作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班安全教案交通安全伴我行篇一

1、初步了解并掌握在上車時(shí),、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí),。

2、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護(hù)意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景,，方向盤一個(gè)。

2,、教學(xué)圖片,。

一、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么,。

1,。老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游。乘什么車去呢,？乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢,？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對(duì)的。

2,。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢,？

3。小結(jié),。

我們乘車時(shí),，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠,；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭,、手伸出窗外,；在車上不能吃帶殼、核,、小顆粒的或棒狀食品,；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

1,。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲,。

中班安全教案交通安全伴我行篇二

集會(huì)時(shí)安全事故的預(yù)防措施,。

幫助學(xué)生樹立防擁擠踩踏的安全意識(shí)。

相關(guān)圖片,。

1課時(shí),。

(一)擁擠踩踏事故處理方式。

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的,，而那些空間有限,，人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所，例如球場(chǎng),、商場(chǎng),、狹窄的街道,、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn),，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí),，一定要提高安全防范意識(shí)。

同時(shí),，在行進(jìn)的人群中,，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話,，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象,。為此，專家分析認(rèn)為,，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種,，一般來講，當(dāng)人群因恐慌,、憤怒,、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí)，危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生,。此時(shí),，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害,。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中,，許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險(xiǎn);怎樣離開危險(xiǎn)境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自己保護(hù),，就顯得非常重要。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,，旁邊的人一定要大聲呼喊,，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則,，后面的人群繼續(xù)向前擁擠,，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對(duì)混亂的`場(chǎng)面,，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話,，可能會(huì)加劇危險(xiǎn),，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦,。

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí),，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑，以免摔倒,。

2.遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。

3.如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,，例如路燈柱之類,，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng),。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦,。

1.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人,。

2.此時(shí)腳下要敏感些,，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素,。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近,。

4.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,，一方面趕快報(bào)警,，等待救援，另一方面,，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2.在救治中,，要遵循先救重傷者,、老人,、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清,、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降,、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重,。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸,、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸,，輔之以胸外按壓,。

(五)案例分析。

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)19xx年12月28日清晨舉行周會(huì),。7時(shí)許,，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì),。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開,，使得二、三,、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口,。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開,，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇,，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻,，造成嚴(yán)重?fù)頂D,，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28人,，傷59人,。

說一說在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中如何冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件?

中班安全教案交通安全伴我行篇三

1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。

2,、樂于與同伴探討,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

1,、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料,，如各種交通標(biāo)志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌,、圖片,、宣傳畫,、錄像等。

2,、幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志,。

3、請(qǐng)交警來園介紹或提供采訪錄像,。

一,、進(jìn)入話題。

1,、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫,。

2、提問：廣告(錄像)上說了什么?

二,、交流討論,。

1、你知道哪些交通規(guī)則?

2,、人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié),。),。

3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?’,。

三,、聽交警介紹。

1,、請(qǐng)交警說說自己的`工作,，如，用手勢(shì)指揮來往車輛,，處理交通事故,，疏通交通，等等,。

2,、請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

3,、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作,。

中班安全教案交通安全伴我行篇四

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,，看紅綠燈),，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

幼兒園中班社會(huì)教案：注意交通安全

1,、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng),，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

1、以活動(dòng)貫穿全課,。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3,、將交警請(qǐng)到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。

4,、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng),。

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）,。

2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景,。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

4,、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1,、師：孩子們,，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎,？生：有信心！

2,、師：很好,！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。（學(xué)生到位）參加游 戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng),，車輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯(cuò),！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎,？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行,，黃燈請(qǐng)你等一等,。

生2：紅燈停，黃燈等,，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停,，綠燈行）

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會(huì)觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

師：騎自行車的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道,。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）

生：我還知道中間的是汽車道,。

師：你真能干！（寫上：汽車道）

生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲,。

師：好吧,！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮巍?/p>

學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中,。

師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào),。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,，向?qū)W生提供一些交流資料的方法,。

