作為一名教職工,,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇一
1.通過(guò)情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,,學(xué)唱歌曲,。
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱,。
玩具電話機(jī)一部,,小娃娃手偶兩個(gè)。
(一).通過(guò)情景表演,,引起幼兒興趣
2.教師表演《打電話》情景,,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,,豆豆在家里,,覺(jué)得很沒(méi)勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),,然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),,點(diǎn)點(diǎn),,你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,,豆豆,,我在幼兒園呢!
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,,請(qǐng)幼兒欣賞,。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。
4.利用手偶,一邊唱歌,,一邊表演,。
5.教師彈琴,,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),?;蛘哒乙粋€(gè)好朋友,,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角,。例如:娃娃家等,,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇二
1.通過(guò)情景表演,,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,;
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),,能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,,小娃娃手偶兩個(gè),。
(一).通過(guò)情景表演,引起幼兒興趣
2.教師表演《打電話》情景,,請(qǐng)幼兒欣賞,。
一天,豆豆在家里,,覺(jué)得很沒(méi)勁,,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。
豆豆:喂喂喂,,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,,我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),,你在干什么呢,?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,,我在幼兒園呢,!
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞,。
2.教師再唱一遍,,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,,一邊唱歌,,一邊表演,。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。
(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?;蛘哒乙粋€(gè)好朋友,,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角,。例如:娃娃家等,,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,,我采取了多種形式的教授方法,,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好,,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的'不足,,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇三
在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來(lái)了哪些小朋友,。點(diǎn)名后,,我們老師會(huì)和小朋友說(shuō)說(shuō)每來(lái)幼兒身體狀況,在家休息情況等,。由此,,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的'情感體驗(yàn)。
最近,,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,,對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感,。
本班幼兒有時(shí)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)向別人表達(dá)自己的感受和需要,,還敘述生活中的事。但是,,3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出“打電話”音樂(lè)活動(dòng),。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,,親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂(lè),。
該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn),,使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。
1,、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),,熟悉歌曲旋律。
2,、能和老師一起學(xué)唱歌曲,,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。
4、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,,唱清歌詞。
分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單,。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中,,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,,音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期,。
環(huán)節(jié)一:通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣,。
1,、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,,今天誰(shuí)來(lái)啦?
2,、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂(lè)活動(dòng),,熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二:通過(guò)念歌詞,,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲,。
1、運(yùn)用示范法:
老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞,。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2,、運(yùn)用跟唱法:
隨錄音機(jī)哼唱歌曲,。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入,。
3,、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:
幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞,。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的,。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮,。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù),。
環(huán)節(jié)三:通過(guò)邊唱歌,,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè),。
1,、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,,表演,。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī))
