時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇一

一個學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成,?；仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。具體如下：

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,?！芭d趣是的老師”。在教學(xué)中,，我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在激烈的爭論中,，在思想的碰撞中，在語言的升華中,，在精神的升華中,。教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生充分思考問題，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識積累,，表達(dá)不同的觀點(diǎn),，對存在分歧的問題進(jìn)行。通過辯論,，學(xué)生可以更好地了解自然,，知道知識是無限的，更有知識的人也會沒有想法,，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的,。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S,。同時(shí),，開放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考,、辯論,，真正讓學(xué)生留在學(xué)校。

在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值,。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對文本的理解和理解,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)舞臺,。

本學(xué)期增加了繪本，讓學(xué)生體會到生活本身是豐富多彩的,，也是寫作的源泉,。這篇反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的,。對于小學(xué)生來說,，主要是對內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學(xué)生中起著重要的作用,。教學(xué)應(yīng)注重促進(jìn)自覺形象活動的發(fā)展,，使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定、清晰,、深刻的印象,。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動性越高，越有利于加工,，思維越活躍,，越有創(chuàng)造性，越有可能寫出內(nèi)容真實(shí),、形象具體的好文章,。因此，我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝,；愛父母,，愛老師，愛身邊的人,；愛植物,，愛動物，愛小物件,；愛讀書,，愛,，愛手工；喜歡,，喜歡采摘,，喜歡……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富,，更多的東西儲存在他們的頭腦中,。他們會寫出精彩的文章。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇二

新學(xué)期開始了,，很高興能擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，和本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一,、班級學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生--人，其中男生--人,，女生--人,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。經(jīng)過一個學(xué)期的教育，優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。

二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等),。

三、本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

道德修養(yǎng)

二單元

閱讀8課時(shí),，誦讀欣,，寫作指導(dǎo)作文評講3課時(shí)，口語交際1課時(shí)

共12課時(shí)

1,、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高地思想境界。

2,、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法,。

3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法,。

4,、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。5,、在議論中,，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對問題發(fā)表自己的意見,。

714周

小說之林

四單元

閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動2課時(shí)

1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象,。

3,、體會不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

4,、學(xué)會圍繞中心寫人記事,。

5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,，組織或參與一次調(diào)查活動,。

14—16周

人生體驗(yàn)

五單元

閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動1-2課時(shí),，共15課時(shí)。

1,、了解文學(xué)家崇高思想境界,，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷,，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽,。

2、了解文藝政論文的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法,。

3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),，理解詩歌的形象,，深入領(lǐng)會詩歌的主旨，初步學(xué)會欣賞古詩,。

4、品味作品的含蓄,、富有哲理的詩句,。

5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,，提高寫作能力,。

6、關(guān)心社會熱點(diǎn)問題,，并通過自己的思考,，形成自己觀點(diǎn)。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇三

本學(xué)年,，xx小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神,，以貫徹落實(shí)省教培院語文活動安排為重點(diǎn)，以課堂教改為中心,，以校本研訓(xùn)為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教研常規(guī)和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),。

二、工作目標(biāo)

1,、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

2,、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、重心下移,、關(guān)注課堂,、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn),。

三,、主要工作和措施

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度,。

1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度，推進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范,。

2,、定期或隨機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)的檢查，注重對檢查結(jié)果的分析和反饋,，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究,、解決問題,，提高教學(xué)效果。

3,、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色,，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化水平,。

2,、認(rèn)真落實(shí)“跨校式”師帶徒活動，以點(diǎn)代面,，促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長,。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動,。聘請省級學(xué)科帶頭人,、省級骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范,、引領(lǐng),、輻射作用。

4．開展“立足常態(tài),、關(guān)注有效”課堂達(dá)標(biāo)活動,。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求，組織教師加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐,。

5,、認(rèn)真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn),。本學(xué)年,，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，有效指導(dǎo)課題研究的實(shí)施工作,，并利用假期，匯編師生作品集,。

6,、加大對邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量,，最大程度的縮小縣城,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距,，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

7、圍繞“讓讀書成為教師的習(xí)慣”這一主題,，營造讀書氛圍,，推進(jìn)課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發(fā)展,、提升個人修養(yǎng)的有效途徑,。

