總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)專題教育的活動(dòng)總結(jié)篇1

很榮幸,，看到了各位教師標(biāo)兵的演講。受益匪淺,。以下是我對(duì)此寫(xiě)的心得,。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績(jī)很突出,。從他們的演講中能夠看出,，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏啵诺脕?lái)了今天的成績(jī),。沒(méi)有他們對(duì)教師工作的熱忱,，也難有今天的成就。

其實(shí),，教師是一個(gè)壓力很大,，同時(shí)責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中,，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對(duì)和解決,。其中在一位老師的演講中我聽(tīng)到,，怎么“讓學(xué)生愛(ài)上你的課”。這是一位教語(yǔ)文的班主任老師,。講的很好,。可以說(shuō),，這樣的教學(xué)案例,，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細(xì)的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待過(guò)?

我是一個(gè)教英語(yǔ)的老師,，入行也沒(méi)多久，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也只是略知皮毛而已,，常常感覺(jué)力不從心,。在工作中也曾失望過(guò)，氣餒過(guò),，放棄過(guò),，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑?，學(xué)生叫你一聲老師,，你就有莫大的責(zé)任去教育他,，去關(guān)心他，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心,，會(huì)影響著你是生活，會(huì)影響你的心情,。

下面我想分享一下我的看法,。對(duì)待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,。按理說(shuō)文科班的學(xué)生都應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)很感興趣的,。都愛(ài)學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后,，學(xué)生心結(jié)很大,，所以老師要主動(dòng)走過(guò)去，主動(dòng)和她打招呼,。和她說(shuō)出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉?？墒俏夷芨杏X(jué)到我們師生之間有一種莫名的生分,。

但是我想，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了,，聽(tīng)完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白,。對(duì)于學(xué)生,，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生,，正是我對(duì)學(xué)生沒(méi)有調(diào)查清楚，沒(méi)有很大的耐心,，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生有很大信心,，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了,，但一看到那個(gè)空位置,，我的心里還是很不舒服的。

現(xiàn)在我對(duì)課堂管理,，有了很大的信心,，也有很大決心。不能因?yàn)樗麄冾B固不化，對(duì)他們失去信心;也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾?，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對(duì)，去尋找適合他們的方法和策略,。一步步的加以引導(dǎo)，慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤,。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天，他們?huì)被我的耐心和熱情,，勇敢和關(guān)懷,，真誠(chéng)和熱愛(ài)感動(dòng)，使他們成為好學(xué)生,，成為佼佼者,。將來(lái)緣了自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想，我就成功了,。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講

師德師風(fēng)專題教育的活動(dòng)總結(jié)篇1

本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)自查，我對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí),。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

一

,、我的收獲：

1,、要熱愛(ài)教育事業(yè)。從教初期,，我缺少這種熱情,，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸,，他們的笑臉,，他們的問(wèn)好，他們的愛(ài)心深深地感染了我,，使我愛(ài)上了他們,，愛(ài)上了我所從事的工作。有了這種愛(ài),，付出再多也不會(huì)覺(jué)得累,。

2、要有一顆寬容的心,。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段,，犯錯(cuò)誤是難免的。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生,，給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì),。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人,，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評(píng),，只會(huì)讓他們更沖動(dòng),，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī),。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門(mén)外漢,。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過(guò)程,。學(xué)生善于思考,，我就表?yè)P(yáng)；學(xué)生善于表演,，我就稱贊,；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì),。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入。

4,、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說(shuō)謝謝,，形成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來(lái)源于對(duì)學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見(jiàn)的尊重,，“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“對(duì)不起”之類的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效,，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

二,、存在的不足：

1、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在面對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜,。在面對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的耐性,。

2,、教學(xué)水平還有待提高。現(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的老師,。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格,，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦擔(dān)

3,、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀,。常以自己能力有限為借口,，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒(méi)有探索教學(xué)新理論的熱情,。

　三,、

整改措施

1、多讀教育方面的書(shū)籍,，多進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來(lái)教育,、幫助學(xué)生,。

2、豐富自己的課余生活,，與學(xué)生多溝通,，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課,，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。

3、多思考、勤動(dòng)腦,，從教學(xué)實(shí)踐入手,，在細(xì)節(jié)中找問(wèn)題，在問(wèn)題中找解決方法,，從而奠定教學(xué)研究的基矗

今后,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查、反思,，努力塑造良好的教師形象,，做一個(gè)同事敬佩、學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)歡迎的好老師,。

師德師風(fēng)專題教育的活動(dòng)總結(jié)篇1

強(qiáng)化師德、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作,。

　一、抓認(rèn)識(shí),。以制度建設(shè)為把手,，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”,，展示坦誠(chéng)向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束,。該方案對(duì)教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己,、愛(ài)生,、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查,。

二、抓領(lǐng)導(dǎo),。以班子建設(shè)為核心,，努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子,。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí),。制度落實(shí),。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與,，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟,、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,，過(guò)程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序,。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng),。

一是：團(tuán)結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢(shì),。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二是：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,。謀事求詳，監(jiān)督求廣,，評(píng)議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的.順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì),，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),，做到有條不紊。

三是：關(guān)懷風(fēng),。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難,，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問(wèn),，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

　三,、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書(shū)風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來(lái)影響,?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”,。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎,，做到言行一致,，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面,。

　四,、存在問(wèn)題

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好,。但也存在一些問(wèn)題：

1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大,。

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