人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

1,、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項，進行投資概算,。

2,、負責(zé)電力設(shè)備的設(shè)計工作。

3,、研究開發(fā)電力設(shè)備安裝施工技術(shù),。

4、負責(zé)相關(guān)發(fā)電設(shè)備運行的技術(shù)督導(dǎo)工作,。

5,、分析和處理電力設(shè)備安裝、調(diào)試,、檢修和改造中的技術(shù)問題,。

職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測,、規(guī)劃、設(shè)計,、安裝,、調(diào)試、運行,、檢修,、電網(wǎng)調(diào)度、用電管理,、電力環(huán)保,、電力自動化、技術(shù)管理等工作的電力專業(yè)工程技術(shù)人員,。

勝任條件：我學(xué)習(xí)的專業(yè)和本職業(yè)的要求相關(guān),，如果研究生畢業(yè)后參與此工作，在專業(yè)上的知識應(yīng)該就夠用了,。我比較認真，在技術(shù)工作中可以很好的完成任務(wù),。我的合作能力比較強,，可以建立一個很好的合作團隊。

6,、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距：主要是在專業(yè)知識上,，還有很大的差距。第二,，是耐心做事的能力,，工程師,，以后的工作很可能會比較枯燥，比較復(fù)雜,，這就需要我有很強的耐心,，和對工作的熱愛,。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高,。

四,、未來三年的行動計劃：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點,，我可以撬起地球,?！辈诲e,，我們的人生也是如此，只要我們?yōu)槲覀內(nèi)松液靡粋€支點,，那么我們的生活定會五彩繽紛,。對于我——一個剛度過了x年的高中生活，帶著夢想來到大學(xué)校園學(xué)生,，一切事物都充滿了活力與生機,。雖然，高中時期設(shè)計過無數(shù)次的大學(xué)夢實現(xiàn)了,，但是,，新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn),。俗話說好的開始是成功的一半,。新年、新春,、新學(xué)期,，我也該有新的打算。

首先進入大學(xué),，我應(yīng)該找好自己的目標(biāo)和發(fā)展方向,。我認為目標(biāo)是非常重要的！沒有目標(biāo),，我們就不會努力,，因為我們不知道為什么要努力。就像大海中的航船,，如果不知道靠岸碼頭在哪里,，加油又有什么用？沒有目標(biāo),，我們幾乎同時失去機遇,、運氣、別人的支援,。因為我們不知道自己到底想要什么,，也就沒有什么能幫助的了；就像大海中的航船,，如果不知道靠岸的碼頭在哪里,，也就不明確什么風(fēng)對它來講是順風(fēng)。所以,，目標(biāo)的作用就是：

1,、給人的行為設(shè)定明確的方向,，使人充分瞭解自己每一個行為的目的。

2,、使自己知道什么是最重要的事,，有助于合理安排時間。

3,、迫使自己未雨綢繆,，把握今天。

4,、使人能清晰地評估每一個行為的進展,，正面檢討每一個行為的效率。

5,、使人能把重點從工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來,。

6、使人在沒有得到結(jié)果之前,，就能“看”到結(jié)果,，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力,。

目標(biāo)的制定,，與我們生活的環(huán)境是密切相關(guān)的，對于我這樣一個學(xué)生來說,，學(xué)業(yè)規(guī)劃就是我目標(biāo)的承載,。我是機械與電子控制工程學(xué)院的，我的專業(yè)是熱能與動力工程（汽車工程方向）,。熱能與動力工程（汽車工程方向）是以熱能與動力工程為基礎(chǔ),，與現(xiàn)代汽車及熱力發(fā)動機技術(shù)緊密結(jié)合的綜合型專業(yè)，旨在培養(yǎng)汽車與發(fā)動機行業(yè)中從事產(chǎn)品與技術(shù)開發(fā),、科學(xué)研究和管理等方面的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級復(fù)合型工程技術(shù)人才,。

由于熱能與動力工程專業(yè)具有知識構(gòu)成與應(yīng)用涵蓋面廣泛的特點，因此本專業(yè)也可以為電廠管理與運行方向培養(yǎng)高級專門人才,。學(xué)生在校期間,，既學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和機電大類專業(yè)基礎(chǔ)課，又學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課以及汽車工程,、內(nèi)燃機學(xué),、汽車排放與控制、汽車與內(nèi)燃機測試技術(shù),、汽車電子技術(shù),、自動檢測技術(shù)、汽車駕駛理論與技術(shù)（可以獲得汽車駕駛執(zhí)照）等專業(yè)特色課程，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機,、外語的應(yīng)用能力和工程實踐能力,，安排專業(yè)認識實習(xí)、熱工綜合實驗,、汽車及發(fā)動機拆裝綜合實踐,、內(nèi)燃機綜合實踐、汽車綜合實踐和畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié),。本專業(yè)有相當(dāng)比例的學(xué)生畢業(yè)后可以在國內(nèi)著名高校和科研單位進一步攻讀碩士和博士學(xué)位,。本專業(yè)畢業(yè)生可以到大中型國有企業(yè)、中外合資和外資汽車制造企業(yè),、交通運輸部門、高科技產(chǎn)業(yè)公司,、科研院所等單位從事汽車與發(fā)動機的設(shè)計制造,、科學(xué)研究以及管理等方面的工作。

我們學(xué)校的熱動是電廠和汽車兩個方向,，現(xiàn)在我已明確個人意愿：我將會研習(xí)汽車方向,，由于我的年齡較小，再加上家庭因素,，畢業(yè)后我會繼續(xù)讀研究生,，爭去讓自己在這個領(lǐng)域的只是得到充實。

對于我的選課方面,，首先是大一下半學(xué)期的課程：微積分（5）,，大學(xué)物理（4），中國近代史（2）,，大學(xué)英語（4）,，c語言程序設(shè)計（2），物理實驗（2）,，數(shù)學(xué)計算方法（2）,，英語口語（2），體育（2）,，鐵道概論（2）,，學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計（1），管理學(xué)（2）,，科技文獻檢索（1）,，自我塑造與溝通能力（1）。

我的選課方向是：計算機程序英語口語管理交際,。我認為這些都是我實現(xiàn)目標(biāo)必不可少的東西,，課程選擇只是規(guī)劃，怎么做還是要靠自己，所以時間的利用就十分重要,。首先了解自己學(xué)習(xí)的黃金時段,。每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有人喜歡早上學(xué)習(xí),，有人喜歡晚上夜深人靜的時候靜心研讀,。在學(xué)習(xí)的黃金時段抽出一定的時間靜心學(xué)習(xí)，會收到意想不到的效果,。再依據(jù)自己的時間效率制定一份時間表,，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)?！皶r間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！北ＷC每天至少一個小時的學(xué)習(xí)時間。如果因為一些必要的事情耽誤了,，那么就用另外的時間進行彌補,，每天堅持下來，學(xué)習(xí)效果就會好得多,?？傊瑢W(xué)習(xí)時間分散使用,，比集中一天學(xué)習(xí)許多小時的學(xué)習(xí)效果要好,。要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵是要有持之以恒的精神,，不能輕易放棄每一天的學(xué)習(xí),。

