時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

一,、教學(xué)工作

1,、學(xué)生狀況分析

二班級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一班級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特殊是學(xué)生的書寫力量提高較快,，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

2,、教材分析,。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量,，培育創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺,、日積月累、口語交際,、展現(xiàn)臺(tái),。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

（2）熟悉500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字,。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、干凈,。

（3）會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培育獨(dú)立識(shí)字的力量,。

（4）喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好,。學(xué)習(xí)用一般話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人溝通自己的感受

和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣,。

（7）熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、

問號(hào)和嘆號(hào),。

（8）逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí),，

能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對(duì)寫話有愛好，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫

話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力量的培育,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺,、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

5、教學(xué)工作詳細(xì)措施

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),、授課力量,。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的討論,。

（2）仔細(xì)備課、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

（6）組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。連續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好訓(xùn)練教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

新學(xué)期伊始,，為了實(shí)施有效課堂,，打造高效課堂,，更好地完成教學(xué)本職工作,，特制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

二、具體工作及措施

1,、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長,，通過教學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上、勇敢,、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂,，提問面向全體，難易適度,，在語文實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(3)建立和諧師生關(guān)系,。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生,，表揚(yáng)為主,，進(jìn)行賞識(shí)教育,。

(4)快樂作業(yè),。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，因人而異,，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事,。

2、嚴(yán)格要求

認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣,，違法的事不做,，影響學(xué)校聲譽(yù),、影響團(tuán)結(jié)的話不說,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，想家長所想,，關(guān)愛每名學(xué)生,，不體罰，不放棄,，做家長信賴，學(xué)生喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,。

3,、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情,，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。

（2）積極學(xué)習(xí),。認(rèn)真聽課反思，參與教師博客的交流學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。

（3）充分準(zhǔn)備,。課前根據(jù)教材制作課件,，合理運(yùn)用多媒體，輔助教學(xué),，打造實(shí)效精品課堂。

（4）嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的坐姿，書寫,，知識(shí)的掌握,、校本課程《大學(xué)》、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,。

4、加強(qiáng)研究

以語文“三個(gè)一”為突破口,，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

（1）課堂上落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生為主體,，充分預(yù)習(xí)，課上講解,，質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥,，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá),，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評(píng)選“口才星”,。

（2）研究快樂作文情景。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣，快樂作文,，每次習(xí)作評(píng)選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人文集,，上傳家長閱讀，激發(fā)習(xí)作自豪感,。隨時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末撰寫論文,。

學(xué)無止境，沒有最好,，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事,，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴,，學(xué)生的喜歡，同行的尊重,，快樂工作，享受生活,！

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇三

今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任,，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃如下：

一,，在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,，和老教師比起來在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生,，所以,，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透,。

二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

俗話說：“學(xué)海無涯”,，因此，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,、所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想,，要努力工作,，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。

（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、教學(xué)工作

我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短,，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步,，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作,，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做,，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

四,、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

五,、協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。

家長是孩子的第一任老師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見,。因此，我將利用家長會(huì),、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去,、所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對(duì)于我現(xiàn)有的工作,，我會(huì)很珍惜，也有信心把它干好,，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好,。

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，語文組以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以教學(xué)質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體措施：

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,。組內(nèi)活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3 ,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效率。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

（二）注重實(shí)效，作業(yè)布置,、單元檢測(cè)科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化，注重啟導(dǎo),、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測(cè)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析,，教學(xué)情況反思的力度,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化,、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細(xì)致,，過程扎實(shí)，時(shí)間保障,，效果明顯,，真正凸顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！薄?duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展的教學(xué)思想。

三,、具體工作安排

九月份：

1、參加教研組長會(huì)議,。

2,、制定教研計(jì)劃,，學(xué)習(xí)教研計(jì)劃,。

3,、二年級(jí)語文大集備,。

4、組織省第九屆中小學(xué)生書法比賽,。

5、丹陽市課外閱讀課例評(píng)選課例展示觀摩研討活動(dòng),。

十月份：

1,、校內(nèi)公開課正常開展，網(wǎng)上評(píng)課,。

2,、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

3,、月調(diào)研。

4,、一、三,、五年級(jí)語文大集備。

5,、語文“新秀杯”片級(jí)比賽。

十一月份：

1、校級(jí)期中調(diào)研,，市級(jí)部分學(xué)科調(diào)研,。

2,、校內(nèi)公開課正常開展,，網(wǎng)上評(píng)課,。

3,、丹陽市對(duì)我校的綜合調(diào)研,。

4,、四,、六年級(jí)大集備,。

5,、丹陽市課外閱讀專題研討活動(dòng),。

6,、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

十二月份：

1,、校內(nèi)公開課正常開展，網(wǎng)上評(píng)課,。

2,、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

3,、月調(diào)研。

4,、丹陽市語文教師素養(yǎng)專題培訓(xùn)活動(dòng)。

一月份：

1,、教研總結(jié)，整理資料,。

2、期末考試,。

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇五

精讀課文教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2,、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文的教學(xué)

