總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇一

緊張而又忙碌的一學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這一學(xué)期里,，我所擔(dān)任的是六(三)班的數(shù)學(xué),，我感到有苦有笑，有感有悟,，當(dāng)然,，最大的感受是收獲良多，更重要的是我在本學(xué)期里能夠充滿自信,，能夠超越自我,，能夠大膽地做自己想做的事。現(xiàn)進(jìn)行學(xué)情分析：

1,、我們班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)困生多。即使想在班上采取以優(yōu)幫差的措施來改變現(xiàn)狀,，也無法堅(jiān)持,。學(xué)困生成堆，很多精力都放在他們身上,，從而造成了對(duì)一些中上基礎(chǔ)學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注不夠,，又會(huì)形成新一代的學(xué)困生。

2,、親人的的溺愛,，致使心理疾病學(xué)生多。現(xiàn)在在管理教育方面比較注重體現(xiàn)人性化的一面,，重視與學(xué)生的交流,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。但學(xué)生把那種“小皇帝”,、“小公主”的作風(fēng),、脾氣都帶到了，時(shí)時(shí)班級(jí),，以自我為中心,，對(duì)于老師很婉轉(zhuǎn)的批評(píng)都不能正確接受。有的學(xué)生甚至采取離?；丶?、罵老師、摔東西,、頂嘴等行為,，來對(duì)待老師的教育。

3,、抄襲作業(yè)之風(fēng)嚴(yán)重,。很多學(xué)生很少自己獨(dú)立完成作業(yè)，也拒絕父母每周的檢查簽字，每天就拿別人的本子抄作業(yè)來應(yīng)付教師的檢查,。實(shí)在沒有時(shí)間抄,，就干脆交空本子或不交作業(yè)。

4,、缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)氛圍差。學(xué)生普遍缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向,，沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。學(xué)困生更是沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，滿足于現(xiàn)狀,。有的學(xué)生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導(dǎo),。還有的學(xué)生認(rèn)為：現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，我肯定可以進(jìn)初中讀書的,。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇二

不平凡的xxxx年過去了，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績(jī)。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作,，特小結(jié)如下：

作為一名六年級(jí)班主任，我能利用櫥窗板報(bào),、晨會(huì),、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心教育,，我班能運(yùn)用讀書,、故事、競(jìng)賽游戲等各種方式,，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展,。強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。平時(shí),，我注意環(huán)境的變化和特點(diǎn)教育學(xué)生,，因此，全體學(xué)生能從小事做起,，從身邊事做起,。

工作中，我注意學(xué)生能力培養(yǎng),，開展各類競(jìng)賽,，促進(jìn)班級(jí)干部與學(xué)生主動(dòng)，生動(dòng)的發(fā)展，通過自律,、自護(hù)教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生干部,，指導(dǎo)班委工作,，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會(huì),，指導(dǎo)他們工作,，發(fā)展集體智慧，共同合作努力提高班級(jí)工作,，平時(shí)班級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職,，真正地做到了老師的助手作用。

今年市提出有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng),，在這活動(dòng)中我首先做到有效備課,、有效上課、有效訓(xùn)練,，備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體,，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主原則，訓(xùn)練為主線,，做到備教材,，備教法，備學(xué)生,。上課中,，能突出學(xué)生的主體地位，課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀,，能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問,，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論,，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,，因材施教，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課堂上我能在重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題,，正確把握練習(xí)的深度和廣度,，對(duì)于同層次的學(xué)生提出不同要求，有梯度,，份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測(cè)試題,，我首先自己先做一遍，歸納解題方法,，規(guī)范解題步驟,，作出標(biāo)準(zhǔn)答案，真是功夫不負(fù)有心人,，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)機(jī),，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力鉆研教育方法，全面地進(jìn)行“三結(jié)合”教育,，讓學(xué)生在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長(zhǎng),。

成績(jī)只能代表過去，當(dāng)然,，工作中也存在著不足之處,，有待于今年工作中進(jìn)一步提高。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，又一個(gè)學(xué)期在我的生活中偷偷溜走,，只留下了一截小半月的尾巴，不久,，這尾巴也會(huì)消失得遠(yuǎn)景無蹤,，一去不返。唯一沒有隨時(shí)間消逝的便是學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,，例如,，我的語文學(xué)習(xí)。

