演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

如何有效溝通演講稿篇一

親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天講的是如何進(jìn)行有效溝通。

六,、目的明確：我們要明白,，溝通的目標(biāo)是為了解決問題；因此,，溝通前我們應(yīng)該明白自己想在溝通過程中解決什么問題,，或者了解對方什么情況，這樣就大大提高了溝通的效率,；免得你在對方有意或無意的引導(dǎo)下,，忘記了自己溝通的目的；我們需要學(xué)會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)其思路,，揣摩其心理,，迅速找到解決問題的突破口，從而達(dá)到事半功倍的目的,；服務(wù)客戶應(yīng)該如此,，我們商務(wù)交談更應(yīng)該如此。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

如何有效溝通演講稿篇二

在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，常常坐下來,，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),，這比站著做孩子的工作要好得多,。

有一次，我與孩子一起外出散步,，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多,，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上,。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對我的親近不大領(lǐng)情,。我有點(diǎn)納悶，難道自己做得不對嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，于是,，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭?？蛇@回,，孩子干脆停住了腳步,，將身子往外一側(cè),，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來。我意識到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之,。可這是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊,，蹲下身子，看著他的眼睛,，誠懇地問：“兒子,，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么,，我想和爸爸手牽手,。”我當(dāng)時(shí)一頭霧水,。過后想想,，原來孩子已經(jīng)長大，開始有了自我獨(dú)立意識,，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”,，因?yàn)樵诤⒆涌磥恚譅渴植攀瞧降鹊?，而自己的肩膀被人摟住,，有一種被控制住的感覺。之后,，我和孩子一起散步時(shí),，要不手牽手，要不就并排而行,，我再也不隨便將手放在他肩上了,。我覺得，做父母的要懂得尊重孩子,，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步，也是關(guān)鍵的一步,。

我們常說,，孩子是我們的希望，是我們的未來,。所以,，現(xiàn)在的孩子也挺累的，試想,，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望,，談何容易?所以，聰明的父母應(yīng)該放手,、放心讓孩子自己走路,，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦,。

和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級,。他的語文老師很有創(chuàng)意,，現(xiàn)在就要求他們開始學(xué)寫作文。雖然每天只要求寫幾句,，但這對家長來說,，或許心比孩子還要急。起先,，我也很著急,，看著孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫,。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見,，說如果幫孩子寫作文，他現(xiàn)在倒輕松了,，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫一輩子吧!所以，我們就放手讓孩子自己寫,，不管寫什么,，寫多少都行，甚至寫得亂七八糟,，我們也不責(zé)備,。有時(shí)，看著孩子實(shí)在寫不出,，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走,，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示,，他也就有話可寫了。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文,，大概跟他們開始學(xué)寫作文時(shí)，家長,、老師要求過多,，限制過嚴(yán)有關(guān)吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

成長中的孩子容易犯錯(cuò),，孩子是在犯錯(cuò)中長大的，所以,，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子,。“人非圣賢,，孰能無過?”就是圣賢,，也難免出錯(cuò)，更何況是孩子,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，或怎樣去對待孩子所犯的錯(cuò)誤,，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實(shí)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，父母打罵孩子是非常不好的,，會(huì)給孩子帶來很多負(fù)面的東西，甚至影響孩子的一生,。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼，世界上沒有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種莊稼的人,。莊稼在生長過程中出了問題，沒有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼,，相反,，我們往往從自己身上找原因。同樣，孩子在成長過程中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長的，重要的問題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對待孩子的錯(cuò)誤,。

作為家長，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼,；我也曾有過這樣的體驗(yàn)。其實(shí),，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里,，生活單調(diào)，對他們來說,，看電視或許就是最好的娛樂方式了,。但放任自由又不行，強(qiáng)硬剝奪又不好,。為此,，我和妻子一起，想了一個(gè)兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問題約法三章：

一,、上學(xué)期間，無特殊情況不能看電視,；

二,、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余,，再看電視,；

三、平時(shí)表現(xiàn)好,，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視,。

兒子也樂意接受，尤其第三條,，對他很有誘惑力,。從此，孩子在看電視問題上,，也不再讓我們頭疼了,。

作為父母，我們沒有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的,。誰都希望自己的孩子考高分,，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn)。有些父母,，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，孩子考了個(gè)低分，就如臨大敵,，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”,，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成績,?？捎钟姓l在成長的路上沒有失敗過?我覺得，孩子的一次失敗并不算什么,，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來,，去迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我們做父母的,，及時(shí)與之溝通,，講究溝通的技巧，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,，這既是我們做父母的責(zé)任,，也是我們做父母的義務(wù)。

有一次,，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很理想,，他知道成績后，以為我要批評他,，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了,，就聽不到爸爸的批評了。當(dāng)我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時(shí),，我怔住了,，覺得孩子也挺可憐的，如果我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢中叫醒,，或責(zé)罵一頓,，或苦口婆心地教育一下，顯然都是不合適的,。但假裝不聞不問,，又是不行的。我一時(shí)也不知道該怎么辦,。我坐下來沉思了一會(huì)兒,，覺得自己應(yīng)改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了，我也不叫醒你,，我就給你寫信,，等明天你睡醒了就可以讀到了，或許這樣的效果還不錯(cuò)呢!于是，我取出他的一個(gè)作文本子,，在上面寫道：“孩子,，聽媽媽說你這次數(shù)學(xué)考試不是很好，為此你很難過,，這說明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子,，爸爸感到高興。爸爸告訴你,，一次失敗沒什么,，重要的是不灰心，找找失敗的原因,，這樣,，下一次你肯定能成功?！蹦┝耍疫€加了一句：“孩子,，你是爸爸,、媽媽共同的驕傲，我們希望你好好學(xué)習(xí),，將來做一個(gè)有用的人!”

