,,整組老師參與備課,,陳海云老師說(shuō)課,李雪芬老師評(píng)課,,開(kāi)出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng),。
三、
進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短,,寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,,同時(shí)通過(guò)集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。
四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。
五、舉辦多種活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),,如在
第1
3周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng),,在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),,還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò),。更可喜的是,雖然才三年級(jí),,但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,,奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍,最多的大30本左右,,閱讀量大大增加,。六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),,在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)??傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》,,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。
總之,,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!我們相信,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開(kāi)學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課,,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,,每月布置“語(yǔ)文大世界”,。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),,二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),,五,、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四,、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。
五、教研組工作存在的不足
1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
六,、下一步工作的四點(diǎn)措施
1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
總之,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,,我們充滿信心,。
一、規(guī)范管理,,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),,提高教學(xué)質(zhì)量
“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,,想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,,一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn),。3—6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,,形成集體備課教案。
3,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,,及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4,、立足課堂,,抓好常規(guī),通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,,努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,,早出成績(jī),,出好成績(jī)1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,,是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,,請(qǐng)選出一名代表,,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,,教研組組織了xx四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),,提出各種建議,使四堂課都取得滿意的效果,。
2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,。
三、積極開(kāi)展興趣小組,,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)
2—6年級(jí)以提高寫作為主,,每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,分工合作,,有記載,。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):一年級(jí)段拼音(口試,、筆試)的抽測(cè),。四、五,、六年段閱讀競(jìng)賽,、全校寫字比賽、一,、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查,。三、四,、五,、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。
五,、主要成績(jī)
1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科,。
3,、xx教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4,、在市“小八仙”會(huì)師中,,小博士、小記者,、書法等都取得了二,、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。
5,、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表,。
6,、在市組織的新課程基本功操練中,xx教師獲二等獎(jiǎng),。
7,、在市組織的2—5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,xx教師獲二等獎(jiǎng),。本學(xué)期,,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),。
時(shí)光匆匆,,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,,幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),,重視備課,上課,,聽(tīng)課,,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),,提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作,。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),,努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序,、有總結(jié),、有成效,扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地,,提高課堂教學(xué)的有效性
課堂是教學(xué)的主陣地,,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),,開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,,集體評(píng)議,。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,,家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),,再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;
經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,;
在學(xué)校圖書館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二,、以發(fā)展為目標(biāo),,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,,讀好書、寫好字,,說(shuō)好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,,寫字的姿勢(shì)等,,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì),。
三、以常規(guī)為核心,,安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),,同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,,全組成員發(fā)表建議,并參與聽(tīng)課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?!?/p>
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,,早出成績(jī),,出好成績(jī)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此,,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),,執(zhí)教者必須上交詳案,,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,,請(qǐng)選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,教研組組織了xx六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,,使每堂課都取得滿意的效果,。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去培訓(xùn),、聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,。
