心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

新任教師心得體會篇一

近日，我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲頗多,。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，總結(jié)出一些心得體會,。

首先，作為一名新任思政教師,，我們要樹立正確的教育理念,。思政教師不僅僅是知識的傳授者，更要充當(dāng)學(xué)生的引路人,、指導(dǎo)者,。要牢記“教書育人”的根本任務(wù)，將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力，教育學(xué)生做有獨立思考能力的人,。

其次,，我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師,，我們要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu),，擴大自身的知識面，以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng),。我們要積極參加各種教育培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)能力,。同時,，我們還要加強對思政教育領(lǐng)域的研究和研討，不斷深化對思政教育的理解和認(rèn)識,。

第三,，我們要善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,，因此,，與學(xué)生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們形成正確的世界觀,、價值觀和人生觀。要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，做到心靈溝通,，建立師生之間的信任和共鳴,。只有通過有效的溝通，我們才能真正影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，達(dá)到良好的教育效果。

第四,，我們要創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個積極向上的課堂氛圍對學(xué)生的教育有著重要的影響,。我們要注重互動式教學(xué),，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境,，我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，作為新任思政教師，我們還要注重自身修養(yǎng)的提升,。作為學(xué)生的楷模和引路人,，我們要先做到道德的楷模，做到言行一致,，行為端正,。同時，我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng),，發(fā)展和培養(yǎng)正確的價值觀,。只有自身修養(yǎng)提高了，我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生,。

通過這次新任思政教師培訓(xùn),，我對自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識，明確了今后教育工作的方向和目標(biāo),。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動,，不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng)，為培養(yǎng)“四有”新時代人才做出自己的貢獻(xiàn),。

新任教師心得體會篇二

第一段：困惑與猶豫（150字）

當(dāng)我拿到新的工作合同,，成為一名正式的教師時，內(nèi)心充滿了喜悅和期待,。然而,，當(dāng)我踏入教室的那一刻,，我意識到這個崗位需要我承擔(dān)起巨大的責(zé)任。我開始感到困惑和猶豫,，不知道從何處下手,，如何去做一個好教師。幸運的是,，通過不斷地摸索和經(jīng)驗的積累,，我在執(zhí)教的過程中漸漸領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會。

第二段：學(xué)會觀察與傾聽（250字）

在執(zhí)教的過程中,，我意識到傾聽和觀察是非常重要的,。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和需求,。作為教師,，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽學(xué)生的想法和意見，了解他們的需求,。通過傾聽他們的心聲,，我們可以更好地幫助他們成長和發(fā)展。此外,，觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)也是至關(guān)重要的,。通過仔細(xì)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣和才能,，并針對性地給予指導(dǎo)和支持,。

第三段：建立積極的師生關(guān)系（300字）

在教學(xué)過程中，我意識到建立積極的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,。學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)和積極參與課堂活動,，當(dāng)他們感受到老師對他們的關(guān)心和支持時。因此,，我注重與學(xué)生建立親密的關(guān)系,，關(guān)心他們的生活和成長。我盡量以平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生,，并盡量發(fā)掘他們的優(yōu)點和潛能,。通過建立積極的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更容易接受和理解我的教學(xué)內(nèi)容,。

第四段：不斷提升自身的教學(xué)能力（300字）

執(zhí)教的過程中,，我深刻地認(rèn)識到不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的。教育是一個不斷發(fā)展和改進(jìn)的領(lǐng)域,，作為教師,，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討會，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能,。同時,，我也鼓勵學(xué)生們積極參與各類課外活動，提高他們的綜合素養(yǎng),。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我的教學(xué)水平得到了提升，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。

第五段：喜悅和成長的體驗（200字）

回顧這段時間以來,，我不禁為自己成為一名教師而感到自豪和滿足。雖然一開始我面臨著困惑和挑戰(zhàn),，但通過不斷地努力和學(xué)習(xí),，我漸漸地找到了適合自己的教學(xué)模式?？粗鴮W(xué)生們在我的引導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長，我感到非常喜悅和滿足,。這種成就感和喜悅激勵著我繼續(xù)投入教育事業(yè),，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗,。