要隨時比較觀察自己的學(xué)習(xí)進度，如果慢了就找出原因,，抓緊時間學(xué)習(xí),，正常的話最好，快了的話不如放慢腳步回味一下,。而且,，我們要有緊迫感，大學(xué)的時間其實并不充裕,。不要等待,，時間永遠不會正合適。從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí),、開始為學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力吧,。聰明的學(xué)生在其他人浪費時間、虛度時光的時候，已經(jīng)從容不迫地取得了學(xué)業(yè)的成功,。實踐表明學(xué)習(xí)時間拖的越長完成學(xué)業(yè)的困難越大,，所以同學(xué)們應(yīng)該盡可能加快學(xué)習(xí)進度、緊湊地安排學(xué)習(xí)時間,，不要讓時間在猶豫等待中流逝,。如果能安排好工作、生活和學(xué)習(xí),，成為一個優(yōu)秀的時間管理者,，那么在今后的事業(yè)上也一定會取得更大的成功。

在大四閑暇時要去外面實習(xí),，要逐漸從大學(xué)這個小社會過渡到大社會,。為此，在前三年時,，一定的工作是必要的,，那種工作經(jīng)驗也是學(xué)業(yè)的一種。在大學(xué)前三年加入一,、兩個社團，適當(dāng)參加一些社團工作,，積累經(jīng)驗,，不過還是要把學(xué)習(xí)放在第一位。

通過科研訓(xùn)練課程群幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的思維方式,、基本技能,、基本方法，了解必須遵守的學(xué)術(shù)道德規(guī)范,、政策法規(guī),，了解科學(xué)研究的整體流程以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而形成對科學(xué)研究的整體認識和綜合性的思維能力,。

以上就是我的大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,，它將是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，雖然,，對現(xiàn)在來說,，這是一個美好的夢，但我相信,，通過我的努力,，這個夢終究會實現(xiàn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

1.你的霍蘭德類型： r s i (如 asi) 根據(jù)你的“吉迅大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)”中“職業(yè)興趣報告”和“霍蘭德六角形模型”的相關(guān)描述,，在下面列出最能描述你的霍蘭德代碼的語句,。

員、教師、工程師,、電腦編程人員,、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員,。

ris：廚師,、林務(wù)員、跳水員,、潛水員,、染色員、電器修理,、

眼鏡制作,、電工、紡織機器裝配工,、服務(wù)員,、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人,、

焊接工,。

2.你的mbti偏好類型： i s f j （如enfp）

根據(jù)你的“吉迅大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)”中“職業(yè)性格報告”的相關(guān)描述，在下面列出最能描述你的的語句,。

isfj （內(nèi)傾/感覺/情感/判斷）――全身心投入工作型仁慈,、忠誠、體諒他人,、善良,，不怕麻煩幫助需要幫助的人。喜歡充當(dāng)后盾,，提供支持和鼓勵,。isfj型的人忠誠、有奉獻精神和同情心,，理解別人的感受,。意志清醒而有責(zé)任心，樂于為人所需,。十分務(wù)實,，勤奮嚴肅，平和謙遜,。他們喜歡利用大量的事實情況,，對于細節(jié)則有很強的記力。他們耐心地對待任務(wù)的整個階段,，喜歡事情能夠清晰明確,。具有強烈的職業(yè)道德,，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r，會對需要完成之事承擔(dān)責(zé)任,。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù),。具有傳統(tǒng)的價值觀，十分保守,。他們利用符合實際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。他們溫和,、圓通,，支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人,，喜歡實際可行地幫助他人,。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相 處,。不喜歡表達個人情感,，但實際上對于大多數(shù)的情況和事件都具有強烈的個人反應(yīng)。他們關(guān)心,、保護朋友,，愿意為朋友獻身，他們有為他人服務(wù)的意識,，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù),。

1.你的霍蘭德類型建議你考慮的職業(yè)

根據(jù)你的興趣探索結(jié)果，列出6-8種與你的霍蘭德類型相對應(yīng)（或近似）的職業(yè),，并標(biāo)出每種職業(yè)的霍蘭德代碼（請自行查閱相關(guān)資料）。

職 業(yè) 霍蘭德代碼（3個字母）

如： 專欄作家 ase

（1） 經(jīng)濟學(xué)家 ias

（2） 會計 cri

（3） 銀行職員 ces

（4） 自由職業(yè)者 cei

（5） 商人 ies

（6） 公司普通員工 ces

（7） 教師 iea

2.你的mbti類型所建議的職業(yè)

根據(jù)你的mbti類型偏好,，及職業(yè)性格報告所列舉的職業(yè)中挑出你感興趣的職業(yè),，并列出6-8種(自行查閱相關(guān)資料)。

職 業(yè)

（1） 廚師

（2） 焊接工

（3）焊接工

（4） 潛水員

（5）紡織機器裝配工

（6） 焊接工

對于你在興趣和性格探索中所列出的每一個職業(yè)進行分類,，并把它填在相應(yīng)的橫線上,。比如，若“教師”這個職業(yè)在你的興趣列表和mbti列表中都有出現(xiàn),，就將它列在第一類中,。在第四類中，列出那些你特別感興趣但在前面未曾出現(xiàn)過的職業(yè),。

第一類：很有可能

在興趣和個性探索中都曾出現(xiàn)過的職業(yè)

廚師

焊接工

第二類

在興趣或個性探索中曾出現(xiàn)過一次的職業(yè)

紡織機器裝配工

教師

醫(yī)生

第三類：有些可能

根據(jù)你的興趣和個性探索,，符合你一方面的情況卻與另一方面的情況有沖突的職業(yè)

會計

經(jīng)濟學(xué)家

學(xué)者

第四類：其他的職業(yè)

在興趣和個性探索中都未曾出現(xiàn)且與以上所列職業(yè)沒有共同點的，但你感興趣的職業(yè)

藝術(shù)家

作家

你最重要的五項價值觀,，并請具體說明它們的含義,。

1. 競爭力,、質(zhì)量，明確的目標(biāo)

2. 尊重個人,，團隊精神

3. 創(chuàng)新，人性化,，樸實

4. 誠實正直

5. 積極求勝和信任

找出你最擅長并愿意在未來職業(yè)中運用的技能。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

為了幫助同學(xué)們了解所學(xué)專業(yè)及其就業(yè)前景,，使同學(xué)們了解到職業(yè)規(guī)劃的重要性，并為我系新生的職業(yè)規(guī)劃提供不可或缺的指導(dǎo),，20xx年9月21日下午兩點二十,，輕工化工系“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座”在我系6201教室進行開講。有幸請來了教務(wù)處副處長兼我系副主任王珂佳為20xx級新生進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),。