8、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。

（三）以賽促研，彰顯語文本色

1,。認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作

2,、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手,，促進(jìn)教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

3,、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動,，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺。

4,、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽,，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力,。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用。

1,、學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度,，將網(wǎng)絡(luò)教研納入教師評價(jià)體系,。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用，xx縣小學(xué)教研室將指派專人管理負(fù)責(zé)各學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計(jì)和評價(jià),，評價(jià)結(jié)果將作為教育局對學(xué)校教師評優(yōu)的重要條件,。

2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織,、指導(dǎo),、服務(wù)職能作用，積極開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動,，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂研究對接,；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次，活動主題可以是課例研討,、讀書交流,、問題與困惑等，活動之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì),、通報(bào),。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客,，鼓勵明察教師的內(nèi)心領(lǐng)域,，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷,，讓博客真正成為教師的精神家園,。

4、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動,，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡(luò)簡訊,、簡報(bào)，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報(bào),，借助網(wǎng)絡(luò)簡報(bào),，呈現(xiàn)各類教研活動，擴(kuò)大教研成果的輻射面,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

5、教研員要堅(jiān)持利用個人博客學(xué)習(xí)交流,、撰寫博文,，每學(xué)期要寫一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆,、一篇讀書心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng),。

6、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡(luò)值日,，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題,，積極登陸xx縣小學(xué)教研網(wǎng)簽到、評論,，在第一時(shí)間獲取相關(guān)的教研信息,。每學(xué)期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇，推薦自主命題的試卷不少于15份,，推薦各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例不少于30個于xx縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁,。

7,、各學(xué)校要積極尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接,，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)教師進(jìn)行自我專業(yè)提升的熱情與欲望,，組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

8、各學(xué)校根據(jù)讀書計(jì)劃,，注重網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用,，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書交流專欄，倡導(dǎo)教師博客寫作,，利用博客群交流讀書心得體會,。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇,，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會,，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流,、檢查,，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，以此推動學(xué)校讀書的熱潮,，提升教師專業(yè)化成長,。

附：xx縣20xx年小學(xué)語文教研活動計(jì)劃具體安排

一月份：

1、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討,。

2,、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。

2,、舉辦全縣小學(xué)生課外閱讀手抄報(bào),、課外閱讀征文比賽活動

3、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動,，并根據(jù)一線的需要進(jìn)行專題講座,。

4、組織期末命題工作,，督促各校上傳期末試卷分析,。

二月份：

1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作,，提供教學(xué)建議,。

2、深入學(xué)校隨堂聽課,，了解學(xué)校課題開展活動情況,，幫助教師解決問題。

3,、組織語文骨干教師完成人教版1—6年級單元檢測的命題工作,，充實(shí)小學(xué)語文題庫。

三月份：

1,、組織語文骨干教師參加人教版同步練習(xí)的修訂工作,。

2、舉行全縣語文教師寫作大賽,。

四月份：

1,、深入學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法,。

2,、舉行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)比賽,，上傳相關(guān)資料，組織在線研討,。

3,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，檢查各學(xué)校教師閱讀的落實(shí)情況,。

4,、開展全縣論文比賽，組織評審,，及時(shí)上傳獲獎通報(bào),。

五月份：

1、舉行全縣小學(xué)語文農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源說課比賽,。

2,、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書交流,。

3,、舉行小學(xué)語文學(xué)藝競賽活動。

六月份：

1,、小學(xué)生美文誦讀比賽,。

2、落實(shí)課題資料的收集情況,。

七月份：

1,、組織期末檢測工作。

2,、督促各校上傳讀書活動簡報(bào),，了解各學(xué)校讀書活動的組織推進(jìn)情況。

3,、督促各學(xué)校推薦教師博文,、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)案例等，上傳到xx縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁,。

八月份：

1,、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》

2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》

3,、匯編《教師教學(xué)隨筆及反思》

4,、匯編《教師教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄》

九月份：

1,、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比,。

2,、針對漢語拼音課堂教學(xué)展示存在的亮點(diǎn)和不足，組織全縣小學(xué)語文教師在線研討,，取長補(bǔ)短,，共謀策略。

十月份：

1,、深入學(xué)校隨堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。

1,、 組織教師參加全國小學(xué)語文素養(yǎng)大賽,。

2、 組織教師參加省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討,。

3,、 組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報(bào)。

十一份：

1,、組織參加小語年會。

2,、骨干教師送教下鄉(xiāng)。

3、小學(xué)語文命題比賽。

十二月份：

1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬,。

2、編輯讀書活動簡報(bào),，報(bào)道各學(xué)校有效做法和經(jīng)驗(yàn)。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇四