第二天早上,，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒多想,。沒想到那天中午，妻子發(fā)來短信對我說：“兒子看了你寫給他的信后感動(dòng)得哭了,，并說要給你回信,。”我忽然覺得孩子長大了,，懂事了,，他也需要和我溝通。當(dāng)晚,，我一回到家,，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說我是個(gè)愛他,、懂他的好爸爸,，在他失敗的時(shí)候給了他信心，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績,，不再讓我失望。讀著兒子的回信，我感到做父母責(zé)任之重大,，也真正認(rèn)識到和孩子好好溝通的重要性,。

溝通，無處不在,；演講,，呈現(xiàn)精彩。溝通與演講,，搭建我與你的心靈橋梁,。一學(xué)期的溝通與演講課程結(jié)束了，從中學(xué)到的東西,，使我獲益頗多,。從剛開始對講臺的畏懼，到現(xiàn)在對舞臺的渴望,。溝通與演講,，讓我更自信的，敢于和大家交流想法,，對大家的意見也更為重視,。這使我做事的時(shí)候更迅速，更完善,，也讓大家更喜歡和我交流,。

溝通，簡而言之,，是信息產(chǎn)生或掌握的不對稱,，而產(chǎn)生的需求。溝通是信息流的渠道傳達(dá),，共享了信息達(dá)到有效的交流,。在信息社會(huì)，溝通的方式從傳統(tǒng)地點(diǎn)對點(diǎn)的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立,，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑,。

我認(rèn)為這門課程中最重要的亮點(diǎn)在于兩面：一是老師耐心的講解，讓我們一步一步學(xué)會(huì)溝通的技巧,，學(xué)會(huì)演講的方式,；二是譚滿益老師設(shè)計(jì)的采訪項(xiàng)目，讓我們實(shí)際運(yùn)用學(xué)到的知識,，自選主題去嘗試從最優(yōu)的角度去與人溝通,。雖然其中也有不少困難，但是最終我們組的采訪項(xiàng)目順利完成,。

付出與收獲總是成正比的,。在課程進(jìn)行中,，我學(xué)會(huì)了更好的與人交流，并且完善了自己各方面的能力,，感謝老師以豐富多彩的上課方式,，包括各種視頻資料，優(yōu)秀的演講方式,，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在,。特別是讓同學(xué)代表進(jìn)行演講。不但是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，也使得參加演講的同學(xué)獲得難得的鍛煉機(jī)會(huì),。也使得沒有上臺的同學(xué)作為一個(gè)聽眾體會(huì)到聆聽的技巧。傾聽能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問題,，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問題的方法,。傾聽技巧是有效影響力的重要關(guān)鍵，而它需要相當(dāng)?shù)哪托呐c全神貫注,。

溝通中的第一個(gè)方面就是“表達(dá)”,。所謂表達(dá)就是向你的聽眾闡述你的思想、主張,、要求,、建議，意在推銷你的觀念,，發(fā)表你的見解，提出你的要求,。溝通不是簡單地用邏輯分析來說服對方,，而是要用溝通對象自己所提供的事實(shí)，以及對方不能否認(rèn)的事實(shí),，與對方個(gè)人的利益建立起直接的聯(lián)系,，以誘導(dǎo)對方。在這里要絕對避免的問題是,，把自己的觀點(diǎn)以雄辯的方式強(qiáng)加給對方,，讓對方感到自己弱智或者輸理。溝通的一個(gè)主要作用,，就是向溝通對象傳達(dá)自己的想法和情感,。這就決定了表達(dá)是溝通的最重要環(huán)節(jié)，因而使表達(dá)方式的選擇就顯得極度為重要,。沒有藝術(shù)的表達(dá)方式,，要達(dá)到良好有效的溝通結(jié)果也是不可能的'。溝通的另一個(gè)重要方面就是“傾聽”,。上帝為什么給人類兩只眼睛一張嘴,，意義就在于要讓我們少說多聽,。積極地去體會(huì)別人的想法。然后才能把自己的想法和他人共同交流,。譚老師指導(dǎo)我們,，傾聽技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是鼓勵(lì),、詢問,、反應(yīng)與復(fù)述。

1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對方表達(dá)的意愿,。

2)詢問：以探索方式獲得更多對方的信息資料,。

3)反應(yīng)：告訴對方你在聽，同時(shí)確定完全了解對方的意思,。

4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí),，確定沒有誤解對方的意思。

傾聽中還需要注重氣氛控制的技巧,。安全而和諧的氣氛,，能使對方更愿意溝通，如果溝通雙方彼此猜忌,、批評或惡意中傷,，將使氣氛緊張、沖突,，加速彼此心理設(shè)防,，使溝通中斷或無效。氣氛控制技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成,，分別是聯(lián)合,、參與、依賴與覺察,。

溝通就是快速地達(dá)到共識,，這一觀點(diǎn)想必也會(huì)得到大家的認(rèn)可。我們要明確的是：

（1）溝通是必須的,；

（2）溝通應(yīng)及時(shí),；

（3）溝通是多樣的；

對溝通所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了高度概括,。

在本課程的采訪項(xiàng)目中,，我在我們的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的是采訪負(fù)責(zé)人，主要采訪過程中的對被采訪者的提問和與他們的溝通交流,。從第一節(jié)課開始,，我們就有了自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，這意味著在這個(gè)過程中我們都要團(tuán)結(jié)一心想著這個(gè)目標(biāo)努力,。正所謂拳頭的力量比巴掌大,，團(tuán)隊(duì)的力量必然也比松散的個(gè)人要強(qiáng),。所以在一開始，我們就積極開展團(tuán)隊(duì)融合,，以團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式讓大家相互了解,，然后進(jìn)行針對性的分工，這樣做使得我們的資源內(nèi)充分利用起來,。

團(tuán)隊(duì)成員中,，從我們第一次陌生生疏，到現(xiàn)在的熟悉熱忱,，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛,，我們堅(jiān)信我們能夠獲得成功，能夠得到好成績,。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個(gè)成員,，商討一下我們的上課成果，以便為最后的采訪和總結(jié)和打下基礎(chǔ),，我們的目標(biāo)就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學(xué)有效的利用時(shí)間,，為大家今后的大學(xué)生活提供一個(gè)良好的引領(lǐng)和導(dǎo)航，以后大家更好的利用時(shí)間,，更好的投入到學(xué)習(xí)和生活中,，讓自己有個(gè)美好青春的大學(xué)生活。我們整體運(yùn)行良好,，但也遇到過一些困難和麻煩,，主要出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，我們采訪和收集素材時(shí)遇到了別人的不理解,，但我們總結(jié)好了經(jīng)驗(yàn)以后,，運(yùn)用上課學(xué)到的溝通的知識，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式,，以便于我們工作的實(shí)施和進(jìn)行。

