總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，我備課時注意到這點,，教學(xué)效果比較好,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，記得有位教師曾經(jīng)說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每天都要保證有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進步,。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

基本情況分析：

五年級學(xué)生24人,，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了,。針對現(xiàn)狀,，我將學(xué)生大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí),。

第二類學(xué)生，所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),，基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,。

第三類學(xué)生，是我最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生,，我傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，活潑好動，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課,，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。

一,、取得的一些成績

(一)努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，努力發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生學(xué)的輕松,、學(xué)的投入,。

(二)課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語文的積極性和創(chuàng)造性,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的語文能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們不斷取得進步,，產(chǎn)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作,，提高全班總成績,。

本班極需幫助的學(xué)困生有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測試，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給學(xué)困生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展學(xué)生知識視野,，增加知識積累,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。

為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、原創(chuàng)句段的展示,。

4、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力,。

(五)以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

二,、存在問題與不足

(一)同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

(二)教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

(三)個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

(四)輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

(一)采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

(二)要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

(三)多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、演講比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

(四)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

(五)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進步,。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

第二學(xué)期,，我擔(dān)任五二班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

主的`教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組 ,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自身一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充沛了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不時提高學(xué)生的知識水平,。比方，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成果卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，和時對知識進行鞏固,，然后還要和時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否考慮,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進,，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們和時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，和時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高,。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必需重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才干運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀文段朗讀。

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不時收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。

如爭辯,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增加了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧以往，有得有失,，歸納如下,，權(quán)當(dāng)自勉，五年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié),。

由于我班學(xué)生組成復(fù)雜,，既有三年級休學(xué)的xx，又有歷史遺留問題xx,，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。有一些學(xué)生書寫馬虎,，經(jīng)常丟掉筆畫,，結(jié)合有趣的漢字這個單元，開展了錯字別字查找糾正等活動,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行指導(dǎo)學(xué)生精心收集整理成小冊子，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中,，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,，工作總結(jié)《五年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)》。

俗話說,，"磨刀不誤砍柴功",。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成績差的學(xué)生又常常"吃不了",。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)布置中采用分別對待的形式,，對成績較好的學(xué)生多布置一些具有深度、廣度的問題,，而對吳,、蔣、方等學(xué)生布置一些簡單的抄寫,、讀記的問題,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法比較有效,，以后還將大力推廣應(yīng)用,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、進行各種詞匯收集。如aab式,、aabb式,、abab式等，以及合各種成語的分類,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。2,、開展各種語文游戲,。如辯論賽，啄木鳥行動等。3,、進行講演比賽,。班級中進行的推薦一種物品講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽,，提出自己的觀點,，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：1,、對差生要求太低，導(dǎo)致一部分差生成績趕不上,。2,、備課還需進一步細化，多做課前的預(yù)設(shè),，減少課堂的隨意性,，提高課堂的有效性。3,、作文教學(xué)指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生實際,，通過多開展有趣的活動，豐富學(xué)生的'知識層面,，做到"言之有物,，言之有情"。

總結(jié)過去,，是為了更好的將來,，聊以自勉！

（中國）

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

一學(xué)期即將過去,，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾,，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，推進“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語文課堂教學(xué)的.新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，在實踐中收到很好的效果,。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

對學(xué)生加強思想教育,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。

改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體備課,，不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。把學(xué)生作為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案,。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容,、情感,，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解,，將自己的感受傳授給學(xué)生,。

在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，解決好教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認識過程中的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我教育,、自我評價的新型育人模式,。每節(jié)語文課，我盡量留給學(xué)生幾分鐘,，讓他們談?wù)勈斋@與不足，說說自己,、同學(xué)、老師的表現(xiàn),，從中尋找改進辦法,。

多采用講故事,、做實驗,、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景,，課前導(dǎo)入多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ),，又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

開展各種語文活動,，在興趣中學(xué)知識,。本學(xué)期的第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，在這一單元中,，我放手讓學(xué)生成為老師,，展示他們搜集到的材料，并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展示自己的成果,。但美中不足的是忽略了對個別學(xué)生的指導(dǎo),，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小Ｎ蚁脒@也是我今后應(yīng)注意的,。

“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)生從書中獲取知識,，并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個片段,，從而提升自己的寫作水平。

加強觀察指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇材料,，指導(dǎo)學(xué)生具體,、生動地寫作。加強學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,，積累豐富的.語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展,。

關(guān)注對中下生的輔導(dǎo),，及時為他們“排憂解難”！

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認真參加集團內(nèi)的集體準(zhǔn)備活動,，積極尋找問題，謙虛地告訴別人,，尋求解決問題的最佳方法,。為了上好每堂課，我還是像以前一樣認真研究教材,，結(jié)合本班學(xué)生的實際特征,，準(zhǔn)備課程，上好課,。平時,，我堅持自己獨立準(zhǔn)備課程，所以課前準(zhǔn)備充分,，為加強教育規(guī)則的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。在課堂上，我著力抓住課堂的常規(guī),。以學(xué)生為主體,，有目的,，有條理地引導(dǎo)學(xué)習(xí),，自主獲得知識。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了帶著問題認真的進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課馀時間，我積極參加各級組織的教育活動,，經(jīng)常讀教育書,，吸收適用的方法，更新教育理念,，促進自己專業(yè)的發(fā)展,。