首先,，王處長向同學(xué)們簡單的介紹了自己。隨后,，他從“如何做一名合格的大學(xué)生？”開始講起,，我們作為一名大學(xué)生,，首先應(yīng)有一個清醒的自我認識，從思考中確立自我,，從學(xué)習(xí)中尋求真理,，從獨立中體驗自主，從表達中鍛煉口才,，從交友中品味成熟,，從實踐中贏得價值。一一講述了如何做一名合格的大學(xué)生,？同時又告訴在場的新同學(xué),，在了解了怎樣做一名合格的大學(xué)生之后，更重要的就是如何規(guī)劃自己三年的大學(xué)生活,，大一時,，你要博業(yè)，就是說你要看大量的書,，從中發(fā)現(xiàn)你喜歡的知識領(lǐng)域;大二時,，你要通業(yè)，把你所學(xué)的專業(yè)知識學(xué)好,，為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。大三時,，你要擇業(yè)，就是在實習(xí)時要加強技能的學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng),，同時還要學(xué)會自我推薦和找機會展示自己的才能，從而實現(xiàn)就業(yè),。

為了使同學(xué)們更好的理解職業(yè)規(guī)劃,，王處長將職業(yè)規(guī)劃分成了三大步驟：第一步、自我認識,，學(xué)習(xí)理論,；第二步、職業(yè)評估,，學(xué)習(xí)技能,；第三步、職業(yè)定位,，人職匹配,；王處長詳盡地講解了每一步，并結(jié)合實際向同學(xué)們闡釋了原理,。

最后,，王處長給大家總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃：樹立職業(yè)精神；建立目標(biāo)意識,、規(guī)劃意識,；學(xué)會學(xué)習(xí)、做事,、做人,。

本次講座在現(xiàn)場同學(xué)熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺,。王處長的精彩講座不僅消除了同學(xué)們對于專業(yè)前景的迷茫感,，同時也讓同學(xué)們更加明確自己如何進行職業(yè)規(guī)劃。愿我系20xx級同學(xué)都能開創(chuàng)出自己的一片天地,！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

時間：（20xx年9月-11月，在校期間三個月）

美好愿望：學(xué)業(yè)有成,，能順利找到工作

方向：企業(yè)基層人員

總體目標(biāo)：完成會計從業(yè)證考試

（一）社會大環(huán)境：

受金融危機的影響,，就業(yè)形式嚴峻，作為大學(xué)生的我必須學(xué)一技之長來迎接挑戰(zhàn),，為三個月后踏入社會打下基礎(chǔ),。

（二）管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

但是任何一個成熟的企業(yè),，不會吧自己的管理者位交給一個毫無工作經(jīng)驗的應(yīng)屆生,。企業(yè)通常會從現(xiàn)有職工中，那些專業(yè)技能稍強并且為人公平,，處事公平,，有寬廣胸懷，責(zé)任心強,，有溝通能力的人提拔至管理崗位,。

由此可以觀出，跟管理崗位接軌的不是你的文憑,，而是和你將管理的職能部門的專業(yè)操作技能,，沒有這個技能作基礎(chǔ)，你管理崗位的夢想只能是空中樓閣,。

（一）自身現(xiàn)狀：

精通電腦應(yīng)用,；熟練辦公自動化；具有較強的人際溝通能力,；思維敏捷,，表達流暢；在大學(xué)期間長期成績較好,；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力,。

（二）自我分析：

1、我是誰,？我是文秘專業(yè)的學(xué)生,，我有著肯干的精神，碰到一件事我首先要用自己的能力去解決,，然后在尋求他人的幫助,。我有著良好的團隊意識、注意集體,。

2,、我想做什么？每個人都有自己的理想,，我也是,，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè)，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻,，實現(xiàn)自偶滴人生價值,，讓我的人生在工作崗位上得以閃光,。

3、我會做什么,？在校期間我參加了我們專業(yè)課程的訓(xùn)練,，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐,，既鍛煉了我的實踐動手能力,，也鍛煉了我的社交能力。

4,、環(huán)境支持或允許我做什么,？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業(yè),，才能以飽滿的熱情投入進去,，去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新,，也為我個人的發(fā)展提供了契機,。

5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么,？我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：文秘,。平凡中孕育著偉大。雖然辛勞著,，卻也收獲著,。

職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)中級管理人員。

1,、20xx年9月：

已取得證書：取得秘書從業(yè)資格,、通過普通話二乙、計算機一級和英語二級考試

已具備能力：通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗,；接觸了解了文秘工作,；有一定的協(xié)調(diào)能力；

2,、20xx年11月：

學(xué)歷目標(biāo)：通過會計從業(yè)證的考試

職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)經(jīng)理助理

能力目標(biāo)：鍛煉自身交際溝通能力,，增加社會經(jīng)驗

經(jīng)濟目標(biāo)：能夠自己養(yǎng)活自己

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是能夠順利完成這學(xué)期的學(xué)業(yè)課程，取得每科的學(xué)分,，能順利推薦就業(yè),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

我是金怡康，一個剛邁進大學(xué)不久的大一學(xué)生,，我希望能成為一位好的醫(yī)生，擁有良好的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德,，也心甘情愿將自己的一生奉獻給醫(yī)學(xué)事業(yè),。

一轉(zhuǎn)眼大一就要過去了,，大學(xué)生活已經(jīng)過去了五分之一。不禁感嘆時間飛逝,。最近幾天又看到畢業(yè)生穿著學(xué)士服在拍照,，過不了多久我也要向他們一樣離開學(xué)校去面對社會。把握現(xiàn)在,，規(guī)劃未來愈發(fā)重要,。

剛進大學(xué)的我只想到離開了高中那種壓抑緊張的生活，離開了家可以盡情的放縱在大學(xué)校園里,。并未對自己的未來有過規(guī)劃,，但一年的時間過去了，通過和一些學(xué)長的交流,，老師的指導(dǎo),，我開始為自己的職業(yè)生涯還有大學(xué)生活進行規(guī)劃。要給自己定些目標(biāo),，不能讓自己渾渾噩噩地過完大學(xué)生活甚至一生,。

面對社會，沒有足夠的知識很難,。有句話說,，沒文化很可怕。所以在大學(xué)里,，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，掌握足夠的技能才能更好的在這個競爭非常大的社會里生存下去。對于學(xué)醫(yī)的我更是如此,，如果沒有學(xué)好專業(yè)知識,，更是對他人生命安全的一種不負責(zé)任。然而不僅僅是在課本上可以學(xué)到我的專業(yè)知識,，對于任何能提高至極職業(yè)技能的方法我都不會錯過,，我要為自己在將來在將來的就業(yè)中贏得有利的砝碼。

大一已經(jīng)過去了,，我就不談了,，大二上學(xué)期要進行英語四級考試，在暑假我要為四級考試做準(zhǔn)備：多閱讀英語書籍,，堅持每周看一步英語電影,，每兩周學(xué)一首英語歌曲，每天早上用二十分鐘背英語單詞,，二十分鐘朗讀英語文章,；并且在回到學(xué)校也要繼續(xù)堅持，職業(yè)生涯規(guī)劃《職業(yè)生涯語大學(xué)生活規(guī)劃》。大三再過英語六級考試還有計算機二級考試,。

在以后的學(xué)習(xí)中,，要養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不放過能增加自己專業(yè)知識的機會,。努力拿到三等以上獎學(xué)金,。大三進入專業(yè)課的學(xué)習(xí)高峰，發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的專業(yè)課程,，在中醫(yī)領(lǐng)域找到適合自己的發(fā)展方向,，準(zhǔn)備考研。大四大五是實習(xí)階段,，增加自己的臨床實踐經(jīng)驗,，每天堅持寫實習(xí)日記，紀(jì)錄自己每天的成長,；認真寫好畢業(yè)論文,，確定自己的方向。

