作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇一

1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系,。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

課件,、表格、鉛筆,。

一,、引題，理解“鄰居”

1,、師：看,，來(lái)了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請(qǐng)各位小乘客去參觀房子,，快樂大巴,，快樂出發(fā)吧！

3,、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí),？

二、比一比：

理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系,。

2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面,，4個(gè)放在3個(gè)的后面（2個(gè)比3個(gè)少1個(gè),，排在3個(gè)的前面,，4個(gè)比3個(gè)多1個(gè),，排在4個(gè)的后面）。

4,、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾,，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小,，我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

三,、找一找：

數(shù)字找朋友

1,、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來(lái)了,，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）

2,、數(shù)字國(guó)王為他們買了新房子,，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢,，國(guó)王出示一個(gè)標(biāo)記圖：小——大，數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排,？請(qǐng)你們送他們到新房子里去住,。

3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來(lái),，我們找一找應(yīng)該是幾,？為什么？

4,、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來(lái)了,，應(yīng)該是幾？后面呢,？（引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

四,、幼兒操作：

1,、填空格：哪些鄰居躲起來(lái)了，幫它畫出來(lái),，并在正方形里寫上數(shù)字

2,、圓點(diǎn)找朋友：圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居，請(qǐng)你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫出來(lái),。

3,、連連線，教師和幼兒一同評(píng)價(jià)后,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

快樂數(shù)學(xué)大班教案

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大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇二

1,、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,，提高計(jì)數(shù)能力。

2,、按照物體的形狀,、數(shù)字等特征進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。

3,、感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷,，體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

白板課件,、幼兒操作材料

了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,，感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷,。

用分類、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì),。

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1,、看看這是什么,？（小貨車）它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車，想要那樣的話,，就要參加王牌汽車大會(huì),，被選為最受歡迎的小汽車。

2,、那你們覺得,，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？

3,、小結(jié)：小朋友們真能干,，想了這么多的好辦法。小貨車也有一個(gè)辦法,，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎,。

二、結(jié)合故事內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù),、分類等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)

（一）設(shè)置情境，引出表格統(tǒng)計(jì)

1,、他找到他的汽車朋友,，問了很多問題。聽聽它都問了什么,？

3,、小貨車想啊想，終于有了一個(gè)好辦法,，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄,。

（二）用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車們最喜歡的顏色

3,、汽車們最喜歡什么顏色,？為什么？

5,、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：那小貨車會(huì)怎么辦呢,，誰(shuí)來(lái)試試看，它怎么了,？小貨車變成紅色了,。

（三）用分類,、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的圖案

3、汽車們最喜歡什么圖案,？為什么,？

4、教師小結(jié)：原來(lái)當(dāng)許多圖案放在一起時(shí),，我們首先要將圖案進(jìn)行分類,，再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎,？對(duì)啦,，是五角星。

5,、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車又要變身了,，誰(shuí)來(lái)幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案,。

（四）小組合作,，統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的數(shù)字和花

2、可是數(shù)字和花太多了,，小貨車實(shí)在不知道怎么辦呢,，它想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?qǐng)小朋友四個(gè)人一組,，分工合作，然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)？最喜歡的花是什么,？

4,、小結(jié)，謝謝你們互相合作,，幫小貨車統(tǒng)計(jì)出了汽車最喜歡的數(shù)字和花,。

5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車又要變身了,，誰(shuí)來(lái)幫幫它,？他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花―向日葵,。

三,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,，統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的輪子

1、王牌汽車大會(huì)很快就要舉行了,，小貨車決定把自己的輪子也變一變,，他想請(qǐng)小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

2,、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢,？喜歡小輪子的舉手，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,，因?yàn)橄矚g大輪子的很高，小輪子的很矮,。

3,、小結(jié)：原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì),。

四,、講述故事結(jié)尾

1、終于到了舉行王牌汽車大會(huì)的這一天,，小貨車換上了大輪子,，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來(lái)到臺(tái)上講話了：如果選我做王牌汽車的話,，我可以做大家都喜歡的小汽車,。

2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果,?！皶?huì)有幾輛汽車選我呢？就在這時(shí),，巨大屏幕上的表格一閃一閃,！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車,，小貨車成了王牌汽車,！

3、聽聽小貨車說(shuō)了什么,？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車,，下次我比賽，還請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?/p>

4、小貨車當(dāng)上了王牌汽車,，我們一起祝賀他吧,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇三

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力,。

2,、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

帽子圖片,，衣服圖片,，小熊，小豬形象卡片,，投影儀,，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友,，你看是誰(shuí)?。?/p>

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友,，它們喜歡一模一樣的東西。有一天,，他們來(lái)到商店,，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服,。

師：誰(shuí)愿意幫助它們,？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

2,、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

1,、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢,？我們一起來(lái)找一找,。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇四

