總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,,要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
與其它必修課相比,,信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師,,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能,。在教學(xué)的方法上,我還在一直摸索和總結(jié),,但我最有感觸的`這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的,,我校目前配備有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室,,共配有112臺(tái)學(xué)生機(jī),對(duì)于初一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)基本上可以人手一臺(tái),。學(xué)生機(jī)與教師機(jī),、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連,我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件,,講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī),可以鎖定他們的屏幕,進(jìn)行教學(xué)演示,,學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī),。基于這樣的軟硬件配備,,我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行,,我采用了以下的教學(xué)模式,覺(jué)得效果不錯(cuò),。
1,、邊講邊練
計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí),,而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,,教師不講,,只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),學(xué)習(xí)效率很難得以保證,,并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,,自學(xué)能力較差,面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措,,上過(guò)一,、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣,。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解,、示范,按照需要,,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,,也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下,,等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,最后達(dá)到熟練掌握,。
2,、精講多練
講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整,力求精講,、少講,,僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講,例如在講到"控點(diǎn)"時(shí),,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái),,這樣可以節(jié)約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn),,讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí),,實(shí)踐證明,,學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多,這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考,。
3,、結(jié)合課本配套光盤(pán)和課件,使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng)
多媒體課件以其生動(dòng)的圖像,、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科教師的歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),,可使學(xué)生手,、腦、眼,、耳并用,,使學(xué)生有新穎感、直觀感,,能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣,,從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識(shí)講完之后,,還可以使用課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回顧和總結(jié),。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào),而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度,,基本上是讀課本,,沒(méi)有發(fā)揮,所以我自己就制作了不少課件,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高學(xué)生的知識(shí)水平。
4,、演示教學(xué)過(guò)程,,改進(jìn)教學(xué)手段
以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課,,學(xué)生從聽(tīng)課到上機(jī)操作要等待長(zhǎng)達(dá)一周的時(shí)間,,理論與實(shí)踐脫節(jié)太多,這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的非???。如今我充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定,,使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致,,這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,,一邊演示一邊講解,在這個(gè)過(guò)程中,,學(xué)生能充分認(rèn)識(shí),、了解課本中的理論知識(shí)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的,事實(shí)證明,,以這種方式進(jìn)行知識(shí)的講授,學(xué)生掌握知識(shí)的效率非常高,,每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上,。
5、分層次教學(xué)
目前,,計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段,,部分同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班,也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī),,這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,,給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難,有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",,很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì)失去了信心,。因此,在教學(xué)過(guò)程中,,我試著進(jìn)行分層次教學(xué),。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī),培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息,、處理信息的能力,。在開(kāi)始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí),先測(cè)試一下,,基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),,從易到難,逐步認(rèn)識(shí),、使用計(jì)算機(jī),。對(duì)教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),具備了一定的自學(xué)能力,,我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度,。另外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng),,對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識(shí)的引導(dǎo),,比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等,。
6,、存在的問(wèn)題
在取得一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,,在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題,,機(jī)房機(jī)器老化,,機(jī)器在使用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障,班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,,不便管理,,為教學(xué)帶來(lái)一定的難度;其次是課時(shí)不足,很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,,也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng),,很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;另外信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,以至自身信息、素質(zhì)難提高,,無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,,只要立足實(shí)際,,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,研究好學(xué)生,,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),,就能使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,,備好課,寫(xiě)好教案,,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,,而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,,以用為目的,,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開(kāi)學(xué)時(shí),,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,,對(duì)電腦有著一種神秘感,對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢,?我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問(wèn)學(xué)生什么是電腦,,電腦有什么作用,,然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),,讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),,可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非??菰锏?,如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),,更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》,,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。