在采訪進(jìn)行中,，我們首先遇到的問題是如何進(jìn)行主題確定,，畢竟大家的意見都不同。最后經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論,，我們篩選出3個(gè)主題,。然后大家分別對三個(gè)主題進(jìn)行了自己的理解和闡述。之后我們經(jīng)過投票一致確定了進(jìn)行以“如何掌控自己的時(shí)間和生活”為主題的采訪項(xiàng)目,。

然后我們進(jìn)行采訪任務(wù)篩選,。對于這類比較開放的采訪，我們篩選了從同學(xué),、老師,、保安等各類不同的人群進(jìn)行采訪,。期望通過全方位的采訪調(diào)查能得到更精確，更有說服力的結(jié)果,。在采訪中,，有寫人忙于自己的工作，并不是很配合我們的采訪,，但是通過我和他們的溝通,，讓他們體會(huì)到我們是在進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)課程，讓他們知道他們的意見可能會(huì)給我們的采訪結(jié)果帶來很多指導(dǎo),。最終我們?nèi)缭傅膶σM(jìn)行采訪的人進(jìn)行了完整的采訪,。其中包括其他專業(yè)的輔導(dǎo)員，還有保安,，各班的同學(xué),，保潔阿姨等。這些在我們的總結(jié)視頻中都有充分的體現(xiàn),。只是由于時(shí)間關(guān)系,，我們組的視頻沒有播放完整。這也是我們組最大的遺憾,。不過大家都知道,，只要盡力過，收獲在自己身上,。

隨著項(xiàng)目的提交和答辯,。這門課程也接近尾聲。在答辯過程中我們也從同學(xué)們的提問中看到了我們自身的不足,。有很多地方需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。學(xué)好這么課程，不但是為了拿到這門課程的成績,。更重要的是將學(xué)到的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。成功源于良好的溝通，感謝和我一起學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們,，祝大家在以后的學(xué)習(xí)生活中溝通順暢,。

如何有效溝通演講稿篇三

黃老漢一輩子種地，沒想到培養(yǎng)了一個(gè)當(dāng)局長的兒子,。

兒子在縣城上班,，很忙。他一年很少回家一次,。

今年中秋恰逢黃老漢生日,，兒子就從百忙之中抽出時(shí)間去看望黃老漢，慶祝生日,。

那天晚上,，明月格外的白又圓,。晚飯后，他們兩個(gè)坐在院子里的葡萄架下聊天,。兒子拿起茶說：“爸爸,，我們好久沒這樣聚在一起了……”，“兒子,，不要叫爸爸,，聽陌生的耳朵，叫爸爸,?！?/p>

我兒子臉陰沉沉的，他盡力摸著臉上的肌肉讓自己說話正常,。然后他說：“好久沒能聚在一起這樣說話了,。今晚我就說說肺腑之言，溝通溝通,?！?/p>

黃老漢點(diǎn)了根煙，默默地聽著,。

于是兒子問：“爸爸,，你已經(jīng)活了大半輩子了。你一生中最幸福的'事情是什么,？”

黃老漢放下煙桿,，說：“我是農(nóng)民。我一無所知,。只是希望糧食能有收獲,，能買到好價(jià)錢的糧食?！?/p>

兒子說：“爸爸,，這是空話，是套話,。哪個(gè)農(nóng)民不希望大豐收,，還能高價(jià)賣糧?！?/p>

“那個(gè)兒子，你這輩子最幸福的事情是什么,？”黃老漢問,。

兒子回答說：“爸爸，我這輩子最開心的時(shí)刻就是下屬向我匯報(bào)的時(shí)候,?！?/p>

黃老漢道：“這有什么好高興的,？不就是一個(gè)人坐著聽一群人不停的說話嗎？”黃老漢點(diǎn)了根煙桿,，抽了幾口,。

兒子馬上說：“爸，你不知道他們跟我匯報(bào)的時(shí)候,，只說我愛聽的話,。只要他們說錯(cuò)了，那我就敲桌子碰茶杯,，他們就不敢說下去了,。”

黃老漢把煙桿放在地上,，猛砸了幾下,。他兒子問：“爸爸，你怎么了,？我沒有惹你老人家,。你生氣了？”

黃老漢道：“孩子,，我收回剛才說的話,。我這輩子最開心的事就是把你培養(yǎng)成一個(gè)大學(xué)生。你也是村里唯一的大學(xué)生,，現(xiàn)在卻讓我失望了,。你沒當(dāng)官幾年，沒什么經(jīng)驗(yàn),，官位也增長了不少,。真是意外……”

說完，黃老漢嘆了口氣,，起身回屋,。突然，黃主任激動(dòng)地站起來說：“敢,，你怎么敢不尊重我,？你是什么態(tài)度？我還沒說會(huì)議結(jié)束呢,？”

如何有效溝通演講稿篇四

作為班主任,，和孩子們在一起的時(shí)間很多。下課,，當(dāng)很多學(xué)生圍著我們你一言我一語時(shí),，師生關(guān)系就在不知不覺的溝通中貼近了。而當(dāng)個(gè)別學(xué)生有了問題需要幫助的時(shí)候，或有了錯(cuò)誤需要糾正的時(shí)候,，我們就要有目的的和他們進(jìn)行溝通,。

今天我就遇到了這樣一件事：這些日子，每天間操課,、下午大課間,，我們學(xué)校四、五年級全體學(xué)生練習(xí)太極拳,。我都要叮囑孩子們認(rèn)真看老師的動(dòng)作,，認(rèn)真聽老師的講解，爭取以最快的速度學(xué)會(huì),?？墒俏覀儼喽懦瑢W(xué)因?yàn)閷W(xué)操時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，我批評了他,，他的無禮使我們之間發(fā)生了沖突,，出現(xiàn)了這種情況，我真的很生氣,。作為班主任,，我覺得很沒面子，想把面子掙回來,，作為男子漢,，他一定想把面子掙回來，沒辦法只好請家長出面,。

