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責(zé)任與使命演講稿篇一
今天,，我演講的題目是：舍我其誰！
光陰荏苒，歲月更替,，一轉(zhuǎn)眼,，我們偉大的母親——中國(guó)，去年迎來了60大壽,，這是多么讓人難以忘懷的時(shí)刻,。回首往昔,，我們的祖國(guó)走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，五千年的漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行,。
掀開摞摞發(fā)黃的歷史,，我們?cè)羞^向世界開放，國(guó)力強(qiáng)盛的漢唐輝煌,，也有過閉關(guān)鎖國(guó),，落后挨打的近代屈辱。前進(jìn)的道路充滿坎坷,、荊棘,，但坎坷、荊棘卻孕育著希望,。歷史給了我們太多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，祖國(guó)也給了我們太多的使命及責(zé)任！
過去太多太多英雄志士,，用他們的犧牲給我們啟迪：一個(gè)走向世界的民族,，必須自尊自立，自信自強(qiáng),。順著他們走過的足跡,，我們終于立足于世界之林，我們應(yīng)該為生在這個(gè)英雄的國(guó)度而萬般自豪,。為這些民族之花而驕傲,，祖國(guó)這個(gè)字眼，讓我感到無比的激動(dòng),，那壯麗的山河,，悠久的歷史，燦爛的文化,，優(yōu)良的傳統(tǒng),，無不是我們中國(guó)人的驕傲。
同學(xué)們,，我們能無動(dòng)于衷嗎,？我們能讓鮮血再灑在中國(guó)歷史的十字架上嗎,？我們?cè)跄懿徽湎н@充滿幸福的國(guó)土嗎？作為新時(shí)代的青年人,，我們?cè)跄芊湃巫粤?，荒廢一生，置民族大業(yè)于不顧嗎,？我們,，當(dāng)代大學(xué)生，青春煥發(fā),、熱血奔騰,。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨,，而是如那高傲的海燕,，渴望暴風(fēng)雨,，敢于戰(zhàn)斗,。我們雖然無需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙,，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水,，頂住金融風(fēng)暴，抗擊非典,，預(yù)防禽流感,，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝,，我們要研究轉(zhuǎn)基因,，我們要征服沙塵暴，我們要保護(hù)環(huán)境,、維護(hù)和平,。毋容置疑，我們這些未來的建設(shè)者和接班人,，肩負(fù)巨擔(dān),、任重道遠(yuǎn)。為了明天的不負(fù)重托,，為了家鄉(xiāng)的興旺,、祖國(guó)的繁榮、世界的和平,、人類的發(fā)展,，今天的我們用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花,。勤奮學(xué)習(xí),、奮力拼搏，是我們大學(xué)生活不變的主題?！叭痔熳⒍?，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏,?！币苍S會(huì)受挫，也許會(huì)失敗,，但是,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?！笔〔⒉豢膳?，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中,，這點(diǎn)痛算什么,，擦干淚，不要問,，至少我們還有夢(mèng),。”
我們的青春是熾烈的,，我們的目標(biāo)是明確的,，我們的決心是堅(jiān)定的，我們的口號(hào)是響亮的,，我們的步伐是堅(jiān)實(shí)的,。播種就有豐收的希望，付出終有回報(bào),。我們要做蔚藍(lán)天空飛翔的雁行,，我們要做燦爛云錦飄揚(yáng)的歌吟，讓我們用青春書寫人生,！為了祖國(guó)的繁榮,，民族的興旺，勤奮學(xué)習(xí),，努力求實(shí),，培養(yǎng)高尚的道德情操，掌握豐富的知識(shí),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，時(shí)刻準(zhǔn)備著一顆為建設(shè)祖國(guó)，振興中華做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)之心,。
我親愛的祖國(guó),，我們的理想與你同在,！我們不會(huì)忘記歷史賦予我們的使命與責(zé)任！作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們會(huì)承前啟后,，繼往開來，因?yàn)槲覀兪俏磥砩鐣?huì)的主力軍,，是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和先進(jìn)文化發(fā)展的中堅(jiān)力量,。黨和人民對(duì)我們寄予無限希望，祖國(guó)的未來靠我們?nèi)?chuàng)造,。努力實(shí)踐三個(gè)代表 的重要思想,，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化，發(fā)展創(chuàng)新科學(xué)技術(shù),，這是時(shí)代賦予我們的神圣使命和歷史責(zé)任,，我們有權(quán)利也有義務(wù)去承擔(dān)起這份責(zé)任。
今天,，讓我們謹(jǐn)記：今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。
最后和大家分享一句話,，我們共勉：青春，永遠(yuǎn)是美好的,，可是真正的青春,，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)有理想,、擔(dān)負(fù)起使命與責(zé)任的人,。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,！我們懷揣明德,，揮灑博學(xué)，并稱求是,，直奔致遠(yuǎn),！
來吧,，八千里路云和月，我們心手相牽,，風(fēng)雨無阻,！
責(zé)任與使命演講稿篇二
星期六的中午，我和媽媽正在逛街,，這時(shí),，有一位清潔工來到街上開始打掃衛(wèi)生，街上的人太不講道德了,，一個(gè)勁地往街上亂扔垃圾,。清潔工打掃了一遍又一遍，都沒有掃完,。過了好長(zhǎng)時(shí)間,，清潔工才勉強(qiáng)掃完，這時(shí),，又有人扔垃圾了,，清潔工只好又開始不停地掃啊掃，掃啊掃,，直到晚上6點(diǎn)多才完成“使命”,。因?yàn)榻稚系娜松倭耍矝]有人丟垃圾了,。
這位清潔工告訴了我一個(gè)道理：
你有責(zé)任你就應(yīng)該認(rèn)真去完成,，在責(zé)任面前，如果你擔(dān)當(dāng)了,，你就是好樣的;如果你選擇了逃避,，你就不會(huì)有責(zé)任感，更不會(huì)負(fù)起責(zé)任,。