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)了謎識字,、形象識字,、游戲識字、故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時盡量讓學(xué)生多讀一些字,。除了課內(nèi)識字，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時注意觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名字，街上的招牌,，家里的報紙,，包裝袋，超市的櫥柜,，是我們一年級孩子讀書的好地方,。低年級的語言教育是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在傳統(tǒng)的教育過程中,，我更關(guān)注的是學(xué)生是否正確閱讀語言，語言積累不足,，本期我更關(guān)注這一點,。在課堂上，我利用照片和客觀的東西,，具體化抽象,，為學(xué)生簡單理解語言服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)使用語言,，如連續(xù)看，使學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,、語言連接，使學(xué)生思維更加敏捷,，語言有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,，有計劃的拓展學(xué)員的詞匯積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞匯積累練習(xí),，大大豐富了學(xué)員的詞庫，從而提升學(xué)員的課堂表達能力,。

勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力!

今年我第四次教一年級語文,，每一次都有不一樣的感覺,。新的學(xué)校，新的學(xué)生,，剛開始還真不太適應(yīng),。不過后來慢慢適應(yīng)了?；叵肫疬@段時間的教學(xué)工作,，有過歡樂，也有過苦惱,、煩悶,。總的來說還是很充實的,。

同學(xué)們都是本小區(qū)里的學(xué)生,，這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流,。一年級的同學(xué)剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面還不太適應(yīng)，需要老師的協(xié)調(diào),。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了進行常規(guī)的備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)以外，還開展了多種活動,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極xxx,，鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識,。

拼音教學(xué)時，雖然同學(xué)們在幼兒園時學(xué)過了,，但是有的同學(xué)仍然只是順口背下來,，單獨抽出來不認識，針對這種情況,，上課時采用多媒體課件,，生動形象的學(xué)習(xí)了拼音,，還利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些關(guān)于拼音的兒歌,、順口溜,。加深同學(xué)們的識記,，抽讀拼音，小組內(nèi)搶答,，適時的加以獎勵,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

識字寫字仍然是一年級教學(xué)的重點,。本學(xué)期要求認識400個漢字,，會寫100個生字,。識字量大,，在教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字，大部分同學(xué)是通過看拼音,，或者家長教,。要鼓勵學(xué)生用加一加，減一減,，熟字換偏旁,，反義詞等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好,。同學(xué)們的書寫也很重要，班里有幾個同學(xué)握筆姿勢不正確,，可能是因為在幼兒園時形成的習(xí)慣,，家長也不在意，沒有及時予以糾正,。在學(xué)期剛開始，幫這幾個同學(xué)糾正握筆姿勢,，與家長進行溝通,，在家由家長監(jiān)督,，而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢，對其他同學(xué)也進一步做了要求。現(xiàn)在同學(xué)們的書寫姿勢正確,。但是，寫字的筆順還是不正確,，有的同學(xué)明明知道這個字的筆順,，但是在書寫過程中，仍然不能做到正確書寫,，在教學(xué)時,，板書正確筆順，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，現(xiàn)在,，同學(xué)們的書寫筆順問題也已經(jīng)改正。

我們班每周舉行一次評比展示,，有同學(xué)們的課外識字,，也有同學(xué)們的寫字展示，還有收集的一些詞語,、成語等等,。通過展示，評出我們班的識字大王,、小小書法家,、成語大王、故事大王等等,。讓同學(xué)們形成一種競爭意識,，自覺學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,，而且這學(xué)期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示，同學(xué)們學(xué)習(xí)了古詩文改編的歌曲《長歌行》,，進行了詩配畫展示,，古詩接背我能行等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在活動中體會古詩文的博大精深,。

另外,，對于一年級的學(xué)生來說，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要,。我們班的同學(xué)紀(jì)律不太好,，特別是剛開始，我真的是很苦惱，以前的時候,，只要是老師說我們要遵守紀(jì)律,，做個遵守紀(jì)律的好同學(xué)，看看誰的表現(xiàn)好之類的話,，孩子們很快就會做好,，但是他們卻不這樣，在上課時,，表揚做的好的同學(xué),，師生一起做一二三快快快的游戲，但仍然效果不太好,。見面就是圍著老師說哪個同學(xué)怎么樣怎么樣,，布置作業(yè)時還沒等老師說完，就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,，更讓人受不了的事就是有一次領(lǐng)導(dǎo)來聽課,，他們竟然主動與領(lǐng)導(dǎo)攀談起來，忘了老師布置的讀任務(wù),，還和家長說那個是校長,，他來了我也不怕他。當(dāng)時我的頭都大了,，可是一想想他們還是孩子,，不能發(fā)火，要找出解決問題的辦法,。后來通過與其他任課教師的交流,，向有經(jīng)驗的老師請教。改進自己的教育教學(xué)方法,，我們班的紀(jì)律有了明顯改善,。通過開家長會,，建立家長聯(lián)系簿，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，這也很利于我們的教學(xué),。