總結(jié)：在成為一名新任教師的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。傾聽和觀察學(xué)生,、建立積極的師生關(guān)系,、不斷提升自身的教學(xué)能力，這些都是我在執(zhí)教中領(lǐng)悟到的重要心得,。作為一名教師,，我將繼續(xù)以教育的使命為引領(lǐng)，不斷反思和成長,，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué),。

新任教師心得體會篇三

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友,、教師。我覺得作為一名教師是快樂的,。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任一年級新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進(jìn)去教師的課,。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育和指導(dǎo),。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用課余時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一,、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

新任教師心得體會篇四

作為一名新任教師,，剛剛進(jìn)入職場的時候，我對教學(xué)經(jīng)驗還非常匱乏,。為了盡快適應(yīng)工作,、提高教學(xué)水平，我決定參加跟班學(xué)習(xí),。通過觀摩,、傾聽、親身實踐,，我深刻體會到了跟班學(xué)習(xí)的重要性,，并在此過程中受益匪淺。下面我將從整體把握,、教學(xué)技巧,、學(xué)科知識、師生溝通,、情感管理五個方面,，來分享我的學(xué)習(xí)心得。

整體把握是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。通過跟班學(xué)習(xí),，我明白了教學(xué)中“課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)目標(biāo)”之間的關(guān)系,。在實踐中,，我看到導(dǎo)師在備課過程中，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)與教材相結(jié)合,，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、全面。同時,，他們在安排教學(xué)目標(biāo)時,，注重學(xué)生的發(fā)展需求和學(xué)科知識的架構(gòu)，使教學(xué)過程更加有效,。這些教學(xué)策略對我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響,，我將在今后的教學(xué)中更加注重整體把握,。

教學(xué)技巧在教學(xué)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過跟班學(xué)習(xí),，我看到了導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技巧,，無論是板書設(shè)計、課堂引導(dǎo)還是互動討論,，他們都游刃有余,，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中去。在自己試著實踐的時候,，我也逐漸掌握了一些教學(xué)技巧,。例如，在課堂上,，我學(xué)會了合理運用教具,、示范、比喻等手段,，幫助學(xué)生理解抽象的概念,；同時，我也鍛煉了舉一反三的能力,，在面對學(xué)生的問題時能夠恰到好處地引導(dǎo)他們思考,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

學(xué)科知識是教學(xué)的基礎(chǔ),。跟班學(xué)習(xí)提供了一個良好的機會,，讓我深入學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的知識體系。在觀摩導(dǎo)師的教學(xué)過程中,，我看到他們對學(xué)科知識的掌握非常深入,，能夠運用最新的教育資源和技術(shù)，讓知識更有趣,、更生動。我在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,，尤其是在知識儲備方面還存在一些不完善,。因此，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將加強對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和更新,，努力提升自己的教學(xué)水平。

師生溝通在教學(xué)中占據(jù)著重要的位置,。通過跟班學(xué)習(xí),，我了解到溝通不僅是傳遞知識，更是建立師生之間的信任和互動,。導(dǎo)師在課堂上善于傾聽學(xué)生的想法和意見,，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在實踐中也嘗試著與學(xué)生進(jìn)行更多的交流,，鼓勵他們主動表達(dá),，提高他們的參與度和積極性。通過與學(xué)生的互動,，我發(fā)現(xiàn)他們會更加積極地學(xué)習(xí),、思考和表達(dá)，這也是師生溝通的重要價值,。

情感管理是跟班學(xué)習(xí)中的一項重要任務(wù),。在與導(dǎo)師共同備課、授課的過程中,，我深深感受到導(dǎo)師們的耐心,、關(guān)懷和關(guān)愛。他們會鼓勵我不斷嘗試,、堅持磨礪,，同時也給予我最大限度的信任和支持。在接觸學(xué)生的過程中,，我也學(xué)會了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，平等尊重學(xué)生的個性和想法。通過情感管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更加愿意與我合作,，更容易接受我的教學(xué)。