(一) 以誠待人,不要過于世故

(二)言而有信,不輕易作出許諾

(三)保持適度距離,不過于親近,。

(四)自尊自愛,不熱衷于接受他人的饋贈,。

(五)平等待人,不盛氣凌人。

(六)虛心聽取不同意見,，不好為人師,。

(七)善始善終,不見異思遷。

(八)不滔不驕,不見風(fēng)使舵

(九)寬以待人,不苛求于人,。

在學(xué)生會里繼續(xù)發(fā)揮自己的能力,，積極參加社會實踐的機會讓自己綜合素質(zhì)得到更好的提高。

以上是我對大學(xué)生活的簡單規(guī)劃,，這些都是為我以后職業(yè)生涯打基礎(chǔ),。

我們的醫(yī)古文老師說過，自古只有餓死當(dāng)官的,，沒有餓死當(dāng)醫(yī)生的,。話雖粗糙但卻很有道理。據(jù)目前社會就業(yè)情況而言,，醫(yī)生這個職業(yè)是很有保障的,，尤其是國家正在大力支持中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，這就增加了我們中醫(yī)藥院校學(xué)生的信心,。再就我們學(xué)校來說,，現(xiàn)階段我們學(xué)校正在建設(shè)3個下設(shè)的附屬醫(yī)院，而它們差不多能在4年后建成,，那時剛好是我們畢業(yè)的時候,，這對我們又正好是一個優(yōu)勢,。我從小就對生命很感興趣，又希望自己能更多的去幫助其他人,，所以我選擇了醫(yī)生這一救死扶傷的職業(yè),。而且我對中國的古老文化很感興趣，所以我有選擇了中醫(yī)師,。我對利益要求不是很高，我并不像自己開診所,。我給自己的定位是進入一家三甲中醫(yī)院,，成為一名主治醫(yī)師，甚至是一位領(lǐng)域中的佼佼者,，乃至全國性的專家,。

難度很大，但不代表不可實現(xiàn),。我想性有目標(biāo)就有方向,，努力就有回報，在大學(xué)中打好基礎(chǔ),，考上研究生乃至博士,，我相信我的目標(biāo)會實現(xiàn)的。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

人生如同一本書,，一本自傳,。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的,，黑白的圖片,；有繁華的，純樸的文章,；有快樂的,，痛苦的情緒，等等,。

在書中,，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天,，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁,；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。而且每本書的開頭都標(biāo)明目錄,，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?？是我們的計劃,。出版社一般都是根?jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期,，可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標(biāo),。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！?/p>

想要自己人生之書內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

每個人的一生都是有限的,，在有限的時間里,，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。

在每個人的生命發(fā)展的過程中,，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的,。一生的時間不可以重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃,，并按照規(guī)劃好的人生方向前行,。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念,。它是在個人與組織的相結(jié)合下,，對一個人整個人生的主觀、客觀分析,，結(jié)合實際情況確定一個人的發(fā)展方向與目標(biāo),，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

而自己,，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了,，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前,，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃,。

從自己走進校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來的道路,。告訴自己,，決不可將自己的大好時光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè),，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力,，那么就要從現(xiàn)在開始,，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能,，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例,。希望可以通過自己的努力,，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次,，如果沒有把握住,，將來自己一定會后悔。所以,，在學(xué)習(xí)開展之前,，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo),。有了目標(biāo),，才會有動力，有人動力,，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會,，怎能使自己占有一席之地？因此,，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，在認清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯,。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的,。要審視自己、認識自己,、了解自己,，做好自我評估，包括自己的興趣,、特長,、性格、學(xué)識,、技能,、智商,、情商、思維方式等,。即要弄清我想干什么,、我能干什么、我應(yīng)該干什么,、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題,。所以要想成功就要正確評價自己。

一,、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作,。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定,，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助,。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必須以身作責(zé),，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展業(yè)務(wù)工作,。

1、在第一季度,，以訴訟業(yè)務(wù)開拓為主,。針對現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍,，有意向合作的客戶安排法律事務(wù)專員見面洽談,。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù),，代理費用達8萬元以上（每件4萬元）,。做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù),，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系,，及時報告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進展情況。

2,、在第二季度的時候,，以商標(biāo)、專利業(yè)務(wù)為主,。通過到專業(yè)市場,、參加專業(yè)展銷會、上網(wǎng),、電話,、陌生人拜訪等多種業(yè)務(wù)開發(fā)方式開發(fā)客戶，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶感情,，組成一個循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶群體,。以至于達到4.8萬元以上代理費（每月不低于1.2萬元代理費）,。在大力開拓市場的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù),，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系,，及時報告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進展情況。

3,、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié),，帶來的無限商機，給后半年帶來一個良好的開端,。并且,，隨著我對高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識與綜合能力的相對提高，對規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國馳名商標(biāo)》或者《廣東省商標(biāo)》條件的客戶,，做一次有針對性的開發(fā),，有意向合作的客戶可以安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見面洽談，爭取簽訂一件《廣東省商標(biāo)》,，承辦費用達7.5萬元以上,。做馳名商標(biāo)與商標(biāo)業(yè)務(wù)開發(fā)的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù),，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時報告該等交辦業(yè)務(wù)的進展情況,。

4,、第四季度就是年底了，這個時候要全力維護老客戶交辦的業(yè)務(wù)情況,。首先,，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源，找出有漏洞的地方,，有針對性的做可行性建議,，力爭為客戶公司的知識產(chǎn)權(quán)保護做到面，代理費用每月至少達1萬元以上,。

二,、制訂學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí),，對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要,，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補充新的能量,。專業(yè)知識,、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容,。知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆,，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。

三,、增強責(zé)任感,、增強服務(wù)意識、增強團隊意識,。積極主動地把工作做到點上,、落到實處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

江蘇城市職業(yè)學(xué)院(南通) 汽車檢測與維修 吳佳

職業(yè)規(guī)劃大賽作品

目錄

參賽者個人資料…………………………………………………..3

序言………………………………………………………………...4

"我想做什么"…………………………………………………….5

"我為什么做"…………………………………………………….7

"我為什么能做"…………………………………………………11

"我要做什么"……………………………………………………13

"我想獲得什么"…………………………………………………14

"我還缺什么"……………………………………………………16

"我要怎么做"……………………………………………………17

"我的絕對優(yōu)勢"…………………………………………………20

評估調(diào)整…………………………………………………………21

結(jié)束語……………………………………………………………22

參賽者個資料

序 言

過去的20年間,隨著我國

經(jīng)濟的飛速發(fā)展,汽車保有量持

續(xù)以年均9%以上的速度增長,

至20xx年已達8000余萬

輛.隨著汽車在我國逐步普及,直接帶動了汽車維修業(yè)的繁榮,汽車維修業(yè)已成為一個迅速崛起的龐大產(chǎn)業(yè),為公路交通運輸業(yè)提供了強有力的技術(shù)保障.

