每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇一

第一段：介紹愛(ài)的教育和讀書(shū)的重要性（200字）

愛(ài)的教育是一種注重培養(yǎng)孩子愛(ài)心,、責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的教育方式。在這個(gè)物質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)的社會(huì),，愛(ài)的教育顯得尤其重要,。而讀書(shū)是培養(yǎng)孩子情感、人格和智慧的重要途徑。通過(guò)讀書(shū),，孩子們可以接觸到各種各樣的人物,、故事和觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)出關(guān)心他人,、理解他人,、包容他人的能力和品質(zhì)。愛(ài)的教育和讀書(shū)相輔相成,，能夠培養(yǎng)出更加全面,、健康和有愛(ài)心的下一代,。

第二段：培養(yǎng)愛(ài)心,、責(zé)任感的重要性（200字）

愛(ài)心是人們對(duì)他人關(guān)懷和支持的表現(xiàn)，而責(zé)任感是人們對(duì)自己行動(dòng)和影響他人后果的承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)代社會(huì)存在著競(jìng)爭(zhēng)激烈和利益至上的現(xiàn)象,，人們往往忽略了對(duì)他人的關(guān)懷和支持。而愛(ài)心和責(zé)任感的培養(yǎng)正是愛(ài)的教育的核心,。通過(guò)讀書(shū),，孩子們可以體驗(yàn)到各種各樣的人物和故事，從而激發(fā)出對(duì)他人的關(guān)心和理解,。同時(shí),，讀書(shū)也能讓他們體驗(yàn)到角色的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。這種培養(yǎng)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)為有責(zé)任心的成年人至關(guān)重要,。

第三段：讀書(shū)對(duì)人格的影響（200字）

人格是一個(gè)人的形象和氣質(zhì)的集合，而讀書(shū)對(duì)于人格的塑造有著非常重要的作用,。通過(guò)讀書(shū),，孩子們可以接觸到不同類(lèi)型的人物，了解到他們的性格特點(diǎn)和為人處事的方式,。他們可以從中學(xué)習(xí)到積極向上的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀念,。同時(shí)，讀書(shū)也能使孩子們對(duì)自己形成獨(dú)立思考和判斷的能力,，從而培養(yǎng)出獨(dú)立,、自信和有個(gè)性的人格。讀書(shū)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,，通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍,，孩子們的人格也會(huì)逐漸得到塑造和完善。

第四段：讀書(shū)對(duì)智慧的培養(yǎng)（200字）

智慧是人們運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力,。讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的智慧具有非常重要的作用,。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野和思維方式,。他們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷和沖突,，學(xué)習(xí)到如何分析和解決問(wèn)題。同時(shí),，閱讀也能激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,，讓他們不斷探索和學(xué)習(xí)。這種追求智慧的過(guò)程,，也是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和批判性思維的過(guò)程,。

第五段：總結(jié)愛(ài)的教育和讀書(shū)的重要性（200字）

通過(guò)愛(ài)的教育和讀書(shū)的培養(yǎng)，孩子們可以得到廣泛的知識(shí)和教育,。他們會(huì)體驗(yàn)到關(guān)懷他人,、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性，同時(shí)對(duì)自我形成獨(dú)立思考和判斷的能力,。閱讀使他們的人格更加全面,，智慧更加豐富。愛(ài)的教育和讀書(shū)的作用是顯而易見(jiàn)的,，它們不僅對(duì)孩子們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著積極的影響。因此,，我們應(yīng)該重視愛(ài)的教育和讀書(shū)的重要性,，給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出更加有愛(ài)心,、有責(zé)任感,、有智慧的下一代。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇二

在暑假的休閑之余,，我再次拿起小學(xué)時(shí)讀過(guò)的亞米契斯愛(ài)的教育,，熟悉的內(nèi)容再次映入眼簾，書(shū)的內(nèi)容是通過(guò)一個(gè)名叫小安利柯的小男孩的日記來(lái)表達(dá)“愛(ài)”,，每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、社會(huì)之同情,，還有一顆顆顆純真的愛(ài)國(guó)之心。