通過跟班學(xué)習(xí),，我真切地感受到了成為一名優(yōu)秀教師的路上還有很長的距離需要走,。但是，我也相信只要有恒心和努力,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,。在今后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié),、反思,，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,。我相信,，通過自身的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷成長,，并為學(xué)生們的成長而貢獻(xiàn)自己的力量,。

新任教師心得體會篇五

首段：引言部分（100字）

新任教師管理制度是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師的崗位職責(zé)和行為,。作為一名新進(jìn)教師,，我在投身于這個崗位后深刻體會到了管理制度的重要性,。在實踐中，我積累了一些心得體會,，希望能與大家分享,。

第二段：規(guī)范崗位職責(zé)（200字）

在新任教師管理制度中，規(guī)范崗位職責(zé)的要求幫助我們明確了教師的職責(zé)范圍,，減少了工作中的猶豫和迷茫,。教師要勤勉盡職，認(rèn)真?zhèn)湔n,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,；教師要關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo),，塑造良好的品德,；教師要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生情況,。只有明確了自己的職責(zé),，我們才能更好地投入到教育教學(xué)工作中。

第三段：加強師德建設(shè)（200字）

新任教師管理制度強調(diào)了師德建設(shè)的重要性,。作為教師,，不僅要有很好的學(xué)科知識和教育技能，還要具備高尚的品德和道德素養(yǎng),。師德建設(shè)是教師教書育人的根本要求,，也是鍛煉教師修養(yǎng)和提升教育質(zhì)量的有效手段。在管理制度的指導(dǎo)下,，我努力踐行教書育人的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，努力塑造一個健康,、和諧的教育環(huán)境,。

第四段：提升教育教學(xué)質(zhì)量（300字）

新任教師管理制度的實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量是其中的重要目標(biāo),。管理制度明確了教師的教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn),，促使我們更加規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。管理制度對于教學(xué)過程的全方位監(jiān)管和評估，使我們能夠及時糾正教學(xué)中的不足,，并通過分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí)的方式不斷提高教學(xué)水平。通過管理制度,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性,，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,。

第五段：加強自身發(fā)展（200字）

新任教師管理制度對于教師個人的成長提出了很多要求。在管理制度的約束下,，我們需要加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高,。通過參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動,，不斷充實自己的學(xué)科知識,，提升自己的教育教學(xué)能力。同時,，我們還需要時刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動態(tài),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的自我提高,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求,。

總結(jié)部分（100字）

新任教師管理制度為教育教學(xué)工作的規(guī)范化提供了有效的保障。通過學(xué)習(xí)和踐行管理制度,，我深刻認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命,，更加理解教育教學(xué)的重要性。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力踐行管理制度,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并以更高的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會,。

新任教師心得體會篇六

今天是培訓(xùn)的第二天,，為我們傳授教育教學(xué)經(jīng)驗的是蘇紅主任，她教給我們的主題是新課程下的教師觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀。

蘇主任言語潺潺,，如流水般沁入心脾,，她所教授的內(nèi)容更是貼近教學(xué)，通俗易懂,，使我學(xué)到了很多知識經(jīng)驗,。

蘇主任告訴我們，新課改之下的教師觀要做好促進(jìn)者的角色,，我個人認(rèn)為,，所謂促進(jìn)者，就是在教育教學(xué)過程中,，幫助促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展要求。

教師這個職業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，是學(xué)生人生的引路人,，這要求我不僅要向?qū)W生傳播知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路不斷前進(jìn)。

而在教學(xué)與研究的關(guān)系中,，蘇主任著重講解了教師是教育教學(xué)的研究者這一點,。我認(rèn)為，所謂研究者,，就是鉆研教材,，了解學(xué)生，設(shè)計教法,，以研究者的身份和心理對待工作和學(xué)生,。