針對這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我所想到的就這些。自己還存在一些不足,，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。對于學(xué)生,，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞，找出它們的閃光點,。他們在一天天的長大，成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，我們要學(xué)會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們,。我們要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心他們，要像對待自己的孩子那樣對待他們,。作為教師不僅要教給學(xué)生知識,，還要教給他們?nèi)松牡览怼Ｅ踔夹淖鲆粋€好老師,，只求無愧于心。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二,、重視安全教育，常抓常管,，確保平安,。每兩周上一次安全教育課,。在板報、墻刊上設(shè)安全知識專欄,，增強學(xué)生安全意識。每日巡查,，及時排除安全隱患。組織學(xué)生聽安全講座,，看安全紀(jì)錄片,，認真參加各類逃生演練······牢固樹立安全意識,，真抓實干,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結(jié)”的班集體,。在這個學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

五、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

時間飛快,，本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，有艱辛,，有歡樂,，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)：

從某種角度來說,，學(xué)生所具有的情感,、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,，對于高年級的學(xué)生來說,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系,，我充分利用了學(xué)生在校的時間,，并進行合理細致的安排。每天一絲不茍的加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，從寫好字,，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實,、認真的面對學(xué)習(xí),；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導(dǎo),，寬容學(xué)生的不足,，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí),。

教學(xué)時能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

“讀”是思的憑借,、“悟”的前提、“說”的儲備,、“寫”的基礎(chǔ),。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程,。首先，力求在審題能力,、答題技巧,、表達方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次,，鼓勵學(xué)生以課本為依托,，向課外延伸，廣泛閱讀,，讀好書,、讀整本書，做好讀書筆記,，寫好讀后感,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,，面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行互幫互助，共同提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進行各種詞匯收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、進行講演比賽,。班級中進行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽,，提出自己的觀點,，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。

通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐,，班級語文基礎(chǔ)知識扎實了,，語文整體素質(zhì)得到了很大提高。但這僅僅是一個起步,，還存在許許多多不足,，有待我去改進。在今后的教學(xué)活動中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力探索，銳意進取,。

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

樂觀者在災(zāi)禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍,。五年級語文教學(xué)總結(jié)光陰似箭日月如梭轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了回顧這一學(xué)期以來學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰但還存在這問題今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥因材施教

不斷提高學(xué)生的知識水平比如

在書寫方面我大力強調(diào)規(guī)范要求行款整齊字跡工整

并努力克服錯別字對生字新詞的理解運用對近、反義詞的積累等我都逐一進行講解或強調(diào)

以提高學(xué)生的基本技能和語文能力

"磨刀不誤砍柴功"

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的有的同學(xué)為什么老是玩

我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思考睡前回顧當(dāng)天所學(xué)

也是一種良好的學(xué)習(xí)方法方法多但要適用易行便于操作

還要督促學(xué)生堅持

針對我們班差生較多的情況我很抓差生給差生"開小灶"每課根進

要求生字詞語過關(guān)既嚴(yán)格督促

又給與他們及時的鼓勵使他們重拾學(xué)習(xí)的信心

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后

我都進行檢測針對學(xué)生從在的問題及時解決

對確實困難的學(xué)生進行細致的個別教育使之掌握并能運用

由于抓好了章節(jié)過關(guān)

本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高

語文教學(xué)必須重視積累運用

訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力在這個學(xué)期中

學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的

在本學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)語文基礎(chǔ)知識得到了提高語文活動得到了增強

為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

五年級語文教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

光陰似箭，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作我也感慨良多,。本學(xué)期期末質(zhì)量檢測，我班語文成績有大幅度提升,，其中及格率由73.91%上升至90.91%,，優(yōu)秀率上升至50%,，其中王海玉同學(xué)由68.5分至89.5分，李鑫麟,、張峰愷,、鄭煒騫等“及格老大難”更是進步顯著，成績均突破70大關(guān),，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決,。

為了語文教學(xué)更上一個新的臺階,，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。平時積極參加班主任會議及各項教育教學(xué)活動,。每周按時出勤，始終堅持“教師無小節(jié),，事事是育人”的思想,，平時以身作則，尊敬師長,，服從學(xué)校統(tǒng)一安排,，與同事們關(guān)系融洽。

為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班長負責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；各小組長負責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好,。本學(xué)期實行的小組活動“蜜蜂中隊流通幣制度”,、“學(xué)習(xí)小組競賽”、“好書推薦會”,、“碎片化閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”,、“課上三分聽我說”個性化見解表達習(xí)慣均取得良好效果！

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“一幫一”互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,！

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵平價使用不足不到位。

3,、學(xué)習(xí)語文積極性,、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、個性化見解表達習(xí)慣培能力培養(yǎng)雖有所提高,，但仍需再接再厲,！

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),！