作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班小襪子教案及反思篇一

1,、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

2,、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的,，厚的）

2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）

3,、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

一：幫助襪子找朋友

1,、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走,，矮人走,，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲,。

小腳丫,，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖頭,，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰,，腳跟碰一碰,。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,，進(jìn)而引出幫襪子找朋友,。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比,，要找到最合適的朋友,。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎,？那我們來看看襪子是什么樣的”,。

（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友,？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1,、幼兒先自己嘗試穿襪子,，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)

2,、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧,，找到襪跟別弄錯(cuò),，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆,，腳趾鉆到最前面,，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服,。

3,、幼兒再穿一次,，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做,，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起,，睡醒了要自己穿,。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒,！給我們的襪子找到了朋友,，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”

三：游戲結(jié)束

1,、教師總結(jié)

2,、帶幼兒出場(chǎng),。

嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好,。事先我詢問過幼兒,，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范,，幼兒難以產(chǎn)生興趣,。經(jīng)過嘗試、體驗(yàn),、比較,，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起,。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法,。

小班小襪子教案及反思篇二

孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性,。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則,，同時(shí)利用“五,、一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，愛動(dòng)手實(shí)踐,；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做,，樂于做一些力所能及的家務(wù)事,。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì),，引起了孩子的興趣,。

1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,，體驗(yàn)洗襪子的快樂,。

2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做,。

1,、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂,。涼衣夾,。

2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

3,、事先與大班幼兒聯(lián)系,，扮演兔姐姐。

4,、動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶,。

1、動(dòng)物舞會(huì)

師：“今天有一位客人來到我們小一班,?！?/p>

兔姐姐出場(chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧,！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂跳舞,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了,。

師：“襪子這么臟怎么辦呢,？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法

兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗,?！边呎f邊演示洗襪子

師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎,？”

教師介紹材料提出注意事項(xiàng)

3,、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄

4,、晾曬襪子,，幼兒自由交流比比誰的'襪子最干凈。

小班小襪子教案及反思篇三

1,、能分清襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,。

2,、熟悉穿脫襪子的基本過程。

3,、體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征,。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

每人一雙小花襪

1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會(huì)做,，會(huì)做好多好多的事,，比如吃飯，寫字,，畫畫,，穿衣，穿鞋子,，穿襪子等等,，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2,、出示小花襪,，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面，襪子底,，襪子背,，襪子的正面比較光滑，沒有線頭,，毛邊,，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭,，而且有縫合痕跡,，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有,。

3,、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背,。b：腳從有口端穿進(jìn)去,，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開始慢慢往下拉,。d：脫襪子時(shí),，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底,，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,，這樣襪子就成功脫下來了。

4,、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時(shí)我把,，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的.幼兒,，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外,，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

5,、這樣反復(fù)練習(xí)后,，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,，他們都表示,，我會(huì)穿襪子了，我長(zhǎng)大了,，小手更能干了,。

1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),，講解穿脫襪子底過程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中,，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌,，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好,。

小班小襪子教案及反思篇四

目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),，會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物,。

2、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,，并懂得穿襪子的好處,。

3、活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,。

準(zhǔn)備：

1、實(shí)物襪子,、襪樣（一只貼數(shù)字,，一只貼實(shí)物卡，襪口畫一個(gè)幾何圖形）人手各一雙,，蠟筆,。

2,、錄音，裝飾襪子范例一張,，座位半圓形,。

過程：

一,、猜一猜,。

師：今天，我班來了一位小客人,，請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢,？

兩個(gè)朋友一個(gè)樣，天天一起腳上穿,，

一個(gè)左來一個(gè)右,，里面藏著十個(gè)好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦,？它為什么哭,？（聽錄音）。

二,、找一找,。

1、幼兒尋找,，講述,。

2、按兩種特征尋找,。

師：聽襪子寶寶是怎么說的,？（聽錄音）。

襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶,？

三,、跳一跳。

師：謝謝小朋友,，幫我找到了朋友,，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞。（放音樂）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好,，兩人見面碰碰頭,，先碰襪尖，再碰襪底,，襪跟碰碰不能忘,，先學(xué)一只小白兔，跳跳跳,，跳跳跳,，再學(xué)一只小烏龜,，爬呀爬，爬呀爬,，向前爬,。（2次）最后一次說：爬到你的大腿上，（引導(dǎo)幼兒安靜）