責(zé)任與使命演講稿篇三
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里為大家?guī)黻P(guān)于作為一個(gè)教師的責(zé)任于擔(dān)當(dāng)演講,，希望在接下來的日子里,，能夠?qū)⒆约旱木Χ纪度氲浇逃聵I(yè)當(dāng)中去。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無止境,！
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績(jī),，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。
愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的.責(zé)任,。多少次，下班時(shí)間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對(duì)他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。
責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂的成長(zhǎng),。
我的演講完畢,，謝謝大家！
責(zé)任與使命演講稿篇四
責(zé)任――與愛同行
很小的時(shí)候,我喜歡坐在爸爸的肩膀上,，讓他把我扛得高高的,。記憶中,，他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到窩心地踏實(shí),。那時(shí),，我就常常會(huì)想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好??！
記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢？”他笑了笑,，說：“因?yàn)樨?zé)任很重,，我要把它們都扛起來?！彼穆曇艉芎裰?，給人一種很有力量的感覺，而此后,，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀,，我怕把它壓壞了。
后來,，稍大一些,，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時(shí),，說了一句令我終生難忘的話他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福,，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行?！?/p>
我抬起頭,，卻捕捉不到他的眼神，我不知道他在看什么,，就那樣定定的,，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢,？我猜想,，也許是奶奶，也許是媽媽和我,，也許是社會(huì),，也許是人生……然后，我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來,，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容,。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動(dòng)。
慢慢地長(zhǎng)大了,，我開始在生活的洪流中,，體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕,，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波,，這讓我很難過。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人,，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情,。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話,，我都明白,。所以我在心里發(fā)誓，以后要掙好多好多的錢,，讓爸爸媽媽過上最好的生活,。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲,，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心,，為他們分憂，使他們快樂,，讓他們成為人人羨慕的父母,，因?yàn)椋@是我的責(zé)任,，因?yàn)?，我愛他們?/p>
對(duì)于我深愛著的`社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn),，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好,。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助,，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)送上一杯茶水……在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己,，要多做好事多幫助他人,，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，因?yàn)?，這是我的責(zé)任,。
于是漸漸明白了爸爸的話：
愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行,。
肩負(fù)責(zé)任,，播種愛,，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了,，可一點(diǎn)也不痛。
相反,，我很快樂,。
誰的責(zé)任？
小江出走了怎么回事呀,？
原來……
小江是家里的獨(dú)生子,，父母的掌上明珠。
鏡頭一摘菜
小江五歲,，第一次幫母親摘菜,，母親急急地趕小江：“快去玩吧！你別動(dòng),，讓我摘,！那個(gè)臟！”
“可是,，老師說要親手勞動(dòng)得來的食物才香呀,！”小江嘟著可愛的小嘴仰頭對(duì)媽媽說。
鏡頭二作業(yè)
七歲,，小江上了小學(xué),，作業(yè)多得連夜趕。爸爸接過小江手中的筆：“寶貝,，去睡吧,！爸幫你寫?！?/p>
“可老師說作業(yè)要自己完成不許照抄,，……”
“我們既然生下你，讓你少受點(diǎn)苦是我們的責(zé)任呀,！”爸爸點(diǎn)頭寬容地笑了,。
……
在父母無微不至的責(zé)任光環(huán)保護(hù)下，小江直到上了高中卻依然是個(gè)不會(huì)洗衣,、燒飯的“大小孩”,。他的脾氣也隨著年齡的增長(zhǎng)愈加乖戾，老師都怕他了,，打架,、逃課……可每當(dāng)父母教育他時(shí)，一個(gè)“責(zé)任”便卡住了父母的喉嚨眼,！
鏡頭三成家
