總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇一

光陰似箭，日月如梭,。一個學(xué)期的教育教學(xué)工作將全面結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)就本學(xué)期語文的教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)利用多媒體設(shè)施的優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么?往簡單方面說,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！绷己昧?xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)從某種角度來說比傳授知識更重要,。興趣是最好的老師,，自信是成功的前提和必要條件，學(xué)生擁有了自信,，教師的教學(xué)目標(biāo)也就完成了一半,。因此在教學(xué)工作中，我盡可能地利用教室的多媒體設(shè)備,，利用形象,、直觀的課件來組織教學(xué)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和相信自己能夠?qū)W好本學(xué)科的自信心,。我不會輕意否定學(xué)生的勞動成果,，總是以激勵、引導(dǎo),、鼓舞他們克服自身的缺點(diǎn),，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，哪怕是小到讀書、寫字的姿勢等習(xí)慣的養(yǎng)成我們也是天天不放松;上課怎樣專心聽講,，積極回答問題,，認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就更是常抓不懈。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，注重學(xué)生對語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽想象,，各抒己見。在第一單元的辯論環(huán)節(jié)中，我盡可能地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中辯論的習(xí)慣,，在具體課文教學(xué)中,，有意促使學(xué)生形成辯論。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在教學(xué)中教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識是無窮的,，懂得了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂教學(xué)中盡量使課堂氣氛活躍,，并開放課堂教學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

我班學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，所以就堅(jiān)持了從基礎(chǔ)抓起，聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練多管齊下,。針對書寫差的狀況,，堅(jiān)持練寫鋼筆字，嚴(yán)禁使用油筆,、中性筆等難以控制的筆寫字,。堅(jiān)持認(rèn)真朗讀課文，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好每一課的作業(yè)習(xí)題。合理安排時間,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，做到天天有任務(wù)，節(jié)節(jié)課有目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

知識貴在積累，特別是語文學(xué)科,，如果沒有一定的知識儲備,，那是不算學(xué)好了語文。在課堂教學(xué)中我主要是教給學(xué)生的方法,，注重精講多練,，多留時間讓學(xué)生去讀書，堅(jiān)持的是以讀為本,，讓學(xué)生從讀中去積累好詞佳句,，讓學(xué)生從讀中去學(xué)習(xí)遣詞造句、組織語言材料和表達(dá)情感的方法,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中注意抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

生活處處皆語文。美國的一位教育家也曾經(jīng)指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我歷來主張把語文教學(xué)的觸角伸向廣闊的天地,，讓學(xué)生多多觀察發(fā)生在自己身邊的人和事,，做一個生活的“有心人”;讓學(xué)生閱讀大量的課外書，做一個愛學(xué)習(xí)的“讀書人”,。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，重視學(xué)生的素質(zhì)教育,。讓學(xué)生既不感到負(fù)擔(dān)過重，又覺得學(xué)有所獲,，這是本人在教學(xué)中不斷追求的效果,。在教學(xué)中不但堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真上好每一堂課,，堅(jiān)持了向課堂要質(zhì)量。而且在評價學(xué)生不唯分?jǐn)?shù)是論,，發(fā)現(xiàn)問題主要從教師自身找原因,，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，并注重善待每一位學(xué)生,，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了他們更多的關(guān)心,，使他們得到了更好的發(fā)展。

其次,，重視開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，并注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

總之,，在本學(xué)期的語文學(xué)科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的力量!但“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，雖然工作成績是主要的,，但是工作中的不足甚至失誤也是在所難免的，一是學(xué)生的基礎(chǔ)知識還掌握不牢，語言積累還不豐富,，還缺乏語言的組織能力;二是一些學(xué)生還缺少良好的書寫習(xí)慣,，平時寫字潦草,，卷面不整潔;三是大多數(shù)學(xué)生的分析審題能力較差,，且又不去認(rèn)真思考，只管粗心大意的胡亂應(yīng)付,，而做完后又不認(rèn)真檢查,，甚至還有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。四是學(xué)困生的比例仍然不是令人樂觀,。最重要的是學(xué)生整體習(xí)慣差,，不單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，其它方面也令班主任和代課老師頭疼,，但我相信在全體老師的共同努力下,，這個問題在下學(xué)期一定會有所改善。