師：現(xiàn)在,，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過,；??是不能在這兒停車,。 ??也是不能停車的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,，請(qǐng)大家看，這是xx,，這是xx……

我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片）,，這是不許人們穿過。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著,，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街,，我想對(duì)他們說：你們真棒,！

師：是的，相信他們一定會(huì)聽你的話,。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過馬路,，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)??！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道,！

生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,，很容易發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧,，危險(xiǎn)處處要提防,，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧,。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子,。（板書兒歌）

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。今天,，我們就請(qǐng)來 了兩位警察叔叔,，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好,！

2,、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右 邊行走,，過馬路時(shí),，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭,。

3,、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,，大家猜猜是什么意思,？有信心嗎？警察做指揮動(dòng)作,，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走,。

生2：這是叫車子停下來。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去,。

生4：這是叫車子到路邊停下來,。

4、師：孩子們,，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧,！全體學(xué)生參與,，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了,。

師：孩子們,，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí),，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色,，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺維護(hù)交通安全,，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！

板書：

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交 通 安 全

紅燈停,，綠燈行,；

斑馬線上可通行。

馬路上,，別打鬧,；

危險(xiǎn)處處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記,；

人人遵守保安寧,。

在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng)。

中班安全教案交通安全伴我行篇五

1,、增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自己保護(hù)意識(shí)。

3,、體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)能力,。

一,、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二,、你說我翻,。

"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!",。

三,、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志,，提問：

"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"。

2,、出示綠燈標(biāo)志,，提問：

3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo),，提問：

"請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?",。

4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo),，提問：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?",。

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備,。

"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈,、交通事故的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!",。

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的.方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!",。

六、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì),，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!"。

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng),。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問題,，激發(fā)幼兒的興趣,，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察,，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志,，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合,。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深,、層層遞進(jìn),，幼兒參與積極性高。

中班安全教案交通安全伴我行篇六

1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

背景圖（馬路）、斑馬圖片,、斑馬線

一,、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的xx主動(dòng)放慢了速度”。

（1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來,，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的,？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

（3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊,，你們有沒有好辦法,？（幼兒想辦法）

（4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

（1）小猴子想了個(gè)什么辦法,？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。

（2）為什么要叫斑馬線,？出示斑馬圖片,。

（3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的,？（看看旁邊有沒有車,，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒有看到過斑馬線？

2,、哪些地方有斑馬線,？

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的,？（斑馬線）

4,、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用,？

5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。

三,、游戲：過馬路

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線,。

中班安全教案交通安全伴我行篇七

1,、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動(dòng),，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

1,、以活動(dòng)貫穿全課,。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3,、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性,。

4,、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景,。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）,、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題。

生：有信心,！

2,、師：很好！在活動(dòng)之前,，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,，仔細(xì)地看著……,。

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）,。

（二）,、游戲活動(dòng)？,？在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性,。

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

（學(xué)生開始活動(dòng),，車輛和行人任意穿梭）,。

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯(cuò),！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎,？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）。

生1：紅燈停,，綠燈行,，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書：紅燈停,，綠燈行）。

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會(huì)觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

師：騎自行車的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道,。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）,。

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。

生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）,。

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,。（板書：斑馬線上可通行）。

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲,。

師：好吧,！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮巍?/p>

學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中,。

（三）,、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用,。

師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào),。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,，向?qū)W生提供一些交流資料的方法,。

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志,。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車輛不能從這兒經(jīng)過,；是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志,。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……。

第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,，請(qǐng)大家看,，這是xx，這是xx……,。

我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片）,，這是不許人們穿過。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）,。

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐,、打鬧。

學(xué)生仔細(xì)地看著,，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲,。

有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對(duì)他們說：你們真棒,！

師：是的,，相信他們一定會(huì)聽你的話,。

中班安全教案交通安全伴我行篇八

1,、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

2,、斑馬線給人們帶來安全,。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性,。

斑馬線的圖片,、事例1"2個(gè)。

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí),。

提問,；

1、你知道這是什么嗎,？

2,、它用來干什么的呢？

3,、在什么樣的情況下用到斑馬線,！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的'重要性。

提問：

1,、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢,？

2、如果沒有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢,？

（三）總結(jié)以上所說的事,，進(jìn)行反思。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己,。