五,、存在不足
課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),,但和要求相比,還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,,五六十人,生源參差不齊,,教師工作任務(wù)繁重,,壓力大,工作力不從心,。
六,、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),,與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之,,在這一學(xué)期里,,我們有付出,有收獲,,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,,我們將再接再厲,,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇十
在教導(dǎo)處的組織下,,在全體語(yǔ)文老師的共同努力下,,語(yǔ)文教研組圓滿地完成了各項(xiàng)工作。
這半年是忙碌的半年,,也是收獲的半年,。
為迎接4月9日縣教育局組織的語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平測(cè)試,語(yǔ)文教研組組織全體教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,以六年級(jí)畢業(yè)試卷為依據(jù),,讓老師們進(jìn)行答題并進(jìn)行講解,讓全體老師對(duì)小學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)加以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和鞏固,。除了集中學(xué)習(xí),,老師們還利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),并做好筆記,。業(yè)務(wù)考試結(jié)果,,全體語(yǔ)文教師都是優(yōu)秀。這和老師們平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。
四月,,3——6年級(jí)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生在政教處的組織下,參加了“守義精神耀千秋”的演講,、征文活動(dòng),。其中黎群老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加演講比賽獲得鎮(zhèn)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)和征文獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),,葉劍平輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。
組織全體語(yǔ)文教師到荊門市聽(tīng)取湖北省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課,,提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高教師的課堂教學(xué)水平,。
教研組組織了“有效教學(xué)”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。從這次比賽中,,可以看出在教學(xué)中,,以上教師落實(shí)有效訓(xùn)練做到了以下幾點(diǎn):
五月,全體語(yǔ)文教師聽(tīng)取了沙洋縣骨干教師兩節(jié)巡回示范課(作文課和自讀課文),,受益匪淺,。
六月,組織學(xué)生進(jìn)行了書法比賽,。從比賽來(lái)看,,大多數(shù)教師將寫字課落到了實(shí)處,少數(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫不到位,。
從平時(shí)每月的常規(guī)教學(xué)月查來(lái)看,,老師們都能一絲不茍地完成教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,還能在課余堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,摘錄業(yè)務(wù)筆記,,提高業(yè)務(wù)水平,提高自身素質(zhì),。這是可喜的一面,。
語(yǔ)文教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,還需要全體語(yǔ)文教師繼續(xù)在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn),,化作春泥更護(hù)花,,才能培育出更美的花朵。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)了區(qū)研訓(xùn)中心下發(fā)的資源包,,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的“同課異構(gòu)”案例研討活動(dòng),,教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,,培養(yǎng)了老師們的合作交流意識(shí)和研討能力。
3,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,如開(kāi)學(xué)初,舉行了骨干教師的講示范課和說(shuō)課活動(dòng),,并請(qǐng)區(qū)研訓(xùn)主任指導(dǎo);舉行了三年級(jí)語(yǔ)文作文課的研討活動(dòng);還舉行了校級(jí)合格,、示范教師的說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
四,、積極開(kāi)展課題研究
本學(xué)期,我們主要開(kāi)展了微型課題研究,,采用了聽(tīng)評(píng)課和寫小論文的形式,,做到人人參與,較好地完成了任務(wù),,有了一定的小成果,。
五、教研組工作存在的不足:
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。
總之,,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路,,圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞,,我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué),,探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,,提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。在教學(xué)中,,牢牢抓住“教學(xué)”這一中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),堅(jiān)持“全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,規(guī)范管理,,提高質(zhì)量,,培育特色,全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,提升師生素養(yǎng),,促使我校語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,,我們語(yǔ)文教研組從一開(kāi)始就強(qiáng)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范,,從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練,、注重落實(shí),,再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,,大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃,小到各個(gè)年級(jí)用筆的顏色,、批改時(shí)勾畫的長(zhǎng)短,、批語(yǔ)的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,,年級(jí)組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,,還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì),促使語(yǔ)文教學(xué)的精細(xì)化,、規(guī)范化管理,。同時(shí),為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況,,我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,,小范圍的有年級(jí)組內(nèi)自查,其次有相鄰兩個(gè)年級(jí)的互查,,大范圍的有集中起來(lái)集體檢查,,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師溝通、交流,,做到及時(shí)整改,、適時(shí)完善,使我們的語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)得到長(zhǎng)期的,、有效的落實(shí),。
此外,,每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動(dòng)時(shí)間,可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討,,也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查,。
說(shuō)明文——作為解說(shuō)事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體,,在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材中占有重要的一席地位,,尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后,我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明的對(duì)象,,還要讓學(xué)生掌握具體的說(shuō)明方法,,以及運(yùn)用這些說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明事理的好處等,因此,,如何在課堂教學(xué)中將說(shuō)明文的這三方面“要素”教給學(xué)生,,讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用,就成了我們高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一,。