所以,，需要改進(jìn)的地方還有很多,，而且就教育教學(xué)本身來說，它的研究,、探索,、改進(jìn)也是永無止境的，加之現(xiàn)有學(xué)生的知識基礎(chǔ)確實(shí)不敢恭維,，所以,，隨時都不可掉以輕心。無論是知識的儲備,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，學(xué)困生的輔導(dǎo)等等都需要不斷的去探索。因此,，本人決心在崗一日，奮斗不止,，在今后工作中不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文成績,。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇二

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

五,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。

如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長,，又是他們的朋友,。我為人師表，以身作則,，處處做學(xué)生的表率,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì),、積極進(jìn)取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干，制定了班規(guī),。

結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度,，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末,，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機(jī)制,，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分,。

因此,，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗,。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活,，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動,。

本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會,，安全知識隊(duì)會，猜謎語隊(duì)會,，講故事隊(duì)會等,，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮,。另外在12周的籃球賽上,，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng),。通過這些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手,、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長,。

作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等,，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,，及時糾正他們的錯誤。語文課上,，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育,。

學(xué)生在學(xué)校，安全第一,，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動都不允許做,。

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn),，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學(xué)風(fēng),。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,，還關(guān)心他們的生活和思想情況,，對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài),。

對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛。作為班主任,，我以身作則,，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到,，對學(xué)生一視同仁,。

總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高,，紀(jì)律,、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇三

學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這半學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫景,、寫人、寫事為主,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時充分利用閱讀課到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

三,、本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”學(xué)習(xí)小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。由于自身的能力有限,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：不懂得如何預(yù)習(xí)課文,，自主學(xué)習(xí)的能力還較差,，動腦思考的能力較差，還有個別學(xué)生字跡潦草,，或遇有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，五年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期五年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

2,、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析,，在品析中深化理解,，升華認(rèn)識。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

教學(xué)工作常做常新,、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí),、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲,！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改進(jìn)不足,、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,，以求更大的進(jìn)步,！

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)效率,。

為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵孩子們踴躍發(fā)言,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上引導(dǎo)他們主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、培養(yǎng)孩子們各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。五年級是繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。

1、針對本班孩子的特點(diǎn),，排除他們消極聽課的現(xiàn)象,，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,。

2、教會孩子預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓孩子們在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論或全班爭論，最后老師再來做總結(jié),。這樣,，就為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)孩子熱愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高孩子的寫作能力。為激發(fā)孩子的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫人敘事、想象文為主,，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，讓他們寫出自己的真情實(shí)感。另外,，積累大量的語匯是寫好的關(guān)鍵,。每周安排學(xué)生在《悅讀》上進(jìn)行好詞好句摘抄，并在閱讀課上交流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，班里孩子的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)非常關(guān)鍵,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，中午寫字以及課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

（四）、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，并針對重點(diǎn)課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，對孩子們存在的知識點(diǎn)問題，及時解決,。對確實(shí)困難的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的個別輔導(dǎo)與指導(dǎo),，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

（五）,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。通過學(xué)生自主搜尋課外優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，并在班群里進(jìn)行朗讀,，孩子的閱讀量增加的同時，又收獲了許多東西,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位孩子能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生,，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位孩子都有提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別孩子的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班孩子基礎(chǔ)相對薄弱,，且生性活潑好動,，其中有一些孩子在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別孩子字跡潦草。還有的孩子甚至作業(yè)不能按時上交,，遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不去克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班里孩子的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學(xué)困生的差異比較大,。導(dǎo)致全班孩子的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、我的下一個教學(xué)目標(biāo)

（1）、利用班群提高孩子的閱讀水平,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。孩子寫作水平還有待提高,，還要多加指導(dǎo)和督促，爭取讓每周一篇的周記以及單元習(xí)作寫出水平,。

（2）,、學(xué)生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導(dǎo),。

（3）,、聽課學(xué)習(xí)受益匪淺，在平時的教學(xué)中要多思考,。

（4）,、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高,。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇六

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

對學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案,，集體備課,，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。把學(xué)生作為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程的主體,，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容,、情感,，然后分析重點(diǎn)詞句，盡量避免將文章分解,，將自己的感受傳授給學(xué)生,。

在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，解決好教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一,，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識過程中的主體地位,，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我教育、自我評價的新型育人模式,。每節(jié)語文課,，我盡量留給學(xué)生幾分鐘，讓他們談?wù)勈斋@與不足,，說說自己,、同學(xué)、老師的表現(xiàn),，從中尋找改進(jìn)辦法,。