了解,,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng))、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲,通過(guò)游戲,,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,,有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,,在操作技能方面水平很高,可以說(shuō)是"小專家",,而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī),在本學(xué)期只是第一次接觸,,在這方面是一片空白,于是,,在開(kāi)始的時(shí)候,我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,,每組有6個(gè)人,,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),,在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時(shí),,老師布置好一個(gè)任務(wù),,通過(guò)小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,,而不是教師將方法直接講給他們,。通過(guò)實(shí)踐證明,,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。
做個(gè)打字高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了“打字小能手”比賽,,通過(guò)比賽,提高了學(xué)生的競(jìng)技水平,。
20xx年x月
""三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,上小學(xué)電腦課感觸頗多,,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,,從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、鼠標(biāo)使用操作。
2,、畫(huà)圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存,、圖的復(fù)制與粘貼,、曲線工具和填充工具。
3,、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網(wǎng)頁(yè),、從網(wǎng)上下載游戲,、ie瀏覽器的使用技巧。
4,、畫(huà)圖軟件金山畫(huà)王的學(xué)習(xí)。
1,、做到期初有計(jì)劃,,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,,有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,,使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí),。
教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
4,、能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;
3,、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料,;
5,、了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq,、博客,、微博,、)
教學(xué)重、難點(diǎn)
進(jìn)一步提高漢字錄入的'水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
突破重難點(diǎn),、的策略與方法
充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率,。
多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
3,、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀,、討論,、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5,、力求在玩中學(xué)中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望,。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的`信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),,主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),如三年級(jí)的windows窗口操作,,畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用,;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),,動(dòng)手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo):讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法,。
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,教法的合理利用,。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,,把理論知識(shí)溶縮,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),,尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),,注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作),。一期來(lái),,學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,上機(jī)課,,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式,。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主;有的班以實(shí)踐操作為主,,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),,再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,,自行摸索,,形成感性經(jīng)驗(yàn),。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流,;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),語(yǔ)言太單調(diào),。
1.采取強(qiáng)性措施,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,交流問(wèn)題的技巧,;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
學(xué)年即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,,本人能夠努力工作,從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、取得的成績(jī)
1、講課時(shí)使用孩子們喜歡的語(yǔ)言,,和他們?nèi)跒橐惑w.有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛.靈活多樣的使用各種教學(xué)方法.多開(kāi)展一些比賽,刺激孩子們學(xué)習(xí).在學(xué)生中開(kāi)展互助小組,,優(yōu)秀的帶動(dòng)困難學(xué)生,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,,達(dá)到教書(shū)育人的目的.精煉教授過(guò)程,小孩子一般精力集中的時(shí)間有限,,抓住有限的時(shí)間讓他們掌握更多的知識(shí),提高課堂效率,。
2,、在教學(xué)中,,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,在不影響教學(xué)的情況下,,我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),,又提高了學(xué)習(xí)興趣,,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3,、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,,在第二課堂里,學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。
二,、存在的不足
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
三,、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),,如三年級(jí)的windows窗口操作,,畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),,動(dòng)手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo):
讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法,。
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,教法的合理利用,。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),,教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對(duì)學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,,把理論知識(shí)溶縮,,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),,尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作),。一期來(lái),學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次,,上機(jī)課,組織模式得到一定的探索,,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主,;有的班以實(shí)踐操作為主,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),,再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,自行摸索,,形成感性經(jīng)驗(yàn)。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流,;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),語(yǔ)言太單調(diào),。