《愛(ài)的教育》全書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的感人故事篇章,，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全書(shū),，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,，映射種種多樣的“愛(ài)”,。其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事《馬可爾萬(wàn)里尋母》,，由于家庭負(fù)債累累，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作,，外出一段時(shí)間過(guò)后,，馬克爾媽媽就與家庭失去聯(lián)絡(luò)，萬(wàn)分掛念媽媽的馬可爾決定獨(dú)自尋找媽媽?zhuān)局校?3歲的馬可爾經(jīng)歷經(jīng)了各種艱難,，嘗遍人間的酸甜苦辣,，最終憑著他堅(jiān)持不懈的努力以及陌生人賦予的無(wú)私的愛(ài)，終于在一家醫(yī)院找到了奄奄一息的媽媽?zhuān)罱K,，在馬可爾的愛(ài)的陪伴以及鼓勵(lì)下,，媽媽終于獲救了……讀到這里，我不禁對(duì)馬克爾對(duì)媽媽深沉的愛(ài)肅然起敬,。

“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如一杯盛滿(mǎn)美酒的酒杯”，“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖,，隨著時(shí)光的流動(dòng),，它時(shí)而平靜如鏡,，時(shí)而浪花飛濺,，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),?！边@些關(guān)于愛(ài)與人生的名言總是不斷地警醒著我，要懂得愛(ài),，學(xué)會(huì)體會(huì)愛(ài),，也要奉獻(xiàn)愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中,，我領(lǐng)悟到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育。愛(ài)是偉大的,，博大的,。我會(huì)帶著一顆純真的愛(ài)心熏陶別人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓永恒的愛(ài)永駐人們心中,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇三

看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我感受很深,。那平凡而細(xì)膩的.筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之情,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng),。

它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),，是什么?愛(ài),，如空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,、“稀釋”，甚至“消失”,。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài),、深厚的愛(ài)。

有了愛(ài),，師生就能以誠(chéng)相間,，心心相印。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！币虼丝梢哉f(shuō),，師愛(ài)是教育的前提，是教育的靈魂,。有人向一位特級(jí)教師請(qǐng)教成功的法寶,，她的回答是：“沒(méi)有什么法寶，只是向許多教師那樣,，有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。正因?yàn)檫@樣,，我的精神生活始終是充實(shí)的，感到渾身有使不完得勁,?！边@充分說(shuō)明了師愛(ài)是完成教育教學(xué)工作的重要條件。

我們教師所面對(duì)的學(xué)生是千差萬(wàn)別的,，總是有先進(jìn)與后進(jìn)之分,；有男的，有女的,；有丑的,，有俊的；有成績(jī)好的,，有成績(jī)差的,；有聽(tīng)話(huà)的，有淘氣的,；有品質(zhì)優(yōu)良的,，也有品質(zhì)不良的；有性格開(kāi)朗的,，也有性格內(nèi)向的,；有干部子弟，也有百姓子女,。我們做教師的,，要熱愛(ài)一切學(xué)生，做到“有愛(ài)無(wú)類(lèi)”,一視同仁,，決不能有親有疏，有近有遠(yuǎn),。要關(guān)心尊重每位學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都從自己那里得到愛(ài)的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。這樣才能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。

教育家贊可夫說(shuō)：“不能把教師對(duì)兒童的愛(ài)僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們,。這種態(tài)度當(dāng)然是需要的,。但是對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合?！苯虒W(xué)中如果沒(méi)有嚴(yán)格要求,，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也無(wú)法完成教育教學(xué)目標(biāo),。因此,，我們教師要把愛(ài)與嚴(yán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，從愛(ài)出發(fā)，從嚴(yán)要求,。讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，在老師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，走向人生的成功與輝煌,。

總之,，教育不能沒(méi)有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水,；沒(méi)有愛(ài)，就如同藍(lán)天上沒(méi)有白云,；沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育教學(xué)取得成功的重要因素,，愛(ài)是教育之魂,。

看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫(xiě)得十分真實(shí),，讓我看得入神入肺,。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì)了我許多道理,，所以,，我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇四

讀完了《愛(ài)的教育》,，我深深得陷入了沉思,，愛(ài)的教育是什么？我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是"愛(ài)的教育",對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人,、小石匠、鐵匠的兒子,、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài),。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài),。

在我們的教育中，"愛(ài)的教育"這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難！首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有"愛(ài)的教育"這個(gè)概念,。所以，在我們的生活中,，沒(méi)有愛(ài)的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài),。對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài),，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài),，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài),。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容,，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼,。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時(shí),，滿(mǎn)腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下,，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心,。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,，也以"外表"來(lái)衡量孩子，更以"聽(tīng)話(huà)與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子,，每每憶及此事,，不禁全身顫抖，慚愧不已,。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶,。

在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇五

我讀過(guò)許多書(shū)，有一本書(shū)讓我印象深刻,，名叫《愛(ài)的教育》,，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū),。

