時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園一日活動計劃表篇一

教研室是個學科獨立的教學科研集體,，為確保課程建設的順利進行，保證各學科的教學質(zhì)量,，必須注意發(fā)揮教研室這個集體的作用,，而堅持教研室業(yè)務活動制度，本身就是發(fā)揮集體的能力,。為此,，制定教研室業(yè)務活動制度如下：

一、教研室需要按照學期初制定的活動計劃,，按時開展業(yè)務活動,，并有活動記錄。

二,、教研室主任應對每學期整個活動,，根據(jù)院、部意見作統(tǒng)一安排,，并將整個安排在室內(nèi)公布,，讓全體教師做到心中有數(shù)，做好準備,。

三,、業(yè)務活動由教研室主任計劃安排，圍繞著教學,、科研,、課程建設等內(nèi)容進行,。

四、室內(nèi)全體教師必須嚴格遵守教研室業(yè)務活動紀律,，不得無故缺席,，有事應請假,。

五,、教師應對教研室活動提出建設性建議，使業(yè)務活動更加生機勃勃,，卓有成效地開展而不流于形式,。

六、教研室應在每學期末對業(yè)務活動作好總結(jié),，并對下學期活動做出初步安排,。

基礎科學部

` .9.1

幼兒園一日活動計劃表篇二

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理?，F(xiàn)制定本學期教學計劃,。

一、教學目標

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識,。

二、教材分析

本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章　電壓電阻

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎,。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

2,、會使用電壓表;

第七章　歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律,，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎,，也是理解日常生活中電學知識的基礎,。

1.通過實驗，探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系;

2.理解歐姆定律,，并能進行簡單計算;

3.了解家庭電路和安全用電知識,。有安全用電的意識;

第八章　電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。既是重點又是難點,。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;

3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;

4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識;

第九章　電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場、電磁鐵及其應用,、電動機,、電磁感應及其應用。既是重點又是難點,。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向;

4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;

第十章　信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。

1.知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度;

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;

三、學生基本情況,。

八年級學生參差不齊,，尖子生少，學困生多,，兩極分化突出,，上課學生學習積極性不高，不夠靈活,，這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進,，讓學生成為學習的主人進行探究式的學習從而培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,、解決問題的能力,。

四、教學措施,。

1,、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗,，盡量進行直觀教學,。

2、加強概念規(guī)律教學,，訓練學生對知識概括整理能力,。

3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作,。

4,、滲透目的教育,，提高學習物理的積極性和興趣。

5,、結(jié)合教學實際狠抓“雙基”,，全面提高，重點輔優(yōu),，全面發(fā)展,。

五、具體時間安排如下：

周數(shù)日期內(nèi)容

第1周2.28----3.3電壓(1)探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)

第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1

第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應用(1)

第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)

第6周4.1----4.7電功率(1)測量小燈炮的電功率(1)

第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)

第8周4.15----4.21生活用電常識(2)

第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(1)

第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)

第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器(1)電動機(1)

第12周5.13----5.19磁生電(2)

第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風耳—電話(1)電滋波的海洋(1)

第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信(1)

第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路(1)

第16周6.10----6.16復習和總結(jié)(2)

第17周6.17----6.23復習和總結(jié)(2)

第18周6.24----6.26復習和總結(jié)(2)

幼兒園一日活動計劃表篇三

幼兒第一次入園,，對區(qū)角活動很陌生,，那么教師如何制定活動計劃,，使孩子們體會到活動的樂趣呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于托班區(qū)域活動計劃的資料，希望大家喜歡,。

一,、班級情況分析

本學期我們班有進來多個新生，對區(qū)域活動沒有概念,。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次,。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料,。班內(nèi)一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經(jīng)驗,，因此在創(chuàng)設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力,。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說,，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發(fā)展自身的能力,。

二,、上學期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢

在上學期中，我們創(chuàng)設了圖書角,、表演區(qū),、娃娃家、建構(gòu)區(qū),、手工區(qū)五個區(qū)域角,，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目,。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端,，幼兒的興趣很濃厚,，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移,，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換,、增添,。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色,，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒,。

上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富,，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾,，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀,，適合托班幼兒操作,。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺,，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園,。

三、區(qū)域活動預期目標

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分,，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,，幼兒可根據(jù)自己的興趣,、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,，動腦思考,、動手操作、自由結(jié)伴,、自由選擇,、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：

(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動,。

(二)通過各種材料的增添,，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀,。

(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流,，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己,。

(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

(五)通過手工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團,、肉、搓,。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉,，讓幼兒喜歡豆子及植物,。

四,、活動的指導策略

區(qū)域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點,，了解幼兒的知識儲備,、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力,。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平,，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì),。在此基礎上有目的地,、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇А?/p>