3月7日上午,,五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課:《埃及的金字塔》,她從課文整體入手,,在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容,,再以課文第三段為重點(diǎn),緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時(shí)所使用的說(shuō)明方法:舉例子,、列數(shù)字、作比較,、形象描述等,,通過(guò)朗讀、個(gè)體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會(huì)作者在運(yùn)用了這些說(shuō)明方法后對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的表達(dá)效果,。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn),,姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠(chéng)如同軌五3班鮑金才老師在評(píng)課中所言,,這樣的練習(xí),完美地將說(shuō)明文的說(shuō)明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處,。五2班的趙婕妤老師也指出,,姚老師的課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,說(shuō)明方法的訓(xùn)練扎實(shí),,充分尊重了學(xué)生的體會(huì),,從課內(nèi)方法指導(dǎo),到課外的拓展練習(xí),再回歸到語(yǔ)言的運(yùn)用上來(lái),,這樣的處理方式,,對(duì)我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,全面推進(jìn)“詩(shī)詞進(jìn)校園”工作,努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”,,激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩(shī)詞的熱情,,3月24日,孔家巷小學(xué)全體語(yǔ)文老師們齊聚會(huì)議室,,就“格律詩(shī)”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討,。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩(shī)的韻律,、平仄,、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識(shí),。長(zhǎng)期以來(lái),,我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩(shī)的門外,覺(jué)得它深不可測(cè)而望而卻步,,通過(guò)研討,,我們逐步了解到,格律詩(shī)的句式是有一定規(guī)律的,,這也使我們不再將格律視作畏途,,老師們收獲頗豐。
同時(shí),,作為一次格律詩(shī)知識(shí)的培訓(xùn)與普及,,這一次的研討也為我校國(guó)文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,雖然格律詩(shī)創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長(zhǎng),,但我們堅(jiān)信:千里之行,,始于足下,只要堅(jiān)持,,孔小詩(shī)詞一定能開(kāi)創(chuàng)出一片新的天地,,孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力!
(一)學(xué)生層面:
可以說(shuō)一句毫不夸張的話,,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),,始于閱讀,也終于閱讀,。閱讀,,是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭與動(dòng)力,,沒(méi)有閱讀積累的語(yǔ)文,只能是無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。因此,從本學(xué)期開(kāi)始,,為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累,,學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時(shí)間留給了閱讀,保障了學(xué)生的在校閱讀時(shí)間,,以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來(lái),進(jìn)而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了活力,,為成績(jī)的提升提供了可能。
其次,,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,增加更多閱讀的空間,4月,,我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會(huì)兒話”的閱讀教育活動(dòng),,特別邀請(qǐng)了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜,走進(jìn)我們的校園,,走進(jìn)我們的學(xué)生,,讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場(chǎng)快樂(lè)閱讀的洗禮?;顒?dòng)中,,三年級(jí)的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問(wèn),而曉娜姐姐的喜歡觀察,,善于捕捉,,樂(lè)于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位孩子。
對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野,,觸動(dòng)他們的心靈?!妒涞囊唤恰?,《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起,就以其獨(dú)特的教育魅力向我們?cè)V說(shuō)著關(guān)于成長(zhǎng)的故事,,孩子們?cè)陂喿x這些故事的同時(shí)也愛(ài)上了閱讀,、愛(ài)上了思考。
本學(xué)期,,我們依次為學(xué)生提供了三場(chǎng)表達(dá)的平臺(tái):
(1),、寒假讀書征文
開(kāi)學(xué)初,,結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動(dòng),我們組織了四至六年級(jí)的學(xué)生參加了選拔,、評(píng)比,。孩子們躍躍欲試,我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師們盡心修改,、輔導(dǎo),,最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動(dòng),獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng),、兩個(gè)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(2),、xx市童話節(jié)
本學(xué)期,,第(三?)屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開(kāi)展起來(lái),,為了達(dá)到培養(yǎng)興趣,,激發(fā)語(yǔ)文情感的目的,我校共組織了1-6年級(jí)(,?)學(xué)生參加了活動(dòng),,他們或抒發(fā)情感,或婉轉(zhuǎn)說(shuō)理,,以童話故事的方式表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài),,對(duì)美好未來(lái)的向往,各班也涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講故事高手,、創(chuàng)作小達(dá)人,。
(3)、第七屆網(wǎng)絡(luò)征文
今年,,是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭,,按照區(qū)教育區(qū)工作安排,我校三到六年級(jí)學(xué)生積極投身到這一活動(dòng)中來(lái),,他們積極尋找書目開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),,踴躍創(chuàng)作,紛紛上傳,,將自己對(duì)閱讀的熱情表達(dá)無(wú)疑,、對(duì)法治的遵從貫徹落實(shí)到行動(dòng)中來(lái),讓文明之花開(kāi)遍校園,,也開(kāi)遍生活的方方面面,。
(1)、積極參加各級(jí)各類教科研論文評(píng)選
從生活中感悟,,在教學(xué)中反思,。我們的老師們將自己對(duì)教育,、對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時(shí)整理、搜集起來(lái),,經(jīng)過(guò)不斷的充實(shí),、潤(rùn)澤,進(jìn)而下筆成文,,形成了一篇篇頗具分量的論文,、總結(jié),他們將這些文章以教育故事,、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯,、師陶杯論文評(píng)比,相信,,今年又是一個(gè)豐收年,。
(2)“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求,,根據(jù)省教育廳關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課 ,、一課一名師”活動(dòng)的通知精神,,我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下,,首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備素材,、制作課件、錄制準(zhǔn)備,、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解,。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過(guò)程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),,也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn),,共同感受到微課程不僅是一種工具,更是一種新的教與學(xué)的方式,,也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑,。
縱觀整個(gè)學(xué)期,我們的老師們?cè)谡n堂上兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,;課堂外,嘔心瀝血,,熬夜秉燭,。他們的付出,默默無(wú)聞,;他們的收獲,,實(shí)至名歸,。當(dāng)然,在收獲的背后,,我們也看到了困難和不足,,我們相信,只要我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,,我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì)做得更好!