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,。

讀寫例話的教學(xué)

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐,。

積累運(yùn)用的教學(xué)

1,、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。

2,、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

3,、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,，知道怎樣去說．要加強(qiáng)說話通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

4,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路,，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話,、空話．要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人,、事,、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇六

一,、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字,、課文和單元練習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊(cè)教材突出兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)：專心傾聽,、勇于發(fā)言；認(rèn)真寫鉛筆字,。從兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)順序安排看，先聽后寫合乎認(rèn)識(shí)的規(guī)律,，合乎學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。從語言表述看,，“傾聽”更加貼近課標(biāo),，“勇于”更加切中時(shí)弊,，“認(rèn)真寫”更加關(guān)注過程,。

關(guān)于這部分內(nèi)容的教學(xué),，我們要樹立這樣的思想：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的,，它需要長期訓(xùn)練,。教師應(yīng)做有心人,，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng),，天長日久,，就會(huì)讓這些外在的行為變成孩子內(nèi)在的,、自覺的行動(dòng),。習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)具有巨大的影響力,，良好的習(xí)慣是孩子走向成功的重要保證,。

2,、識(shí)字寫字

本冊(cè)教材共安排生字483個(gè),，其中要求寫的298個(gè),，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè),。教材中的生字分兩個(gè)途徑安排,，一是集中識(shí)字,，二是隨課文識(shí)字。集中識(shí)字共8課,，介紹了三種識(shí)字方法：詞串識(shí)字,、看圖會(huì)意識(shí)字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字,。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進(jìn)行識(shí)寫,。無論哪一種識(shí)字途徑，都要讀準(zhǔn)生字的字音,，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思,。因?yàn)樽R(shí)字始終是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，教師要采用多種生動(dòng)活潑、行之有效的方法幫助識(shí)字,。

3、閱讀

國標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)共選編課文26篇,，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞,、童話故事）為主的11課，寫人為主的（包括人物故事）7課,，古詩1課，“文包詩”1課,。內(nèi)容涉及對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)感受，對(duì)社會(huì)風(fēng)情的了解體察,，對(duì)優(yōu)秀文化、高尚品德,、科學(xué)精神的頌揚(yáng)，對(duì)生存發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)注等,。課文大都篇幅短小、文字淺顯,，語文規(guī)范，內(nèi)涵豐富,。

課后作業(yè)設(shè)計(jì)具有明顯的創(chuàng)新意識(shí)。一是把培養(yǎng)認(rèn)讀能力放在首位,，旗幟鮮明地突出了讀書,、寫字兩大重點(diǎn),。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項(xiàng)作業(yè),，其余6課也都把朗讀、描紅兩項(xiàng)作業(yè)放在前面,，再增加一點(diǎn)說話、造句,、表演等加深或拓展閱讀效果的活動(dòng)。這樣做完全體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》提倡的“少做題,，多讀書”的精神,。二是注重語言積累。26篇課文,，要求背誦的達(dá)14課,，占54%,，這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的,，抓住記憶的最佳期，讓學(xué)生多背一些好東西是可以終身受用的,。

4、單元練習(xí)·學(xué)用字詞句

與過去的相比,，單元練習(xí)中的學(xué)用字詞句板塊，其功能有所變化,。原來的“單元練習(xí)”主要是復(fù)習(xí)鞏固單元的語文知識(shí)與技能；新的“學(xué)用字詞句”板塊,，其功能有所擴(kuò)展,，如探究的功能、遷移的功能,、鍛煉手腦并用的功能、與其他課程融合的功能,、多方面運(yùn)用語文教育資源的功能等等。

二,、教學(xué)建議

1、關(guān)于“習(xí)慣篇”的教學(xué)