作為教師，在對待課程上,，新課程要求教師是課程的'開發(fā)者和建設(shè)者,。而所謂開發(fā)者和建設(shè)者，我個人認(rèn)為,，是教師不斷學(xué)習(xí),，不斷獲取知識，不斷汲取經(jīng)驗,，不斷探索創(chuàng)新才能塑造出的形象,，與蘇主任所講的樹立終身學(xué)習(xí)的觀念相輔相成。

教育基礎(chǔ)知識中的重中之重,，就是新課程下的現(xiàn)代學(xué)生觀,。蘇主任在培訓(xùn)中也著重強調(diào)了當(dāng)下學(xué)生在教育教學(xué)中的地位。

學(xué)生是發(fā)展中的人,，是獨特的人,，是具有獨立意義的人。我作為一名人民教師,，要做的就是了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，銘記學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異，身為人師,，我不能以成人的觀點認(rèn)識學(xué)生,，要尊重學(xué)生的獨特性，相信每一位學(xué)生身上都具備巨大的發(fā)展?jié)撃?，對學(xué)生充滿信心,。

而蘇主任傳授給我們的新課程下的教學(xué)觀更是讓我受益匪淺。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是空著腦袋進(jìn)教室了,，他們有思想,，有主見，有想法，敢實踐,，所以我們教師就要從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),，從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)為關(guān)注人,。

課堂是學(xué)生為主體的課堂，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主,。曾經(jīng)填鴨式教學(xué)已經(jīng)淘汰,，教育要從重結(jié)論輕過程，轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時更重過程,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。

今天的培訓(xùn)使我收貨良多，蘇主任的教誨在今后的教學(xué)中必定如燈塔上的明燈,，時時為我指引方向,。在今后的教育教學(xué)工作中，我定要堅守本心,，一心為孩子的發(fā)展做努力,，為孩子更優(yōu)秀的成長xxxxx。

新任教師心得體會篇七

學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。作為一名新入職教師,，我們也許會迷茫,，無法立馬得心應(yīng)手的展開教學(xué)工作,，但那些信任你的求學(xué)者卻早已交付于你他的滿腔熱血,，你怎可辜負(fù)這份期待,？我們須迅速調(diào)整自我,，摸出一條最適合自己的道路,，關(guān)注到學(xué)生的需求,，老師的關(guān)注和愛護(hù)會在學(xué)生心靈上留下不可磨滅的印象,，潤花蕾,，育桃李，春華秋實,，拳拳赤誠一片,。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里,。xx老師在對我們分享《海鷗喬納森》時提到,，如果當(dāng)初喬納森滿足于做一只普通海鷗，就沒有后來千里之上的太空翱翔,。是啊,，我們應(yīng)有飛翔的信念，不應(yīng)被生活捆住手腳，要為自己設(shè)目標(biāo),，有了目標(biāo)才有動力,，有了動力渾身的勁兒也就來了。我相信,，經(jīng)過若干年的努力后再回頭看時,，會發(fā)現(xiàn)我們在飛，在往高處飛,，以極寬廣的視野俯瞰大地,，那時我們已經(jīng)站在另一個高度去看待人生了。

博觀而約取,，厚積而薄發(fā),。沒有無緣無故就成功的好老師，在滿目鮮花的背后,，是她一個人夜以繼日的獨自耕耘,。所以，當(dāng)才華還撐不起你的野心時,，請靜下心來學(xué)習(xí),；當(dāng)能力還駕馭不了目標(biāo)時，請沉下心來歷練,；超越目標(biāo),，才能收獲目標(biāo)，在積累中摸索經(jīng)驗,，在過程中不斷反思,，絆腳石亦可變?yōu)閴|腳石。