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期,,本教學(xué)部的授課任務(wù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,,該門課程是考試課?;厩闆r如下:
考試時(shí)間:從20xx年6月16日開(kāi)始至20xx年6月18日結(jié)束,。
考試場(chǎng)次:老校區(qū)八場(chǎng)、新校區(qū)十一場(chǎng),。
考試方式:考試系統(tǒng),,所需試卷從試題庫(kù)中抽取。
成績(jī)計(jì)算:本次考試采用過(guò)程考核,,由兩大部分組成:平時(shí)考核和期末考試,。平時(shí)考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成,。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面考核,。其中:
1、課堂出勤15分,,電子作品45分,,基本技能40分。
2,、期末考試共有七個(gè)題型:理論,、網(wǎng)絡(luò)操作、windows操作,、中英文打字,、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作,,各題型分值分別為:10,、15,、5、10,、20,、20和20。
考試結(jié)束后,,本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對(duì)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算,,整理考試資料。
1,、命題方面
本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新,,教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行建設(shè)工作,,將試題資源進(jìn)行更新,。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫(kù)中共抽取30份,新校區(qū)抽取42份,,以保證考試時(shí),,各場(chǎng)次的試卷獨(dú)立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上,,難度適中,,格式規(guī)范。
2,、監(jiān)考方面
在考試過(guò)程中,,所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),,實(shí)事求是的記錄考場(chǎng)記錄單??紕?wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)試題,,記錄各個(gè)考場(chǎng)的情況,。
3、評(píng)卷方面
本次考試采用考試系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷,。
4,、試卷分析方面
各位教師都對(duì)所帶班級(jí)的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析,試卷分析詳細(xì)說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程中的成績(jī)和存在的不足,,并對(duì)今后的教學(xué)工作提出了好的建議,,真正起到了質(zhì)量分析的作用。
1,、在命題方面,,由于本次考試共用到72份試卷,雖然對(duì)這些試卷進(jìn)行了人工處理,,但難免在試題的難易把握上稍有偏差,。
2,、某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏高,如英語(yǔ)專業(yè),、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),,而某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏低,如音樂(lè)表演專業(yè)等,。
結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問(wèn)題,,今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面,平衡試卷的整體難易度,,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷,。
20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排,,本學(xué)期,,經(jīng)過(guò)備課組全體老師的共同努力,順利完成了備課組的工作任務(wù),,下面總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初, 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,明確各年級(jí)組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求,強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期,,本組充分利用組活動(dòng)時(shí)間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī),、安全法制,用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作,,使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效,。提高政治思想素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,做到為人師表,。
按照學(xué)校對(duì)備課組工作的要求,定期召開(kāi)備課組會(huì)議,,開(kāi)展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,,檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況。
1,、抓好常規(guī)教學(xué),,提高備課質(zhì)量,設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,,在教育教學(xué)理念上,,貫徹二期課改精神,加強(qiáng)“教與學(xué)”研究,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動(dòng)學(xué)案,,做到理論聯(lián)系實(shí)踐,。
2、備課組堅(jiān)持集體備課,,做好記錄,。
3、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求,,完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié),,寫好教學(xué)后記,接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo),,受到同行們的好評(píng),。
4、開(kāi)展備課活動(dòng),,對(duì)誘導(dǎo)學(xué)生興趣上,,教學(xué)方法多樣化,教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試,。做得比較好的有顏桂香,、夏蓉娟等老師。
5,、勤反思,,找差距,提問(wèn)題,,改進(jìn)以后的教學(xué),。
6、成功的開(kāi)展了勞技組活動(dòng)月,,為師生活動(dòng)提供展示才能的平臺(tái),,師生參加活動(dòng)踴躍收到良好效果。
1,、教研組在加強(qiáng)備課活動(dòng)方面制定了具體的措施,,確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動(dòng),,活動(dòng)時(shí)有計(jì)劃,,有專題,有記錄。