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,交流問(wèn)題的.技巧,;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,,還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
信息技術(shù)是一門新型的課程,,其實(shí)踐性強(qiáng),,發(fā)展快。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,,讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,設(shè)了信息技術(shù)教育課,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),,學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),,通過(guò)觀察,、探討,、模型搭建,、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí),,在挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè),。
在低年級(jí)段,,學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài),,整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段,,學(xué)生對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感,所以,,根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征,,我校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí),、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容,。這樣做,,不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,,便于接受老師賦予的新事物,,并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力,。為此,我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖》的內(nèi)容提到第一章,,新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲,、掃雷,、紙牌等益智教學(xué)游戲,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。
給三年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事,,學(xué)生鍵盤(pán)上的字母不認(rèn)識(shí),,更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢谩=o計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來(lái)很大困難,。通過(guò)實(shí)踐,我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動(dòng)畫(huà),、配上音樂(lè)設(shè)計(jì)新穎的課件,讓學(xué)生欣賞,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,,或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,能輕易理解的事物作比喻,,效果顯著,。
如:在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一課時(shí),為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,我先讀一些少年電腦報(bào)上的科幻文章吸引他們,再講計(jì)算機(jī)的神奇功能,,吸引學(xué)生,。接下來(lái)就開(kāi)始講計(jì)算機(jī)的組成了,。首先提問(wèn):人是怎樣處理問(wèn)題的?然后在黑板上寫(xiě)“2+3=,?”這道題,,你是通過(guò)什么知道的呢,?我又讀“2加3等于幾,?”,,你又是怎樣知道的呢?告訴學(xué)生:
1.通過(guò)自己的耳朵,、眼睛將信息輸入給大腦,;
2.通過(guò)自己記憶的知識(shí),經(jīng)過(guò)大腦運(yùn)算,;
形狀象箱子一樣的東西,,它叫主機(jī),。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過(guò)顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來(lái),這就是電腦的手和口,。經(jīng)過(guò)這么一講,,學(xué)生明白了,,計(jì)算機(jī)是由:鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器,、主機(jī),、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。接著講:主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,,還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器,,一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器,英文縮寫(xiě):cpu,。形象的對(duì)比,,把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說(shuō)得通俗易懂,、簡(jiǎn)單明了,,學(xué)生一聽(tīng)就懂,,很快都學(xué)會(huì)了,。
小學(xué)生天真活潑、好奇,、頑皮好動(dòng),,但他們形象思維能力強(qiáng),,抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識(shí),,顯得比較枯燥,學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣,,課堂效果肯定不理想,,必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題,。例如:在給三年級(jí)上《瀏覽我的電腦》一課時(shí),不是單純講解,,而是側(cè)重于畫(huà)各種各樣有趣的圖形,。在上課前,我首先用教學(xué)光盤(pán)將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來(lái),。上課時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀,、形象、清楚,,易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法,,極大的刺激了學(xué)生的感官,,使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中,完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀看興趣,,充滿好奇地瀏覽了“我的電腦”中的內(nèi)容,,我又讓學(xué)生看著屏幕上的演示,反復(fù)練習(xí),,達(dá)到了理想的教學(xué)效果,,排除了心理障礙,,大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機(jī)時(shí),,我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,給他們多一些求知的欲望,,多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,多一份創(chuàng)造的信心,多一份成功的體驗(yàn),,給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。由于我有了這種新理念,、新意識(shí),,學(xué)生們平時(shí)就主動(dòng)積累了大量的操作題。期末考試前我就把考試的設(shè)想《設(shè)計(jì)一張精美的賀卡》告訴了學(xué)生們,,他們一聽(tīng)都雀躍起來(lái),。積極準(zhǔn)備,,紛紛自覺(jué)地整理上課筆記,決心考出好成績(jī),,好水平,。
精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間。俗話說(shuō)熟能生巧勤能補(bǔ)拙,。多練習(xí),,學(xué)生自會(huì)在不知不覺(jué)中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),。例如:我在word文字編輯練習(xí)時(shí),,采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對(duì)比,,使學(xué)生對(duì)word20xx產(chǎn)生新鮮感和好奇心,。為了增強(qiáng)課堂效果,,在教學(xué)中,,先熟悉word工具,,再熟悉軟件,。接著就進(jìn)行文字錄入比賽,,使他們?cè)谕嬷芯殻氈袑W(xué),,學(xué)玩結(jié)合。由于學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量有限,,上課時(shí)不能保證一人一機(jī),于是我們就讓他們交換練習(xí)相互配合,,讓每一個(gè)學(xué)生都有充足的練習(xí)機(jī)會(huì),。同時(shí),為了給學(xué)生們一種信心,,在課堂上及時(shí)公布學(xué)生成績(jī),并鼓勵(lì)操作成績(jī)不理想的人,。一下子就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了。使被動(dòng)的學(xué)習(xí),,變成了愿意學(xué),主動(dòng)去學(xué)的情境,。根據(jù)這一情況,,我又趁熱打鐵,,及時(shí)總結(jié)他們?cè)诓僮髦写嬖诘膯?wèn)題:準(zhǔn)確性和速度不夠,,不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,,我提出了操作要求和技巧,許多同學(xué)自覺(jué)向word挑戰(zhàn),。課堂學(xué)習(xí)氛即活躍又充滿競(jìng)爭(zhēng)性。
每節(jié)課的開(kāi)始,,我都會(huì)讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,,同時(shí)也給別的同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對(duì)操作不理想的人,,我解決的辦法因人而異,,有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo),有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo),,還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,,耳染目濡,他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,當(dāng)聽(tīng)到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,,這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,有的還提出要參加電腦興趣小組來(lái)進(jìn)一步完善和提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。