四,、卷一卷,。

1、幼兒講述,。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子。

師：襪口對(duì)襪口,，襪底對(duì)襪底,，襪尖往前卷，卷呀卷,，卷到襪口邊,，張開大嘴巴，往后咬一口,，變成襪子球,。

教師檢查。

師：我們平時(shí)要把脫下來的襪子卷在一起,，這樣就不會(huì)弄丟了,，把襪子寶寶放入抽屜里。（幼兒將襪子放入椅子下）

3,、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,？”（保暖、美觀

五,、延伸活動(dòng),。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪,，我們來幫超市做一些保暖襪,，讓大家快樂地過冬。

幼兒制作襪子,。

小班小襪子教案及反思篇五

1,、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾,。

2,、于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、ppt《漂亮的襪子》,。

2,、襪子形狀的畫紙,。

1,、課件：漂亮的襪子

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片,。

師：看看這些襪子,，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子,？為什么,？

1、出示課件中幼兒畫的襪子,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋,。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案,。

師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案,？

2、在畫好圖案的襪子上涂色,。

畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去,，把襪子涂的滿滿的。

師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮,！大家一起來看看誰的襪子畫的最好看,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

小班小襪子教案及反思篇六

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征,，（一只襪子的色彩、圖案,、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟），提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做。重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩,、大小、,，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子,。

難點(diǎn)：

能找到圖案、色彩相同,，而大小有細(xì)微差異的襪子,。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹

過程：

（一）設(shè)置情景,，引起幼兒的探索興趣,。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,，不過今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完,，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友,。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,，拿出小禮物，把襪子穿好,，再把小禮物掛起來,，誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì),，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友,，自由尋找、配對(duì),。

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一模—樣的,。1．討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（顏色相同,，圖案相同,，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟,、頭碰頭，穿的衣服都一樣,。（解決難點(diǎn),。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。一雙襪子的顏色,、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了,，重新去找一找。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈,，襪頭朝下口朝上,，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟,，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了,。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo),。

（六）總結(jié)活動(dòng),。

小班小襪子教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒將襪子配對(duì),，并嘗試給襪子起名,，制作“襪子球”。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情,。

1、各種各樣的襪子,，每人一雙,，并將襪子一只一只分開裝。

2,、每組2只小筐,，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙,；及扎繩,、夾子和牛皮筋等。

3,、教師事先做好一只“襪子球”,，布置好活動(dòng)場(chǎng)地，自制玩具貓、玩具兔小框,。

師：“小朋友們,，秋天來了，天氣涼了,，我們都穿上了毛衣,、襪子。今天,，我們就來和襪子做好朋友,、玩游戲，你們開心嗎,？”

1,、出示襪子，請(qǐng)小朋友每人選一只襪子,。

2,、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。

（1）教師出示襪子,，示范給襪子“起名字”,。

（2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字,，教師巡視,、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征,，給襪子“起名字”,。

3、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙,。

（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。

（2）幫助幼兒掌握給襪子配對(duì)的方法,。

（3）幼兒嘗試給襪子配對(duì),。

4、教師檢查幼兒配得是否正確,。

5,、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義,。

1,、教師出示“襪子球”，引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球,。

（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的方法將襪子塞滿變成球狀,，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵(lì)會(huì)打結(jié),、綁帶子,、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）

1,、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲,。

（1）玩“襪子球拋接游戲”。（自拋?zhàn)越?，你拋我接?/p>

（2）玩“襪子球投擲”的游戲,。（幼兒站在“標(biāo)志線”后，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動(dòng)物筐”里,，喂給動(dòng)物吃食物,。鼓勵(lì)幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的,；先投大筐,，再投小筐）

（3）玩“拯救小動(dòng)物”的游戲。（將“襪子球”做武器,，向“灰太狼”攻擊,，救出給他捉走的小動(dòng)物。）

2,、師生共同收拾玩具,，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng),。

師：“‘襪子球’累了,，我們一起把它送回家吧！”

小班小襪子教案及反思篇八

1,、初步感知襪子的顏色,、圖案、大小,、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類,。

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

1,、襪子若干，墊子若干,，大,、小標(biāo)記筐各一只,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣好冷啊!小朋友們，快來跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!one two three…..