經(jīng)過與家長孩子的溝通,，我認(rèn)為這個(gè)孩子太倔了，對待他要靠哄,。幾天過去了,，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，事實(shí)證明我這次與他們的溝通是成功的,。

通過這件事我認(rèn)真反思自己,，我認(rèn)為要想教育好現(xiàn)在的孩子，首先,，理解學(xué)生,。能夠從孩子的角度去看問題，設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),，不是以自己為參照標(biāo)準(zhǔn)去評判學(xué)生的是非得失,。其次是尊重學(xué)生。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利,，對學(xué)生的問題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理,，消除其自我防衛(wèi)，面對自己的問題并尋求解決的途徑,。第三是信任學(xué)生,。我相信，我的學(xué)生能夠做到更好,。但學(xué)生感受到老師的信任,，就會(huì)十分珍惜，也會(huì)做得很好,。

如何有效溝通演講稿篇五

時(shí)至歲末,，回眸過去的一學(xué)期，在我擔(dān)任山東工商學(xué)院院學(xué)生會(huì)主席以來,，院學(xué)生會(huì)的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著,，干事的素質(zhì)得到了提高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng),，在學(xué)生會(huì)廣大隊(duì)伍的努力下,，各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)展，回顧我在學(xué)生會(huì)兩年的工作經(jīng)歷,，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體院學(xué)生會(huì)干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持,。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù)，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。我們院學(xué)生會(huì)開展了一系列的活動(dòng),例如有歌手大賽,，形象素質(zhì)大賽，模特大賽,，工青杯籃球比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列精彩的活動(dòng)。從各項(xiàng)賽事的結(jié)果看來,，較為喜人?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下我們?nèi)〉玫某晒?。例如?/p>

一,、分工負(fù)責(zé)制度

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下，校學(xué)生會(huì)全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度,，做到分工明確，責(zé)任到人,。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃,。各部部長負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制,。此制度提高了學(xué)生會(huì)的辦事效率,。

二、思想教育

在原有思想教育工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步形成 “全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想,。積極配合各二級學(xué)院的思想政治工劃，使我校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生中起到表率作用,。

三,、

通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級學(xué)院舉辦的大型晚會(huì),。如心里情景劇大賽，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽,，歌手大賽等等。

五,、精神文明建設(shè)

不過,，很明顯的，我們還存在著一些不足,。第一:有些學(xué)生會(huì)成員認(rèn)為自身身份特殊,，沒有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù)。這是必須要改正的思想,。第二：在學(xué)生會(huì)的有些部門新老干事溝通存在較大問題,，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情,。第三：在事情上分工不明確,，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓，效率低下等等,。

希望今天上任的新一屆學(xué)生會(huì)主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，完成本屆未竟之事業(yè),！

謝謝大家,！

如何有效溝通演講稿篇六

尊敬的企業(yè)老總和學(xué)生家長、親愛的老師和同學(xué)們：

大家好,！經(jīng)過精心策劃,，“溝通你我他，成長心連心”活動(dòng)今天在這里如期舉行,。首先請?jiān)试S我代表開原二高中全體師生和學(xué)生家長,，向關(guān)心學(xué)生健康成長的房殿哲等各地企業(yè)老總，表示衷心的感謝,！感謝你們致富不忘助人，發(fā)財(cái)不忘國家,，熱心公益事業(yè)．關(guān)心學(xué)生成長,。你們的義舉、你們的善心會(huì)銘刻在我們心里,。成長心連心活動(dòng)是美國斯坦福大學(xué)創(chuàng)立的一種體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)對象是初中和高一、高二年級學(xué)生,，目的是讓學(xué)生開闊視野,，增長知識，促進(jìn)溝通,，培養(yǎng)能力,。青少年學(xué)生健康成長需要全社會(huì)的關(guān)心，更需要家長,、老師和學(xué)生的有效溝通,，但隨著年齡的增長青少年學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，逆反心理逐漸加重,，導(dǎo)致一些家長與孩子,、老師與學(xué)生溝通不暢，甚至阻抗,；還有一些家長只注意孩子的物質(zhì)需要,，而忽視了孩子的情感需要，不注意和孩子進(jìn)行情感溝通,，這些在一定程度上,，影響了青少年學(xué)生的健康成長。今天的`成長心連心活動(dòng)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)到溝通在活動(dòng),、感情在互動(dòng),、親情在心動(dòng)。通過活動(dòng),、互動(dòng),、心動(dòng),，一定會(huì)增進(jìn)家長、老師和學(xué)生之間更深層次的了解,、理解和諒解,！一天的活動(dòng)下來，大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來我們的孩子,、我們的學(xué)生還有很多優(yōu)點(diǎn)、很多潛力,，他們真的很優(yōu)秀,、很可愛！

這次活動(dòng)由房殿哲等沈陽企業(yè)老總精心策劃,，投資2萬多元,，多次往返于沈陽和開原，做了大量工作,，我們來參加活動(dòng)的家長,、老師和學(xué)生，一定要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真按照要求去做,、積極參加活動(dòng)，力爭達(dá)到活動(dòng)目的,。

最后,，預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功,！謝謝大家,！

如何有效溝通演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

溝通是連接靈魂的橋梁，是交流信息的渠道,。借用政治書上的一句話：“你有蘋果,，我有蘋果，互相交換,，每個(gè)人都有蘋果,；我有想法，你有想法,，互相交流,，每個(gè)人都有兩個(gè)想法?！?/p>的轉(zhuǎn)變和能力的提高,。

學(xué)校的生活往往有很多問題是我爸爸解決不了的,。我該怎么辦？我想到了老師,，他是我們辛勤的園丁,，所以我們當(dāng)然比自己更了解養(yǎng)花的秘密。所以我選擇問老師,。和老師一起學(xué)習(xí)讓我覺得很開心,，對學(xué)習(xí)更感興趣，樂于學(xué)習(xí),，能夠?qū)W到很多知識,。個(gè)人覺得老師更像醫(yī)生，可以接觸到很多“疑難雜癥”,。之前積累的“病”突然好了,，我很激動(dòng)，也很開心,。和老師交流可以消除疑惑，拓寬知識面,，開闊視野,，取得更高的成績。老師的分析正一步步把我引向知識的點(diǎn),，讓我一步步走出有時(shí)候的無知,。