學(xué)貴得師,，人師難遇,。好老師是難得的，也是珍貴的,，唐芳老師對好老師的定義是：家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡。欲達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的秘訣就是真誠,，真誠是一面鏡子,，是一把無敵的武器，面對花一樣的孩子們,，除了真誠,，還有什么更好的方式能打動他們嗎？在日后教師生涯中,，我亦會本著職業(yè)熱愛,，以誠待人,，堅定的走下去。

新的號角已經(jīng)吹響,，我會牢記初心,，用心教誨學(xué)生，用情培育學(xué)生,，無愧于我心,，無愧于我的事業(yè)，把矢志不渝的教育心愿化為點燃學(xué)生斗志的一團火,，相信今日含苞待放的花骨朵們終歸開出最嬌艷欲滴的花朵。

赤子之心,，莫失莫忘,。

新任教師心得體會篇八

作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為__教師隊伍中的一員,。

從20__年_月17日開始,，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色,，邁好職業(yè)生涯的第一步,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報告,，聽課,，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對新教師的角色轉(zhuǎn)變,、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景,、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題,、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求,、賀州高中管理條例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),，而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，得到了許多啟發(fā),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步

在馬院長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,，我深深體會到了教師發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,，只有目標(biāo)、信念,、理念支撐,，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校,。在了解學(xué)校基本情況和發(fā)展前景下,，我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課,。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,，對于新教師，上好課是重中之重,，所以在以后的教學(xué)工作中,，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀,，教育觀和自己的思想,，爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個好印象,。第三,，如果我做了班主任，應(yīng)該以人為本,，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,，與學(xué)生建立平等、民主,、信任,、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人,。如果是做副班主任,，我也將積極配合正班主任的工作,，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗,，為以后的班主任工作做好鋪墊,。

二、在反思中進(jìn)步,、成長

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個方面：

1,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書,、多思考,、多反思，不斷地用知識來充實自己,，做有思想的老師,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師,，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,，如新老教師之間的關(guān)系,，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等,。

剛來滇院時，有很多的不適應(yīng),，吃飯,，住宿,，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂,，陌生感非常強烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過程中,，我們這些新來的老師們也十分團結(jié),，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助,，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問,，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課,，這是教師基本素質(zhì)。為此,，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)學(xué)生的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

為期一周的新任教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在惠東中學(xué)的這幾天內(nèi),，無論在生活上,、工作上、學(xué)習(xí)上都得到黃進(jìn)生導(dǎo)師和同事們的周密照顧,，每一天都過得很愉快充實,，頗有收獲,。

這次培訓(xùn),，讓我感觸最深的就是惠東中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說新課程實施已經(jīng)有好幾年了,，“更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號,。然而很多教師仍然固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容,、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的,，很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實上教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的,。教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授,，不管或少管學(xué)生的學(xué)情,。學(xué)生不是等待填塞的機器，他們需要什么,，想學(xué)什么,，應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念,，要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的時間還給他們，樹立“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的生本理念,。

但是，惠東中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試,，尤其是以高一年級的改革力度最大,，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,。具體來說,，就是新課前會將科組精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí),。上課的時候也是以學(xué)生自主展示為主,，老師只是作為一個引導(dǎo)者，在必要時候進(jìn)行點評講解,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。從我們這幾天的觀摩學(xué)習(xí)來看，這樣的課堂教學(xué)模式一來極高的調(diào)動了課堂氣氛,，所有的同學(xué)都勇于樂于展示自己;二來大大提高了教學(xué)效率,，教師可以將時間放在難學(xué)難懂的知識點上而不是浪費在一些極易理解的基礎(chǔ)概念上。

并且,，惠東中學(xué)的“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”教學(xué)很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動這一點,。課下學(xué)生通過學(xué)案預(yù)習(xí)所學(xué)知識并總結(jié)歸納出不懂的地方;課上學(xué)生先展示學(xué)案并通過組內(nèi)討論解決一些問題;當(dāng)有些問題實在是超出所有學(xué)生的能力范圍內(nèi)時，教師才進(jìn)行點評指引,。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并且減輕了教師的課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進(jìn)行,。