多采用講故事、做實(shí)驗(yàn),、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景,，課前導(dǎo)入多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。課后作業(yè)既要有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

開展各種語文活動,，在興趣中學(xué)知識。本學(xué)期的第五單元是綜合性學(xué)習(xí),，在這一單元中,，我放手讓學(xué)生成為老師，展示他們搜集到的材料,，并說說自己的感受;繪制手抄報(bào)向全班展示自己的成果,。但美中不足的是忽略了對個別學(xué)生的指導(dǎo)，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又?。我想這也是我今后應(yīng)注意的,。

“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)生從書中獲取知識,，并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個片段,，從而提升自己的寫作水平。

加強(qiáng)觀察指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇材料,，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動地寫作,。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展,。

關(guān)注對中下生的輔導(dǎo),，及時為他們“排憂解難”！

五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

五年級語文教研工作總結(jié)

初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)

小學(xué)五年級語文教研工作總結(jié)

五年級語文上學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)習(xí)語文教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇七

好的成果是需要分享的,，這樣才能起到鼓勵的作用,。同時這也有利于激勵其他人共同奮斗，寫好工作總結(jié)是延續(xù)成功的有效方法,。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為您編輯的小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀!!

1、)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,，即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時間等,，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，(本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信)總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點(diǎn)同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持。2,、)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。3,、)教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。4,、)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

1,、)抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報(bào)紙活動,。

2、)抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動,。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd,、動畫片,、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。1)除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,，寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

3,、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學(xué)生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計(jì)了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1、學(xué)生的`語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，**老師的習(xí)作,，獲得全國比賽的三等獎,，五、2學(xué)生**的作文在報(bào)社發(fā)表,。作為一種嘗試,，**老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇八

9月至1月，本人承擔(dān)了五年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié)。

1,、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

3、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的`言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動,，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色,，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》,，就是通過幾個相關(guān)專題,、活動得合作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過合作,、動手,、對比實(shí)驗(yàn)體會集體的涵義、集體的作用,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索,，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時,，缺乏深度性,、靈活性。要想教好這門課程,，我必須嚴(yán)格要求自己做到,。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo),；讓品德教育回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性；追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ),。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期部編版篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級語文教學(xué)工作,，由于是新的教材,，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，對我來講,，這期又是一個全新的開始,。為完成本期教學(xué)任務(wù),，這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué),，突出五年級教材特轉(zhuǎn)眼間,，在這新舊交替之際，一學(xué)期的工作也已接近尾聲,?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動,、有收獲也有著困惑和遺憾,，這更是一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、探索,、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：

（1）潛心讀書的習(xí)慣,。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕,、閑余時間相對較多,。而我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動,、活潑,，喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理,，編訂了“班級讀書目錄”,，利用這段時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書,、寫筆記,。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子）,，而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,，這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少,。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了,，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候也改為了寫讀書筆記,，效果頗好！

（2）,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟,、讀好,，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),，讓學(xué)生自己閱讀,、體驗(yàn)成功。

（3）,、自由表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來,。我盡量的鼓勵學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神,、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花,。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文,、喜歡閱讀。

（4）按時完成作業(yè)的.習(xí)慣,。這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生,。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè),。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心,、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

本學(xué)期課時不太多,，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要,。

質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流,；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

（2）主動聽課,，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西,，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時不太明白，甚至有抵觸情緒,，可是堅(jiān)持做下來,，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣,。本學(xué)期中,，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué),、數(shù)學(xué),、品德、美術(shù)等課,，在聽課中發(fā)現(xiàn),，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè),，激勵評價,，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處,。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實(shí)踐和小組合作,，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶,。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,，同時,，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

由于自身的能力有限,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾,，這就是教學(xué),。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合,，編寫更為科學(xué),、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì),。

二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì),。

三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識,、開闊視野,。

四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。

五是精于課后反思,，在反思中成長,。

六是用心整理學(xué)生的習(xí)作，讓優(yōu)秀習(xí)作見諸報(bào)刊,、網(wǎng)上,，從而激勵學(xué)生愛習(xí)作、愛語文,。

七是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣,！

教學(xué)工作常做常新,、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí),、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲,！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí),、不斷鉆研,，以求長足的發(fā)展,！