2,、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),,難點(diǎn)的聚集之處,。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,,我采取了多種形式的教授方法,,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好,,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,,例如在情景表演上,,如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的方式來(lái)帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,更投入,。所以我一定吸取教訓(xùn),,注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),,在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇四
1、享受打電話的樂(lè)趣,。
2,、愿意表現(xiàn)自己的情感,。
3,、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
中班主題活動(dòng)“打電話”
臺(tái)式電話2部,、一次性紙杯,、毛線、牙簽若干,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容,。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,老師接聽(tīng),,說(shuō)禮貌用語(yǔ),,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范,。
(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,,嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話,。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?!?/p>
3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。
師:“小朋友剛才都很能干,,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧,。”
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對(duì)歌.女孩:“喂,、喂,、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎,、哎,、哎,我在幼兒園,?!?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
(3)女孩和男孩交換角色,。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),,我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己,。
4、幼兒制作電話,,游戲:打電話,。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,,跟好朋友一起玩游戲,。”
方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過(guò)去,,然后拉出來(lái),,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,,電話就這樣做好了,。小朋友來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,,玩游戲,。
師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ,?!?/p>
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,,喂,、喂,、喂,你在哪里呀?哎,、哎,、哎,我在幼兒園,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇五
1,、了解打電話的方法,學(xué)會(huì)打電話,。
2,、能用普通話進(jìn)行交談,能把話聽(tīng)清楚,,說(shuō)明白,。
3、滲透講文明,,懂禮貌的思想,。
學(xué)會(huì)打電話,,練習(xí)了打電話,。
多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣,。學(xué)生通過(guò)說(shuō),演,,練的學(xué)習(xí)了過(guò)程,,在情境中各抒己見(jiàn),做到會(huì)說(shuō),,會(huì)用,。
多媒體課件,電話機(jī)2部,。
課前游戲:“傳話”,。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為打電話的教學(xué)作一個(gè)鋪墊,也是為了讓學(xué)習(xí)了氣氛放松放松,。
(一)直觀展示,,吸引學(xué)生注意。師:同學(xué)們,,剛才我們玩了一個(gè)“傳話”的游戲,,老師這有一個(gè)傳話的'工具,你們認(rèn)識(shí)嗎,?(導(dǎo)出電話機(jī))師:啊,,都認(rèn)識(shí)?。∧敲茨銈儠?huì)打電話嗎,?(學(xué)生興致高昂地回答:“會(huì),。”)
(二)創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)說(shuō)話興趣,。師:都有經(jīng)驗(yàn)啊,那你能用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一個(gè)小伙伴嗎,?(滲透互幫互助思想,,出示多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖說(shuō),。)師:小明生病了,,不能上學(xué),他該怎么向班主任李老師請(qǐng)假呢,?(大家出謀劃策,,練習(xí)了說(shuō)話。)師:比較一下,哪種方法最方便快捷,?(打電話)
(三)指導(dǎo)練習(xí)了,,培養(yǎng)良好習(xí)了慣。師:假如你就是小明,,請(qǐng)假時(shí)該怎么說(shuō),?打電話請(qǐng)假要注意什么?下面我們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題小組討論討論?。ㄓ懻撨^(guò)程中,,教師加入學(xué)生討論,適時(shí)幫扶,。)師:大家討論得真熱烈!那么假如你是小明,,打電話向老師請(qǐng)假該怎么說(shuō)?(讓學(xué)生試說(shuō),,多肯定少批評(píng),,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話要注意的內(nèi)容,教師再小結(jié)方法,。)師:大家分析得真清楚,。為了幫小明把事情辦得圓滿,咱們?cè)賮?lái)演演打電話的過(guò)程,。同桌兩人先練習(xí)了,,一個(gè)人當(dāng)老師。一個(gè)人當(dāng)小明,。師:誰(shuí)想給大家表演表演,?(在演的過(guò)程中,,教師適時(shí)指導(dǎo),學(xué)生評(píng)價(jià),,適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。)師:你們表演得真好!現(xiàn)在有一個(gè)和老師直接對(duì)話的機(jī)會(huì),,誰(shuí)想把握,?(添加忙音,加大難度,,讓學(xué)生自己解決問(wèn)題,。)
(四)擴(kuò)展練習(xí)了,豐富交際內(nèi)容,。師:如果現(xiàn)在真的給你一個(gè)打電話的機(jī)會(huì),,你最想打給誰(shuí)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,,老師配合練習(xí)了,。)
(五)布置作業(yè),交際回歸生活,。今天我們學(xué)會(huì)了打電話,,還幫助了小明,收獲真不??!回家以后,給你最想打電話聯(lián)系的人打個(gè)電話,,說(shuō)說(shuō)你的心里話。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇六
1,、學(xué)習(xí)歌曲,,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2,、樂(lè)于參加歌曲表演活動(dòng),。
圖譜
一、練聲,,引出課題
1,、出示小老鼠圖片
師:這是誰(shuí)啊,?這只小老鼠它很喜歡過(guò)雙休日,,這不,明天就是星期六了,,它高興得在歡呼呢,,聽(tīng),,它是怎么歡呼的?(教師示范用“啦”唱歌曲前奏)
師:小老鼠好開(kāi)心啊,,我們小朋友過(guò)雙休日開(kāi)心嗎,,那我們也和小老鼠一起來(lái)歡呼一下吧。
2,、小老鼠的好辦法
幼兒討論回答
對(duì)啊,,小老鼠真像小朋友們說(shuō)的一樣來(lái)打電話了,聽(tīng),,小老鼠多得意?。?/p>
二,、學(xué)習(xí)歌曲上半部分
1,、教師范唱歌曲至念白處提問(wèn):小老鼠是怎么樣打電話的,你聽(tīng)出來(lái)了嗎,?