溝通是成長的重要一步，是心靈的橋梁,。沒有靈魂之橋,，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人,。

三人行必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)上交流，向別人學(xué)習(xí),。從他們的生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí),，你就能挑戰(zhàn)生活中的困難，突破障礙,；借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你就能在同齡考場出類拔萃，成為群星中最耀眼的一個(gè),！

在交往中成長,！成長需要溝通！

如何有效溝通演講稿篇八

我們從出生到成長,，無時(shí)無刻不在和別人進(jìn)行著溝通,。那么溝通是什么,？每個(gè)人對溝通的理解是不一樣的。

溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo),，把信息,、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞,，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程,。

溝通便是通上下左右前后的情，有效溝通是通往成功的秘訣,。 人與人相處,，最重要的是了解，最可貴的是諒解,，最悲哀的是誤解,。

如果能做到從“心靈”開始的溝通，那溝通的深度就有可能去到“無限”了吧,。

管理者的水平如何,，說來說去都離不開其所具備的溝通能力是大還是小。溝通的能力決定了一個(gè)人的成功與否,，決定了一個(gè)企業(yè)的成敗與否,。打仗要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝,；管理要知人知心,，才能做到有效溝通。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一跟鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開。鑰匙來了,，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>

當(dāng)我們與別人溝通的時(shí)候，一般來講,，是自己講的比較多還是讓對方講的多一點(diǎn)比較好,？讓對方多講。為什么,？因?yàn)闇贤ǖ闹鹘鞘钦l,？對方,。既然是讓對方多講，表示大多數(shù)時(shí)候,，我們的工作是什么,？聽。現(xiàn)在問題來了,，從小到大有沒有哪個(gè)老師教我們?nèi)绾蝺A聽,？ 我們從小到大在學(xué)校里面，老師通常教我們的是背,、讀,、看別人寫的文章，然后要我們寫或是說出我們的想法,，所以從小到大沒有人教我們?nèi)绾蝺A聽,，難怪人與人之間在溝通時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些障礙,。 在我們生活中,，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，比如說我有一位朋友,，小孩今年上初中三年級,，有一次他向我請教怎么樣與孩子溝通。他向我抱怨：哎,！我那個(gè)寶貝兒子，他從來都不肯聽我說,。

我說：你的意思是說,，因?yàn)楹⒆硬豢下犇阏f，所以你才不了解他,。 他說：對啊,。

我說：要了解一個(gè)人，應(yīng)該是你聽他說,，還是他聽你說,？

這位朋友之所以無法與孩子溝通，是因?yàn)樗豢下牶⒆又v,，所以他不了解孩子的想法,，他只是用自己的觀點(diǎn)去揣摩孩子的內(nèi)心世界。其實(shí)在我們企業(yè)管理當(dāng)中,，做領(lǐng)導(dǎo)的也會(huì)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤,。很多時(shí)候，我們不太愿意聽下屬講話,。所以要想成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),，必須學(xué)會(huì)如何傾聽,，這樣才能夠很好的與下屬交流。

一個(gè)美麗的德國女孩愛上了一個(gè)在德留學(xué)的極為優(yōu)秀的中國青年,，很快他們便墜入了愛河,。然而在一次共同出外購物時(shí)，他們在路口碰上了紅燈,。男孩看到路上沒有任何車輛,，毫不猶豫信步走過了路口。

這卻導(dǎo)致了他們的分手,。

用對方能夠接受的方式除了語言外,，也包括了文字、聲音,、肢體動(dòng)作,。

語言、聲音,、肢體動(dòng)作的影響力各占多少,？(示范)

溝通效果的來源

一位美國心理學(xué)家多年前發(fā)表過一份他的研究心得，認(rèn)為溝通效果的來源是

文字 7%

聲調(diào) 38%

身體語言 55%

我們在工作和生活中,，都采用兩種不同的溝通模式,，通過這兩種不同模式的溝通可以把溝通的三個(gè)內(nèi)容即信息、思想和情感傳遞給對方,，并達(dá)成共識,。

可能我們用得最多的是語言。這是我們?nèi)祟愄赜械囊粋€(gè)非常好的溝通模式,。實(shí)際上在工作和生活中我們除了用語言溝通,，有時(shí)候還會(huì)用書面語言和肢體語言去溝通，如用我們的眼神,、面部表情和手勢去溝通,。歸納起來，我們的溝通方式有兩種：

1. 語言的溝通

語言是人類特有的一種非常好的,、有效的溝通方式,。語言的溝通包括口頭語言、書面語言,、圖片或者圖形,。

2. 肢體語言的溝通

肢體語言包含得非常豐富，包括我們的動(dòng)作,、表情,、眼神。實(shí)際上，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言,。我們在說每一句話的時(shí)候,，用什么樣的音色去說，用什么樣的抑揚(yáng)頓挫去說等,，這都是肢體語言的一部分,。

手勢 臉部表情眼神姿態(tài) 聲音 柔和的手勢表示友好、商量,，強(qiáng)硬的手勢則意味著：“我是對的,，你必須聽我的”。微笑表示友善禮貌,，皺眉表示懷疑和不滿意,。盯著看意味著不禮貌，但也可能表示興趣,，尋求支持,。雙臂環(huán)抱表示防御，開會(huì)時(shí)獨(dú)坐一旁意味著傲慢或不感興趣,。演說時(shí)抑揚(yáng)頓挫表明熱情,，突然停頓是為了造成懸念，吸引注意力,。

我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種,，語言更擅長溝通的是信息，肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感,。

要素1 溝通一定要有一個(gè)明確的目標(biāo),。

只有大家有了明確的目標(biāo)才叫溝通。如果大家來了但沒有目標(biāo),，那么不是溝通,，是什么呢？是閑聊天,。而我們以前常常沒有區(qū)分出閑聊天和溝通的差異,，經(jīng)常有同事或經(jīng)理都會(huì)過來說：某某,，咱們出去隨便溝通溝通,。隨便溝通溝通，本身就是一對矛盾,。溝通就要有一個(gè)明確的目標(biāo),，這是溝通最重要的前提。所以,，我們理解了這個(gè)內(nèi)容之后,，我們在和別人溝通的時(shí)候，見面的第一句話應(yīng)該說：“這次我找你的目的是——”。溝通時(shí)說的第一句話要說出你要達(dá)到的目的,，這是非常重要的,，也是你的溝通技巧在行為上的一個(gè)表現(xiàn)。