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語文教學(xué)能手,、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,，晚上,，又組織了語文教學(xué)研討會,，為我們語文教研組年青教師提供了一個成長的平臺,，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個交流的平臺。這次活動中，江少豹,、史宏生,、王嫣三位教師,，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù)，接到任務(wù)后，利用雙休日的休息時(shí)間，做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平,，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師展示了自己的風(fēng)采。在語文教學(xué)研討研會上袁校長,、徐主任,、孟主任和各位備課組長老師對他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評價(jià)，四位領(lǐng)導(dǎo)還對全體語文教師提出了很好的建議和要求。下面對這三節(jié)課做如下評述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1、都有深厚的教學(xué)功底，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。 2,、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材。 3,、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn),。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)臵問題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間,。

5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

6.都注意讓學(xué)生多動口,、動手,，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位,。

7.都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系,。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn)：

江少豹老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情,，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動性,，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然，點(diǎn)撥精準(zhǔn),，容量也很大,，課堂語言干凈簡練，娓娓道來,，韻味無窮;王嫣老師做為一名年輕教師,，富有親和力，教態(tài)自然,，點(diǎn)評問題準(zhǔn)確到位,。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議：

江少豹老師還可以在問題設(shè)臵上再下一些工夫，有些問題設(shè)臵不太具體,，學(xué)生不太容易回答,，提出問題再有針對性。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛,，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些,，學(xué)生動手寫的機(jī)會再多一些。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉促,，讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短,，事先安排再細(xì)些。

對各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。文學(xué)具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情。

二,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在我們實(shí)驗(yàn)高中競爭如此激烈的情況下，語文陣地好像少了,，但這不怪別人,，怪我們語文老師沒有利用好。

三,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,， “大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識源以教師為惟一的知識傳授者,，以課堂為惟一的獲取知識場所)的羊腸小道上，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少,、慢、差,、費(fèi)”,，已到了非改不可的時(shí)候,。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為討論式，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動為主動,，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,，琴,、棋、書,、畫最好都會一點(diǎn),，數(shù)、理,、化,、生最好能懂一點(diǎn)，只有知識豐富了,，才能舉一反三,，才能形象生動，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

四,、多讀書,，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學(xué)書,，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河,。只有這樣,，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余,。

五,、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對,，用心才能把事做好,。課前自備、集備,，課后反思琢磨,。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個小時(shí)也能上課,，但含金量是截然不同的,。

六.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課,。平時(shí)就要多交流，多思考,，多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語文教學(xué)改革。

七,、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大,，應(yīng)引起高度重視。

教科處,、高三年級孟主任的建議：

一,、 語文課堂是讓學(xué)生享受的，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二,、 教師要精心經(jīng)營課堂，要打造高質(zhì)量的課,。

三,、 通俗的說，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽,，聽后有收獲,，

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇五

通過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一定量的生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，語文素養(yǎng)不高，讀書,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng),，學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā),。

教材分析

新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元,，共安排八個單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排,，共25篇課文,，4篇識字，八個語文園地,。本冊教材識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富、富有童趣,，語言規(guī)范,，淺顯易懂,，符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用的漢字450個,，會寫250個,。

2、熟記《漢語拼音字母表》,，學(xué)習(xí)音序查字法查字典。

3,、掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁。

4,、培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

6、培養(yǎng)閱讀興趣,，感受閱讀的樂趣,。

7、誦讀淺顯的兒歌,、古詩,，感受語言的優(yōu)美。

8,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。

9、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

10,、能認(rèn)真傾聽別人講話，了解講話內(nèi)容,，與別人交流大方自然,，有禮貌。

教學(xué)重難點(diǎn)

1,、認(rèn)識常用漢字450個,，會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,，培養(yǎng)閱讀興趣,，感受閱讀的樂趣。