新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,，還要關(guān)注幼兒探索操作,、交流問題和合作能力。"在本學(xué)期的前一階段,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的`數(shù)的組成和分解,，對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展,，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我為幼兒提供了操作實(shí)物,，讓幼兒通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

1,、探索8的組成,，知道8有7種分法。

2,、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變的規(guī)律。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：探索8的組成,，知道8有7種分法

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變的規(guī)律。

1,、小河背景圖一張,、活動(dòng)教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張,、教師用大記錄紙3份,。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具,、每人8個(gè)小釘,、記錄紙、鉛筆,。

一,、游戲："碰球"，復(fù)習(xí)7的組成,。

今天我們來(lái)玩一個(gè)"碰球"的游戲,，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7的數(shù)字做朋友。

兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!

幼兒個(gè)別或集體玩此游戲,，可重復(fù)進(jìn)行!

二,、幼兒操作：探索8的組成。

小熊搬了新家,，新家很美,，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,，紅紅的,、腫腫的，小熊想了很久,，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹,，朋友們聽說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹，今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,，請(qǐng)你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,，看看，可以怎么種,，把你的種法用分解式記錄在紙上,。

幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

交流記錄結(jié)果,，教師在黑板上呈現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住,，為什么?

小朋友,，請(qǐng)你看看黑板，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,，另一邊的數(shù)慢慢變小,，像爬樓梯。)

小結(jié)：8一共有7種分法,。

三,、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成,。

出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵),。

教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表的意思,。

8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵,，8棵樹可以分成1棵和7棵,。1棵樹和7棵樹合起來(lái)是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來(lái)表示,，1棵樹可以用數(shù)字1來(lái)表示,，7棵樹可以用數(shù)字7來(lái)表示。

教師在黑板上寫出8的分解式,，并帶幼兒說(shuō)說(shuō)：8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8,。

看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1),。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1,，它們數(shù)字沒變都是1和7,，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來(lái)的總數(shù)沒有變,，都是8,。

以此類推，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法,。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3,。

小結(jié)：小朋友，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的7種分法,，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成,。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便,、快速,。

四、結(jié)束

出示車票：1-7數(shù)卡若干,，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來(lái)是8的車票的小朋友牽好，只有找對(duì)的才能上車哦!

現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否),，出發(fā)!

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

5,、大班社會(huì)活動(dòng)歡歡喜喜去種樹教案反思

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處,。

2,、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí),。

3,、感受大自然,、周圍環(huán)境的美好。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準(zhǔn)備：

1,、與本地區(qū)的公園,、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn),、種植內(nèi)容,。

2,、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,，請(qǐng)他們?cè)诜N植過程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。

3,、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)過程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹地點(diǎn)。

教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng),。

幼兒交流,、討論。

2,、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備,。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。

家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,，了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng),。

幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具,。

3,、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹。

幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水,。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上,。

幼兒和家長(zhǎng)與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,，仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣,、愛說(shuō)就可以成功,。因此我想盡量形式多樣化一些,、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點(diǎn)我想做到了,。課程中出現(xiàn)了一些問題,，因此我把：“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受,，讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來(lái),，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會(huì)更好一些,。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：

優(yōu)點(diǎn)：

1,，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣,，圖片準(zhǔn)備充分,，吸引幼兒。

2,，層次性不錯(cuò),，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,，而且新穎結(jié)束自然,。

缺點(diǎn)：

1，孩子們說(shuō)的過少,，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2,，仿編時(shí)形式單一,，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇五

玩牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字,、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制,，如數(shù)字牌,，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計(jì)算活動(dòng)中的數(shù)字卡代替,。以下介紹幾種幼兒牌類游戲,。

目的：對(duì)13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

玩法：將一副撲克牌放在桌子中間,，參加游戲的幼兒各摸一張牌,，然后比一比誰(shuí)的牌面大，小牌歸大牌所有,，遇到大小相同的牌為公有,，即不歸個(gè)人所有,。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完,，最后比較誰(shuí)得到的牌多,，多者為勝。

目的：能夠給數(shù)字熟練地配對(duì),。

玩法：兩人以上參加玩牌游戲,。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者,；然后各人整理好自己手上的牌,，兩張大小相同的對(duì)子，抽出放在一邊,；再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊,，不能成對(duì)則插入自己的牌中,；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出,，與“烏龜”成對(duì)的,，即是輸者。

目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,。

玩法；兩人參加游戲,，先協(xié)商決定玩加法還是減法,，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。游戲時(shí)兩人同時(shí)各出一張牌,，誰(shuí)先算對(duì)兩對(duì)牌相加或相減后的得數(shù),，誰(shuí)就將對(duì)方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來(lái)或同時(shí)算對(duì),，就一起將牌放在一邊,。手中的牌全部算完后，比比誰(shuí)“吃”的牌多,，誰(shuí)就為勝,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇六

1、區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上,、下方位,。

2、能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系,。

3,、發(fā)展方位知覺,，初步理解方位的相對(duì)性。

1.趣味練習(xí)：上下(1-47)

2.毛絨玩具7-8件,，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下,、前后位置上?；顒?dòng)過程

教師：小朋友,，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲，你們?cè)敢庾鰡?游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,，聽老師的口令,，做相應(yīng)的動(dòng)作。例如：上面拍拍手(在頭頂上面拍手)下面拍拍手(在膝蓋處拍手)

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,，例如：上面拍3下,，下面拍4下。

1,、教師講解：上,、下

教師：剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，你是怎么理解上下的?