培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于中班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

中班安全教案交通安全伴我行篇九

活動(dòng)目的：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,，交通標(biāo)志圖五張,。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語,，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2,、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四,、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五,、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友,，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機(jī),，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

中班安全教案交通安全伴我行篇十

1,、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途,。

2,、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

各種交通工具的圖片,、馬路背景。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題,。

1、教師神秘地拿出玩具大卡車,，提問：這是什么,？它有什么用途？

2,、出示小轎車,，提問：這是什么？它有什么用途,？

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，它有什么用途,。

(二)幫交通工具分類,。

1、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的.認(rèn)識(shí),。

2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨,、載人,、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，

要求先說出其名稱,，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū),。

3、師：這么多的車它們?cè)隈R路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則,？交通規(guī)則是怎樣的,？

引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意。

（三）繪畫未來的交通工具,。

1,、師：今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具,。

2,、教師出示自己設(shè)計(jì)的作品。

3,、師：誰來說說你的想法是什么,？你想怎么設(shè)計(jì)。

4,、幼兒操作,，教師巡回知道。

（四）展示作品,。

活動(dòng)結(jié)束,。

中班安全教案交通安全伴我行篇十一

1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2．樂意在老師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

1．選擇花草樹木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。

2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，春天真暖和,。

2．花草,、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了,，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

（3）帶幼兒到戶外游戲,。

活動(dòng)意圖：

開學(xué)了,，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢,？是爸爸媽媽送你,，還是自己去上學(xué)呢,？無論何種方式都要注意安全,。

中班安全教案交通安全伴我行篇十二

1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí),。

2,。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地,，不亂去為安全要牢記

：兔子頭飾,，提前組織幼兒排練情景劇

1。這天,，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰,、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔,。

2。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演,。

1,。情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去,。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽,，我錯(cuò)了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2。討論：

（1）兩只小兔誰做得對(duì),？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么,？就應(yīng)怎樣做？

1,?？赏高^游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，因?yàn)樾∝垚塾螒颍那淖叩酵饷嫒ァ毙∝堈f完,，輕輕離開媽媽,，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2,。帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)潛力。

1,。家長(zhǎng)帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求。

2,。出游時(shí),，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。

外出時(shí),，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi),。

1。孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2。你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3,。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善,？

中班安全教案交通安全伴我行篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力,。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深,。

一,、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間,。

《注意交通安全》這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),。為此,，我們精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺,。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道??十字路口，人行道,，各類行車道,，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng),，這樣的.軍事演習(xí),，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施,。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處,，而不是“紙上談兵”,，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

二,、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐,。課前,，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志,，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試,、體驗(yàn),、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護(hù)的意識(shí),。

另外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也體現(xiàn)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到很多方面,，教育空間也由此增大,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室,，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園,，走向社會(huì),。我們也可以采用“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,，將活動(dòng)需要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂，為課堂提供延伸的空間,。在《注意交通安全》的活動(dòng)中,，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通知識(shí),，給學(xué)生做指揮動(dòng)作,，學(xué)生的興趣濃厚,，參與熱情高昂,，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性。

三,、在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的知識(shí),，鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一,、親近與探索自然,；第二、體驗(yàn)與融入社會(huì),；第三,、認(rèn)識(shí)與完善自我。為此,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，必須注意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處,！

在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中,，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。比如,，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動(dòng)中悟理,，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如,，展示活動(dòng)中，孩子們通過課前的收集整理,，在課堂上的展示,，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的,。

在這次活動(dòng)中,，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,，課改中,，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng),。

中班安全教案交通安全伴我行篇十四

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲教學(xué)，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

4,、能積極參加游戲教學(xué)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

布置情境化場(chǎng)景,，紅綠信號(hào)燈,。

一、觀看兒歌《紅綠燈》,。

二,、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰,？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？

好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。