2,、根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解
3、幼兒學(xué)唱歌曲
三,、學(xué)習(xí)歌曲最后部分
1,、師:電話打完了,好朋友馬上就到了,,聽(tīng),,好像來(lái)了。
2,、教師表演開(kāi)門(mén)“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門(mén)“嘭”發(fā)抖,。
3、提問(wèn):老鼠在干什么,,怎么會(huì)這樣,?它打電話給誰(shuí)了?
4,、師:老鼠一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)是貓連忙把門(mén)關(guān)的'緊緊的,,它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”
5、幼兒學(xué)習(xí)表演,,演唱最后一句,。
四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇七
1,、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)橘子,,知道橘子的特征。
2,、學(xué)會(huì)怎樣剝橘子,,了解橘子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。
3、懂得分享,,體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè),。
4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。
5,、積極的參與活動(dòng),,大膽的說(shuō)出自己的想法。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的水果有一定的經(jīng)驗(yàn),,吃過(guò)或看過(guò)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:橘子若干,、收納盒3個(gè),。
三、活動(dòng)過(guò)程
1,、多通道參與法:在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出,,(幼兒)能用多中感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程與結(jié)果?!耙虼嘶顒?dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸,、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,,在剝與品嘗的過(guò)程中,,體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
在第二,、第三環(huán)節(jié)中,就完成了感知特征操作和語(yǔ)言表達(dá)的目標(biāo),,同時(shí)目標(biāo)一和目標(biāo)二,,也同時(shí)得到了體現(xiàn),主要是參與活動(dòng)的積極性,,及常見(jiàn)水果的了解,。
2、品嘗交流(嘗試法):
在體驗(yàn)小手剝一剝的過(guò)程中,,孩子們的控制能力弱,,為了孩子們的需求,,我及時(shí)讓他們進(jìn)行品嘗,大家吃吃將講講,、在愉悅的狀態(tài)中,,幼兒也逐步意識(shí)到了小手、小嘴巴的能干,。
同時(shí)也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味,。幼兒在游戲的情節(jié)中,在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動(dòng),。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),,對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒?dòng)中通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸,、猜一猜,、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇八
1、欣賞,、感受不同的音樂(lè),,根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。
2,、感受音樂(lè)和生活的`關(guān)系,喜歡欣賞音樂(lè),。
活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
看看這兒有什么,?這些數(shù)字有什么用,?
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?
樂(lè)曲一:(抒情)
·你覺(jué)得里面的人在干什么,?
·這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué),?
·你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺(jué),,看課件驗(yàn)證)
樂(lè)曲二:(娃娃家音樂(lè))
·你聽(tīng)到歌里唱了些什么,?
·你喜歡做娃娃家的誰(shuí)?做些什么事,?
·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,?(看課件)
樂(lè)曲三:(水)
·不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?
·你聽(tīng)到了什么聲音,?做什么事情會(huì)有水的聲音,?
·看課件驗(yàn)證,跟音樂(lè)模仿洗手,、洗衣,、劃船等動(dòng)作
樂(lè)曲四:(運(yùn)動(dòng))
·不知道紅色的房子電話裝好了嗎?
·找找數(shù)字5在哪里呀,?
·猜猜里在的小朋友在做什么,?他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體,?
·跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇九
1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
2、嘗試用點(diǎn),、線,、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
人手一張印有kitty貓的色紙,,小動(dòng)物粘紙若干,,水彩筆。
嘗試用點(diǎn),、線,、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
嘗試創(chuàng)編不同的電話線,。
一,、談話導(dǎo)入,引起興趣,。
怎么打電話呢?
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,,我是金老師,,你們是誰(shuí)啊,?”