教學(xué)時(shí)就應(yīng)注意幾點(diǎn)：

⑴創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,。如“寫好鉛筆字”的教學(xué)，學(xué)生形成“寫好鉛筆字”需要注意哪些事項(xiàng)的初步認(rèn)識(shí),，明確要求意義后，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生操練。如舉行簡(jiǎn)短的“寫字儀式”之后,，應(yīng)要求學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個(gè)字,，教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)；教師檢查評(píng)價(jià)的重點(diǎn),，不是誰寫得快,、寫得對(duì),，而是誰的姿勢(shì)最規(guī)范,，如此不斷糾正、不斷規(guī)范,、不斷強(qiáng)化的過程，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成的過程,。

⑵突出重點(diǎn)，兼顧其他,。本課的教學(xué)重點(diǎn)就是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生“樂于傾聽”，讓學(xué)生按規(guī)范坐好,，按要求握好筆，要花時(shí)間矯正不正確的姿勢(shì),，矯正不正確的握筆。同時(shí),，在強(qiáng)調(diào)某一習(xí)慣時(shí)，應(yīng)兼顧其他習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)其他方面不符合要求，也要指出并糾正，只是在時(shí)間的分配上有所區(qū)別,。

⑶細(xì)致耐心，持之以恒,。本課所提出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在今后的每一節(jié)的教學(xué)中都要加以體現(xiàn),，都應(yīng)該要求學(xué)生樂于傾聽勇于發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋,、主動(dòng)參加交流；要求學(xué)生保持正確的握筆,、寫字姿勢(shì)，最好能把寫字姿勢(shì)是否正確列入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容,。包括上學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，都要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能收到實(shí)效,。

2,、關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)

“隨課文識(shí)字”是本冊(cè)教材中識(shí)字部分的“重頭戲”,。要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) （這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)包括學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的漢字和已經(jīng)掌握的漢語拼音），遵循“先自學(xué)而后教”“專教那些學(xué)生不會(huì)和相對(duì)薄弱”的原則,，把有限的時(shí)間和精力用在“刀刃”上，努力提高學(xué)生自學(xué)生字的能力,。教學(xué)中,，要堅(jiān)持“字不離詞”“詞不離句”。對(duì)絕大多數(shù)字（詞）義的領(lǐng)悟,，一定要結(jié)合上下文進(jìn)行，通常情況下要只求“意會(huì)”，而不求“確解”,。正確處理“識(shí)字”“讀書”“寫字”三者的關(guān)系,，繼續(xù)堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”“以識(shí)促讀”“識(shí)寫結(jié)合”的做法。就是把識(shí)字寓于誦讀課文的過程中,，借助課文注有漢語拼音的優(yōu)勢(shì),，力求在讀書過程中認(rèn)識(shí)生字；把認(rèn)識(shí)生字與正確,、連貫地誦讀課文緊密結(jié)合,，用識(shí)字去促進(jìn)課文的誦讀；還要把識(shí)字與寫字緊密結(jié)合,，識(shí)什么就練寫什么，以識(shí)字促進(jìn)寫字,，以寫字鞏固識(shí)字的成果。

相對(duì)集中識(shí)字的教學(xué),，要特別重視每篇課文各個(gè)組成部分的整合。比如,，對(duì)詞串識(shí)字的教學(xué)，不但要注意每一個(gè)詞語和具體事物聯(lián)系,，而且要特別關(guān)注“串”與“串”之間的關(guān)聯(lián)，最后達(dá)到對(duì)整個(gè)詞串的整合,，讓學(xué)生在整合的過程中對(duì)詞串的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、關(guān)系有所領(lǐng)悟,。另外，還要非常注意對(duì)小學(xué)生一邊讀、一邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求他們一邊誦讀,，一邊去想與這個(gè)詞語相對(duì)應(yīng)的事物圖像,，把表面上孤立的圖像整合為一體,。再如,，對(duì)介紹漢字起源的識(shí)字課文,，在教學(xué)中一定要提醒學(xué)生注意字、詞,、文之間的聯(lián)系，把觀察每一個(gè)漢字的演變過程和結(jié)果,，與隨后出現(xiàn)的詞語以及歌謠聯(lián)系起來，把看圖到識(shí)字,、識(shí)詞，到歌謠連為一體,。

關(guān)于本冊(cè)的寫字教學(xué)，首先堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì),，使學(xué)生做到人人用眼衛(wèi)生，個(gè)個(gè)讀寫姿勢(shì)正確,。講求寫字的質(zhì)量,，要求學(xué)生按照筆畫,、筆順,、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好,，做到筆筆到位,，字字工整。同時(shí)要用好每篇課文后面專門設(shè)計(jì)的“描紅”字帖,，以及印制在“練習(xí)”中的展示偏旁部首和生字筆順的圖表，并通過描紅,、仿影和臨寫的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何寫好字的本領(lǐng),，初步感受漢字的形體美。