要素2 達(dá)成共識

溝通結(jié)束以后一定要形成一個(gè)雙方或者多方都共同承認(rèn)的一個(gè)共識,，只有形成了這個(gè)共識才叫做完成了一次溝通,。如果沒有達(dá)成為共識，那么這次不能稱之為溝通,。溝通是否結(jié)束的標(biāo)志就是：是否達(dá)成了一個(gè)共識,。在實(shí)際的工作過程中，我們常見到大家一起溝通過了,，但是最后沒有形成一個(gè)明確的共識,，大家就各自去工作了。由于對溝通的內(nèi)容理解不同,，又沒有達(dá)成共識,，最終造成了工作效率的低下，雙方又增添了很多矛盾,。在我們明確了溝通的第二個(gè)要素的時(shí)候,，我們應(yīng)該知道，在我們和別人溝通結(jié)束的時(shí)候,，我們一定要用這樣的話來總結(jié)：非常感謝你,，通過剛才交流我們現(xiàn)在達(dá)成了這樣的共識，你看是這樣的一個(gè)共識對嗎,？這是溝通技巧的一個(gè)非常重要的體現(xiàn),，就是在溝通結(jié)束的時(shí)候一定要有人來做總結(jié)，這是也一個(gè)非常良好的溝通行為,。

你可以觀察一下你的同事,，他們在溝通結(jié)束后是否有這樣的結(jié)束語？如果有這樣的結(jié)束語,，那么,，標(biāo)志著是一個(gè)良好的溝通技巧。

要素3 溝通信息,、思想和情感

溝通的內(nèi)容不僅僅是信息還包括著更加重要的思想和情感,。那么信息、思想和情感哪一個(gè)更容易溝通呢,？是信息 ,。

例如：今天幾點(diǎn)鐘起床？現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,？幾點(diǎn)鐘開會(huì),？往前走多少米？

這樣的信息是非常容易溝通的。而思想和情感是不太容易溝通的,。在我們工作的過程中,，很多障礙使思想和情感無法得到一個(gè)很好的溝通。事實(shí)上我們在溝通過程中,，傳遞更多的是彼此之間的思想,，而信息的內(nèi)容并不是主要的內(nèi)容。

我們在工作和生活的過程中,，常把單向的通知當(dāng)成了溝通,。你在與別人溝通的過程中是否是一方說而另一方聽，這樣的效果非常不好,，換句話說,，只有雙向的才叫做溝通，任何單向的都不叫溝通,。因此溝通的另外一個(gè)非常重要的特征是：溝通一定是一個(gè)雙向的過程,。

溝通三行為

要形成一個(gè)雙向的溝通，必須包含三個(gè)行為,，就是有說的行為,、聽的行為還要有問的行為。一個(gè)有效的溝通技巧就是由這三種行為組成的,。換句話說,，考核一個(gè)人是否具備溝通技巧的時(shí)候，看他這三種行為是否都出現(xiàn),。

美國汽車推銷之王喬〃吉拉德曾有過次深刻的體驗(yàn),。一次，某位名人來向他買車,，他推薦了一種最好的車型給他,。那人對車很滿意，并掏出10000美圓現(xiàn)鈔,，眼看就要成交了,，對方卻突然變卦而去。

喬為此事懊惱了一下午,，百思不得其解,。到了晚上11點(diǎn)他忍不住打電話給那人：“您好！我是喬〃吉拉德,，今天下午我曾經(jīng)向您介紹一部新車,，眼看您就要買下,，卻突然走了,。”

“喂，你知道現(xiàn)在是什么時(shí)候嗎,？”

“非常抱歉,，我知道現(xiàn)在已經(jīng)是晚上11點(diǎn)鐘了，但是我檢討了一下午,，實(shí)在想不出自己錯(cuò)在哪里了,，因此特地打電話向您討教?！?/p>

“真的嗎,？”

“肺腑之言?！?/p>

“很好,！你用心在聽我說話嗎？”

“非常用心,?！?/p>

“可是今天下午你根本沒有用心聽我說話。就在簽字之前,，我提到犬子吉米即將進(jìn)入密執(zhí)安大學(xué)念醫(yī)科,，我還提到犬子的學(xué)科成績、運(yùn)動(dòng)能力以及他將來的抱負(fù),，我以他為榮,，但是你毫無反應(yīng)?！?/p>

喬不記得對方曾說過這些事,，因?yàn)樗?dāng)時(shí)根本沒有注意。喬

認(rèn)為已經(jīng)談妥那筆生意了,，他不但無心聽對方說什么,，而且在聽辦公室內(nèi)另一位推銷員講笑話。

這就是喬失敗的原因：那人除了買車,，更需要得到對于一個(gè)優(yōu)秀兒子的稱贊,。

喬〃吉拉德恰恰沒有“站在對方立場思考與行動(dòng)”。他只是想當(dāng)然地以為“已經(jīng)成交了”,。

“站在對方立場思考與行動(dòng)”,，誰都明白是金口良言，但做起來實(shí)在也難,。成功的推銷員恰恰做到了這一點(diǎn),。

所以說當(dāng)我們每一個(gè)人在溝通的時(shí)候,一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的溝通技巧習(xí)慣：說、聽,、問三種行為都要出現(xiàn),，并且這三者之間的比例要協(xié)調(diào),，如果具備了這些，將是一個(gè)良好的溝通,。

不要輕視傾聽的能力

最成功的管理人員通常也是最佳的傾聽者,。我特別記得一位，他在一家大公司擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理,，但他對該行業(yè)的特性一竅不通,。當(dāng)業(yè)務(wù)員需要他的忠告時(shí)，他無法告訴他們什么——因?yàn)樗裁炊疾欢?！但盡管如此,，這個(gè)人卻了解如何傾聽，所以不論別人問他什么,，他總是回答：“你認(rèn)為你該怎么做?”于是業(yè)務(wù)員會(huì)提出方法,，他點(diǎn)頭同意，最后業(yè)務(wù)員總是滿意地離去,，心里還想著這位經(jīng)理真是了不起,。