幼:“我們是小一班的小朋友”
師:“今天我們一起做游戲,,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”
幼:“好的”
師:“謝謝,,再見(jiàn)”
二,、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論,。
情景導(dǎo)入:
今天我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,,猜猜它是誰(shuí)?小貓告訴我們一個(gè)好消息,,他家的電話裝好了,,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話,。
1,、出示貼有小貓的.色紙小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫(huà)圈表示裝上電話)出示動(dòng)物粘紙:小貓的朋友是誰(shuí)呢,?小貓先給誰(shuí)打電話呢,?(幼兒選擇)先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒(méi)裝呢!(老師示范畫(huà)圈)“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,,可是電話線還沒(méi)接呢,?(觀察電話線)老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來(lái)。
邊念道:繞繞繞,,繞圈圈,,電話電話接好了。
模擬打電話游戲“喂喂,,你是小熊嗎,?”“哎,我是小熊”“我是小貓,,請(qǐng)你到我家來(lái)玩,。”“好的,,再見(jiàn)”
2,、在給誰(shuí)打電話呢?(幼兒選擇,,粘貼小鴨粘紙)老師演示:用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來(lái)邊念道:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),,走走走,電話電話接好了。
3,、小結(jié):小動(dòng)物家的電話線都不一樣,,有點(diǎn)點(diǎn)的,有圈圈的,,還有什么呀,?動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
三,、嘗試操作,,觀察引導(dǎo)。
師:森林里還有許多小動(dòng)物家沒(méi)有裝上電話,,我們來(lái)幫他們裝電話吧,。
1、安裝電話:選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位,,并在動(dòng)物的外面畫(huà)圈表示安裝上電話,。
2、接通電話:用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來(lái)(可根據(jù)幼兒的喜好用線,、點(diǎn),、圈等符號(hào)連接起來(lái))
3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn):觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線,。提醒孩子用筆添畫(huà)好朋友,。
四、模擬游戲,,共同分享,。
師:森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,,還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線呢,!
1、老師介紹畫(huà)出不同電話線的作品,。
2,、重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽添畫(huà)好朋友的作品。
3,、模擬打電話游戲,,活動(dòng)結(jié)束。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十
1,、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分,,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍,。
2,、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立,、坐下。
3,、用歡快活潑的情緒唱歌,,基本學(xué)會(huì)歌曲。
4,、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
5,、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,,能跟著節(jié)奏律動(dòng),。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞,。
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的.動(dòng)作
(1)玩具電話若干
(2)歌曲錄音《打電話》
(3)表示起立,、坐下的音樂(lè)符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、游戲:打電話,。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,,學(xué)說(shuō)歌詞,。
(1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
(2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
2、教師有表情地完整演唱歌曲,。
3,、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段,。注意唱好每句最后的襯詞,。
4、出示音樂(lè)信號(hào),、符號(hào)標(biāo)記,,彈奏相應(yīng)樂(lè)句,讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作,。
5,、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,,注意唱好每句最后的襯詞,,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
將玩具放上活動(dòng)角,。例如:娃娃家等,,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十一
1,、享受打電話的樂(lè)趣,。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感,。
3,、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
臺(tái)式電話2部,、一次性紙杯,、毛線、牙簽若干,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上,。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),,老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,,嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀),。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?!?/p>
(3)小朋友自由嘗試打電話,。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣,。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧,。”
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。
(2)對(duì)歌.女孩:“喂,、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎,、哎,、哎,我在幼兒園?!?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
(3)女孩和男孩交換角色,。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
4,、幼兒制作電話,游戲:打電話,。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲,。”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了,。小朋友來(lái)試試吧,。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的'小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn),?!?/p>
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十二
1.通過(guò)情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,,學(xué)唱歌曲,;
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè),。
(一).通過(guò)情景表演,,引起幼兒興趣
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞,。
一天,,豆豆在家里,覺(jué)得很沒(méi)勁,,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),,然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),,點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢,?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,,豆豆,我在幼兒園呢,!
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。
4.利用手偶,,一邊唱歌,一邊表演,。
5.教師彈琴,,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。
(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),。或者找一個(gè)好朋友,,一起表演打電話的游戲,。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的.孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十三
flash《小鴨找朋友》,,小鴨、小兔,、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。
理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話
區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
一,、興趣導(dǎo)入
出示一只在哭的小鴨子,問(wèn):小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)
老師小結(jié):小鴨子一個(gè)人玩,,真沒(méi)勁,,它想找好朋友和它一起玩。
問(wèn):它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))
二,、完整欣賞
觀看flash《小鴨找朋友》,,并提問(wèn):
小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?
小結(jié):原來(lái),小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,,所以不能到水里和鴨子一起玩,,小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。
(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,,并認(rèn)字。
(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了,,小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?