整體來說吧,，對(duì)于整個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)我有些不大滿意,。學(xué)期剛開始時(shí),，一切還風(fēng)平浪順，而一進(jìn)入中段環(huán)節(jié)時(shí),，我就開始過于放松,，心不在焉了，弄什么什么不對(duì)頭,，真的像在神游一樣,，作業(yè)什么也漏洞百出，唯獨(dú)喜歡的作文還好,。直到后來馬老師您找我談話時(shí)評(píng)價(jià)說我“喜歡做得事情做得很認(rèn)真,，不喜歡做得事稀里糊涂了事”。我仔細(xì)想想自己是確實(shí)有這樣的壞毛病,，愛做的',，認(rèn)真得要命，不愛做的,，恨不得一腳踹開,。而這以后，我開始改了,，但是緊張的期末又接踵而至了,，每天一張的數(shù)學(xué)卷加上另外作業(yè)。還有每天必練的素描書法,，我真是有種被“壓死”的感覺了?，F(xiàn)在我是看到卷子，聽到模擬考的通知,，原本升入高點(diǎn)的心情又一下被打入低谷,，清醒的頭腦又被期末打成了漿糊，整天心情煩燥,，干什么都草草了事,。作業(yè)也又開始出漏洞了，這邊錯(cuò)字一長(zhǎng)串,，那邊粗心一大筐,。

這就是我對(duì)一學(xué)期語文學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要總結(jié)，其實(shí)還有許多的事情沒有提到,，只是拿了最有感觸的來做個(gè)例子,。不過我也要多多吸取這個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中改正!

對(duì)了,，一學(xué)期又一學(xué)期過去,，馬老師你的“教課功”也越來越爐火純清了，少了許多從前的嚴(yán)肅,，有時(shí)大家在課堂上用自己的方式,，想法等一起爭(zhēng)論問題時(shí)的氣氛都是那么有味道,，老師學(xué)生仿佛融為一體，讓我們意猶未盡!

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光像匆匆的流水,，一去不回頭,。我的一學(xué)期教學(xué)工作也即將結(jié)束，當(dāng)我坐在書桌前細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾。

四月份,，我懷揣著無比的熱情開始了科學(xué)教學(xué)工作,，時(shí)間雖然很短，但是收獲也算頗豐?，F(xiàn)在想來,，我在學(xué)校度過的每一天、每一節(jié)課對(duì)我來說都是無價(jià)的珍寶,，他教會(huì)了我怎樣變得堅(jiān)韌,，如何思考問題，怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，如何對(duì)待不同的人與事,。以下，僅僅將我學(xué)到的零零散散總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

科學(xué)興趣,，是科學(xué)探究的要素之一,，在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

三,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

最后,，還是那句老話“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”,。過去已然過去,，通過不斷省悟身，明天必定會(huì)更好,。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇五

軍訓(xùn)總體來說,，是生活起居要自己做,，不用依靠他人,，站軍姿，練踏步等,。盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立,，吃苦,。

早上六點(diǎn)就要起床，晚上十點(diǎn)睡覺,。早上吃飯后去實(shí)踐,，讓我們學(xué)會(huì)忍耐與堅(jiān)持和冷靜，體會(huì)到農(nóng)民伯伯耕種糧食的辛苦,，從而更加珍惜不易的糧食,。

中午休息兩個(gè)小時(shí)為下午的軍訓(xùn)做好準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳,，好好補(bǔ)充一下體力,。到了下午的軍訓(xùn)，在炎熱的陽光下練習(xí),，一次一次重新學(xué)習(xí)以往體育課上習(xí)以為常的姿勢(shì)但卻與之稍略不同的動(dòng)作,。天天練得汗流浹背，衣服都被浸濕了,，隨便輕輕一擰都能擰出一灘水出來,，這其中的艱苦便不言而喻了。

如果我們不遵守基地的規(guī)則,，那么教官們就會(huì)懲罰我們做深蹲,、俯臥撐等事情，無論做什么事,，都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，而且在吃飯之前還要放開嗓子大聲響亮地長(zhǎng)軍歌，若是唱不響,，那到嘴的美餐可就泡湯啦,！

在軍訓(xùn)中，我們還要爬山,，那時(shí)候,，我們一個(gè)個(gè)爬到三分之一就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，再爬一會(huì)兒就又有人停下來休息了,，但是校長(zhǎng)他們似乎有著用不完的精力,，一個(gè)個(gè)小跑上去，也沒見他們休息一下,。當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),，才知道我們現(xiàn)在所處的地方還不是紫帽山的山頂，在這里離山頂還有一段距離呢,！我們?cè)趺炊疾粫?huì)想到的是,，下山的路竟然比山上的路還要難走，彎彎曲曲的，儼然像一條纏繞在山的表面的巨蟒,，我想,，著應(yīng)該算得上是九曲十八彎了吧。