(幼兒自由回答)

(有燈,、風(fēng)扇,、屋頂)

我們的下面是什么?(地面磚)

2、游戲：變變變

幼兒三人一組,，自由玩此游戲,，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。

3,、找一找

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具,，你們?nèi)フ乙徽遥鼈兌荚谀睦?在什么位置?(請(qǐng)若干個(gè)幼兒尋找,，并說(shuō)出玩具所在的位置)

教師指導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整,，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦妗Ｐ」吩阡撉俚南旅妗?/p>

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇七

1.學(xué)習(xí)8的組成,，知道8分成兩份有7種不同的答案,。

2.感受并體驗(yàn)8的組成所分的兩部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3.能夠按“怎么分才能分得又對(duì)又快”的操作要求,，有序數(shù)的分合游戲活動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

人手一份幼兒用書第1頁(yè)小橡皮圖卡8張,，記錄單，雙色花8個(gè)(正面為紅色,，反面喂綠色)

幼兒操作活動(dòng)

分橡皮

翻片片

老師將8個(gè)片片排成一排,，然后翻動(dòng)前面的一部分片片變化顏色,，幼兒說(shuō)出每種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái),，每次翻出的都不相同,，最后找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄下來(lái)(記錄單幼兒人手一份)

歸納總結(jié)8的分合記錄

請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記,，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有哪兩組分合式是相像的!

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇八

通過動(dòng)手操作,，能將長(zhǎng)方形分成相等的兩份或四份，初步建立等分的概念,。

繩子,，用報(bào)紙剪出的圓形、正方形和長(zhǎng)方形,。

美工用具,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

2、請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子,。然后再請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子,。

3、請(qǐng)剛才表演的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的,？怎么知道它們是一樣長(zhǎng),？

4、出示長(zhǎng)方形的報(bào)紙,，請(qǐng)幼兒操作探索長(zhǎng)方形的二等分,、四等分。

把一張報(bào)紙變成兩份一樣大的,。

把另一張報(bào)紙變成四份一樣大的,。

5、比一比,，等分后的部分是否一樣大？原來(lái)的圖形和分后的其中一份哪個(gè)大,？哪個(gè)?。?/p>

6,、老師總結(jié)：兩份一樣的叫二等分,，四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小,。

能將長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,、四等分。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇九

1,、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征,。

2,、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

3,、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,。

教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干,、獎(jiǎng)品

1,、導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。初步感知魚的三種特征,。

今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~吧,！

喲,，這里有一個(gè)大池塘。哇,，里面有許多魚,，有些什么樣的魚呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色,、形狀,、大小）

我們來(lái)個(gè)釣魚比賽吧,！比一比,，誰(shuí)釣得又多又快！（幼兒釣魚,，釣完后坐下休息）

來(lái),，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚,？（幼兒自由交流,，提問個(gè)別幼兒，評(píng)出釣魚冠軍,，發(fā)獎(jiǎng)）

小朋友,，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的,？和別人比一比,，是大的還是小的？誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹一下,。（自由交流,、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)）

小朋友，真能干,。這么多魚來(lái)不及吃完,，如果壞了怎么辦呢？（放進(jìn)冰柜里）

老師的這個(gè)冰柜有些特別,。不能隨便亂放,，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，大小,，顏色、形狀標(biāo)記）

那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒,，表示什么意思呢,？（請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的'三種特征表達(dá)完整。）

誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚,，趕快送來(lái)冰柜?。ㄓ變悍治鲷~的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格,，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)）

（同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征,，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果）

小朋友,，真聰明,。再來(lái)一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,，每人釣一條,，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比,，誰(shuí)釣得又對(duì)又快,！

看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢,？（請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記,，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體）

明白就開始?。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~，釣到后送到冰柜）

我們看看,，全釣對(duì)了嗎,？（檢驗(yàn)）

（同樣方法，操作三次）

小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)出題,，分男孩,，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害,，釣得又對(duì)又多又快,！

（a請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色,、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求）

（b男女對(duì)比賽,，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊）

（c檢驗(yàn)結(jié)果,，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng)）

小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒,！釣得開心嗎？我們下次再來(lái)釣,，好嗎,？