2,、資源共享,,調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,,每位教師把自己的好課件,,好題目都收集起來(lái)為下一年教師所用。
我組教師積極參加培訓(xùn),,從不遲到,、早退。認(rèn)真記筆記,,按時(shí)完成作業(yè),。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來(lái),,我們主要做了以下工作,,簡(jiǎn)要小結(jié)如下。
上個(gè)學(xué)期,,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,,本學(xué)期,我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組,,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開(kāi)學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,新的理念深入人心,每位語(yǔ)文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
4、扎實(shí)上課,。磨課做到:結(jié)合新課程理念,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用新,。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,人人思考,,人人發(fā)言,,人人受益”。五月底,,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),探討教法,。田媛總共試講了三次,,每次講課后,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,,在所有同事的幫助下,,第四次執(zhí)教這課時(shí),作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過(guò)集備研討,,試教,執(zhí)教,,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái),。
本學(xué)期,通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽,,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,,表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,激發(fā)了他們的讀書興趣,。
1,、推薦好書
讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人,。教師,,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,,課外閱讀讀什么,?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
開(kāi)學(xué)初,,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》:適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,,并且它最接近孩子的情感世界,,最富有想象力,。
2、積極讀書
3—4月,,全年級(jí)的學(xué)生積極參與《愛(ài)的'教育》讀書活動(dòng)中,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》,、《日記本》,,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,即:對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,,或句)的摘錄,;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受(讀后感),。如此推進(jìn),,將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。
3,、有效競(jìng)賽
5月4日,,我們組開(kāi)展了閱讀競(jìng)賽,競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題,,以及閱讀書中短文后的思考,,對(duì)書中人物的看法和對(duì)“愛(ài)的教育”思想上的理解。
5月5日,,老師們將所有試卷判完,。
5月6日,利用課間操時(shí)間,,進(jìn)行了“閱讀之星”的頒獎(jiǎng)儀式,。
4、活動(dòng)后的反思
通過(guò)本次活動(dòng)引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考:
上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,。a,、快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,,同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》,。b、有效指導(dǎo),。重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo),,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo),教師自身也應(yīng)是個(gè)愛(ài)閱讀的人,,這樣才能在學(xué)生中起到示范作用,。c。廣泛開(kāi)展講故事,、詩(shī)文朗誦,、課本劇表演,、讀書筆記交流、讀書小報(bào)評(píng)比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動(dòng),,并定期組織匯報(bào)表演,、評(píng)比競(jìng)賽和表彰,,以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動(dòng)的正常有序開(kāi)展,。
建立“班級(jí)讀書會(huì)”,將之作為師生開(kāi)展讀書活動(dòng)的基本組織形式,。其職能是:組織指導(dǎo)各班開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng),;為各班讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù),;促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,。
加強(qiáng)宣傳,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)博客,、家訪、電話聯(lián)絡(luò),、給家長(zhǎng)寫信,,讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,。
寫,,是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此,,在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生拿起筆,寫出自己的所見(jiàn),、所聞,、所感、所思,。學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。
1,、用童心看世界,堅(jiān)持積累,。
