總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

與其它必修課相比,，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程,。作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能,。在教學(xué)的方法上,，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的`這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室,，共配有112臺(tái)學(xué)生機(jī),，對于初一年級的同學(xué)來說基本上可以人手一臺(tái)。學(xué)生機(jī)與教師機(jī),、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連,，我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī),，可以鎖定他們的屏幕,，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī),?；谶@樣的軟硬件配備,，我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行,，我采用了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯(cuò),。

1,、邊講邊練

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識(shí),，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證,，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,，自學(xué)能力較差，面對一無所知的新知識(shí)茫然無措,，上過一,、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解,、示范,，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完,，也可以分幾次進(jìn)行,、講完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,，最后達(dá)到熟練掌握。

2,、精講多練

講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整,，力求精講、少講,，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講,，例如在講到"控點(diǎn)"時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn),，讓學(xué)生重視起來。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí),，實(shí)踐證明,，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考,。

3,、結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng)

多媒體課件以其生動(dòng)的圖像,、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，可使學(xué)生手,、腦、眼,、耳并用,，使學(xué)生有新穎感、直觀感,，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識(shí)講完之后,，還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié),。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本,，沒有發(fā)揮,，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

4、演示教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)手段

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課,、一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等待長達(dá)一周的時(shí)間,，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多,，這樣下來學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的非常快,。如今我充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致,，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中,，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí),、了解課本中的理論知識(shí)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明,，以這種方式進(jìn)行知識(shí)的講授,，學(xué)生掌握知識(shí)的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上,。

5,、分層次教學(xué)

目前,，計(jì)算機(jī)在我國正處于普及階段,，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī),，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",，很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì)失去了信心,。因此，在教學(xué)過程中,，我試著進(jìn)行分層次教學(xué),。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力,。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí),，先測試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),，從易到難,，逐步認(rèn)識(shí)、使用計(jì)算機(jī),。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),，具備了一定的自學(xué)能力，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度,。另外,，還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識(shí)的引導(dǎo),，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊,、電子繪畫等。

6,、存在的問題

在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機(jī)房機(jī)器老化,，機(jī)器在使用過程中會(huì)無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度;其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,，也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí),，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,，對電腦有著一種神秘感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢,？我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識(shí),，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

了解,，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）,、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲,，通過游戲,，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,，有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,，他們對計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,，在操作技能方面水平很高,，可以說是"小專家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī),，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白，于是,，在開始的時(shí)候,，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人,，每組都有一個(gè)小組長,，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí),，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實(shí)踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

做個(gè)打字高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平,。

20xx年x月

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，上小學(xué)電腦課感觸頗多,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、鼠標(biāo)使用操作,。

2、畫圖中直線工具和矩形工具,、橢圓工具和文件的保存,、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具,。

3,、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網(wǎng)頁,、從網(wǎng)上下載游戲,、ie瀏覽器的使用技巧。

4,、畫圖軟件金山畫王的學(xué)習(xí),。

1、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí),。

教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；

4,、能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,；

3,、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料,；

5,、了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（qq,、博客、微博,、）

教學(xué)重,、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高漢字錄入的'水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

突破重難點(diǎn),、的策略與方法

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導(dǎo),，覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,，不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，更大大提高了課堂效率,。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,，如直觀,、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情,。

4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5,、力求在玩中學(xué)中達(dá)到教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

6,、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個(gè)班的`信息技術(shù)課和四年級3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),，動(dòng)手制作等內(nèi)容,。

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用,。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來,，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）,。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次，上機(jī)課,，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主,；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn),。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；

2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流,；

3.在評價(jià)作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào),。

1.采取強(qiáng)性措施,，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用；

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的技巧,；

3.在評價(jià)作品方面，還需要提高自己的評價(jià)多元化,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績

1,、講課時(shí)使用孩子們喜歡的語言，和他們?nèi)跒橐惑w.有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛.靈活多樣的使用各種教學(xué)方法.多開展一些比賽,，刺激孩子們學(xué)習(xí).在學(xué)生中開展互助小組,，優(yōu)秀的帶動(dòng)困難學(xué)生，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，達(dá)到教書育人的目的.精煉教授過程,，小孩子一般精力集中的時(shí)間有限，抓住有限的時(shí)間讓他們掌握更多的知識(shí),，提高課堂效率,。

2、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

3,、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

二,、存在的不足

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

三,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級的windows窗口操作,，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),，動(dòng)手制作等內(nèi)容。

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：

讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用,。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,，把理論知識(shí)溶縮,，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來,，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）,。一期來,，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級的授課方式,。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主,；有的班以實(shí)踐操作為主,，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,，自行摸索,，形成感性經(jīng)驗(yàn)。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的,；