根據(jù)幼兒的個體差異,，注意材料投放的層次性,，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話,，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了,。如：在認識圖形、顏色方面,，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇,，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗,。

最后,，教師的介入要恰當,，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入,、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒,。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動,，對于幼兒指導的效果也更為有效,。

五、五個區(qū)域設計：

(一)名稱：建構(gòu)區(qū)

目標：1.能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭,。

2.在活動中不將積木占為己有,。

3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木

(二)名稱：表演區(qū)

目標：1.學習自己分角色進行表演,。

2.能夠主動與同伴共同表演,，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器,、頭飾等

(三)名稱：圖書角

目標：1.學習正確擺放書籍,。

2.指導看書規(guī)則，不影響他人,。

3.萌發(fā)幼兒保護書籍的意識,。

材料投放：各類書籍

(四)名稱：娃娃家

目標：1.學習自己分角色與同伴共同游戲。

2.認識及了解材料的操作方法,。,。

3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具,、娃娃,、電話機、餐具,、小板凳等

(五)名稱：手工區(qū)

目標：

1.通過操作活動鞏固認對紅,、黃、藍三種顏色的認識,，并進行分類,。

2.通過操作指導動物喜歡吃什么。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

材料投放:彩色木珠,、彩色線

五顏六色的樹葉

動物頭飾、各種食物等

一,、學習活動

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一),、活動內(nèi)容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊,。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的,。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動,。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”,，解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等,。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片,，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,，并熱烈的進行交流,，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流,，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要,，設計了“我在媽媽肚子里”這個活動,，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望,，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情,。在整個過程中，通過交流討論,，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題,。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn),，情感體驗都得到滿足和發(fā)展,。

(二)、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,，嘗試大膽地表現(xiàn)表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

(三),、活動準備：

1.翻看和閱讀成長相冊,。

2.邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”,。

共

2

1

1

2

幼兒園一日活動計劃表篇四

1.懂得穿鞋子能保護自己的腳,，喜歡穿鞋。

2.逐漸養(yǎng)成自己穿脫鞋襪的良好習慣,。

3.學習對鞋子進行簡單的分類,。早談師幼談話：說說自己帶來的是什么鞋子。

1.早操：能隨音樂愉快地做操,。

2.分組：大型玩具,、皮球、搖搖椅,、羊角球,、套圈學習活動

《我的小鞋》《我的好朋友》

《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數(shù)量關(guān)系》

1.音樂區(qū)：投放提供有關(guān)鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演,。

2.結(jié)構(gòu)區(qū)：提供花片,、小紙盒、積木等建構(gòu)材料,，引導幼兒拼搭幼兒園,。

3.美工區(qū)：提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼,、裝飾各種各樣的鞋子,。

4.重點指導語言區(qū)：投放各種各樣的。鞋子圖片,、圖畫書,、掛圖等。

5.游戲與練習結(jié)構(gòu)游戲：《槍》

6.角色游戲：《商店》

7.表演游戲：《小兔乖乖》

8.健康活動：《學漱口》

9.體育游戲：《長高了,，變矮了》

10.生活活動區(qū)：分左右兩只鞋,，鼓勵幼兒午睡時自己穿脫鞋并擺放整齊。

11.環(huán)境創(chuàng)設鞋子展示臺：展示收集到的各種各樣有特色的鞋子,。

社區(qū)家長配合在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀,、試穿并購買鞋子。

幼兒園一日活動計劃表篇五

作為一名村主任,，在任期內(nèi)我將認真學習和實踐科學發(fā)展觀,，堅決執(zhí)行黨的決定，認真遵守村級組織有關(guān)法律,、法規(guī),、政策你，在上級黨委的指導下,，具體目標責任如下：

一,、認真履行本職工作職責：

1,積極帶領全村婦女學習黨的政策、法律、法規(guī)及婦女,、兒童的合法權(quán)益,，開展一些有益于婦女兒童身心健康積極向上的活動。

2,、積極向群眾宣傳上級黨委,、政府的計劃生育方針政策，及時解答群眾執(zhí)行計劃生育中存在的疑難問題,，分管黨支部的宣傳工作,。

3、負責本村人口計劃的安排和落實,。并及時為符合生育條件的夫婦辦理上報審批手續(xù),。

4、按時參加鎮(zhèn)政府例會,，準確做好本村統(tǒng)計臺帳,，及時上報各種統(tǒng)計資料。

5.負責村的計生服務室的管理工作,。

6,、負責村的人口學校的建、教,、管工作,，協(xié)助村兩委做好計生工作。

7,、負責為民服務,、全程代理落實及上報工作。

8,、完成支部交辦的其它工作,。

二、積極做好分片包組工作,，完成各項任務：

1,、工作包片到組按分工負責。

2,、按時完成上級下達的各項工作。

3.積極做好本片村民組長選配,、農(nóng)技推廣,、民事調(diào)解等工作。

4,、抓好所包片,、村民組道路、水利設施整修等項工作。

三,、責任要求：

1,、村支部書記每月對其工作(值班、出勤,、計生,、村村通等)進行一次考評，并記入其工作日志,。

幼兒園一日活動計劃表篇六

主題：夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)