高中畢業(yè),，小江沒考上大學(xué),，整日在家游手好閑，父母甚是擔(dān)心幸好,，小江父親是財(cái)政局局長(zhǎng),，替兒子找了份體面清閑的工作，小江也自然接受了父母的“責(zé)任”,。工作不到一年,，小江便領(lǐng)回了他的女朋友那女孩看來還溫柔賢良，長(zhǎng)得又端莊大方,。父母心想：“我們小江能遇上這樣的女孩是他的福分呢,！”交換了一下眼色，說：“趕快結(jié)婚吧,！”“也是,，也是只是我結(jié)婚哪來錢呀？”“這……”父母略顯難色“讓我有個(gè)幸福的家,，不是你們的責(zé)任嗎,？”于是，又一個(gè)責(zé)任,，父母給小江紅紅火火的辦了婚事,。
前幾年，父母退休了,，雖然每月只領(lǐng)那么丁點(diǎn)的養(yǎng)老金,，卻也一分不剩全給了兒子，再加上小江和妻子的工資,，生活依舊蠻幸福,。
可今年，父母退休金拖欠,，妻子下崗,，兒子開學(xué)又得要學(xué)費(fèi)，生活的重?fù)?dān)全落在小江一人身上,，于是便有了文章開頭的一幕：
兒子開學(xué)第一天,，小江便不知蹤影。
責(zé)任與使命演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂；有一種人生最為美麗,，那就是教師,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),。
我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),，也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想，如今夢(mèng)想成真,，那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前,。
當(dāng)我第一次站在你們面前，面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí),，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個(gè)人的未來在那時(shí)好象都與我連在了一起,。
責(zé)任感,，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān),，要去奉獻(xiàn),，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,，我們要用真誠(chéng)的交流,，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助,，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。我們老師要從小事做起,，從自我做起,，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理,，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語都會(huì)影響的學(xué)生,，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生,；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道,。
同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢,？每天問一問自己,，今天我充分利用時(shí)間了嗎？上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎,？今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎,？不懂的問題解決了嗎？今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎,？我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎,？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞,。
同學(xué)們,，你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,，去引得萬山紅遍層林盡染,。
責(zé)任與使命演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好,！
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕,！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪,！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。
責(zé)任與使命演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好！
非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講,。我很珍惜這次機(jī)會(huì),，但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實(shí)在無法用語言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó),、對(duì)自己學(xué)校,、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事,、對(duì)自己學(xué)生、對(duì)自己崗位的無比眷戀,。屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第10個(gè)年頭了,。從帶著理想、沖動(dòng)和激情到現(xiàn)在能冷靜,、沉著地審視反省自己的工作,。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長(zhǎng)的力量,。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前,，我更意識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分,。心靈深處原本的善愛,，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事,。眼前的成績(jī)顯得無足輕重,。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年輕的生命,，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底,。我們這里，天依舊很藍(lán),，鳥語花香,，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了,，再也不會(huì)犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了,。孩子就是希望,！我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著,，我們的孩子還在歡笑,。我突然覺得自己的學(xué)生無比的親切，自己的崗位無比的神圣,。我對(duì)它開始充滿依戀,、充滿愛意。語言變得蒼白無力,，自我變得輕若鴻毛,。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛，才能表達(dá)這種情,！我現(xiàn)在的選擇就是敬業(yè),。
