時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、 思想政治方面

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

二,、 業(yè)務(wù)工作方面

2,、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。

3,、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5,、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。

三,、 學(xué)歷進(jìn)修

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

校本研修,，是立足于本校工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容;

(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級(jí)管理奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四,、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇三

1,、讓孩子知道__月_日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2,、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫,，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2,、為幼兒提供相應(yīng)的材料,。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

4大班，中班制作花,，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

三,、活動(dòng)時(shí)間

_月__日上午

四,、活動(dòng)過程

(一)各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題,，展開談話活動(dòng),。

(二)第一節(jié)活動(dòng)課

1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大,，

會(huì)折紙,，會(huì)畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮,，

我們大家都愛她,。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是19__年。

五,、第二節(jié)活動(dòng)課

全體幼兒在操場(chǎng)上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。

1,、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來,。

(2)大班幼兒代表講話。

2,、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng),。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng),。

3,、深情擁抱愛升華。

與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師,。

六、作品展示

活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品,。以畫展,，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇四

在時(shí)間的推移中,，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化,，經(jīng)過xx學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長,，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn),。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變,，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的,、大膽的嘗試課題的研究。然而,，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：

（一）整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱,。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作,，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。

（二）整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理,。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員,，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊(duì),。

（三）對(duì)于新教材的使用還有一定的問題,。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容,。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

（四）教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),。通過上階段的鍛煉,，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo),。

（五）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離,。教師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱,。

針對(duì)以上這些問題,，且結(jié)合我園“xx”的校本培訓(xùn)計(jì)劃，20xx學(xué)年度我園的“園本自培”規(guī)劃如下：

二,、培訓(xùn)的目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平,。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持“以園為本,、以人為本”的思想,，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)

a：師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教職工師德水平,。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表,，敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

b：教育教學(xué)方面

1,、以“研”為導(dǎo),，繼續(xù)推進(jìn)“二期課改”。

繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距,。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步,。

2、以“人”為本,，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。

繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊(duì),，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇五

作為幼兒園教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，才能為幼兒的成長提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，那么你知道具體的

工作計(jì)劃

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo)

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平,。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)

心得體會(huì)

讀書筆記

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、思想政治方面

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務(wù)工作方面

2,、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,。

3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。

三,、學(xué)歷進(jìn)修

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑,。

共

2

1

1

2

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇六

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求，堅(jiān)持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以“關(guān)注學(xué)生，追求本真”為主題,，二00八年下半年,，我園的園本培訓(xùn)將圍繞評(píng)省二級(jí)幼兒園這一重點(diǎn)工作，立足本園實(shí)際,，以教師的所需為本,，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,，爭(zhēng)創(chuàng)省二級(jí)幼兒園,。

二、研修對(duì)象

新橋中心幼兒園,、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師

三,、任務(wù),、目標(biāo)及具體措施

(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過師德學(xué)習(xí),，進(jìn)一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討,，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀,、教育觀,、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng);促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)生觀。

(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

針對(duì)教學(xué)實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1.繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳,、幫,、帶、促進(jìn)青年教師成長,，以教學(xué)實(shí)踐為中心,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境,，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所,，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,。

2.強(qiáng)化課題研究工作

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幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇七

在新學(xué)期,，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革,；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力。

一,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

(4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。

(5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng),。

二,、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

(1)在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性

園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,，注重開放式,、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上,，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長,。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,，開展教學(xué)活動(dòng)研究,。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三,、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

(1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng),。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng),。

(4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對(duì)自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

(5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng),。

四、以服務(wù)家長為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

(1)開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次；向家長開放半日活動(dòng)一次,；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù),。

五、主要工作安排

九月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃；

3,、召開小班新生家長會(huì),，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會(huì)”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題),；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng),；

十月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作,；

2,、隨堂聽課；

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng),；

4、園本教研課評(píng)比,。

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量,。

6、多媒體

課件

十一月份：

1、課題研討活動(dòng)；

2,、隨堂聽課,；

3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討,；

4,、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

6、開展家長會(huì),，和家長溝通交流,，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園,。

十二月份：

1,、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討),；

2,、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課；(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教)

3,、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、內(nèi)容不限)