2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流,；

3.在評價(jià)作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào),。

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的.技巧；

3.在評價(jià)作品方面,，還需要提高自己的評價(jià)多元化,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快,。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，設(shè)了信息技術(shù)教育課,，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，通過觀察,、探討、模型搭建,、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí),，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

在低年級段,，學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài)，整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段,，學(xué)生對于趣味性的知識(shí)較為敏感,，所以，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征,，我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí),、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容,。這樣做,，不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，便于接受老師賦予的新事物,，并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此,，我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章,，新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲、掃雷,、紙牌等益智教學(xué)游戲,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

給三年級上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事,，學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識(shí)，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難,。通過實(shí)踐，我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動(dòng)畫,、配上音樂設(shè)計(jì)新穎的課件，讓學(xué)生欣賞,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著,。

如：在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一課時(shí),，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我先讀一些少年電腦報(bào)上的科幻文章吸引他們,，再講計(jì)算機(jī)的神奇功能,，吸引學(xué)生。接下來就開始講計(jì)算機(jī)的組成了,。首先提問：人是怎樣處理問題的,？然后在黑板上寫“2+3=？”這道題,，你是通過什么知道的呢,？我又讀“2加3等于幾？”,，你又是怎樣知道的呢,？告訴學(xué)生：

1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦,；

2.通過自己記憶的知識(shí),，經(jīng)過大腦運(yùn)算；

形狀象箱子一樣的東西,，它叫主機(jī),。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來，這就是電腦的手和口,。經(jīng)過這么一講,，學(xué)生明白了，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤,、鼠標(biāo)器,、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的,。接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,，還有一個(gè)“倉庫”又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器,，英文縮寫：cpu,。形象的對比，把復(fù)雜,、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂,、簡單明了，學(xué)生一聽就懂,，很快都學(xué)會(huì)了,。

小學(xué)生天真活潑,、好奇、頑皮好動(dòng),，但他們形象思維能力強(qiáng),，抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識(shí),，顯得比較枯燥,，學(xué)生會(huì)沒有興趣，課堂效果肯定不理想,，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,。例如：在給三年級上《瀏覽我的電腦》一課時(shí)，不是單純講解,，而是側(cè)重于畫各種各樣有趣的圖形,。在上課前，我首先用教學(xué)光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來,。上課時(shí)通過多媒體教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示,。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀、形象,、清楚,，易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法,，極大的刺激了學(xué)生的感官,，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀看興趣,，充滿好奇地瀏覽了“我的電腦”中的內(nèi)容,，我又讓學(xué)生看著屏幕上的演示，反復(fù)練習(xí),，達(dá)到了理想的教學(xué)效果,，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,。上機(jī)時(shí),，我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望,，多一些學(xué)習(xí)的興趣,，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心,，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量,。由于我有了這種新理念,、新意識(shí),，學(xué)生們平時(shí)就主動(dòng)積累了大量的操作題。期末考試前我就把考試的設(shè)想《設(shè)計(jì)一張精美的賀卡》告訴了學(xué)生們,，他們一聽都雀躍起來,。積極準(zhǔn)備，紛紛自覺地整理上課筆記,，決心考出好成績,，好水平。

精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間,。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙,。多練習(xí)，學(xué)生自會(huì)在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),。例如：我在word文字編輯練習(xí)時(shí),，采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對比，使學(xué)生對word20xx產(chǎn)生新鮮感和好奇心,。為了增強(qiáng)課堂效果,，在教學(xué)中，先熟悉word工具,，再熟悉軟件,。接著就進(jìn)行文字錄入比賽，使他們在玩中練,，練中學(xué),，學(xué)玩結(jié)合。由于學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量有限,，上課時(shí)不能保證一人一機(jī),，于是我們就讓他們交換練習(xí)相互配合，讓每一個(gè)學(xué)生都有充足的練習(xí)機(jī)會(huì),。同時(shí),，為了給學(xué)生們一種信心，在課堂上及時(shí)公布學(xué)生成績,，并鼓勵(lì)操作成績不理想的人,。一下子就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來了。使被動(dòng)的學(xué)習(xí),，變成了愿意學(xué),，主動(dòng)去學(xué)的情境。根據(jù)這一情況,，我又趁熱打鐵,，及時(shí)總結(jié)他們在操作中存在的問題：準(zhǔn)確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,，我提出了操作要求和技巧,，許多同學(xué)自覺向word挑戰(zhàn)。課堂學(xué)習(xí)氛即活躍又充滿競爭性,。

每節(jié)課的開始,，我都會(huì)讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,，同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣,。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異,，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo),，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)，還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,，耳染目濡,，他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容,。經(jīng)過實(shí)踐,，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