一,、活動目標：

1、體驗夏季生活的樂趣,，喜歡夏季的生活與活動,。

2、感知夏季的主要特征：天氣熱,、多雨,，認識一些夏季常見的瓜果。

3,、積極參與探索性的活動,，學習探索事物的簡單方法。

二,、環(huán)境與資源：

1,、在班級開辟夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導幼兒了解物品的多樣性,、相似性,，開闊幼兒的眼界，并利用這些實物或圖片開展分類,、排序,、對應、計數(shù)等教學活動,。

2,、加強保育護理，提醒幼兒多喝開水,，午睡前為幼兒擦身,、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里,，老師的帶來了涼爽,、舒適。

三,、指導要點：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),，從某種意義上說,，夏季是屬于兒童的。夏季,，他們擺脫了衣物的束縛,，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風中,、雨中、水中,、陽光中,、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲,，如戲水,、玩土、玩沙,、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味,、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)!

教育的一個重要意義是引導兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活,、活動豐富多彩,，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在,。

主題的主要目的是引導幼兒發(fā)現(xiàn),、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此,，活動的組織形式和方法手段,，要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應該了解的是,，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認識對象,、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主,、自由的探索;來自活動情景的感染等),，才是一種真正的快樂。

任何主題教育的目標,，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現(xiàn)的,，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此,。教育要有主題教育目標的意識,，機智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計劃之外的教育資源,，生成教育活動,，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”,、“聽魚”,、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動,、游戲,，相信效果一定會很好。

四,、 區(qū)域游戲設置：

益智區(qū)：1,、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù),。

2,、提供水果卡片，玩水果接龍游戲,。

美工區(qū)：提供油泥,，并用團圓、壓,、搓等形式制作夏季的水果,。

科學區(qū)：1、提供玩水材料,，讓幼兒自由感知水的特性,。

2、提供大小不同的容器：盆,、勺,、碗、杯,、桶以及能吸水的毛巾,、海綿等，玩運水游戲,。

閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書,，幼兒互相欣賞并交流。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾,，引導幼兒給娃娃換夏季服裝,。

五、告家長書

各位家長：

1,、出示家長專欄,，向宣傳“預防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡,、勤洗頭,，不貪食冷飲,，保證幼兒夏日里的身體健康。

2,、與幼兒家長預約,，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。

3,、請家長提醒幼兒少吃零食,，注意飲食健康。

幼兒園一日活動計劃表篇七

區(qū)域游戲： 階段目標：1,、能使幼兒積極投入游戲中去,，樂意與同伴共同游戲。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3,、幫助幼兒建立物歸原樣的意識,。

活動流程：區(qū)域創(chuàng)設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導：

一,、區(qū)域創(chuàng)設

1,、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 (骨子,、圖書若干)

指導語：看了什么書?書上有什么?

把骨子往上拋,，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話

2、 生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子,，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃,、各類食物)

粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子,、頭繩,、梳子等)

要求：做到物歸原樣

3、 益智區(qū)

找朋友——能找到配對的手套,、鞋子,、手腳印(手套、鞋子,、手腳印若干)

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版,、積木)

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4,、 美工區(qū)

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉,、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂 (蠟筆,、水果圖)

手指點畫——顏料,、彩紙

二、幼兒自主游戲,，教師巡回指導

三,、交流評價、分享成果

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,，共同欣賞評價。

重點講評生活區(qū)種果子,，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

生活活動：

內(nèi)容：我會折衣服

目標：1、引導幼兒認識到亂扔,、亂放衣服是不對的,。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法,。

3,、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔,、亂放的習慣,。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下,。

難點：掌握折衣服的方法,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：小朋友的外套

活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習

活動指導：

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二,、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察,。

三,、 幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回,，折好以后再放回來,。

活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣,。

學習活動：

活動名稱：水果色拉

設計思路：結(jié)合本月主題采果子,，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮,、用玩具小刀切水果,，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果,、熱愛水果的情感,，發(fā)展幼兒小肌肉,，體驗自己勞動成果的喜悅。