我們可能要面對(duì)新的問題，適應(yīng)新的變化,，創(chuàng)造新的生活,，而這全新的一切，沒有腳踏實(shí)地,，沒有盡職盡責(zé),，沒有默默奉獻(xiàn)又如何能完成？愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng),。這就是敬業(yè),，這就是愛崗！這就是盡職,！
我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師,。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對(duì)他們來說，實(shí)在是太重要了,。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間,，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^的,。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長(zhǎng),，是不是幸福快樂,，都和我們有太大的關(guān)系,。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，也要關(guān)注學(xué)生的.情感態(tài)度、生命價(jià)值,；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧,、健康的發(fā)展。樹立起堅(jiān)定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生，具有影響力,；樂于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力,。
做人必須像人，不求驚天動(dòng)地,，但求問心無愧,。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局,，恪盡職守,，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心；就要有尊重生命,，無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的,，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜,、信任,、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人,。我們除了無私奉獻(xiàn)外,，更重要的是用真心、誠(chéng)心,、信心去對(duì)待學(xué)生,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。大難面前,。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì),。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè),，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè),。
能夠把個(gè)人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的,，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑車耐聜?，誰也不例外。旗幟在前,，催人奮進(jìn),。我經(jīng)常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠(yuǎn)？我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力,、去奮斗,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！
責(zé)任與使命演講稿篇八
尊敬的各位老師：
時(shí)值教師節(jié)和中秋節(jié),，我首先代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂！身心健康,！合家歡樂,！也祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！祝我們的樹德與時(shí)俱進(jìn),！
眾所周知,，自古以來，教師擔(dān)負(fù)著傳承文明和培育人才的重?fù)?dān),，謂之“良心活”,。良知與責(zé)任是教育人的底線，是教育人的安全閥,，是教育人的精神源泉,。所以，歷代教育先賢都提出教育不能沒有良知,，教師應(yīng)當(dāng)守望責(zé)任,。
有人說，今天的教育,，缺的不是樓房,，而是文化與技術(shù)；缺的不是理念,，而是行為與操作,；缺的不是水平，而是責(zé)任和精神,。教育的希望，在乎教師良心的回歸,、精神家園的重建,。盡管精神層面的良心是抽象的，看不見,，摸不著,，但“有情有信，無為無形”,，良知確實(shí)存乎于每一個(gè)人,，是教師不可缺失的精神品質(zhì)。我個(gè)人認(rèn)為，教育的責(zé)任和良知體現(xiàn)在堅(jiān)守夢(mèng)想,、尊重生命,、發(fā)展自我。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里,，教師必須自覺地守住良知與責(zé)任這個(gè)道德的底線,，保持心態(tài)寧?kù)o平和，校園這方凈土才不會(huì)被玷污,。有責(zé)任與良知的教師坦坦蕩蕩,，為人師表，用智慧啟迪智慧,，用精神鑄造精神,，用人格塑造人格。有責(zé)任與良知的教師寧?kù)o淡泊,，敬業(yè)樂業(yè),，自如地化解現(xiàn)代人常見的的焦慮、功利,、浮躁,、緊張、信仰迷失等精神危機(jī),。
教育是生命的詩(shī)意棲居,，以促進(jìn)生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生課本的知識(shí),、讓學(xué)生考出一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),、把學(xué)生送到一所名牌大學(xué)。這就要求我們要尊重生命的需求,、尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律,、尊重生命成長(zhǎng)的過程,，所以我們要經(jīng)常追問：作為一個(gè)教育工作者我們是否知道哪些是我們應(yīng)當(dāng)做的,？哪些是不應(yīng)當(dāng)做,？哪些是為今天需要做的,？哪些是為明天必須做的,？做一個(gè)教育事業(yè)中的明白人,。