工作措施

1,、詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo),，新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)新穎,、靈活的教學(xué)方法,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

4,、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，鞏固所學(xué)知識,。

文檔為doc格式

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇六

這個學(xué)期,，語文教研組的工作在縣教研室和學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹縣教研室對教研工作的要求,。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課,；在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1.開學(xué)初,，語文教研組繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2. 重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。

3.開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

4. 遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助學(xué)校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報(bào)比賽。

5認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、缺乏寫作課，作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇七

教科書以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。每個專題的都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量。

四,、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

2.9-2.15

始業(yè)教育

1,、找春天(2)

2、古詩兩首(2)

機(jī)動5

2

2.16-2.22

3,、筍芽兒(2)4,、小鹿的玫瑰花(2)

語文園地一(3)

機(jī)動2

3

2.23-3.1

第一單元檢測(2)

5、泉水(2)6,、雷鋒叔叔,，你在哪里(2)

機(jī)動3

4

3.2-3.8

7、我不是最弱小的(2)8,、卡羅爾和她的小貓(2)

語文園地二(3)

機(jī)動2

5

3.9-3.15

第二單元檢測(2)

9、日月潭(2)10,、葡萄溝(2)

機(jī)動3

6

3.16-3.22

11,、難忘的潑水節(jié)(2)12、北京亮起來了(2)

語文園地三(3)

機(jī)動2

7

3.23-3.29

第三單元檢測(2)13,、動手做做看(2)

14,、郵票齒輪的故事(2)15、畫風(fēng)(2)

機(jī)動1

8

3.30-4.5

16,、充氣雨衣(2)語文園地四(3)

第四單元檢測(2)

機(jī)動2

9

4.6-4.12

17,、古詩兩首(2)18、雷雨(3)

清明

10

4.13-4.19

期中考試

19,、最大的“書”(2)20,、要你在野外迷了路(2)

期中

11

4.20-4.26

語文園地五(3)第五單元檢測(2)

21,、畫家和牧童(2)

機(jī)動2

12

4.27-5.3

五一放假

22、我為你驕傲(2)23,、三個兒子(2)

五一

13

5.4-5.10

24,、玩具柜臺前的孩子(2)語文園地六(2)

第六單元檢測(2)

機(jī)動3

14

5.11-5.17

25、玲玲的畫(2)26,、蜜蜂引路(2)

27寓言兩則(2)28,、丑小鴨(2)

機(jī)動1

15

5.18-5.24

語文園地七(3)第七單元檢測(2)

29、數(shù)星星的孩子(2)

機(jī)動2

16

5.25-5.31

端午節(jié)放假

30,、愛迪生救母親(2)31,、恐龍的滅絕(2)

端午

17

6.1-6.7

語文園地八(3)第八單元檢測(2)

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

機(jī)動4

18

6.8-6.14

復(fù)習(xí)

9

19

6.15-6.21

復(fù)習(xí)

9

20

6.22-6.28

期末考試

21

6.29-7.5

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇八

以縣教科研室擬訂的“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”和學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率和目的,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí),、研究,；深入課堂，相互學(xué)習(xí)并適時(shí)反思,。進(jìn)一步提高我校高中語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，集思廣益，博采眾長,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

3．扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

4.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)語文備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn),。

1．完成縣級課題“語文教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的結(jié)題工作,。為我校的課題工作畫一個完美的句號。

2．搞好組內(nèi)合格課,、優(yōu)質(zhì)課工程,。

3.通過走出去和請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間交流。讓年輕教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進(jìn)新教師早日成熟,。

1.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。課前主講教師設(shè)計(jì)課題組內(nèi)教師共同策劃,，從環(huán)節(jié)到模式,，從重點(diǎn)難點(diǎn)各個擊破。

2.備課組活動每次活動有主題,、有針對性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

3.教師之間相互聽課,，并及時(shí)展開互評活動。上課教師進(jìn)行自我反思與組內(nèi)教師集體反思并形成材料,。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí),，組內(nèi)教師至少15課時(shí)。

4.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn),。增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識和提高教師的教學(xué)水平,。