21世紀(jì)是一個(gè)信息萬(wàn)變的時(shí)代,,僅靠書(shū)本上的知識(shí)是沒(méi)辦法教好學(xué)生,。而且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài),了解一些新的軟件,,一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。為此,我們可以在上課前花3---5分鐘時(shí)間,,講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí),信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享,。或是讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的,,要有一種意志力,,要有達(dá)到成功彼岸的力量,要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),,明白這些道理,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo),,有了動(dòng)力,。
作為一門全新的課程,信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,,相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,,將會(huì)有越來(lái)越多的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來(lái),計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)篇9本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我在課下精心備課,,上課認(rèn)真上課。對(duì)于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容,,總會(huì)思考是不是我當(dāng)前的教法有問(wèn)題,,仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握,。
由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室有的班級(jí)人數(shù)多還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。
引入小游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
雖然三年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期剛開(kāi)始接觸信息課,但對(duì)于大部分學(xué)生是早已接觸過(guò)電腦,,電腦的基本組成有所了解,一些簡(jiǎn)單的操作他們也會(huì),,但不熟悉。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在第一單元的整個(gè)課堂教學(xué)中,,都是已小游戲貫穿的。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會(huì)并掌握了,。
第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后,對(duì)于我的電腦有所了解,,并且學(xué)會(huì)了使用電腦欣賞照片,,聽(tīng)音樂(lè),,看動(dòng)畫(huà)片。其實(shí)這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中,,采用邊學(xué)邊用的方法,,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,,充分肯定學(xué)生自身的能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,,形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
及時(shí)做總結(jié),,寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。
努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,把更多的時(shí)間留給學(xué)生去動(dòng)手操作,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
以上就是我對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié),。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
又是年末,,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
(1),、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,,有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),,這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫(xiě)好教案外,,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用,。
(3)、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,,對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,,我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí),,使得他們知識(shí)水平得到很大的提高。
(4),、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作,,必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展,。
(5)、在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課,,參加教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),。從思想上,,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),,學(xué)電腦技術(shù),,學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,,但除了教學(xué)工作外,,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)等等。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個(gè)學(xué)期里,我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),,但也存在著不少的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做得更好。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
三年級(jí)學(xué)生比較活躍,,學(xué)生好動(dòng),好奇心強(qiáng),,求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時(shí),要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,,提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之,,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。
根據(jù)小學(xué)生的年齡,、愛(ài)好、知識(shí),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),,按從簡(jiǎn)樸,、到復(fù)雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué),同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),,使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講(或讀課文),,邊上機(jī)操作''的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。
教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取,、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每?jī)?cè)書(shū)的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通,,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力,。
使學(xué)生把握—p的基本操作,,能夠?qū)Α懂?huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法,。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?!笔箤W(xué)生了解使用拼音輸入漢字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法;用《畫(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形,。
過(guò)程與方法目標(biāo)
要求學(xué)生熟悉電腦,,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣,。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。
通過(guò)應(yīng)用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的`感性熟悉,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。
五,、教學(xué)措施通過(guò)講授,使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),,并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。
當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,使學(xué)生完成任務(wù),,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),,每嬌程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù),。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),,主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),,如三年級(jí)的windows窗口操作,,畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用,;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),,動(dòng)手制作等內(nèi)容,。