師：老師的腳跳熱了,，小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸,，

小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

師：小朋友有兩只小腳，所以有兩只襪子寶寶!

二,、觀察介紹,、了解襪子的特征。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說一說……(教師巡回詢問幼兒),。

師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

哦這只腳上有xx圖案,，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。

哇,，原來兩只襪子寶寶是一模一樣的!

師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比,。誰愿意來?

師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案,、和大小來觀察),。

大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸,、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)

三,、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì)，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的,。

師：小朋友真聰明,，老師好開心啊!老師來給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里，并手拿魔棍)說：

變,、變,、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來了?(襪子寶寶)

師：有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友，還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇),。

師：找到的小朋友看一看,，比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。

師：小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：(放音樂：小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現(xiàn)在我想回家了,，你送我回家好嗎?)

師：這是誰的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家),。送的時(shí)候給她說一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。

四,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

師：哦，我們給它取個(gè)好聽的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方,。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方,。

師：小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒?jiǎn)为?dú)叫出來)

師：有的小朋友不會(huì)穿襪子，看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬),。

師：襪口朝上,，襪跟朝下，大拇指伸進(jìn)大嘴巴,，爬呀,、爬呀、爬呀爬,，一爬爬到襪頭上,，套在腳趾上，拉呀,、拉呀,、拉呀拉、一拉拉到小腿上,。小朋友看老師穿的對(duì)不對(duì)呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對(duì)比腳跟要在襪跟上,，腳趾要在襪頭上)。

師：小朋友也和老師一起來學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子),。

師：小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,，天氣變的越來越冷了，聽是誰在哭呀?(師放錄音：天好冷啊,，我不會(huì)穿襪子,，誰來幫我穿襪子呀?)

師：小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢，我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!

1,、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo),，兩個(gè)次目標(biāo)?；顒?dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié),。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面。

2,、對(duì)于幼兒說完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確,。活動(dòng)中語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確

3,、活動(dòng)中桐桐小朋友的說的問題是有效的,，老師沒有及時(shí)抓住引導(dǎo)，失去一個(gè)良好的契機(jī),。

4,、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),，沒有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,，但是效果不是很好了,。對(duì)教案熟悉度不牢固。

小班小襪子教案及反思篇九

1,、感受襪子的不同用途和特征,，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

2,、在游戲中逐步形成雙的概念,，嘗試自己整理襪子。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小口袋一個(gè),、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣

(老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)

師：(1)寶寶們，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的`是什么呀?

(2)摸摸看,，有什么感覺?(軟軟的)

(3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來看看吧!

哇,，原來是襪子呀，襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)

二,、觀察自己的襪子

(1)你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來給大家看看

(2)伸出腳比比看,，最喜歡誰的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由)

老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色,、圖案,、花紋的。

三,、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)

提問：(1)為什么笑啊?(少了一只,，突出雙的概念)

(2)快來幫我找找看少的襪子在哪里?(老師故意出示顏色、大小,、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)

小結(jié)：一雙襪子要顏色,、大小、花紋都一樣的

(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

四,、提升生活經(jīng)驗(yàn)

(1)我們?yōu)槭裁匆┮m子啊?

(2)有沒有什么時(shí)候是不穿襪子的呀?

(3)除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,，你有沒有見過別的不一樣的襪子?

(出示各式襪子)提問：

(1)你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子?

(2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長(zhǎng)的襪子是誰穿的呀?

小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等

五,、游戲“幫娃娃家找襪子”

(1)聽,，什么響了?誰來的電話呢?

(2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂，你是誰呀等)

電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子

(3)幼兒操作將襪子配對(duì),，并把襪子送到貼有爸爸,、媽媽、寶寶的籮筐里,。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,，幼兒對(duì)它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品,，充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞,，所以非常適合小班幼兒。