幾年前，我的一位朋友廉價(jià)買下了一家小型工廠,。前任老板說：“我很高興能把它脫手,，因?yàn)閱T工的態(tài)度愈來愈強(qiáng)硬，一點(diǎn)也不感激我多年來對他們的照顧,。他們準(zhǔn)備投票擁護(hù)工會(huì),，我實(shí)在不愿意和工會(huì)打交道?！?/p>

我朋友成了老板之后,，召集所有員工開了一次坦誠的會(huì)議?！拔蚁Ｍ銈冊谶@里工作是快快樂樂的,，”他告訴他們說，“告訴我怎樣才能辦到,？”結(jié)果發(fā)現(xiàn),，他只要提供幾項(xiàng)小小的福利，如現(xiàn)代化浴室設(shè)備,、在更衣室中裝上一面鏡子一,，以及在娛樂室中放上自動(dòng)售貨機(jī)等，結(jié)果,，迄今工會(huì)始終沒有介入．員工都很滿意,。他們真正需要的只是一位傾聽他們意見的人。

傾聽是一種技巧,，這種技巧的第一信條,，就是給予對方全然的注意,。當(dāng)有人來到我的辦公室和我交談時(shí)，我不會(huì)讓任何事務(wù)打斷我的注意,。如果我是處在擁擠的房間內(nèi)和人說話，我也會(huì)盡量摒除其他事務(wù)的干擾,，讓對方覺得我們是唯一的在場者,。

我會(huì)直視對方，此時(shí)如果有只猩猩進(jìn)來,，我或許都不會(huì)注意到,。我記得有次我是如何地被觸怒。那時(shí)我正和我們的一位業(yè)務(wù)經(jīng)理共進(jìn)午餐,，每次有漂亮的女侍走過,，他的眼睛總緊盯著她看。我覺得受到侮辱,，并不由自主地想到：“那位女侍的腿顯然比我對他說的話重要,，他根本投聽到我說的話，他根本不關(guān)心我,！”所以你必須注意對方,，這樣才能聽到對方告訴你的話。假如不全神貫注,，我們就會(huì)心不在焉,。

如何有效溝通演講稿篇九

親愛的同學(xué)們：

黃老漢種了一輩子的地，沒想到竟培育出了一位當(dāng)局長的兒子,。

兒子工作在縣城,，非常忙，一年中難得回家一趟,。

這年中秋,，又恰逢黃老漢生日，于是兒子從百忙之中偷閑趕來看望黃老漢,，為黃老漢祝壽,。

這天晚上，明月格外潔白,，格外圓,，爺倆飯罷，就坐在院子里的葡萄架下聊起天來,，兒子端起茶水說：“爸,，咱爺倆好久沒有能像現(xiàn)在這樣聚在一起……”，“兒子,，別叫爸,，聽著怪耳生的,，叫爹?！?兒子的臉陰了一下,，盡力牽動(dòng)臉上的肌肉，使自己說話正常,，接著說：“咱爺倆好久沒能像這樣聚在一起好好說說話了,，今天晚上，咱爺倆今天就好好說說掏心窩子的話,，溝通,，溝通?！?/p>

黃老漢燃起煙桿子,，默默地聽著。

于是兒子問道：“爹,，你生活了大半輩子,，你一生中最高興的事情是什么?”

黃老漢把煙桿子放下說：“我是一個(gè)農(nóng)民，沒啥學(xué)問,，就只是希望糧食大豐收,，能把糧食買個(gè)好價(jià)錢?！?/p>

兒子說：“爹,，你這叫空話，套話,，做農(nóng)民的哪一個(gè)不希望糧食大豐收,，能將糧食高價(jià)賣出去?！?/p>

“那兒子,，你一生中最高興的事情是什么?”黃老漢反問。

兒子答道,，“爹,，我這一生中最幸福的時(shí)刻是下級向我匯報(bào)情況的時(shí)候?！?/p>

黃老漢說：“這有什么好高興,，不就是一個(gè)人坐著，聽一群人在不停地說話嗎?”黃老漢點(diǎn)燃煙桿子,，猛抽了幾口,。

兒子馬上接口道：“爹，你不知道,，他們向我匯報(bào)工作時(shí),，都只說我喜歡聽的話,。只要他們稍微一講錯(cuò)話，那么我就會(huì)敲敲桌子,，碰碰茶杯什么的,，他們就不敢接著講下去了?！?/p>

黃老漢把煙桿放在地上,，猛磕了幾下，兒子問：“爸,，你怎么了,，我又沒惹著你老人家呢,，你生氣了?”

黃老漢接口道：“兒子,，我收回我剛才的話，我在這一生中,，最幸福最快樂的是我培養(yǎng)出你這個(gè)大學(xué)生,。你也是村里唯一的大學(xué)生，而現(xiàn)在你卻令我很失望,，你沒當(dāng)幾年官,，經(jīng)驗(yàn)沒有多少，官架子倒長了不少,，真沒想到……”

說完,，黃老漢嘆了口氣，起身要回到屋里,。突然,，黃局長激動(dòng)地站了起來說：“大膽，你竟敢不尊重我,，你這是什么態(tài)度?我還沒說散會(huì)呢?”