這本書(shū)的主題是愛(ài),，他把主人公描寫(xiě)得十分透徹。在《弱者》一文中,，同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中，寫(xiě)出了父親對(duì)子女的愛(ài),。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親,，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷,，父親看兒子還在寫(xiě)作業(yè),，就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女,。這本書(shū)讓我看到了感人的故事，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在,。

以前,，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書(shū)后,，我改變了以往的想法,。我明白了父母這樣做都是為了我好,，不然，他們可以完全不理我,，隨我去,。他們用小小的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài)。

所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子,、女兒,，不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)什么,，只希望我們健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)的活著。

人人愛(ài)我,，我愛(ài)人人,。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好,，更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話(huà)了!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇六

《愛(ài)的教育》是一部流傳久遠(yuǎn)的名著,，講述了一篇篇感人、生動(dòng)的`故事,。有的故事帶給我們開(kāi)心快樂(lè),，有的帶給我們反思，也讓我們明白了許多道理,。

其中有個(gè)故事給我留下了深刻的印象,。一個(gè)大雪紛飛的冬日，一群小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠?。突然古路非不小心用雪球打傷了一位老爺爺?shù)难劬?。他怕老爺爺?zé)罵，不敢獨(dú)自前去認(rèn)錯(cuò),，于是他的好朋友卡倫就拉著他一起去向老爺爺認(rèn)錯(cuò),。古路非向老爺爺誠(chéng)懇地道了歉，老爺爺不但沒(méi)有責(zé)罵他,，反而還安慰他說(shuō)：“沒(méi)事的,，這點(diǎn)傷很快就會(huì)好的，不必?fù)?dān)心,?！?/p>

幾天后，作者父子倆去探望那位受傷的老爺爺,。這時(shí),，古路非也來(lái)了，他顯得心情很沉重,，很不安,，老爺爺對(duì)他說(shuō):“我沒(méi)事了,，傷馬上就會(huì)痊愈了?！闭f(shuō)完,，叫自己的孩子送古路非回家。

在回家的路上,，古路非把一個(gè)小包遞給了老爺爺?shù)暮⒆?。孩子回家后打開(kāi)一看，竟是古路非視為生命的集郵冊(cè),。作者父子倆向老爺爺說(shuō)明了集郵冊(cè)的來(lái)歷后,，老爺爺決定把這本珍貴的集郵冊(cè)還給古路非。

這個(gè)故事讓我明白了要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇七

暑假,，我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利,，他們只在乎是否對(duì)自己有利,，什么事也不放棄討價(jià)還價(jià)。人生的錯(cuò)誤,，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去,，公道則亡。

反之,，給予人方便,，等于給予自己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖,。

甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇八

我讀《愛(ài)的'教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛(ài),。語(yǔ)言在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)："教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。""愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。"于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇九

看完一本名著后,，想必你有不少可以分享的東西,，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)心得才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢,？以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

《愛(ài)的教育》,，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。 《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母,，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。

小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū),。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波,，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的.心,。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議,。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游,。就像生活,，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,，得到超脫而干沉重的活兒,；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是“愛(ài)“這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，自由，健康的成長(zhǎng),！

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇十

今天,，我閱讀了《愛(ài)的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后,，我深受教育,，教育到我們應(yīng)該有那種"美麗而又神圣的心靈"，那才是我們真正的"美",。

這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫科羅西是一個(gè)殘疾人,，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個(gè)人扔去,，反而扔到了老師的身上,。老師尋問(wèn)是誰(shuí)搞的，卡羅納瞥了他一眼,，站起來(lái)了，老師知道不是他做的,，就馬上問(wèn),，然后科羅西站起來(lái)了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學(xué),，又夸了一下卡羅納說(shuō)："你的心靈真美"!

我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢?例如平時(shí)有人做錯(cuò)事還要抵賴(lài),，其實(shí)，只要做錯(cuò)事知道能改就行了。還有無(wú)論別人身體上欠缺些什么,，我們都不應(yīng)該去譏諷侮辱別人,，我們?cè)谟颜x方面要尊重對(duì)方，你知道這樣別人是很傷心的,，同時(shí)也玷污自己的人格,。

我們所認(rèn)為的美是無(wú)處不在的，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的,，是不對(duì)的,，真正的美是心靈美、思想美,、道德美,，如果這三樣?xùn)|西你不健全，那你何談"美"?那只是虛偽的美,，不真實(shí)的美,。我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān),。

點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)正確,，獲益良多，對(duì)的,，"真正的美是心靈美,、思想美，道德美",。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇十一