(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,,小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨,,請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子、小烏龜,,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好,。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的,。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽(tīng)為主,,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,,這樣效果會(huì)比較好,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十四
1、明白打電話能快速知道許多事情,,喜歡學(xué)習(xí)打電話,。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情,。
3,、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。
4,、積極的參與活動(dòng),,大膽的說(shuō)出自己的想法。
5,、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前,,家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲,并能知道媽媽的電話號(hào)碼,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:電話或手機(jī)4-5部,,歌曲《打電話》磁帶。
一,、教師創(chuàng)設(shè)情境,,引出主題
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
幼:好。
3,、在打電話前,,教師組織幼兒談話。
師:寶貝們,,你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
幼:我想對(duì)媽媽說(shuō),,我想媽媽了,我在幼兒園里很聽(tīng)話,,請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)
二,、學(xué)習(xí)打電話,幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞
1,、教師教幼兒撥電話的方法,。
師:小朋友,媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒,,然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,嘟嘟……電話通了,,想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):媽媽你好,,我是xx……)
2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望,。
師:寶貝們,,你想和媽媽說(shuō)什么,現(xiàn)在快告訴媽媽吧,,讓媽媽放心,,可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,讓媽媽感受到你們很愛(ài)她,。
3,、在教師的引導(dǎo)下,幼兒一次分組撥打電話,。
師:寶貝們,,請(qǐng)你們有秩序的撥打,從第一組開(kāi)始,別人打電話時(shí)要保持安靜哦,。
三,、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話
1、師:寶貝們,,媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,,分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài)。
2,、幼:我媽媽說(shuō),,我很愛(ài)你孩子,在幼兒園里要聽(tīng)老師的話,,要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,,并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài))。
四,、播放錄音機(jī),,師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)
1、師:寶貝們,,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),,小娃娃要和小伙伴打電話了,伸出你的小手來(lái),,我們一起打電話吧,。
2、師幼一起拍手做律動(dòng),,有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,。
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū),活動(dòng)區(qū)時(shí),,幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,,進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便,。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,思路比較清晰,教態(tài)自然,,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十五
1,、幼兒能夠跟隨“音樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行律動(dòng):第一個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo),也是我的活動(dòng)重點(diǎn)。
2,、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣:這個(gè)是本次活動(dòng)的情感目標(biāo),,在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂(lè),其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo),,培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。”教師不是為了教,,而是幫助學(xué)生學(xué),,教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。因此,,在教學(xué)本課時(shí),,一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的.興趣;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,,自主探索,,獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我綜合運(yùn)用談話法,,示范法,,游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言,,使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程,,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?,使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),,并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無(wú)目的的“動(dòng)”變成音樂(lè)中有規(guī)律的“動(dòng)”,使他們?cè)趷?ài)學(xué),,樂(lè)意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí),,形成技能。
一,、音樂(lè)入場(chǎng):幼兒跟隨教師有節(jié)奏的走路,,感受音樂(lè)的旋律。
三,、學(xué)習(xí)律動(dòng):吸引幼兒的興趣,,讓幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生神秘感,,主要的過(guò)程有:1、雞媽媽要下蛋了,,它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧,,看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?2、聽(tīng)音樂(lè)教師做動(dòng)作:小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊?3,、母雞要吃飽了去下蛋,,你們看看她吃飽了嗎?:大母雞吃飽了,下出來(lái)的蛋大嗎?教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作幼兒欣賞,,請(qǐng)幼兒和老師一起玩音樂(lè)游戲:你們能不能邊聽(tīng)音樂(lè),,邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢?原來(lái)母雞是這樣下蛋的啊。請(qǐng)你學(xué)學(xué)我的樣子來(lái)下蛋吧,,教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
四,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師做動(dòng)作,。這個(gè)過(guò)程是在理解音樂(lè)的同時(shí),進(jìn)一步的學(xué)習(xí)律動(dòng),,將動(dòng)作做得更到位,。主要的過(guò)程有:請(qǐng)母雞都圍在我的周圍,我們一起來(lái)下蛋吧,。母雞下的蛋可愛(ài)嗎?請(qǐng)你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。你們知道小雞是怎么出來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
五,、觀看小雞出生的視頻,。為了能夠引出付出小雞的環(huán)節(jié)做鋪墊,能夠讓幼兒直接的觀察到母雞孵蛋的過(guò)程,,更好的掌握孵蛋的要領(lǐng),。之后就是學(xué)習(xí)孵小雞的動(dòng)作。教師隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊歌唱,,幼兒隨著音樂(lè)拍手,。最后幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)完這些之后,,每人一個(gè)地墊幼兒學(xué)著自己表演,給活動(dòng)一個(gè)完美的結(jié)局,。最后還可以給自己付出的雞取名字,。繼續(xù)鞏固對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏。
活動(dòng)形式輕松自然,,幼兒每次做律動(dòng)都會(huì)給孩子一個(gè)雞蛋,,提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,有一種闖關(guān)的感覺(jué),增加了活動(dòng)趣味性,,最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來(lái),,更能夠提升孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十六
1、欣賞,、感受不同的音樂(lè),,根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。
2,、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂(lè),。
活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
看看這兒有什么,?這些數(shù)字有什么用,?