如何有效溝通演講稿篇十

仰首是春,，俯首是秋，歲月的年輪無停止地轉(zhuǎn)動(dòng)著,；日月經(jīng)天,，江河行地，牽扯出四季的循環(huán),，哺養(yǎng)萬物生生不息,；點(diǎn)一瓣心香，體味多彩人生,。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,，高樓越來越多，空間越來越小,，冷漠越來越多，溫情越來越少,。然而感動(dòng)正以她平淡的香味詮釋著人生的意義,，散發(fā)著人生的味道。缺少感動(dòng)的社會(huì)是不會(huì)發(fā)展的，由于它缺少人文的營養(yǎng)。

感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香,。增加人生色采,，鼓勵(lì)我們肩負(fù)使命，英勇直前，無所畏懼。

假如說溝通是一扇門，那末愛便是這扇門的鑰匙,；假如說溝通的門通向黝黑的黑夜,，那末愛的鑰匙便引領(lǐng)你走向皓月當(dāng)空的夜晚；假如溝通的門通向的是廣袤無垠的沙漠,，那末愛的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲,；假如溝通的門通向浩大無邊的大海,，那末愛的鑰匙便指引你駛向成功的彼岸；愛是一把閃光的鑰匙,，使溝通直達(dá)人的心田之上。

當(dāng)我們跌倒時(shí),，父母的一句“努力,，站起來”,；當(dāng)我們出錯(cuò)誤時(shí),，老師的一句“知錯(cuò)能改善莫大焉”,；當(dāng)我們狂放時(shí)，朋友的一句“兄弟,，留意,，握自己”；這就是愛,，這就是溝通,。

媽媽呀！讓我怎樣感謝你呢,？當(dāng)我走近你的時(shí)候,，我打算收獲一縷東風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天,；我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)海洋；老師??！讓我怎樣感謝你呢？當(dāng)我走近你的時(shí)候,，我原想拾取一片楓葉,，你卻給了我整個(gè)楓林,；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界,！感恩的心,，奉獻(xiàn)與你，擁抱媽媽,，擁抱老師,！

感恩，點(diǎn)一瓣心香,。荊棘人生更添光彩，讓我們挑戰(zhàn)未來,，矢志攀登開辟新天地。人生的旅程曲折而漫長，點(diǎn)一瓣心香，我們可以不偉大,，但我們莊重,；點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不美麗，但我們健康；點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不完善,，但我們爭取,；點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不成熟，但我們自信,。

點(diǎn)一瓣心香,，體味感動(dòng)，感悟愛,、溝通,，學(xué)會(huì)感恩；然后,，大步流星奔向明天,。

如何有效溝通演講稿篇十一

親愛的同學(xué)們：

有許多人認(rèn)為路很難走，路之所以難走,，是因?yàn)闆]有找到正確的方法——溝通,。

在我們這個(gè)世間有很多的路，有天上的天路,，有地上的道路,，有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝通心靈深處的路——心路。

記得有一天,，我放學(xué)回家,，還沒用做到書桌前寫作業(yè)，就聽見了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會(huì)向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)都不回努努力,，考個(gè)全年級前十讓我和你爸看看,。你看看你姐姐，你在看看你,，你都不會(huì)認(rèn)真學(xué)嗎……”我剛聽完這句話,，和爸媽頂撞了幾句，重重的把門一關(guān),，躺在床上,。心想：爸媽，你們怎么就不會(huì)問問我的想法呢?你們都不了解我,，不考慮我的感受,。

在晚飯吃完的時(shí)候，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè),，媽媽突然叫住了我,，語重心長的對我說：“兒子,，認(rèn)真學(xué)吧，學(xué)習(xí)好了對你有用,?！蔽覍?shí)在忍不住了，難過的對媽媽說：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比,，但你們想過我的感受嗎?我其實(shí)很努力,，但是你們一直嘮叨，我已經(jīng)煩了,，這一次考試沒用考好,，我自己也不好受，已經(jīng)在努力了,，我付出的只不過你們沒有看到而已,，我也許離你們對我的要求還有一點(diǎn)的距離，單位會(huì)努力,，成為你們心目中的那個(gè)好孩子,。”爸媽聽了我的這幾句話,，對我說：“兒子,，你有這個(gè)決心，我們很開心,，之前可能是我們太武斷了,，沒有考慮到你的感受，我們以后會(huì)考慮到你的感受,，也希望你努力,。”

通過那次與爸媽的溝通,，我在后來的世間變得很努力,，終于在期末考試的時(shí)候取得了好的成績。

從那以后,，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了,，我們的感情變好了，我們也懂得了互相尊重,，懂得了替對方考慮,，不再有僵持的局面了。

溝通的感覺真好,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了,，草變綠了，天空變的湛藍(lán)了，小河的水也變得清澈了,，周圍的一切都變得美好了,。

溝通，真的比什么都要重要,。

如何有效溝通演講稿篇十二

我有一雙明亮的大眼睛,，一個(gè)小鼻子,，一張粉紅色的小嘴,，黑色閃亮的頭發(fā)，其中我最喜歡的是我的頭發(fā),。大家看到我的頭發(fā)都會(huì)說,；哇，你的頭發(fā)又長又細(xì)又嫩,。每次聽到這些話,，我都很開心！雖然我對自己的外表有點(diǎn)自信,，但我不擅長與人交流,。

記得有一次，有個(gè)幾年沒見的朋友來我們家,，我就一直和弟弟一起畫畫,，一邊畫畫一邊討論事情。雖然我想和朋友打招呼,，但我從來不知道怎么說話,。朋友一直看著我們姐弟倆，好像在等我們陪她玩,。就這樣,，這位嘉賓朋友一直坐在客廳里，等著我照顧她,，我卻動(dòng)不了嘴,。最后朋友失去信心，對爸爸說：“爸爸,，我們回家吧,！”從那一刻起，我就知道我可能被朋友誤會(huì)了,。

我不僅有一個(gè)特點(diǎn),，還有另一個(gè)。人們說：“女兒是媽媽的小棉襖,?！碑?dāng)然，我也是。

有一次我媽發(fā)高燒,，40多度,。我趕緊去找鄰居的醫(yī)生，讓醫(yī)生去我家看病人,。醫(yī)生趕緊讓我?guī)?。回到家,，醫(yī)生負(fù)責(zé)看病,，我負(fù)責(zé)照顧媽媽。醫(yī)生照顧好我后,，我趕緊讓爸爸買單,，然后帶了一盆冷水和一條毛巾。一個(gè)星期過去了,，媽媽終于康復(fù)了,。我媽夸我是個(gè)懂事的好女兒！我太開心了,。

你愿意和我這樣的女孩交朋友嗎,？一個(gè)只會(huì)用行動(dòng)做事，卻不會(huì)張嘴接納別人的女生,。