在圖書(shū)館看書(shū)時(shí),，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，看到這本書(shū)的書(shū)名,，使我陷入了沉思中,，在這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,，每天都在我們身邊,，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略,。但在我們的生活中又不能缺少它,，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記,，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù),。

讀到這里,，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,，可有的時(shí)候,，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài),。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇十二

讀完了《愛(ài)的教育》,，我深深的陷入了沉思,。如何做才是愛(ài)的教育?在我們的教育中，"愛(ài)的教育"這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難!通過(guò)閱讀本書(shū)，使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo),。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀,，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心,、愛(ài)心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào);也只有這樣才能啟發(fā)孩子,，了解孩子;沒(méi)有"愛(ài)的教育",，哪有"美的回憶"。由此,，我有了如下體會(huì)：

1,、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng),，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商,。事實(shí)上，興趣是最好的老師,，熱情對(duì)的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。

2,、在日常生活中,，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系,。

3,、生活如同一本書(shū)，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示,。我們應(yīng)該多加觀察,，多加思考，從中得些人生的蘊(yùn)涵,，這不僅是一種知識(shí)的獲得,，更是一種人性的修養(yǎng)。

4,、教師要專(zhuān)業(yè),。專(zhuān)業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的認(rèn)知,。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智,。

5、我們應(yīng)以身作則,，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生,。適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力,。

6,、在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì),、贊美學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力,，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng),，聆聽(tīng)學(xué)生的心得,。

7、用"愛(ài)"來(lái)感化學(xué)生,，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),，在生活中做學(xué)生的朋友。

8,、不要過(guò)分地執(zhí)著于"立竿見(jiàn)影",，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康,。教育不要悲觀,。要樂(lè)觀以對(duì)，充滿(mǎn)希望與理想,。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),，是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育是愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,。多關(guān)心學(xué)生,，富有愛(ài)心，上進(jìn)好學(xué),，多求取新經(jīng)驗(yàn),，做好教學(xué)工作，進(jìn)德修養(yǎng),，以達(dá)到身教言教的效果,。在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得篇十三

整部作品語(yǔ)言樸實(shí)、曉暢,，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,，使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情,，平凡中寓崇高?？梢哉f(shuō),，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉,，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈。

《愛(ài)的教育》講述了小學(xué)生安利柯的故事,，那么小學(xué)畢業(yè)后的安利柯怎樣了呢,？在他的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情呢？《續(xù)愛(ài)的教育》敘述中學(xué)生安利柯因體弱休學(xué)后,，跟隨舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事,。舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使安利柯在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì)人情的另一種更為寬闊博大的愛(ài)令他真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘,；認(rèn)識(shí)到對(duì)人格的尊重,，對(duì)工作的熱愛(ài)以及對(duì)理想的追求。從舅父贈(zèng)給安利柯的原稿中,，我們能體會(huì)到獨(dú)特的潔凈與平和,，同時(shí)書(shū)中像詩(shī)一般細(xì)膩優(yōu)美的文字，包含著生命之愛(ài)的激情,，及對(duì)理想與未來(lái)的憧憬,。《續(xù)愛(ài)的教育》出版后,，受到廣大讀者的歡迎,，多年暢銷(xiāo)不衰，并且被改編為電影,、電視劇,、動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà),，以不同的形式影響了全世界億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng),。

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，愛(ài)是教育的根本,。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們除了教給他們知識(shí),，還應(yīng)該給予他們什么呢,？《續(xù)愛(ài)的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。安利柯的舅父巴辛是一位退休船長(zhǎng),，他有詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言,、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí),、紳士般的風(fēng)度與品格,。他把安利柯帶到廣闊的社會(huì)中去，娓娓而談,，循循善誘,。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和,，時(shí)而興奮,，時(shí)而低沉，講述了許多感人的故事,、深刻的哲理,，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西?！稅?ài)的教育》講述的是情感教育,，而《續(xù)愛(ài)的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對(duì)話(huà),，卻洋溢著對(duì)生活,、對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神,，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情鞭撻,。讀后令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省,。本書(shū)是素質(zhì)教育的最佳讀本,，是老師、父母,、青少年必讀的教育經(jīng)典,。

平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形而常常會(huì)被我們忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),。

很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。

這就是《愛(ài)的教育》吸引人之處和告訴我們的道理。

這本書(shū)采用日記的形式,，記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各種感人的小故事,。它包含著對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，洋溢著溫馨的人性之美，是一部孩子和大人都值得一讀的愛(ài)的經(jīng)典,。

全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》,，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。