為充滿生命活力的孩子們提供成長(zhǎng)的陽(yáng)光,、空氣和養(yǎng)分是老師的責(zé)任所在,，這就要求老師要成為與時(shí)俱進(jìn),、常有常新的資源寶庫(kù),。因此，自覺學(xué)習(xí),、主動(dòng)反思,、開放自我,、教學(xué)相長(zhǎng)等就成為有責(zé)任和良知的教師的人生常態(tài)和專業(yè)自覺。這樣,，在促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的過程中自己的生命長(zhǎng)度在延伸,，自己的生命質(zhì)量在升華，自己的生命色彩在豐滿,。
總之,，面對(duì)教育，我們少一點(diǎn)功利,，多一點(diǎn)敬業(yè),；少一點(diǎn)勢(shì)利，多一點(diǎn)奉獻(xiàn),；少一點(diǎn)享樂,，多一點(diǎn)磨練；少一點(diǎn)浮躁,，多一點(diǎn)實(shí)在,；少一點(diǎn)冒進(jìn)，多一點(diǎn)等待,；少一點(diǎn)自傲,，多一點(diǎn)進(jìn)取,；少一點(diǎn)偏見,，多一點(diǎn)公正，這就是教師良心和責(zé)任的具體體現(xiàn),。如能這樣,，我們都是幸福的教育人。如能這樣,，天下莘莘學(xué)子都是幸福人,。
最后，再次祝大家及家人節(jié)日愉快,！
責(zé)任與使命演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》,。
曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人,，那就是師魂；有一種人生最為美麗,，那就是教師,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),。
自從做了老師之后,，我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語，責(zé)任感,，使命感,。
責(zé)任感，這并不僅僅要求我對(duì)自己負(fù)責(zé),，不僅僅要求我對(duì)課堂負(fù)責(zé),，更要求我對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé),，更是對(duì)學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。
使命感,，作為學(xué)生接觸知識(shí),，接觸社會(huì)的引導(dǎo)者，每一個(gè)教師都有一種神圣的使命,，就是把知識(shí),，更要把良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，生活意識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生,，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩,。
責(zé)任感，使命感,，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān),，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,，我們要用真誠(chéng)的交流，熱情的鼓勵(lì),，耐心的幫助,，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
在我的課堂中,，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課,，背著老師搞自己的小動(dòng)作時(shí)，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他,；每當(dāng)有學(xué)生不會(huì)做練習(xí),，在座位上迷茫的時(shí)候,，我總是很耐心的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教導(dǎo)他,。記得上學(xué)期,，我上五年（2）班的課，班中有個(gè)學(xué)生李燁煒,，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時(shí)候他總是不做,，我問他：“你為什么不做練習(xí)呢？”他說：“不會(huì)做,?！薄安粫?huì)做我可以教你?！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課,。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會(huì)電腦的操作，而是語文基礎(chǔ)不好,，不懂拼音,，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個(gè)原因后,，我想過放棄,，畢竟語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個(gè)詞,，我就不能放棄,，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個(gè)拼音的練習(xí)軟件,，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時(shí),，我把他單獨(dú)叫上講臺(tái)，慢慢的給他講,，然后在他旁邊陪著他練習(xí),，當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一開始,，李燁煒不愿意,，總是找借口不練習(xí)，我看到這情況也想過要不要放棄呢,？不,！絕對(duì)不能！放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子,。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧,，慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后,，我和他的共同努力沒有白費(fèi),，慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了,。
學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的.示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。我們老師要從小事做起,，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置,，電腦硬盤內(nèi)一個(gè)文件的存放位置,，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語都會(huì)影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生,；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,；以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道,。
