作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇一

1.通過(guò)情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇二

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

（一）.通過(guò)情景表演,，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5.教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

在本次音樂(lè)活動(dòng)中,，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的'不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇三

在上周,，孩子們都很關(guān)注班上每天來(lái)了哪些小朋友。點(diǎn)名后,，我們老師會(huì)和小朋友說(shuō)說(shuō)每來(lái)幼兒身體狀況,，在家休息情況等。由此,，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的'情感體驗(yàn),。

最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,，常在節(jié)假日打電話給孩子,。因此，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,，對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同感,、親近感,。

本班幼兒有時(shí)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事,。但是,，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性,。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,，引出“打電話”音樂(lè)活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂(lè),。

該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能,。

1,、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，熟悉歌曲旋律,。

2,、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣,。

3,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)重點(diǎn)

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞,。

分析：由于此首歌比較簡(jiǎn)單,。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,，音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。

環(huán)節(jié)一：通過(guò)情景表演,，引起幼兒的興趣,。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察,。如：你們看,，今天誰(shuí)來(lái)啦?

2、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時(shí)講述的話,。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂(lè)活動(dòng),，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

環(huán)節(jié)二：通過(guò)念歌詞,，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲,。

1、運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞,，請(qǐng)幼兒欣賞,。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿,。

2,、運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入,。

3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動(dòng)作,，邊做邊念歌詞,。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮,。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù),。

環(huán)節(jié)三：通過(guò)邊唱歌，邊做動(dòng)作,，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè),。

1、幼兒和寶寶,、貝貝一起唱歌,，表演,。

我預(yù)設(shè)寶寶,、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī))

2、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處,。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn),。

在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足,，例如在情景表演上，如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的方式來(lái)帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好,。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),，注意自己的缺點(diǎn),，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇四

1,、享受打電話的樂(lè)趣。

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),。

中班主題活動(dòng)“打電話”

臺(tái)式電話2部,、一次性紙杯、毛線,、牙簽若干,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,，老師接聽(tīng),，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上,。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀),。

(4)小朋友自由嘗試打電話,。

師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧,?！?/p>

3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師:“小朋友剛才都很能干,，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧,。”

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂,、喂、喂,，你在哪里呀?”男孩:“哎,、哎、哎,，我在幼兒園,。”

師:小朋友唱得都很好,，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,，女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,，來(lái),，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4,、幼兒制作電話,，游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過(guò)去,，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上,，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧,。

(2)幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ,。”

附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀,，喂、喂,、喂,，你在哪里呀?哎、哎,、哎,，我在幼兒園。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇五

1,、了解打電話的方法,，學(xué)會(huì)打電話。

2,、能用普通話進(jìn)行交談,，能把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白,。

3,、滲透講文明，懂禮貌的思想,。

學(xué)會(huì)打電話,，練習(xí)了打電話。

多媒體輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣。學(xué)生通過(guò)說(shuō),，演,，練的學(xué)習(xí)了過(guò)程，在情境中各抒己見(jiàn),，做到會(huì)說(shuō),，會(huì)用。

多媒體課件,，電話機(jī)2部,。

課前游戲：“傳話”。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為打電話的教學(xué)作一個(gè)鋪墊,，也是為了讓學(xué)習(xí)了氣氛放松放松,。

（一）直觀展示，吸引學(xué)生注意。師：同學(xué)們,，剛才我們玩了一個(gè)“傳話”的游戲,，老師這有一個(gè)傳話的'工具，你們認(rèn)識(shí)嗎,？（導(dǎo)出電話機(jī)）師：啊,，都認(rèn)識(shí)啊,！那么你們會(huì)打電話嗎,？（學(xué)生興致高昂地回答：“會(huì)?！保?/p>