當(dāng)我們享受著學(xué)生時代的最后一個假期時,，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓(xùn)中。市里六天,、區(qū)里三天的連續(xù)高強度高密度培訓(xùn)一下子喚醒了我還把自己當(dāng)學(xué)生的迷糊態(tài)度,，要求我在這緊張的培訓(xùn)期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓(xùn)既漫長又短暫,，漫長是因為連續(xù)九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個極大的考驗,，短暫是因為這幾天培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容充實又寶貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐盛的精神大餐,，我從中汲取很多營養(yǎng),，受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),，我對教師內(nèi)涵有了更深刻的理解,，對教育工作有了更真切的體會，對教學(xué)技能有了更細(xì)微的剖析,。從領(lǐng)導(dǎo)干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗傳授,，從教師禮儀到學(xué)科教研員的教學(xué)指導(dǎo)，從師德學(xué)習(xí)到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，培訓(xùn)內(nèi)容面面俱到，細(xì)致入微,。我也從中找到了我工作最初的方向,，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹立起師德觀念,，覺悟教書育人的意義,，為我邁開工作第一步打下良好的基礎(chǔ)?；叵脒@幾天的培訓(xùn),，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：

一,、職業(yè)素養(yǎng)的需求,，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

德為師之本。作為教師,，首先要做到嚴(yán)于律己,，為人師表。用高度的責(zé)任感,、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神,、不甘落后的進(jìn)取精神,，不計得失的奉獻(xiàn)精神投入到教育中,，熱愛教育事業(yè);用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學(xué)生的人格，熱愛學(xué)生;用自身良好的品格,、正派的作風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人師表,。因此,，我們?yōu)閹熣呦纫海安荒苷渖?，如正人?”教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，擁有高尚品格情操和良好行為習(xí)慣的教師方能正人。

知識修養(yǎng)追求卓越,。在這個知識激增且與日俱進(jìn)的時代,，人若不學(xué)習(xí)或更新知識，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄,。傳道授業(yè)解惑的教師肩負(fù)傳承文化,、傳播知識的重任，更應(yīng)勤于學(xué)習(xí),，孜孜以求,，廣泛涉獵，兼收并蓄,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高思想覺悟，精通專業(yè)知識,，拓展知識視野,。“學(xué)高為人師”,，只有不斷追求卓越的知識修養(yǎng),，日益融合廣博的科學(xué)文化學(xué)識，方能居高臨下,，真正成為文化的傳播者,，學(xué)生求知的促進(jìn)者。

能力素養(yǎng)是關(guān)鍵,?！吧碚秊榉叮瑢W(xué)高為師”固然不錯,，身正和學(xué)高都要通過能力素養(yǎng)來實現(xiàn),，教育教學(xué)能力直接決定教師師德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學(xué)能力,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，將自身道德、知識,、智慧充分釋放;培養(yǎng)好了解學(xué)生的能力,，善于捕捉學(xué)生的思想，懂得剖析學(xué)生的內(nèi)心特點,，準(zhǔn)確判斷,、正確處理;培養(yǎng)好語言表達(dá)能力，向?qū)W生傳遞最準(zhǔn)備,、最清楚,、最合理的信息，增強教育效果;培養(yǎng)好教學(xué)科研能力,，研究和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，反思探索實踐問題，悉心鉆研,，最大化地提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量,。

心理素養(yǎng)助成長。教師對學(xué)生的影響不僅僅是其思想觀念,、專業(yè)知識或業(yè)務(wù)能力,，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動力,，教師若能廣泛涉獵各種領(lǐng)域,，培養(yǎng)豐富的興趣，就會激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引領(lǐng)學(xué)生探索知識的奧秘,。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。堅韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹立榜樣,，使其充滿陽光,，意志堅強，勇于奮斗,。