純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染,。
作為教師,，走上三尺講臺(tái)，教書育
責(zé)任與使命演講稿篇十
尊敬領(lǐng)導(dǎo)親愛戰(zhàn)友們：
大家好,！我今天演講的題目是軍人使命在于奉獻(xiàn),！使命是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代革命軍人前進(jìn)的方向,。使命是一股甘泉,，哺育當(dāng)代革命軍人健康成長(zhǎng)。使命是溫暖的陽(yáng)光,，用她的光輝激勵(lì)著革命軍人高昂的斗志,。
軍隊(duì)與使命同生，軍人與使命同在,。新時(shí)期,，指明了軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的方向，明確了當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀,，有效履行歷史使命,，每一位軍人肩上都有沉甸甸的責(zé)任,。“鐵打營(yíng)盤流水的兵”,，一代代軍人就像接力賽跑一樣,，無愧于歷史的選擇、人民的期望,，盡職盡責(zé)跑好手中這一棒,，譜寫了一曲曲忠實(shí)履行使命的英雄壯歌。
可是當(dāng)今社會(huì),，有人會(huì)說,；在和平年代里，軍人不會(huì)像戰(zhàn)爭(zhēng)年代里那樣產(chǎn)生轟轟烈烈的英雄,，更談不上什么使命什么奉獻(xiàn),。其實(shí)不然，在當(dāng)今和平年代里,，軍人頂風(fēng)傲雪,，從喀喇昆侖邊防哨所到寸草不生缺乏淡水的海島，都有軍人獻(xiàn)身國(guó)防,，奉獻(xiàn)自己青春,。這種保衛(wèi)祖國(guó)，鞏固國(guó)防精神無處不在,。在回顧四川汶川抗震救災(zāi)的斗爭(zhēng)中,，其真實(shí)場(chǎng)景我相信各位任然記憶猶新，幾十萬大軍不分晝夜在廢墟里尋找可能的生命,，在余震來臨前,，指揮員揮淚下達(dá)死命令，讓鉆進(jìn)廢墟里的人馬上撤離,，可是一名剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下來大哭對(duì)拖著自己戰(zhàn)友說求求你讓我再回去救一個(gè),，我還能救一個(gè)。這種用對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠(chéng)刻畫出一個(gè)軍人感人的場(chǎng)景,，這也是我們和平年代,，革命軍人對(duì)職責(zé)使命的完美展現(xiàn)。作為一名軍人無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代,，一腔熱血,，一想到軍人責(zé)任榮譽(yù)尊嚴(yán)就會(huì)挺身而出。
或許又有人說,，你們這樣后勤單位哪有什么奉獻(xiàn),？其實(shí)不是你想的那樣。
大家都知道抗美援朝這場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，我前線戰(zhàn)士盡管裝備落后可是戰(zhàn)斗勇猛,，士氣高昂,。戰(zhàn)斗也節(jié)節(jié)勝利，然而由于我軍后勤保障落后不到位,，在戰(zhàn)斗到最后,，敵軍進(jìn)行周末攻勢(shì)，戰(zhàn)斗進(jìn)入相持階段,，盡管最后我軍勝利了,。但是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中我軍戰(zhàn)斗傷亡大約36萬人，而引后勤保障不到位導(dǎo)致非戰(zhàn)斗死亡大約37萬人,，通過這組數(shù)字可以看出后勤保障的重要性。自古以來,，就是這樣,，強(qiáng)大軍隊(duì)必有一個(gè)完善后勤保障，他們是一個(gè)體系,，缺了誰都不行,。
在一個(gè)繁華都市里，燈火輝煌的街道,。熱鬧非凡,，酒綠燈紅心不動(dòng)，守住職責(zé)守住寂寞,，在各自崗位上默默奉獻(xiàn),。我就是療養(yǎng)院理療室一名普通戰(zhàn)士，我的工作就是給療養(yǎng)的首長(zhǎng)和一線歸來的優(yōu)秀軍人進(jìn)行保健理療,，治療一些因工作勞累和損傷,，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。然而還有很多像我這樣在各自崗位上盡職盡責(zé),，為首長(zhǎng)和英雄們提供我們最好的保障和服務(wù),。用我們真誠(chéng)和熱情讓他們?cè)诏燄B(yǎng)院靜心休養(yǎng)，康復(fù)自己身體,，給他們更大信心和動(dòng)力,，為我們祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)更大的力量。無形之中我們給療養(yǎng)院增添光彩和榮譽(yù),。
同志們,，我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，崗位無貴賤,，職責(zé)無大小,，奉獻(xiàn)無多少。不管你身在何處，什么崗位,，干好本職工作就是奉獻(xiàn),。
軍人不光是這身衣服，更多是一種信仰,，一種保家衛(wèi)國(guó)責(zé)任,，一種五湖四海到一起的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助為了祖國(guó)明天而無私奉獻(xiàn)的一種戰(zhàn)友情誼。謝謝,！
責(zé)任與使命演講稿篇十一
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
星期六的中午，我和媽媽正在逛街,，這時(shí),，有一位清潔工來到街上開始打掃衛(wèi)生，街上的人太不講道德了,，一個(gè)勁地往街上亂扔垃圾,。清潔工打掃了一遍又一遍，都沒有掃完,。過了好長(zhǎng)時(shí)間,，清潔工才勉強(qiáng)掃完，這時(shí),，又有人扔垃圾了,，清潔工只好又開始不停地掃啊掃，掃啊掃,，直到晚上6點(diǎn)多才完成“使命”,。因?yàn)榻稚系娜松倭耍矝]有人丟垃圾了,。
這位清潔工告訴了我一個(gè)道理：
你有責(zé)任你就應(yīng)該認(rèn)真去完成,，在責(zé)任面前，如果你擔(dān)當(dāng)了,，你就是好樣的;如果你選擇了逃避,，你就不會(huì)有責(zé)任感，更不會(huì)負(fù)起責(zé)任,。
責(zé)任與使命演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》,！世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”愛，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。
教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的.付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。
除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！謝謝,！我的演講完畢,。