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說(shuō)話興趣。師：都有經(jīng)驗(yàn)啊,，那你能用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一個(gè)小伙伴嗎,？（滲透互幫互助思想，出示多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖說(shuō),。）師：小明生病了，不能上學(xué),，他該怎么向班主任李老師請(qǐng)假呢,？（大家出謀劃策，練習(xí)了說(shuō)話,。）師：比較一下,哪種方法最方便快捷,？（打電話）

（三）指導(dǎo)練習(xí)了，培養(yǎng)良好習(xí)了慣,。師：假如你就是小明,，請(qǐng)假時(shí)該怎么說(shuō)？打電話請(qǐng)假要注意什么,？下面我們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題小組討論討論?。ㄓ懻撨^(guò)程中，教師加入學(xué)生討論,，適時(shí)幫扶,。）師：大家討論得真熱烈!那么假如你是小明，打電話向老師請(qǐng)假該怎么說(shuō),？（讓學(xué)生試說(shuō),，多肯定少批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話要注意的內(nèi)容,，教師再小結(jié)方法,。）師：大家分析得真清楚,。為了幫小明把事情辦得圓滿，咱們?cè)賮?lái)演演打電話的過(guò)程,。同桌兩人先練習(xí)了,，一個(gè)人當(dāng)老師,。一個(gè)人當(dāng)小明,。師：誰(shuí)想給大家表演表演？（在演的過(guò)程中,，教師適時(shí)指導(dǎo),，學(xué)生評(píng)價(jià)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。）師：你們表演得真好,！現(xiàn)在有一個(gè)和老師直接對(duì)話的機(jī)會(huì)，誰(shuí)想把握,？（添加忙音,，加大難度，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題,。）

（四）擴(kuò)展練習(xí)了,，豐富交際內(nèi)容。師：如果現(xiàn)在真的給你一個(gè)打電話的機(jī)會(huì),，你最想打給誰(shuí),？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，老師配合練習(xí)了,。）

（五）布置作業(yè),，交際回歸生活。今天我們學(xué)會(huì)了打電話,，還幫助了小明,，收獲真不小,！回家以后,，給你最想打電話聯(lián)系的人打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇六

1,、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,。

2,、樂(lè)于參加歌曲表演活動(dòng)。

圖譜

一,、練聲,，引出課題

1,、出示小老鼠圖片

師：這是誰(shuí)啊,？這只小老鼠它很喜歡過(guò)雙休日,，這不，明天就是星期六了,，它高興得在歡呼呢,，聽(tīng)，它是怎么歡呼的,？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）

師：小老鼠好開(kāi)心啊,，我們小朋友過(guò)雙休日開(kāi)心嗎，那我們也和小老鼠一起來(lái)歡呼一下吧,。

2,、小老鼠的好辦法

幼兒討論回答

對(duì)啊，小老鼠真像小朋友們說(shuō)的一樣來(lái)打電話了,，聽(tīng),，小老鼠多得意啊,！

二,、學(xué)習(xí)歌曲上半部分

1、教師范唱歌曲至念白處提問(wèn)：小老鼠是怎么樣打電話的,，你聽(tīng)出來(lái)了嗎,？

2、根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解

3,、幼兒學(xué)唱歌曲

三,、學(xué)習(xí)歌曲最后部分

1、師：電話打完了,，好朋友馬上就到了,，聽(tīng)，好像來(lái)了,。

2,、教師表演開(kāi)門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖。

3,、提問(wèn)：老鼠在干什么,，怎么會(huì)這樣？它打電話給誰(shuí)了,？

4,、師：老鼠一開(kāi)門看見(jiàn)是貓連忙把門關(guān)的'緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”

5,、幼兒學(xué)習(xí)表演,，演唱最后一句,。

四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇七

1,、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)橘子,，知道橘子的特征。

2,、學(xué)會(huì)怎樣剝橘子,，了解橘子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3,、懂得分享,，體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè),。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的水果有一定的經(jīng)驗(yàn),，吃過(guò)或看過(guò),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子若干、收納盒3個(gè),。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、多通道參與法：在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出,，(幼兒)能用多中感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程與結(jié)果,?！耙虼嘶顒?dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸,、嘗一嘗,、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，在剝與品嘗的過(guò)程中,，體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣,。