1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民,。
2.智育目標(biāo):讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法,。
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,,教法的合理利用,。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對(duì)學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,把理論知識(shí)溶縮,,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),,注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作),。一期來(lái),學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,上機(jī)課,,組織模式得到一定的探索,,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主,;有的班以實(shí)踐操作為主,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),,再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,,自行摸索,形成感性經(jīng)驗(yàn),。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),,語(yǔ)言太單調(diào),。
1.采取強(qiáng)性措施,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,,交流問(wèn)題的技巧;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,,還需要提高自己的.評(píng)價(jià)多元化,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任三,、五,、六年級(jí)十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。每班都超過(guò)50個(gè)學(xué)生,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,,取得了一定的成績(jī),總結(jié)如下:
一,、主要完成的教學(xué)任務(wù):
1,、學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo)。
2,、學(xué)會(huì)正確使用鍵盤(pán)指法,。
3,、實(shí)現(xiàn)鍵盤(pán)輸入字母的盲打。
教學(xué)方面主要采取的措施
1,、做到期初有計(jì)劃,,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對(duì)學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排,,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué),。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課,。電腦課校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課,。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫(xiě)好教案外,,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用,。
3,、學(xué)生方面:
(1)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法,。相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),看誰(shuí)的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好,。充分利用課堂時(shí)間,學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,。
(2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,,形成良性循環(huán),。
4,、個(gè)人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,,查閱大量的書(shū)籍,。除了聽(tīng)課,評(píng)課,,參加教研組教研活動(dòng)外,,我還注意到要自學(xué)。
5,、及時(shí)做總結(jié),、寫(xiě)反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客,。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,,以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步,。
第一名:六(2)班甘偉鵬每分鐘能打出22個(gè)正確的漢字速度;
第二名:六(1)班黃威力每分鐘能打出16個(gè)正確的漢字速度;
第三名:六(2)班梁燕錦每分鐘能打出14個(gè)正確的漢字速度;
組織五年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁(yè),、圖片、音頻,、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,,極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。
四,、電腦室管理方面
1,、本學(xué)期,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,,電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù),。
2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),,出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué),。
3,、認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地,。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,,讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作,。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查,。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5,、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成,。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。
五,、存在的不足
1、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣,、上課結(jié)束后沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)機(jī),、擺放好桌凳、書(shū)籍的習(xí)慣,?;仡欉@學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。
當(dāng)然,,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,,處處留心,,時(shí)時(shí)注意,,不斷創(chuàng)新,,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
xx春季學(xué)期以來(lái),,我認(rèn)為自己的收獲很多,特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作,?;仡欉@一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下,順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)教學(xué)情況總結(jié)如下:
在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,積極參加教研活動(dòng),,服從學(xué)校的安排,按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,,廉潔從教,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),執(zhí)行黨的教育方針,,面向?qū)W生,,教書(shū)育人,為人師表,。
1,、信息技術(shù)教學(xué)工作
我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,,我始終要求自己做到,;課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思,,并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng),,并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。
做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,有時(shí)上不了課,,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,,使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),,這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。
2、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理
我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作,堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源,,及時(shí)整理和制作光盤(pán),。并填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》,,將下載,、接收的信息資源分類,對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤(pán),,使用前必須填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》,。并堅(jiān)持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源,,認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理,把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤(pán)保存,,并為教育教學(xué)之用,。