活動目標：1,、培養(yǎng)幼兒喜歡水果,、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝,、切等,，發(fā)展小肌肉。

3,、進一步加強幼兒對水果外形特點,、味道、吃法的感知水平,。

重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果,、分享快樂的情感

難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力

活動流程：感知討論——動手制作——分享成果

活動指導：一,、感知討論

1,、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法

“這些水果我們都吃過,，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?” ——剝皮

“怎么剝皮,，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀,。

二,、動手制作

1、告訴名稱

2,、老師示范

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3,、請幼兒自己做

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工,，提醒他們澆上色拉醬以后再吃,。

三、分享成果

幼兒做好以后,，請他們自己品嘗,，也可交換品嘗，請老師品嘗,，體驗自己動手做事情的自豪感,。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。

運動活動：

活動名稱：小刺猬背棗子

活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動,，體驗快樂和友愛的情感;

2,、引導幼兒練習側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：1,、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干,、墊子若干,、竹梯、小橋,。

2,、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣

幼兒園一日活動計劃表篇八

一轉(zhuǎn)眼半學期就要結(jié)束了,，我和大班組的老師們一起，共同收獲了辛苦與快樂,。我們的老師很好學,，專業(yè)成長是比較快的，但是也會有一些不足?，F(xiàn)做一些小結(jié)：

一,、形成正確的教育理念，轉(zhuǎn)化教育行為

以教研組長牽頭,，組織開展了每兩周一次的教研活動,。根據(jù)每月的主題和體育專題開展的情況進行。其中還包括教師在實施活動的過程中,，有哪些困惑和疑問,，這些都是討論的內(nèi)容。鼓勵年輕教師在交流活動中多發(fā)言,，說出自己的看法,。每月都有大致討論的主題，如：三月是專題活動計劃介紹,；四月是專題活動展示和教學研討,；五月是迎接市示范園檢查的活動方案設計；六月是大班畢業(yè)匯演,，整理專題資料,；七月是指導教師做演示文稿。

研討的內(nèi)容可以隨時增添,，主要是根據(jù)各班教學工作開展的情況而定,。鼓勵年輕教師多閱讀幼教書籍，領會《綱要》的精神。老教師要起到傳,、幫,、帶的作用。在工作中給予具體的指導,，及時糾正年輕教師在教學中的失誤,。

作為班組長，我總是盡可能地給予老師更多的幫助,，將自己知道的傾囊以授,，不武斷，不指責教師,，而是提出更好的修改建議,，鼓勵老師去嘗試。保育老師也是班級教育活動中不可缺少的生力軍,。因此對他們的指導和幫助也是十分有必要的,。保育老師每月是要完成一篇教育筆記、上兩節(jié)生活活動課的,，我在每次翻閱了保育老師的筆記之后,，都會適時地提出建議，并有針對性地指出不足,，幫助保育老師更快地提高,。

現(xiàn)在無論是老師，還是保育員,，都有著很強的教育意識,，也能提醒自己注意教育方法。我們的老師都十分謙虛,、好學,，這而是十分難得的。

針對上學期班級之間交流的不足,，這個學期初我就制定了班級互動的內(nèi)容,，使教育資源能共享。如：大一班和大二班”主題的融合,；畢業(yè)班聯(lián)誼活動：互換禮品等,。

二、逐步發(fā)展的教研活動和需要解決的問題

本學期正值迎接武漢市示范園檢查,，因此教研活動時重點討論了各班的環(huán)境布置和活動方案設計,，大家都出謀劃策，積極發(fā)言,。善意地提出自己的看法和建議,，氣氛融洽。老師們從最初的不好意思說到后來的敢說，是有很大進步的,。在開展體育專題活動的過程中,，老師們有許多自己的想法，尤其在四月組織的體育觀摩活動中,，老師從活動組織的形式,、內(nèi)容、幼兒的發(fā)展等方面做出了評價,，說明教師的教研水平在提高,，思考的方式在進步，是令人可喜的,。

但是還是有一些不足的,。比如教師（尤其是年輕教師）在課題活動資料的收集上還不充分，經(jīng)驗不足,。在施教的過程中容易操之過急,，活動的安全意識還不夠。在活動的選材上把握上不是很得當,；在設計活動方案時,，目標的設計還需要斟酌；活動實施的目的容易混淆,。老教師還需加強對年輕教師的指導。

同時我也感覺到還缺乏一些專家的指導,，從理論上加深認識,，還要具體反映到實際的操作活動中，結(jié)合具體的實例做說明,。從而能更有效地對老師進行直接的指導,。

總的來說，老師們在這半個學期的成長是比較快的,，實施活動更有計劃性了,，組織活動時也更有自信。相信會越來越好,！