在第二、第三環(huán)節(jié)中,，就完成了感知特征操作和語(yǔ)言表達(dá)的目標(biāo),，同時(shí)目標(biāo)一和目標(biāo)二,，也同時(shí)得到了體現(xiàn)，主要是參與活動(dòng)的積極性,，及常見(jiàn)水果的了解,。

2、品嘗交流(嘗試法)：

在體驗(yàn)小手剝一剝的過(guò)程中,，孩子們的控制能力弱,，為了孩子們的需求，我及時(shí)讓他們進(jìn)行品嘗,，大家吃吃將講講,、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識(shí)到了小手,、小嘴巴的能干,。

同時(shí)也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中,，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動(dòng),。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解,?；顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),、摸一摸,、猜一猜、做一做,、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇八

1,、欣賞,、感受不同的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2、感受音樂(lè)和生活的`關(guān)系,，喜歡欣賞音樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

課件“打電話”

看看這兒有什么,？這些數(shù)字有什么用,？

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少,？

樂(lè)曲一：（抒情）

·你覺(jué)得里面的人在干什么,？

·這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)？

·你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀,？（模仿哄寶寶睡覺(jué),，看課件驗(yàn)證）

樂(lè)曲二：（娃娃家音樂(lè)）

·你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

·你喜歡做娃娃家的誰(shuí),？做些什么事,？

·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂(lè)曲三：（水）

·不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音,？

·你聽(tīng)到了什么聲音,？做什么事情會(huì)有水的聲音,？

·看課件驗(yàn)證,，跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣,、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四：（運(yùn)動(dòng)）

·不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

·找找數(shù)字5在哪里呀？

·猜猜里在的小朋友在做什么,？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

·跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇九

1,、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2,、嘗試用點(diǎn)、線,、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),。

人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙若干,，水彩筆,。

嘗試用點(diǎn)、線,、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),。

嘗試創(chuàng)編不同的電話線,。

一、談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

怎么打電話呢？

2,、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂,，我是金老師，你們是誰(shuí)??？”

幼：“我們是小一班的小朋友”

師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎,？”

幼：“好的”

師：“謝謝,，再見(jiàn)”

二、創(chuàng)設(shè)情景,，演示討論,。

情景導(dǎo)入：

今天我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí),？小貓告訴我們一個(gè)好消息,，他家的電話裝好了，心里高興極了,，小貓要跟他的好朋友打電話,。

1、出示貼有小貓的.色紙小貓家的電話裝在哪兒呀,？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫(huà)圈表示裝上電話）出示動(dòng)物粘紙：小貓的朋友是誰(shuí)呢,？小貓先給誰(shuí)打電話呢？（幼兒選擇）先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒(méi)裝呢?。ɡ蠋熓痉懂?huà)圈）“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,，可是電話線還沒(méi)接呢？（觀察電話線）老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來(lái),。

邊念道：繞繞繞,，繞圈圈，電話電話接好了,。

模擬打電話游戲“喂喂,，你是小熊嗎？”“哎,，我是小熊”“我是小貓,，請(qǐng)你到我家來(lái)玩。”“好的,，再見(jiàn)”

2,、在給誰(shuí)打電話呢？（幼兒選擇,，粘貼小鴨粘紙）老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來(lái)邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，走走走，電話電話接好了,。

3,、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話線都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的,，有圈圈的,，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,。

三,、嘗試操作，觀察引導(dǎo),。

師：森林里還有許多小動(dòng)物家沒(méi)有裝上電話,，我們來(lái)幫他們裝電話吧。

1,、安裝電話：選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位,，并在動(dòng)物的外面畫(huà)圈表示安裝上電話。