加入世貿(mào)組織確立了我國在世界經(jīng)濟貿(mào)易中的地位,將對各個行業(yè)的經(jīng)濟活動帶來深刻影響,汽車維修行業(yè)也不例外.因此,研究我國汽車維修業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和加入世貿(mào)組織后所面臨的新形勢,采取針對性技術(shù)和管理措施,對于加強市場競爭力,促進汽車維修業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義.

"我想做什么"—職業(yè)方向及總體目標(biāo)

職業(yè)方向:將汽車維修變成年輕人新的時尚,開蘇北最大的汽車維修店.

總體目標(biāo):將自己的汽修店變?yōu)榫S修,休閑,時尚等多項內(nèi)容為一體的新模式.

職業(yè)地點選擇:南通

在中國的版圖上,處于沿海經(jīng)濟帶與長江經(jīng)濟帶t型結(jié)構(gòu)交匯點和長江三角洲洲頭的城市只有兩個,一個是國際大都市的上海,另一個就是與其一衣帶水,處于長江北岸的南通.南通"據(jù)江海之會,扼南北之喉",隔江與中國經(jīng)濟最發(fā)達的上海及蘇南地區(qū)相依,被譽為"北上海";北接廣袤的蘇北大平原,通過鐵路與歐亞大陸橋相連;從長江口出?？赏ㄟ_中國沿海和世界各港;溯江而上,可通蘇,皖,贛,鄂,湘,川六省及云,貴,陜,豫等地.蘇通長江公路大橋建成以后,將使南通進入上海一小時經(jīng)濟圈.南通面臨海外和內(nèi)陸兩大經(jīng)濟輻射扇面,與上海有著相似的地理區(qū)位。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來,，掌握在自己手中,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落，春去春又回,。

踏著時光車輪,，我已走到20歲的年輪邊界。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望,，電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，這世界變化好快。

水無點滴量的積累,，難成大江河,。

人無點滴量的積累，難成大氣候,。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出,，才能有收獲,。

未來，掌握在自己手中,。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人,，是不幸的，也是可憐的,，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,，反而成為命運的奴隸,。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的,。生命就像一張白紙,，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,。

而如今,，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時光的日子里,，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己,。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好,，將來自己一定回追悔莫及,。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來設(shè)計一下,。有了目標(biāo)，才會有動力,。

一,、自我盤點

1.自己興趣愛好大盤點：

業(yè)余愛好讀書、聽音樂,、無線電維修,、畫畫;

心中偶像周恩來、比爾蓋茨,。

2.自己優(yōu)勢盤點：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任班干部,，班級群眾基礎(chǔ)好,，父母、親人,、班主任,、任課老師關(guān)愛，動手能力較強,。

3.自己劣勢盤點：目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫,，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱,。

4.自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真,、踏實，友善待人,，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面。

5.自己缺點盤點：性格偏內(nèi)向,，交際能力較差,，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小,，思想上屬保守派,，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠,，做事愛拖拉機,，惰性較大。

6.生活中成功經(jīng)驗的盤點：成功競選成為班支委一員,，成功組織過學(xué)習(xí)研討主題班會并獲年級組評選第一名,，個人學(xué)習(xí)成績、綜合積分均為班級第一,，通過考核以較大優(yōu)勢加入系學(xué)生實驗室,，工作中全班同學(xué)的悉心支持是我的財富。

7.生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大,，一位好朋友與我有誤解而陌路,，競選系學(xué)習(xí)部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話,，心里特難受,。

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改,，本性難移,。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚,，多一點內(nèi)斂,，但可相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動,，使自己多一份自信,、激揚，少一份沉默,、怯場,。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué),、老師,、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。

加強鍛煉,，增強體質(zhì),，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響,。積極爭取條件,，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷,，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

摘 要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育在西方已經(jīng)歷經(jīng)百年歷史，但在國內(nèi)高校推行仍處于起步階段,，尚存在教育意識薄弱,、缺乏系統(tǒng)性、服務(wù)機構(gòu)不完善等問題,?；诖耍岢雎殬I(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，健全各項保障機制,；完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系；建立咨詢指導(dǎo)機構(gòu),，完善服務(wù)體系等措施,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育,；對策

我國正處于從人口大國向人力資源大國邁進的關(guān)鍵階段,，在這一過程中，高校的人才培養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,。在社會人才競爭日趨激烈,、就業(yè)壓力增大的時期，系統(tǒng)化,、體系化職業(yè)生涯規(guī)劃教育對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,、保障人力資源合理流動，起著不可或缺的作用,。20xx年,，在教育部下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》（教高廳[20xx]7號）文件后,，各高校相繼系統(tǒng)地開展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教學(xué)及系列實踐活動,，并不斷探索教育改革路徑及教育教學(xué)模式，在普及規(guī)劃理念,、提升大學(xué)生就業(yè)能力方面發(fā)揮了積極作用,。然而，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在西方已經(jīng)歷經(jīng)百年歷史，但在國內(nèi)高校推行仍處于起步階段,，尚存在教育意識薄弱,，缺乏系統(tǒng)性，服務(wù)機構(gòu)不完善等問題,?；诖耍疚奶岢雎殬I(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，健全各項保障機制,；完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系；建立咨詢指導(dǎo)機構(gòu),，完善服務(wù)體系,。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會和諧穩(wěn)定的保障因素

百年大計，教育為本,。高等教育承擔(dān)著為社會培養(yǎng)社會意義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，特別是建設(shè)和諧社會的客觀需要,。對于國家而言,，在人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的過程中，需要生涯規(guī)劃教育來促進每個個體的進步,，使個體自身價值的實現(xiàn)與社會的和諧發(fā)展相一致,，通過個體的進步推動整個社會的進步。社會主義和諧社會的內(nèi)涵需要人盡其能,、盡其責(zé),，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能有效地分配社會人力資源，倡導(dǎo)人盡其才,，使青年理性地評價自己,，正確定位，提高就業(yè)市場配置的成功率,，促進大學(xué)生和諧就業(yè),，獲得自身的可持續(xù)發(fā)展，使社會更加穩(wěn)定和有序,。

2.生涯規(guī)劃教育可以塑造學(xué)校的辦學(xué)品牌,，實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)愿景

高校的任務(wù)是為社會培養(yǎng)合格人才，教育教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線,。在就業(yè)形勢越來越嚴峻的形勢下,，就業(yè)成為衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，這種考驗不僅體現(xiàn)在就業(yè)率,，也體現(xiàn)在畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展方面,，體現(xiàn)在社會對畢業(yè)生的綜合評價,。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生核心素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段,。

3.開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提升高校的就業(yè)水平

開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)價值觀、健康的擇業(yè)心態(tài),，使學(xué)生實現(xiàn)客觀的自我認知,，理性看待自身潛能，確立人生方向,，引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會和企業(yè)的需要,，努力實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，從而有效地促進大學(xué)生就業(yè)及高校的就業(yè)工作,。此外,，有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還可以豐富高校就業(yè)指導(dǎo)的理論與實踐體系。就業(yè)指導(dǎo)是一項實踐性很強的工作,，它需要更多科學(xué)理論的指導(dǎo),，積極有效開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提升就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化、系統(tǒng)化的有效手段,，它可以在指導(dǎo)學(xué)生的過程中積累新的實踐和理論經(jīng)驗,，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。