21世紀(jì)是一個(gè)信息萬變的時(shí)代,，僅靠書本上的知識(shí)是沒辦法教好學(xué)生。而且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài),，了解一些新的軟件,，一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。為此,，我們可以在上課前花3---5分鐘時(shí)間,，講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí)，信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享,?；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的,，要有一種意志力,，要有達(dá)到成功彼岸的力量，要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來,，明白這些道理,，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo)，有了動(dòng)力,。

作為一門全新的課程,，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)有越來越多的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來,，計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)篇9本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我在課下精心備課,，上課認(rèn)真上課。對于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容,，總會(huì)思考是不是我當(dāng)前的教法有問題,，仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握。

由于客觀因素的制約,，計(jì)算機(jī)教室有的班級人數(shù)多還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

引入小游戲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

雖然三年級的學(xué)生這學(xué)期剛開始接觸信息課，但對于大部分學(xué)生是早已接觸過電腦,，電腦的基本組成有所了解,，一些簡單的操作他們也會(huì)，但不熟悉,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在第一單元的整個(gè)課堂教學(xué)中，都是已小游戲貫穿的,。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會(huì)并掌握了,。

第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后，對于我的電腦有所了解,，并且學(xué)會(huì)了使用電腦欣賞照片,，聽音樂,，看動(dòng)畫片。其實(shí)這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

及時(shí)做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，把更多的時(shí)間留給學(xué)生去動(dòng)手操作,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

又是年末,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

（3）,、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我額外教給他們一些課本上沒有的知識(shí),，使得他們知識(shí)水平得到很大的提高。

（4）,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶,，從而促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（5）、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，參加教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等等,。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績,，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取做得更好。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

三年級學(xué)生比較活躍,，學(xué)生好動(dòng),，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力,。

期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué),。

總之,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好,、知識(shí),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡樸,、到復(fù)雜,、從形象到抽象、由淺入深,、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂,、易教易學(xué),同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),，使學(xué)生能夠通過“邊聽講（或讀課文）,，邊上機(jī)操作''的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。

教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取,、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力,。

使學(xué)生把握—p的基本操作,，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法,。

通過本課的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具,?！笔箤W(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形,。

過程與方法目標(biāo)

要求學(xué)生熟悉電腦,，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件,。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

建立對計(jì)算機(jī)的`感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施通過講授,，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作,。

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù),、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),，如三年級的windows窗口操作,，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,，有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內(nèi)容,。

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,，教法的合理利用,。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,，然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來,，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）,。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次，上機(jī)課,，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主,；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn),。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；

2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流；

3.在評價(jià)作品環(huán)節(jié),，語言太單調(diào),。

1.采取強(qiáng)性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,；

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的技巧；

3.在評價(jià)作品方面,，還需要提高自己的.評價(jià)多元化,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任三、五,、六年級十個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,。每班都超過50個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，取得了一定的成績,，總結(jié)如下：

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)：

1,、學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo),。

2、學(xué)會(huì)正確使用鍵盤指法,。

3,、實(shí)現(xiàn)鍵盤輸入字母的盲打。

教學(xué)方面主要采取的措施

1,、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué),。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦課校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課,。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3、學(xué)生方面：

(1)采用學(xué)生競賽的方法,。相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好,。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。

(2)采用邊學(xué)邊用的方法,。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán),。

4,、個(gè)人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫,，查閱大量的書籍,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。

5,、及時(shí)做總結(jié),、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客,。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,。

第一名：六(2)班甘偉鵬每分鐘能打出22個(gè)正確的漢字速度;

第二名：六(1)班黃威力每分鐘能打出16個(gè)正確的漢字速度;

第三名：六(2)班梁燕錦每分鐘能打出14個(gè)正確的漢字速度;

組織五年級的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁,、圖片、音頻,、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。

四,、電腦室管理方面

1,、本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù),。

2,、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修,。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。

3,、認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生,。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,，讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境,。

4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作,。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查,。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5,、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成,。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。

五,、存在的不足

1、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣,、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī),、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣,?；仡欉@學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

當(dāng)然,，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,，處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

xx春季學(xué)期以來,，我認(rèn)為自己的收獲很多,，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作?；仡欉@一年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下,，順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年來教學(xué)情況總結(jié)如下：

在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加教研活動(dòng),，服從學(xué)校的安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，廉潔從教,，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針,，面向?qū)W生,，教書育人，為人師表,。

1,、信息技術(shù)教學(xué)工作

我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，我始終要求自己做到,；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思,，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。

做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

2,、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理

我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源,，及時(shí)整理和制作光盤,。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》,，將下載,、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤,，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》,。并堅(jiān)持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源,，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存,，并為教育教學(xué)之用,。