4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

5,、教師即興彈唱比賽。

一月份：

1,、做好幼兒園綜合評(píng)估工作,；

2、撰寫幼兒

評(píng)語

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體,；

4,、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃,；

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

6,、學(xué)期教育教學(xué)考核,，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

共

2

2

1

2

幼兒園教師研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇八

我校創(chuàng)建以園為本的教研制度,，一所幼兒園內(nèi),，教師的水平是有層次性的，教師的情趣點(diǎn)也會(huì)有所差別,。我們園本教研的具體做法是：制定并實(shí)施分層教研計(jì)劃,，園本教研工作室促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)，思辯教育上的困惑,，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動(dòng),，帶領(lǐng)教師分享各自的體會(huì)與策略。充分利用園內(nèi)的有限資源,，發(fā)掘教師的自身潛質(zhì),，調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在動(dòng)力，為教師專業(yè)成長起到了推波助瀾的作隨著園本教研在我園的深入實(shí)施,，教師主動(dòng)跟進(jìn)的積極性大大提高,，教研中出現(xiàn)了“一課多研，跟進(jìn)提高”的局面,。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》,。

首先，教研組成員共同選擇一個(gè)課題《靜夜思》,，集思廣益,，制定出適合的活動(dòng)方案，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”,，教研組的全體成員參加聽評(píng)課,，進(jìn)行“一研”。在一研中,，教師們修正活動(dòng)方案中不適合的部分,，對(duì)活動(dòng)中教師的回應(yīng)策略、老師與孩子間的互動(dòng),、孩子與孩子間的互動(dòng)等進(jìn)行評(píng)定,，商議適合的方式方法和回應(yīng)策略。之后,，由同一位老師再次執(zhí)教“實(shí)踐課”,，教研組的老師們?cè)俅温犝n，課后進(jìn)行“二研”,，進(jìn)行再次評(píng)析,、修正。二研后,，由骨干教師王桃姮執(zhí)教同一課題的“示范課”,，老師們共同聽課。課后對(duì)比分析活動(dòng)的環(huán)節(jié)處理與細(xì)節(jié)處理的異同，實(shí)施“三研”,。通過對(duì)比分析,，將抽象的理論具體化、形象化,，教師自身素質(zhì)的提高融會(huì)在潛移默化之中,。教師們通過“靶子課”和“示范課”“實(shí)踐課”的一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，分享了許多有效的教育策略,。

三研之后，我園提倡老師們主動(dòng)跟進(jìn),，將同一課題再次實(shí)施或選擇相近的課題進(jìn)行遷移,。“一課多研”真正提高了幼兒園教研活動(dòng)的質(zhì)量,，使隨縣安居中心幼兒園教研活動(dòng)“研”的氛圍日趨濃厚,。

分類教研，分層培訓(xùn)

在尊重的前提下,，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，以問題為中心,，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自主參加一個(gè)工作室的某一個(gè)研究活動(dòng),，這主要實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對(duì)問題深化研究的能力;此外,，幼兒園在對(duì)教師整體隊(duì)伍分析的基礎(chǔ)上，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問題和個(gè)性問題,，以最近發(fā)展區(qū)為切入點(diǎn),，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃和教師專業(yè)成長計(jì)劃，然后分配到相應(yīng)的工作室,，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能,。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì)，將其專業(yè)成長劃分為四個(gè)時(shí)期,，即：春芽吐綠----花蕾蘊(yùn)紅----花兒朵朵---碩果滿園,，每個(gè)成長期的教師自己制定專業(yè)成長計(jì)劃，自主參加工作室的研究,。培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研,，分層培訓(xùn)，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性,?！皩W(xué)術(shù)水平有高低，學(xué)術(shù)研究無止境”?！懊總€(gè)人都有發(fā)言權(quán),，每個(gè)人都會(huì)有精彩的發(fā)言，每個(gè)人的發(fā)言都有可取之處”,，“海納百川”,，才形成了海的博大。分類教研,，分層培訓(xùn),，為人人參與教研提供了可能，讓每位教師都有成功的機(jī)會(huì),，都有得到認(rèn)可的機(jī)會(huì),，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長,，達(dá)到真正意義上的教教相長,。

教師與教師、教師與幼兒之間的對(duì)話,。通過對(duì)話,，共享知識(shí)、共享經(jīng)驗(yàn),、共享智慧,、共享人生的意義與價(jià)值?！币虼?，新穎多樣的，充滿研究的,，真誠交流的活動(dòng),，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實(shí)的體驗(yàn)中激活深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和創(chuàng)新意識(shí)。只有“活”才能“動(dòng)”,，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動(dòng)研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展,。