1.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識薄弱

當(dāng)前,，就業(yè)難已經(jīng)成為高校面臨的一個重要難題,。為了達到和追求高的就業(yè)率，各高校采取多種措施,，想盡辦法提升就業(yè)率,。在一味關(guān)注就業(yè)率的同時，部分高校并不關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生真正的職業(yè)需求,，這就出現(xiàn)了一種學(xué)生不適應(yīng)社會,、企業(yè)的需求而頻繁跳槽的現(xiàn)象。甚至出現(xiàn)部分學(xué)生因迫于一些壓力而盲目簽訂就業(yè)合同后毀約的不正?，F(xiàn)象,，這說明高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的缺失。許多高校沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃教育關(guān)乎大學(xué)生的素質(zhì)教育成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)質(zhì)量的高低,，沒有把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育放在一定的高度去思考和落實,，從而造成了高校無論在教育硬件設(shè)施上還是軟件的配備上都較為不足。也有高校認為這種課程的教育可有可無,，即使部分高校用心地做了也會由于多種原因使這種教育流于形式,，并沒有起到其應(yīng)有的效果。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性

理論與實踐相脫節(jié)?，F(xiàn)階段,，高校的就業(yè)指導(dǎo)在一定程度上有重理論研究輕實踐操作的傾向。職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，過分依賴國外的已有理論,，沒有結(jié)合本國國情進行特色的創(chuàng)新與改進，職業(yè)指導(dǎo)的研究缺乏深度和廣度,。課程設(shè)置不規(guī)范,，內(nèi)容零散，教育形式單一,，同時,，職業(yè)輔導(dǎo)隨意性大，缺乏專業(yè)有效的后續(xù)跟蹤管理,。

3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機構(gòu)不完善

職業(yè)生涯規(guī)劃理念缺失,，部分高校視職業(yè)生涯規(guī)劃教育為短期行為，在教育內(nèi)容及形式方面過于功利化,。機構(gòu)缺失,，缺乏本土化、科學(xué)規(guī)范的職業(yè)測試工具,。職業(yè)生涯規(guī)劃的專門咨詢機構(gòu)在國內(nèi)高校也并不多見,，學(xué)生遇到政策咨詢、心理輔導(dǎo),、職業(yè)道路選擇等方面的問題時,，沒有通暢的交流溝通渠道[1]。缺乏大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐平臺的構(gòu)建,。目前大學(xué)生缺乏有效的實踐經(jīng)歷成為應(yīng)聘失敗的主要因素,，因沒有專業(yè)的實踐經(jīng)歷，學(xué)生在校期間甚是迷茫,，不清楚市場的需求,，不知道理論的用處，更不了解自身職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)知識與崗位需求是否匹配,，畢業(yè)找工作時手足無措，不是盲目就業(yè)就是盲目跳槽,，這對學(xué)生自身及企業(yè)長遠發(fā)展很是不利,。

1.轉(zhuǎn)變觀念，建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的保障機制

一是細化全程化教育,。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚,，課程多在大學(xué)階段才開設(shè)，所以更應(yīng)提倡教學(xué)和指導(dǎo)的全過程,，建立全員參與,、全程導(dǎo)航,、全方位滲透的完整科學(xué)的系統(tǒng)教育體系。一年級為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的探索期,，重在適應(yīng)生活,，進行初步的職業(yè)規(guī)劃。二年級為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的定向期,，重在方向決策,，引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)及創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進行初步定位,。三年級注重提升專業(yè)知識的運用及職業(yè)素養(yǎng)的強化和提升,，重在進行職業(yè)適應(yīng)，落實職業(yè)規(guī)劃,。四年級為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的分化期,，重在反饋職業(yè)認知，確立職業(yè)選擇,。高校要結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,，選擇適合本校學(xué)生的教材或自編教材。二是要加大對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育后續(xù)管理力度,，定期對學(xué)生的規(guī)劃情況進行督查和指導(dǎo),，促使學(xué)生付諸于實際行動并認真評估，針對學(xué)生存在的生涯問題及時進行解疑答惑,。

3.建立咨詢指導(dǎo)機構(gòu),，完善服務(wù)體系

一是打造咨詢平臺。在個性化指導(dǎo)方面,，可以建立大學(xué)生職業(yè)咨詢室,，就大學(xué)生就業(yè)等職業(yè)方面問題，進行個別咨詢,。其內(nèi)容包括自我測評,、職業(yè)信息、就業(yè)政策,、擇業(yè)心理,、求職技巧等各個方面，對不同學(xué)生的特殊問題進行探討,、協(xié)商和建議,，對于共性化方面，要針對共性問題通過團體輔導(dǎo),、團體活動等體驗式方式進行,。二是推進職業(yè)測評的專業(yè)化。職業(yè)測評具有預(yù)測,、診斷,、探測和評估等功效,，不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力,、職業(yè)傾向性,，還可以評定其個性特征和動機需求水平，并提供其潛力,、不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)[2]。通過測評結(jié)果,，學(xué)生對自身會有一個清晰的認知,，在完善自我方面會起到指導(dǎo)作用，同時,，教師也可以根據(jù)學(xué)生的目前現(xiàn)狀進行有針對性的引領(lǐng),、指導(dǎo)和咨詢。三是構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃社會實踐平臺,。當(dāng)前社會就業(yè)形勢嚴峻,，在學(xué)生參與社會實踐的同時，我們不僅要積極引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢,，使其樹立正確的擇業(yè)觀念,，還要堅持“走出去、請進來”的做法,，廣泛征集社會資源,，積極為學(xué)生開辟和建立更多更好的實踐基地，以密切學(xué)生與實踐基地的聯(lián)系,，從而使實踐基地穩(wěn)定化,、長期化[3]。學(xué)生根據(jù)自身職業(yè)目標(biāo)崗位參加職場體驗和實踐,，能夠培養(yǎng)其職業(yè)意識與素養(yǎng),，縮短其在社會的適應(yīng)期，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一

[論文摘要]文章通過分析江蘇省4所高校100份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書中存在諸多問題，并對其問題的原因進行了分析,，提出應(yīng)該加強學(xué)生對自我探索的認識,，增強學(xué)生對職業(yè)環(huán)境探索的意識，加強職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍的專業(yè)化建設(shè),，以期望對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作向精細化發(fā)展提供幫助,。

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)環(huán)境職業(yè)定位

大學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，既可以接受師長的指導(dǎo),，又能與同學(xué)切磋交流,，還可以作為生涯發(fā)展的紀(jì)錄,，以階段性成果的形式呈現(xiàn)出來，為下一步的發(fā)展指明方向,?？梢哉f，職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作過程也就是付諸紙面的職業(yè)生涯規(guī)劃過程,。職業(yè)生涯規(guī)劃書主要包括扉頁,、目錄、正文三部分,。正文包括引言,、自我探索、外界探索,、職業(yè)定位,、計劃實施、評估調(diào)整與結(jié)束語,。正文中自我探索,、外界探索、職業(yè)定位,、計劃實施,、評估調(diào)整是生涯規(guī)劃書的重點內(nèi)容。江蘇每年都會舉行一次省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，而高校會積極組織學(xué)生參與,。本文通過分析江蘇4所高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書100份，發(fā)現(xiàn)近兩年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的參賽作品質(zhì)量不斷提高,，但也存在不少問題,。