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少,?
樂(lè)曲一:(抒情)
? 你覺(jué)得里面的人在干什么,?
? 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)?
? 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀,?(模仿哄寶寶睡覺(jué),,看課件驗(yàn)證)
樂(lè)曲二:(娃娃家音樂(lè))
? 你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
? 你喜歡做娃娃家的誰(shuí),?做些什么事,?
? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂(lè)曲三:(水)
? 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音,?
? 你聽(tīng)到了什么聲音,?做什么事情會(huì)有水的聲音?
? 看課件驗(yàn)證,,跟音樂(lè)模仿洗手,、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂(lè)曲四:(運(yùn)動(dòng))
? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎,?
? 找找數(shù)字5在哪里呀,?
? 猜猜里在的小朋友在做什么,?他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體,?
? 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十七
電話是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具,為了讓幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。下面,,小編為大家分享小班活動(dòng)教案《打電話》,,希望對(duì)大家有所幫助!
1、明白打電話能快速知道許多事情,,喜歡學(xué)習(xí)打電話,。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情,。
3,、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前,,家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲,并能知道媽媽的電話號(hào)碼,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:電話或手機(jī)4-5部,歌曲《打電話》磁帶,。
看媽媽多愛(ài)我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,,說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?
幼:好。
3,、在打電話前,,教師組織幼兒談話。
師:寶貝們,,你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
幼:我想對(duì)媽媽說(shuō),,我想媽媽了,我在幼兒園里很聽(tīng)話,,請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)
1,、教師教幼兒撥電話的方法。
師:小朋友,,媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒,然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,,嘟嘟……電話通了,,想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):媽媽你好,我是xx……)
2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的`情況及愿望,。師:寶貝們,你想和媽媽說(shuō)什么,,現(xiàn)在快告訴媽媽吧,,讓媽媽放心,可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,,讓媽媽感受到你們很愛(ài)她,。
3、在教師的引導(dǎo)下,,幼兒一次分組撥打電話,。
師:寶貝們,請(qǐng)你們有秩序的撥打,,從第一組開(kāi)始,,別人打電話時(shí)要保持安靜哦。
1,、師:寶貝們,,媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)
一下,分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài),。
2,、幼:我媽媽說(shuō),我很愛(ài)你孩子,,在幼兒園里要聽(tīng)老師的話,,要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)),。
1,、師:寶貝們,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),,小娃娃要和小伙伴打電話了,,伸出你的小手來(lái),我們一起打電話吧,。
2,、師幼一起拍手做律動(dòng),有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,?;顒?dòng)延伸:
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū),,活動(dòng)區(qū)時(shí),幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,,進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),,體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便,。
音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十八
1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,,并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo),,替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞,,感受歌曲節(jié)奏,。
3能夠大膽地歌唱,享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)
1.兩個(gè)小朋友通話的音頻
圖片4張,,分別為幼兒園圖片,、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片,、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
1,、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問(wèn),,"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?",,"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"
2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>
(2)驗(yàn)證幼兒的答案,,再唱一遍,,并出示幼兒園ppt圖片。
(3)教師領(lǐng)唱,,幼兒跟唱一遍后,,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍,。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,,喂,,喂,你在哪里呀",,后一部分唱"喂,,喂,喂,,我在幼兒園",,然后交換進(jìn)行。
3.改編歌詞
(1)放映動(dòng)物園ppt圖片,提問(wèn)幼兒,,"這是哪里呀?",,"如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?",,"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的,。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍,。
(2)出示游樂(lè)園和家的ppt圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,,并大聲歌唱,。
4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,,自由改編歌唱,。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。