因此,，教師應(yīng)具備的師德、知識,、能力,、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴(yán)于律己，保持優(yōu)秀,，高度自覺,，不準(zhǔn)怠慢,，先讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣,，正己而后正人。

二,、教育藝術(shù)的追求,，讓“三做”深入人心

教育是一門藝術(shù)，靈動而活潑,。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問題時所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù),。于我,，追求教育藝術(shù)應(yīng)不離“做人、做事,、做學(xué)問”的宗旨,。“三做”不僅是教師教書育人的出發(fā)點和歸宿,，也是學(xué)生立足社會,、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語曰“太上立德,，其次立功,，其次立言”，立德可謂做人,，立功即為做事,，立言則為做學(xué)問。嚴(yán)格做人,、認(rèn)真做事,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標(biāo)。

教育應(yīng)先育人,，要成才先成人,，不成人寧無才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生,、優(yōu)秀的人品,、健全的人格，在思想品德,、道德規(guī)范,、世界觀、人生觀,、價值觀及情感,、意志,、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問題,。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白,，保持健康的心態(tài)，維持豁達(dá),、寬容的心態(tài),，誠信仁愛，心存感激,，保持樂觀,，堅強勇敢，做個了解人,、理解人,、尊重人、激勵人,、欣賞人,，富于活力，富于進(jìn)取的人,。

教育的另一大目的是教如何做事,。端正態(tài)度，認(rèn)真做事,，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求,，更是我們作為教師應(yīng)當(dāng)正確傳遞給學(xué)生的精神和觀念。讓學(xué)生懂得腳踏實地地去做好每一件事,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，能夠積極面對生活中的挫折,、打擊,，磨練意志，堅忍不拔,。我一直信奉這樣一句話：“一個人的價值決定于他所做成的事,，而不是別人的議論?！蔽覀円虒?dǎo)孩子努力去做一些事情,，讓這些事證明你的存在是有價值的、值得的,，而不去理會別人的看法,。

做學(xué)問對于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識的學(xué)習(xí),。但是我認(rèn)為,，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著眼于學(xué)生對知識的掌握,，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會方法，樹立正確的態(tài)度,，培養(yǎng)他們在進(jìn)一步深造時甚至離開學(xué)校之后依然能夠追求知識,、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長曾經(jīng)教導(dǎo)我們,，在做學(xué)問上要敢于好高騖遠(yuǎn),，善于實事求是。我很贊同這一說法,，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的理想,，大膽去創(chuàng)新,，勇敢去追求真理,，探索未知，發(fā)展科學(xué),。在看得遠(yuǎn)的同時,，更要認(rèn)真去落實行動，老老實實,，踏踏實實,，專心致志，刻苦鉆研,，有所犧牲,。

做人、做事,、做學(xué)問是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì),，更要努力讓學(xué)生體會到做人做事做學(xué)問的道理,。

三、教學(xué)能力的錘煉,，讓專業(yè)持續(xù)發(fā)展

這幾天的培訓(xùn)讓我對教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊漸漸走向清晰,，從茫然日益變得豁然。而英語學(xué)科教研員的悉心指導(dǎo)讓我對英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會,。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲備。

首先,，英語教師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識,。在精通英語語言知識的同時，應(yīng)當(dāng)保持準(zhǔn)確而流利的英語語音語調(diào),，這也是我們英語教師區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點,，我們要用英語授課,，也是學(xué)生說英語最直接的模仿對象。在熟知語法及文體方面的專業(yè)知識外,，還應(yīng)該了解與英語教學(xué)密切相關(guān)的語言學(xué)知識和英美國家的歷史文化知識,。再者，教育理論,、教學(xué)法知識以及其他科學(xué)文化知識的儲備也是英語教師應(yīng)該努力探求的,。所以，“工欲善其事,，必先利其器,。”完善自己的知識體系,，不斷掌握新方法,、接受新理念、學(xué)習(xí)新知識是我們最基本的要求,。