2,、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來(lái)（可根據(jù)幼兒的喜好用線,、點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來(lái)）

3,、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫(huà)好朋友,。

四,、模擬游戲，共同分享,。

師：森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話,，要謝謝小五班的小朋友，還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線呢,！

1,、老師介紹畫(huà)出不同電話線的作品。

2,、重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽添畫(huà)好朋友的作品,。

3、模擬打電話游戲,，活動(dòng)結(jié)束,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十

1,、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱,，不拖也不搶節(jié)拍,。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立,、坐下,。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,，基本學(xué)會(huì)歌曲,。

4、熟悉樂(lè)曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

5、聽(tīng)音樂(lè),，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞,。

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的.動(dòng)作

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2,、教師有表情地完整演唱歌曲,。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一,、二段,。注意唱好每句最后的襯詞。

4,、出示音樂(lè)信號(hào),、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂(lè)句,，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作,。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱,，注意唱好每句最后的襯詞,，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十一

1,、享受打電話的樂(lè)趣。

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),。

臺(tái)式電話2部,、一次性紙杯、毛線,、牙簽若干,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容,。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧,?！?/p>

（3）小朋友自由嘗試打電話。

3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧,?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對(duì)歌.女孩:“喂,、喂,、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園,?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己,。

4,、幼兒制作電話,游戲:打電話。

（1）師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲,?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲,。

師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的'小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十二

1.通過(guò)情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

在本次音樂(lè)活動(dòng)中,，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的.孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十三

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩,。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

二,、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：

小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái),，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,，并認(rèn)字,。

(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?

四,、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子,、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引,。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十四

1,、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

2,、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情,。

3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài),。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前,，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶,。

一,、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

2,、教師有表情演唱歌曲《打電話》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼：好,。

3,、在打電話前，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們,，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

幼：我想對(duì)媽媽說(shuō)，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽(tīng)話,，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)

二、學(xué)習(xí)打電話,，幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞

1,、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友,，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,，嘟嘟……電話通了,，想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好，我是xx……)

2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望,。

師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧,，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她,。

3,、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話,。

師：寶貝們,，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開(kāi)始,，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。

三,、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話

1,、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,，分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài),。

2、幼：我媽媽說(shuō),，我很愛(ài)你孩子,，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話，要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)),。

四、播放錄音機(jī),，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)

1,、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，小娃娃要和小伙伴打電話了,，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話吧,。

2,、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,。

教師將磁帶《打電話》,、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū),，活動(dòng)區(qū)時(shí),，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十五

1,、幼兒能夠跟隨“音樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行律動(dòng)：第一個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo)，也是我的活動(dòng)重點(diǎn),。

2,、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣：這個(gè)是本次活動(dòng)的情感目標(biāo)，在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂(lè),，其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私?，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí),。因此,，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的.興趣;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒自主參與,，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中我綜合運(yùn)用談話法,，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言,，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程,，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無(wú)目的的“動(dòng)”變成音樂(lè)中有規(guī)律的“動(dòng)”,，使他們?cè)趷?ài)學(xué),，樂(lè)意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。

一,、音樂(lè)入場(chǎng)：幼兒跟隨教師有節(jié)奏的走路,，感受音樂(lè)的旋律。

三,、學(xué)習(xí)律動(dòng)：吸引幼兒的興趣,，讓幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生神秘感，主要的過(guò)程有：1,、雞媽媽要下蛋了,，它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?2,、聽(tīng)音樂(lè)教師做動(dòng)作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊?3,、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎?：大母雞吃飽了,，下出來(lái)的蛋大嗎?教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒和老師一起玩音樂(lè)游戲：你們能不能邊聽(tīng)音樂(lè),，邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢?原來(lái)母雞是這樣下蛋的啊,。請(qǐng)你學(xué)學(xué)我的樣子來(lái)下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師做動(dòng)作,。這個(gè)過(guò)程是在理解音樂(lè)的同時(shí),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)律動(dòng)，將動(dòng)作做得更到位,。主要的過(guò)程有：請(qǐng)母雞都圍在我的周圍,，我們一起來(lái)下蛋吧。母雞下的蛋可愛(ài)嗎?請(qǐng)你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。你們知道小雞是怎么出來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