1、自我探索過于簡單,，不夠全面,、深入、客觀,。自我探索一般包括了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、性格,、職業(yè)價值觀,、優(yōu)劣勢等內(nèi)容。在職業(yè)生涯規(guī)劃書中,，100%的學(xué)生用到了心理測評的量化分析,，但使用并不科學(xué)合理。其中有53%的學(xué)生并不懂心理測評，只是在模仿,，也不會質(zhì)疑測評的準(zhǔn)確性,。76%的學(xué)生缺乏自我的質(zhì)化分析，不會用生活事件與經(jīng)歷來說明自己的特質(zhì),，從總體感覺自我探索很簡單,。另外，個人素質(zhì)測評結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間的聯(lián)系不夠緊密,。既然個人素質(zhì)測評是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù),，那么，個人素質(zhì)測評結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間應(yīng)該有比較密切的邏輯聯(lián)系,。在這100份職業(yè)生涯規(guī)劃書中,，有些同學(xué)不知道如何處理個人素質(zhì)測評結(jié)果，無法把個人素質(zhì)測評結(jié)果與職業(yè)生涯選擇的論證過程融合在一起,。

2,、外界探索針對性不強,，職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱,。外界探索主要包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析,、社會環(huán)境分析,、職業(yè)環(huán)境分析，并進行外界探索小結(jié),。外界探索,，不是沒有目標(biāo)地探索分析自己的家庭、學(xué)校,、社會,、職業(yè)環(huán)境，而是基于自我了解的定向,，進行有針對性的探索分析,。如根據(jù)自己的興趣，先尋找到適合自己的職業(yè)環(huán)境領(lǐng)域,，然后著重對這些環(huán)境的信息進行搜集并分析,，最后再反過來思考環(huán)境對自己的新要求是什么。但生涯規(guī)劃書中,，30%的學(xué)生純客觀地分析自己的家庭,、學(xué)校，沒有與自己的職業(yè)生涯發(fā)展相聯(lián)系,。在分析社會環(huán)境時,，39%的學(xué)生只是對當(dāng)前我國的就業(yè)形勢及大學(xué)生的就業(yè)形勢泛泛而談，而對自己的目標(biāo)職業(yè)及所處行業(yè)的特點,、要求及面臨的形勢分析不夠或不到位,。對于職業(yè)環(huán)境的分析要遵循從宏觀到微觀的漸進性,，從行業(yè)、職業(yè),，到單位,、崗位等。宏觀的環(huán)境因素為小環(huán)境提供了發(fā)展背景,，而對于職業(yè)的探索,，只有具體到較微觀的部分（如某個崗位、某個專業(yè)方向）,，才是比較有效的,、有導(dǎo)向性的。但目前學(xué)生對職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱,。

3,、職業(yè)定位中職業(yè)生涯目標(biāo)制定不夠客觀、明確,，職業(yè)生涯發(fā)展路徑不符合邏輯與現(xiàn)實,。目標(biāo)選擇不夠客觀、明確,，問題主要表現(xiàn)為：有的學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)模糊不清,，在職業(yè)生涯規(guī)劃書中一會希望成為公務(wù)員，一會希望自己成為人民教師等,；有的學(xué)生的職業(yè)生涯目標(biāo)定得太大,，目前，比較多的學(xué)生屬于后者,，要做總經(jīng)理,、總設(shè)計師、科學(xué)家等?，F(xiàn)實發(fā)展與未來職業(yè)生涯目標(biāo)選擇不統(tǒng)一,，邏輯性不強，職業(yè)生涯發(fā)展路徑也不符合邏輯與現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在沒有把自己過去做過的和現(xiàn)在正在做的而且與未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有密切關(guān)系的“亮點”展示出來,，特別是不少同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書前后不連貫，缺乏邏輯性,。

4,、計劃實施過于繁雜，不利于執(zhí)行,。計劃實施,，也就是對如何實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)制訂一個詳細而又切實可行的行動計劃和策略方案，包括計劃名稱、時間跨度,、總目標(biāo),、分目標(biāo)、計劃內(nèi)容,、策略和措施等,。行動策略與行動計劃要清晰、明了,、準(zhǔn)確,，但37%的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書不能讓人比較輕松地看明白其行動策略和行動計劃，行動策略和行動計劃與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間沒有建立起內(nèi)在的因果關(guān)系,。行動策略和行動計劃畢竟不是工作日程安排,，因此必須注意繁簡合理、詳略得當(dāng),。

5,、對評估調(diào)整部分重視不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及應(yīng)變化進行及時的評估與調(diào)整,，主要包括評估內(nèi)容、評估時間,、調(diào)整原則,、備選方案,。職業(yè)生涯規(guī)劃書中的“評估與調(diào)整”部分占有很重要的分量,。然而，有些同學(xué)在撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書時,，對論證過程非常重視,，卻忽視了結(jié)尾的“評估與調(diào)整”。另外,，調(diào)整不是360°大轉(zhuǎn)折,，而是應(yīng)該在利用原有優(yōu)勢和條件基礎(chǔ)上的優(yōu)化組合，在調(diào)整中達到提升,。備選方案應(yīng)該是積極的,，備選方案的制訂也應(yīng)該是一個深思熟慮的“自內(nèi)而外”的規(guī)劃過程。比如在前面自我了解部分,，學(xué)生得到了許多推薦的職業(yè),，從中選擇自己的最佳方向，那么,，在制訂備選方案時,，也需要再選出第二個方向。

1、高校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作重視不夠,。目前,，很多高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，有些還采用輔導(dǎo)與咨詢,、講座,、在線職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)和職業(yè)規(guī)劃大賽等方式來解決當(dāng)前的學(xué)生問題，可以說,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已越來越被高校重視,。但是，與高校的教學(xué)和科研相比,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的地位是相當(dāng)排后的,。從資金投入、人員配備來看,，高校并沒有意識到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)性,。很多工作只是停留在表面，如有的高校購買了科學(xué)的心理測評工具,，這對學(xué)生認識自我很有幫助,，但學(xué)生并不知情，不知道通過何種途徑去作測評,，也沒有相關(guān)的人員負責(zé),。如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，只是一部分人參與,，并沒有達到全程化,、全員化的目標(biāo)。