在課上課下,、校內(nèi)校外,引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,,用童眼去觀察世界,,用童身去體驗(yàn)生活,,增強(qiáng)積累,豐富學(xué)生的人生體驗(yàn),。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂,。在實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),,體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活,,開(kāi)展課外活動(dòng),體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活,,布置生活日記,,體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的家庭生活。
在寫日記時(shí),,翟亞靜和嚴(yán)國(guó)平老師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想,,讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn),、有個(gè)性,、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見(jiàn)解,,不人云亦云,,運(yùn)用自己的方式,表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣,、或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容。
2,、加強(qiáng)批改,,篇篇批改
日記開(kāi)展中,雖然學(xué)生每天都寫日記,,但是無(wú)論多忙,,我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱,做到篇篇精批,。給他們有特色的句子畫一畫,、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問(wèn)題,、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)……真心換真情,,批改他們的日記就像心與心的交流,。
王娟娟和閆素芳老師在批改日記時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生寫日記態(tài)度不端正,應(yīng)付完成的現(xiàn)象,,和家長(zhǎng)形成合力,,共同寫評(píng)語(yǔ),促進(jìn)學(xué)生持之以恒地寫日記,。
3,、精神獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生興趣
每日批改文章后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的,、有特色的,、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來(lái),,教師高興改,,他們喜歡寫,。連每天發(fā)日記本的時(shí)間,,大家或喜或憂,教室里也是最熱鬧的時(shí)候,。他們最期待事情之一就是聽(tīng)他們當(dāng)中的日記,。當(dāng)然,那些讀自己日記的同學(xué),,更是心情激動(dòng),,像中了大獎(jiǎng)一樣。無(wú)形之中,,這些學(xué)生的威望就會(huì)在同學(xué)之間顯得很高,。
高愛(ài)萍和田媛老師利用日記量化評(píng)價(jià)和學(xué)生博客,激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情,,形成班級(jí)同學(xué)間的良性競(jìng)學(xué)機(jī)制,。
寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動(dòng)”之一,寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分,,規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本功,。
1,、每天20分鐘“午練”時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段,,全組6個(gè)班的學(xué)生在本班語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下,,依照寫字教材進(jìn)行練習(xí),力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字,。中年級(jí)以寫鋼筆字為主,,重點(diǎn)指導(dǎo)各個(gè)部件的搭配,分類別,,一組一組地教,;即每日由老師組織,,每天堅(jiān)持練5到8個(gè)字,內(nèi)容為寫字書,。方法:學(xué)生觀察,,看哪些地方需要注意,教師黑板寫,,學(xué)生看有什么地方寫的不好,,然后學(xué)生在書上寫。午練往往不會(huì)進(jìn)行大量字的練習(xí),,根據(jù)寫字書進(jìn)行安排,。學(xué)生寫的過(guò)程中老師指導(dǎo)。
2,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式確保寫字教學(xué)的實(shí)效性,。評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評(píng),,久而久之學(xué)生就會(huì)喪失寫好字的興趣和積極性,,偏離了寫字教學(xué)的宗旨。因此,,我們組教師運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真錘煉,精益求精,。教師要對(duì)學(xué)生每日作業(yè)實(shí)行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評(píng)價(jià)的方法(作業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu),、良、中,、差四個(gè)等級(jí),;書寫評(píng)價(jià)等級(jí)分為:a、b,、c,、d四個(gè)等級(jí)),將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),,從而做到寫字教育管理常態(tài)化,、書寫基本功訓(xùn)練具體化。
3,、本學(xué)期,,每個(gè)班組織了學(xué)生的班級(jí)寫字比賽。我們以“準(zhǔn)確,、規(guī)范,、整潔、美觀”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在各班級(jí)推選出的優(yōu)秀書法作品,,評(píng)選六一的“書法之星”,,此項(xiàng)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性,。
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,,需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,進(jìn)一步的改進(jìn),。
2,、如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清,?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí),。在各班定計(jì)劃、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,,教研組跟蹤輔差對(duì)象,月查時(shí)以收記載,、看作業(yè),、問(wèn)學(xué)生,見(jiàn)試卷,,聽(tīng)反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績(jī)冊(cè)中看差生每次測(cè)試成績(jī)的具體進(jìn)步情況,,以提高輔差工作的實(shí)效性,。
總之,在這一學(xué)期里,,我們付出,,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此,我們充滿信心,。