3,、關(guān)于閱讀教學(xué)

⑴激發(fā)情趣,，讓學(xué)生喜歡閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,，可見激發(fā)閱讀情趣在低年級(jí)是多么重要。應(yīng)采取多種手段引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，必要時(shí)可適當(dāng)為他們提供一些背景知識(shí)，幫助他們建立新舊聯(lián)系,，以便他們借助已知去預(yù)測(cè)未知,，形成自主的學(xué)習(xí)意識(shí),，積極,、能動(dòng)地進(jìn)入閱讀,。

⑵加強(qiáng)認(rèn)讀，讓學(xué)生把課文讀得正確,、連貫,。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，一年級(jí)下冊(cè)共26篇課文,，學(xué)生要讓學(xué)生達(dá)到“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀”這一目標(biāo)，應(yīng)屬不易,，是教師教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。因此,，除了給足讀書的時(shí)間外,，特別是長句子，含有生僻詞語,、兒化韻和特殊句式的句子，詞語轉(zhuǎn)行或翻頁的句子,，應(yīng)加強(qiáng)教師的領(lǐng)讀。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),、訓(xùn)練，幫助他們切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)最終達(dá)到讀得正確,、連貫,，不錯(cuò),、不丟,、不添、不斷,、不重,。讀后對(duì)課文的整體內(nèi)容，能有大致的,、輪廓的了解。

⑶指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生感悟語言材料。在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合上下文和生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn),。啟發(fā)他們展開聯(lián)想和想象，邊讀邊想,，在想象中進(jìn)入課文意境，在感受課文意境中獲取情感體驗(yàn),，從而提高讀的水平。還要切實(shí)加強(qiáng)背誦的語言實(shí)踐,，開展創(chuàng)造性閱讀和多種形式的語文活動(dòng),。比如分角色演誦,，改編成解說詞,、導(dǎo)游詞來演說，當(dāng)成課本劇來表演等,，最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)課文的語言來規(guī)范兒童的語言，擴(kuò)大語言積累,、內(nèi)化的目標(biāo),。

⑷加強(qiáng)課外閱讀,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。用好《新語文補(bǔ)充讀本》,，結(jié)合課堂教學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，使學(xué)生在擴(kuò)大閱讀量的同時(shí),，鞏固所學(xué)的語文知識(shí),，發(fā)揮其閱讀能力,。創(chuàng)建書香班級(jí)，開設(shè)班級(jí)圖書角,，鼓勵(lì)學(xué)生借閱各類經(jīng)典童話故事、成語故事,，開展講故事比賽，親子閱讀活動(dòng),，營造濃厚的好讀書氛圍,。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力,，感受讀書的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

4、關(guān)于單元練習(xí)教學(xué)

關(guān)于單元練習(xí),，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位,。對(duì)各道題目，要嚴(yán)格按要求進(jìn)行訓(xùn)練,，務(wù)求取得實(shí)效。不能偏離練習(xí)設(shè)計(jì)的另搞一套,，甚至拔高要求，加大難度,。

教學(xué)方法靈活多樣。教師要著力營造民主,、和諧、愉悅的課堂氛圍,，采用多種練習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，最大限度的獲取練習(xí)的效益,?？谡Z交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程中，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，并對(duì)交際的過程與以調(diào)控，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng)。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言,。要體現(xiàn)由說的少到說的多、由說的不大好到說的比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

三,、教學(xué)進(jìn)度 ：略

小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施,。一學(xué)期以來,，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

一、基本情況

我所教的班級(jí)學(xué)生65人,，其中

1、學(xué)困生有（9）人,， 這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自覺性強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒,，可是語文習(xí)作顯得不足。

二,、主要措施：

l．利用課余時(shí)間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9．必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

三,、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

1,、百字競(jìng)賽,。

2,、反義詞對(duì)子積累,。

3,、成語諺語收集與積累,。

4,、背誦古詩比賽,。

四,、自己進(jìn)行的有效嘗試有：

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會(huì),。

2,、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,，回到家里，為爸爸,、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛,，從小要有感恩之心,。

3,、長期的有背誦積累古詩友,。

積累成語,、諺語,、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

五,、自己工作的特色是有先進(jìn)的教學(xué)理念：

活潑的教學(xué)風(fēng)格,、靈活的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多,，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生,，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo),。多動(dòng)腦筋，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。