五、觀看小雞出生的視頻,。為了能夠引出付出小雞的環(huán)節(jié)做鋪墊,，能夠讓幼兒直接的觀察到母雞孵蛋的過(guò)程，更好的掌握孵蛋的要領(lǐng),。之后就是學(xué)習(xí)孵小雞的動(dòng)作,。教師隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊歌唱，幼兒隨著音樂(lè)拍手,。最后幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作,。當(dāng)學(xué)完這些之后，每人一個(gè)地墊幼兒學(xué)著自己表演，給活動(dòng)一個(gè)完美的結(jié)局,。最后還可以給自己付出的雞取名字,。繼續(xù)鞏固對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏。

活動(dòng)形式輕松自然,，幼兒每次做律動(dòng)都會(huì)給孩子一個(gè)雞蛋,，提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，有一種闖關(guān)的感覺(jué),，增加了活動(dòng)趣味性,，最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來(lái)，更能夠提升孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十六

1,、欣賞,、感受不同的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系,，喜歡欣賞音樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

課件“打電話”

看看這兒有什么,？這些數(shù)字有什么用？

你想打給哪幢顏色的房子,？他家的號(hào)碼是多少,？

樂(lè)曲一：（抒情）

? 你覺(jué)得里面的人在干什么？

? 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué),？

? 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀,？（模仿哄寶寶睡覺(jué)，看課件驗(yàn)證）

樂(lè)曲二：（娃娃家音樂(lè)）

? 你聽(tīng)到歌里唱了些什么,？

? 你喜歡做娃娃家的誰(shuí),？做些什么事？

? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,？（看課件）

樂(lè)曲三：（水）

? 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音,？

? 你聽(tīng)到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？

? 看課件驗(yàn)證,，跟音樂(lè)模仿洗手,、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四：（運(yùn)動(dòng)）

? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

? 找找數(shù)字5在哪里呀,？

? 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體,？

? 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十七

電話是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具,為了讓幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn),。下面,，小編為大家分享小班活動(dòng)教案《打電話》，希望對(duì)大家有所幫助!

1,、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

2,、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情,。

3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前,，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部,，歌曲《打電話》磁帶。

看媽媽多愛(ài)我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?

幼：好,。

3、在打電話前,，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

幼：我想對(duì)媽媽說(shuō),，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽(tīng)話，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)

1,、教師教幼兒撥電話的方法,。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒,，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好,，我是xx……)

2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的`情況及愿望。師：寶貝們,，你想和媽媽說(shuō)什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心,，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們,，請(qǐng)你們有秩序的撥打,，從第一組開(kāi)始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦,。

1,、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)

一下,，分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài),。

2、幼：我媽媽說(shuō),，我很愛(ài)你孩子,，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話，要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)),。

1、師：寶貝們,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來(lái),，我們一起打電話吧,。

2、師幼一起拍手做律動(dòng),，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,?；顒?dòng)延伸：

教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū),，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便。

音樂(lè)游戲打電話小班教案篇十八

1.初步學(xué)唱歌曲,，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo)，替換部分歌詞,。

2.能夠記憶歌詞,，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱,，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

圖片4張,，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片,、游樂(lè)園圖片,、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問(wèn),，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?,，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?",，"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,，提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍,，并出示幼兒園ppt圖片,。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后,，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂,，喂,，你在哪里呀",，后一部分唱"喂，喂,，喂,，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行,。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園ppt圖片,，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?",，"如果小娃娃在動(dòng)物園,，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的,。"教師示范后,，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂(lè)園和家的ppt圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱。

4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒,，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱,。