其次,，英語教師的教學(xué)能力提高需依靠平時積累、虛心求教,、總結(jié)反思,。語言表達(dá)、教材處理,、課堂組織,、學(xué)法指導(dǎo)、課外活動組織,、教學(xué)考核能力,、多媒體使用等基本技能無不要求我們勤于思考，勤于鉆研,，勤于實踐,。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡,，并在實踐中認(rèn)識自己,、總結(jié)經(jīng)驗、迅速成長,，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標(biāo),。從各位有經(jīng)驗的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更要以學(xué)生為主體,，指導(dǎo)學(xué)法，提高技能，拓展視野,，活躍思維,，發(fā)展個性。

會教書,、會上課只能稱之為教書匠,，無異于一名工匠。若想成為真正的教育者,、設(shè)計師,，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會在自己的教學(xué)經(jīng)驗中作出反思,，從而歸納整理總結(jié)成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累,，認(rèn)真研究,，在教育教學(xué)上探索規(guī)律,、總結(jié)方法,。教師專業(yè)能力和修養(yǎng)的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求,，但需要很深的造詣。對此,，我們不能退縮,，要在平時下苦功夫，積累資本,，夯實功底，也要細(xì)心觀察,，捕捉靈感,，更要勤于筆耕，持之以恒,。

基于以上三點教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專業(yè)會不斷更新,、持續(xù)發(fā)展,。

最后，我用朱永新教授的名言結(jié)束自己的培訓(xùn)體會,，我也將這段話作為自己教育理想,，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會共處,、學(xué)會生存：“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是農(nóng)村的,，富貴的還是貧賤的,，聰明的還是笨拙的;教育的理想是為了人的一切,，無論是品德的，還是人格的,，生理的還是心理的,，智力的還是情感的”,。

這次為期三天的崗前培訓(xùn)，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座;另一方面是新近教師的磨課微型課展示,。通過短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，感觸頗多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，我感覺自己太青澀了,，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)，還是對課堂的把握,、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗的老教師。對一個知識點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍,。由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動,。但是，如何將整個課堂帶動起來,，讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動,，且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好,，在課堂上要做到收放自如,。然而這些都是我所欠缺的。

其次,，從短短的三天磨課中,，我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識。有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象,，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰,、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一,，數(shù)學(xué)不像語文,，不需要長篇大論，講課的時候語言應(yīng)該簡練,，一語中的;第二,，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色;第三,，教師應(yīng)該時常露出笑容,，這樣學(xué)生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離;第四,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住;第五，課堂上講授的知識一定要層次分明,，知識點的銜接要自然恰當(dāng);第六,，課堂上可以設(shè)置小組活動比賽，最后接受獎懲,，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足,。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見,。指導(dǎo)教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。

再次,，聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學(xué)校，作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大,，無形的壓力感油然而生,。專題講座其實是對教師的一種繼續(xù)教育，如何將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)到實際的課堂教學(xué),，就得依靠教師,。無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的,。之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化,，是因為我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方面條件的影響,。要使課堂顯得更加活躍,，師生互動交流更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué),。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”,。課堂教學(xué)改革并非易事,，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想,。然而,，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進(jìn)行改革,，一是為了響應(yīng)課程改革的號召;二是為了給學(xué)生減負(fù),，因為現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。在這種形勢下課改又是必須的,。聽了這些專題講座,，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實問題,，以及如何來解決這些問題,。

最后，通過這次培訓(xùn),，也讓我認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里,。讓我認(rèn)識到作為一名新進(jìn)教師，自己的責(zé)任由多大,，背負(fù)的壓力有多大,。在以后的教學(xué)過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己,，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長,。

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友,、教師。我覺得作為一名教師是快樂的,。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任一年級新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子,，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易給孩子造成心理壓力,，從而上課不愿聽或聽不進(jìn)去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。

雖然這一年的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對成績較差的`學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一,、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心,，責(zé)任心，寬容心,，細(xì)心等,，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。