5．扎實(shí)貫徹《校科研組管理辦法》,。認(rèn)真履行作為一個課題教師的責(zé)任和任務(wù),。

6．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

7．新老教師“一對一”幫帶,。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

（2）．語文組新老幫帶結(jié)對情況：黃春梅秦學(xué)梅,、吳建波楊娟、

（3）．責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟,，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課,、課堂教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課,、備課,、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真,、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

8．充分發(fā)揮課題主研教師的龍頭作用,。引領(lǐng)全組教師的共同進(jìn)步。凡是外出聽課學(xué)習(xí)的教師必須形成聽課忽然反思材料,，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí),。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇九

本學(xué)期，語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展課例研究,。

1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。

在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),，關(guān)注,、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,。方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主合作,?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革,。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,，通過實(shí)踐課,，匯報(bào)課，研討課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展,。本次活動語文組共20位教師參與其中,。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式,。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去,，從集體備課到評課議課,，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃,。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng),，學(xué)識豐厚，視角獨(dú)具,、思維創(chuàng)新的教師群體,。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好,，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中,，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二,、規(guī)范管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思,。在此基礎(chǔ)上,，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

三,、扎實(shí)教研，持續(xù)做好課題研究工作,。

本學(xué)期,，圍繞教研重點(diǎn)，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討,，研究,。通過上研究課、匯報(bào)課,、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，做好案例的收集工作，集中力量突破課題,。

四,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

五,、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動,，多方面的鍛煉學(xué)生

本學(xué)期,，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù),。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動;與裕溪路小學(xué),、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在校內(nèi),，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動,，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的`課余生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇十

本學(xué)期我們一年級主要進(jìn)行口語交際課的研究,。其實(shí)從一年級上學(xué)期開始，我們年級的老師對口語交際課就是非常重視的,，一年級沒有作文課,，口語交際課就是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的重要手段。

本學(xué)期在口語交際上我們研究的重點(diǎn)是口語交際生活化,，體現(xiàn)交際功能,。3月24日和3月25日分別由王文靜和周國琴兩位老師執(zhí)教的研究課我們是我們第二階段研究的展示，主要是引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚,，能根據(jù)一定的生活情境,，合理想象，進(jìn)行表達(dá),，與人交流,，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽、文明禮貌等良好的交際品質(zhì),。課后全體語文老師參加了本年級的教學(xué)研討活動,，為本次專題研討提出了建設(shè)性的意見和建議。

在口語交際的研究中,，我們一年級的語文老師在一起備課,、上課,、聽課、反思,、重建,、再上課的過程中，對口語交際都有了更深刻全面的認(rèn)識,，收獲很大,。

反思這一階段的專題研究，還有很多值得探索的地方：

1 正確把握學(xué)情,，讓教學(xué)更有實(shí)效,。

2 口語交際中情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，力求創(chuàng)設(shè)學(xué)生都熟悉的情境,，讓每一個學(xué)生都投入到情境中來,，主動交際。

3 教師對文本,、學(xué)生等各方面資源的開發(fā),、捕捉能力要進(jìn)一步提高。

語文工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

為了提高教師的'課堂教學(xué)水平,，我們組安排了四位老師上公開課,，人員葉瑞英、吳小丹,、葉美紅,、鄭麗帆，每位老師都能精心準(zhǔn)備,，鉆研教材,，教學(xué)方法多樣，形式活潑,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。課后，其余老師都能各抒己見,，評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn),，教研氣氛較好，大家受益良多,。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā),，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn),，為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解,，我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí)，包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等,。大家還對作文教（自,，請保留此標(biāo)記。）學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討,，交流經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期我們組能根據(jù)每個年級段學(xué)生的特點(diǎn)，確定了一年級“識字剪貼報(bào)比賽”,、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”,、三年級“作文競賽”，學(xué)生們都積極參加各項(xiàng)活動,，寓學(xué)于活動,，在活動中展示自己，提高能力,。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中,，魏瀟、謝佳佳,、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績。

在每月的教學(xué)檢查中,，我感覺到每位老師都能做到提前備課,，余課足，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)流程清晰。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，每節(jié)都有評課。

通過大家的共同努力,，我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。當(dāng)然也還存在一定的不足，如撰寫論文不夠積極,，沒有開展課題研究等,，下學(xué)期，我們會在這些方面下一番工夫,，使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展,。