2,、缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍,。首先,，教師能力有限,。目前,，我國還沒有設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)專業(yè),，在高校,，大多數(shù)教師的專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的相關(guān)性很低，這就導(dǎo)致教師們在從事這一工作時感到力不從心或不自信,，如專業(yè)化的職業(yè)測評工具不會用，或者會用但不會解釋，對學(xué)生的指導(dǎo)只能停留在泛泛而談的層面,，把握不住重點,。其次,，指導(dǎo)教師人員不足，雖然高校已經(jīng)普遍設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),，但人少并分散工作,，沒有交流,、分享，更談不上一個團隊,。最后,，教師精力有限，大多數(shù)教師都是在業(yè)余時間從事這一工作,，在完成自己的職工作后,，剩余的時間和精力就很有限了。由于缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍,，大學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)和個別咨詢,，職業(yè)生涯規(guī)劃的質(zhì)量受到了極大的影響。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作最重要的任務(wù)是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯意識,、,，幫助學(xué)生了解自己并提升自我認識的能力和促進學(xué)生實際行動，提升自身素質(zhì)和能力,。因此,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作在滿足了面上的基本發(fā)展后，應(yīng)著手向更精細化方向發(fā)展,，讓每項工作的價值落到實處,。將觀念的普及方式更為精細化,、目的更明確化時,，帶來的教育效果也更明顯,。目前的工作重點主要在以下三個方面：

1、加強學(xué)生對自我探索的認識,?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是自我探索,。自我探索試圖回答“我是誰”這個問題,。準(zhǔn)確及時的回答能讓學(xué)生知道內(nèi)心的需要，清晰自己的能力,，從而能夠依據(jù)自身和實際作出選擇,，而不再是跟著感覺走或人云亦云，由此,，有助于學(xué)生形成獨立的人格,。當(dāng)學(xué)生了解了自己的興趣、能力,、性格,、價值觀等，再結(jié)合職業(yè)環(huán)境探索,，那么就可能比較容易準(zhǔn)確地把握職業(yè)選擇方向,。自我探索涉及多個方面，其中涉及較多也較難把握的是心理自我，這就需要學(xué)生自己去思考,，外人很難介入,。若要清晰地認識自己就必須投入其中,。當(dāng)然對心理世界的探索也不能僅僅是“坐而論道”,，很多時候還需要聯(lián)系現(xiàn)實，對照問題,，勤于思考,，積累每次探索后所獲心靈之感動，進而洞見更遠的自己,。自我探索不是理論,，更不是哲理，自我探索本身不只是弄懂事實,、學(xué)點知識,，更多要參與其中，提升能力,，獲得體驗,。對大學(xué)生而言，自我探索重在自己的信念和理念,，至于方法則是條條大路通羅馬,，沒有一個放之四海而皆準(zhǔn)的制式標(biāo)準(zhǔn)，在探索的過程中可以將自省,、他人評價,、職業(yè)實踐、心理測量等多種途徑相結(jié)合,。當(dāng)然,，自我探索不是一勞永逸的，它是一個不斷精進的過程,，需要不斷跟進和總結(jié),。

2、增強學(xué)生對職業(yè)環(huán)境探索的意識,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，自我探索是一項復(fù)雜艱巨的任務(wù)，其結(jié)果對自我定位,、初步確定發(fā)展方向都起著重要作用,。盡管學(xué)生通過自省、測驗等方法對自己的興趣,、能力,、性格以及價值觀有了較清晰的了解，但如果缺少在實踐中的直觀感受和真實體驗，其結(jié)果還是可能出現(xiàn)偏差,。而職業(yè)環(huán)境探索為學(xué)生提供了驗證自我探索的結(jié)果和調(diào)整自我定位的機會,，從這個意義上說,，自我探索和職業(yè)環(huán)境探索不是彼此割裂的,，在時間上也不分先后。自我探索能幫助學(xué)生知曉“我是誰”,，職業(yè)環(huán)境探索能幫助學(xué)生明白“我在哪里,，我將去何方”。兩者是選擇職業(yè)方向,、作出職業(yè)決策的基礎(chǔ)信息來源,，缺一不可。學(xué)生只有對職業(yè)環(huán)境進行充分探索,，掌握更加具體可靠的信息,，職業(yè)規(guī)劃才會更加合乎現(xiàn)實，更加理性,。很多大學(xué)生在進行職業(yè)規(guī)劃時花了大量的時間和精力進行自我探索，但卻忽視了對職業(yè)環(huán)境的探索,。另外，有學(xué)生意識到職業(yè)環(huán)境探索的重要性,，但苦于不知曉職業(yè)環(huán)境探索的方向和方法，導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃無法真正與現(xiàn)實掛鉤,。因此，高校生涯規(guī)劃教育要注重增強學(xué)生對職業(yè)環(huán)境探索的意識,，同時,，要教授學(xué)生具體探索職業(yè)的方法并告知獲取信息的渠道,。

3,、加強職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍的專業(yè)化建設(shè),。要解決以上問題,，必須加強職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。高校從事職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的專業(yè)教師很少,，大多是班主任,、輔導(dǎo)員在工作之余給學(xué)生上上就業(yè)指導(dǎo)課或進行一些簡單的輔導(dǎo)咨詢工作。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的專業(yè)性很強,，目前的`教師隊伍顯然是不能適應(yīng)當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)工作需要的,，因此,，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是要組建專業(yè)的指導(dǎo)隊伍,，提升專業(yè)人員水平。首先,，要引進相關(guān)專業(yè)的人才如心理學(xué),、管理學(xué),、教育學(xué)方向的優(yōu)秀畢業(yè)生從事專職工作,，不論是測評還是咨詢，都需要專業(yè)教師,；其次,，加大對現(xiàn)有職業(yè)指導(dǎo)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，鼓勵相關(guān)人員特別是就業(yè)指導(dǎo)中心的人員再學(xué)習(xí)深造,。在保證本校教師資源充足的前提下,，還可以通過外聘、兼職等形式邀請校外的人力資源管理的專門人員或職業(yè)生涯規(guī)劃專家開展講座,，提供輔導(dǎo)和咨詢服務(wù),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二

個人簡介：

專業(yè)：園藝技術(shù)

業(yè)余愛好：聽音樂、讀書,、寫隨筆,、踢足球

喜歡的書：《輸贏》、《士兵突擊》

偶像：比爾 蓋茨

警言： 愛拼才會贏,。

花開花又落,，春去春又回。

踏著時光車輪,，我已走到22歲的年輪邊界,。

駐足觀望，電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

作為一名農(nóng)林院校的學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來。

在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里,，我究竟該扮演如何一個角色呢? 當(dāng)前,，全世界在提倡建設(shè)生態(tài)城市、園林城市,。然而,，自己所學(xué)的知識有限，不能滿足日后的發(fā)展需要,。因此,，在面臨畢業(yè)之際，我更是的很好的規(guī)劃一下自己未來的路途啊!但是,，正如冰凍三尺非一日之寒,，這實施的道路走起來并非一馬平川園林大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書園林大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書。 水無點滴量的積累,，難成大江河,。

人無點滴量的積累，難成大氣候,。 沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅? 沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果? 只有付出,，才能有收獲,。 未來，掌握在自己手中,。 由此,，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧,。我對自己以往在學(xué)業(yè),、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意,。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大,，平日里總有些倦怠、懶散,，學(xué)習(xí),、做事精力不夠集中，效率不高,，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會導(dǎo)致我最終庸碌無為,。這些不由得讓我不大吃一驚,。不過還好,，我還有改進的機會。

否則,，豈不遺憾終生? 俗話說,，欲行千里，先立其志,。否則,，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機,，浪費年華?因此,，我首先要把自己今后十年的目標(biāo)大致計劃一下，以便更能多一份力量鞭策我激勵我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行,。