在今天早上,，我們進(jìn)行會(huì)操表演,，一個(gè)個(gè)緊張的要命，心里仿佛有著一只精力旺盛的小鹿在亂撞,，但是最后同學(xué)們還是圓滿的完成了,，這才將懸在嗓子的心放下。當(dāng)我們走進(jìn)車?yán)锍隽嘶?，我們大家都有個(gè)心聲,，不要再來這里軍訓(xùn)。這幾天的生活實(shí)在是太辛苦了,，這五天的光陰實(shí)在是太難耐,。吃苦，沒錯(cuò)我們是來吃苦的,，但是在成長(zhǎng)的過程中,，不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香??！

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇六

按照制定的“個(gè)人研修計(jì)劃”，我有計(jì)劃,、有步驟地做好每一項(xiàng)工作,，工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的角度積極探索新的“高效課堂”教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思。

一,、在思想上

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我作為一名小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校組織聽課的機(jī)會(huì),，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,，努力達(dá)到高效課堂的基本要求。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個(gè)教育者,，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，高效課堂范式課公開課的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，仍需努力,。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼之間又到了一個(gè)學(xué)期的期末,，這個(gè)學(xué)期的

教學(xué)

總結(jié)

一,、備課工作

這個(gè)學(xué)期在上課之前我都會(huì)認(rèn)真的去做好備課，這是每一位老師都必須要做的事情,。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點(diǎn)我講課的難度的,，他們馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，所以需要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度,。我會(huì)在上課的時(shí)候講一道拓展的題目,，讓他們先了解一下初中的知識(shí)內(nèi)容以及難度，提前做好準(zhǔn)備,。但我也不會(huì)選擇太難的題目,，如果他們做不出來的話只會(huì)讓他們產(chǎn)生緊張感，對(duì)學(xué)習(xí)是沒有幫助的,。

二,、作業(yè)布置

我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的，也是在初一年級(jí)他們會(huì)學(xué)到的知識(shí),，讓他們自己去思考應(yīng)該要怎么去把它給做出來,。不強(qiáng)制性的要求每個(gè)人都要做出來，因?yàn)槊恳粋€(gè)人對(duì)知識(shí)的理解程度都是不一樣的,，一些同學(xué)是不能做出來的,，但一定要嘗試著去思考，若是連思考都沒有的話那一定是做不出來的,。我是要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度的,，這樣他們?cè)谶M(jìn)入初中之后才不會(huì)太過于緊張，影響到自己的學(xué)習(xí),。

三,、

小學(xué)的升學(xué)考試考的并不是六年的全部?jī)?nèi)容,，所以短時(shí)間之內(nèi)想要提高成績(jī)是一件比較容易的成績(jī)，再加上小學(xué)的內(nèi)容比較的簡(jiǎn)單,，是很容易就可以學(xué)好的,。我經(jīng)常把一些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)，一定要讓他們理解知識(shí),，學(xué)會(huì)舉一反三,，而不是我講了什么他們就只會(huì)做什么。也找到他們學(xué)習(xí)困難的原因,，在之后就不需要我再這樣的輔導(dǎo)了,。

這個(gè)學(xué)期自己過的是比較的疲憊的，很多的休息時(shí)間都花在了提高學(xué)生的成績(jī)上,。但是也是取得了一定的成果的,，學(xué)生的成績(jī)是提高了一些的。下個(gè)學(xué)期是最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，我要繼續(xù)的為了學(xué)生有更好的成績(jī)而努力才行,，讓他們?cè)谏龑W(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jī),，這是我們每一個(gè)老師努力的方向和目標(biāo),。

本文為編輯原創(chuàng)文章，版權(quán)歸所有,，未經(jīng)授權(quán)杜絕轉(zhuǎn)載,，違者追究法律責(zé)任。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段,，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開展辯論,、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

(4),、課前背誦古詩詞、歇后語 ,、格言,、警句等活動(dòng)。

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、與學(xué)生的交流不夠,，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇九

期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作,。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活,。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣,。在語文課、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則,，樹立一個(gè)良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí),。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任,，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：

1,、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2,、常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么,。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì),、上學(xué)進(jìn)入校門,、向老師問好、課間的追逐打鬧等,。

3,、利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì),、課前5分鐘,、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4,、培養(yǎng)班級(jí)骨干,，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5,、積極配合學(xué)校的工作,，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面,，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽,、小組競(jìng)爭(zhēng),、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德,、智,、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚,，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果,。

六年級(jí)的個(gè)人總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。把科組里的教研活動(dòng)搞好,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。為人師表，教書育人,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)制作ppt課件,，利用多煤體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，精神集中,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，評(píng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一期來，我二次分別到南寧,、玉林聽課學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。